花婆婆故事简介

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花婆婆绘本故事读后感

花婆婆绘本故事读后感

花婆婆绘本故事读后感《花婆婆》是一本温馨感人的绘本故事,讲述了一位年迈的花婆婆的故事。

这本绘本故事深深触动了我,让我感受到了生活的美好和人性的温暖。

故事的主人公是一位年迈的花婆婆,她热爱花草,每天都会在自己的花园里种植各种各样的花卉。

她用自己的爱心和耐心呵护着这些花朵,让它们在她的呵护下茁壮成长。

花婆婆的花园因此而成为了整个村庄的一道风景线,吸引了许多人前来参观。

然而,花婆婆的花园并不只是为了自己的欣赏而存在,她总是愿意把自己种植的花卉送给需要帮助的人。

无论是生病的邻居、孤独的老人,还是孩子们,她都会毫不吝啬地把自己的花朵送给他们,让他们感受到生活的温暖和美好。

这个故事让我深刻地感受到了花婆婆的善良和慷慨,她用自己的爱心和行动影响着周围的每一个人。

她的善举不仅让别人感受到了温暖,也让她自己感受到了快乐和满足。

她用自己的行动诠释了什么叫做“善良”,她的善良感染了周围的每一个人,让大家都感受到了生活的美好。

在这个物欲横流的社会里,很多人都迷失了自己的方向,追求着名利和金钱。

然而,花婆婆的故事告诉我们,善良和慷慨才是真正的财富,它能让我们找到内心的平静和满足。

花婆婆用自己的行动告诉我们,只有懂得付出和关爱他人,才能真正感受到生活的美好。

读完这本绘本故事,我深深地被故事中的花婆婆所感动。

她用自己的善良和慷慨影响着周围的每一个人,让人们感受到了生活的美好。

她的故事让我明白了,善良和慷慨才是真正的财富,它能让我们找到内心的平静和满足。

希望我们都能向花婆婆学习,用自己的行动影响着周围的每一个人,让世界充满爱和温暖。

《花婆婆》主要情节

《花婆婆》主要情节

《花婆婆》主要情节花婆婆,是一名年近八旬的老花匠。

虽然她已经年老,但她的心却依然充满了热情和活力。

她独自居住在一个小村庄中,以种植各种各样的花卉为乐。

故事的开始,是一个阳光明媚的早晨。

花婆婆走进自己的花园,用柔软的手指轻轻触摸着每一株花卉,仿佛在与它们对话。

她深爱着每一朵花,把它们看做是自己的孩子。

她用心种植并呵护每一株花卉,给予它们充分的阳光和水分,让它们在她的呵护下茁壮成长。

然而,这一天,一个小男孩悄悄地踏进了花园。

他对花卉充满好奇,但不小心踩坏了花婆婆一年的心血。

花婆婆见状,心痛不已,但她并没有责备男孩,而是轻轻地告诉他花需要被爱护,需要温柔对待。

这个小男孩名叫杰克,他被花婆婆的言辞所折服。

他深感内疚,主动向花婆婆道歉,并主动提出帮助花婆婆修复被踩坏的花卉。

花婆婆感受到了杰克的诚意,她接受了他的道歉,并带领他一起修复花园。

杰克经过花婆婆的教导,学会了如何种植和呵护花卉。

他对花园的热爱和耐心渐渐超过了自己对玩耍的追求。

花婆婆则对杰克的成长感到无比欣慰。

日子一天天过去,花婆婆的花园变得更加美丽和繁茂。

花婆婆的名字也因为她那灿烂的笑容而得到了“花婆婆”的美名。

然而,故事的转折点出现了。

一位房地产商打算购买花婆婆的花园,建设一个商业区。

当房地产商找到花婆婆的时候,他没有像其他人一样动用各种手段来说服她。

相反地,他向花婆婆诉说了自己的困境和梦想。

原来,房地产商小时候住在这个村庄,他对花婆婆的花园和花卉有着深深的记忆。

他希望能够保留花婆婆的花园,以延续他的记忆和传承村庄的美丽。

这个故事感动了花婆婆,她决定将花园留给这位房地产商。

花婆婆和房地产商一起为花园增添了更多的景观和设施,使它成为了人们流连忘返的胜地。

花婆婆的花园吸引了很多游客前来参观和欣赏。

花婆婆也成为了村里的名人,人们争相向她请教园艺的技巧。

花婆婆用自己的坚守和热爱,让一个普通的花园变得独一无二。

她的故事也传颂开来,成为了后人学习和借鉴的对象。

儿童经典绘本故事花婆婆0完整版

儿童经典绘本故事花婆婆0完整版

