小学道德与法治研讨 学习体会
小学道德与法治培训心得体会
小学道德与法治培训心得体会最近，我有幸参加了小学道德与法治的专项培训，这次的学习经历让我受益匪浅。
作为一名小学教师，我深知道德与法治教育对于孩子们成长的重要性，而这次培训为我提供了一个深入学习、交流与实践的平台。
培训伊始，专家便强调了道德与法治教育在小学教育中的核心地位。
道德是立人之本，法治是治国之基，二者相辅相成，共同构成了孩子们成长道路上的重要指引。
通过专家的讲解，我更加清晰地认识到了道德与法治教育对于孩子们形成正确的人生观、价值观、法治观的重要作用。
在学习过程中，我们深入探讨了如何更好地将道德与法治教育融入日常教学中。
专家给出了许多生动的教学案例和实用的教学方法，让我深受启发。
我意识到，道德与法治教育不应是枯燥的说教，而应通过生动有趣的故事、案例和实践活动，让孩子们在参与中感受道德的力量，理解法治的意义。
此外，我还学到了如何在教学中注重孩子们的个体差异，因材施教。
每个孩子都是独一无二的，他们的道德观念和法治意识的形成也会因个体差异而有所不同。
因此，我们需要根据孩子们的特点和兴趣，制定个性化的教学方案，让他们在道德与法治教育中得到更好的成长。
通过这次培训，我深刻感受到了道德与法治教育的重要性和紧迫性。
作为小学教师，我们有责任也有义务为孩子们打下坚实的道德和法治基础，引导他们成长为有道德、有法治意识的公民。
同时，我也认识到了自己在道德与法治教育方面的不足和需要改进的地方。
未来，我将把这次培训所学应用到实际教学中，努力提升自己的教学水平，为孩子们提供更好的道德与法治教育。
我相信，只要我们用心去做，就一定能够培养出更多有道德、有法治意识的优秀学生，为社会的和谐稳定和国家的繁荣发展贡献自己的力量。
这次小学道德与法治的专项培训不仅让我收获了宝贵的知识和经验，更让我对未来的教学充满了信心和期待。
我将以此为契机，不断提升自己的专业素养和教学能力，为孩子们的健康成长贡献自己的智慧和力量。
小学道德与法治培训心得体会（1）近日，我有幸参加了小学道德与法治的专项培训，这次培训不仅让我对小学道德与法治的教育有了更深入的了解，也让我对自己的教学方法和理念有了更深刻的反思。
小学道德与法治教学心得【6篇】
小学道德与法治教学心得【6篇】小学道德与法治教学心得篇1 新年到来之际，一年的工作也画上了完美的句号。
前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我特对工作进行及时总结。
一、教学设计要迎合学生的学习需要道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。
这些原因使得教学活动不能愉快进行。
如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。
二、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。
从而真正达到思想教育的目的。
三、加强背诵训练，扎实基础。
在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还是需要要求学生背诵。
尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。
总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。
但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！小学道德与法治教学心得篇23月30日我有幸参加了在右所中心小学举行的澄江县20_年_市级名师示范教学活动,在活动中聆听了20__年“秋韵杯”道德与法治组第一名周岚洁老师的一堂优质课《五星红旗升起的地方》周老师的这堂课给了我极大的感触,让我深刻的体会到道德与法治课教学的魅力,如何去“简简单单”上好一堂道德课。
小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇
小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇小学道德与法治培训心得体会总结汇编10篇【篇一】5月31日，我有幸参加了“上杭县第三届城区小学道德与法治、品德与社会学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动”，活动时间只有短短的一个上午，但活动容量却不小，听了三位老师的优质课和专家的一个专题讲座，收获满满。
不管是三位老师的优质课，还是专家的讲座，都给我一个很深的感触，那就是：社会是学生学习和发展的大课堂，是道德与法治（品德与社会）学科的基本特征，是培养“社会人”的必经之路。
道德与法治不是抽象的概念，它存在于生活之中，社会生活中人们因处理复杂的相互关系而产生道德，随着社会的发展才有了法治，人们在参与社会生活中获得适应社会的能力。
因此，我们的课堂教学必须走出学校和教室这一框框，应把儿童置身于社会大课堂之中，密切联系他们的现实生活，不但把他们看成学校里的一个小学生，还要把他们看成社会上的一个小公民，让我们的校园小课堂与社会大课堂连接起来，让儿童从自己的世界出发，去观察社会，感受社会，研究社会，体会社会生活的规则，播下法治的种子，掌握参与社会生活的知识和能力。
（一）课堂教学内容与社会生活密切相连1．社会化的教学内容。
