3、在家里
《在家里》第一课时教学设计3_教案教学设计
《在家里》第一课时教学设计3【教材分析】《在家里》是人教版实验教材一年级上册识字（一）的第３课，是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密结合在一起。
本课有一幅插图、一组词语和一篇短文。
词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。
图画内容和短文是写一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
本课教学重点是认字和写字。
【教学目标】１、认识８个字，会写“下”字，认识笔画“丶”。
２、认识偏旁“氵、扌、火”。
３、能看图说一句完整的话。
４、渗透识字方法，培养主动识字的兴趣和愿望。
【课前准备】１、多媒体课件。
２、多种形状的词语卡片、偏旁卡片。
３、每桌一个信封（装有课文插图的复印件和8张词语小卡片）。
【教学过程】一、趣味引入课题小朋友们，你们喜欢猜谜吗？今天，有一位小博士，他给我们带来了一个谜语。
你们看，他来了……（课件可爱的小博士乘着热气球在空中缓缓前进，伴随着音乐及鸟叫声。
小博士边前进边说“小朋友们，我们来猜个谜语好吗？四四方方一座城，城里天天好热闹。
唱歌跳舞又演戏，乐得人们笑眯眯。
”）二、结合谜面识字电视、台灯diànshì１、课件出示：电视⑴认识这２个字宝宝吗？你是怎么认识的？我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助汉语拼音朋友，还可以留心观察生活，使更多的字宝宝成为我们的好朋友。
⑵拓展你们知道吗？电视机的种类可多啦！（课件闪现各种电视机）⑶有了电，我们才能看电视机里的各种精彩节目，电可是我们的好朋友。
你能给电找几个朋友吗？抽生说、课件出示电的词语师领读。
２、由词语“电灯”引出“灯”的学习：⑴借助汉语拼音，读好这个字宝宝(灯dēng)（注意后鼻音）⑵仔细瞧瞧这个灯，你有好方法来记住它吗？（鼓励学生多种方法识记用熟字换一换，用部件拼一拼，生活中识字，编儿歌、顺口溜，猜谜语等）⑶认识火字旁（火）火字旁是由火变化而来，当“火”作偏旁时，他把腿一缩，多有礼貌。
重庆一年级上册语文课文目录
重庆一年级上册语文课文目录识字（一）1.一去二三里2.口耳目3.在家里4.操场上语文园地一课文1.画2.四季3.小小竹排画中游4.哪座房子最漂亮5.爷爷和小树语文园地二6.静夜思7.小小的船8.阳光9.影子10.比尾巴语文园地三识字（二）1.比一比2.自选商场3.菜园里4.日月明语文园地四课文11.我多想去看看12.雨点儿13.平平搭积木14.自己去吧15.一次比一次有进步语文园地五16.小松鼠找花生17.雪地里的小画家18.借生日19.雪孩子20.小熊住山洞语文园地六人教版一年级下册语文目录识字11.柳树醒了2.春雨的色彩3.邓小平爷爷植树4.古诗两首春晓村居识字25.看电视6.胖乎乎的小手7.棉鞋里的阳光8.月亮的心愿识字39.两只鸟蛋10.松鼠和松果11.美丽的小路12.失物招领识字413.古诗两首所见小池14.荷叶圆圆15.夏夜多美16.要下雨了17.小壁虎借尾巴识字518.四个太阳19.乌鸦喝水20.司马光21.称象识字622.吃水不忘挖井人23.王二小24.画家乡25.快乐的节日识字726.小白兔和小灰兔27.两只小狮子28.小伙伴29.手捧花盆的孩子识字830.棉花姑娘31.地球爷爷的手32.兰兰过桥33.火车的故事34.小蝌蚪找妈妈。
幼儿在家里家长的评语(3篇)
幼儿在家里家长的评语（3篇）幼儿在家里家长的评语（通用3篇）幼儿在家里家长的评语篇1一、你是个乖巧懂事善解人意的儿童。
所有男儿童当中你是个听话而又乖巧的儿童：上课遵守纪律，积极动脑;游戏中主动担当角色非常活跃;与小朋友也能和睦相处，我们大家都很喜欢你。
希望在新的一年里，你能更加努力，对自己严格要求，争取做个全面发展的好儿童。
二、欣艺，你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。
老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。
现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则，以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。
三、儿童本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。
但是我家儿童有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!四、你是一个有爱心的儿童，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。
你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。
上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。
和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。
磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。
希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。
五、你是个聪明能干，有礼貌的儿童。
