当代大学生怎样正确认识和对待宗教
浅谈大学生树立正确的宗教观
浅谈大学生树立正确的宗教观教育大学生树立正确的宗教观的方法主要是：加强马克思主义理论教育;加强高校宗教管理;禁止非法宗教组织干预教育;加强大学生心理健康教育;强化大学生的人文关怀教育。
标签：大学生;宗教信仰;教育近年来，宗教文化逐渐向高校渗透，大学生信仰宗教的人数也逐渐增多。
因此，需要教育大学生正确对待宗教信仰问题，引导大学生正确的认识宗教，帮助大学生树立正确的人生价值观。
一、加强马克思主义理论教育高校的重要目标是培养学生独立思考问题、解决问题的能力。
大学阶段是学生思想成熟的重要时期，思想单纯的大学生容易被社会上的不良思想侵扰，宗教文化逐渐向高校渗透，近年来，高校信教人数有所增加。
一些西方敌对势力假宗教之名实施思想侵略。
刚步入高校的大学生，对新事物充满好奇，然而高校是学习科学文化的场所，无论信教与否，必须接受马克思主义宗教观教育。
马克思主义宗教观是马克思主义关于宗教与宗教问题的基本观念以及处理宗教问题的纲领、政策的总和，是马克思主义的重要组成部分。
[1]恩格斯指出：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映”[2]当前高校的宗教传播处于低水平阶段，通过马克思主义理论的学习，尊重客观规律，有助于大学生正确认识宗教的本质，坚定马克思主义思想观念，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
在马克思主义理论的指导下，以科学的宗教学知识引导大学生正确的认识宗教，进而促使科学、合理的宗教观的形成。
二、加强高校宗教管理1991年江泽民强调：“国内外敌对势力一直把利用宗教进行政治渗透作为他们对我国推行和平演变战略的一个重要手段。
这实质上是政治问题。
”经济全球化下，国内外敌对势力选择利用宗教，从事不法活动，迷惑群众，企图达到分化中国的最终目的。
不法分子利用我国宗教信仰自由的政策，通过网络、书籍等形式，在西方宗教文化的旗帜下，在高校从事不法活动。
更有甚者，通过利用某些外籍教师，对学生进行宗教宣传。
浅谈我对宗教的认识
浅谈我对宗教的认识
首先，宗教是人类对未知的探索和理解。
因为人们对于自然、人类和社会等现实世界
的认知和理解有限，而宗教提供了一种超越人类认识和想象的方式去解释未知的神秘世界。
信徒们通过信仰，获得了精神上的满足和安慰，甚至在一些极端情况下，宗教可以成为他
们内心的支柱，支撑他们度过生活中的挫折和苦难。
其次，宗教也是一种社会规范和文化传承。
对于许多传统社会而言，宗教信仰是社会
秩序和稳定的重要因素，宗教的知识和道德教育在社会中占有重要的地位。
而对于当代社会，宗教在一定程度上承担着文化传承的使命，例如中国的佛教和道教，对于传统文化的
传承和保护有着重要的作用。
然而，宗教在历史中也出现过许多不和谐和冲突的事件。
有时候，宗教信仰被利用来
促进权力的扩张和人类的压迫，甚至导致了战争和暴力行为的发生。
在这些情况下，宗教
信仰被滥用，成为一种破坏社会和人类的因素。
因此，我认为对于宗教的认识应是全面的，要正视它的积极作用，同时也要看到它的
负面影响。
在对待宗教的问题上，我们不应该武断地否定或者盲目追随，而应该以理性客
观的态度去理解和面对它。
我们的社会应该建立一个开放、宽容和兼容并蓄的宗教氛围，
倡导人们积极参与宗教活动，同时也要警惕那些利用宗教信仰做何种政治和经济的局限性
影响。
总而言之，尊重宗教信仰，理解和认同它的基本价值，这是建立一个和谐的社会关
系的基本条件之一。
大学生对宗教的认识(一)2024
大学生对宗教的认识（一）引言概述:宗教对于个体和社会来说具有重要的意义。
在大学生群体中，对宗教的认识和态度也是一个备受关注的话题。
本文将从大学生对宗教的认识的角度展开探讨，以帮助读者更好地了解大学生对宗教问题的看法和态度。
一、宗教对大学生的吸引力1.1 探索对未知事物的好奇心1.2 寻找灵性寄托和安抚心灵的需要1.3 获得道义和伦理指导的渴望1.4 打破社会规范的束缚和逃避现实的动机1.5 寻找社交和归属感的需求二、大学生对不同宗教的认识与了解2.1 了解主要宗教的基本信仰和教义2.2 探索宗教间的异同和相互影响2.3 学习不同宗教的历史和发展2.4 理解不同宗教对世界的影响和作用2.5 探究宗教在当代社会中的地位和现象三、大学生对宗教的态度和观点3.1 信仰者：坚定信仰，积极参与宗教活动3.2 科学理性主义者：怀疑宗教的真实性，注重理性思考3.3 宗教自由主义者：尊重各种宗教信仰，主张互相包容3.4 宗教中立者：保持中立立场，不过多涉及宗教问题3.5 宗教批判者：对宗教持批评态度，关注宗教的负面影响四、大学生对宗教的影响和作用4.1 宗教对个人价值观和世界观的塑造4.2 宗教对道德观念和行为规范的影响4.3 宗教对社会和文化的塑造和影响4.4 宗教对大学生的心理健康和情感满足的作用4.5 宗教对大学生的社交与社群建立的影响五、大学生对宗教的认识与现实问题的关系5.1 宗教教育的重要性和必要性5.2 大学生宗教认识的局限与不足5.3 宗教与科学的冲突及其处理方式5.4 宗教自由和宗教包容的价值与挑战5.5 大学校园宗教问题的管理和引导总结:大学生对宗教的认识是多元而复杂的，有着不同的心理和社会需求。
在大学校园中，应加强宗教教育，提供多样化的宗教学习机会，促进宗教与科学、社会与个人之间的良性互动。
同时，应注重培养大学生的宗教包容精神，构建宗教和谐的校园环境，引导大学生正确对待宗教问题，以实现个体和社会的和谐与发展。
对待宗教的正确态度
对待宗教的正确态度是一个复杂而多样化的主题，因为宗教对不同的人来说有不同的意义和影响力。
然而，以下是一些普遍认可的原则，可以帮助人们在对待宗教问题上保持正确的态度：
1. 尊重和包容：无论个人是否信仰特定宗教，都应尊重他人的宗教信仰和习俗。
包容是建立在相互尊重和理解的基础上的，我们应该尊重他人的宗教自由。
2. 感同身受：努力理解不同宗教信仰对信徒的意义和价值，并接纳他们的信仰体系。
这种理解可以通过学习和与信仰相近的人分享经验来实现。
3. 批判性思维：对待宗教问题，我们需要保持批判性思维。
这意味着我们应该怀着开放、质疑和探索的态度对待宗教教义和传统。
