说课：幼儿园大班舞蹈教学《泥娃娃》

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2024年幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思

2024年幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《泥工乐园》第三节《泥娃娃》。

教学内容主要包括：了解泥娃娃的基本制作方法，掌握搓、揉、捏等基本泥工技巧，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 了解泥娃娃的制作过程，掌握基本泥工技巧。

2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作技巧，如搓、揉、捏等。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：泥工板、泥工刀、泥工模具、泥娃娃样品。

学具：彩泥、泥工板、泥工刀、泥工模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察并讲述泥娃娃的制作过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解泥娃娃的制作方法，重点讲解搓、揉、捏等基本技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手制作泥娃娃，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：一是泥娃娃的制作方法，包括搓、揉、捏等基本技巧；二是泥娃娃的组成部分，如头部、身体、四肢等。

七、作业设计作业题目：请用泥工技巧制作一个你喜欢的泥娃娃。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了泥娃娃的基本制作方法，但在泥工技巧方面还有待提高。

今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如纸、布等）制作娃娃，培养其创新精神。

同时，鼓励幼儿将所学技巧应用到生活中，如制作生日礼物等。

重点和难点解析1. 教学难点：泥娃娃的制作技巧，如搓、揉、捏等。

2. 教学过程：随堂练习、小组讨论、展示评价。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在泥工技巧方面的提高方法，以及拓展延伸活动的开展。

幼儿园大班音乐教案《泥娃娃》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《泥娃娃》及教学反思•课程介绍•教案设计•教学过程实施•教学反思与总结•课程资源开发与利用•教师专业素养提升01课程介绍学习歌曲《泥娃娃》的歌词和旋律，引导幼儿感受歌曲中的情感和节奏。

组织幼儿进行泥娃娃的制作和表演活动，培养其动手能力和表现力。

介绍泥娃娃的起源、制作过程和特点，激发幼儿的学习兴趣。

教学重点与难点教学重点学习歌曲《泥娃娃》的歌词和旋律，了解泥娃娃的制作过程和特点。

教学难点引导幼儿感受歌曲中的情感和节奏，组织幼儿进行泥娃娃的制作和表演活动。

针对这一难点，教师可以通过多次示范和引导，鼓励幼儿积极参与活动，提高其动手能力和创造力。

同时，教师还可以借助一些教学工具，如泥塑材料、音乐播放器等，来辅助教学。

02教案设计《泥娃娃》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，旋律欢快、节奏鲜明，适合幼儿园大班孩子学习。

歌曲以生动的形象和丰富的情感表现了泥娃娃的可爱形象和孩子们的童真童趣，容易引起孩子们的共鸣和喜爱。

通过学习这首歌曲，可以培养孩子们的音乐感受力、表现力和创造力，同时也可以让他们了解民族文化和艺术。

幼儿园大班孩子已经具备一定的音乐基础知识和技能，如节奏感、音准感等，但还需要进一步提高和完善。

孩子们对于形象生动、富有情感表现力的歌曲比较感兴趣，容易激发他们的学习热情。

在教学过程中，需要注重引导孩子们积极参与、体验音乐，培养他们的音乐兴趣和爱好。

教学策略设计03教学过程实施导入环节0102学唱歌曲环节01020304创编舞蹈环节老师引导孩子们根据歌曲内容自由创编舞蹈动作，鼓励孩子们分组展示自己的舞蹈动作，老师和其他孩子给予课堂互动环节04教学反思与总结教学效果评估孩子们对《泥娃娃》这首歌曲非常感兴趣，能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习热情。

通过本次教学，大部分孩子能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，并能够进行简单的演唱和表演。

孩子们在音乐活动中获得了愉悦的体验，提高了他们的音乐感受力和表现力。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，第四章“手工制作”中的第2节“泥娃娃”。

详细内容包括：了解泥娃娃的基本制作方法，掌握泥娃娃的制作技巧，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解泥娃娃的制作过程，知道泥娃娃的基本组成部分。

2. 掌握泥娃娃的制作方法，能够独立完成一个泥娃娃的制作。

3. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作方法及技巧。

教学重点：培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃样品、泥巴、工具刀、剪刀、牙签、彩笔、颜料等。

学具：泥巴、工具刀、剪刀、牙签、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察泥娃娃的特点，讨论泥娃娃的制作过程。

