九年级《杨修之死》ppt课件
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人教版语文九年级上册第18课《杨修之死》PPT课件
全文写了曹 操与杨修之 间的七件事 以反映他们 之间的矛盾 冲突。
1.鸡肋事件 1-3节 2.改建园门 4节 3.分食酥饼 5节 4.梦中杀人 6节 5.告密被疑 7节 6.教植斩吏 8节 7.为植答教 9节
2、文中提到杨修“数犯曹操之忌”， 犯了几次？ （1）改建园门 4节 （2）分食酥饼 5节
分析：一个人有才，还得会用才方可施展 才华，远祸避害；做人要谦逊，不可锋芒 太露；要了解自我，接纳他人，正视现实； 学会与人相处„„ 明确：应有健全的人格，要有健康的心理
曹操装作吃惊的样子说：“谁杀了 我的近侍？”
3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳。 丞相并不在梦中，你才真的在梦 中啊。 4、但操有问，植即依条答之。
只要曹操提问，曹植就按照《答教》 的条文来回答。
1、全文写了曹操与杨修之间的七件事以 反映他们之间的矛盾冲突。标注12个自然 段，听读课文，思考：写了哪七件事？
关于杨修之死，有人推之于 曹操，有人归之于杨修，有人说 另有他因，你持何种观点？说明 你的理由。练习一2
原因之一：杨修（恃才放旷、卖弄聪 明、轻率大意„„） 由于杨修恃才放旷，为显示自己的聪 明才智，置军纪于不顾，他的被杀是咎 由自取；
原因之二： 曹操 （老谋深算、虚伪狡 诈、暗藏祸心„...） 由于杨修能摸透曹操的心思，曹操嫉妒 他的才能，故杀之以除心腹之患； 原因之三：政治原因 杨修已深深卷入了曹丕与曹植争夺接班人 的斗争中，在曹丕已经得势的情况下，他必 将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班 人的安危，社稷稳定考虑，必定会杀掉杨修。
给下列加线的字注音并解释
(1).鸡肋 ： lèi 胸部的侧面 (2)将首级号令于辕门外：
处刑后示众 (3)数犯曹操之忌 shuò 屡次 (4)竟取匙与众食讫 qì完毕
杨修之死ppt(共29张PPT)
叱退 chì 麾军 hūi 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
解释红色的词语
1. 适庖官进鸡汤 适逢，正遇到
2. 庖官 3. 恃才放旷
厨
依仗（自己的）才能 而不拘礼俗
4. 5.
数犯曹操之忌 不置褒贬
忌讳
评论好坏 嫉恨
6. 2. 佯惊问 3. 人皆不晓其意 4. 君乃在梦中耳 5. 迳来告操 6. 伺察 7. 谮害
完
假装
知道 才
同“径”，直接
守侯 诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌 只，只要
呵斥
指挥 抓取
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，依仗自己的聪明才智而 不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
节选自第72回“诸葛亮智取汉中， 曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外
读准字音
庖官
páo 褒贬 bāobiǎn
夏侯惇 dūn 一合酥 sū
禀请
bǐng 与众分食讫 qì
恃才放旷 shì 心恶之 wù
曹操之忌 jì 近侍 shì
读准字音
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì 谮害 zèn 邺城 yè
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
杨修之死 罗贯中
作者简介：
罗贯中
元末明初小说家。名本，号湖 海散人，太原人，一说杭州或庐陵 人，相传是施耐庵的学生。
《杨修之死》优秀课件ppt
都古一惯白几青是浪滚
付今壶看发度山非花滚
笑多浊秋渔夕依成淘长
谈少酒月樵阳旧败尽江
中事喜春江红在转英东
相风渚
头雄逝
逢上
空水
《三国演义》是我国第一部长篇章回体 小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义 小说.《三国演义》描述了统治集团内部和 魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争 ，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了 刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等 众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统 思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明 君仁政、社会安定的愿望。
操杀修
改建园门
虽称美，甚忌之
杨 修
分食酥饼 生活虽小喜事笑，心恶之
数 犯
语破奸心
愈恶之
曹 告发曹丕
操
愈恶之
逐 渐 加 深
之 忌
教植斩吏 政治大斗怒争
代作答教
大怒，有杀修之心。
失利葬修
细读课文：品人物
曹 操
杨 修
罪名：惑乱军心
杨
鸡
修
肋
被
事
杀 ？
件
分析曹操和杨修的性格特
征（请从课文中找出相关语 句来回答。）
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
初读课文：演故事
以小组为单位，任选一个情节进行 戏剧表演：
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件 事？对杨修每次犯忌，曹操各有什 么心理反应？
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对 杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？
（请用简洁的语言概括。）
鸡肋事件
杨修
字德祖，汉太尉杨震 五世孙。后为汉相曹操 主簿。因才华过人，又 是袁术外甥，曹操虑为 后患。
订正读音：
付今壶看发度山非花滚
笑多浊秋渔夕依成淘长
谈少酒月樵阳旧败尽江
中事喜春江红在转英东
相风渚
头雄逝
逢上
空水