同时，我们也应该尊重他人的信仰，并在争论和对话中保持友善和尊重。
4. 无偏待人：对待宗教，我们应避免偏见和歧视。
我们不能根据一个人的宗教信仰来评判他们的价值和品质，也不能将某个宗教的信徒归为某种类型的人。
我们应该将个人的宗教信仰与其人格和行为作为独立的因素来看待。
5. 和平共存：在多元宗教社会中，和平共处是至关重要的。
宗教信仰不应成为矛盾和争议的源泉。
相反，我们应该寻求共同点，促进宗教之间的相互理解和合作，以建立和谐的社会关系。
总而言之，对待宗教的正确态度应该是尊重、包容、理解和和平共处的。
这需要我们保持开放的思维，并跳出我们自己的框架去理解和接受不同的宗教信仰。
同时，我们也需要坚持批判性思维，持有独立的意见，并与他人友善地进行对话和辩论。
论如何引导大学生正确认识和对待宗教信仰
１ 高校 大学生 宗教信仰 的 基本状 况
随着 我 国改 革开放 进程 的不断 深入 ， 宗 教 信 仰 已越 来
是信 教 不信神 的思想 。［ １ １
２ ． ３ 在 大 学生 群体 中 存在 一 批 “ 望 教者 ”所 谓 望 教 者 ， 就 是对宗 教持观 望态 度 的人 。 事 实也 能够表 明 ， 很 多大 越 成 为人 们 多元 化 的信仰 选择 之一 ， “ 宗 教升 温 ” 的现 象 日 益 凸显 。 而 求知欲 强 、 思维 活跃、 感 受敏锐 的青 年大 学生 由 学生 之 所 以信 奉 宗教 主要 是 为 了 能把 世 俗解 决 不 了 的 问 求 助于 心 中 的那 个信 仰 ， 这 也 是 我 们 所 认 为 的 思 想 政 于 对精 神生 活特 别看 重 ， 更容 易成 为受 宗教影 响 的群体 。 题 ， 我 国高校 中存在 着较 大 的青 年宗 教信仰 群体 ， 且 呈 现 治工作 需 要解决 的阶段 。 他 们 当思 想政 治工作 没有 显著效 不断 扩大 的趋 势。 青年 人是 国家 的未来 ， 是社 会主 义建 设 果 时 ， 才 转 向于 宗教。我们通 过调查 发 现 ， “ 现 在没 有、 将 来 的生 力 军 ， 而 有 如 此 多的 大学 生信 仰 宗 教 ， 必 然造 成 较 大 也 许会 参加 宗教 活动 ” 的大 学生 占被 调查 者 的 １ ５ ％： 在 调 的 潜 在 问题 和 危 机 。 近 年 来 ， 境 内 外 各 类 宗 教 尤 其 是 基 督 查 大 学 生 对 宗 教 的 态 度 时 ， “ 不信仰但 有兴趣” 的人 占
到大 学生 的成长 思想 ， 还 一定 程度 上影 响 到高校 思想 政治 信 仰 。这是 我 国高校 大 学生在 宗教信 仰 方面 的独 有特 征。 ２ － ２ 信 教不信 神 现 象较 为普遍 上个 世纪 中叶 西 方宗 国 未来 的发 展。因此引导 大学生 正确认 识和 对待 宗教信仰 教社 会呈现 出一 个现 象就是信 教 不信神 。 而 我国 的大学 生 已成为不 可 忽视 的 问题 ， 其核 心 就是在 日常思 想政治 工作 信教 人 群 中很 大 一部 分 学生 都 存在 与上 述 情 况相 似 的状 中， 要 对 大学 生进 行 正确 的宗 教教 育 和 引导 ， 要 使 其 真 正 态。因为他 们在 社会 主义条 件下接 受着 唯物 主义 无神论 教 要 了解 宗教知 识 ， 这 对大 学 生 的世界 观 、 人 生 观和 价 值 观 的 育 长大 的 ，又 在 高等 学校 接受现 代化 的科 学 思想 教育 ， 让他 们相 信神 的存在 不是 一件简 单 的事 情 ， 因此很 多人 都 塑造 ， 都具 有 重要 的理 论和 现 实意义。
大学生对宗教的认识
大学生对宗教的认识引言宗教是人类社会中一项重要的文化现象，它在不同的人群中有着不同的认识和影响。
大学生群体是社会的中坚力量，他们对宗教的认识和态度对于社会的发展和和谐具有重要的意义。
本文将分析大学生对宗教的认识状况，并探讨其背后的原因。
大学生对宗教的认识和态度宗教认知大学生对宗教的认知程度存在一定的差异。
有的大学生对宗教有一定的了解，能够较全面地介绍各大宗教的基本概念、教义和仪式。
他们认识到宗教对于个体信仰和社会价值的影响，也能够理解宗教对于传统文化和道德规范的塑造作用。
而对于另一些大学生来说，他们对宗教的了解相对较少，对于宗教的概念和内容都存有疑问和困惑。
这部分大学生往往基于自身的经历和观察，对宗教持保留态度甚至持负面看法。
他们认为宗教迷信，是一种剥夺理性思考的工具，容易造成社会不公和不平等。
他们认为自己要注重科学和理性的思考，对宗教抱持怀疑和批评态度。
宗教态度大学生对宗教的态度也有很大的多样性。
有一部分大学生对宗教保持尊重和包容的态度，认为宗教是一个人个体信仰的选择，不会强加给别人，应当尊重每个人对宗教的选择权利。
他们追求自由、民主和多元的社会环境，在宗教自由上持有开放的态度。
然而，另一些大学生对宗教持更为激进和反对的态度。
他们认为宗教是迷信和幻觉，是社会落后的产物，阻碍科技进步和社会发展。
他们主张无神论，强调科学合理性和实证主义，对宗教持批判的立场。
影响因素大学生对宗教的认识和态度受到多种因素的影响。
首先是家庭环境和教育背景。
在家庭中长大的大学生往往会受到家庭的宗教信仰和传统价值观的影响。
如果家庭比较宗教虔诚，他们对宗教往往会有一定的了解和认同。
相反，如果家庭对宗教冷淡或者无宗教信仰，大学生对宗教的了解和认同度就相对较低。
其次是教育背景和学习环境的影响。
大学作为高等教育的阶段，学生接受到更为广泛和系统的知识教育。
大学教育培养学生的思维能力和批判精神，也会为学生提供了更多关于宗教的知识和思考。
当代大学生怎样正确认识和对待宗教
当代大学生怎样正确认识和对待宗教问题郭权同学们，大家好！今天我要给大家讲的课题是：当代大学生怎样正确认识和对待宗教。
★●（引言）宗教不是先进文化，但是它也确实是一种社会文化现象，是一种社会历史现象。
我们必须清醒的认识它的本质，了解它的社会影响。
通过认识这种不先进的文化，来增强我们的鉴别力，清醒的认识什么是科学的文化、科学的信仰，来进一步学习先进文化、掌握先进文化、弘扬先进文化。
