《浓浓思乡情》主题班会

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浓浓的乡情主题班会

“浓浓的乡情”主题班队会策划方案2011.10.13主持人：A：庄馥蔚 B：陈晨A：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

B:喂喂喂，庄馥蔚，还在这里诗兴大发呢？别胡闹了，我们还要赶着去做主持呢…A：床前明月光，疑是地上霜…….B：怎么还在这里胡闹啊，大家都等着我们呢！A：谁说我在胡闹呢，我问你，你知道我刚才念得那首诗是谁写的吗？B：想考我？没那么容易，这首诗是号称“诗仙”的李白大诗人写的，是写他月夜思念家乡的感受，表达了他浓浓的思乡之情A：对呀，我们班今天的主题班会不就是“浓浓的乡情”吗？B：浓浓的乡情？哦？我明白了，那我们就赶快开始把1AB：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！五年级，浓浓的乡情主题班会，现在开始！A：首先有请郭正阳同学用他愉快的歌声，拉开节目的序幕。

请欣赏歌曲《咬耳朵》（一）诗牵家乡情B“露从今夜白，月是故乡明。

”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间美好的感情。

A：漂泊在外的游子，总是怀着一颗赤子之心，怀念自己的故乡。

现在就让我们在诗中感受浓浓的乡愁把！B：请大家挺好游戏规则1.我们有我们有七个小组，组长上台抽题，然后选择其他小组的一名成员来回答。

2.对出诗的上句或下句，每句诗有一次求救机会。

3.每答对一题的小组有一颗“家乡之星”4.取得星星最多的小组将获得“诗歌能手”称号（二）欣赏家乡景B：看来我们班的同学个个都是聪明的诗歌好手哦，我这还有一个更值得高兴的好消息要告诉同学们，今天我们班上请来了几位小导游，为我们介绍家乡的美丽风景。

A：让我们以热烈掌声欢迎他们。

（小导游逐个出场。

）（三）畅想家乡变化A：从同学们精彩的介绍中，我们可以看到家乡日照的美丽和可爱。

有蓝天碧海金沙滩，有五莲山、浮来山、竹洞天等等。

我们为我们生活在这样美丽的家乡而感到高兴。

B：那么，庄馥蔚你能想象我们家乡二十年后会变成怎样吗？A：变成，变成……B：你还是别在这里吞吞吐吐了，来听听我们班上出色的小畅想家们大胆的想象吧。

《说家乡爱家乡》主题班会教案内容

一、教案基本信息教案名称：《说家乡爱家乡》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握自己家乡的基本情况，如地理位置、历史文化、经济发展等。

2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。

3. 提高学生的表达能力和合作能力。

教学重点：1. 学生对自己家乡的基本情况的了解。

2. 学生热爱家乡的情感培养。

教学难点：1. 如何让学生深入了解家乡。

2. 如何培养学生热爱家乡的情感。

二、教学准备教师准备：1. 收集有关家乡的资料，如图片、视频等。

2. 准备相关的讨论话题和问题。

学生准备：1. 调查和了解自己家乡的基本情况。

2. 准备分享自己家乡的特色和亮点。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片或视频，引导学生关注和思考家乡的特点和魅力。

2. 学生分享（10分钟）学生分组，每组选出一个代表分享自己家乡的基本情况、特色和亮点。

其他学生可以补充和评价。

3. 小组讨论（10分钟）教师提出讨论话题：“如何热爱我们的家乡？”学生分组讨论，并提出具体的建议和措施。

4. 总结和展示（5分钟）每个小组选择一个代表，将讨论的结果进行总结和展示。

教师给予评价和指导。

5. 课后作业（5分钟）学生写一篇关于自己家乡的短文，内容包括家乡的基本情况、特色和亮点等。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生的参与度、教学效果等，并提出改进措施。

五、教学评价通过学生的课堂表现、分享内容和课后作业，评价学生对家乡的了解和热爱程度。

六、教学延伸活动1. 组织一次家乡特色展示活动，让学生通过展板、表演、美食等形式展示自己家乡的特色和文化。

2. 开展一次家乡志愿者活动，如环保、关爱老人等，让学生实际行动起来，为家乡做出贡献。

七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，鼓励他们表达自己的观点和感受。

2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，并对他们的表现给予积极的评价。

浓浓思乡情主题班会

主题班会：浓浓思乡情开场白：（背景音乐《念故乡》）男：露从今夜白，月是故乡明，远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的情感。

女：望着云彩，思念故乡。

思念故乡，望着云彩。

谁不爱故乡，谁不恋故土。

这是一种儿女对母亲般的关心思念。

男：通过第二组课文的学习，我们都感受到了漂泊在外的游子那份浓浓的乡情。

女：全体起立，一起背诵《古诗词三首》（全班齐背诵）男：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

就让我们在纳兰性德的词中拉开今天活动的序幕吧。

女：我宣布：浓浓思乡情主题班会齐：现在开始！第一部浓浓乡情悠悠诗心男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化女：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

