大学生应如何正确认识和对待宗教
浅谈高校辅导员如何引导大学生正确对待宗教信仰
浅谈 高校 辅 导 员如 何引导 大学 生正确 对待 宗教 信仰 一 Nhomakorabea、
我们要进行科学的引导 ，客观、准确 的评价宗教信仰在大学生 中 的 影 响 ， 不 可 一 刀 切 ， 要 用 不 同的 态 度 对 待 不 同情 况 。 第 二 ，通 过 各 种 措 施 ，优 化 校 园 文 化 建 设 ，营 造 良好 的校 园 环境 。大学生依法享有信教 自由，但大学生在信 教 问题上，缺乏 明晰 的 的 辨 识 力 ，辅 导 员 要 对 学 生 进 行 正 确 的 引 导 。在 保 护 学 生 信教 自由的基础上， 还要依法对校 园宗教活动进行有效管理 ， 通过 开展多种多样的文 明健康的校园文化活动 ，比如学术活动、艺术 演出、体育活动等培养学生高 尚的情操 ，丰富大学生精神文化生 活 ，防 止 各 种 势 力 利 用 宗 教 在 校 园中 进 行 违 法 犯 罪 活 动 ，营 造 良 好的校园宗教文化活动环境 。 第三， 利用好 《 形势与政策》 、《 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 》及 《 就 业指导》 等课程， 开展切实有效 的大学生思想政治教育及心理疏 导 工作 。 利用这些课程 ， 不仅要让学生了解到宗教 问题的本质， 解决 学生的迷茫和 困惑 ，增强大学生活的计划性和可行性 ，尽力切 断 学生信教的诸 多来源，培养他们 自身调节能力 ，提高他们适应社 会的能力 。 第四，着眼实际 问题，积极开展深入细致 的思想政治工作 ， 拆除大学生通往信仰宗教的心理桥梁 。 辅导员一定要着眼于学生 实际 ，切实加强大学生深度辅导和心理咨询工作 ，在平时经常深 入他 们 中 间 ，倾 听 心 声 ，帮 助 他 们 解 决 因 学 习 、就 业 、人 际交 往 等问题引发的心理不适和思想 困惑 ， 使他们在遭遇挫折时 能够正 确对 待 ， 而 不 是 转 向宗 教 寻 求 心 理 安 慰 、 精 神 寄 托 。 第 五 ，加 强 与 家 长 的沟 通 交 流 ，及 时 了 解 信 教 学 生 的心 理 及 生活状态 。一些学 生信教是 因为受家庭影响，家中有亲人 信教， 孩子也跟着一起信教 ，虽然这并不是绝对 ，但这会使他们更容 易 接近 宗教 ，特 别是 当他们遇到 困难时选择通过宗教来寻求心理 安 慰的可能性更大。 通过与家长沟通交流 ， 可 以针对不 同的学生 （ 包 括真 正信教的与望教者 ） ， 有 不同的教育方法 ， 防止学生盲 目信教 。 大学生宗教信仰 问题是一个有着重大现实意义 的社会 问题 ， 直接关系到社会主义事业的兴衰成败 。 我 国实行 “ 宗教信仰 自由” 政 策 ，但 很 多 大 学 生 对 这 一 政 策 的理 解 非 常 片 面 ，更 不清 楚该 如 何 把 握 这 个 度 ，缺 乏 应 有 的宗 教 知 识 。受现 代 社 会 信 息传 播 方 式 的多样化的影响 ，宗教信仰对大学生 的影 响愈发 宽泛 ，在 高校加 强对 学 生 的 宗 教 信 仰 的 引导 和 教 育 尤 其 重 要 。 辅 导 员在 这 一 工 作 上 ，有 明显 的优 势 ，通 过 与 学 生 的密 切 接 触 ，从 不 同 学 生 的不 同 实 际 情 况 入 手 ，通 过 各 种 有 效 途 径 ，引 导和 帮助 学 生 正确 对 待 宗 教信仰。 参考文献 ： ［ １ ］ 来源于 ２ ０ １ ３ 年 ５ 月 ４日，习近 平同志在 同各界优 秀青年 代表 座谈 时 的 讲 话 ． ［ ２ ］ 罗中枢：论信 、信念 、宗教信仰 的特征 和意义 【 Ｊ 】 ，宗
宗教的心得体会
宗教的心得体会篇一：对宗教的认识心得体会“正确认识和对待宗教”心得体会在当代，随着人类理性的渗透、现代科技的进步，宗教文化的社会作用已大大减弱，但是，它仍在一定范围内发挥作用。
特别是宗教文化所包含的核心价值观，大都是以超然的方式来表达对于现世理想社会的诉求。
基督教的“平等、博爱和公义”的理想，都是对于人类美好正义社会的一种追求。
这种追求也是中国构建和谐社会的理想愿景，与“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的和谐社会总目标是协调一致的。
二者的契合说明，宗教文化对于和谐社会的构建将具有积极的作用。
我们知道，宗教文化首先是一种信仰文化，它之于社会的作用，它对于理想愿景的诉求，往往是借助于宗教道德的信仰化。
道德的信仰化是对人生最高价值理念和社会最高理想的反映和把握，是人类精神生活中的一种核心文化价值活动，也是宗教文化的思想内核。
与一般的非信仰化的世俗道德相比，信仰化的道德，其特性在于它的超越性和神圣性。
信仰的超越性能把人们从其身处的物质世界提升到精神世界，从现实世界提升到理想世界，让人追求一种与世俗利益无关的价值存在。
信仰的神圣性则使得信仰的价值和权威得以保证，让信仰观念成为信仰者毋庸置疑、确定不移的追求，并对世俗观念、道德产生导向性，能逐步增强社会文化中神圣性因素的存在。
因而，道德的信仰化是对人和社会的终极关怀，它能指导、修正、支配着人们的社会生活和精神生活。
