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“书香教师”评选工作方案
一、指导思想：
坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛
围，促进学校可持续发展。
二、评选方式：
采取自荐、他荐相结合的方式。
三、评选领导小组：
组长：李功良
副组长：余中林、张运山、张慈兰
成员：徐秀平、朱向东、肖丹丹、
四、奖励办法：
在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。
四、评选条件：
1、自主发展意识强，有计划地促进专业成长，善于学习。
2、热爱读书，已逐步养成良好的读书习惯，大量阅读各种报刊杂志书籍。
“书香教师”评选工作方案范本(5篇)
“书香教师”评选工作方案范本一、指导思想坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛围，促进学校可持续发展。
二、评选方式：采取自荐、他荐相结合的方式。
三、评选领导小组：组长：副组长：成员：四、奖励办法：在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。
四、评选条件：1、自主发展意识强，有计划地促进专业成长，善于学习。
2、热爱读书，已逐步养成良好的读书习惯，大量阅读各种报刊杂志书籍。
“书香教师”评选办法自开展“悦读季”活动以来，我校努力营造校园的书香氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“悦读悦行”的良好习惯。
读书是教师专业成长的有效途径，全面提升学校教育水平和教师的职业素养。
为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，特制定“书香教师”评选标准：1、学校开列《教师必读书目》以供教师阅读参考，教师每人必读《小学教师专业标准》，对照专业标准努力践行。
(____分)2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，每月坚持读教育书籍和教学刊物，读书随笔、摘抄每月不少于____篇，字数不少于____字。
(____分)3、搞好班级图书角的管理、运作工作，图书角、图书柜设计合理、科学，各项记录齐全、规范。
(____分)4、在师生读书活动中起示范引领作用，积极参加学校____的各项读书活动。
(____分)5、____学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在班里____一至两次读书交流会。
(____分)6、每读完一本教育书籍后撰写读书感想并上传个人博客。
(____分)7、在各级各类报刊中发表一定数量的作品、论文或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。
(____分)8、在读书活动中起示范引领作用，并被其他教师认可。
以上项目如有达不到者，适当扣分。
未尽事宜，另行通知。
希望全体教师对照标准，认真读书学习，争做书香教师。
学校将进行评比，评选结果在全校悦读季闭幕式上表彰。
书香教师评比办法
付金堤小学书香教师评比细则
一、评比条件
1、有促进个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读。
2．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师中发挥模范带头作用。
3．把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读一本教育书籍，陪读学生书籍一本，读书笔记不少于20篇，字数不少于4000字。
4.读书笔记书写认真，按时上交，数量够。
5按照学校的要求及时上交每周一文赏析、心得有较高的见识。
6．做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，交流读书与思考心得。
7.组织学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在班里组织三次读书交流会。
8.在各级各类报刊、网路媒体中发表一定数量的作品、信息或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖（至少有一篇论文在县级以上刊物上发表或获奖）。