男：今天，让我们走进诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

女：今天，让我们徜徉在诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

男：请欣赏诗朗诵《月夜忆舍弟》《九月九日忆山东兄弟》（两位同学上台表演诗朗诵）男：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

女：短短的诗句，透着浓浓的亲情。

男：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

女：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来高声朗诵吧。

（全班诗朗诵）男：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。

”女：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家朗诵贺知章的《回乡偶书》（女同学齐诵《回乡偶书》）男：这是思乡游子绵绵不断的情思，齐：那是古老深厚的乡土故园之情，男：那一行行自胸中流淌出的文字女：那一颗颗跳动着的赤诚之心合：震颤着我们的心灵。

男：那么，在台湾诗人余光中眼中，故乡又是怎么样的？请欣赏《乡愁》（一位同学上台表演诗朗诵）女：故乡啊故乡，曾让多少诗人魂牵梦萦。

请全体起立，一起朗诵《故乡》第二部浓浓乡情款款乡音男：中华诗文浩若烟海，女：华夏文明光辉灿烂。

爱家乡的主题班会

爱家乡的主题班会
主题班会：热爱家乡，传承文化
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能为大家主持这一期的班会，主题是“热爱家乡，传承文化”。

家乡是我们生活的根，是我们情感的源泉，让我们一起走进这个话题，一起分享关于家乡的故事和记忆。

首先，让我们从家乡的地理位置开始，向大家展示我们熟悉的家乡图景。

请同学们拿出纸和笔，画出你们心中的家乡地图，标注出家乡的地理特点和重要地标。

我们可以通过交流，了解到每个人眼中的家乡之美是如何独一无二的。

接下来，让我们聆听一些同学们对家乡的描述和回忆。

请几位同学上台，分享你们对家乡的独特感受、美好记忆或是特色文化。

可以是关于家乡的故事、传统风俗、特色美食、著名景点等等。

通过这些分享，我们将更深入地了解彼此的家乡，也将增长对家乡的热爱之情。

除了了解家乡的地理和文化，我们还可以通过观看一段关于家乡的纪录片或视频，来近距离了解家乡的发展历程、变化和未来规划。

这样的了解不仅可以让我们更好地认识家乡，还能够激发我们为家乡做贡献的热情。

最后，让我们思考一个问题：我们作为新一代的年轻人，应该
如何传承和弘扬家乡的文化？请同学们针对这个问题，结合自己对家乡文化的认识和体验，分享自己的见解。

每个人的观点都是独特的，通过彼此的交流和碰撞，我们可以汲取灵感，为传承家乡文化贡献我们的力量。

亲爱的同学们，家乡是我们生命中最特殊的一部分，让我们怀着对家乡的热爱，保护和弘扬家乡的文化，让它们在我们心中永不褪色。

感谢大家的参与和分享，希望通过今天的班会，大家对家乡的了解更加深入，对家乡的热爱更加深厚。

谢谢大家！。

爱祖国爱家乡班会教案三篇

爱祖国爱家乡班会教案三篇乙：在这激荡人心的演讲中，我们的主题班会也进入了尾声。

甲：下面请木拉地利老师来对我们的主题班会作以总结吧。

1.师：好，今天我们班的同学用各种形式表达了爱祖国爱家乡之情。

表现得非常好。

请同学们来评一评谁表现得最好?2.师：好，今天我们班的同学用各种形式表达了爱祖国爱家乡之情。

表现得非常好。

首先是我们的主持人非常出色。

其次同学们配合的也很好。

做得端正，气质高昂，精神抖擞。

回答问题积极的同学有也很好。

3.师：无论是演讲也好还是朗诵，都围绕我们的主题进行实在太棒了。

今天大家唱的都是歌唱祖国歌唱共产党歌唱家乡的优秀歌曲。

这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。

今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进!而我们是祖国未来建设的主力军，不管在我们的学习劳动锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它!让我们携起手，一起走进祖国的新时代!主题班会在《走进新时代》的乐曲中结束。

爱祖国爱家乡班会教案2一活动目的1了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2能运用调查采访等方法了解一些家乡的风景名胜人文丰富的资源家乡物产等有关的资料。

3感受家乡的富饶美丽，进而热爱家乡。

4通过多种形式了解家乡，感悟家乡，养成热爱家乡的情感和对家乡的责任感，激发培养学生爱乡爱国的美好情感。

二活动时间安排本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。

课外学习包括游览收集图片同学交流等。

这些活动的完成都利用休日春游活动后。

三活动准备1.活动启动仪式利用班会时间开展活动启动会。

过程简要：老师拿来自己的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿，把那里的风土人情简单介绍。

在交流的过程中激发学生对游览胜地了解的兴趣。

这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方，有悠久的历史。

动员学生把曾经游览过的地方的照片游记整理一下;在家长的带领下游览家乡的旅游景点并拍照，收集图片。

浓浓的乡情活动主持人演讲词

五〔8班语文实践活动"浓浓的乡情"主持稿时间：20XX10月 12 日地点：五〔8班教室主持人：余良微宋浩瑞合：亲爱的老师、同学们,大家下午好！余：俗话说,人是家乡好,月是故乡明。