2. 讲解泥娃娃制作方法（1）教师讲解泥娃娃的基本组成部分，如头部、身体、四肢等。

（2）教师示范泥娃娃的制作方法，边示范边讲解。

3. 幼儿动手制作泥娃娃（1）幼儿领取泥巴和工具，按照教师讲解的方法制作泥娃娃。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解教师选取一个泥娃娃作品，分析其优点和不足，讲解如何改进。

5. 随堂练习幼儿根据所学知识，独立完成一个泥娃娃的制作。

6. 展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 泥娃娃制作步骤：（1）准备泥巴和工具（2）制作泥娃娃头部（3）制作泥娃娃身体（4）制作泥娃娃四肢（5）装饰泥娃娃2. 注意事项：（1）泥巴要揉均匀（2）制作过程中保持手部干净（3）使用工具时要小心七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥娃娃。

2. 答案：参照课堂所学，独立完成一个泥娃娃的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对泥娃娃制作兴趣浓厚，参与度高。

泥娃娃大班教案5篇

泥娃娃大班教案5篇制定教案是为了让我们在教学的时候有清晰的思路，对于教案而言，只有保证质量才能让同学们爱上课堂，作者今天就为您带来了泥娃娃大班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

泥娃娃大班教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。

2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。

活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。

师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。

2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。

2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。

（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。

（2）它们是在什么时候拍手的？唱“一二一”时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。

3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。

（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用“啦”伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。

（一起跳一遍后出活动室）泥娃娃大班教案篇2活动目标：1．欣赏、了解藏族、蒙古族、壮族地区著名的自然风光及风土人情。

（重点） 2．乐于与同伴交流、分享自己了解的少数民族地区的自然风光及民俗文化。

（难点）3．感受祖国风光的美丽，欣赏、尊重各民族的多元文化。

活动准备物质准备：1.有关青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等风景的视频和图片。

2.音乐：《天路》、《赛马》、《山歌好比春江水》经验准备：幼儿的旅游经验、对少数民族地区自然风光和风土人情有关资料的收集和了解。

活动过程:1．创设“藏族游”的情境，初步感受藏族的风土人情。

（1）幼儿随教师乘坐“青藏铁路”去拉萨，ppt播放图片，引导幼儿欣赏“窗外”的风景，初步感受青藏高原的自然风光。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思(1)

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材的第三章节“手工制作”。

详细内容包括：了解泥娃娃的制作过程，学习运用泥土进行手工创作，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泥娃娃的制作方法，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美意识。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：泥娃娃的制作方法及技巧。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：泥土、水、泥工板、刀、模具、颜料、画笔等。

2. 学具：每组一份泥土、水、泥工板、刀、模具、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于泥娃娃的故事，引发幼儿兴趣，引导他们关注泥娃娃的特点和制作过程。

2. 实践情景引入（5分钟）：展示各种泥娃娃作品，让幼儿观察、讨论，引导他们说出泥娃娃的制作方法。

3. 教师示范（10分钟）：教师现场演示泥娃娃的制作过程，讲解制作技巧，让幼儿了解并掌握制作方法。

4. 幼儿操作（10分钟）：幼儿分组进行泥娃娃制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 例题讲解（5分钟）：针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行讲解和示范。

6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学方法，独立完成一个泥娃娃作品。

让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《泥娃娃》2. 板书内容：（1）泥娃娃制作方法（2）泥娃娃制作技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物泥娃娃。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践情景引入、教师示范、幼儿操作等环节，让幼儿掌握了泥娃娃的制作方法，培养了他们的动手操作能力、观察力和想象力。

课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、面团等）制作泥娃娃。

幼儿园大班音乐活动教案《泥娃娃》

幼儿园大班音乐活动教案《泥娃娃》一、教学目标1.感受歌曲《泥娃娃》的旋律和节奏，学会演唱歌曲。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿通过歌曲表达对亲人的喜爱和思念之情。

二、教学内容1.教学歌曲《泥娃娃》。

2.学会歌曲中的简单动作。

3.通过歌曲表达情感。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《泥娃娃》。

2.教学难点：歌曲中的节奏和动作。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.邀请幼儿分享他们听到的歌曲内容，引导幼儿关注歌曲中的“泥娃娃”形象。