9.能够树立终身学习的理念，成为最爱读书学习的人，养成勤读书勤思考的习惯，是学校“学习型教师”的公认代表。
二、评选程序
“书香教师”评选采用自愿报名与学校推荐相结合的原则，确定5位教师，进行表彰。
三、评比时间
2018年12月底
附“书香教师”申请表
“书香教师”申请表。
小学优秀书香班级书香教师书香少年书香家庭评比活动方案
小学优秀书香班级书香教师书香少年书香家庭评比活动方案为落实国家“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”工作部署，进一步营造高品质书香校园氛围，打造我校阅读品牌，根据《XX市“书香校园”创建活动实施方案》和《关于进一步推进“书香校园”阅读工作的通知》要求，经行政研究，决定在全校广大师生、家长间组织开展“书香班级”“书香教师”“书香学生”“书香家庭”创建活动，特制定本实施方案。
一、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：XXX,体语文教师评选组委会设教师发展中心。
二、评比项目及基本要求（一）“书香班级”1.评选对象全校各学校各班级2.项目计划两年内评选6个“书香班级”，2021年拟评2个、2022年拟评4个。
3.基本要求创设阅读条件。
制订符合班级实际的“书香班级”实施方案，建立班级图书角、共享书架，并配有图书人均2册以上。
建立符合班级特色的借阅制度，设有班级图书管理员，引导学生珍惜图书，爱护图书，确保图书干净完整。
抓好分级阅读。
参照《XX市中小学生阅读指导目录》和《XX小学阅读推荐书单》，每学期挑选3-4本书籍组织全班精读，实现阅读课程化。
积极组织学生进行自选泛读，扩大阅读视野。
浓厚阅读氛围。
设定专门阅读时间。
每名学生每个学期阅读3本以上书籍。
成立班级阅读小组，记载小组成员阅读情况。
定期组织读书经验交流会，评比“优秀阅读小组”和“阅读之星”，激发学生阅读兴趣。
多形式激发阅读兴趣。
语文课前进行3分钟的口头展示活动，学生可以选择自己喜欢的古诗文、名人名言、好词好句、读书分享等。
鼓励学生投稿，语文老师组织学生不定期投稿，参加各种与读书写作相关的比赛活动。
（二）“书香教师”1.评选对象全校各教师2.项目计划。
两年内评选20名“书香教师”，2021年拟评8名、2022年拟评12名。
3.基本要求不断提高阅读品位。
参照《教师读书征文活动推荐书目》制定促进教师个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读党史著作、经典诗文、教育名著等。
小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案
小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案一、背景介绍小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案是为了鼓励小学生培养良好的阅读习惯和阅读能力，同时提升家庭、学生和教师对书香教育的重视，以推动全面发展的教育目标。
二、评选对象本次评选活动适用于在校的小学一、二、三年级学生和对其进行书香教育的家庭，以及教授这些学生的班级及班级教师。
三、评选标准1. 小学生书香标准小学生书香标准主要考察学生的阅读能力和阅读习惯。
a) 阅读能力•阅读速度：能够掌握适合自身年级的阅读速度，能够在规定时间内完成课本或相关阅读材料的阅读；•阅读理解：能够理解课文或阅读材料的基本意思和主要内容；•阅读表达：能够用自己的语言表达对课文或阅读材料的理解和感受。
b) 阅读习惯•阅读时间：每天能够保持一定时间的阅读，养成良好的阅读习惯；•阅读广度：喜欢阅读不同类型的书籍，包括文学、科普、人物传记等；•阅读品味：能够选择适合自己年龄和兴趣的优秀图书，培养良好的阅读品味。
2. 老师书香标准教师书香标准主要考察教师对书香教育的重视和专业能力。
a) 书香教育重视程度•教师阅读：教师自身是否具备良好的阅读习惯和广博的阅读量；•阅读推广：教师是否积极推动阅读活动和引导学生养成良好的阅读习惯；•阅读指导：教师是否能够有效指导学生的阅读，提供相关资源和评价。
b) 专业能力•课堂教学：教师是否能够在课堂中灵活运用阅读教学方法，激发学生的阅读兴趣和能力；•阅读评估：教师能否科学评估学生的阅读水平和阅读习惯，并提供针对性的帮助和指导；•个人发展：教师是否有自主学习的意识，通过参加培训、研讨会等不断提升自身的教育水平。