儿童经典绘本故事花婆婆0完整版儿童经典绘本故事花婆婆完整版从古至今,儿童绘本故事一直扮演着重要的角色,为孩子们带来了欢乐和教育的双重体验。

其中,花婆婆这本经典的儿童绘本故事深受孩子们的喜爱。

本文将为您带来花婆婆完整版的故事。

在一个小村庄里,住着一位养花的老奶奶,她被村民亲切地称为"花婆婆"。

花婆婆非常喜欢种花,她每天都会到花园里细心照料着自己的花朵。

整个花园里,各种各样的鲜花在花婆婆的呵护下生机勃勃地成长着。

一天,花婆婆发现花园里的一朵花特别奇特。

它的花瓣五颜六色,形状也非常独特。

花婆婆决定给这朵花取名为"彩虹花"。

从那天开始,彩虹花成为了花园里最受欢迎的花朵之一。

彩虹花和其他花朵一样,每天都需要阳光和水分来成长。

但是,彩虹花不一样的是,它每天都会发出美妙的歌声。

当彩虹花唱起歌来,花园里的小动物们都会停下手中的忙碌,聆听它的歌声。

彩虹花的歌声给花园带来了快乐和和谐。

有一天,花婆婆发现彩虹花的花苞上生出了一个小小的花苗。

她立刻意识到,这是一个新的花朵即将绽放的迹象。

花婆婆兴奋地守候着,直到一个新的花朵从花苗上绽放出来。

这朵花有五个花瓣,每个花瓣的颜色和彩虹花一样,但是它唯一不同的地方是没有歌声。

花婆婆非常失望,她不知道为什么新花朵没有歌声。

她寻思了很久,终于想到了一个解决办法。

她决定为这朵花制作一把特别的小吹管,看看能否帮助它唱出美妙的歌声。

花婆婆花费了几天时间,终于制作出了吹管,她小心翼翼地放在新花朵的身边。

新花朵好奇地看着吹管,它伸出一片花瓣,小心地吹响了吹管。

当音乐传出花园的时候,花婆婆欢喜地发现,这次她成功地帮助新花朵发出了美妙的歌声。

从那以后,新花朵成为了花地里的一颗明星,它的歌声感染着每一朵花、每一只小动物和每一个听到它歌声的人。

花园里的和谐与快乐因为新花朵的歌声而加倍。

通过《花婆婆》这本儿童绘本故事,我们可以学到很多重要的道理。

首先,每个人都是独一无二的,每个人都有自己的特点和才能。

绘本故事《花婆婆》全文阅读

绘本故事《花婆婆》全文阅读

03
热爱生活
花婆婆热爱大自然和生活中的一 切美好事物,她的乐观和积极态
度影响着周围的小动物们。
小动物们形象塑造
03
个性鲜明
亲近自然
成长变化
故事中的每个小动物都有自己独特的性格 和特点,如小兔子的胆小、小松鼠的活泼、 小鸟的歌唱等,这些鲜明的个性使得故事 更加生动有趣。
小动物们在花婆婆的花园里快乐地生活着, 与大自然和谐共处,展现了人类与自然和 谐相处的理念。
它们之间的友谊让人们感受到了团结友爱的力量。
03
角色关系对主题的意义
通过花婆婆和小动物们之间的亲密关系以及小动物们之间的友谊,表达
了人与自然和谐相处、人与人之间团结友爱的主题思想。
04
绘本艺术风格赏析
画面构图与色彩运用
画面构图
绘本《花婆婆》的画面构图非常精美,每一页都采用了不同的布局和视角,使得整 个故事呈现出多样性和生动性。其中,大量运用近景和远景的对比,以及高低错落 的构图方式,让读者在视觉上感受到故事的层次感和立体感。
温馨感人的故事
绘本《花婆婆》通过精美的图画 和简洁的文字,讲述了一个关于 爱与传承的温馨故事,让人感受 到亲情的温暖和生命的美好。
独特的绘画风格
该绘本的绘画风格独特,色彩柔 和,线条流畅,将读者带入了一 个充满诗意和梦幻的世界。
富有教育意义
故事中的花婆婆用自己的行动诠 释了爱与责任,教会孩子们要珍 惜生命、关爱他人,具有很好的 教育意义。
拓展想象力与创造力
绘本中丰富的色彩和生动的画面可 以激发孩子们的想象力和创造力, 让他们在阅读过程中自由畅想。
学习坚韧不拔的精神
花婆婆在故事中遇到了很多困难, 但她始终坚持不懈地努力,最终实 现了自己的目标。这种坚韧不拔的 精神值得孩子们学习。

《花婆婆》儿童绘本故事

《花婆婆》儿童绘本故事

目录•故事背景与作者简介•绘本内容解读•插画风格与技巧•儿童教育价值体现•家长陪伴阅读建议•总结与展望故事背景与作者简介绘本故事《花婆婆》创作背景时代背景绘本故事《花婆婆》创作于20世纪70年代,当时美国社会正在经历一场环保意识的觉醒,人们开始更加关注自然与生态的平衡。