教材篇幅是有限的，教材的内容也是受时间和空间限制的，因此，教师必须学会灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资料，丰富课程资源，拓展学生的视野。
曾兴俊老师教学的《不同肤色的居民》课前引导学生上网查找资料，了解世界上的主要人种，和不同人种特点；蓝晓霞老师上的《我是一张纸》让学生收集生活中的纸制品，了解它们的作用，邱羿昕老师上《小水滴的诉说》，收集了自来水的制作工序、地球上的淡水资源等视频，这些都是教材内容的有效补充，丰富了课程资源，以更好地帮助学生明理导行，三节课中，教师都有涉及相关社会规则、法律规范的渗透，如“种族歧视问题”和“节约用水，保护水资源”“节约用纸，保护森林”等相关法律法规，体现了课堂的“法治”味，学生的学习时空都得到了拓展，不再是课堂的40分钟和教室的几十平方米，学生的学习内容也不局限与课本，更多地来自于社会生活。
小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)
小学道德与法治培训心得体会（通用8篇）小学道德与法治培训心得体会篇1在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。
而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。
无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“三个代表”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。
我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：2.1依法执教，以德从教。
我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。
我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
2.3关爱学生。
我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4严谨治学，加强业务进修。
教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。
昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。
这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
2.5团结协作。
在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
关于小学的道德与法治教育反思(三篇)
关于小学的道德与法治教育反思（三篇）
文章一：道德与法治教育的重要性
道德与法治教育在小学阶段的重要性不可忽视。
这种教育不仅
有助于培养学生的道德观念和价值观，还能帮助他们了解和遵守法律。
在小学阶段，孩子们正在形成自己的世界观和人生观，因此，
通过道德与法治教育，可以引导他们树立正确的道德标准和法律意识。
文章二：道德与法治教育的实施策略
在小学中实施道德与法治教育时，需要采用简单的策略，避免
法律复杂性。
一种有效的策略是通过故事和案例来教育学生。
通过
讲述有关道德和法律的故事，学生可以更好地理解和接受这些概念。
另外，可以组织学生参观法庭或与法律专业人士交流，以增加他们
对法律的了解和兴趣。
此外，小学教师在日常教学中应注重培养学
生的道德品质和法律意识，例如鼓励学生遵守课堂规则和校规，引
导他们正确处理同学间的纠纷等。
文章三：道德与法治教育的反思与改进
尽管道德与法治教育在小学中的重要性已得到广泛认可，但仍存在一些问题需要反思和改进。
首先，教师在教育过程中应更注重培养学生的道德品质而不仅仅是传授法律知识。
其次，教材内容应更贴近学生的实际生活，让他们能够将道德与法治概念与日常行为联系起来。
此外，教育部门和学校应加强对教师的培训和支持，以提高他们在道德与法治教育方面的专业水平。
以上是关于小学的道德与法治教育的三篇文章的简要内容。
通过这些文章，我们可以更好地认识到道德与法治教育的重要性，了解如何实施这种教育，并思考如何进一步改进。
小学道德与法治课心得体会
小学道德与法治课心得体会一、引言道德与法治课是我国小学教育中非常重要的课程之一，通过学习这门课，孩子们能够了解社会规范、培养正确的价值观念，从而成为社会有益之人。
在这学期的学习中，我深深感受到了道德与法治课的重要性，并积累了一些心得和体会。
二、了解法律法规在道德与法治课上，我们首先学习了一些中国的法律法规。
通过学习，我对我国的法律体系有了初步的认识。
这让我明白了法律的重要性，法律是社会管理和文明进步的基石，它保护了人民的合法权益，维护了社会的正常秩序。
我深深地感受到，作为一个小学生，我们也要尊重法律，遵守法律规定。
三、学习社会道德在道德与法治课上，我们还学习了许多社会道德。
这些社会道德告诉我如何与他人相处，如何做一个有道德的人。
例如，诚实守信、友善待人、尊重师长等等，这些道德规范都是我们在生活中要积极践行的。
通过学习这些，我更加意识到要做一个品德高尚、守礼仪的好孩子。
四、培养正确的价值观念在学习道德与法治课的过程中，我们还学习了一些正确的价值观念。
例如，尊重他人的个人权利、珍视友谊、关心公共事务等等。
这些价值观念的灌输让我明白了一个个体的幸福离不开集体的荣誉，我们应该牢记集体利益大于个人利益的原则。