四、评选流程1. 报名阶段家庭、学生和教师可以通过学校设立的报名通道，填写相关报名信息，并参与初步资格审核。
2. 评选阶段a) 预选根据报名信息和初步资格审核结果，组织评选委员会进行预选，筛选出符合条件的家庭、学生和教师进入下一轮评选。
b) 审核对进入下一轮评选的家庭、学生和教师进行详细审核，包括阅读记录、阅读总结、教案等提交材料的审核。
2024年“书香教师”评选工作方案
2024年“书香教师”评选工作方案一、背景和目的为进一步推动教育改革发展，提高教育教学质量，激励教师专业成长，培养优秀的教育者，社会各界普遍呼吁开展“书香教师”评选活动。
本评选旨在发现和表彰具备良好教育理念、创新教学方法、激发学生学习兴趣和潜能的优秀教师，为全社会树立典范，推动教师队伍建设的全面提升。
二、评选对象和条件1. 评选对象：全市各级各类学校教师。
2. 评选条件：评选对象需符合以下条件：a) 具有正式教师资格证书；b) 遵守职业道德，并积极践行社会主义核心价值观；c) 教育教学成果突出，受到学生和家长的高度认可；d) 具备一定的教育教学理论和实践研究能力；e) 持续参加教师专业发展培训和学习，积极提升自身教育教学水平。
三、评选程序和方式1. 推荐阶段：a) 学校推荐：学校根据评选条件，推荐符合条件的教师参与评选；b) 德育考察：参评教师需接受德育考察，包括评估师德、教风和学风。
2. 初评阶段：a) 专家初评：由专家组对被推荐教师材料进行初步评审，初选出一批进入面试阶段的教师；b) 面试评分：面试分为教学展示和个人陈述两部分，由评委对教师的教学方法、教学效果、教育教学理念等进行评分。
3. 终评阶段：a) 专家终评：根据被推荐教师的材料、面试表现及学校评价，专家综合评定其“书香教师”成绩；b) 评选结果公示：公示期限不少于7天，公示结果后如无异议即为最终评选结果。
四、评选标准1. 教育教学成果：主要评估教师教学成果的质量和影响力，包括学生成绩、教学实践活动、教学研究成果等。
2. 教育教学方法：评估教师教学方法的创新性和适应性，包括教学设计、教学方式、教具使用等。
3. 师德师风：评估教师的职业操守和业务素养，包括爱岗敬业、平等教育、关爱学生等。
4. 教育教学理念：评估教师的教育教学理念，包括对学生的认识、教育目标和方法论。
五、奖励和表彰1. 评选结果：根据评选结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等级。
小学书香家庭书香少书香班级书香教师评选方案
小学书香家庭书香少书香班级书香教师评选方案1. 引言1.1 背景在小学教育中，培养学生的阅读兴趣和阅读能力是一个重要的任务。
而书香家庭、书香少年、书香班级和书香教师则是促进学生阅读的重要因素。
为了鼓励书香家庭、书香少年和书香班级的发展，本方案旨在设计一套评选机制，以激励教师和家庭积极参与阅读活动，并提升学生的阅读素养。
1.2 目的本方案的目标是通过评选书香家庭、书香少年和书香班级的方式，增强家庭和学校对学生阅读的重视程度。
同时，通过评选书香教师，激励教师们在教育中注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 评选对象和标准2.1 书香家庭2.1.1 评选对象评选对象为学生所在家庭。
2.1.2 评选标准•家庭成员的阅读习惯和阅读时间，包括父母和孩子的阅读情况。
•家庭中的阅读环境，包括书籍数量、书籍种类和书籍摆放情况。
•家庭开展的阅读活动，如家庭阅读分享会、亲子读书活动等。
2.2 书香少年2.2.1 评选对象评选对象为小学学生。
2.2.2 评选标准•学生的阅读习惯和阅读时间，包括课外阅读和课内阅读。
•学生的阅读成果，包括阅读笔记、读后感、阅读报告等。
•学生参与的阅读活动，包括学校组织的阅读活动和学生个人参与的阅读活动。
2.3 书香班级2.3.1 评选对象评选对象为小学班级。
2.3.2 评选标准•班级整体的阅读氛围和阅读习惯。
•班级开展的阅读活动，如课外阅读推荐、读书分享会等。
•班级学生阅读成果，包括阅读作品展示、阅读墙等。
2.4 书香教师2.4.1 评选对象评选对象为小学教师。
2.4.2 评选标准•教师在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力的表现。
•教师积极组织和参与阅读活动的情况。
•教师在学生阅读上的指导和辅导能力。
3. 评选流程3.1 提名阶段•学校组织评选活动，向学生、家长和教师公布评选方案。
•学生、家长和教师自愿参与评选，可以提出自荐或推荐他人。