作者经历作者芭芭拉·库尼在创作《花婆婆》时,已经积累了丰富的绘本创作经验和深刻的人生感悟。

她曾表示,这个故事是她对于“美丽与责任”的诠释。

作者介绍及成就芭芭拉·库尼(Barbara Cooney)美国著名绘本作家和插画家,生于1917年,逝于2000年。

主要成就芭芭拉·库尼一生创作了多部经典绘本作品,其中《花婆婆》是她的代表作之一。

她的作品以细腻的画风和深刻的内涵而著称,曾获得美国凯迪克大奖等多项荣誉。

《花婆婆》获得了1983年美国凯迪克大奖银奖,并入选美国全国教育协会推荐的100本最佳童书。

影响力作为一部经典的绘本作品,《花婆婆》在全球范围内产生了广泛的影响。

它不仅教会了孩子们如何欣赏和爱护大自然,还传递了关于美丽、责任和生命意义的深刻思考。

这部作品以其独特的艺术魅力和教育价值,成为了儿童文学领域的一部不朽之作。

获奖荣誉获奖荣誉与影响力VS绘本内容解读引子介绍小女孩艾莉丝与爷爷的生活,展现她对世界的向往。

承诺艾莉丝向爷爷许下三个愿望,其中之一是“去远方”。

旅行艾莉丝长大后开始环游世界,体验各种风土人情。

伤痛艾莉丝在旅行中受伤,因伤痛而停留下来。

播种艾莉丝决定实现第二个愿望——“住在海边”,并在那里播撒花种。

盛开春天来临,鲜花盛开,艾莉丝的“让世界变得更美丽”的愿望得以实现。

故事情节梳理0102 03艾莉丝勇敢、善良、有冒险精神的小女孩,对世界充满好奇和向往。

爷爷慈祥、有智慧的长者,对艾莉丝充满关爱和引导。

故事中的其他人物通过旅行中的遭遇,展现了不同地域、文化背景下人们的善良与友爱。

角色形象分析艾莉丝不畏艰难,勇敢追求自己的梦想,体现了坚持与勇气。

花婆婆绘本故事

花婆婆绘本故事

花婆婆绘本故事在一个美丽的小村庄里,住着一位名叫花婆婆的老奶奶。

她有一头乌黑亮丽的头发,皱纹布满脸庞,但眼睛里却充满了智慧和温暖。

花婆婆是村里最受欢迎的人,因为她总是喜欢给孩子们讲故事。

有一天,小村庄里来了一位旅行画家,他听说了花婆婆的故事,便决定给她的故事画上图画,制作成一本绘本。

花婆婆非常高兴,她希望通过这本绘本,能够让更多的孩子听到她的故事。

第一篇故事是关于一只勇敢的小兔子。

故事发生在一个美丽的花园里,小兔子叫小白,它有一双灵巧的小手,喜欢在花园里到处跳跃。

有一天,花园里来了一只可怕的大狼,它想要吃掉小白。

小白非常害怕,但它并没有退缩,而是勇敢地和大狼对峙。

最终,小白利用自己的聪明才智,成功地躲过了大狼的追捕,逃出了生命的危险。

第二篇故事是关于一只善良的小猫。

故事发生在一个小巷子里,小猫叫小花,它有一双明亮的眼睛,喜欢在小巷里和小鸟们玩耍。

有一天,小巷子里来了一只受伤的小鸟,它摔断了翅膀,无法飞翔。

小花看到了小鸟的困境,便决定帮助它。

小花用自己的温暖身体护着小鸟,用自己的食物喂养小鸟,直到小鸟的伤好了,它又可以自由地飞翔了。

第三篇故事是关于一只聪明的小狐狸。

故事发生在一个茂密的森林里,小狐狸叫小灰,它有一双敏锐的耳朵,喜欢在森林里寻找美味的食物。

有一天,森林里来了一只凶猛的老狼,它想要吃掉小灰。

小灰并没有被吓倒,而是利用自己的智慧,设下了一个巧妙的陷阱,成功地将老狼困住,保护了自己和其他小动物的安全。

这本绘本讲述了三个不同的故事,但它们都有一个共同的主题,勇敢、善良和聪明。

通过这些故事,花婆婆希望能够教育孩子们勇敢地面对困难,善良地帮助他人,以及聪明地解决问题。

她相信,只要孩子们牢记这些品质,他们就能够成为优秀的人。

绘本的出版引起了小村庄的轰动,孩子们纷纷拿着绘本来找花婆婆,希望她能给他们讲故事。

花婆婆非常高兴,她意识到自己的故事不仅能够在口头传承,还能够通过绘本的形式传播出去,让更多的孩子受益。

绘本花婆婆教案

绘本花婆婆教案

绘本花婆婆教案绘本花婆婆教案在孩子们的成长过程中,绘本是一种非常重要的教育资源。

绘本不仅能够激发孩子们的阅读兴趣,还能够培养他们的想象力、语言表达能力以及道德观念。

而其中一本备受推崇的绘本就是《花婆婆》。

接下来,我将为大家介绍一份关于《花婆婆》的教案。

一、故事梗概《花婆婆》是一本由日本作家北川杏树所创作的绘本。

故事讲述了一个年迈的花婆婆,她用自己的花朵照亮了整个村庄。

然而,随着时间的推移,花婆婆的身体越来越虚弱,她无法再照亮整个村庄。

村民们为了表示对花婆婆的感激之情,纷纷为她献上了自己的花朵,最终整个村庄都充满了美丽的花朵。