（二）教唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

2.邀请幼儿跟唱，教师伴奏。

3.分组练习，每组唱一句，然后合并演唱整首歌曲。

（三）学习动作1.教师示范歌曲中的动作，解释动作的意义。

2.幼儿跟随教师学习动作，注意动作的准确性和流畅性。

3.分组练习，每组展示一次，然后合并展示。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组表演一次。

2.邀请其他幼儿评价表演，给予鼓励和建议。

（五）情感交流1.教师引导幼儿谈谈对“泥娃娃”的喜爱之情，邀请幼儿分享自己的亲人故事。

（六）结束1.教师播放歌曲《泥娃娃》，让幼儿自由发挥，进行歌曲表演。

五、教学反思1.加强幼儿音乐基本技能的培养，如节奏、音准等。

2.创设更多有趣的情境，激发幼儿的音乐兴趣。

3.注重幼儿的情感教育，引导幼儿表达对亲人的喜爱和思念之情。

通过本次教学活动，我深刻认识到，音乐教育不仅是为了培养幼儿的音乐技能，更是为了培养他们的情感和审美能力。

在今后的教学中，我将不断探索，为幼儿提供更多优质的音乐教育。

重难点补充：1.教学重点补充：在教唱过程中，教师可以采用逐句教唱、集体跟唱、分组练习等多种形式，确保每位幼儿都能跟上节奏，准确掌握旋律。

教师可以设计一些简单的问题，如“这首歌里的小泥娃娃是什么做的呀？”来引导幼儿理解和记忆歌词。

2.教学难点补充：对于节奏的掌握，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿直观地感受节奏，并通过游戏化的方式加强练习。

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思

幼儿园大班教案《泥娃娃》含反思教案背景《泥娃娃》是一首经典的儿童歌曲，其内容蕴含着创造力、想象力、手工能力、情感表达等多方面的教育意义，非常适合幼儿园大班进行活动教学。

本教案旨在通过对《泥娃娃》的活动教学，培养幼儿们的动手能力、创造力，丰富幼儿的感性经验，同时也促进幼儿的语言表达和情感体验。

教学目标知识目标•了解《泥娃娃》这首儿童歌曲•了解泥塑这种手工艺术形式能力目标•培养幼儿们的动手能力和美感•培养幼儿们的创造力和想象力•提高幼儿们的语言表达和情感体验能力情感目标•培养幼儿们的合作意识和团队精神•增强幼儿们的自信心和独立思考能力•培养幼儿们的审美情趣和人文素养教学步骤第一步：引入1.学生们先跟着老师一起唱唱《泥娃娃》这首歌曲。

2.老师带领孩子们一起看《泥娃娃》的图片，并向孩子们介绍泥塑（泥娃娃的制作材料和工具）的相关知识。

第二步：制作泥娃娃1.学生们分成小组，每组以三名幼儿为一组，进行泥娃娃的制作。

2.老师向幼儿讲解泥塑的制作方法和注意事项。

鼓励幼儿们发挥自己的创造力，自由发挥自己的想象力制作泥娃娃。

第三步：分享和反思1.活动结束后，老师带领孩子们分享他们制作泥娃娃的心得感悟和创作过程。

2.让孩子们自己互相评价和发表自己的观点，评选出几个最有创意的泥娃娃，并组织孩子们一起欣赏和品鉴。

教学评价教学反思通过本次教学活动，《泥娃娃》不仅培养了幼儿们的动手能力和创造力，同时也提高了幼儿们的语言表达和情感表达能力。

在教学方法上，老师通过引入和分享的方式，让幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，达到了很好的教学效果。

但在组织小组活动时，可能存在团队分工不均、合作意识不强的现象，这是我们需要进一步关注和引导的问题。

学生评价学生们在本次活动中非常积极参与，发挥了自己的创造力和想象力，表现出了很好的合作意识和团队精神。

每个小组的泥娃娃都不同，但都非常可爱，孩子们一起比较、评选最有创意的泥娃娃，很好地激发了他们的想象力和表达欲望。

2024年《泥娃娃》大班教案

《泥娃娃》大班教案一、教学目标1.知识与技能目标：理解歌曲《泥娃娃》的内容，感受歌曲的旋律美。

学习歌曲中的简单舞蹈动作，提高身体协调能力。

2.过程与方法目标：通过模仿、合作、表演等形式，培养学生的音乐表现力和创造力。

通过歌曲教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对民族音乐的热爱，传承民族文化。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泥娃娃》，理解歌曲内容。