《三国演义》是我国第一部长篇章回体 小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义 小说.《三国演义》描述了统治集团内部和 魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争 ，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了 刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等 众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统 思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明 君仁政、社会安定的愿望。
操杀修
改建园门
虽称美，甚忌之
杨 修
分食酥饼 生活虽小喜事笑，心恶之
数 犯
语破奸心
愈恶之
曹 告发曹丕
操
愈恶之
逐 渐 加 深
之 忌
教植斩吏 政治大斗怒争
代作答教
大怒，有杀修之心。
失利葬修
细读课文：品人物
曹 操
杨 修
罪名：惑乱军心
杨
鸡
修
肋
被
事
杀 ？
件
分析曹操和杨修的性格特
征（请从课文中找出相关语 句来回答。）
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
初读课文：演故事
以小组为单位，任选一个情节进行 戏剧表演：
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件 事？对杨修每次犯忌，曹操各有什 么心理反应？
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对 杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？
（请用简洁的语言概括。）
鸡肋事件
杨修
字德祖，汉太尉杨震 五世孙。后为汉相曹操 主簿。因才华过人，又 是袁术外甥，曹操虑为 后患。
订正读音：
18 《杨修之死》PPT
jì忌讳
bāo
嫉恨
sū
盒:当时写做“合”
又一日，塞北送酥一盒至。操 自写“一合酥”三字于盒上，置之 案头。修入见之，竟取匙与众分食 讫。操问其故，修答曰：“盒上明 书一人一口酥，岂敢违丞相之命 乎？”操虽喜笑，而心恶之。
chí wù
qì 完
yáng 假装
shì
操恐人暗中谋害己身，常分付左右： “吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近 前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近 侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡； 半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？” 众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为 操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而 叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！” 操闻而愈恶之。
chì呵斥
fù 土山
huī 指挥
次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大 将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出 战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫了中后 二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努 力向前，魏延诈败而走。操方麾军回战马超，自立 马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至面前，大 叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身 落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里 闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。 德奋力向前，战退魏延，保操前行。
地名
pī
sì守侯
于是
zèn 诬陷中伤
yè
认为对
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各 出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。 曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之， 问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当 者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门 吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！” 立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰： “此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不 喜植。
bāo
嫉恨
sū
盒:当时写做“合”
又一日，塞北送酥一盒至。操 自写“一合酥”三字于盒上，置之 案头。修入见之，竟取匙与众分食 讫。操问其故，修答曰：“盒上明 书一人一口酥，岂敢违丞相之命 乎？”操虽喜笑，而心恶之。
chí wù
qì 完
yáng 假装
shì
操恐人暗中谋害己身，常分付左右： “吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近 前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近 侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡； 半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？” 众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为 操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而 叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！” 操闻而愈恶之。
chì呵斥
fù 土山
huī 指挥