宋：山是家乡翠,水是故乡清。

合：五〔8班语文实践活动"浓浓的乡情"现在正式开始！余：家乡的每一束阳光,每一寸土地,每一个点点滴滴,都会永远驻留在我们的心底,因为这里是生我养我的地方。

下面有请我们歌声洪亮的第一组给我们带来歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。

掌声欢迎！宋：时空变幻,挥不去游子对故土的眷念；斗转星移,冲不淡游子对故土的亲情。

下面请欣赏二组给我们带来的动听的诗歌朗诵节目《》。

欢迎！余：二组的朗诵仿佛给我们展现了一幅幅浓浓的思乡图画。

接下来让我们请出三组同学。

请欣赏宋：古代文人将自己思念家乡的感情融进了一首首诗词中。

今天,我们在坐的各位五〔8班的同学 ,让我们一起朗诵我们学的三首思乡的古诗,《泊船瓜洲》、《秋思》及《长相思》好吗？来,"泊船瓜洲[宋]王安石"预备起！余：当我们每天呼吸着家乡新鲜的空气走在上学的路上, 宋：同学们,我们可曾想到---- 也许有一天,我们会离开家乡,在更广阔的天地里去寻求自己心的梦想。

余：但不管走到哪里,家乡永远是我们最亲的地方。

宋：同学们,让我们一起大声地用这句话来抒发我们的心声。

预备,起"美丽的家乡,我永远忘不了你！"。

合：同学们！五〔3班语文实践活动"浓浓的乡情"到此结束。

篇二：浓浓的乡情主持稿五〔3班语文实践活动"浓浓的乡情"主持稿时间：20XX10月日地点：五〔3班教室主持人：钟欣童刘靖怡〔注：甲=靖乙=欣合：亲爱的老师、同学们,大家下午好！甲：俗话说,人是家乡好,月是故乡明。

乙：山是家乡翠,水是故乡清。

合：五〔3班语文实践活动"浓浓的乡情"现在正式开始！甲：家乡的每一束阳光,每一寸土地,每一个点点滴滴,都会永远驻留在我们的心底,因为这里是生我养我的地方。

爱祖国爱家乡主题班会（5篇）

爱祖国爱家乡主题班会（5篇）第一篇：爱祖国爱家乡主题班会三年（3）班爱祖国爱家乡主题班会许金凤主题：爱祖国，爱家乡。

活动目的：1、向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；2、让学生了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

二、活动时间：星期二班会课三、活动地点：本班教室四、活动准备：1、学生在课外祖国及家乡变化的资料。

2、在班级的黑板上题写“爱祖国爱家乡”—主题班会。

五、活动形式：1、全班学生在老师的指导下朗诵诗歌《我骄傲，我是中国人》。

2.了解家乡：六、主持人：班主任七、活动过程：班主任宣布：三（3）班“爱祖国爱家乡”主题班会现在开始。

甲：我的祖国，是雄伟的泰山长城。

乙：我的祖国，是浩荡的黄河长江。

甲：我的祖国，是优雅的唐诗宋词。

乙：我的祖国，是迷人的楷书狂草。

甲：我的祖国，是鲜艳的五星红旗。

乙：下面请欣赏由同学带来的诗朗诵《我的祖国》。

乙：是啊，可爱的祖国一直被可爱的人们赞颂，祖国的花朵也不吝啬于对祖国的赞美。

甲：我相信，同学们真挚的话语一定打动了同学们的心扉，但只有超越梦想，为国家做出贡献，才是实际。

乙：一把把黄土塑造了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河，五千年文化是生生不息的脉搏。

乙：前几天不是中秋节吗？中秋佳节思乡情结是每个游子的心声。

让我们一起来欣赏《明月几时有》（出示PPT）乙：悠悠岁月，见证了华夏民族五千年的历史，回顾历史的足迹，我们骄傲，我们自豪。

甲：民族的富强确实让我们自豪，熟悉的旋律诠释着一份独特的美。

乙：从灯影摇曳的延安窑洞来到红旗招展的人民大会堂。

甲：我们不禁感叹61年的天地沧桑。

乙：61年的风雨前行视屏《祖国，我们想对您说》。

甲：祖国大地是多么的美好！让我们一起为祖国唱起《同一首歌》（合唱）。

热爱家乡主题班会教案

热爱家乡主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，增强对家乡的热爱之情。

2. 培养学生学会从不同的角度观察和思考问题，提高创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 家乡的自然环境2. 家乡的历史文化3. 家乡的特色产业4. 家乡的风土人情5. 家乡的未来发展三、教学过程1. 导入：通过播放家乡的宣传片，让学生对家乡有初步的了解，激发学生的兴趣。