学习歌曲中的舞蹈动作，提高身体协调能力。

2.教学难点：歌曲中个别字的发音和节奏。

舞蹈动作的连贯性和准确性。

三、教学过程1.导入教师出示一个泥娃娃，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2.歌曲教学教师播放歌曲《泥娃娃》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师带领学生逐句学习歌曲，注意指导学生正确发音和掌握节奏。

学生跟随教师学唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

3.舞蹈动作教学教师示范歌曲中的舞蹈动作，让学生跟随模仿。

教师分解舞蹈动作，引导学生逐个掌握。

学生跟随教师练习舞蹈动作，注意动作的连贯性和准确性。

4.合作表演教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

各小组在组长的带领下，合作完成歌曲和舞蹈的表演。

教师对学生的表演进行评价，鼓励优秀的表演。

5.活动延伸教师组织学生进行“泥娃娃制作”活动，让学生亲自动手制作泥娃娃。

学生在制作过程中，可以发挥自己的想象力，创作出独特的泥娃娃。

制作完成后，学生可以互相展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。

学生反思在活动中遇到的问题和解决方法，以及自己在活动中的表现。

四、教学评价1.学生对歌曲《泥娃娃》的掌握程度。

2.学生舞蹈动作的准确性、连贯性和表现力。

3.学生在合作表演中的团结协作和创新能力。

4.学生在活动延伸中的动手能力和创造力。

通过本次教学活动，希望学生能够掌握歌曲《泥娃娃》的演唱和舞蹈动作，提高音乐素养和审美能力，同时培养团结协作、积极向上的精神风貌。

2024年幼儿园大班标准教案《泥娃娃》含反思

2024年幼儿园大班标准教案《泥娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《手工制作》，具体内容为“泥娃娃”制作。

通过本节课学习，孩子们将解泥娃娃制作过程，掌握基本泥塑技巧，培养动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解泥娃娃制作过程，认识各种泥塑工具，学会运用泥塑技巧制作泥娃娃。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验合作乐趣，培养团结互助品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泥塑技巧掌握，特别是五官塑造。

2. 教学重点：泥娃娃制作过程，以及泥塑工具使用。

四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥娃娃样品、展示板。

2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察泥娃娃样品，引导他们说出泥娃娃特点，激发制作泥娃娃兴趣。

2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）分发彩泥，讲解泥塑工具使用方法。

（2）示范泥娃娃制作过程，重点讲解五官塑造技巧。

（3）引导幼儿观察泥娃娃样品，讨论制作过程中注意事项。

3. 动手制作泥娃娃（15分钟）（1）孩子们自由发挥，创作属于自己泥娃娃。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。

4. 展示与评价（5分钟）（1）将孩子们泥娃娃作品展示在展示板上。

（2）组织孩子们互相评价，评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。

（1）让孩子们谈谈自己在制作泥娃娃过程中收获和感受。

六、板书设计1. 泥娃娃制作步骤（1）分发彩泥和工具（2）示范制作过程（3）自由创作2. 注意事项（1）使用泥塑工具要小心（2）五官塑造要细致七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己泥娃娃。

2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成泥娃娃制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试用其他材料制作娃娃，如纸、布等，将所学技巧应用到日常生活中。

同时，开展以“我家人”为主题泥娃娃创作活动，让孩子们在创作中感受家庭亲情。

说课-幼儿园大班舞蹈教学《泥娃娃》

说课:幼儿园大班舞蹈教学《泥娃娃》【摘要】本文是以老师用《泥娃娃》这首歌鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作。

【关键词】泥娃娃；情感；创作【Abstract】This text is use with teacher 《clay doll 》this song encouragement the kid use dissimilarity art form brave expression oneself of emotion, comprehension res pect each kid’s viewpoint and creations.【Key words】Clay doll; Emotion; Creations《泥娃娃》是孩子们非常喜爱的一首歌。

老师采用这首歌，给孩子们提供自由创作、大胆表现的空间，符合《新纲要》要求。

《新纲要》指出：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作，并分享他们创作的快乐。

下面通过大班舞蹈教学中《泥娃娃》这一音乐活动谈谈自己的见解。

1．教材选用指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作是首先根据幼儿的实际水平选好教材。

《泥娃娃》是大班音乐教材，通过欣赏他们熟悉的歌曲，引导幼儿展开想象，进行舞蹈创编。

并通过歌词，激发幼儿体验关心他人的情感，这也符合《新纲要》指导要点：发挥艺术情感的教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