对于个人而言，崇高的、包含有终极指向的道德信仰，不管是宗教性的还是世俗性的信仰，都能形成个人行为的指南，塑造完美的理想人格。
对于社会而言，美好的道德信仰，可以净化社会风气，培育良好的社会发展环境，保障社会的稳定发展，促进社会的发展臻于和谐完美之境。
因此，在我国和谐社会的建构中，宗教文化的这种道德信仰作用是可以期待的。
这对于修正当前过度实用化、庸俗化的社会文化取向，以及金钱的社会价值导向，化解诸如人文精神的失落、信仰的缺失等社会难题，促进社会主义核心价值体系的建设都能产生一定的积极影响。
大学生宗教信仰问题分析
大学生宗教信仰问题宗教是一种在世界各个民族、各个国家普遍存在的社会历史现象，至今依然影响着全世界近三分之二的人口。
我国不仅是一个多民族的统一的社会主义国家，而且还是一个有着多种宗教的国家。
我国现有各种宗教信徒1亿多人，近20个少数民族中的绝大多数人都信仰宗教。
当今社会，宗教借助各种信息传播途径不断扩大其影响，其影响波及社会各个阶层的人们，相当多的人对宗教表现出浓厚的兴趣。
大学生是一个特殊的群体，他们充满激情、富有活力、热爱生活、思维活跃、勇于创新。
他们是中国的未来，是中华民族的希望，更是我们这个大国能否在以后的日子里继续屹立在世界之林的最大筹码。
在整个社会都处于转型的关键时期，社会思想正经历着重大的变化，而这些变化在大学生身上体现得尤为明显。
这其中就有被各个阶层关注的“宗教热”。
大学生作为求知欲较强的一个青年群体，在这样的社会环境中不免会受到宗教的影响。
那么，到底该如何正确对待这汹涌而来的宗教热流，成了十分必要探究和讨论的问题。
我国作为一个新生的社会主义国家，坚持以马克思主义唯物思想作指导是维系我们坚定社会主义路线的最基本的准则。
在马克思主义宗教观中，宗教作为人类精神生活的一部分，属于社会的思想上层建筑，是人们的头脑对支配自己命运的自然力量和社会力量的虚幻的反映，其产生和发展依赖于人类的物质生活过程，对历史具有积极和消极两方面影响，其消亡是一个长期的、痛苦的历史过程。
仅以基督教为例，中国人民大学基督教课题调查组曾针对北京地区高校学生的基督教信仰状况展开调查，这项调查也受到国家统战部的高度重视。
调查项目的负责人由中国人民大学副校长、基督文化研究所所长杨慧林教授，调查涉及北京37所高校，在12404份有效问卷中有437份问卷选择了信仰基督教，即有3.52%的基督信仰者。
那么为什么可以说是从小受唯物主义教育的中国大学生群体中会出现这么多的宗教信仰者呢？我个人认为，当今大学生不仅在学习领域内可接触见识的信息不断增加拓宽，在人生追去和信仰上也面临着越来越多的不同观点的影响。
【宗教信仰论文】高校学生信仰宗教的对策与建议
【宗教信仰论文】高校学生信仰宗教的对策与建议海南高校大学生宗教信仰现状(一)根据统计数据，女生信教人数比男生稍多，农村大学生信教人数比城镇大学生稍多信教大学生中，海南籍男生信仰佛教、道教人数占相当比例，女生信仰基督教人数明显高于男生。
整体来看，女生信教比例明显高于男生。
信教大学生中，城镇大学生占28．43%，农村大学生占71．57%，来自农村的大学生信教比例明显高于来自城镇的大学生。
(二)从信仰选择上看，信仰佛教的居多对样本中85名信教学生进行具体分析后得知:这些人中有39人信仰佛教，14人信仰基督教，13人信仰道教，2人信仰伊斯兰教，1人信仰天主教，分别占信教学生45．9%、16．8%、15．3%、2．4%、1．2%。
信仰佛教和道教的学生占信教总人数的61．2%，这与海南本地佛教、道教信仰比较流行以及琼台师专与海经贸学生中海南籍学生偏多有直接关系。
此外，基督教近年来在我国发展迅猛，其影响也不容忽视。
(三)海南大学生对我国宗教信仰政策认识模糊，对信仰宗教持宽容态度对“您认为中共党员可以信仰宗教吗?”的回答中，52．8%的学生选择“可以”;22．7%的学生选择“不知道”;选择“不可以”的学生仅占24．5%。
在回答“您认为大学生需要宗教信仰吗?”时，17．6%的学生选择“需要”;65．9%的学生选择“看个人情况而定，大学生可以有宗教信仰”;选择“不需要”的学生仅占16．5%。
对“如果您发现您身边的同学开始频繁参加宗教活动，并在寝室进行宣讲，您会怎么做?”的回答中，59．6%的学生选择“不干涉”。
从以上数据可以看出，海南大学生对党的宗教信仰政策不明确，总体上对宗教信仰持宽容态度，对宗教信仰没有明显抵制心理。
高校学生信仰宗教主要原因(一)社会思潮多样化，导致部分大学生思想迷茫江泽民同志曾多次指出:“大量事实证明，思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。
论如何引导大学生正确认识和对待宗教信仰
１ 高校 大学生 宗教信仰 的 基本状 况
随着 我 国改 革开放 进程 的不断 深入 ， 宗 教 信 仰 已越 来
是信 教 不信神 的思想 。［ １ １