一提到宗教，很可能在同学们脑海里会浮现出一幅幅影视里的画面，或者是在现实生活中亲眼看到的一些画面，由此便会引起无限的遐想。
有的人就认为，在深山密林之中，一座阴森神秘的古寺，弥漫着瘆人的气息，几盏青灯，一群和尚穿着袈裟，双手合十，面壁而坐，口中念念有词：“阿弥陀佛”。
于是就认为这就是宗教，其实这只是宗教的一种。
此外，还有好多种。
下面我就从五个方面给大家进行详细的讲解。
★●一、宗教的基本内容★●（一）什么是宗教什么是宗教？我们中国一些研究宗教的学者和社会学家们曾给宗教下了一个定义，他们说：●有创始人、有崇拜的对象谓之“宗”，有一定的祭祀仪式谓之“教”。
这是一种机械的理解。
西方人怎么解释“宗教”这个词呢？他们说：●有相同信仰、相同信念的一批人聚集在那里，“自正”谓之“宗”，“化他”谓之“教”。
就是指信仰相同的一批人聚集在一起，然后自己来找到信仰的证据来研究它，诵经来坚定他们的信念。
“化他谓之教”就是指用他们这种理论、这种观念、这种意识来影响社会上其他的人谓之“教”，△这就是宗教的基本概念。
★●（一）什么是宗教（二）宗教的起源那么宗教是怎么产生的呢？从什么时候开始就有宗教了？●宗教起源于三个方面：第一个叫自然崇拜，第二个叫祖先崇拜，第三个叫英雄崇拜。
是因为有了崇拜才有了宗教。
这里说到我们的祖先，原始社会时期，生产力水平低下，人类刚从动物中解脱出来不久，没有文化，对自然、对社会没有本质性的了解，对自然现象也认识不了。
比如说：打雷、下雨、刮风、下雪这些自然现象他们都认识不了。
大学生宗教心得体会.doc
大学生宗教心得体会篇一：大学生应如何正确认识和对待宗教大学生应如何正确认识和对待宗教摘要：宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，并从而引申相出信仰认知及仪式活动。
当代大学生需要认清宗教的本质，认识宗教的社会作用，以及区分宗教与迷信的区别，从而塑造一个正确的思想认知，树立正确的社会主义核心价值观，营造积极、和谐、健康的校园文化氛围。
关键词：大学生宗教党的宗教政策马克思主义宗教观随着传统宗教复兴、新兴宗教崛起，宗教信仰已成为人们多元化信仰选择之一，宗教升温的现象难免会导致高校学在马克思主义理想信念中产生迷惑而去追求虚幻的精神寄托的现象。
当代的高校学生应该是有理想、有担当的未来希望，其精神价值的走向定将影响到社会的未来发展。
大学生对待宗教信仰的问题会影响到其自身的人生观和价值观更会影响到祖国的未来发展，因此大学生应运用马克思主义的立场观点去正确认识和对待宗教。
一、宗教的本质认识1.1人们最初没有宗教观念，宗教是原始社会发展到一定历史阶段的产物，作为一种复杂的社会文化现象，宗教有其产生、发展和消亡的规律，宗教不是本来就有的也不会永久存在。
马克思主义对宗教的本质进行了科学的回答，一切宗教都只不过是支配这人们日常生活的外部力量在人们头脑中幻想的反应中，人间的力量采取了超人间的力量形式。
客观上是不存在的，是唯心主义世界观。
1.2邪教是与宗教相对应的一个概念，特指以宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展控制成员、危害社会的非法组织。
因此邪教是对宗教的叛逆和反动。
虽然从表面上看邪教和宗教有许多相似之处，特别是邪教大都打着宗教的旗号掩饰自己，但与宗教在本质上有天壤之别，对社会的发展进步有着极其消极的影响。
1.3马克思主义和宗教都是世界观、认知论、方法论，两者不同的是马克思主义解释世界起源的方法是唯物主义，而宗教认为世界是由某个神或偶像创造的。
因此马克思主义不是宗教。
大学生如何通过学习中外宗教学知识增进宗教和谐
大学生如何通过学习中外宗教学知识增进宗教和谐宗教信仰是人们对于宇宙、人生意义的追求和思考的产物，它在人类社会中具有极其重要的地位。
作为当代大学生，我们应当了解和尊重不同的宗教信仰，通过学习中外宗教学知识，促进不同信仰之间的和谐与理解。
本文将就大学生如何通过学习中外宗教学知识增进宗教和谐这一话题展开探讨。
一、加深对宗教的认知与理解学习中外宗教学知识是大学生增进宗教和谐的首要途径。
在这个信息交流高度发达的时代，我们应对不同的宗教进行深入的研究。
通过了解其基本教义、历史沿革、重要盛会等方面的内容，我们能够对宗教有一个更加全面和准确的认识，消除对宗教的偏见和误解。
二、尊重宗教多元性大学生作为时代的新生力量，应当积极传递和践行宗教多元性的观念，即尊重和欣赏不同宗教的存在和发展。
通过学习宗教知识，我们能够认识到，不同的宗教信仰代表着不同的文化传统和思想体系，承载着人类多元的精神追求。
我们需要学会包容、尊重和妥协，构建一个宗教和谐的社会环境。
三、促进跨宗教对话学习中外宗教学知识后，大学生可以积极参与跨宗教对话和交流活动。
通过与信仰不同的人进行沟通，我们可以更好地理解彼此对宗教的理解和观点，找到共同的价值和利益点，减少宗教冲突的发生。
这样的跨宗教对话有助于宗教信仰者之间的相互理解，进而促进社会的宗教和谐。
四、关注宗教教育大学生可以通过参与宗教教育活动来增进宗教和谐。
在很多大学校园里，宗教社团和宗教课程都是开设的。
大学生可以主动参加各类宗教课程、讲座，加入宗教社团，通过与宗教领袖和信徒的交流，了解不同宗教的实践和传统，并将这些知识用于日常生活中，提高自己的宗教素养。
五、宣传促进宗教和谐的理念作为大学生，我们有着广泛的社交媒体和网络平台，可以通过这些渠道传播促进宗教和谐的理念。
我们可以撰写文章、发表演讲等形式，以客观、理性和平等的态度，向社会传播正确的宗教价值观。
同时，在网络中积极参与讨论和互动，用言行宣扬宗教和谐的理念，引导他人客观对待各种宗教信仰。
大学生如何正确对待宗教问题
大学生如何正确对待宗教问题一、坚持马克思主义宗教观马克思主义宗教观是马克思主义关于宗教与宗教问题的基本观念以及处理宗教问题的纲领、政策的总和,是马克思主义的重要组成部分。
1，宗教的产生有个人主观的虚幻感觉和神秘体验因素。
2、形成宗教的理论基础是唯心主义的世界观。
3、宗教的社会功能在于麻痹人们对社会制度的思考。
二、认识到大学生肩负重要使命宗教信仰自由是我国宪法规定的公民的基本权利之一,作为公民的大学生有信仰宗教的自由。
但大学生不是一般的公民,他们是中国特色社会主义的建设者和接班人,肩负重要历史使命。