五、了解案例教育在道德与法治课上，老师还通过案例教育的方式给我们讲述了一些现实生活中发生的优秀事迹和不良事件。
通过这些案例，我了解到优秀的人是如何遵守道德规范、积极向上的，也了解到一些不良事件对社会和个人造成的伤害。
这让我更加坚定了做一个守法守德的好孩子的决心。
六、参与法治文化活动在学习道德与法治课的过程中，班级还组织了一些法治文化活动。
例如，组织法律知识竞赛、观看社会法治宣传片等等。
这样的活动让我更加直观地感受到法治的力量，也增进了我对法治知识的掌握和理解。
这些活动在增加了我们的法律素养的同时，也培养了我们的合作精神和团队意识。
七、结语通过这学期的道德与法治课学习，我收获了许多。
我了解了法律法规，学习了社会道德，培养了正确的价值观念。
小学道德与法治培训心得体会范文4篇
小学道德与法治培训心得体会范文4篇小学道德与法治培训心得体会1肩负着学校的深切厚望，我于10月8日有幸赴南京师范大学参加了20__年部编小学《道德与法治》教师培训。
小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》《小学品德与社会》，根据国家、省、市各级文件精神，自20__年秋季一年级开始，统一更名为《道德与法治》。
培训教师的培训讲座循循善诱、娓娓道来，从他们的身上，透出一种智慧的力量，教育艺术的魅力。
通过培训，使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的领悟。
如今，培训在不知不觉中已经进行了一半，以下是这几天我对这几次讲座的浅薄的见解与体会：听的第一场讲座是成尚荣老师的《道德教师的专业成长》，我虽然不是专业的道德教师，但被成尚荣老师的人格魅力和渊博的知识深深吸引。
因此，对这堂课非常有兴趣，津津有味地认真聆听成老师的独到见解。
首先，成老师论述了道德和法治的关系，两者是相互独立的，又是相互联系的。
而这门课程，是一门道德与法律的相结合的课程。
“法治是对道德的支撑，道德是最高的法律，道德在人们心中，离不开道德的滋养。
”我对成老师这句话有着深刻的感触，这句话我的见解是：法治是道德的保障，如果没有法治，道德会被随意破坏与践踏，法治约束着我们的行为，朝着道德的方向发展，而法治本身就是最基本的道德。
道德是法治的最高的体现，法治应该是为道德服务的，如果法治背离的道德，就没有存在的必要了。
由于某种情况下，法治并不能解决一切问题，道德还是对法治的一种补充。
两者是相互依存、支撑与补充的。
接着，成老师从“培养什么样的人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”论述了道德教师该如何进行专业成长，我从中收获良多，不仅清楚了国内道德教育的方向，而且了解到国外道德教育的成果。
总而言之，通过这次讲座，让我看到了道德教育的曙光和希望，今后一定要认认真真上好每一堂道德课，虽然的一个老师的力量有限，但是千千万万的老师也是由一个教师组成，只有我们每一个人都做好，我国的国民素质、道德水平才会慢慢的提高，精神文明建设才会越来越好。
小学道德与法制课堂教学心得体会（通用11篇）
小学道德与法制课堂教学心得体会小学道德与法制课堂教学心得体会（通用11篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编整理的小学道德与法制课堂教学心得体会，欢迎大家分享。
小学道德与法制课堂教学心得体会篇120xx年8月1日我参加了小学《道德与法制》新教材教师培训会。
此次培训会有两个内容：一是彭燕芬老师的对《道德与法制》教材培训的分享，二是彭燕芬老师对新教材《道德与法制》教学内容进行系统解读。
通过这次的培训学习，我收获颇多：一、小学《道德与法治》教材的特色一是坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发学习兴趣，贴近儿童的学习特点和发展需求，改进教材的呈现方式，低年级教材还适当采用儿童绘本的形式，引导儿童主动地、生动活泼地学习。
二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，合理布局，整体安排，在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。
所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式，真实自然。
三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点，通过设计，给儿童留下自主思考的学习空间，较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。
四是针对儿童探究精神不足的现实，在全面体现课程核心理念和目标的同时，突出了“乐于探究”的要求，创造性地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培养儿童的探究精神和实践能力。
二、《道德与法治》教材框架及说明这一版的教材从一年级开始就把道德与法治结合起来，让学生从小学阶段就初步了解宪法中的相关规定，是他们树立遵纪守法的思想观念，有利于学生的成长。
在编写时用儿童的童言童语进行编写，展开儿童自己的世界，为学生上课创设情境，更方便他们的理解和学习。
最后采用教学和一的理念，是教师在教学的过程中采用多样化教学，在教学的过程中使学生学会知识的同时渗透德育，是学生逐渐形成正确的价值观。