２ ． ３ 在 大 学生 群体 中 存在 一 批 “ 望 教者 ”所 谓 望 教 者 ， 就 是对宗 教持观 望态 度 的人 。 事 实也 能够表 明 ， 很 多大 越 成 为人 们 多元 化 的信仰 选择 之一 ， “ 宗 教升 温 ” 的现 象 日 益 凸显 。 而 求知欲 强 、 思维 活跃、 感 受敏锐 的青 年大 学生 由 学生 之 所 以信 奉 宗教 主要 是 为 了 能把 世 俗解 决 不 了 的 问 求 助于 心 中 的那 个信 仰 ， 这 也 是 我 们 所 认 为 的 思 想 政 于 对精 神生 活特 别看 重 ， 更容 易成 为受 宗教影 响 的群体 。 题 ， 我 国高校 中存在 着较 大 的青 年宗 教信仰 群体 ， 且 呈 现 治工作 需 要解决 的阶段 。 他 们 当思 想政 治工作 没有 显著效 不断 扩大 的趋 势。 青年 人是 国家 的未来 ， 是社 会主 义建 设 果 时 ， 才 转 向于 宗教。我们通 过调查 发 现 ， “ 现 在没 有、 将 来 的生 力 军 ， 而 有 如 此 多的 大学 生信 仰 宗 教 ， 必 然造 成 较 大 也 许会 参加 宗教 活动 ” 的大 学生 占被 调查 者 的 １ ５ ％： 在 调 的 潜 在 问题 和 危 机 。 近 年 来 ， 境 内 外 各 类 宗 教 尤 其 是 基 督 查 大 学 生 对 宗 教 的 态 度 时 ， “ 不信仰但 有兴趣” 的人 占
到大 学生 的成长 思想 ， 还 一定 程度 上影 响 到高校 思想 政治 信 仰 。这是 我 国高校 大 学生在 宗教信 仰 方面 的独 有特 征。 ２ － ２ 信 教不信 神 现 象较 为普遍 上个 世纪 中叶 西 方宗 国 未来 的发 展。因此引导 大学生 正确认 识和 对待 宗教信仰 教社 会呈现 出一 个现 象就是信 教 不信神 。 而 我国 的大学 生 已成为不 可 忽视 的 问题 ， 其核 心 就是在 日常思 想政治 工作 信教 人 群 中很 大 一部 分 学生 都 存在 与上 述 情 况相 似 的状 中， 要 对 大学 生进 行 正确 的宗 教教 育 和 引导 ， 要 使 其 真 正 态。因为他 们在 社会 主义条 件下接 受着 唯物 主义 无神论 教 要 了解 宗教知 识 ， 这 对大 学 生 的世界 观 、 人 生 观和 价 值 观 的 育 长大 的 ，又 在 高等 学校 接受现 代化 的科 学 思想 教育 ， 让他 们相 信神 的存在 不是 一件简 单 的事 情 ， 因此很 多人 都 塑造 ， 都具 有 重要 的理 论和 现 实意义。
当代大学生怎样正确认识和对待宗教
当代大学生怎样正确认识和对待宗教问题郭权同学们，大家好！今天我要给大家讲的课题是：当代大学生怎样正确认识和对待宗教。
★●（引言）宗教不是先进文化，但是它也确实是一种社会文化现象，是一种社会历史现象。
我们必须清醒的认识它的本质，了解它的社会影响。
通过认识这种不先进的文化，来增强我们的鉴别力，清醒的认识什么是科学的文化、科学的信仰，来进一步学习先进文化、掌握先进文化、弘扬先进文化。
一提到宗教，很可能在同学们脑海里会浮现出一幅幅影视里的画面，或者是在现实生活中亲眼看到的一些画面，由此便会引起无限的遐想。
有的人就认为，在深山密林之中，一座阴森神秘的古寺，弥漫着瘆人的气息，几盏青灯，一群和尚穿着袈裟，双手合十，面壁而坐，口中念念有词：“阿弥陀佛”。
于是就认为这就是宗教，其实这只是宗教的一种。
此外，还有好多种。
下面我就从五个方面给大家进行详细的讲解。
★●一、宗教的基本内容★●（一）什么是宗教什么是宗教？我们中国一些研究宗教的学者和社会学家们曾给宗教下了一个定义，他们说：●有创始人、有崇拜的对象谓之“宗”，有一定的祭祀仪式谓之“教”。
这是一种机械的理解。
西方人怎么解释“宗教”这个词呢？他们说：●有相同信仰、相同信念的一批人聚集在那里，“自正”谓之“宗”，“化他”谓之“教”。
就是指信仰相同的一批人聚集在一起，然后自己来找到信仰的证据来研究它，诵经来坚定他们的信念。
“化他谓之教”就是指用他们这种理论、这种观念、这种意识来影响社会上其他的人谓之“教”，△这就是宗教的基本概念。
★●（一）什么是宗教（二）宗教的起源那么宗教是怎么产生的呢？从什么时候开始就有宗教了？●宗教起源于三个方面：第一个叫自然崇拜，第二个叫祖先崇拜，第三个叫英雄崇拜。
是因为有了崇拜才有了宗教。
这里说到我们的祖先，原始社会时期，生产力水平低下，人类刚从动物中解脱出来不久，没有文化，对自然、对社会没有本质性的了解，对自然现象也认识不了。
比如说：打雷、下雨、刮风、下雪这些自然现象他们都认识不了。
大学生对宗教的认识.
一、大学生对宗教的认识随着我国经济的快速发展和及社会转型，宗教信仰已成为人们多元化信仰的一种选择，我国公民享有信仰自由的权力，而对大学生这一族群，对于宗教信仰的认识总体上是理性而客观的，但对于宗教的认识却有一定的局限性。
通过调查发现，现在的大学生中大部分学生没有宗教信仰，但是对宗教是认可的。
他们表示自己虽然不信仰宗教，但是尊重他人的宗教信仰，这与我们受的教育有关，我们接受的高等教育让我们学会对多元文化的接受和包容，以及充分尊重他人信仰自由的权力。
通过调查也发现，大部分的同学认为宗教是一种历史文化现象，少部分同学认为宗教是一种唯心主义，个别同学认为宗教是迷信和愚昧的。
宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态，这一点得到了大多数同学的认可。