大学是人生发展的关键阶段,处在这一阶段的学生,思想活跃,求知欲望强，不仅要学习各种专业知识,还对承载着这些知识的人类历史上的各种思想文化有着浓厚的兴趣,必须树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
三、正确看待宗教1.分清宗教与邪教的区别，自觉提升科学素质和人文素养，践行和弘扬社会主义道德风尚;2.认清宗教信仰与现代文明的关系，在以客观正确的态度对待宗教的前提下，也定不能忘记我们优秀的民族文化因子。
不能将封建迷信当作宗教信仰而产生与现代文明格格不入的现象。
应学会以辨证的思维摒弃陋俗净化风气。
大学生要有正确的宗教信仰观，营造积极向上的校园氛围，打造温馨健康的校园文化。
（一）提高思想政治教育的实效性，充分发挥课堂教学的主导作用思想政治理论课是高校进行马克思主义理论教育的主阵地，也是宗教政策教育的主渠道。
高校可相应地开设有关民族、宗教的选修课，将宗教知识与其他学科有机地融合在一起，培养学生形成良好的宗教观、人生观及对待学习宗教知识的积极态度。
重视提高思想政治教育的实效性，充分发挥课堂教学的主导作用，使大学生通过课堂教学了解和认识宗教，正确辨析科学与宗教、宗教与其他社会现象的区别，熟悉和掌握党的宗教政策。
掌握国家的宗教法律法规，正确理解宗教信仰自由政策，将学生的关注点引入到如何为国家和民族奉献力量上来。
（二）把握校园文化的政治方向，充分利用媒体传播的有效途径校园文化是全校师生所共同创造的文化环境和学习氛围的总和，它可以引导学生以及更有效地激励学生德智体美劳全面发展。
大学生如何应对宗教和信仰问题
大学生如何应对宗教和信仰问题随着社会发展和时代进步，宗教和信仰问题日益受到关注。
大学生是一个充满活力和思考的群体，他们在面对宗教和信仰问题时需要有正确的态度和处理方式。
本文将从认知与尊重、思辨与思考以及团结与和谐三个方面探讨大学生如何应对宗教和信仰问题。
一、认知与尊重大学生在面对宗教和信仰问题时，首先要保持正确的认知和尊重的态度。
宗教和信仰是人类精神生活的一部分，代表着个人对生活意义的追求与认同。
大学生应该学会尊重他人的宗教和信仰选择，不以自己的观点来评判他人。
无论别人的信仰背景是什么，我们都应该以包容和尊重的态度对待，不干涉他人的信仰自由。
此外，大学生还应该学会和谐相处。
不同宗教和信仰的人来自不同的文化和背景，他们有自己的习俗和仪式。
大学生应该尊重和欣赏这些差异，避免对他人的宗教观点进行嘲笑或歧视，保持一个和谐的社交环境。
二、思辨与思考大学生应该具备思辨和思考的能力，来应对宗教和信仰问题。
面对不同的宗教观点和信仰体系，我们应该保持开放的心态，积极思考和质疑。
通过了解不同的宗教和信仰，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的见识。
在思辨和思考的过程中，大学生要注重理性思维。
宗教和信仰问题虽然涉及到个人情感和信仰，但我们不能只凭情感和信仰来判断一个问题的对错。
通过合理的思考，我们可以更好地理解宗教和信仰的本质，同时也能更好地认识自己。
三、团结与和谐大学生应该以团结和和谐的态度面对宗教和信仰问题。
宗教和信仰问题是一个敏感的话题，容易引发争议和冲突。
作为大学生，我们应该以团结为宗旨，通过交流和沟通来增强彼此之间的理解和认同。
在校园中，大学生应该积极组织和参与各类宗教和信仰交流活动，为校园提供一个相互尊重和包容的氛围。
通过交流和对话，我们可以了解不同宗教和信仰的内涵和精神，增加对宗教和信仰的理解和认知。
此外，大学生也应该推动宗教和信仰的和平互动，防止极端主义和宗教矛盾的发生。
大学生作为社会的中坚力量，应该积极参与宗教和信仰和平事务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
引导大学生正确认识和对待宗教问题研究
引导大学生正确认识和对待宗教问题研究摘要：引导大学生正确认识和对待宗教问题，有利于大学生的身心健康发展，可以帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
教师应注重倾听学生的心声，了解在校大学生对于宗教问题的立场与态度，帮助大学生科学、客观地认识和对待宗教问题，以积极健康的心态面对自己的大学生活。
关键词：大学生；宗教问题；学生工作我国正处于由同质文化社会向多元文化社会转变的转型期。
人们崇尚民主自由与信仰的多元化。
这为宗教的发展与宗教文化的传播提供了契机。
近年来，有相当一部分大学生对于宗教问题产生了浓厚的兴趣，有些大学生还成为宗教文化的追随者。
也有一些学生因为不能客观地认识宗教问题而产生了心理上的困惑。
引导大学生正确认识和对待宗教问题，事关大学生的身心健康和学业的顺利完成，事关维护学校正常的教学秩序，事关平安文明校园的建设。
学校的专职教师与学业导师承担着培养大学生良好的人格品质与维护大学生心理健康的重要任务，指导大学生运用正确的观点和方法认识并对待宗教问题，是学生工作中的一项重要内容。
本人在学校担任了“宗教学”的授课工作，同时还担任着两个班学生的学业导师。
本文主要是以自己在西安培华学院的具体工作内容为例，通过分析在校大学生经常面对的宗教问题以及应对策略，阐述在学生工作中引导大学生正确认识和对待宗教问题的必要性和可能性。
一、大学生经常提出的有关宗教与信仰方面的问题（一）部分学生提出在读书或是与朋友交流的过程中，往往会引起自己关于人生意义与终极归宿的思考。
面对宇宙与生命中一些尚未做出科学解释的现象，不同宗教对于这类问题的阐述便成为学生们了解的对象。
从而引发了对于宗教深邃哲理与博大文化的兴趣和关注。
（二）大学生在学习和生活的过程中难免会遇到一些具体困难与现实打击，如学业压力、就业压力、经济压力、失恋困惑和亲人亡故等。
如果自己解决不了，又缺乏相应的社会支持系统，往往会感到无奈与无助，进而有可能渴望在宗教的教义与活动中得到一些力量与慰藉。
正确认识和对待大学生宗教信仰问题
正确认识和对待大学生宗教信仰问题
正确认识和对待大学生宗教信仰问题
摘要：“宗教”是一种极为复杂的社会现象，是意识形式的社会观念，是客观存在的社会组织。
“青年”在我国有4亿之众，是社会中最有生气的力量，也是最有活力的社会群体。