2. 探究：引导学生从家乡的自然环境、历史文化、特色产业、风土人情等方面进行讨论，分享自己的观点和感受。

3. 实践：分组进行实践活动，如调查家乡的特色产业、采访家乡的老人等，让学生亲身体验和了解家乡。

4. 展示：各小组展示自己的实践活动成果，其他同学进行评价和建议。

四、教学评价1. 学生对家乡的了解程度和热爱之情。

2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新意识等。

3. 学生对家乡未来发展的思考和建议。

五、教学资源1. 家乡的宣传片或图片。

2. 相关的历史文化资料。

3. 实践活动所需的道具和材料。

六、教学活动1. 设计一次班级摄影比赛，让学生用镜头捕捉家乡的美景，通过比赛形式增强学生对家乡自然环境的关注和热爱。

2. 组织一次历史文化探究活动，带领学生参观家乡的历史遗迹，让学生深入了解家乡的历史文化底蕴。

3. 开展一次家乡特色美食制作比赛，让学生从实践中体验家乡的风土人情，培养对家乡美食的热爱。

七、教学方法1. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

2. 实地考察法：组织学生参观家乡的自然环境、历史文化等，让学生亲身体验和了解家乡，提高学生的实践能力。

3. 案例分析法：通过分析家乡的成功案例，让学生了解家乡的发展潜力，激发学生的创新意识和实践能力。

八、教学策略1. 情感激励法：通过赞美和鼓励，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的自豪感。

2. 目标导向法：明确教学目标，引导学生从不同的角度观察和思考问题，提高学生的创新意识和实践能力。

浓浓思乡情,谁解愁滋味？

浓浓思乡情，谁解愁滋味？————《乡愁》说课各位老师、各位评委，大家好！我今天说课的题目是“浓浓思乡情，谁解愁滋味？”所说的课文是《乡愁》。

一、说教材本诗是初中七年级下册第四单元的第二首诗。

“乡愁”是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。

余光中于1971年，在离开大陆整整20年，正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望当中，他在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，用了20分钟便写出了这首诗。

这首诗语言浅显易懂，然而却具有非常丰富的文化内涵。

它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情,更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。

《新课程标准》中要求学生“能欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。

初一学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，学习这首诗，我确立了以下学习目标：【教学目标】1．学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。

2．通过诵读理解本诗独创的意象、精巧的构思、深刻的主题和近趋完美的形式，培养学生想象和联想的能力。

3. 深刻理解作者的思乡之情，由背景引申开去，激发学生探索作者、探索乡愁诗的兴趣。

【教学重点】学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读；培养学生想象和联想的能力。

【教学难点】深刻理解作者的思乡之情、爱国之情，理解本诗所包蕴的文化内涵。

二、说教法《乡愁》是一首新格律诗，也可以说是一篇带有淡淡哀伤情思的美文，根据本节课的教学目标和重难点，我准备采用以下几种教学方法：1.情景导入法。

运用多媒体手段，用小提琴《思乡曲》结合画面及古诗词，创设情景，导入新课。

2.诵读感知法。

鉴赏诗歌的第一步就是读。

试读整体感知、范读体会情感、再读学会方法、齐读走进诗人。

《浓浓思乡情》主题班会

女：望着云彩，思念故乡。

思念故乡，望着云彩。

谁不爱故乡，谁不恋故土。

这是一种儿女对母亲般的关心思念。

男：通过第二组课文的学习，我们都感受到了漂泊在外的游子那份浓浓的乡情。

女：全体起立，一起背诵《古诗词三首》（全班齐背诵）男：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

就让我们在纳兰性德的词中拉开今天活动的序幕吧。

男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

男：今天，让我们走进诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

女：今天，让我们徜徉在诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

男：请欣赏诗朗诵《月夜忆舍弟》《九月九日忆山东兄弟》（两位同学上台表演诗朗诵）男：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

女：短短的诗句，透着浓浓的亲情。

男：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

女：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来高声朗诵吧。

（全班诗朗诵）男：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。

” 女：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家朗诵贺知章的《回乡偶书》（女同学齐诵《回乡偶书》）男：这是思乡游子绵绵不断的情思，齐：那是古老深厚的乡土故园之情，男：那一行行自胸中流淌出的文字女：那一颗颗跳动着的赤诚之心合：震颤着我们的心灵。

男：那么，在台湾诗人余光中眼中，故乡又是怎么样的？请欣赏《乡愁》（一位同学上台表演诗朗诵）女：故乡啊故乡，曾让多少诗人魂牵梦萦。

请全体起立，一起朗诵《故乡》第二部浓浓乡情款款乡音男：中华诗文浩若烟海，女：华夏文明光辉灿烂。

浓浓的乡情-主题班会

“浓浓的乡情”主题班会设计活动主题：浓浓的乡情活动时间：2013.9.25活动地点：惠州市第十一小学五年级（3）班活动对象：惠州市第十一小学五年级（3）班学生活动目标：学生通过查阅资料、收集古诗词和惠州的相关资料、准备歌曲和话剧表演，丰富了学生的课外知识和活动，培养学生对家乡的热爱之情，能够体会游子们的思乡情感。