二、教学目标1. 培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。

2. 培养孩子们的情感认知和道德观念。

3. 提升孩子们的语言表达能力和想象力。

三、教学内容与方法1. 阅读与讨论通过师生共同阅读《花婆婆》,引导学生们认识故事中的主要人物、情节和主题。

鼓励学生们就故事中的情节展开讨论,分享自己的感受和思考。

2. 角色扮演将故事中的角色分配给学生们,让他们通过扮演花婆婆、村民等角色,深入理解故事中的情感和冲突。

通过角色扮演,提高学生们的情感认知和表达能力。

3. 创作绘本鼓励学生们根据自己对故事的理解和感受,创作自己的绘本。

可以提供一些绘本制作的基础材料,如纸张、颜料、彩色笔等。

学生们可以选择自己喜欢的角色或情节进行绘制,并加上自己的文字描述。

通过创作绘本,培养学生们的创造力和想象力。

4. 情感教育通过《花婆婆》这个故事,引导学生们思考关于感恩、友爱和奉献的价值观。

可以组织学生们进行小组讨论,分享自己对这些价值观的理解和体会。

同时,可以通过一些情感教育的活动,如写感谢信、互相帮助等,让学生们在实践中体验和理解这些价值观。

四、教学评价1. 通过观察学生的阅读和讨论,了解他们对故事的理解和表达能力。

2. 对学生的绘本作品进行评价,包括创意、表达和绘画技巧等方面。

3. 通过观察学生在情感教育活动中的参与度和表现,了解他们对价值观的理解和接受程度。

儿童经典绘本故事《花婆婆》

儿童经典绘本故事《花婆婆》
精品
1
每个人心理都有一簇洁雅鲁冰花, 在那里静静的开放,拼命吸收阳光 和雨露,也要绽放美丽……艾莉丝 不仅自己做了一件让世界更美丽的 事,而且她晚年扮演了爷爷的角色, 她把美好的信念播撒在更多孩子的 心里。
精品
2
文/图:[美]芭芭拉•库尼 译者:方素珍
精品
3
当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老 婆婆时,她告诉年轻的叙述者,许多年 以前,当她还是一个名叫艾丽丝的小女 孩的时候,她曾经答应过爷爷三件事: 第一件事是去很远的地方旅行,第二件 事是住在海边,第三件事是做一件让世 界变得更美丽的事。头两件事不难,难 的是第三件事。
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4
方素珍:女,汉族,中共党员,河南襄城县人。曾 任平顶山市曲剧团业务团长,平顶山市戏剧家协会副 主席。现任河南省曲剧团国家一级演员,中国戏曲表 演学会理事,著名曲剧表演艺术家张新芳的弟子。她 以一出《王宝钏》获得第二十二届中国戏剧“梅花 奖”,成为曲剧历史上第一个获得梅花奖的女演员 (曲剧男演员有杨帅学曾经摘梅)。主攻青衣、花旦、 帅旦,扮相俊丽,唱腔优美,表演规范,善于塑造各 种不同类型的舞台艺术形象,十余年来,在二十多部 大戏中扮演主要角色,并使之成为“上座”剧目。人 物郑夫人,同样获得成功。
精品
7
由此我想到了我们的系列书香活动:书香小屋、流动小书包、
流动小书架、还有我们的毛毛虫绘本馆,这一系列的书香活动用
浓浓的书香氛围浸润了家长和孩子们的心灵,让我们的孩子不光
爱上阅读,还养成了良好的听、说、读习惯。从而让孩子们的语
言能力得到良好的发展,并在好书的引领下建立起优良的性格和
品质!在这一系列活动背后默默付出的老师们不正是我们可亲可
精品
5
有一年,她骑骆驼时,不小心摔伤了,她就到海边住下来,每天看着日升 日落,她觉得这个世界已经够美了,还能做什么让世界变得更美丽的事呢? 有一天,她撒在花园里的鲁冰花开了,这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵, 非常漂亮,她想,等身体比较好的时候,她要再多种一些……这时候,她突 然想到了一个好点子,她买了很多鲁冰花的种子,……第二年春天,整个小 镇的教堂边、教室边、小路、海边,都开满了美丽的鲁冰花,大家才知道, 原来她是在撒花种子,……后来,有很多小朋友常去听她讲故事,她讲的是 很远的地方所发生的故事。有一次,一个小女孩对她说:我长大以后要像你 一样,去很远很远的地方旅行,我老的时候也要像你一样住在海边。她说: 嗯!很好,但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。