2019小学道德与法治教材培训心得体会三篇
2019小学道德与法治教材培训心得体会篇一2017年3月16日，在学校的统一组织下，我参加了了教科版小学《小学道德与法制》教材培训研讨会。
会议的内容主要分为两部分：介绍小学《道德与法治》教材修订情况和教材内容解读。
培训学习是一次很好的和别人交流的难得机会，可以学到很多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：一、《道德与法治》的前世今生从最初的《政治常识》到今天的《道德与法制》，可以看出教材的编写将政治内容淡化，强调道德，社会的核心理念就是让道德回归生活。
以儿童的生活为基础，让儿童在经历幼儿园到小学过程中，认同自己，尊重他人(重点强调在家庭和个人领域)。
二、《道德与法制》的教材特点两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。
新教材的突出特点：1、体现了学生喜欢，图文并茂，抽象问题直观形象表达的卡通版面。
2、更加贴近学生生活。
3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
三、《道德与法治》的教学建议在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议，学生观重点突出尊重学生人格，尊重学生差异，允许多样。
教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。
教学目标的制定可因地制宜，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。
教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。
因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发，选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。
在这次学习中，据孙老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。
更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。
在今后的教学实施中，我将努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中的新信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底，使教学更加精彩。
小学阶段道德与法治教育的反思(三篇)
小学阶段道德与法治教育的反思（三篇）文档一：道德与法治教育的重要性在小学阶段进行道德与法治教育对孩子的成长至关重要。
道德教育可以培养孩子们正确的价值观和道德观念，让他们懂得尊重他人、关爱社会，从小树立起正确的行为准则。
法治教育则可以让孩子们了解法律的存在和作用，懂得遵守法律，明白自己的权益和责任。
通过这两种教育的结合，可以帮助孩子们树立正确的行为意识和法治观念，为他们未来的成长打下坚实的基础。
文档二：小学阶段道德教育的策略在进行小学阶段的道德教育时，我们应该采用简单的策略，避免引入复杂的法律概念和案例。
首先，我们可以通过故事、绘本等形式向孩子们传达道德价值观，让他们在故事中感受到善良、友爱、诚实等美德的重要性。
其次，我们可以组织一些小组活动和角色扮演，让孩子们在互动中研究如何与他人相处，如何解决冲突。
最后，我们可以鼓励孩子们参与公益活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
通过这些简单的策略，我们能够更好地引导孩子们树立正确的道德观念。
文档三：小学阶段法治教育的反思在小学阶段进行法治教育时，我们需要注意几个方面。
首先，我们应该选择合适的内容和案例来进行教学，避免引入过于复杂和抽象的法律概念，以免让孩子们感到困惑和无趣。
其次，我们应该注重实践和互动，让孩子们通过模拟法庭、法律角色扮演等方式来研究法律知识，提高他们的参与度和研究效果。
最后，我们应该与家长和社会各界共同合作，让法治教育贯穿于孩子们的日常生活中，让他们在实际生活中感受到法律的重要性和作用。
通过这样的反思和改进，我们能够更好地实施小学阶段的法治教育，培养出更多具有法治观念的未来公民。
道德与法治课堂教学研讨会心得体会
道德与法治课堂教学研讨会心得体会道德与法治课堂教学研讨会心得体会「篇一」3月6日我校举行了课堂“有效教学”研讨会。
观摩了5节课，我听了两节数学课，并进行了研讨，研讨会带给我深深的思考。
一、受益匪浅听完课后，又听取了教师代表的经验介绍，王兆利老师的发言受益匪浅。
这次研讨会不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是一次心灵的洗涤，对我今后的课堂教学具有很强的指导作用。
课堂上，讲课老师展示了他们高超的教学基本功，演绎了一堂又一堂精彩纷呈的名副其实的好课。
教者课前进行了充分的准备，课上给学生充分提供了自主探索、合作交流的时间和空间，培养了学生的探索精神和创造能力。
二、感触颇深本次活动反映出了实施课堂有效教学以来，课堂教学更注重挖掘蕴涵的思想，注重学生的认知变化。
在教学活动中，师生互动，启发引导，注重提高课堂教学的有效性。
（一）体现课堂教学的有效性，重视学生能力的培养上课老师都能充分发挥学生的积极性，大大增强学生动手、动口能力，将课堂教学引入全新的境界。