与此同时，培养学生的团结合作、交流沟通的能力，发展学生的多元智能，促进学生的全面发展，并有目的地培养个别学生的特长。

准备方案：1.确定主题“浓浓的乡情”2.确定活动项目古诗词朗诵比赛（全班参与、分组竞赛）歌曲（舞）表演（至少两人）话剧表演（5～6人）家乡介绍（惠州）（3～4人）3.确定负责每个项目的学生及负责人（学生自荐、同学推荐、老师指名）。

古诗词朗诵比赛（全班参与、分组竞赛）歌曲（舞）表演（王禹尧陈珂）话剧表演（梁瑜芯罗宇慧黄睿菲张芯蕾游晓萱雷晨曦）家乡介绍（惠州）（刘施阳林荟全张艺馨卢俊亦）主持（严佣乐）4.教师督促各项目准备进度、进一步明确、完善各项目（24日～26日）。

⑴古诗词朗诵比赛（全班参与、分组竞赛）（24日）请每一位同学将收集到的古诗词的题目与作者写下来，交到组长处，再交给老师。

老师再次提醒同学们要将诗词背诵好。

⑵歌曲（舞）表演（至少两人）（24～26日课间）确定歌曲，学生演唱练习，老师当场指导、建议；确定歌曲的伴舞/背景（视频）并组织、制作。

⑶话剧表演（5～6人）（放学后）24日：确定话剧的主题和剧本，演练2～3次，发现问题再做修改，学生回去记好台词；25日：完整排练几次，确定位置、台词、动作，做简单调整，学生基本能将剧本完整演练一次；26日：最后排练2～3次，保证熟练、自然。

⑷家乡介绍（惠州）（3～4人）课间24日：确定介绍的内容，分成几部分，指导学生整理资料，让学生回家制作课件（老师指导或者由同学/老师制作）；25日：老师指导、修改课件，指导学生如何介绍内容，如何吸引观众的注意。

爱我家乡的主题班会设计

爱我家乡的主题班会设计主题班会：爱我家乡一、开场白主持人：亲爱的同学们，大家早上好！欢迎大家来到今天的主题班会。

本次主题班会的主题是“爱我家乡”。

家乡是我们成长的地方，它承载着我们的回忆、希望和梦想。

而我们作为家乡的孩子们，更应该心系家乡、热爱家乡、为家乡奋斗。

通过今天的班会，我们一起来了解、感受和表达对家乡的热爱之情。

现在请同学们齐声为我们的家乡喝彩！全体同学：（高声欢呼）为我们的家乡喝彩！二、视频展示主持人：接下来，我们将通过一段视频来回顾并展示我们家乡的美丽风景、独特文化和伟大历史。

请大家静心欣赏。

（播放家乡风景、名胜古迹、地方特色文化等内容的视频）三、情景剧表演主持人：通过视频，我们对家乡的美丽风景和独特文化有了初步的了解。

接下来，同学们将通过情景剧的形式，向大家展示更多关于家乡的故事和传说。

请欣赏我们的节目。

（情景剧表演）四、家乡小吃展示主持人：除了美丽的风景和千年文化，我们的家乡还有着丰富多样的美食。

下面，我们将请同学们展示一些家乡的特色小吃。

请大家欣赏他们的展示，并品尝家乡的美味。

（家乡小吃展示）五、同学分享主持人：在此，我们特意邀请了几位同学，他们将和大家分享一下他们对家乡的热爱和感悟。

请他们上台发表自己的观点。

（同学们依次上台发表观点）六、诗歌朗诵主持人：在此，我们请同学们来诵读一些关于家乡的诗歌，让我们一起感受诗歌的力量，表达对家乡深深的眷恋。

七、互动环节主持人：爱我们的家乡是每一个人的责任。

为了更好地保护和传承家乡的文化、发展家乡的经济，我们需要共同努力。

接下来，我们将开展一些互动环节，让我们共同参与，为家乡的未来添砖加瓦。

1. 家乡文化问答比赛2. 家乡知识竞赛3. 家乡经济发展讨论八、总结主持人：今天的主题班会带给我们很多的启发和感悟。

我们应该积极参与家乡的建设，为家乡发展贡献自己的力量。

在实际行动中，我们要学会保护家乡的环境，传承和弘扬家乡的文化，同时也要努力学习，为家乡的繁荣做出更大的贡献。

纷纷桂花雨浓浓思乡情

纷纷桂花雨浓浓思乡情第一篇：纷纷桂花雨浓浓思乡情纷纷桂花雨浓浓思乡情——苏教版第七册《桂花雨》教学设计江苏省丹阳市实验小学张学伟［设计理念］《桂花雨》是苏教版课程标准实验教科书第七册的一篇课文。

这是一篇优美的记事抒情散文。

课文记叙了“摇桂花”等童年趣事，抒发了作者对快乐的童年和家乡的深切怀念。

本课的教学设计重点是凭借文本，充分挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践中，引导学生将文本语言转化为会运用的“活”的语言。