《花婆婆》故事梗概

《花婆婆》故事梗概

《花婆婆》故事梗概从前有一个小村庄,这个村庄被一片美丽的花园包围着。

村庄里的人们非常喜欢种花,花园里各种各样的花儿开得茂盛而美丽。

村庄的大家都爱花,但是他们最喜欢的却是那位被村民们亲切地称为“花婆婆”的老人。

今天,我要来给大家讲讲这个关于花婆婆的故事。

花婆婆是一个善良而快乐的老人。

她总是带着慈祥的眼神和灿烂的微笑。

花婆婆不仅喜欢花,更是花园里各种花草的专家。

她知道每朵花儿的名字、养护方法,还会分享自己的经验和技巧给其他人。

花婆婆特别热心,经常帮助那些需要帮助的人。

无论是寻找正确的土壤还是处理病虫害,花婆婆总是乐于给予指导和帮助。

有一天,一个年轻的女孩叫莉莉来到了村庄。

在小村庄中,她成为了花婆婆的学生。

莉莉是一个对花朵情有独钟的少女,她立志成为像花婆婆一样的花园专家。

在花婆婆的指导下,莉莉学会了很多种花的名字和养护知识。

她如饥似渴地学习,并且尽力去应用花婆婆所教的技巧。

渐渐地,莉莉的专业知识和技能不断提高,她也越来越受到村民们的赞扬。

当莉莉成为一名独当一面的花园专家时,她也开始热心地帮助其他人。

她分享花婆婆教给她的知识,并继续传承这份爱与关怀。

花婆婆看到了莉莉的成长和进步,非常高兴和自豪。

她知道自己的身上有着无法舍弃的责任,那就是把这种爱与关怀传承下去。

不久之后,花婆婆因年老体弱而去世了。

整个小村庄陷入了沉默,人们都感到十分伤心。

莉莉感到非常失落和思念花婆婆。

然而,她决定要继承花婆婆的遗愿,继续用自己的知识和技能来帮助更多的人。

莉莉重新开始她的努力,为了继承和发扬花婆婆的爱与关怀。

她用自己的方式帮助那些需要的人们,她开辟了一个培训班,传授自己的花园知识和技巧。

她教导学生们如何照顾花朵、如何创造美丽的花园。

莉莉知道,只有将自己所学的传授给其他人,才能让那份爱与关怀永远延续下去。

最终,莉莉成为了小村庄里一位备受尊敬的花园专家。

她用自己的努力和用心,让整个小村庄的花儿开得更加灿烂。

她继承了花婆婆的使命和遗产,传递着花园中那份深厚的爱与关怀。

绘本故事《花婆婆》

绘本故事《花婆婆》

绘本故事《花婆婆》在一个小村庄里,有一位花婆婆,她是村里最善良、最美丽的女子。

花婆婆喜欢在自家的花园里种植各种各样的花朵,她精心照料它们,让花园里的花儿开得格外美丽。

有一天,花婆婆在花园里发现了一朵特别美丽的花,它的花瓣绚丽多彩,芬芳扑鼻。

花婆婆立刻爱上了这朵花,她决定给这朵花取一个特别的名字——彩虹花。

花婆婆每天都会特别关心这朵彩虹花,她给它施肥、浇水,还常常和它说话,仿佛这朵花就是她的亲人一样。

一天晚上,花婆婆做了一个美丽的梦,梦中她看到彩虹花在花园里绽放出绚丽的光芒,整个花园都被它的美丽所笼罩。

花婆婆醒来后,她决定把这个美梦变成现实,她要让彩虹花真正绽放出属于它的光芒。

于是,花婆婆开始更加用心地照料彩虹花,她给它换上了最好的土壤,每天都为它浇水,还在它的周围摆上了一圈美丽的小石子,仿佛在为它筑起一道属于它的城墙。

彩虹花也似乎感受到了花婆婆的爱意,它的花瓣变得更加绚丽,芬芳也变得更加浓郁。

终于,有一天,彩虹花绽放出了绚丽的光芒,整个花园都被它的美丽所点亮。

花婆婆看到这一幕,高兴得跳了起来,她知道,自己的梦想终于实现了。

从此以后,村里的人们都来到花婆婆的花园里观赏彩虹花,他们被它的美丽所震撼,纷纷称赞花婆婆是村里最伟大的花匠。

彩虹花的美丽也感染了整个村庄,人们对花的热爱更加浓厚,他们也开始在自家的花园里种植各种各样的花朵,希望能够绽放出属于自己的美丽。

村庄因为彩虹花而变得更加美丽,人们的心也因为彩虹花而变得更加善良。

花婆婆知道,自己种植的不仅仅是花朵,还有美丽和爱。

她希望,这份美丽和爱能够一直传递下去,让整个世界都因为花而变得更加美好。

故事结束了,但这份美丽和爱将永远留存在人们的心中。

愿我们都能像花婆婆一样,用心去栽培美丽,用爱去点亮世界。

《花婆婆》绘本故事图片完整版

《花婆婆》绘本故事图片完整版

绘本创作背景时代背景《花婆婆》创作于20世纪80年代,当时美国社会正经历着环保意识的觉醒,人们开始更加关注自然与生态。

灵感来源作者芭芭拉·库尼在一次旅行中,被南美洲的美丽风景和当地文化所吸引,从而产生了创作《花婆婆》的灵感。

作者介绍及成就芭芭拉·库尼(Barbara Cooney)美国著名绘本作家和插画家,出生于纽约市,毕业于纽约市立学院。

主要成就芭芭拉·库尼一生共创作了100多部绘本作品,其中《花婆婆》是她的代表作之一,获得了美国凯迪克金奖等多项大奖。

她的作品以细腻的画面和深刻的内涵而著称,深受读者喜爱。

获奖荣誉与推荐理由获奖荣誉《花婆婆》获得了1983年美国凯迪克金奖、1982年美国《纽约时报》年度最佳图画书等多项大奖。

推荐理由《花婆婆》以一个小女孩的梦想为主线,通过丰富的画面和感人的故事,向读者传递了热爱自然、保护环境的深刻内涵。

同时,作者芭芭拉·库尼的精湛画技也为这部作品增添了无限魅力。

无论是孩子还是成人,都能从中领略到自然之美和生命之真谛。

01引子介绍小女孩艾莉丝与爷爷的生活,展现她对未知世界的好奇。