而作为青年中的一个主要群体——大学生，其宗教信仰已然成为备受人们关注的社会问题。
因此，调查和探究当代大学生宗教信仰的现状，在针对其不同成因的基础上，研究出合理有效的应对疏导策略，教育引导大学生正确认识和对待宗教信仰问题，是当前高校思想政治教育面临的巨大挑战和首要任务之一。
关键词：大学生；宗教信仰；人文关怀
中图分类号：b91 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）26-0106-02
“宗教”是一种极为复杂的社会现象，是意识形式的社会观念，是客观存在的社会组织。
“青年”在我国有4亿之众，是社会中最有生气的力量，也是最有活力的社会群体。
而作为青年中的一个主要群体——大学生，其宗教信仰已然成为备受人们关注的社会问题。
大学生宗教信仰问题一方面关涉公民权利、个人自由、民族感情，一方面也关系到一代青年学生的健康成长和社会主义建设事业的顺利进行。
因此，调查和探究当代大学生宗教信仰的现状，在针对其不同成因的基础上，研究出合理有效的应对疏导策略，教育引导大学生正确认识和对待宗教信仰问题，是当前高校思想政治教育面临的巨大挑战和首要任务之一。
对待宗教正确态度
对待宗教正确态度
世界上有许多宗教信仰，具有不同的教义，许多人都有自己的宗教信仰，宗教信仰是人们追求宗教信念、修行宗教和崇拜神明的方式。
因此，对待宗教非常重要。
首先，要尊重宗教。
每个宗教都有自己的信仰，不能轻视，也不能横加评头论足。
受宗教信仰的影响，每个宗教信仰者都有自己的行为准则，有自己的尊重他人的礼仪，应尊重每个宗教信仰者的信仰，尊重他们的宗教信仰。
其次，要乐观主义宗教。
宗教是一种非常神圣的事物，应以乐观主义看待宗教，不能与宗教相悖，不能随意驳斥宗教的主张，也不能曲解宗教的教义，更不能利用宗教来发表自己的主张。
综上所述，对待宗教要有正确的态度。
要尊重宗教，尊重宗教信仰者的信仰，以乐观主义的态度看待宗教，不能随意轻视宗教，也不能利用宗教发表个人的意见。
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如何引导大学生树立正确的宗教观
如何引导大学生树立正确的宗教观大学生宗教观的研究是培养大学生成为“四有”公民的一项重要内容，当前社会转型背景下，在校大学生以不同形式参与宗教活动，这说明当代大学生的宗教信仰与宗教观问题在高校思想政治教育中应该引起足够的关注，因此，高校必须根据现实情况制定相应的教育、管理措施，始终保持整个校园积极向上、和谐稳定的良好氛围。
标签：大学生；树立；宗教观大学生宗教信仰问题已经成为当代高校思想教育的一个难点，大学生宗教信仰是关系社会稳定、民族命运、国家前途的重大社会问题，开展大学生宗教信仰问题研究是大学生思想政治教育工作的一项重要内容。
当前，宗教正以不同的方式和途径向大学校园渗透，导致一些学生信仰迷失，对大学生的身心健康造成消极影响。
作为高校思想政治教育，研究大学生宗教信仰状况，根据现实情况制定相应的教育对策、管理措施，始终保持整个校园积极向上、和谐稳定的良好氛围是一项艰巨的任务。
一、大学生宗教信仰的总体状况恩格斯说:“一切宗教都不过是支配着人们的日常生活的外力量在人的精神中的幻想的反映,在这种反映中,人们的力量采取了超人间力量的形式。
”[1]354从本质上讲，宗教是人对客观事物及其规律的错误的认识和荒谬的解释，作为文化现象，宗教的存在价值在一定的时空范围内对人们的思想感情和生活方式产生着深刻影响。
宗教的两重性表现在，作为道德教化和社会整合的工具，宗教既可成为维护社会秩序推动社会稳定和谐、推动社会变革的积极力量，也可以成为导致民族分离、愚化民智、妨碍革新的消极力量。
那么，从根本上讲无论从世界观还是从方法论的角度，宗教信仰对社会的发展和人们的思想都起着消极作用。
宗教对大学生消极影响主要有：滋生有神论为特征的唯心主义的世界观上；助长消极的宿命论的人生观；容易接受原罪说和轮回说的生死观上。
目前，高校大学生信仰宗教的人数有逐渐增多的趋势。
总的来说，大学生的“三观”主流是好的、是积极向上的，但受信仰多元化、宗教信仰的社会氛围日趋浓厚的影响，大学生信仰宗教的人数有逐渐增加的趋势。
大学生是否应该参加宗教活动
大学生是否应该参加宗教活动在当今社会，大学生作为一个重要的群体，承担着培养未来人才、传承文化、推动社会进步等重要使命。
而宗教活动作为人类社会发展中不可或缺的一部分，也在一定程度上影响着大学生的生活和思想观念。
那么，大学生是否应该参加宗教活动呢？这是一个值得深入探讨的问题。
本文将从宗教对大学生的影响、大学生参加宗教活动的意义以及应该如何理性看待宗教活动等方面展开讨论。
首先，宗教对大学生的影响是不可忽视的。
宗教作为一种信仰体系和精神支柱，可以给大学生带来心灵上的慰藉和安慰。
在大学生面临学业压力、人际关系等各种挑战时，宗教信仰可以成为他们的一种精神寄托，帮助他们度过困难时期。
此外，宗教还可以引导大学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德情操和社会责任感，促使他们更加积极向上地面对生活中的各种挑战。
其次，大学生参加宗教活动也具有一定的意义。
宗教活动不仅可以帮助大学生建立良好的人际关系，拓展社交圈子，还可以促进大学生的心灵成长和个人发展。
通过参与宗教活动，大学生可以学习到宗教文化的精髓，增长见识，提升自我修养，培养自己的宽容和包容心，从而更好地适应社会的多样性和复杂性。
同时，宗教活动也为大学生提供了一个了解不同文化、交流思想的平台，有助于促进文化交流和融合，增进民族团结和社会和谐。
然而，大学生参加宗教活动也需要理性对待。
首先，大学生应该根据自身的兴趣和信仰选择适合自己的宗教活动，不盲目跟风或被动参与。
其次，大学生在参加宗教活动时要保持理性思考，不盲从、不极端，不因宗教信仰而偏离科学、法律和道德底线。
同时，大学生也要尊重他人的宗教信仰，保持包容和开放的心态，避免因宗教信仰产生偏见和冲突，促进社会和谐稳定。
综上所述，大学生是否应该参加宗教活动是一个复杂而又重要的问题。
宗教对大学生的影响不可忽视，参加宗教活动也具有一定的意义，但同时也需要理性对待，避免走向极端和偏执。