培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

课堂教学在师生、生生的对话中进行。

看起来平平常常，却拨动人的心弦，蓄积着浓厚的感情力量。

［教学目标］：1、有感情地朗读课文。

2、抓住语言训练点，想象课文描写的情景，体验摇花乐和思乡情。

3、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。

［教学设计］第二课时一、揭示中心，孕育情感，1、（配乐：故乡情）师：同学们，在这优美的旋律中，让我们随着作者琦君一同回到阔别多年的故乡，一同踏进梦牵魂绕的旧宅院，去沐浴一场缤纷的桂花雨，去真真切切地感受童年的快乐。

齐读课题：桂花雨。

课文一开头，她就说：小时侯，我最喜欢桂花。

喜欢桂花的什么呢？（香）2、出示：它的香气味儿真是迷人。

（学生读。

）二、品读桂花——香气迷人。

1、师：大家自由读第二自然段，从中你有什么发现？2、出示句子：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

.=（1）学生读（2）师生讨论：应该把哪些词语读好，就能读出桂花很香呢？生：香飘十里师：香飘十里呀，想想看，哪里都有桂花香了？生1：小路旁，田野里，小河边、卧室、厨房到处都弥漫着桂花香，浸在香海里了。

生2：教室里、操场上弥漫着桂花香。

生3：作者和她邻居家的卧室、厨房间也飘着桂花香。

师：是啊，简直都浸在香海里了。

你还从哪里品味出桂花很香？生：浸。

我觉得这个词用得很好。

一般是说东西浸在水里面。

这里把桂花的香气比作了水。

说明到处都弥漫着桂花香。

乡愁主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会主题：乡愁二、班会时间：2021年9月25日三、班会地点：学校多功能厅四、班会主持：班主任五、班会参与人员：全体师生六、班会记录：（一）班会开场1. 班主任开场白：各位同学，大家好！今天我们班会的主题是“乡愁”。

乡愁，是我们每个人心中最柔软的地方，是我们对故乡的思念和牵挂。

今天，让我们一起分享彼此的乡愁故事，感受那份浓厚的情感。

2. 同学们依次自我介绍，谈谈自己对乡愁的理解。

（二）乡愁故事分享1. 同学A分享：我出生在一个小山村，那里有绿油油的田野、清澈的小溪和热情的乡亲。

每当夜幕降临，我总会想起家乡的月亮，它总是那么明亮、那么熟悉。

如今，我已经离开家乡在外求学，每当看到月亮，我总会想起家乡的亲人，那份思念让我倍感乡愁。

2. 同学B分享：我的家乡位于我国南方，那里四季如春，风景优美。

小时候，我最喜欢和伙伴们一起在田野里奔跑、嬉戏。

如今，我已经在外地工作，每当看到家乡的照片，我总会想起那段无忧无虑的时光，那份乡愁让我难以忘怀。

3. 同学C分享：我的家乡位于我国西北，那里沙漠广袤，风景独特。

小时候，我总盼望着能够离开家乡，去见识外面的世界。

如今，我已经在外地工作多年，每当看到家乡的沙漠，我总会想起那些陪伴我成长的日子，那份乡愁让我倍感珍贵。

（三）乡愁话题讨论1. 班主任引导同学们讨论：为什么我们会感到乡愁？同学们各抒己见，认为乡愁源于对故乡的思念、对亲人的牵挂、对童年时光的回忆等。

2. 班主任提问：如何化解乡愁？同学们提出以下建议：（1）多与家人、朋友保持联系，分享彼此的生活点滴；（2）利用假期回乡探亲，重温故乡的美好；（3）将乡愁化作动力，努力学习、工作，为实现家乡的繁荣贡献自己的力量。

（四）班会总结1. 班主任总结：乡愁是一种美好的情感，它让我们更加珍惜故乡、珍惜亲情。

今天，我们通过分享乡愁故事、讨论乡愁话题，不仅加深了对乡愁的理解，还学会了如何化解乡愁。

希望同学们在今后的日子里，无论身处何地，都能牢记乡愁，不忘初心，为实现自己的梦想而努力奋斗。

关于乡愁的主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着城市化进程的加快，越来越多的年轻人离开家乡，前往城市谋求发展。

在这个过程中，许多人感受到了浓浓的乡愁。

为了让学生们更好地理解乡愁，增强对家乡的热爱和责任感，我校决定开展以“乡愁”为主题的主题班会。

二、班会时间2022年10月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 观看关于乡愁的短片3. 学生代表发言4. 教师代表发言5. 互动环节6. 班主任总结六、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们举行的主题班会是以“乡愁”为主题的，希望通过这次班会，让大家更加深刻地理解乡愁，增强对家乡的热爱和责任感。

