继续教育培训团队建设作业

专业技术人员继续教育《团队建设》复习题二1. （）能使被激励者获得较大的心理满意：（单选）A积极激励B消极激励C惩罚D什么也不做A2. 以下不属于团队价值的是：（单选）A对生理健康的价值B对人际关系的价值C对心理健康的价值D工作的价值A3. 工作内在的核心激励因素不包括的是：（单选）A工作的自主性B工作创造性C工作的收益性D工作挑战性C4. 公平有两个方面的公平，即:（单选）A内容公平和形式公平B结果公平和程序公平C内容公平与程序公平D形式公平与程序公平C5. 以下不属于团队建设要经历的时期有：（单选）A创建阶段B成长阶段C解散阶段D成熟阶段C6. 对一些知名企业对愿景的描述不正确的是（单选）A沃尔特？迪斯尼公司：让人们快乐B惠普公司：每人都能拥有自己的电脑C3M公司：创造性地解决悬而未决的问题D玫琳凯化妆品公司：给女性无限的机会B7. （）配置方式适合需要应用“头脑风暴法”征集各部门尽量多的意见的情况？（单选）A指派领导B沟通协商C临时组合D自检考核C8. 以下不属于组织领导者应关注组织成员的强烈需求的是：（单选）A组织成员的家属待遇B工作保障C发挥、发展专业能力的机会D良好的组织文化氛围A9. 针对当前人们常规思维存在的问题必须做出转变，以下转变不正确的是：（单选）A发挥思维的超越性特点，变“过去式思维”为“超前式思维B发挥思维的流畅性特点，变“单线式思维”为“发散式思维C发挥思维的变通性特点，变“中介式思维”为“两级式思维” D 发挥思维的独特性特点，变“依附性思维”为“独创性思维”C10. （）是团队制度基础（单选）A团队精神B团队能力C团队规范D团队信任气氛C11. 候选的团队领导者已经有明确的人选，而且建立团队的时间比较急迫,在这种情况下一般选择（）（单选）A指派领导B沟通协商C临时组合D自检考核A12. 以下哪种配置方式不是团队人员的配置方式（单选）A指派领导B沟通协商C人事招聘D自检考核C13. 以下对公平原则评价错误的一项是：（单选）A公平有助于激励人们更努力为组织做贡献B公平和效率始终统一和谐的C公平与效率有时会发生矛盾D不能仅仅考虑公平，要把公平原则与效率原则结合起来B14. 创新的“新”并非表现在：（单选）A顺着原有知识的思路往前推进一步B对原有的错误知识进行修正C开辟相对新的知识领域D已有知识和新知识的融合和创造D15. （）是知识经济的灵魂。

（单选）A人才B资源C创新D知识产品C16. 有效沟通在哪个阶段容易出现障碍（单选）A信息分享和道德分享B信息分享和情感分享C道德分享和情感分享D以上三个阶段都有D17. 以下不属于创新能力培养的关键的是：（单选）A创新的思想B创新的方法C重视实践环节D创造性思维D18. 不属于创造素质的是：（单选）A创造精神B创造能力C创造人格D创造氛围D19. 在团队沟通气氛要素中最基础的要素是（单选）A信任和公开B宽容和坦率C善意和宽容D平等和分享C20. 在团队沟通气氛中，（）成为人们坦率沟通的基础因素。

（单选）A理解B信任C平等D公平B21. 团队核心要素中（）是团队的根本活动方式（单选）A目标B合作C信任D能力B22. 根据拉尔宾对角色定位，（）是理智的角色（单选）A专家B执行者C资源调查者D团队工作者A23. 以下不属于团队自我管理模式的特征得是（单选）A团队成员参与决策B应用职权多，上下级沟通少C组织层次少，扁平型D目标激励，宽松的过程监督B24. 在（）阶段团队工作流程顺畅，人际关系融洽。

（单选）A交流个人表层信息的阶段B交流个人深层信息的阶段C重新调整互动关系的阶段D稳定运行的强凝聚力阶段D经济增长最重要的动力是：（单选）A 科学技术B 创新人才C 科学管理D 制度更新 B 以下不属于创建团队首先要明确的基本问题的是： （单选）A 团队利益B 团队类型C 团队成员构成D 团队融合A 以下不属于团队品质的主要内容的是： （单选）A 团队精神B 团队能力C 团队情商D 团队信任气氛C（）是发展的动力。