次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大 将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出 战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫了中后 二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努 力向前，魏延诈败而走。操方麾军回战马超，自立 马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至面前，大 叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身 落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里 闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。 德奋力向前，战退魏延，保操前行。
地名
pī
sì守侯
于是
zèn 诬陷中伤
yè
认为对
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各 出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。 曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之， 问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当 者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门 吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！” 立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰： “此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不 喜植。
人教 9 上 语文：第18课《杨修之死》(64张ppt)课件
曹操（155年－ 220年），字孟德， 小字阿瞒，沛国谯郡 （今安徽省亳州市） 人。东汉末年著名的 军事家、政治家及捷。文 学作品《答临淄候笺》 、《节游赋》、《神女 赋》等。 东汉建安年间 举为孝廉，任郎中，后 为汉相曹操主薄。后被 曹操杀害。
京剧《曹操与杨修》剧照
加约束。 麾： 指挥 谮： 诬陷，中伤 麓： 竹器 佯： 假装
马超： 刘备手下的一员猛将。
魏延： 刘备手下的大将。 庞德： 曹操手下的大将。 夏侯惇：曹操手下很受信任的一员大将。
夏侯，复姓。 世子： 王侯爵位的继承人。 答教： 为应对尊长的提问而于事前拟好的
答案。
整体感知
课文记叙曹操杀害杨修的经过和缘由， 主旨是表现杨修的聪明才智和“恃才放旷” 的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：即 十分奸诈，又有深谋远虑。
杨修之死是内因和外因共同作用 的结果
京剧《曹操与杨修》
聪明杨德祖， 世代继簪缨。 笔下龙蛇走， 胸中锦绣成。 开谈惊四座， 捷对冠群英。 身死因才误， 非关欲退兵。
杨修之死
疑难解析
1、关于杨修死因，有人 推之于曹操，有人归之 于杨修，有人说另有他 因。你持何种观点？说 出理由。
依据这篇课文，杨 修被杀可以归纳出三个 原因。
2.____________是我国第一部 __《__三__国__演__义__》__，描写了_________时的 历长史篇故章事回，体集小中说表现了统治集三团国之间政治 和军事的斗争。
3、将下列句子译成现代汉语。
1.杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，好依仗自己的聪明 才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
2.人皆以为操果梦中杀人。
人们都认为曹操果然在梦中杀人。
3.方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬， 就令班师。
杨修之死 PPT教学课件
杨修之死》的故事就是在这样的背景下
发生的。 2020/12/10
2
学习目标
1、分析操和修性格。（重点） 2、分析杨修之死的原因。（难点）
2020/12/10
3
松观其人，单眉细眼，貌白神清。 问其姓名，乃太尉杨彪之子杨修， 字德祖，现为丞相门下掌库主簿。 此人博学能言，智识过人。
2020/12/10
》
2020/12/10
8
2020/12/10
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
10
4
……操尝造花园一所；造成，操往 观之，不置褒贬，只取笔于门上书一 “活”字而去。人皆不晓其意。修 _________ 曰：“‘门’内添‘活’ 字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳 。”……
2020/12/10
5
笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。
2020/12/10
6
2020/12/10
2020/12/10
1
课文背景
本文节选自《三国演义》第七十二
回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷” ，《杨修之死》及后半回“曹阿瞒兵退 斜谷”的主要内容。原回目是从战争发 展的进程着眼，反映三国交战的情况：
曹操遣大军去蜀，兵败；蜀兵渡汉水，
曹操退守阳平关，再败；复兵退斜谷口
。此时，曹操心中对进退犹豫不决，《
7
“凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。”
——明 李贽
“太祖（曹操）既虑始终之变，以杨修颇有才策
，而又袁氏（袁绍）之甥也，于是以罪诛修。
”
—— 陈寿《三国志》
“祢（mí）衡之死，是因为他太不了解人；杨
九年级语文上册课件：第18课 杨修之死(共26张PPT)
操各有什么心理反应？
二、探究:了解故事情节
1、本文的叙事线索是什么？
杨修的死因是本文的叙事线索。
2、叙事的方式有：①顺叙、②倒叙、③插叙。 本文属哪一种方式？有何好处？ 本文的回忆部分是插叙。 这种写法，大大加强了故事的吸引力， 使文章曲折有致，跌宕多姿。详细写出了杨 修之死的必然原因。（允许有不同观点）
庖（ páo）官
谮（ zèn ）害
高阜（ fù ）
拈（niān ）弓 曹丕（ pī ）
绰（chāo ）刀
而心恶之（ wù ） 麾军（ huī ）
数犯曹操之忌（shuò ） 夏侯惇（dūn