在应用现代化教学工具的同时，能很好的与传统的数学教学手段相结合，严谨、生动，提高了数学课堂教学的有效性。
（二）体现新课程教学理念，重视培养学生主动探究的学习能力在这几节课中，老师们教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。
每节课气氛都很活跃，学生参与互动性强，我们看到的是老师和学生的互动、交流，老师在引导中让学生慢慢发现问题，体验数学的本质。
激发了学生学习知识的兴趣，点燃探索的欲望，学生很乐意、自觉地参与整个学习过程，收到了事半功倍的效果。
总之，参加这次活动感触颇深，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。
在今后的工作中，要不断学习新教学理念，努力提高自身的业务水平，认真反思自己的工作，特别要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高数学课堂教学的有效性等方面多作探索，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学数学教学。
思想道德与法治心得体会8篇
思想道德与法治心得体会8篇思想道德与法治心得体会篇1本次加入道德与法治的研修活动，自己在磨课的进程中学到了很多，让我更加深入的了解了这门学科，体会到了在道德与法治课堂上的乐趣。
?我的苦与乐》是人教版二年级下册第三单元第三课《我是一张纸》中的第三个框题，在教学设计上，我运用童话的形式，把纸当做可爱的娃娃导入，一下子拉近了和学生的距离，学生把纸当成了自己的朋友。
接着把纸娃娃的烦恼告诉大家，抓住孩子的好奇心，让孩子愿意去了解纸娃娃的痛苦。
出示课本上的插图，让学生在仔细观察图片中人们的行为过程中，辨析这些行为做的对不对，深究浪费纸张现象产生的原因。
通过让孩子开展社会调查，搜集浪费纸张的图片这一活动，帮助学生意识到在学校、家庭和社会上浪费纸张的现象随处可见，教师适时补充浪费纸张的现象，提升学生的认识。
浪费纸张这种行为会带来什么危害呢？教师课前进行学生一天用纸量的`调查，通过让学生计算数据，震撼学生的心灵，同时让学生谈一谈这样做的危害，在交流的过程中，学生明确浪费纸张就是破坏环境的一种行为。
认识到这种行为的危害，如何做呢？这一环节让学生分享自己在生活中节约用纸的方法，教师适时评价总结。
活动性是道德与法治课程的重要特征，为此我把不看的报纸、不用的包装盒、挂历纸和用过的纸杯带到课堂上，4 小组合作交流应该如何让这些不用的纸再利用，学生们讨论特别剧烈，交流了许多小诀窍，出乎我的意料。
在学生交流的基础上，我又借机补充，激发学生考虑，让学生把这些小诀窍应用到自己的实际生活中去。
最后环节，出示国家的相干法令和政策，让节约用纸上升到更高层次，学生熟悉到节约用纸是我们每个人的义务。
反思自己的这节课，在对课堂驾驭的能力上，还有待提高，教学机智应变能力还有很大的进步空间，以后还应多向有经验的老教师请教，提高自己处理课堂突发情况的能力，在课堂评价上也有许多不足，还需要在教学中不断磨练。
研究是无止境的，对于一个老师来说，要研究的还有许多，只有不断丰富自己的教学经验，才能提高自己的教学能力，不断提高教学水平。
小学道德与法治培训心得体会（通用6篇）
小学道德与法治培训心得体会（通用6篇）小学道德与法治培训心得体会（通用6篇）《道德与法治》这门课程的基本性质定义为：它是一门活动性综合课程，下面给大家分享小学道德与法治培训的心得体会，希望对大家有帮助！小学道德与法治培训心得体会篇19月11日，全县小学三年级教师参加了《道德与法治》培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。
虽然是网络学习，但课堂上每一位学员听得都很认真，网授专家的讲解更是声情并茂。
下面我从两个方面阐述我这次培训的心得体会。
一、首先是思想上的转变。
本学期我所任科目是三年级语文和《道德与法治》。
说实在的，开学一周了，《道德与法治》我还没有上过这门课程，在我的思想中，一直把它当副科，感觉这门学科抽时间突击简单讲讲就行，但今天听了网络培训老师的讲课以后，我感到上好法制课是多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味地抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。
现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习，首先值得反思的就是我们的教育，特别是我们担任此科目的老师们，肩上的胆子很重，我们必须把法制课当回事，还要把它上好。
二、树立不断学习的观念。
在这次培训中，陶元红老师和章乐老师的讲解让我折服，与他们的差距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“学生为本”，为学生服务。
再次感谢领导给的这次学习的机会！此次培训在专家和名师的精彩讲述中，令我对新教材有了一个深入的了解，面对新教材，我们要多思考，多研究，理清教材中的明线和暗线，用自己的实际行动教书育人，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。
小学道德与法治培训心得体会篇2法治》新教材的培训活动，此次培训是由小学道德与法治名师工作室霍静老师给我们讲解，讲解的主题是做有情怀的引路人，我在霍老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。