（单选）A 创新B 人才C 竞争D 科技对于发展团队成员个人能力的理解错误的是 （单选）A 理想团队成员的能力是互补的。

在能够完成任务 的前提下，团队由最少的人组成 B 有机会受到培训，不断吸收新的知识和技术 C 鼓励个人和团队创 新，在不断解决新问题的过程中发展能力 D 在工作中尽量稳定个人工作岗位，各司其职，各负其责D知识经济时代，最重要的资源是（单选）A 高素质人才B 高新技术C 良好的制度环境 D 科学发展观A以下不属于会使用人才的领导行为方式表现的是（单选）A 使用德才兼备的人B 使用诚实守信的的人 C警惕逢迎拍马的人 D 实行目标管理，领导人应该设定目标，帮助下级认同目标B不属于深层的个人信息的是 （）（单选）A 个人对事物价值的判断B 个人对事物的态度C 个人的性格特 征D 对事物价值的评价C有效倾听始于（单选）A 注意B 理解倾听的内容 C 记忆D 质疑 A以下不属于团队价值体现的是 （）（单选）A 对工作的价值B 对于身体健康的价值 C 对人际关系的价值 D 对心理健康的价值B就企业来说，以下哪个团队存在于组织结构中的任何层次 （单选）A 管理团队B 生产团队C 咨询团队D 营销团队A在使用目标激励法不正确的是 （）（单选）A 制定一个完善的总目标，并独立完成B 提供实现目标的支 持性资源C 目标要有一定的难度，既不能太容易也不能太难实现 D 目标要明确 A 知识经济时代（）是最重要的（单选）A 物质资源B 组织资源C 人力资源D 高水平的人力资源 D团队沟通的一个外显特征是（单选）A 信息在团队内得到高度分享B 大量信息的公开C 坦率沟通D 团队信息的绝对分享A（）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件（单选）A 团队精神B 团队能力C 团队规范D 团队信任气氛A创新素质是（）和（）的统一（单选）A 创新意识、创新能力 B 创新意识、创新知识 C 创新知识、创新 能力D 创新管理、创新技术 A的价值D 对个人心理健康的价值 acd 关于团队以下说法正确的是 （多选）A 以存续时间为划分标准， 团队类型可划分为长期团队、 中期团队和短期团队。

B 长期团队的目的是完成组织的基本职能，人员组成具有稳定性。

C 中期团队的生命一 般从一年到几年之间。

中期团队是为了完成某个特别项目设立的。

D 短期团队是为了完成或进行某个项目决策而设立的。

以下属于情商的表现方式的是：（多选）A 情商表现为良好的语言表达能力， 能清楚无误的表达自己的 意愿B 情商表现为个人对自我和他人情绪、情感的知觉、认识 C 其次，情商表现为自我控制情绪和 自我激励的能力D 情商表现为人际互动，即人际沟通和人际相互影响的能力BCD群体一体化思维可能的原因是：（多选）A 群体中强有力的领导对某种见解有特别的兴趣，对其他成员25. 26. 27. 28. 29.30.31. 32. 33.34. 35. 36. 37. 38.39. 40. 41. 42.43. 44.45.以下属于团队价值体现方面的是： （多选）A 对组织工作的价值 B 对人际关系的价值 C 对群体人际关系ABD施加了特别的影响。

B群体中存在“思想卫士”，不允许不同的意见表达。

C非理智对待似乎不合意的意见，不是理性地分析意见的根源，而是采取嘲笑的方式。

D群体脱离外界的新信息，思维陈旧。

ABCD冲突管理能力体现在哪些方面：（多选）A畅通的信息渠道B明确的冲突管理流程C分析和预见潜在的冲突D完全消除冲突的解决机制ABC46. 使用目标激励法要注意做到如下几点：（多选）A制定一定总目标，并要求员工独立完成B目标要有一定的难度，既不能太容易也不能太难实现 C 目标要明确。

目标明确才能激励人 D 对目标的进展提供反馈信息。

这种反馈信息有助于增强信心和鼓足干劲ACD47. 人们对团队精神的价值的认知过程包含这样几个主要环节（多选）A团队精神的客观价值B团队精神的客观价值的信息传播C个人根据自己的经验和理解对团队精神客观价值的信息进行解释D形成对团队精神的价值的认识ABCD48. 以下属于发展团队信任气氛的方法的是：（多选）A提高团队的目标能力B维护和加强团队的核心价值观C提高满足合作伙伴期望的能力D通过关心人传递善意ABCD49. 怎样处理团队的统一意志与成员个性的关系:（多选）A团队的统一意志与成员个人的特长不是对立的B团队的统一意志与成员个人的特长是对立的，几乎不能达到统一C团队不仅不应压抑个人的特长，反而应当鼓励个人发挥特长D团队为了统一思想，完成共同的目标，尽量避免成员个抒其是AC 50. 团队具有三方面的价值：（多选）A提高工作效能的价值B融洽社会关系的价值C提高个人对组织的忠诚度D对个人心理保健的价值ABD51. 团队领导尊重人的领导行为方式表现在：（多选）A提供组织成员发展职业能力的机会和条件B对组织成员的良好品格给予反馈C重视普通成员的意见D肯定成员的成就，以万事拜托的态度对待部属ABD52. 团队人员的配置方式有以下几种基本方式：（多选）A指派领导B临时组合C沟通协商D自检考核ABCD53. 团队领导职能应该涉及如下方面的领导活动：（多选）A团队领导要有团队发展的远见和设想B团队领导要团结和鼓励成员努力实现团队目标C团队领导要带领团队进行建设性变革，以适应环境的变化D 团队领导和团队管理人员各司其职，共同为团队发展努力ABC54. 对于体验有两种形式的说法正确的是：（多选）A模拟情境的体验费时不多，容易控制活动过程，是一种帮助人们认识和体验团队价值的主要手段B一种是实际情境的体验，即在实际的团队工作过程中的体验C另一种体验发生在模拟情境中D团队体验的实际情景最常见的形式是团队游戏训练BCD 55. 群体凝聚力的基础包括如下因素：（多选）A个人有归属群体的需要B合作的经验C个人依赖群体D个性相容ABD56. 领导行为和管理行为应该平衡。