02承诺艾莉丝长大后,向爷爷许下三个愿望,其中之一是要让世界变得更美丽。

03经历艾莉丝长大后去旅行,见识了世界各地的美丽景色。

艾莉丝在海边受伤,无法实现她的所有愿望,感到沮丧和无助。

挫折艾莉丝在疗养期间,发现播撒鲁冰花种子的乐趣,决定以种花的方式实现自己的愿望。

转变艾莉丝到处播撒种子,努力让世界变得更美丽。

高潮春天来临,鲁冰花盛开,艾莉丝的愿望得以实现,她也被称为“花婆婆”。

结局03故事的主人公,一个充满好奇心和行动力的小女孩,长大后致力于实现让世界更美丽的愿望。

艾莉丝艾莉丝的启蒙者,鼓励她探索世界、追求美好,对她的成长产生深远影响。

爷爷故事中的配角,如艾莉丝的朋友、旅行中遇到的人等,通过与他们的互动,展现艾莉丝的性格特点和成长轨迹。

其他人物角色形象塑造追求美好故事表达了人们对美好生活的向往和追求,传递了积极向上的价值观。

儿童绘本故事推荐《花婆婆》

儿童绘本故事推荐《花婆婆》

无情到最后的热情友善,他们逐渐认识到爱与美对于生活的重要性,并
学会了珍惜和感恩。
04 绘本中教育意义探讨
传递爱与关怀价值观
绘本通过讲述花婆婆播撒花种,让世界变得更美丽的故事,向孩子们传递了爱与关 怀的价值观。
故事中花婆婆无私奉献、乐于助人的精神,能够激发孩子们的爱心和善良品质。
孩子们在阅读过程中,能够感受到花婆婆对世界的爱,从而学会关爱他人和珍惜生 命。
培养孩子审美能力和创造力
《花婆婆》的画风清新、色彩 丰富,有助于培养孩子们的审 美能力和对美的感知力。
绘本中的故事情节和角色设计 富有创意,能够激发孩子们的 想象力和创造力。
通过阅读绘本和参与相关的创 作活动,孩子们可以锻炼自己 的动手能力和艺术表现力。
引导孩子关注自然和环境保护
故事中花婆婆播撒花种、绿化环 境的情节,能够引导孩子们关注
鼓励孩子表达自己对故事的理解和感受
阅读后,可以邀请孩子分享自己的感受和想法,如“你喜欢花婆婆吗?为什么?”、“你觉得花婆婆 的故事有什么特别的地方?”,鼓励孩子表达自己的观点和情感。
对于孩子的表达和分享,要给予积极的反馈和肯定,增强孩子的自信心和表达能力。同时,也可以引 导孩子思考更深层次的问题,如“这个故事让你想到了什么?”、“你有什么类似的经历吗?”,促 进孩子的思考和成长。
字体选择
选用圆润、可爱的字体,如手写体或卡通体等,以增加文字的趣味性和亲和力。 同时,字体大小适中,既方便儿童阅读,又能保持版面的整洁和美观。
图文结合呈现方式
以图为主,文字为辅
在绘本中,图画是主要的表达手段,通过生动的画面来讲述故事。而文字则起到辅助和补充的作用,帮助读者更 好地理解故事情节和人物情感。
色彩运用

儿童绘本推荐《花婆婆》

儿童绘本推荐《花婆婆》
儿童创意美术课程
通过绘画、手工等艺术形式,引导孩子表达对《花婆婆》等绘本故 事的理解和感受,提升孩子的审美能力和创造力。
故事会表演课程
组织孩子参加故事会表演课程,让孩子在角色扮演和表演中深入体 验故事情节,锻炼孩子的语言表达和表演能力。
THANKS
感谢观看
作者介绍及创作背景
作者芭芭拉·库尼(Barbara Cooney),美国著名图画书作
家。
以自己的生活经验为蓝本,创作 出《花婆婆》这一经典作品。
作品荣获多项大奖,包括美国凯 迪克大奖、国际安徒生奖等。
绘本风格与特点
采用水彩画技法,色彩鲜艳、 柔和,给读者带来视觉享受。
画面细腻,注重细节描绘,展 现出四季变化和自然美景。
角色扮演
02
鼓励孩子和家长分别扮演故事中的角色,进行角色扮演游戏,
加深孩子对故事的理解和感受。
创意表达
03
引导孩子通过绘画、手工等方式表达自己对《花婆婆》故事的
理解和感受,培养孩子的创意表达能力。
将阅读延伸至生活实践中
环保意识培养
通过《花婆婆》的故事, 引导孩子关注环境保护问 题,培养孩子的环保意识 和责任感。
《星星的孩子》
以夜空为背景,描绘了一个孤独的小星星在寻找朋友的过程中, 逐渐学会关爱和分享的故事。
《风到哪里去了》
通过描绘风的各种形态和变化,引导孩子探索自然的奥秘,培养 对大自然的热爱和敬畏之情。
相关网站和APP推荐
绘本在线阅读网站
提供大量优质儿童绘本的在线阅读服务,包括《花婆婆》等经典作 品,方便家长和孩子随时随地进行亲子共读。
文字简练、优美,与图画相辅 相成,共同讲述动人故事。
02 绘本内容解读
角色设定及性格特点

《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲

《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲

《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲一、故事背景介绍《花婆婆》是一本儿童绘本故事,由中国著名儿童文学作家龙应台创作,是一篇温暖、感人的故事。

这本绘本故事主要讲述了一个小男孩在小镇上认识了一位名叫花婆婆的老奶奶,通过和她的交往,小男孩发现花婆婆的生活并不富裕,但她却拥有着一颗温暖的心和对生活的热爱,最终小男孩决定送给花婆婆一份特殊的礼物,让她感受到了孩子们的关爱和温暖。