因此，大学生可以适当参加宗教活动，但要保持独立思考，坚守原则，做一个理性、包容、有担当的现代大学生。
大学生对宗教的认识
一、大学生对宗教的认识随着我国经济的快速发展和及社会转型，宗教信仰已成为人们多元化信仰的一种选择，我国公民享有信仰自由的权力，而对大学生这一族群，对于宗教信仰的认识总体上是理性而客观的，但对于宗教的认识却有一定的局限性。
通过调查发现，现在的大学生中大部分学生没有宗教信仰，但是对宗教是认可的。
他们表示自己虽然不信仰宗教，但是尊重他人的宗教信仰，这与我们受的教育有关，我们接受的高等教育让我们学会对多元文化的接受和包容，以及充分尊重他人信仰自由的权力。
通过调查也发现，大部分的同学认为宗教是一种历史文化现象，少部分同学认为宗教是一种唯心主义，个别同学认为宗教是迷信和愚昧的。
宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态，这一点得到了大多数同学的认可。
随着社会的发展，宗教本身和我们对宗教的认识也处于不断的发展之中，宗教并非完全的迷信和伪科学，在人类早期一些社会中，宗教承担了对世界的解释、司法审判、道德培养和心理安慰等功能，现代社会中，科学和司法已经从有些宗教分离出来，但是道德培养和心理安慰的功能还继续存在。
调查还表明，大学生对于宗教的了解仅限于皮毛，对其精神内涵和文化没有深刻的了解。
大学生对于宗教的认知，大部分是来自于身边有宗教信仰的同学，部分来自校内外的宗教人士，小部分来自于网络书刊等传播媒介，大部分同学表示不会主动去了解和获得宗教知识，这是导致大学生对宗教的认识具有局限性的原因之一，另外，除了家族性的宗教信仰，宗教对于我们的生活、学习以及工作没有太大的相关性，这也是造成大学生缺乏对于宗教的主动认知的原因。
二、大学生参与宗教的原因促使大学生产生宗教信仰的原因是多方面的，包括个人因素，家庭因素，社会因素等。
1、家庭背景影响家庭性的宗教信仰是大学生参与宗教信仰最主要的原因。
调查显示，在有宗教的信仰的学生族群中，大部分信仰佛教，部分信仰基督教，小部分信仰伊斯兰教，个别信仰其它宗教，数据表示，父母有宗教信仰的同学参与宗教的比例远远大于父母没有宗教信仰的。
学生应该具备哪些正确的宗教观
学生应该具备哪些正确的宗教观宗教信仰在社会中起到重要的作用，对于学生而言，塑造正确的宗教观十分必要。
正确的宗教观有助于学生积极面对生活中的困难，增强道德观念和社会责任感。
本文将探讨学生应该具备的正确宗教观。
一、尊重多元宗教信仰学生应该具备尊重多元宗教信仰的正确观念。
世界各地有不同的宗教信仰，学生应该理解每个人信仰宗教的自由权利。
尊重他人的宗教信仰不仅有助于促进和谐的社会关系，也有助于培养学生的宽容和包容心态。
二、追求宗教与科学的和谐统一正确的宗教观应该能够将宗教与科学有机地结合起来。
学生应该理解宗教信仰与科学知识并不矛盾，两者可以相辅相成。
通过正确理解宗教和科学之间的关系，学生能够更好地处理宗教信仰与现代科学的碰撞，不至于过分迷信或者排斥科学知识。
三、培养深思熟虑和质疑的能力正确的宗教观应该能够培养学生的深思熟虑和质疑的能力。
学生应该具备独立思考的能力，不盲从于宗教观念。
他们应该主动思考宗教信仰的真实性和合理性，并且勇敢地提出自己的质疑和疑惑。
通过思考和质疑，学生能够更好地理解宗教信仰的内涵和意义。
四、倡导宗教和平与和谐学生应该具备倡导宗教和平与和谐的正确观念。
宗教信仰应该是促进和平的力量，而不是导致冲突和矛盾的源泉。
学生应该通过了解不同宗教信仰的共通点和相互尊重，积极倡导宗教和平与和谐的理念。
只有在和平与和谐的宗教氛围中，学生的宗教观才能够发挥积极的作用。
五、践行宗教道德与伦理正确的宗教观应该促使学生践行宗教道德与伦理。
宗教信仰通常会教导人们善良、诚实、仁爱、宽容等道德价值观。
学生应该将这些道德观念转化为自己的行动准则，日常生活中做到诚实守信、关心他人、奉献社会等。
通过践行宗教道德与伦理，学生能够培养出良好的品德和行为习惯。
总结：学生应该具备正确的宗教观，这有助于帮助他们处理生活中的挑战，增强道德观念和社会责任感。
学生应尊重多元宗教信仰、追求宗教与科学的和谐统一，培养深思熟虑和质疑的能力，倡导宗教和平与和谐，以及践行宗教道德与伦理。
树立尊重不同宗教的态度维护宗教和平
树立尊重不同宗教的态度维护宗教和平树立尊重不同宗教的态度维护宗教和平宗教是人类社会中重要的一部分，不同的宗教信仰构成了多元的宗教文化。
在现代社会，尊重不同宗教的态度，维护宗教和平，是我们每个人的责任和使命。
本文将探讨如何正确树立尊重不同宗教的态度，以及如何通过维护宗教和平来促进社会的进步和发展。
一、认识宗教多样性的重要性宗教多样性是人类文明的重要组成部分。
不同宗教信仰源远流长，蕴含着丰富独特的精神内涵和价值观。
承认宗教多样性有助于我们更好地理解世界，拓宽我们的视野并培养宽容与包容的心态。
只有尊重不同的宗教信仰，我们才能共同促进社会的进步与和谐。
二、培养宗教尊重的意识和能力1. 学习宗教知识：了解不同宗教的起源、教义、仪式、传统和历史，以及宗教对信徒生活和社会的影响。
通过学习宗教知识，我们能够更好地理解宗教信仰的内涵和外延，避免对其他宗教的误解和偏见。
2. 促进对话与交流：积极参与宗教对话与交流活动，增强不同宗教信徒之间的互信和理解。
通过对话与交流，我们能够更好地认识彼此的信仰差异，推动不同宗教之间的相互尊重和和平共处。
3. 尊重宗教自由：坚决维护每个人的宗教自由权利，不干涉他人的宗教信仰和宗教活动。
尊重其他人的宗教信仰，就是尊重自己的信仰自由。
只有彼此尊重，我们才能和平地共处。
三、维护宗教和平的重要性1. 避免宗教冲突：宗教和平是人类社会稳定的重要保障之一。
保持宗教和平，避免宗教冲突的发生，对于社会的发展和进步至关重要。
宗教冲突往往会导致暴力、破坏和分裂，给社会带来深重的痛苦和损失。
2. 促进社会团结：宗教和平是社会团结的基石。
不同宗教信仰的人们共同维护宗教和平，有利于增强社会的凝聚力和团结感，推动社会的进步和繁荣。
3. 保障人权与社会公正：宗教和平有助于保障每个人的基本人权和社会公正。
宗教和平促进了平等、自由和法治的价值观，为每个人提供公平的发展机会，推动社会的公正与繁荣。