）
预习：2解释字词
1、适庖官进鸡汤（ 正逢 ）
2、数犯曹操之忌（ 屡次 ）（ 禁忌 ）
3、人皆不晓其意（ 明白 ）
4、丕如其言（ 依照 ）
5、植然其言（ 认为对 ） 6、但操有问，植即依条答之（ 只要 ） （ 就 ）
一、自学课文
1.请找出这篇小说的三要素分别是什么。 人物： 曹操 杨修 故事情节： 曹操杀杨修
环境： 战场
2.请复述小说中的各个故事情节。
二、探究:了解故事情节
1、本文的叙事线索是什么？ 2、叙事的方式有：①顺叙、②倒叙、③插 叙。本文属哪一种方式？有何好处？ 3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 请用简洁的语言概括。对杨修每次犯忌，曹
杨修被杀的原因究竟是什么
1.由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他 的才能，又考虑到留他身边终不免造成祸患，总 想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。 2.杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军 纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽 动其他人也作归计，因此，他的被杀是咎由自取。 3.由于杨修已卷入曹丕和曹植争夺世子的斗争之 中，在曹丕得势的情况下，他必将成为这场斗争 的牺牲品。
优秀课件九年级语文(人教版)课件-18杨修之死 (共33张PPT)
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执 事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！ 我说你呢！看齐！”他似乎还没有听见。打 锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧 的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他 留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟 头儿。
1.上述两段选文中的“他”是谁？前后有什么不
同？(人物形象)
1.祥子。选文(A)中的祥子没有不良嗜好，健 康、上进、要强、勤劳；选文(B)中的祥子潦 倒、狡猾、好占便宜、麻木、自暴自弃。
2.请结合原著简述,“他”为什么会发生前后 判若两人的巨大变化？(情节概述、体验看 法) 造成样子前后变化的原因是三起三落 对祥子的沉重打击，使他的精神世界最终 也被摧毁。根本原因则是在黑暗的旧社会 的残酷压迫之下，底层劳动人民单靠个人
杨修之死
基础
名著阅读
基础 一、字词积累
1. 原来杨修为人shìcái fàng kuàng（ 恃才放旷 ）， 数犯曹操之忌。 2. 操因疑修zèn hài ( 谮害 )曹丕，愈恶之。 4.今乃借huò luàn ( 惑乱 )军心之罪杀之。
3. 操每以军国之事问植，植duìdá rú liú( 对答如流)。
得不束手就擒。
D.金庸小说能够在文学史上取得相当的地位，
最根本的原因是他的武侠小说对传统文化进
行了苦心孤诣的梳理。
C (“义愤填膺”是指胸中充满义愤，带褒义， 这里应该是用贬义词。)
三、病句修改
下面是方明发给亚玲妈妈的短信，画线部
分有语病的一处是( B )
王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。（A）虽
然没有与您见过面，但您的名字我早已熟悉。 我现在有一件事情要麻烦您：（B）最近，为了 纪念中国共产党成立90周年，要求每个同学读 一本歌颂革命先烈的课外书。（C）我很想读一 B (“为了”前面加“学校”。)
人教版九年级上第五单元杨修之死ppt课件
正确区分文学作品和历史事实。
＜三国＞的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹， 因此对曹操的揭露有不少是虚构的。
从不同角度解读文学作品：
鲁迅＜中国小说史略＞： 至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而
似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟于关羽，特多好 语，义勇之概，时时如见矣。
＜龟虽寿＞ “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
试一试：根据自己的理解为杨修撰写
墓志铭
示例（1）聪慧机智知识渊博可谓英才 恃才放旷目中无人终尝苦果
示例（2）聪明反被聪明误 示例（3）天坑种辣椒——阴险毒辣
讨论： 关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归
之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？ 说说理由。
曹操妒贤嫉能。
杨修恃才放旷，是咎由自取。
凡有聪明而好露者， 皆足以杀其身也。
病重之际。 公元217年，操立曹丕为魏太子。
结合练习二，讨论：
你认为曹操是个什么样的人？ 请结合具体事例分析。
虚伪，奸诈 心胸狭窄、生性多疑
威猛，霸气
历史上的曹操： 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 用人唯才，抑制豪强。 兴屯田，抑兼并，统一北方。 精兵法，善诗歌。
鲁迅：
曹操是一个很有本事的人， 至少是一个英雄。
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 曹操分别有什么心理反应？
1、改建花园大门 2、分食塞北酥饼 3、点破“梦中杀人”
心甚忌之 心恶之 愈恶之
4、告发曹丕阴事
愈恶之
5、教曹植斩门吏
大怒，亦不喜植
6、为曹植作“答教” 大怒，杀修之心
你觉得杨修是一个怎样的人？
• 方法：1、跳读课文，抓关键词；2、 品关键词；3、用短语概括。
《三国演义》是我国第 一部长篇章回体小说，共 120回。描述了魏、蜀、吴 三国间的政治和军事斗争历 史。这部著作深刻揭露了封 建统治集团内部的矛盾明初小说家。
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�
小说中杨修"放旷"表现在 , 我是从 读出来的.(抓住人物语言)
人物形象
说说杨修和曹操各是怎样的人?从课文 中那些地方看出来的 A.杨修: 恃才放旷,狂妄轻率,好耍小聪明 B.曹操: B.曹操:阴险虚伪,狡猾奸诈,狠毒, 曹操 嫉贤妒能...... 嫉贤妒能......