3.2 评选材料提交•参与评选的个人或班级需要根据评选标准，准备相应的评选材料，并按要求提交给评选组织者。
书香教师评选标准及表格
附件三
平谷区小学“书香教师”推荐表
姓名性别年龄所在单位
岗位所教学科
获奖
情况
主
要
事
迹
学
校
意
见
年月日（公章）
教
委
意
见
年月日（公章）
2014年平谷区小学推进“绿谷读书行动”
先进集体、先进个人
评选说明
（三）书香教师
1．积极阅读绿谷读书行动推荐书目，每年至少读2本教育书籍，倡导个性化阅读行为。
2.个人藏书量不少于200册，每年购置新书不少于10册，并自主订阅报刊、杂志1-2份。
3．利用“平谷教育在线”论坛、教育博客等交流读书与心得不少于2篇，经常参与评论、留言等。
4.在师生、家长读书中充分发挥示范引领及推动作用，并每年进行不少于2次的好书推荐。
5.积极探索课外阅读活动的实施途径、有效措施，能结合教育理论进行扎实的课堂教学改革实践。
6.经常撰写读书心得或读书笔记，有文章发表、获奖或参加过典型经验交流者优先考虑。
2024年“书香教师”评选工作方案范文
2024年“书香教师”评选工作方案范文一、背景介绍教师是祖国的栋梁，是社会发展的中坚力量，他们肩负着培养学生的使命和责任。
为了进一步激励广大教师提高自身素养和专业水平，提高教育教学质量，推动教育事业发展，特举办“书香教师”评选活动，并制定了2024年“书香教师”评选工作方案。
二、评选宗旨以此为契机，通过评选活动的开展，旨在树立优秀教师典型，宣传教师先进事迹，倡导全员参与教育教学改革，进一步营造尊师重教的浓厚氛围，激发教师责任感和使命感，促进教育事业健康发展。
三、评选对象评选对象为全区中小学优秀教师，包括教育教学科研骨干、年轻骨干教师、优秀班主任、优秀教研组长等。
四、评选条件1.热爱教育事业，具有良好的职业道德和教育情怀；2.具备扎实的教育教学能力和专业素养；3.具备一定的教育教学创新精神和探索精神；4.在学校教育教学改革中具有突出成绩和贡献；5.以身作则，影响师生，受到广大师生家长的认可和赞许。
五、评选程序1.选拔申报：各学校以班级、教研组和学科组为单位，自行推荐或自荐优秀教师，由学校组织申报材料，包括个人简历、教育教学成果、教学改革成果等；2.初选评审：各学校按照评选条件进行初选，筛选出优秀候选教师；3.专家评审：邀请教育教学领域的专家组成评审团队，对初选出的候选教师进行综合评审和公开展示；4.公示和投票：将评审结果进行公示，并向广大师生家长公示候选教师名单，接受投票，投票时间为3天；5.综合评议：根据专家评审和公示投票两方面的评选结果进行综合评议，产生“书香教师”候选人名单；6.颁奖典礼：在区级教育教学研讨会上举行“书香教师”颁奖典礼，表彰获奖教师并进行宣传报道。
六、评选细则1.教师申报方式：教师可以个人自荐，或由所在学校推荐。
申报材料要真实、准确、完整，同时要有所在学校的推荐意见和签字确认；2.评审标准：评审团队根据教师的教育教学成果、教学改革成果、专业素养、学校和社会认可度等方面作为评选的标准；3.公示与投票：公示时，评选委员会按照时间安排在各学校校园内设置公示栏，并在区教育局网站上发布公示名单。
书香教师评选方案
书香教师评选办法（一）评选条件1、热爱读书。
树立终身学习的理念，具备浓厚的阅读兴趣，养成勤读书、勤思考的习惯，能在全校师生中发挥模范带头作用，并有一定的影响力。
10分2、善于读书。
做到读书与教育教学相结合，读书与反思相结合，读书与写作相结合。
平均每年阅读教育教学或心理类经典书籍3本，其他各类优秀书籍不少于5本；积极撰写读书笔记，平均每年至少能达到1万字（包括原文摘抄、专题剪辑和读后心得体会），读书笔记书写做到认真、规范。
25分3、引领读书。
能在自己读好书的基础上，坚持与学生一起共读，以培养学生的读书兴趣、引领学生亲近经典、与好书同行为己任，并通过学生影响家庭，发挥辐射作用，营造良好的读书氛围。
有不少于10张不同角度的图片。
25分4、乐于交流。
积极参与学校和相关教育部门等组织的读书活动，在读书活动中积极发言，并与他人进行分享和交流。
10分5、学以致用。
做到潜心研究，善于创新，读作结合，在工作中能自觉运用新知识、新理念，创设具有个人特色的课堂模式，并取得良好成绩。
10分6、勤于笔耕。
有相关个人教育教学的读书文章或者指导学生有读后感之类的文章在报刊发表或获奖。
至少有2篇为发表的教育教学文章。
10分7、必须有平时读书时的图片不少于5张。
10分（二）推荐方式1、各教研组可推荐2-3名“书香教师”（教师要填写申请表并提交相关材料）。