小学道德与法治新课程标准心得体会(精选6篇)
小学道德与法治新课程标准心得体会（精选6篇）小学道德与法治新课程标准心得体会1今天我们道德与法治教研组集体学习小学《道德与法治》课程标准，对于如何上好一节合格的道德与法治课，我有了一些更深的理解。
一、及时更新理念新旧课标的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。
教师要认真研读教材，用好教材，结合本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。
活动是学生自己的亲身经历、生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。
了解教材编排的意图，积极做教材的使用者、开发者和创造者，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。
二、营造道德课堂“德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。
”在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号。
合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理品质，让课堂氛围充满尊重和真实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。
三、树立正确的道德观在德、智、体、美、劳中，德育为首。
让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。
接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。
允许同学的不同，换位思考，团结同学。
帮学生树立正确的学习观，终身学习。
帮学生树立正确的人生观，做诚实守信的好孩子。
四、激发学习兴趣在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制。
生活处处皆学习，做学习的主人，让学生快乐学习。
让学生体验成功的喜悦。
遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇。
让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折。
《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。
教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。
在课标的指引下，我们探究多样的教学方法，拓展更多的教育资源，一定会让道德与法治课堂更加生动活泼，绚丽多彩。
小学道德与法治新课程标准心得体会2“教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。
法治与道德的心得体会8篇
法治与道德的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学道德与法治实践活动心得体会五篇
法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
一起来看看小学道德与法治实践活动心得体会五篇，欢迎查阅!小学道德与法治实践活动心得体会19月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级《道德与法治》新教材教师培训。
通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。
通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。
我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。
新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。
一年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。
这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。
小学道德与法治实践活动心得体会2七月七日参加了由涪陵区教委组织的部编《道德与法治》新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级《道德与法治》示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对《道德与法治》新教材的详细解读。
这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。
伍才英老师上的一年级《校园里的号令》一课，充分利用学校资源，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。
小学道德与法治课心得体会
小学道德与法治课心得体会在小学阶段，道德与法治课是一门重要的学科，旨在培养学生正确的道德观念和法律意识。