随着社会的发展，宗教本身和我们对宗教的认识也处于不断的发展之中，宗教并非完全的迷信和伪科学，在人类早期一些社会中，宗教承担了对世界的解释、司法审判、道德培养和心理安慰等功能，现代社会中，科学和司法已经从有些宗教分离出来，但是道德培养和心理安慰的功能还继续存在。
调查还表明，大学生对于宗教的了解仅限于皮毛，对其精神内涵和文化没有深刻的了解。
大学生对于宗教的认知，大部分是来自于身边有宗教信仰的同学，部分来自校内外的宗教人士，小部分来自于网络书刊等传播媒介，大部分同学表示不会主动去了解和获得宗教知识，这是导致大学生对宗教的认识具有局限性的原因之一，另外，除了家族性的宗教信仰，宗教对于我们的生活、学习以及工作没有太大的相关性，这也是造成大学生缺乏对于宗教的主动认知的原因。
四、大学生参与宗教的原因促使大学生产生宗教信仰的原因是多方面的，包括个人因素，家庭因素，社会因素等。
1、家庭背景影响家庭性的宗教信仰是大学生参与宗教信仰最主要的原因。
调查显示，在有宗教的信仰的学生族群中，大部分信仰佛教，部分信仰基督教，小部分信仰伊斯兰教，个别信仰其它宗教，数据表示，父母有宗教信仰的同学参与宗教的比例远远大于父母没有宗教信仰的。
大学生如何正确对待宗教问题
大学生如何正确对待宗教问题一、坚持马克思主义宗教观马克思主义宗教观是马克思主义关于宗教与宗教问题的基本观念以及处理宗教问题的纲领、政策的总和,是马克思主义的重要组成部分。
1，宗教的产生有个人主观的虚幻感觉和神秘体验因素。
2、形成宗教的理论基础是唯心主义的世界观。
3、宗教的社会功能在于麻痹人们对社会制度的思考。
二、认识到大学生肩负重要使命宗教信仰自由是我国宪法规定的公民的基本权利之一,作为公民的大学生有信仰宗教的自由。
但大学生不是一般的公民,他们是中国特色社会主义的建设者和接班人,肩负重要历史使命。
大学是人生发展的关键阶段,处在这一阶段的学生,思想活跃,求知欲望强，不仅要学习各种专业知识,还对承载着这些知识的人类历史上的各种思想文化有着浓厚的兴趣,必须树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
三、正确看待宗教1.分清宗教与邪教的区别，自觉提升科学素质和人文素养，践行和弘扬社会主义道德风尚;2.认清宗教信仰与现代文明的关系，在以客观正确的态度对待宗教的前提下，也定不能忘记我们优秀的民族文化因子。
不能将封建迷信当作宗教信仰而产生与现代文明格格不入的现象。
应学会以辨证的思维摒弃陋俗净化风气。
大学生要有正确的宗教信仰观，营造积极向上的校园氛围，打造温馨健康的校园文化。
（一）提高思想政治教育的实效性，充分发挥课堂教学的主导作用思想政治理论课是高校进行马克思主义理论教育的主阵地，也是宗教政策教育的主渠道。
高校可相应地开设有关民族、宗教的选修课，将宗教知识与其他学科有机地融合在一起，培养学生形成良好的宗教观、人生观及对待学习宗教知识的积极态度。
重视提高思想政治教育的实效性，充分发挥课堂教学的主导作用，使大学生通过课堂教学了解和认识宗教，正确辨析科学与宗教、宗教与其他社会现象的区别，熟悉和掌握党的宗教政策。
掌握国家的宗教法律法规，正确理解宗教信仰自由政策，将学生的关注点引入到如何为国家和民族奉献力量上来。
（二）把握校园文化的政治方向，充分利用媒体传播的有效途径校园文化是全校师生所共同创造的文化环境和学习氛围的总和，它可以引导学生以及更有效地激励学生德智体美劳全面发展。
正确认识并认真对待大学生宗教信仰现象
马克思 主义宗教 观由马克思 、 恩格斯 创立 ， 由列宁使之 并 成 为一个体系 ， 其产生有着特定 的历史 背景和社会历史 条件 。
它 主要 着眼于争 取社 会主义革命 的胜 利 ， 从意识形 态 、 会政 社
对坚定其信仰有着极为重要的作用等等。这些理论和研究将宗
教置 于一个立体的现实 的社会之 中 ， 从科学的角度来探究宗教
２９ ２ ０年 月 ０
神 州民 俗
总 ０ 第１ 期 ８
正确 并认 认识 真对待大 学生宗教信 仰现象
伦 玉敏
（ 中南 民族 大 学民族 学与社会 学学院 ， 北 武 汉 ４０７ ） 湖 ３０４
摘要： 近年 来随着社会转 型的加速和 国家宗教政 策的落
实， 信仰 宗教 的群众人数 呈上升趋势 ， 一趋 势也 蔓延 到高校 ， 这 信仰 宗教的大学生越 来越 多。面对这一现 象 ， 高校工作者应该
策至今仍有着科学 的指导 意义 ， 是不能将 它们绝对化 、 但 教条 化、 片面化。我党结合国情继承 、 富和发展 马克思主义宗教 丰
观 ， 出了积极 引导宗教与社会主义社会相适应 的新观点 。我 提
一
次的认识 。借鉴这些理 论 ， 教育者 可以用更开 阔的眼光去看待 宗教 ， 确地 分析 和把握宗教对社会和人的积极和消极影响 ， 正
１６ 一 １
引导 信教大学生发挥积极 作用 ， 减少 消极 因素 的影 响 ， 避免其
陷入பைடு நூலகம்教狂热 。
调适来应对 。我 国现行 的教育功利性 十分突出 ， 教育者应 该清
醒 的认 识 到 ， 种状 况 是 和 我 国 工业 化 社 会 转 型 分 不 开 的 。 现 这 阶 段 我 国 急 需 要 大 量 的理 工 科 人 才 以满 足经 济发 展 的需 要 ， 人 文 学科 在某 种 程 度 上 成 为 了边 缘 教 育 。 随着 社 会 转 型 的深 化 ，
大学生如何应对宗教和信仰问题