2、教务处对推荐的书香教师进行认真公平的评选。
（三）评选时间：1、上交时间为9月10日2、评选时间为9月12日（四）凡是评选上书香教师的老师，我们在学校展示栏展示，并且有一定的物资奖励。
（五）评选领导小组：组长：*****副组长：*****成员：*****。
“书香教师”评选工作方案
“书香教师”评选工作方案一、背景与目的教师是社会的灵魂工程师，是培养国家未来的重要角色。
而“书香教师”评选活动旨在表彰那些在教书育人方面具备深厚学识、热爱教育事业、师德高尚的优秀教师，倡导教师以身作则，引导学生成为有品德、有学识、有梦想的人。
二、评选标准1.学识深厚：具备扎实的学科知识，不断学习进取，不断提升自己的学术水平。
2.教书育人：教学有深度、有广度，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
3.师德高尚：具备良好的职业道德、职业操守，对学生具备正确的引导作用。
4.爱岗敬业：热爱教育事业，勤奋务实，认真负责，乐于奉献。
三、评选流程1.报名阶段通过学校广播、网站、校园电视等渠道宣传，邀请教师参与评选。
教师可通过填写报名表格的方式参与评选，报名表格需要包括个人基本信息、教学经历、教学特色等内容。
2.初评阶段根据报名阶段收集到的信息，组建评委会进行初步评选。
评委会由学校领导、学科主任、德育主任、优秀教师等组成。
评委会将根据评选标准对报名教师进行初步评审，筛选出具备一定潜力和实力的教师作为候选人。
3.宣传阶段在初评结束后，将候选人名单在学校内外进行宣传，宣传方式可以包括校报、学校网站、校园电视、宣传横幅等。
宣传内容包括候选人的个人简介、教学特色、教学成果等。
4.复评阶段在宣传阶段结束后，组织评委会对候选人进行复评。
复评主要是对候选人的教学能力、教学成果进行考察，可以邀请其他学校的教育专家、行业学者等进行深入评审。
5.公示与评比阶段在复评结束后，将评选结果进行公示。
公示期间，接受师生、家长以及社会各界的意见和建议。
公示结束后，评委会将综合考虑所有意见和建议进行评比，并最终确定获奖教师名单。
6.颁奖与表彰阶段最终确定的获奖教师将受到学校的表彰，并在学校举办的学校年会或校庆活动中进行颁奖。
四、组织机构和职责1.组织机构-评选委员会：负责制定评选标准、规定评选流程，并最终决定获奖教师名单。
-宣传部门：负责评选活动的宣传工作，并组织宣传材料的制作和宣传渠道的准备。
2023年“书香教师”评选工作方案范文
2023年“书香教师”评选工作方案范文《2023年“书香教师”评选工作方案》一、背景和意义近年来，社会对教育的关注逐渐增强，对优秀教师的需求也日益迫切。
为了激励广大教师砥砺奋进，进一步提高教师的专业素养和教学水平，我市决定组织开展“书香教师”评选活动。
此次评选活动旨在发掘和培养一批具有高尚师德和学识深厚的优秀教师，为全市教师队伍的建设提供典范和榜样。
二、评选内容和标准1. 评选内容(1) 师德表现：教育教学方面的道德表现，如对待学生的关爱、学科研究的深入等方面；(2) 课堂教学：教学设计的独特性、教学方法的创新性和教学效果的优秀程度等方面；(3) 教育教学成果：教学科研、教材编写、教改项目、教学比赛等方面的成果；(4) 教育教学经验：教育教学中的一些特殊经验和创新实践，对教育教学改革有一定的示范意义。
2. 评选标准(1) 师德评定：高度关注学生的发展和福祉，积极参与学校和社区义务活动，积极履行教师职责；(2) 教学评定：教学设计独特、内容充实，能够激发学生学习兴趣，教学效果显著；(3) 成果评定：在教育教学方面获得了一定的成果，如获奖、发表论文等；(4) 经验评定：具备一定创新和实践经验，能够为其他教师提供借鉴。
三、评选程序和流程1. 方案制定阶段(1) 成立工作小组：由教育局相关领导和教育专家组成工作小组，负责制定评选方案；(2) 确定评选内容和标准：根据评选目标和需要，细化评选内容和标准；(3) 发布评选通知：发布评选活动的通知，公开征集参评教师并接受推荐；(4) 宣传推广：通过媒体渠道和学校宣传栏宣传评选活动，提高教师参与度。
2. 评选材料提交阶段(1) 教师申报：参评教师填写相关申报材料，包括个人信息、教育教学情况、教育教学成果等；(2) 评选材料审核：工作小组对申报材料进行初步审核，并通知相关教师补充完善；(3) 材料上报：通过网络平台或邮寄方式提交材料，确保材料完整且时间及时。
3. 评选初审和复审阶段(1) 初审：工作小组对提交的评选材料进行初次评审，筛选出初步入选名单；(2) 审查：工作小组将初审通过的名单公示，接受社会公众的举报和投诉，对入选教师进行审查和验证；(3) 复审：工作小组依据初审和审查结果，进行复审，并确定最终入选名单。