如果管理过分，而领导软弱，则会出现如下情况（多选）A强调短期效益，忽略战略B注重细节和专业化，但忽略全局C侧重回避风险而可能丧失发展机遇D强调控制而忽略授权和积极激励ABCD57. 以下个相对创造性学习理解正确的是：（多选）A创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法B创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标C创造型学生对语词或符号不太敏感D在学习动机上，创造型学生对事物的变化机制有深究的动机ABD58. 人的思维方式有多种方式，共振思维是其中之一，共振思维包括三种表现形式，分别是：（多选）A逆向共振B横向共振C纵向共振D交叉共振ABC59. 团队游戏在培养团队合作精神方面具有特殊的功能，以下说法正确的是（多选）A对培训新的团队成员具有特殊的作用B对激励老团队成员具有特殊的作用C团队游戏能够促进刚刚组合的团队成员加快彼此认识的过程D团队游戏训练提供人们在愉快放松的情况下体验合作价值的机会ACD60. 以下属于E元素的是：（多选）A精力B热情C努力D兴奋ABCD61. 对团队人员的配置方式使用正确的是（）（多选）A指派领导比较适合建立团队的时间表进程比较从容而且对领导人的人选一时难以确定的情况B自检考核这种方式开放程度大，适合组织管理者对组织系统内人才情况不够清楚的情况C沟通协商比较适合组织对候选的团队领导者已经有明确的人选，而且建立团队的时间比较急迫的情况D临时组合方式适合需要应用“头脑风暴法”征集各部门尽量多的意见的情况BD62. 以下属于团队决策沟通技巧要点的是：（多选）A不轻易否定似乎不合理的建议和见解B对明显荒谬的意见嘲笑了之C承认团队内部不同意见的价值，鼓励不同意见D对不涉及隐私的团队争议性问题进行公开争论AbD有效的诉说取决于三方面的因素： （多选）A谈话的情境B 诉说者C 倾听者D 谈话的内容ABC怎样处理团队共同业绩与个人冒尖的关系： （多选）A 鼓励团队中的冒尖人才和英雄为团队目标做贡献 B 鼓励冒尖人才帮助后进的成员 C 树立团队第一，个人第二的精神D 团队的冒尖人才和英雄必须是在公平、公开的条件下自然产生的 ABCD管理创新的原则包括（多选）A 反向思维B 交叉综合C “加一加二” D 技术可行ABC 在帮助员工树立团队精神的沟通过程中应注重以下几个方面的工作： （多选）A 增大团队的实际价值 B通过各种组织传播渠道传递团队精神的价值信息 C 比较员工实际的团队观念与期望的团队观念的差 距D 了解组织成员的经历和心理动态 ？ABCD以下哪些话题在许多时候是不恰当的 （多选）A 自我中心的话题 B 双方感兴趣的话题 C 别人禁忌的话题D 总是围绕肤浅的话题ACD领导的三项主要角色是：（多选）A 关注未来，进行战略思维和决策 B 帮助员工做好工作规划 C 注重人 的因素，激发员工的积极性 D 力求发展、变革和创新 ACD 团队的基础有哪些？（多选）A 团队能力B 团队规范C 团队精神D 团队信任 ABCD 团队创新能力的建设主要包括： （多选）A 思维潜能激发B 思维创新C 技术创新D 管理创新 ABD拉尔宾及其同事他们根据角色的主要功能， 把这九种团队角色划分为三大类 （）（多选）A 意志取向的 角色B 理智的角色C 行动取向的角色D 面向人的角色BCD 团队领导关心人的领导行为方式表现在： （多选）A提供组织成员发展职业能力的机会和条件B 承认个人追求个人正当利益的权利，满足成员个人的需要和利益 C 平衡个人与组织的社会交换关系D 重视普通成员的意见BC团队属于正式群体的一种特定类型，具有一般正式群体的特征。