下面，我宣布本次班会正式开始！2. 观看关于乡愁的短片短片内容：通过展示家乡的美丽风光、风土人情以及家乡人民的辛勤劳动，唤起观众对家乡的思念之情。

3. 学生代表发言学生甲：大家好！我来自一个美丽的乡村，那里有青山绿水，有亲人朋友。

每当我离开家乡，来到城市，心中总会涌起一股乡愁。

这种乡愁让我更加珍惜家乡，也让我更加努力地学习，为了家乡的未来贡献自己的力量。

学生乙：我小时候生活在城市，后来因为父母工作调动，回到了家乡。

刚开始，我对家乡的风景和生活很不适应，但渐渐地，我发现家乡的美丽和温馨。

每次回到家乡，我都能感受到浓浓的乡愁，这种情感让我更加热爱家乡。

4. 教师代表发言教师：同学们，乡愁是一种美好的情感，它让我们时刻怀念家乡，关注家乡的发展。

作为新时代的青年，我们要把乡愁转化为前进的动力，努力学习，为家乡的繁荣昌盛贡献自己的力量。

5. 互动环节（1）分享家乡美食同学们纷纷分享自己家乡的特色美食，如饺子、粽子、汤圆等，大家共同品尝家乡的味道。

（2）家乡风光摄影展同学们展示了自己家乡的摄影作品，让大家一同欣赏家乡的美丽风光。

6. 班主任总结班主任：同学们，乡愁是一种美好的情感，它让我们时刻怀念家乡，关注家乡的发展。

我们要珍惜家乡，热爱家乡，把乡愁转化为前进的动力，努力学习，为家乡的繁荣昌盛贡献自己的力量。

中秋离乡思亲主题班会

中秋离乡思亲主题班会中秋节是中国传统的重要节日之一，也是家庭团聚的时刻。

然而，对于许多人来说，中秋节却意味着离乡思亲。

在这个特殊的时刻，我校举办了一场主题班会，旨在让离家的同学们感受到家的温暖和亲人的思念。

班会开始时，我们首先播放了一段关于中秋节的短片。

短片中展示了中秋节的传统习俗和家人团聚的场景，让同学们回忆起自己在家乡度过的中秋时光。

这段短片引发了同学们的共鸣，让他们更加思念远方的亲人。

接下来，我们邀请了一位老师分享他的离乡思亲故事。

这位老师是一位年轻的教师，因工作原因离开了家乡，已经有三年没有在中秋节和家人团聚了。

他坦诚地说，每年的中秋节，他都会感到一种无法言喻的思乡之情。

他告诉同学们，虽然不能与家人共度中秋，但他通过电话、视频等方式与家人保持联系，分享彼此的生活和思念。

他的故事让同学们感到既心酸又温暖，明白离乡思亲是每个人都会经历的情感。

随后，我们组织了一个互动环节，让同学们表达对亲人的思念。

每个人都可以写下一封信，表达对家人的思念和祝福。

这些信件可以是文字、绘画、摄影等形式，让同学们发挥自己的创造力和想象力。

在这个环节中，同学们流露出内心深处的情感，有的流下了眼泪，有的露出了微笑。

这些信件将在班级内部分享，让同学们感受到彼此的情感和关怀。

最后，我们举行了一场特别的中秋晚会。

同学们自愿组织了各种才艺表演，包括歌唱、舞蹈、小品等。

他们用自己的才华和热情，为大家呈现了一场精彩的演出。

在这个晚会上，同学们不仅展示了自己的才艺，也传递了对家人的思念和祝福。

观看演出的同学们不禁为他们的表现而感动，仿佛能够感受到家人们的关爱和祝福。

通过这次中秋离乡思亲主题班会，同学们更加深刻地体会到了离家的不易和思念的情感。

他们明白了家人对自己的重要性，也更加珍惜与家人团聚的时刻。

同时，他们也找到了一种宣泄情感的方式，通过表达和分享，减轻了内心的思乡之情。

这次班会不仅仅是一场简单的活动，更是一次心灵的洗礼。

同学们通过参与其中，收获了情感的温暖和成长的力量。

浓浓思乡情主题班会

浓浓思乡情主题班会
同学们，大家好！
今天，我想和大家一起谈谈一种浓浓的情感，那就是思乡之情。

每个人不同的成长经历、不同的家庭背景都会给我们带来对家乡的思念之情。

不管是离乡背井求学的，还是因工作原因远离家乡的，抑或是在异地打拼的，我们都会时不时犯一次思乡病。

思乡，是一种思念故乡的情感，是一种情感的回归。

我相信，每个人都对自己的家乡有着深深的眷恋之情。

家乡是我们的根，是我们成长的地方，是我们奔向大千世界的起点。

无论我们身在何方，家乡始终是我们安身立命的地方，是我们最初的归属感。

思乡情深，可以激励我们更加珍惜当下的生活，更加努力地学习和工作。

思乡让我们更加明白，只有不断成长、提升自我，才能有能力回报家乡，回报父母的辛劳付出。

同时，思乡情还能够让我们更加懂得感恩。

感恩是一种力量，让我们对生活中的点滴细节心存感激。

感恩我们的家乡给予我们的一切，感恩父母为我们无私的付出，感恩所有曾经帮助过我们的人们。

思乡也可以让我们更加勇敢面对眼前的困难和挑战。

思乡情让我们明白，无论在何地何时，我们都不能放弃对梦想的追求。

思乡，在我们远离家乡的时候，更是让我们坚定意志，勇往直前。

在浓浓思乡情的鼓舞下，让我们怀揣着对家乡的思念，更加努力地向前奔跑。

无论何时何地，我们都要表示自己的家乡情感，展现我们的拼搏精神，为家乡争光。

谢谢大家！。

浓浓思乡情的演讲稿

浓浓思乡情的演讲稿（一）乡愁如烟，乡愁似梦，乡愁是一缕青丝常系在心头。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