2024年“书香教师”评选工作方案范文
2024年“书香教师”评选工作方案范文____年“书香教师”评选工作方案一、背景和意义随着人民生活水平的不断提高，对教师的要求也越来越高。
作为社会主义教育事业的重要力量，教师的素质对于教育事业的发展和社会进步至关重要。
近年来，教育部门对于教师的培养和评聘工作加大了力度，不断提高教师的师德师风和专业素养，使教育事业得到全面发展。
为了进一步强化教师专业素养的建设，提高教师的教育教学能力和文化素养，推广一批德才兼备、立业有为的优秀教师模范，教育部决定组织开展“书香教师”评选工作。
本次评选工作旨在发现和培养一批具有良好的师德师风、教书育人能力强、富有教育教学创新的教师，为广大教师树立榜样，进一步推动教育事业的发展。
二、工作目标本次“书香教师”评选工作的目标是：1. 发现和培养一批思想政治坚定、师德高尚，具有良好教育教学理念和价值观的优秀教师。
2. 发现和推广一批教学经验丰富、教育教学手段独特、教育教学成果显著的教师。
3. 弘扬教师职业精神和教书育人的责任感，提高广大教师的教育教学水平和教育教学质量。
三、评选范围和条件1. 评选范围：全国中小学教师均可参加评选。
2. 评选条件：参选教师必须符合以下条件：（1）具有正式教师资格，拥有中小学教师执教5年以上经历。
（2）具有良好的师德师风，遵守教育法律法规和道德规范，乐于助人、关爱学生，能够起到良好的示范作用。
（3）教学成绩突出，教育教学工作得到了学生和家长的认可和好评，并能够提供相应的教学实践和教育教学成果。
（4）具备持续学习和自我提升的意愿和能力，有一定的教育教学创新意识和实践经验。
四、评选程序1. 提名阶段本阶段由各市、县教育部门负责组织实施，具体程序如下：（1）教育部门将评选通知和提名表发放给各学校。
（2）各学校根据评选条件，从本校教师中自主提名符合条件的候选人。
（3）学校按照提名要求，填写提名表，并附上教学实践和教育教学成果的材料。
（4）学校将提名表和材料送交到所在区教育部门。
2023年“书香教师”评选工作方案
2023年“书香教师”评选工作方案一、背景和目标教师是教育事业的中坚力量，他们的教学水平和教育观念的先进性直接影响着学校教育质量的提高。
为了激励优秀教师，鼓励他们不断进取，2023年我们决定开展“书香教师”评选活动，旨在弘扬学术精神，促进教师个人发展，提高教师队伍整体素质。
评选目标：1. 发现和表彰那些热爱教育、扎根教育事业、教学水平优秀的教师；2. 倡导教师专业化和学术化发展，提升教师的教学水平和教育思想；3. 借助评选活动宣传和培养响应学校精神文明建设和教育改革发展的典型案例。
二、评选内容1. 评选对象本次评选的对象为学校全体教师，包括幼儿园、小学、初中和高中的在职教师。
2. 评选标准（1）教学业绩：通过教学效果评估、学生评价以及学术研究成果等，综合评定教师的教学水平。
（2）教育教学观念：评价教师的教育教学观念是否先进、是否符合学校的教育发展要求。
（3）培养学生综合素质：考察教师是否注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神等素质。
（4）学术研究和学习能力：评估教师是否具备和表现出良好的学术研究和学习能力，是否不断提升自身的专业素养。
3. 评选程序（1）报名参评：通知全体教师参与评选，并组织教师填写参评表。
（2）资格初审：由评选组织机构进行初步筛选，对报名时间、报名资料等进行审核，确定符合条件的参评人员。
（3）资料审核：对初审合格的教师进行资料审核，包括教师的个人基本信息、教学经验、教育教学观念等。
（4）现场评估：参评教师需要进行现场教学展示，并接受专家团队的评估。
（5）评选结果：评选组织机构对审核和评估结果进行综合考量，最终确定获奖教师。
三、评选奖项和奖励1. 奖项设置（1）特等奖：评选出全校最优秀的3名教师，授予“书香教师特等奖”。
（2）一等奖：评选出全校优秀的10名教师，授予“书香教师一等奖”。
（3）二等奖：评选出全校优秀的20名教师，授予“书香教师二等奖”。
2. 奖励措施（1）对获奖教师进行表彰，并颁发荣誉证书和奖金。
小学“书香教师”评比方案
小学“书香教师”评比方案
我校注重营造浓郁的校园读书氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚。