大学生如何应对宗教和信仰问题随着社会发展和时代进步，宗教和信仰问题日益受到关注。
大学生是一个充满活力和思考的群体，他们在面对宗教和信仰问题时需要有正确的态度和处理方式。
本文将从认知与尊重、思辨与思考以及团结与和谐三个方面探讨大学生如何应对宗教和信仰问题。
一、认知与尊重大学生在面对宗教和信仰问题时，首先要保持正确的认知和尊重的态度。
宗教和信仰是人类精神生活的一部分，代表着个人对生活意义的追求与认同。
大学生应该学会尊重他人的宗教和信仰选择，不以自己的观点来评判他人。
无论别人的信仰背景是什么，我们都应该以包容和尊重的态度对待，不干涉他人的信仰自由。
此外，大学生还应该学会和谐相处。
不同宗教和信仰的人来自不同的文化和背景，他们有自己的习俗和仪式。
大学生应该尊重和欣赏这些差异，避免对他人的宗教观点进行嘲笑或歧视，保持一个和谐的社交环境。
二、思辨与思考大学生应该具备思辨和思考的能力，来应对宗教和信仰问题。
面对不同的宗教观点和信仰体系，我们应该保持开放的心态，积极思考和质疑。
通过了解不同的宗教和信仰，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的见识。
在思辨和思考的过程中，大学生要注重理性思维。
宗教和信仰问题虽然涉及到个人情感和信仰，但我们不能只凭情感和信仰来判断一个问题的对错。
通过合理的思考，我们可以更好地理解宗教和信仰的本质，同时也能更好地认识自己。
三、团结与和谐大学生应该以团结和和谐的态度面对宗教和信仰问题。
宗教和信仰问题是一个敏感的话题，容易引发争议和冲突。
作为大学生，我们应该以团结为宗旨，通过交流和沟通来增强彼此之间的理解和认同。
在校园中，大学生应该积极组织和参与各类宗教和信仰交流活动，为校园提供一个相互尊重和包容的氛围。
通过交流和对话，我们可以了解不同宗教和信仰的内涵和精神，增加对宗教和信仰的理解和认知。
此外，大学生也应该推动宗教和信仰的和平互动，防止极端主义和宗教矛盾的发生。
大学生作为社会的中坚力量，应该积极参与宗教和信仰和平事务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
不信教的态度和认识
不信教的态度和认识在我国,对待宗教的正确态度应该是坚持科学的态度,循辩证唯物主义和历史唯物主义。
正确的理解宗教,首先要正确的理解生命,理解生命的意义,理解宗教对生命的情感关怀。
对待他人的宗教信仰,要持尊重的态度,不可轻视他人的信仰。
轻视他人的信仰,是一种无知和野蛮的态度,是对他们内心缺乏关切的表现。
对待宗教既不能鼓励,也不能反对和消除,而是以科学的态度对待宗教，既要保护正常的宗教活动,又要反对封建迷信活动。
什么是“邪教组织〞?就是冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、分布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗别人，进展、掌握成员，危害社会的非法组织。
什么是邪教?——让你荒了田、抛了家、弃了学去信任“神〞的是邪教;宣扬“世界末日〞到了，只有参加他们的组织才能得救的是邪教。
有些邪教打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说，他们打着《圣经》的旗号反《圣经》，利用“传福音〞的手法进展成员，具有极大的欺骗性;有些邪教还建立地下组织，进展非法活动。
他们活动时大都偷偷摸摸，暗地里进展，行为非常诡秘;有些邪教不择手段骗敛钱财，他们虽然用法的骗术不同，但有一个共同目的就是敛财。
邪教对人类危害有多大呢?它会破坏人们的家庭，它骗取众的钱财，它破坏消费，它残害生命……很多人上过当，也有很多事例。
比方：某市的中学有两个学习是名列前茅的三好生，一个跟随家人参加邪教活动，而另一个却没有，那个参加者根据邪教的规矩每日三餐必需祷告5次，结果整日神志恍惚，学习成果一落千丈直至退学。
而另一个努力学习，成果不断上升，还考上了重点中学。
以上事例告知我们，世界上根本就没有什么鬼神。
那些为猎取不义之财而编造的鬼、神都是骗人的把戏。
依靠科学、老实劳动，才是我们获得美妙生活的保证。
参加邪教是在坑害老百姓，扰乱社会治安，危害国-家-安-全，已成为社会的公害。
参加邪教活动是违法乱纪，国法不容的行为，必将受到法律的制裁。
正确认识和对待宗教演讲稿
演讲稿
尊敬的老师、同学们大家好！
我今天演讲的题目是《正确认识和对待宗教》。
不管是老师还是学生都不能信仰宗教，要加强和严禁同学们对宗教的看法。
有些大人天天念经，甚至都把很多时间花在了拜佛的身上，还有些人求上帝给他们钱，希望能够幸福，希望能赐给他们一个孩子，这些都是不可能的事。
这些只是他们的幻想而已。
然而，有些学生也求佛、念经，目的是为了让他的学习成为第一名，他们觉得只要拜佛、念经，上帝就能把自己的学习成绩提上去，其实，学习是要靠自己的努力，他们的这种行为叫做妄想。
宗教就像你身体中的一种病，会控制你天天念经，让你信仰宗教，如果我们生病了，不吃药，病情就会恶化的，只有你吃了药，病才会好的。
宗教也是一样，你要是不听一些骗人的话，通过自己的努力学习，宗教信仰才会慢慢从你的身体中消失。
宗教其实就是一个骗人的东西，让你信仰一个骗子，你会信他吗?