关于杨修的死因, 关于杨修的死因,历史上有很 多争议.有人推之于曹操, 多争议.有人推之于曹操,有人归 过于杨修自己, 过于杨修自己,还有人认为另有它 你持哪种观点呢? 因,你持哪种观点呢? 请以"杨修之死,过在于__ 请以 杨修之死,过在于__ 杨修之死 因为__ __"的句式谈谈你的看法 ,因为__ 的句式谈谈你的看法
如此有才之人为何被杀?(找出文中关 键句子,分析曹操心理)
生 活Biblioteka 鸡 肋 事 件小 事 宫 廷 斗 争
1,改建花园大门 , 2,分食塞北酥饼 , 3,点破 梦中杀人 梦中杀人" ,点破"梦中杀人 4,告发曹丕之事 , 5, , 6, , 曹 曹 门 " "
逐 渐 加 深
甚忌之 心恶之 愈恶之 愈恶之 大 大
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杨修之死
《三国演义》及作者 三国演义》
《三国演义》原名《三国志通俗演义》,是我 三国演义》原名《三国志通俗演义》 国第一部长篇章回体小说, 国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的 长篇历史演义小说.《三国演义》 长篇历史演义小说 《三国演义》以魏,蜀,吴三 国的兴亡为线索, 国的兴亡为线索,描绘了汉末至晋统一的一百年间 历史,描述了统治集团内部和魏, 历史,描述了统治集团内部和魏,蜀,吴三国之间 的政治斗争,军事斗争. 的政治斗争,军事斗争.表现出鲜明的拥刘反曹的 正统思想和儒家的仁政思想. 正统思想和儒家的仁政思想.同时也谴责了雄豪混 战及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁政, 战及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁政,社会 安定的愿望. 作者罗贯中 名本,号湖海散人, 罗贯中, 作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初小 说家. 说家
厨师 庖官( Páo ): 夏侯惇( dūn ) 主簿( bù): 文书之类的官 班师: 出征的军队回朝 恃才放旷: 依仗自己的才能而对 自己行为不加约束 分食讫( qì ):完毕 大簏(lù ):竹器 伺察之( sì ):守候 谮害( zèn ):诬陷,中伤
补充注释
马超:刘备手下的一员猛将. 马超:刘备手下的一员猛将. 夏侯谆:曹操手下很受信任的一员大将.夏侯,复姓. 夏侯谆:曹操手下很受信任的一员大将.夏侯,复姓. 朝歌长吴质:朝歌,汉代所置的县份,故地在今河南境内; 朝歌长吴质:朝歌,汉代所置的县份,故地在今河南境内; 县的行政长官.汉代制度,万户以上的大县 长官为令; 万户以上的大县,长官为令 长,县的行政长官.汉代制度 万户以上的大县 长官为令; 万户以下的小县长官称"长 .吴质,曹丕的亲信. 万户以下的小县长官称 长".吴质,曹丕的亲信. 世子:王侯爵位的继承人. 世子:王侯爵位的继承人. 答教:为应对尊长的提问而事前拟好的答案. 答教:为应对尊长的提问而事前拟好的答案. 魏延:刘备手下的大将. 魏延:刘备手下的大将. 庞德:曹操手下的大将. 庞德:曹操手下的大将.
1,杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌. ,杨修为人恃才放旷, 犯曹操之忌 2,(操)佯惊问:"何人杀吾侍卫?" ,(操 惊问: 何人杀吾侍卫 何人杀吾侍卫? ,( 3,丞相非在梦中,君乃在梦中耳! ,丞相非在梦中, 在梦中耳! 4,但操有问,植即依条答之. , 操有问, 依条答之.
杨修之才表现在哪里?(找出文中 关键句,举例子回答)