读书是教师专业成长的有效途径作为教师的我们, 想要具有文化气质，想要不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。
为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，继而做一个有专业水准的教师、一个走在文化前沿的智者、一个能享受职业幸福的人师，学校特制定如下“书香教师”评比方案。
1.有促进个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读。
（20 分）
2.学校为教师们配备了《正面管教》《新教育》2本书籍，请老师精心阅读，并在书中空白处尽可能多的做批注，可以联系自己的教学实际写感受，也可以发表自己的不同见解或困惑，也可以提出疑问。
总之，凡是自己真实，所思所想、所感、所悟都可以尽情表达。
（40分）
3.近3年作品发表或在各级各类组织的有关读书、论文评比方面的活动中获奖。
（1）在国家、省、市级公开刊物（要有统一刊号的刊物，在增刊、附刊、论文集上发表不在计分之列）发表的论文，每篇分别积6、5、3分。
（2）论文获省、市、区级一、二、三等奖分别积4、3、2 分；3、2、1 分；2、1、0.5 分。
（3）立项或结题：在国家、省、市、区级立项课题，在结题后分别积10、8、6、4分；市、区个人小课题立项并完成结题分别积3、2分。
希望全体教师对照要求，认真读书学习，争做书香教师。
学
校将在某月底组织评比，评比结果在全校师生大会上予以表彰。
书香教师评选工作方案
书香教师评选工作方案书香教师评选工作方案一、背景以书为媒、以读为兴，是教育教学中不可或缺的环节。
学校作为教育的基础单位，必须重视书香文化的融入，鼓励教师广泛阅读，营造浓厚读书氛围。
同时，充分发挥书香文化的育人功能，评选出一批书香教师，为广大师生树立典范，进一步推动学校书香品质的提升，推进全面素质教育的实施，提升学校整体形象。
二、评选原则1.具备优秀师德，教育教学业绩突出；2.广泛阅读各类优秀书籍，重视个人素质的提高；3.积极投身校园文化建设，为学校发展作出突出贡献。
三、评选流程1.组织备案由学校领导班子定期组织书香教师评选工作，并将评选方案公开传达给全校师生。
评选工作将纳入学校教育教学常规管理体系，由各级行政部门负责备案并实施。
2.申报资格选择在本校任教两年以上的在职教师作为评选对象，教师个人可自行申报或由教育教学行政部门推荐。
3.初审公示初步筛选出符合评选条件的候选人名单，进行公示，并接受评估意见。
公示期至少为5天。
4.专家评审组织专家对候选人进行评审。
专家应覆盖不同学科领域，评分占总评分的60%。
5.师生民主评议根据初审公示结果及专家评审结果，筛选出不超过10名候选人，并组织师生代表民主评议。
评议结果占总评分的40%。
6.公示评选结果将最终评选结果公示于学校官网及公共栏，同时进行表扬和奖励。
四、奖励措施1.评选出的书香教师将获得书籍奖励及荣誉证书；2.被推荐的教师将获得鼓励性书籍奖励；3.评选出的书香教师可优先参加学校文化活动；4.评选出的书香教师将获得晋升奖励。
五、总结评选出一批书香教师，有利于整体提升学校的书香氛围，推动学校的教育教学工作不断提高，促进了广大教师广泛阅读，勤奋提高个人素质的积极性，同时也为广大学生树立了良好的榜样。
因此，建议学校将书香教师评选工作纳入日常教育教学管理之中，不断推动其深化发展，让书香教师之风在校园里吹响。
书香教师评选方案
书香教师评选方案书香教师评选方案1. 引言在教师队伍中，书香教师是指那些具备广博知识、热爱阅读、不断学习并能将书中知识运用于教学实践中的优秀教师。
书香教师是学校的宝贵财富，他们不仅能够传授给学生知识，还能启发他们的思维、拓宽他们的视野，对学生的成长有着积极的影响。
为了发现和表彰学校中的书香教师，制定一个科学合理的评选方案是必要的。
本文将介绍一个完整的书香教师评选方案，以确保评选过程的公正性和透明度。
2. 评选范围本次书香教师评选活动适用于全校教师，包括各个年级的任课教师、班主任、学科教研组长以及其他在校内从事教学工作的教师。
3. 评选标准为了评选出具备书香特质的教师，我们将根据以下标准进行评选：3.1 阅读水平评委将考察教师的阅读广度和深度，包括是否阅读与所教学科相关的专业书籍、学术论文、教育期刊等，是否有自己的阅读计划和书单等。
3.2 教学创新评委将关注教师是否能将自己阅读所得的知识运用于教学实践中，是否能创新教学方法，提高教学效果等。
3.3 学科成果评委将考察教师是否在学科教学方面取得过突出的成果，如学生在学科竞赛中的获奖情况、学生的学习进步等。