大班幼儿经过中小班的系统培养，已经有相当好的舞蹈基础。

孩子们已经喜欢上舞蹈，有时也自己创编舞蹈自娱自乐。

经过认真分析，我认为《泥娃娃》非常适合大班学习。

2．活动目标活动目标是对活动起着导向作用。

老师在活动中起着引导者和支持者的作用。

由此定以下目标：1、情感目标：激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验关心他人的情感。

2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中的情绪。

3、知识目标：复习“扩指”、“正部位半蹲”和“小碎步”等动作，并启发幼儿创编舞蹈。

幼儿园大班《泥娃娃跳舞》教案

幼儿园大班《泥娃娃跳舞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要涉及教材的第六章《舞蹈与游戏》中的第三节《泥娃娃跳舞》。

教学内容包括学习泥娃娃的基本舞步，通过模仿、创编等形式，让幼儿体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握泥娃娃跳舞的基本舞步，提高幼儿的舞蹈表现力。

2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力，增强幼儿的自信心。

3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泥娃娃舞步的协调性和节奏感。

2. 教学重点：泥娃娃舞步的基本动作和表情。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、泥娃娃道具、镜子。

2. 学具：泥娃娃舞蹈服装、头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放泥娃娃跳舞的视频，让幼儿观察并说出泥娃娃的特点。

引导幼儿关注泥娃娃的舞步和表情，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本舞步学习（10分钟）a. 教师示范泥娃娃的基本舞步，让幼儿跟随学习。

b. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

c. 全体幼儿一起练习，加强舞步的协调性和节奏感。

3. 创编舞蹈（10分钟）a. 教师引导幼儿根据泥娃娃的特点，创编自己的舞蹈动作。

b. 分组展示，互相交流，鼓励幼儿发挥创意。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个泥娃娃舞蹈动作，讲解动作要领，让幼儿模仿练习。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿跟随音乐自由舞蹈。

b. 教师观察幼儿的表现，给予及时的鼓励和指导。

a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

b. 全体幼儿一起表演泥娃娃舞蹈，展示学习成果。

六、板书设计1. 泥娃娃跳舞的基本舞步2. 舞蹈动作要领3. 舞蹈创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习泥娃娃舞蹈，并尝试创编新的舞蹈动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的舞蹈社团，进一步培养舞蹈兴趣。

幼儿园教案歌表演《泥娃娃》

家长沟通与配合
与家长保持良好的沟通和配合，共同关注孩子们在排练过程中的表现和成长。
07
总结反思与未来展望
Chapter
本次活动总结反思
01
活动准备充分
教案设计合理，材料准备齐全，确保活动顺利进行。
02
幼儿参与度高
通过互动游戏和歌唱表演，激发幼儿的兴趣和积极性。
03
教学效果显著
幼儿能够掌握歌曲旋律和歌词，理解泥娃娃的形象特点。
家长反馈渠道
通过家长群、家园联系栏等方式收集家长反馈意见。
反馈内容整理
对家长反馈进行整理分类，了解家长对活动的看法和建议。
反馈处理方式
针对家长反馈的问题和不足，及时进行调整和改进，并向家长反馈处理结果。
未来活动改进方向
加强节奏训练
通过更多的节奏练习和游戏，提高幼儿对节奏
的把握能力。
歌曲《泥娃娃》的创作灵感来源于中国传统的泥塑艺术，通过泥娃娃这一形象表达了对生命的珍视和关爱。
时代背景
该歌曲创作于20世纪，当时社会对于儿童的成长和教育越来越重视，这首歌曲也体现了对儿童成长的关注和呵护。
作者简介及生平事迹
作者姓名
歌曲《泥娃娃》的作者是著名的儿童歌曲作家XXX，他一生致力于儿童歌曲的创作和推广。
组织观众观看
邀请家长和其他班级的小朋友前来观看表演，为孩子们加油鼓劲，营造热烈的表演氛围。
化妆与服装准备
为孩子们准备可爱的服装和妆容，让他们更加自信地登上舞台进行表演。
鼓励与表扬
在表演过程中及时给予孩子们鼓励和表扬，让他们感受Chapter
丰富表演形式
引入更多的表演元素和形式，如舞蹈、戏剧等，增强活动的趣味性和多