所以，我们不能信仰宗教，大人也可以偶尔念一下经，可是也不能太相信宗教，学生更是不能信仰宗教。
宗教是一种不可信仰的东西，请大家不要相信宗教哦！。
正确认识和对待大学生宗教信仰问题
正确认识和对待大学生宗教信仰 问题
张 蒙， 吴一荻
大连 １ １ ６ ０ ４ ４ ） （ 大 连外 国语 大学 ， 辽宁
摘要 ： “ 宗教 ” 是 一 种极 为复 杂的 社会 现 象 ， 是 意识 形 式 的社 会 观念 ， 是 客观 存 在 的社 会 组 织 。“ 青年” 在 我 国有４ ４ Ｌ － ￣ ． ＿
一
学生宗教信仰情况 的调查工作并及时对调查数据进行了 统计分析。本次 问卷调查 的有效问卷共５ ０ ０ 份， 结果显示 ， 调查对象 中信仰马克思主义的学生２ ９ ０ 人， 比例为５ ８ ％； 无
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２ ． 研究成果。本课题经过一年多的研究 ， 形成了一些
创新 性 成果 。在 杭州 晨航 环境 工程 有 限公 司 、 杭州 鸿越 生 态农业科技有限公司、 杭州万倍信息科技有限公司及杭州
密需要 ， 有完善的网络安全管理支撑。 ②平台功能 。 学习平 台开发前就进行合理的规划、 设计及充分准备。该平台系 统在现有实习软件基础上，从以下几方面的功能提升 ： 通 过Ｉ Ｏ Ｔ 平台建立植物生长环境数据库， 学生可以连续实时、 准确监测和记录所有与植物栽培相关的环境 因子 ， 为分析 和制定最佳环境因子组合提供技持 ； 能帮助学习者理解和 认识 环境 因子 与生 物 因子之 间 的基本 规律 和量 化关 系 ， 并
式 自主学习活动 、 体现高职学生顶 岗实习活动特点的实训 网络教学与管理平 台。 该系统还为学生开展协作 自主学习 提供有效的支持和丰富 的学 习资源及多种交流与评价方 式， 也可使学生能充分利用该平台进行有关专业知识与技
大学生应如何正确认识和对待宗教
大学生应如何正确认识和对待宗教摘要：宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象,并从而引申相出信仰认知及仪式活动。
当代大学生需要认清宗教的本质，认识宗教的社会作用,以及区分宗教与迷信的区别，从而塑造一个正确的思想认知，树立正确的社会主义核心价值观，营造积极、和谐、健康的校园文化氛围.关键词:大学生宗教党的宗教政策马克思主义宗教观随着传统宗教复兴、新兴宗教崛起,宗教信仰已成为人们多元化信仰选择之一,宗教升温的现象难免会导致高校学在马克思主义理想信念中产生迷惑而去追求虚幻的精神寄托的现象.当代的高校学生应该是有理想、有担当的未来希望，其精神价值的走向定将影响到社会的未来发展。
大学生对待宗教信仰的问题会影响到其自身的人生观和价值观更会影响到祖国的未来发展，因此大学生应运用马克思主义的立场观点去正确认识和对待宗教.一、宗教的本质认识1.1人们最初没有宗教观念，宗教是原始社会发展到一定历史阶段的产物，作为一种复杂的社会文化现象，宗教有其产生、发展和消亡的规律，宗教不是本来就有的也不会永久存在。
马克思主义对宗教的本质进行了科学的回答,一切宗教都只不过是支配这人们日常生活的外部力量在人们头脑中幻想的反应中，人间的力量采取了超人间的力量形式。
客观上是不存在的,是唯心主义世界观。
1。
2邪教是与宗教相对应的一个概念，特指以宗教、气功或者其他名义建立,神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人,发展控制成员、危害社会的非法组织。
因此邪教是对宗教的叛逆和反动。
虽然从表面上看邪教和宗教有许多相似之处,特别是邪教大都打着宗教的旗号掩饰自己，但与宗教在本质上有天壤之别,对社会的发展进步有着极其消极的影响。
1。
3马克思主义和宗教都是世界观、认知论、方法论，两者不同的是马克思主义解释世界起源的方法是唯物主义，而宗教认为世界是由某个神或偶像创造的.因此马克思主义不是宗教。
二、党的宗教政策及马克思主义宗教观马克思主义者认为,宗教是人类社会发展一定阶段的一种历史现象,是由社会发展状况和社会制度所决定，有它发生、发展和消亡的过程。
大学生树立正确宗教观论文
大学生树立正确宗教观论文摘要：大学生的思想政治教育要坚持以人为本，培育科学精神，培养大学生健康的心理素质，鼓励他们积极参与社会活动，摆脱逃避现实，寄托虚幻、超现实的宗教神明的观念；要建立和健全大学生帮扶机制，有针对性地解决大学生在成长过程中遇到的实际问题和各种困难，有效地预防宗教对弱势大学生的诱惑，为大学生建立起强大、坚固的内在心理防御机制。
通过开展积极有效的扶助、有的放矢的就业指导、心理咨询，消除大学生成长中的诸多困难、困惑、障碍，是使大学生远离宗教影响的必要途径。
大学生宗教信仰问题已经成为当代高校思想教育的一个难点，大学生宗教信仰是关系社会稳定、民族命运、国家前途的重大社会问题，开展大学生宗教信仰问题研究是大学生思想政治教育工作的一项重要内容。
当前，宗教正以不同的方式和途径向大学校园渗透，导致一些学生信仰迷失，对大学生的身心健康造成消极影响。
作为高校思想政治教育，研究大学生宗教信仰状况，根据现实情况制定相应的教育对策、管理措施，始终保持整个校园积极向上、和谐稳定的良好氛围是一项艰巨的任务。
一、大学生宗教信仰的总体状况恩格斯说:“一切宗教都不过是支配着人们的日常生活的外力量在人的精神中的幻想的反映,在这种反映中,人们的力量采取了超人间力量的形式。
”[1]354从本质上讲，宗教是人对客观事物及其规律的错误的认识和荒谬的解释，作为文化现象，宗教的存在价值在一定的时空范围内对人们的思想感情和生活方式产生着深刻影响。
宗教的两重性表现在，作为道德教化和社会整合的工具，宗教既可成为维护社会秩序推动社会稳定和谐、推动社会变革的积极力量，也可以成为导致民族分离、愚化民智、妨碍革新的消极力量。
那么，从根本上讲无论从世界观还是从方法论的角度，宗教信仰对社会的发展和人们的思想都起着消极作用。
宗教对大学生消极影响主要有：滋生有神论为特征的唯心主义的世界观上；助长消极的宿命论的人生观；容易接受原罪说和轮回说的生死观上。
大学生对宗教的认识
一、大学生对宗教的认识随着我国经济的快速发展和及社会转型，宗教信仰已成为人们多元化信仰的一种选择，我国公民享有信仰自由的权力，而对大学生这一族群，对于宗教信仰的认识总体上是理性而客观的，但对于宗教的认识却有一定的局限性。