3.4 学生评价学生对教师的评价也是评选的重要指标之一。
学生将填写匿名问卷，评价教师的教学水平、对学生的关心程度以及是否具备书香特质等。
4. 评选程序为了确保评选程序的公正性和透明度，本文设计如下的评选程序：4.1 提名阶段全校师生可提名认为具备书香特质的教师。
提名表格将在校内各个重要位置张贴，并在校内通知中发布。
师生可填写提名表格并将其投入指定的投票箱中。
4.2 符合条件筛选为避免不具备书香特质的教师参与评选，对所有提名进行初步的筛选。
筛选标准包括阅读水平、教学创新能力和学科成果等。
评委将对每份提名进行评估并决定是否通过筛选。
4.3 面试通过筛选的教师将参与面试环节。
面试将通过一个小组进行，评委将针对教师的阅读背景、教学创新经验和学科成果向其提问。
书香型教师评比细则
“书香型教师”评比细则
学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出3名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。
评比项目及标准分值如下：
1、计划记录（20分）
①有适合自己实际情况的读书计划（ 5 分）；
②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（ 15 分）。
2、兴趣习惯（10分）
有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。
3、阅读数量（20分）
①能背诵经典名句50句以上（ 8分）；
②每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。
4、阅读活动（30分）
①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）；
②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；
③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获奖（12分）。
5、阅读效果（20分）
①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）；
②竞赛获奖情况（12分）。
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小学书香教师评选办法
金洼小学“书香教师”评选办法自开展“书香校园”创建
活动以来，我校努力营造校园的书香氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯。
读书是教师专业成长的有效途径。
开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和教师的职业素养。
为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，特制定书香教师评选标准： 1、学校开列《教师必读书目》以供教师阅读参考。
教师自行制定促进个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读。
（10分） 2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，每6
周读一本教育书籍（书目参考学校“教师读书书目安排表”），读书随笔每周不少于一篇，字数不少于500字。
（20分） 3、搞好班级图书角的管理、运作工作，图书角设计合理、科学，各项记录齐全、规范。
（20分） 4、在师生读书活动中起示
范引领作用，积极参加学校组织的各项读书活动。
（10分）
5、组织学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在
班里组织一至两次读书交流会。
（20分） 6、每读完一本教
育书籍后撰写读书感想并上交。
（10分） 7、在各级各类报
刊中发表一定数量的作品或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。
（10分） 8、在读书活动中起示范引领作用，并被
其他教师认可。
以上项目如有达不到者，适当扣分。
未尽事宜，另行通知。
希望全体教师对照标准，认真读书学习，争做书香教师。
学校将在期末根据情况进行评比，评选结果在全校表彰大会上予以表彰。
2019年8月25日。