幼儿园大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主

幼儿园大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“泥娃娃跳舞”。

通过本节课，让幼儿了解物体的弹性，探究物体在不同状态下的变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道物体在受力后会产生形变，撤去外力后能恢复原状。

2. 培养幼儿观察物体弹性现象的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握弹性的概念，学会观察物体在不同状态下的变化。

难点：引导幼儿理解物体弹性产生的原理，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃、弹簧、气球、橡皮筋、小石子等。

学具：泥娃娃、弹簧、气球、橡皮筋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个泥娃娃，提问：“小朋友们，你们知道这个泥娃娃为什么能跳舞吗？”（2）请幼儿猜测，引导幼儿关注泥娃娃的弹性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用泥娃娃、弹簧、气球等物品进行示范，讲解弹性的概念，让幼儿了解物体受力后会产生形变，撤去外力后能恢复原状。

（2）引导幼儿观察泥娃娃、弹簧、气球等物品在不同状态下的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用橡皮筋、小石子等物品进行实验，观察弹性现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）请幼儿分享自己在实验过程中的发现，激发幼儿对科学现象的兴趣。

六、板书设计1. 弹性：物体受力后产生形变，撤去外力后能恢复原状。

2. 实验物品：泥娃娃、弹簧、气球、橡皮筋、小石子等。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的弹性现象，画一幅画，并简单描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了弹性的概念，观察到了物体在不同状态下的变化。

但在教学过程中，要注意引导幼儿理解弹性产生的原理，提高幼儿的动手操作能力。

幼儿园大班教案《泥娃娃》及教学反思[大全]

幼儿园大班教案《泥娃娃》及教学反思[大全]第一篇：幼儿园大班教案《泥娃娃》及教学反思[大全]大班教案《泥娃娃》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐，能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲，在感受歌曲《泥娃娃》的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班《泥娃娃》含反思教案吧。

活动目标1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。

3、在感受歌曲《泥娃娃》的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备1、自制泥娃娃一个，图谱2、下载歌曲——泥娃娃MP33、教具泥娃娃课件PPT活动过程一、引入1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。

2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、欣赏歌曲1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。

师：歌曲里唱了什么?2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。

师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

3、再次演唱歌曲4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

四、教师小结师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。

教学反思本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。

在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了“1”“X”“真”“假”等一些明显的符号加以辅助。

活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。

但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。

幼儿园大班音乐教案《泥娃娃》含反思

幼儿园大班音乐教案《泥娃娃》含反思一、教学目标•能够听懂《泥娃娃》这首歌曲的歌词，理解其中的情感。

•能够通过鼓掌、拍手、跟唱等方式参与歌曲演唱，表达自己的情感。

•培养幼儿的音乐素养和情感表达能力，注重团队意识的培养。

二、教学内容•歌曲：《泥娃娃》•歌词：《泥娃娃》三、教学步骤1、导入老师向幼儿们简单介绍一下《泥娃娃》这首歌曲，让幼儿们了解该歌曲所表达的情感。

同时，本单元学习任务的目标及要求也需要向幼儿们说明。

2、先听再唱老师播放《泥娃娃》这首歌曲，让幼儿先听一遍。

在听完歌曲后，通过简单提问让幼儿们回想刚才所听到的歌曲中出现了哪些元素以及歌曲所表达的情感是什么。

3、音乐活动在让幼儿们跟唱《泥娃娃》这首歌曲之前，老师可以通过拍手、鼓掌等方式帮助幼儿熟悉歌曲的节奏与曲调。

4、集体演唱在音乐活动基础上，老师带领全班幼儿一起演唱《泥娃娃》这首歌曲。

在集体演唱的过程中，老师可以时常鼓励幼儿们一起唱，培养幼儿们的团队意识和协作精神，互相帮助，相互配合。

5、反思在集体演唱结束后，老师与幼儿共同回顾本次学习任务的目标及要求，并让幼儿说一下自己在本次学习中所体会到的感受与体验。

四、教学评价通过本次的教学，可以评估幼儿们掌握了《泥娃娃》这首歌曲，并能够通过自己的方式表达出歌曲所表达的情感，同时也能够与其他小朋友进行良好的团队合作。

五、反思《泥娃娃》是一首非常优秀的儿童歌曲，表达了孩子们纯真的内心，是幼儿音乐教学的经典素材之一。

在教学过程中，要注重幼儿的参与和体验，帮助幼儿更好地理解和掌握这首歌曲。

同时，在教学后要适时地反思，总结本次教学中的不足，为以后的教学做好准备。

2024年大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主

2024年大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《科学领域》第五章《有趣的力与运动》，具体内容为“泥娃娃跳舞”。