通过调查发现，现在的大学生中大部分学生没有宗教信仰，但是对宗教是认可的。
他们表示自己虽然不信仰宗教，但是尊重他人的宗教信仰，这与我们受的教育有关，我们接受的高等教育让我们学会对多元文化的接受和包容，以及充分尊重他人信仰自由的权力。
通过调查也发现，大部分的同学认为宗教是一种历史文化现象，少部分同学认为宗教是一种唯心主义，个别同学认为宗教是迷信和愚昧的。
宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态，这一点得到了大多数同学的认可。
随着社会的发展，宗教本身和我们对宗教的认识也处于不断的发展之中，宗教并非完全的迷信和伪科学，在人类早期一些社会中，宗教承担了对世界的解释、司法审判、道德培养和心理安慰等功能，现代社会中，科学和司法已经从有些宗教分离出来，但是道德培养和心理安慰的功能还继续存在。
调查还表明，大学生对于宗教的了解仅限于皮毛，对其精神内涵和文化没有深刻的了解。
大学生对于宗教的认知，大部分是来自于身边有宗教信仰的同学，部分来自校内外的宗教人士，小部分来自于网络书刊等传播媒介，大部分同学表示不会主动去了解和获得宗教知识，这是导致大学生对宗教的认识具有局限性的原因之一，另外，除了家族性的宗教信仰，宗教对于我们的生活、学习以及工作没有太大的相关性，这也是造成大学生缺乏对于宗教的主动认知的原因。
二、大学生参与宗教的原因促使大学生产生宗教信仰的原因是多方面的，包括个人因素，家庭因素，社会因素等。
1、家庭背景影响家庭性的宗教信仰是大学生参与宗教信仰最主要的原因。
调查显示，在有宗教的信仰的学生族群中，大部分信仰佛教，部分信仰基督教，小部分信仰伊斯兰教，个别信仰其它宗教，数据表示，父母有宗教信仰的同学参与宗教的比例远远大于父母没有宗教信仰的。
教育引导大学生正确认识和对待宗教问题的策略研究
教育引导大学生正确认识和对待宗教问题的策略研究【摘要】近年来，境内外民族分裂主义势力和宗教极端势力利用宗教大肆进行分裂破坏活动，把高校作为其突破口，加紧对边疆少数民族地区的青年学生进行渗透和侵蚀，不少学生特别是少数民族学生受到影响。
要关注90后大学生特点，在教育引导中要遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，少说教，以情为切入点，挖掘情感资源，激发、调动和满足学生的情感需要和认知需要，讲求教育引导学生的方法和艺术，将教育方法、手段及程序等诸因素进行和谐统一的最佳设计，努力达到论理而不说教和润物细无声的效果。
【关键词】教育；引导；宗教问题；策略研究我国是一个多民族、多宗教的国家，宗教虽然没有形成主流意识，但对各民族特别是少数民族的政治、经济、文化和社会生活各个方面，都有较深的影响。
特别是边疆少数民族地区的高等院校，往往成为西方敌对势力通过宗教渗透与我争夺青少年一代，推行他们的“西化”、“分化”阴谋的阵地。
宗教信仰问题是一种深层次的思想问题、感情问题，在开展主题教育活动的同时，还可以更加深入研究教育引导学生正确认识和对待宗教问题的策略，发挥教育引导潜移默化的优势，在掌握90后大学生认知特点的基础上，讲求教育引导的策略，让学生在掌握唯物辩证法的同时通过大量的客观事实，自己去分辨是非，正确认识宗教、宗教问题，自觉抵制宗教向校园渗透。
一、教育引导的内涵狭义的教育指的是学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动，绝大多数的教育主要指学校教育。
引导就是引领人从某点开始前进，把人从不正确的方向转化过来，在这一过程中，引导活动由引导者、被引导者、和一定的引导手段和内容构成。
抵御防范宗教向学校的渗透有行政的、法律的、教育引导等各种方法、手段，而教育引导应该是最有效的方法。
因为宗教信仰问题是一种深层次的思想问题、感情问题，用一般行政手段去解决是很难以奏效的，甚至可能引起逆反心理，产生对抗情绪，必须十分谨慎。
论如何引导大学生正确认识和对待宗教信仰
摘要:当前，大学生能否正确对待宗教信仰，不仅能够直接影响到大学生的成长思想，还一定程度上影响到高校思想政治教育工作的质量结合建设和谐校园的问题，还会影响到祖国未来的发展。
因此引导大学生正确认识和对待宗教信仰已成为不可忽视的问题，其核心是要做好大学生理想信念教育，要帮助学生树立社会主义核心价值观，同时通过落实高校对学生的人文关怀，营造积极、健康的校园文化氛围，从根源帮助大学生树立正确的宗教观、信仰观。
关键词:大学生宗教信仰胡锦涛同志曾强调指出，“理想信念是思想和行动的总开关、总闸门，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。
”习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时指出：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
”大学生是国家的希望，其精神价值选择，将引导社会乃至整个人类的精神价值走向，并将影响到社会的未来。
当前，大学生能否正确对待宗教信仰，不仅能够直接影响到大学生的成长思想，还一定程度上影响到高校思想政治教育工作的质量结合建设和谐校园的问题，还会影响到祖国未来的发展。
因此引导大学生正确认识和对待宗教信仰已成为不可忽视的问题，其核心就是在日常思想政治工作中，要对大学生进行正确的宗教教育和引导，要使其真正了解宗教知识，这对大学生的世界观、人生观和价值观的塑造，都具有重要的理论和现实意义。
1高校大学生宗教信仰的基本状况随着我国改革开放进程的不断深入，宗教信仰已越来越成为人们多元化的信仰选择之一，“宗教升温”的现象日益凸显。
而求知欲强、思维活跃、感受敏锐的青年大学生由于对精神生活特别看重，更容易成为受宗教影响的群体。
我国高校中存在着较大的青年宗教信仰群体，且呈现不断扩大的趋势。
青年人是国家的未来，是社会主义建设的生力军，而有如此多的大学生信仰宗教，必然造成较大的潜在问题和危机。
近年来，境内外各类宗教尤其是基督教通过各种途径加速对高校大学生群体的渗透，给我国高校思想政治教育和安全稳定工作带来了新的挑战。
大学生对宗教的认识(一)
大学生对宗教的认识（一）引言概述:宗教对于个体和社会来说具有重要的意义。
在大学生群体中，对宗教的认识和态度也是一个备受关注的话题。
本文将从大学生对宗教的认识的角度展开探讨，以帮助读者更好地了解大学生对宗教问题的看法和态度。