四、推动宗教和平的途径与方法1. 加强宗教教育：通过加强宗教教育，普及宗教知识，培养社会成员正确的宗教认知和素养，从而减少对不同宗教的误解和偏见，为宗教和平奠定良好的基础。
树立正确宗教观心得500字
树立正确宗教观心得500字
宗教作为一种文化传承和精神力量，对于个人和社会的发展都有着深远的影响。
如何正确地看待宗教，我认为以下几点是非常重要的: 1. 尊重不同宗教。
宗教是一种信仰体系，不同的宗教有着不同
的信仰理念和神祇信仰。
我们应该尊重不同的宗教，而不是去批判或诋毁它们。
只有这样，才能真正体现出人类之间的平等和尊重。
2. 理性思考。
宗教对于很多人来说是一种信仰，但这并不意味
着我们应该无条件地接受所有宗教教义。
我们需要理性思考，了解宗教的本质和内涵，而不是盲目相信。
3. 了解宗教的历史和文化背景。
宗教是一种文化现象，其发展
和演变都受到历史和文化背景的影响。
因此，我们需要了解宗教的历史和文化背景，才能更好地理解它们的教义和信仰。
4. 秉持开放、包容的态度。
宗教作为一种文化传承，其发展和
创新都需要具备开放和包容的态度。
我们应该尊重和包容不同的宗教，而不是去限制它们的传播和发展。
5. 探索自己的宗教信仰。
对于每个人来说，宗教都是一种个人
信仰。
我们需要探索自己的宗教信仰，了解自己的宗教理念和信仰体系，以此来指引自己的人生道路。
总结起来，树立正确宗教观需要我们从多个方面入手，包括尊重不同宗教、理性思考、了解宗教的历史和文化背景、秉持开放、包容的态度，以及探索自己的宗教信仰。
只有通过这样全面的思考和探索，我们才能真正地树立正确的宗教观，更好地理解和引导自己的人生道
路。
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当代大学生怎样正确认识和对待宗教问题郭权同学们，大家好！今天我要给大家讲的课题是：当代大学生怎样正确认识和对待宗教。
★●（引言）宗教不是先进文化，但是它也确实是一种社会文化现象，是一种社会历史现象。
我们必须清醒的认识它的本质，了解它的社会影响。
通过认识这种不先进的文化，来增强我们的鉴别力，清醒的认识什么是科学的文化、科学的信仰，来进一步学习先进文化、掌握先进文化、弘扬先进文化。
一提到宗教，很可能在同学们脑海里会浮现出一幅幅影视里的画面，或者是在现实生活中亲眼看到的一些画面，由此便会引起无限的遐想。
有的人就认为，在深山密林之中，一座阴森神秘的古寺，弥漫着瘆人的气息，几盏青灯，一群和尚穿着袈裟，双手合十，面壁而坐，口中念念有词：“阿弥陀佛”。
于是就认为这就是宗教，其实这只是宗教的一种。
此外，还有好多种。
下面我就从五个方面给大家进行详细的讲解。
★●一、宗教的基本内容★●（一）什么是宗教什么是宗教？我们中国一些研究宗教的学者和社会学家们曾给宗教下了一个定义，他们说：●有创始人、有崇拜的对象谓之“宗”，有一定的祭祀仪式谓之“教”。
这是一种机械的理解。
西方人怎么解释“宗教”这个词呢？他们说：●有相同信仰、相同信念的一批人聚集在那里，“自正”谓之“宗”，“化他”谓之“教”。
就是指信仰相同的一批人聚集在一起，然后自己来找到信仰的证据来研究它，诵经来坚定他们的信念。
“化他谓之教”就是指用他们这种理论、这种观念、这种意识来影响社会上其他的人谓之“教”，△这就是宗教的基本概念。
★●（一）什么是宗教（二）宗教的起源那么宗教是怎么产生的呢？从什么时候开始就有宗教了？●宗教起源于三个方面：第一个叫自然崇拜，第二个叫祖先崇拜，第三个叫英雄崇拜。
是因为有了崇拜才有了宗教。
这里说到我们的祖先，原始社会时期，生产力水平低下，人类刚从动物中解脱出来不久，没有文化，对自然、对社会没有本质性的了解，对自然现象也认识不了。
比如说：打雷、下雨、刮风、下雪这些自然现象他们都认识不了。
一道电闪划破了夜空，一声炸雷惊天动地，是谁有这么大的力量？想想人类社会当中谁也没有这么大的力量，既然人类没有这么大的力量，那肯定是个超人，超人就不是人，超人是神。
他们就由此想象出个神，这个神是个什么神？然后人们就命名他为●“雷神”，他为什么要打雷？平时为什么不打雷呢？为什么天阴了才打雷？他们说这叫“天神震怒”，就好像人发脾气一样，所以就打雷了。
打雷接着就下雨，还有时是光打雷不下雨。
因为我们的祖先处于农耕社会，他们是刀耕火种，民以食为天，以种庄稼来维持我们人类的生存和延续。
人类开始没有水利方面的工具，也没有利用自然界的水源来灌溉农业的知识，那怎么办呢？就只能靠天，靠天下雨。
有时候赶上风调雨顺会获得丰收，大家高兴，庆祝丰收。
是谁给我们赐的福呢？是老天爷，是个●天神，那咱们应该祭祀他，然后敲锣打鼓，拿着丰收的果实来祭祀这个神。
这样就有了天神。
有时候赶上了天旱，小苗旱得打了蔫，甚至旱死，但是天就是不下雨。
这怎么得了？不下雨庄稼死了以后吃什么呢？有人就想：这是老天对我们不满意了，咱们赶快给老天烧香上供吧。
大家都念念有词：老天啊，老天，赶紧下雨吧！这种仪式为一群人所接受，为社会上大部分人所接受，形成了相同的意识和概念，这就是自然崇拜，于是宗教便产生了。
中国的宗教和外国的宗教基本上都是这么产生的。
现在我们了解了打雷的原因，小学的时候就学过自然知识，带不同电荷的两片云相互碰撞，就会产生雷和电。
可是古人并不知道，古人老认为是天神在作怪。
所以它是一种历史现象。
其实古人也在思考：地球是怎么产生的，人类是怎么起源的，人为什么会做梦等等一些人类自身的问题、社会的问题，百思不得其解，琢磨出一种解释，这种解释不是从科学的角度来论证，而是某些人的想象，某些人按照一些自然的、表面的现象来推测，所以这样就有了宗教里的一些教义。
人是怎么产生的呢？他们认为古代有一个神，叫女娲，女娲炼五色石把天上的大洞给补起来了，然后用河边的泥土捏成泥人，创造出了人类。
神话传说就这样产生了。
这些神话我们从文学的角度来分析，是文学，是艺术，是神话。
宗教把它拿来作了教义，却迷惑了很多人。
中国也有很多原始的宗教，●女娲补天、夸父逐日、精卫填海等等。
这些都是我们中华的祖先们为了改造自然，为了祈求自然给人类多降福祉，而把美好的愿望凝结成一个个的故事，这就有了神话。
天降雹灾把辛辛苦苦的劳动成果一夜之间都给砸碎了，所以有的人就开始祈求老天风调雨顺，保佑自己。