二、故事情节梳理1.故事开始,小男孩在小镇上散步时,遇见了花婆婆,花婆婆向小男孩展示了她的花园,小男孩对花婆婆的热情和好客深感感动。

2.小男孩从花婆婆口中得知她并不富有,但她的生活却非常充实,这让小男孩非常感慨。

3.小男孩突然发现花婆婆的花园中没有了一株非常漂亮的花,于是他偷偷摸摸地去买了一朵非常漂亮的花送给花婆婆。

4.小男孩把花送给花婆婆时,花婆婆非常感动,她告诉小男孩,这朵花就像是他们之间的友谊一样,非常珍贵。

5.故事最后,小男孩离开了小镇,但他永远不会忘记那个温暖的花婆婆和她的花园。

三、故事主题和教育意义1.《花婆婆》这个故事,通过描述小男孩和花婆婆之间的友情和互动,表达了人与人之间关爱和尊重的重要性,以及贫穷并不代表没有幸福和生活的价值。

2.故事中,花婆婆虽然生活并不富裕,但她的内心却充满了温暖和爱,她善待生命中的每一种生物,珍视每一朵花,享受生活中的每一个美好瞬间,这种乐观向上的生活态度和积极的人生态度,深深地影响了小男孩。

通过花婆婆的例子,小男孩意识到,生活的意义不在于拥有多少物质财富,而在于如何看待生活、如何享受生活、如何用爱去关注身边的人和事物。

3.同时,故事还告诉孩子们,友情的珍贵和重要性。

小男孩和花婆婆之间的友情,不仅是因为他们都喜欢花,更是因为他们彼此关心、理解和尊重。

故事传递出的是一个重要的信息,即要学会去关注身边的人,用心去理解他人,尊重他人,这样才能建立起真正的友情和人际关系。

四、教学设计1.导入环节:用图片引入故事,让孩子们预测故事内容。

绘本欣赏《花婆婆》

绘本欣赏《花婆婆》
培养孩子情感表达能力
共读过程中,家长可以引导孩子感受故事中的情感变化,学会表达 自己的喜怒哀乐。
增强孩子的情感认知
通过阅读富有情感的绘本故事,孩子可以学会理解他人的情感,培 养同理心和关爱他人的品质。
创新性阅读活动设计建议
角色扮演
创意绘画
让孩子扮演绘本故事中的角色,通过表演 的形式再现故事情节,提高孩子的参与度 和理解能力。
鼓励孩子观察图画
引导孩子仔细观察绘本中的图画,让他们描述所看到的事物、色彩 和细节,培养其观察力和表达能力。
提问与讨论
在阅读过程中,适时向孩子提出问题,引导他们思考并表达自己的 想法,增进对故事内容的理解。
亲子共读中情感交流重要性
增进亲子关系
通过共读绘本,家长和孩子可以共同分享阅读的乐趣,增进彼此 之间的情感联系。
成长勇气
故事中花婆婆面对困难 时不放弃,勇敢追求自 己的梦想,鼓励读者在 成长过程中勇敢面对挑 战。
责任担当
花婆婆通过自己的努力 改善环境、帮助他人, 体现了责任担当的重要 性,引导读者树立社会 责任感。
05
跨文化对比:东西 方绘本差异
东西方绘本创作理念对比
东方绘本
注重情感表达与意境营造,强调 亲子关系、家庭和谐等主题,以 温馨、感人的画面和故事为主。
绘本艺术风格赏析
独特画风展现
细腻写实风格
绘本《花婆婆》采用细腻写实的 画风,通过精细的笔触和丰富的 细节描绘,使画面呈现出强烈的
真实感。
温馨柔和色调
整体色调以温馨柔和为主,运用 大量的粉色、蓝色等柔和色彩,
营造出温暖而宁静的氛围。
生动人物形象
人物形象刻画生动,表情丰富, 动作自然,使读者能够深入理解

花婆婆绘本故事读后感

花婆婆绘本故事读后感

花婆婆绘本故事读后感
《花婆婆》是一本感人至深的绘本故事,讲述了一个花婆婆与花儿之间的温馨
故事。

通过这本绘本,我深刻地感受到了生命的美好与珍贵,也被故事中所蕴含的深刻哲理所触动。

以下是我对这本绘本的读后感。

故事以花婆婆和花儿之间的亲情展开,花婆婆对花儿的爱和呵护让人感动不已。

在花婆婆的精心呵护下,花儿茁壮成长,绽放出绚丽的花朵。

这让我想起了家人对我的关爱,他们的爱就像是花婆婆对花儿的呵护一样,无微不至,让我感受到了家的温暖和幸福。

然而,故事中也出现了花儿渐渐凋谢的情节,这让我感到心痛。

花婆婆对花儿
的眷恋和不舍,让我深刻体会到了生命的短暂和无常。

生命就像是花儿一样,短暂而美丽,我们要珍惜眼前的一切,珍惜与家人朋友的相处,珍惜每一个美好的瞬间。

故事中,花婆婆将花儿的花瓣撒向四面八方,让花儿的美丽延续在世间的每一
个角落。

这让我明白了,即使生命的终结,也不意味着结束,而是一种延续,一种传承。

我们要像花婆婆一样,将美好传递给更多的人,让爱与美丽在世间不断绽放。

通过这本绘本,我深刻地感受到了亲情的温暖、生命的脆弱和美好,以及传递
爱与美丽的重要性。

这个故事让我更加珍惜眼前的一切,也让我更加坚定地相信,爱是永恒的,美丽是延续的。

总的来说,《花婆婆》这本绘本故事给我留下了深刻的印象,让我在阅读的过
程中得到了很多感悟。

这个故事不仅适合孩子阅读,也适合成年人,在这个瞬息万变的社会中,我们更需要这样的温暖和感动。

希望更多的人能够阅读这本绘本,感受到其中蕴含的深刻哲理,让爱与美丽在世间绽放。

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故事简介:
很久很久以前,有一个小女孩儿,叫艾莉丝。

她住在海边的城市。

从她家门口的石阶上,可以看到码头和来来往往的大船。

大海、码头、船只;船头的人像、印第安人像、绘有帆船和沿海地区风景的油画,随着主人公小艾莉丝的视角,那个遥远的世界在孩子们的眼睛中真切起来,也愈发引起他们对远方之远的一种向往与期待。