此章节通过动手实践，让幼儿了解重力、弹力等基本科学概念，并探索物体运动的规律。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握重力、弹力的基本概念，理解物体运动的规律。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿对科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：重力、弹力等科学概念的理解。

教学重点：让幼儿通过动手实践，探索物体运动的规律。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃、弹力球、弹簧、平衡木等。

学具：每组一套泥娃娃、弹力球、弹簧、平衡木等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示泥娃娃，引导幼儿观察泥娃娃跳舞的情景，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师以泥娃娃跳舞为例，讲解重力、弹力的概念，让幼儿初步理解物体运动的规律。

3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行实践操作，观察泥娃娃在不同力作用下（如重力、弹力）的运动状态，记录观察结果。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用所学知识回答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书泥娃娃跳舞2. 板书内容：重力：泥娃娃从高处落下，速度越来越快。

弹力：泥娃娃在弹力球上跳跃，弹力越大，跳得越高。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的重力现象，记录下来并简单描述。

2. 答案示例：苹果从树上落下，速度越来越快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对重力、弹力的概念有了初步理解，但在实践操作中，部分幼儿对物体运动规律的认识还不够深入。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察生活中的重力、弹力现象，并尝试用所学知识解释。

同时，鼓励幼儿分享观察成果，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度4. 动手实践的活动设计和幼儿的操作指导5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于通过动手实践让幼儿探索物体运动的规律，难点在于重力、弹力等科学概念的理解。

幼儿园大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主

幼儿园大班教案泥娃娃跳舞以科学领域为主一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学领域》第四章《有趣的现象》，详细内容为“泥娃娃跳舞”。

通过让幼儿动手制作泥娃娃，并观察其在跳舞过程中的变化，引导幼儿初步了解力的作用以及物体的弹性。

二、教学目标1. 了解力的作用，知道物体因受到力的作用而发生变化。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学现象的观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿表达、分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点教学难点：力的作用以及物体弹性的概念。

教学重点：让幼儿通过实践操作，观察并了解力的作用以及物体弹性的现象。

四、教具与学具准备教具：泥娃娃跳舞演示装置、泥娃娃制作材料、弹力球等。

学具：每组一份泥娃娃制作材料、画纸、画笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥娃娃跳舞演示装置，让幼儿观察并引导幼儿思考：为什么泥娃娃会跳舞？2. 制作泥娃娃（10分钟）a. 教师讲解并示范泥娃娃的制作方法。

b. 幼儿分组，每组按照教师的方法制作泥娃娃。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 观察泥娃娃跳舞（10分钟）b. 教师引导幼儿观察泥娃娃跳舞的过程，并让幼儿描述观察到的现象。

c. 教师通过提问方式引导幼儿思考：为什么泥娃娃会跳舞？4. 例题讲解（5分钟）a. 教师通过弹力球弹跳的例子，讲解力的作用以及物体弹性的概念。

b. 教师邀请几名幼儿上台演示，让幼儿亲身体验力的作用。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示画有不同物体的画纸，让幼儿用剪刀剪下物体，并用双面胶贴在黑板上。

b. 教师邀请幼儿上台，用手拍打物体，观察物体的变化。

b. 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《泥娃娃跳舞》2. 内容：a. 制作泥娃娃步骤b. 力的作用及物体弹性概念c. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅关于泥娃娃跳舞的画。