中国人是这样，外国人也是一样。
他们也都经历过原始社会、奴隶社会、封建社会等，都是沿着这样一条历史发展的轨迹延续过来的，他们的祖先开始也是对自然认识不了，只得去祈求自然，崇拜自然。
还有一些对英雄的崇拜，●三皇五帝是我们的祖先中的英雄，我们号称是“炎黄子孙”，炎帝、黄帝与蚩尤打仗，他们有勇猛的力量和超人的智慧，后人就把他们供奉为神，这便是祖先崇拜。
后来在社会中涌现出来一批对社会做出积极贡献的人们，他们有着高超的智慧，过人的武力，人们也把他们崇拜为神。
比如说关公。
中国有很多庙叫“关帝庙”。
★●（图）“关帝庙”是供奉关公的，为什么把他也放在庙里供奉为神呢？因为关公文武双全。
庙中的关公像是一手拿着《论语》，在读书，很有文采，一手拿着青龙偃月刀，打起仗来所向披靡。
所以人们非常的崇拜他，把他当作了神。
有了灾，有了病就请他保佑，请他来祛病防灾等等。
这也是宗教的一种起源。
宗教的起源就是在原始社会生产力水平非常低下的时候，人们的自然知识、社会知识非常贫乏，对一些自然现象和社会现象缺乏本质性的认识、缺乏规律性的理解和把握，人们不能认识规律也不能把握规律，更不能利用规律，所以只能祈求于神。
这样，宗教就产生了。
★●（一）什么是宗教（二）宗教的起源（三）宗教的本质宗教的本质是什么，也就是说它实质性的东西是什么？●马克思对宗教有一个解释，他曾经说过：“宗教是自然压迫和社会压迫的产物，是人们对客观世界虚幻的、颠倒的反映。
”宗教曾经对自然有解释，刚才我说的雷、电、下雨、刮风等自然现象在他们的宗教教义上有解释，但这种解释是不是符合客观实际呢？不符合。
但它确实也是对自然现象的反映，反映在脑子里面的，不是真实的、客观的，而是一种虚幻的反映、一种颠倒的反映。
这就是宗教的本质。
再加上在宗教活动当中人们盲目的崇拜，宗教教会的会长们要求他们的教徒信奉上帝，信奉神道，讲究因果报应。
把希望寄托在天国和来世，从精神上来麻痹人民。
这就是●宗教的消极作用了，特别是历朝历代的封建皇帝，他们也利用宗教来麻痹劳动人民，让大家盲目的顺从，让大家盲目的崇拜皇帝也是神，他们是“君权神授”，他们是上帝派下来管理这个社会的至高无上的人物。
●古今中外的封建皇帝大多利用宗教进行欺骗，来实施他们的政治统治。
★●二、我国宗教的现状目前，★●中国有五大宗教，世界有三大宗教。
中国现存的五大宗教分别是：道教、佛教、伊斯兰教、基督教、天主教。
这也是《宪法》允许信奉的五大宗教。
世界的三大宗教为：佛教、伊斯兰教、基督教。
这是按照信奉人数的多少和影响的大小来划分的。
我今天先说说中国现存的宗教。
★●（一）道教道教不是外国传来的，而是我们中国自产的，国产的。
道教产生的时间是在公元2世纪，大概在汉朝时期，它的创始人叫张道陵，后来人们尊称他为“张天师”。
这是其中的一个创始人，在他之后还出现过创始人，同学们在历史课上学过的黄巾军起义，张角、张宝、张梁三兄弟开始以治病为手段，传播他们的宗教和起义方面的信号。
张道陵张天师创立的宗教最早叫“五斗米道”，最初在四川创立。
所有的教徒如果想参加他的宗教，他不要“会费”，而是要五斗米。
所以后人称为“五斗米道”。
张角三兄弟在汉末黄巾军大起义中，就曾在河北定州一带活动。
定州南部与无极县交界处还有一座坟墓，据说是张角的墓。
●道教把春秋战国时期的道家思想吸收为他们的教义，就是把老子、庄子等对自然和社会的认识作为他们教义的理论基础。
道教●最早崇拜的偶像有三个，都是虚妄的天上的神仙偶像：一个叫元始天尊，是玉清大帝；一个叫太上大道君，是上清大帝；另一个叫太上老君，是太清大帝。
所以大家在旅游时看到道教的道观里都供奉着三座神，外面写着三个字：●“三清殿”。
这“三清”就是我说的这三位：“玉清”、“上清”、“太清”。
这都是宗教的创始人编造出来的三个神仙偶像。
道教活动的场所叫“道观”，有的也叫做“庙”。
现在我们赶庙会主要是串亲访友、买东西，历史上的庙会并不是这样，主要是烧香、供神、祈祷。
这些活动主要是群众参与中国本土的宗教——道教的活动。
据清道光五年《永平府志》载有《修建三清观记》，记载了我们秦皇岛当时建庙情况。
三清观是山海关的一座道教宫观，座落于山海关北后街的最北端，是一座有明朝建筑风格的庙宇。
三清观占地面积30余亩，前后两进院落带跨院，全部建筑结构属硬山大木，青砖灰瓦，雕梁画栋，建筑在青石高台之上，朱红大门，为早年这里修道道士们的驻跸之地和信奉道教信众上香请愿的地方，谓之“丛林”。
三清观大门上方悬挂“三清观”匾额。
三清者，谓上清、太清、玉清。
北京有个白云观，泰山、华山都有很多庙、很多道观，这都是道教的场所。
★●道教信奉的不是一个神，而是很多神，天上有玉皇，水中有龙王，山有山神，河有河神，土地有土地神……，道教是一个多神宗教。
在我国，信奉道教的不只是一般的老百姓，古代很多皇帝也信奉道教，他们都希望自己长生不老，永远拥有至高无上的权力，永远享有富贵荣华，所以就请来社会上的一些道士，让他们用方术从石头里提炼一些矿物质，称之为炼丹，误认为是“仙丹”，认为吃了“仙丹”就会长生不老。
实际上哪能长生不老呢？并没有哪个皇帝吃了“仙丹”能长生不老，甚至有个别皇帝由于没有化学知识，没有医疗方面的知识，吃了反而死得更快。
这是道教的一些情况。
★●（一）道教（二）佛教佛教原产于古印度，古代叫“天竺国”，也叫“西竺国”。
实际上是现在印度的北部和尼泊尔交界的地方，也有人说是现在的尼泊尔地区。
佛教是什么时间●传入中国的？是在公元260年。
汉代有一个叫朱士行的人曾到印度游览学习，把佛教的经书、经典带到中国。
我们可能只知道历史上有唐僧取经，历经九九八十一难，把佛经带回中国，放到京城长安的大雁塔，进行翻译。
事实上，佛教是在汉代传入的。
南北朝时期、隋、唐时期开始兴盛起来，那个时期冀中曾经也是一个佛教圣地，最明显的标志就是定州宝塔，那是宋代的舍利塔。
唐朝建的开元寺，塔就建在开元寺内，所以叫开元寺。
我们秦皇岛比较有名的水岩寺始建年代可追溯到唐朝以前的隋朝和南北朝时期，自明朝万历年间复建，属秦皇岛市唯一正式宗教活动场所。
另外还有位于卢龙县城南门里的陀罗尼经幢，俗称石塔，石幢始建无记载，于金大定十一年（1171年）重修，明万历年间又有增补。
位于昌黎城内西北隅的源影寺塔，因塔所在地曾有一源影寺而得名。