身在远方的游子们，你们的心中可有一点感伤?你们的心中可有一丝牵挂?你们的心中可有一缕淡淡的乡愁? “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

虽然不到中秋，虽然还远离元宵，但是心中那股对家乡的景，对家乡的物，对家乡的人的思念之情却久久徘徊于心中。

乡愁如烟，在远游的人的心中冉冉飘起，在他们的脑海里翻腾，在他们的身边缠绕，在他们的脚下驻留。

乡愁如烟，随风飘散，带走的是他乡游子无尽的思念，带来的是远方亲人真挚的问候，更有家乡好友的点点祝福。

故乡啊，故乡，让我魂牵梦绕的故乡，何时我才能重返你的身旁?月夜时分，万籁俱寂。

独倚窗头，泪水暗流。

举头望月，低头乡愁。

无论在皎洁的月光下，还是在璀璨的星光中，对故乡的思念之情一直在心中长久地停留。

不知有多少个夜晚，在呼唤声中惊醒;又有多少个黄昏，在叹息声中默默泪流。

乡愁似梦，悄无声息地勾起游子对故乡的思念，对眷属的牵挂，对老宅的依恋。

梦回故乡，那些花儿依旧在开放，那些鸟儿仍然在歌唱，不知道古道旁的那些人儿是否还在远望。

故乡啊，故乡，让我魂牵梦绕的故乡，何时我才能回到你的怀抱?难舍故乡亲，更难舍故乡情。

游子们寄乡愁于酒上，托感情于杜康。

“酒入愁肠，化作相思泪”。

在微弱的烛光下，伴着泪水，带着惆怅，饮下对故乡浓浓的思念。

乡愁是青丝，常系在心头。

心中有泪，只感到故乡的亲切，只感到故乡的温暖，只感受到故乡的姹紫嫣红。

故乡啊，故乡，让我魂牵梦绕的故乡，何时我才能再次走进你的心房?故乡遥，何日去?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

回故乡，乘一支长蒿，随着心的河流，向故乡漂流，向故乡漫溯。

游子们还在徘徊，他们仍没能回故乡，因为他们的事业在四方。

他们要载着一船的星辉，带着闪耀的光芒重回故乡。

就让我们敲响希望的钟声，期待与他们在灿烂的季节里的重逢。

故乡啊，故乡，让我魂牵梦绕的故乡，我必定要让你以我为豪。

亲人在祷告，朋友在等待，故乡在呼唤……回来吧，远方的游子!花儿会盛开，但终究要凋零;鸟儿会高歌，但最后还是要离去;只有古道上的人儿，年复一年，等待着你们的归来……回来吧，远方的游子!母亲的皱纹，父亲的白发，一根根，一丝丝，一句句，一声声，冥冥之中，总有一个声音在呼唤……回来吧，我的孩子!回来吧!回来呦，亲爱的朋友!“故乡人今犹在，仍念念不忘……”乡愁，别是一番滋味在心头……浓浓思乡情的演讲稿（二）漫步他乡的街道，品着“正宗”家乡美食，心底升起一股浓浓的思乡情愁;端坐静谧的书室，读着“游子”抒情之作，诗歌散出一股浓浓的思乡情愁;置身洁净的车厢，听着“老乡”淳朴乡音，身边弥漫一股浓浓的思乡情愁。

我爱家乡主题班会教案大全(精选7篇)

我爱家乡主题班会教案大全（精选7篇）我爱家乡主题班会教案（篇1）活动目标：1、能初步理解歌词含义，学习歌曲。

2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：准备有关长江、黄河的录象，中国地图。

活动指导：1、观看录象，丰富感性认识。

2、提问："你是哪国人?你的家乡在哪里?你知道我国最长的大江、大河是哪条江、哪条河吗?"3、教师清唱歌曲。

4、出示中国地图，教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线，再与幼儿所在的家乡比较，使幼儿对"长江源源流长，黄河奔腾万里"有初步的理解和印象。

5、配合旋律，教师范唱歌曲。

6、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。

7、幼儿学唱歌曲。

活动反思：本次活动，我认为还是比较成功的。

首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。

家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的.感受和体验。

其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。

在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。

通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。

第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。

最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。

在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。

我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。

我爱家乡主题班会教案（篇2）教案目的：1、知道自己生活的地方在温州，温州是中国有名的商业城市。