一、宗教对大学生的吸引力1.1 探索对未知事物的好奇心1.2 寻找灵性寄托和安抚心灵的需要1.3 获得道义和伦理指导的渴望1.4 打破社会规范的束缚和逃避现实的动机1.5 寻找社交和归属感的需求二、大学生对不同宗教的认识与了解2.1 了解主要宗教的基本信仰和教义2.2 探索宗教间的异同和相互影响2.3 学习不同宗教的历史和发展2.4 理解不同宗教对世界的影响和作用2.5 探究宗教在当代社会中的地位和现象三、大学生对宗教的态度和观点3.1 信仰者：坚定信仰，积极参与宗教活动3.2 科学理性主义者：怀疑宗教的真实性，注重理性思考3.3 宗教自由主义者：尊重各种宗教信仰，主张互相包容3.4 宗教中立者：保持中立立场，不过多涉及宗教问题3.5 宗教批判者：对宗教持批评态度，关注宗教的负面影响四、大学生对宗教的影响和作用4.1 宗教对个人价值观和世界观的塑造4.2 宗教对道德观念和行为规范的影响4.3 宗教对社会和文化的塑造和影响4.4 宗教对大学生的心理健康和情感满足的作用4.5 宗教对大学生的社交与社群建立的影响五、大学生对宗教的认识与现实问题的关系5.1 宗教教育的重要性和必要性5.2 大学生宗教认识的局限与不足5.3 宗教与科学的冲突及其处理方式5.4 宗教自由和宗教包容的价值与挑战5.5 大学校园宗教问题的管理和引导总结:大学生对宗教的认识是多元而复杂的，有着不同的心理和社会需求。
在大学校园中，应加强宗教教育，提供多样化的宗教学习机会，促进宗教与科学、社会与个人之间的良性互动。
同时，应注重培养大学生的宗教包容精神，构建宗教和谐的校园环境，引导大学生正确对待宗教问题，以实现个体和社会的和谐与发展。
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大学生应如何正确认识
和对待宗教
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
大学生应如何正确认识和对待宗教
摘要：宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，并从而引申相出信仰认知及仪式活动。
当代大学生需要认清宗教的本质，认识宗教的社会作用，以及区分宗教与迷信的区别，从而塑造一个正确的思想认知，树立正确的社会主义核心价值观，营造积极、和谐、健康的校园文化氛围。
关键词：大学生宗教党的宗教政策马克思主义宗教观
随着传统宗教复兴、新兴宗教崛起，宗教信仰已成为人们多元化信仰选择之一，宗教升温的现象难免会导致高校学在马克思主义理想信念中产生迷惑而去追求虚幻的精神寄托的现象。
当代的高校学生应该是有理想、有担当的未来希望，其精神价值的走向定将影响到社会的未来发展。
大学生对待宗教信仰的问题会影响到其自身的人生观和价值观更会影响到祖国的未来发展，因此大学生应运用马克思主义的立场观点去正确认识和对待宗教。
一、宗教的本质认识
人们最初没有宗教观念，宗教是原始社会发展到一定历史阶段的产物，作为一种复杂的社会文化现象，宗教有其产生、发展和消亡的规律，宗教不是本来就有的也不会永久存在。
马克思主义对宗教的本质进行了科学的回答，一切宗教都只不过是支配这人们日常生活的外部力量在人们头脑中幻想的反应中，人间的力量采取了超人间的力量形式。
客观上是不存在的，是唯心主义世界观。
邪教是与宗教相对应的一个概念，特指以宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展控制成员、危害社会的非法组织。
因此邪教是对宗教的叛逆和反动。
虽然从表面上看邪教和宗教有许多相似之处，特别是邪教大都打着宗教的旗号掩饰自己，但与宗教在本质上有天壤之别，对社会的发展进步有着极其消极的影响。
马克思主义和宗教都是世界观、认知论、方法论，两者不同的是马克思主义解释世界起源的方法是唯物主义，而宗教认为世界是由某个神或偶像创造的。
因此马克思主义不是宗教。
二、党的宗教政策及马克思主义宗教观
马克思主义者认为，宗教是人类社会发展一定阶段的一种历史现象，是由社会发展状况和社会制度所决定，有它发生、发展和消亡的过程。
随着每一次社会制度的巨大历史变革，人们的观点和观念也会发生变革，也就是说人们的宗教观念也会发生变革。
马克思、恩格斯提出了马克思主义政党对待宗教的基本态度和原则，列宁在新的实践中加以坚持和发展。
这些基本态度和原则主要包括：公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由；信仰宗教和不信仰宗教的公民享有平等权利；国家实行政教分离、教育与宗教分离；各宗教在法律面前一律平等。
党的十一届六中全会决议指出：“坚持四项基本原则并不要求宗教信徒放弃他的宗教信仰。
只是要求他们不得进行反马列主义、毛泽东思想的宣传。
”同时，国家的宪法和法律提出了尊重和保护宗教自由的政策。
在社会主义时期，以马克思主义理论作为指导思想的社会主义社会虽然不需要去发展宗教，但是作为神学观念的宗教这一社会意识形态，在社会主义时期仍然客观存在并继续对社会发生影响。
综上所述，不能把马克思主义与宗教对立起来，而是要抱着实事求是的辩证唯物主义的观念去对待宗教。
如果抱定马克思主义，而否定一切，那就违背了马克思主义的辩证史观和唯物史观了。
三、大学生宗教信仰认知分析
随着宗教升温现象的凸显，有不少大学生对宗教信仰存在着一定的热情，并已经成为潜在的信众。
大学生是国家的未来，是社会主义建设的未来动力，而大学生信教这一现象必然会造成潜在的问题。
如果个别宗教与社会主义产生对抗，那极有可能成为社会主义未来建设的潜在威胁。
马克思说过，宗教的消亡比阶级和国家的消亡还要久远，因此面对宗教的长期性、群众性和复杂性，我们要用严肃正确的态度来对待。
大学生在对待宗教信仰的问题上应该结合马克思主义宗教观的引导。
一是要基于国情，理解社会主义价值观的本质和价值，树立科学信仰的态度，牢固树立马克思主义宗教观，秉持我们党的政治信仰；二是要分清宗教与邪教的区别，自觉提升科学素质和人文素养，践行和弘扬社会主义道德风尚；三是要认清宗教信仰与现代文明的关系，在以客观正确的态度对待宗教的前提下，也一
定不能忘记我们优秀的民族文化因子。
不能将封建迷信当作宗教信仰而产生与现代文明格格不入的现象。
应学会以辨证的思维摒弃陋俗净化风气。
因此，大学生要有正确的宗教信仰观，营造积极向上的校园氛围，打造温馨健康的校园文化。