通过学习这门课程，我深刻体会到了道德与法治对于一个人的成长和发展所起到的重要作用。
首先，在道德与法治课上，我们学到了许多关于什么是正确的行为，什么是错误的行为，以及如何做一个遵纪守法的好公民的知识。
老师通过生动的案例和故事向我们传授道德与法律知识，让我们更加直观地理解其中的道理。
这不仅帮助我们建立起正确的价值观念，还让我们懂得了尊重他人、守法诚信的重要性。
其次，在道德与法治课上，我们也学习了许多关于国家法律法规和公民权利的知识。
了解法律规定不仅可以帮助我们自己避免违法行为，还能更好地保护自己的权益。
我记得老师曾经给我们介绍过一些有关未成年人保护的法律条文，让我们明白了自己在法律上的权利和义务，也让我们懂得了如何维护自己的权益并为自己的未来打下良好的法律基础。
另外，在道德与法治课上，我们还学习了一些实用的法律知识，比如如何保护自己不受欺凌和侵害，如何避免成为网络诈骗的受害者等等。
这些知识对我们现在和将来都具有重要意义，让我们可以更加自觉地维护自己的权益，提高警惕防范不法行为。
综上所述，道德与法治课让我们在学习过程中不仅学会了如何做一个守法诚信的好公民，还学到了许多有关法律知识和防范安全风险的技巧。
这些知识将伴随我们一生，指导我们在成长过程中正确、健康地发展。
道德与法治课的学习让我受益匪浅，让我更加懂得如何在生活中遵纪守法，为社会主义法制建设贡献自己的力量。
愿我们每一个小学生都能在道德与法治课上学到知识，做一个遵纪守法、诚实守信的好孩子，为国家的法制建设努力奋斗。
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“小学品德与生活(社会)研讨会”学习体会20xx年4月14日至15日，小学品德与生活(社会)“以立德树人为核心的小学品德课程高效教学的有效策略”课题阶段交流研讨会在第一实验学校举行。
各区县的品德教研员、各学校课题负责人及品德骨干教师共300余人参加了本次交流研讨活动。
我作为一名新教师有幸参加了此次会议。
在学习中，我领略了各位名师精彩纷呈的表现，他们从不同的角度，不同的风格展示了各自的风采。
并聆听了专家的精彩点评与讲座，我这个“井底之蛙”可算是真正开了眼界。
我深感机会难得、责任重大，因此活动中我听得认真，记得仔细。
这次学习使我受益匪浅，使我这个对《品德与生活》、《品德与社会》这门课程还知之不多的“门外汉”对这门学科有了全新的认识与了解。
下面我就学习情况并结合我的理解谈谈感想。
一、充分做好课前准备
一是课前深入了解、研究学生的情况，为教学设计做铺垫。
二是深入研究教材，准确定位教学目的，把握教学重难点。
三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学活动还要事先与相关人员或部门单位联系。
四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。
二、用课程标准指导课堂教学
在新理念的引领下，对教学目的进行准确定位，确立新的教育目的观：换位观，引导学生设身处地的为他人着想，培养公平公正的品德；生态观，让学生知道人与人之间要合作，要有责任心；共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱他人；对话观，引导学生要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；分享观，引导学生美好事物要与别人共同分享，与人为善；多元观，在分清是非标准的基础上，在某些领域允许有不同的选择，要宽容。
三、转变教学观念
生活化教学，教学内容体现动态化生活；确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极引导相结合。
上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐于接受且力所能及；精心策划并开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活紧密相连，如调查、辩论、走访等等。
这次研
讨会上x老师在上课时就采用模拟拨打紧急电话的形式，培养了学生积极参与的意识团队协作意识，知道怎样与别人沟通、交流。
这也正体现了品德课多元化的教学理念。
四、运用现代教学手段，激发学习兴趣。
在这次培训中我充分感受到了运用现代化教学手段的重要性和必要性，在课堂教学中多创设与课堂紧密联系的情境，充分利用现代化教学手段，精心地设计，合理地运用，以多媒体贯穿始终，充分调动学生在课堂学习中的积极性、和主动性。
五、课堂教学不摆花架子，探究问题深刻。
学习形式多样化，消除了教师满堂灌、满堂问的现象。
通过网络资源，收集大量课外资料大大的充实了教学文本材料。
让课堂教学与生活和社会紧密的联系起来，真正地做到走进生活去学习。
六、把课堂上学到的知识向课外延伸。
陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
这也是我们小学品德课的最终教学目的。
因此我们不光要让学生在品德课上学习良好的习惯，还要让这种良好的学习习惯向课外延伸，让学生到社会上去“求真”，到社会上做“真人”，而不是仅仅局限于在课堂上。
成功的背后是艰辛的付出，一堂好课的背后是多年努力积累起来的过硬素质。
在听课过程中，我越来越感受到这一点。
持续的积累和艰苦的磨炼成就了今天的优秀教师，而我们也只有严格自律，精心上好每一节课，才会有脱颖而出的时刻。
让我们向着更高的目标前进吧！。