b. 请你向家人介绍今天学到的知识。

大班音乐教案及教学反思《泥娃娃》

大班音乐教案及教学反思《泥娃娃》一、教学目标1.了解《泥娃娃》这首歌曲的故事情节，掌握歌词。

2.理解音乐的基础结构：旋律、节奏、和声。

3.学会运用身体语言跟随音乐的节奏和旋律，表现歌曲的情感，开发舞蹈能力。

4.通过唱歌与舞蹈的练习，增强孩子们的音乐感染力和表演能力。

二、教学过程1.引导孩子们了解歌曲的故事情节歌曲开头，在暴雨中，泥土形成了一朵朵漂亮的花，还有一个小男孩用泥土做了一个可爱的泥人。

可是，接下来一个淘气的小狗跑了过来，并且开始闹腾泥人。

泥人被摔得粉碎了....通过歌曲的歌词和故事情节，让孩子们了解歌曲传递的情感，感受泥娃娃在小男孩心中的重要性。

2.学习歌曲的歌词同学们跟随老师领唱，重复几遍，体验歌曲的韵律和情感表达方式。

3.学习歌曲的旋律、节奏、和声老师演示旋律、节奏、和声，并帮助孩子们逐一掌握。

4.唱歌和跟舞孩子们跟着音乐旋律并模仿着小狗的动作和跳舞的小男孩，通过歌曲的歌词和配合舞蹈，增强对歌曲的情感表达。

5.反思这堂全 Class 的音乐课很感人。

孩子们乐在其中，每个人都发挥极致。

孩子们非常喜欢这首歌曲，学习起来轻松自由，他们集体协作完成课程任务，唱得好听，舞跳得熟练且自信。

本堂课让孩子们发挥出自己的才华，让他们乐在其中。

三、教学反思1.课前准备首先老师要准备好各种音乐器材和音乐教材，同时规划好教学内容和教学时间。

还要自己预演和准备好所需要呈现和演示给学生的各种动作和礼仪，如面部表情和手势等。

2.教学过程中的问题教学前，老师应仔细研究所要讲授的知识点和教材，对于孩子们不清楚的部分要耐心地讲解解决。

在教学过程中，要时时注意课堂效果，及时掌握各个环节孩子们的音乐表现能力，及时调整自己的教学计划并带领孩子们完成课堂任务。

3.评估在教学结束后，教师应该总结反思教学过程中遇到的问题和解决办法。

同时，观察孩子表现并评估每位孩子的学习成果，及时和家长沟通和提醒孩子复习知识点。

最后，教师应该撰写一份教学反思，总结本次课程的效果，以便以后总结经验和教学方法。

泥娃娃舞蹈教案大班

泥娃娃舞蹈教案大班教案标题：泥娃娃舞蹈教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解泥娃娃舞蹈的基本概念和动作。

2. 提高学生的舞蹈表现能力和协调性。

3. 培养学生的团队合作意识和创造力。

教案时长：30分钟教学准备：1. 泥娃娃舞蹈音乐。

2. 播放设备。

3. 教室空间，确保学生有足够的活动空间。

4. 泥娃娃舞蹈相关道具（可选）。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍泥娃娃舞蹈，并解释泥娃娃舞蹈的特点和起源。

2. 播放泥娃娃舞蹈音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。

身体热身（5分钟）：1. 引导学生进行简单的身体热身运动，如摇动手臂、转动腰部、踮起脚尖等。

2. 引导学生进行简单的舞蹈动作，如摇摆、弯曲、伸展等。

学习泥娃娃舞蹈动作（15分钟）：1. 向学生展示泥娃娃舞蹈的基本动作，如摇摆手臂、弯曲腰部、踮起脚尖等。

2. 逐步引导学生跟随示范进行动作练习。

3. 组织学生分成小组，让他们互相观察和纠正动作。

创作泥娃娃舞蹈（10分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个泥娃娃舞蹈音乐。

2. 鼓励学生根据自己的想法和创意编排一段泥娃娃舞蹈。

3. 每个小组轮流表演他们的创作，并互相欣赏和评价。

总结和展示（5分钟）：1. 对学生的表现给予肯定和鼓励，并指出他们在舞蹈表现中的亮点。

2. 组织学生一起进行泥娃娃舞蹈的总结展示，让他们展示所学的动作和创作成果。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习泥娃娃舞蹈，并邀请家长参与观摩。

2. 组织学生参加学校或社区的舞蹈表演活动，展示他们的舞蹈技巧和创意。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。

2. 评价学生在小组合作和创作中的表现。

3. 收集学生的创作作品和反馈意见。

教学反思：1. 回顾教学过程，评估教学目标的完成情况。

2. 分析学生的学习情况和反馈意见，为今后的教学改进提供依据。

3. 总结本节课的成功经验，并思考如何进一步提高学生的舞蹈表现能力和创造力。

以上是一个针对大班学生的泥娃娃舞蹈教案，希望能对您有所帮助。