孩子们和小艾莉丝一起:看爷爷雕刻,看爷爷作画;
看着小艾莉丝也拿起画笔,在画布上画白云;
和小艾莉丝一起,听爷爷讲那些很远地方发生的故事。

爷爷在听了艾莉丝的两个愿望之后,为她补上了重要的第三个愿望:
“一定要记得做第三件事。

做一件让世界变得更美丽的事。


这是爷爷对一生的经验,对生命的感悟的最睿智的概括。

因此,在这个片段的讲述中,在欣赏完艾莉丝坐在爷爷腿上听故事的那幅温馨的画面后,我把艾莉丝和爷爷的这段对话很清晰地打在大屏幕上,老师和学生一起分角色来读,在ppt上师生的话用不同颜色显示出来。

晚上,艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上,听他说一些很远的地方所发生的事情。

每次爷爷说完了故事,艾莉丝就接着说:“爷爷,我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。

当我老了,也要像你一样住在海边。


“很好,”爷爷笑着说,“但是,你一定要记得做第三件事。


“什么事?”艾莉丝问。

“做一件让世界变得更美丽的事。


“好哇!”艾莉丝答应得又快又大声。

读后,我提出一个问题:“为什么爷爷要让艾莉丝一定记得做一件让世
界变得更美丽的事呢?这会是一件什么事呢?”通过这个问题唤起孩子们的注意与思考,在这样的情绪背景下,让他们继续去听后面的故事。

这个慈爱的爷爷,这间熟悉的房子周围的一切给予了艾莉丝美好的童年。

在“小艾莉丝们”的童年时代,播下一颗美丽的种子,然后,托付给岁月和大地。

因此,虽然小艾莉丝还不知道将来会做什么样的事;虽然她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课,看似和这个年龄的所有孩子一样生活着,但是她的心里,却充满着对未来的渴望与期待。

“到很远的地方旅行”、“住在海边”,还要“做一件让世界变得更美丽的事。


完成了人生必要的学习准备后,长大后的艾莉丝,现在我们该称她为卢菲丝小姐了,她独立自主,有能力把握自己的生活,开始实现自己的愿望了。

我借助充满温暖色调的画面,充分展示给孩子们:
在图书馆里,卢菲丝小姐和孩子们在一起,她温柔、优雅;
在公园温室里,卢菲丝小姐陶醉在花草的芬芳中,但又充满遗憾;
在热带小岛上,卢菲丝和渔村村长一家在一起,她快乐、感动;
而从骆驼上摔下来的卢菲丝小姐,开朗、豁达。

画面温馨恬美,可是我们却依然能通过细微的情绪变化,感受到卢菲丝小姐在实现愿望的过程中所经历的生命经验:高兴、遗憾、放弃、寻找、忧伤、豁达……在她最艰难的时候她毅然要去实现对爷爷的承诺“做一件让世界变得更美丽的事”。

故事到此,我们已经可以看到了在艾莉丝心中小时候播下的那粒种子,现在已经漫山遍野盛开。

第二年春天,那些种子几乎同时开花了!原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的和粉红色的鲁冰花,它们沿着公路和乡间小路盛开着,明亮地点缀在教室和教堂后面,连空地上和高高的石墙下面,都开满了美丽的鲁冰花。

定格在那美丽的画面上,我依然用娓娓的声调,结束卢菲丝小姐的故事:
后来,卢菲丝小姐非常老了,她的头发也白了,可是,她还是不停地种花,每年都开出更多更美的鲁冰花,现在,大家还叫她“又老又疯的怪婆婆”吗?
这时,把那张“花婆婆”穿着绿色风衣,高昂着头,撒着花种的封面展现在孩子面前。

这是我有设置了悬念“故事到这里结束了吗?”接着出示了花婆婆给孩子们讲故事的画面了,告诉他们:“故事还没有结束呢!像爷爷一样,卢菲
丝小姐也有一个小孙女,也叫艾莉丝。

小艾莉丝和朋友常站在篱笆外面,好奇地看着她种花。

朋友们都认为她是世界上最老的一位老婆婆,她偶尔会邀请我们进屋子里,听她说故事。

像刚才一样,把卢菲丝小姐和小艾莉丝的对话投影在大屏幕上,分角色朗读。

花婆婆常说一些很远的地方所发生的故事,有一次,小艾莉丝告诉她:“等我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。

当我老了,也要像你一样住在海边。


“很好,”花婆婆摸摸小艾莉丝的头说,“但是,小艾莉丝,你一定要记得做第三件事。


“什么事?”
“做一件让世界变得更美丽的事。


“好哇!”小艾莉丝答应得又快又大声。

最后我在大屏幕上出现一段话:
今天,我们班的小朋友听到了花婆婆的故事,听到了花婆婆说的在很远地方所发生的故事。

听完故事,小朋友们告诉花婆婆:“等我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。

当我老了,也要像你一样住在海边。


“很好,”花婆婆对小朋友说,“但是,小朋友们,你们一定要记得做第三件事。


“做一件让世界变得更美丽的事。

”。

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