你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。
你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的儿童。
你能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。
你思维敏捷，有自己的想法和见解，你善于观察，喜欢问为什么。
你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。
希望进入小学后能加强计算方面的练习，做个全面发展的儿童。
六、时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。
在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心偶尔也能举手发言。
我家二三事作文
我家二三事作文我家二三事。
我家是一个小小的三口之家，爸爸、妈妈和我。
虽然家庭不大，但却充满了温馨和快乐。
每天，家里都会发生一些有趣的事情，让我忍不住想要和大家分享一下。
首先，我要说说我家的宠物狗小白。
小白是一只非常可爱的拉布拉多犬，毛色雪白，眼睛明亮。
它非常聪明，懂得很多小技巧，常常会给我们带来欢乐。
每天早晨，小白都会跳到我的床上，用它的鼻子轻轻地蹭我的脸，示意我起床。
有时候，我会和小白在院子里玩耍，它总是会追着我跑，玩得不亦乐乎。
小白就像是我们家的小天使，给我们带来了无尽的快乐。
其次，我家的客厅是我们全家最喜欢的地方。
客厅里有一张大大的沙发，软软的，坐上去非常舒服。
每当周末，我们全家都会聚在客厅里，一起看电视、玩游戏。
有时候，妈妈会在客厅里弹钢琴，音乐的声音充满了整个房间，让人感到非常愉悦。
客厅里还摆放着一些家庭照片，记录着我们一家人的点点滴滴，每一张照片都是我们美好回忆的见证。
最后，我家的餐桌是我们家最热闹的地方。
每天晚上，我们全家人都会围坐在餐桌旁，一边吃饭一边聊天。
爸爸会讲一些有趣的故事，妈妈则会给我讲一些小时候的趣事。
我们一家人在餐桌旁笑声不断，其乐融融。
有时候，我还会在餐桌上展示我当天在学校里的作品，爸爸妈妈总是会给我鼓励和支持。
餐桌上的每一餐都是我们全家人最美好的时刻。
我家的生活虽然平淡，却充满了幸福和快乐。
每一件小小的事情都让我感到满足和幸福。
家，是我心灵的港湾，是我永远的依靠。
愿我们的家庭幸福美满，快乐永远伴随着我们。
汉语拼音、小兔运南瓜、小熊住山洞、雪孩子、雪地里的小画家、一去二三里、口耳目、在家里
汉语拼音、小兔运南瓜、小熊住山洞、雪孩子、雪地里的小画家、一去二三里、口耳目、在家里课题：入学教育教学目标：1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。
2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。
3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
重点正确的读书、写字姿势。
难点进行尊师、守纪、团结友爱等教育。
教学仪器与媒体教学图片板书设计欢迎新同学教学过程一、导入新课二、出示挂图三、组织讨论同学门从今天起我们就是一年级小学生了。
请同学们打开课本的第二页。
创设情说说内容1、新同学应怎样回答老师提出的问题？每天上学怎样向妈妈告别？四、模拟情景五、布置活动六、出示图二七、看图三、图四八、参观校园3、每天见到老师应怎样做？针对提出的问题学生讨论回答1、入学第一天2、每日第一天见面3、每节课起始结束小组活动：自由交谈1、你喜欢图上的什么人？他们在干什么？2、介绍学习汉字的用处1、看图上应做的姿势2、谁在做什么、怎样做3、教师纠正读写姿势老师介绍校园，教育学生爱护校园。
汉语拼音1 ａｏｅ一、教学要求1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。
3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
二、课时安排教学本课可用2课时。
三、教学设计举例(一)明确学习目的，激发学习兴趣读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
(二)学习单韵母ａ1看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。
2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。
教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
4学生反复练习发ａ的音。
(三)学习单韵母ｏ(方法同上)(四)学习单韵母ｅ(略)(五)指导书写1认识四线格。
2教师示范，讲清ａ、o、e的笔画笔顺及占格位置。
(六)学习声调1认识声调符号。
看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。
三年级下日记120字在家里的日常生活放假的事
三年级下日记120字在家里的日常生活放假的事
1.妈妈为把家里弄得更干净更整洁，还请了钟点工来和我们一起干活。
开始干活了，妈妈先安排我用拖把拖我的房间。
我先整理的是我的房间。
我的房间简直是一团糟！玩具床上有，桌子上也有，随处安家。
害得我整理了半天才理好。
这次大扫除让我知道了大人干活有多累了。
以后，我可不能再乱扔乱放东西了！
2.自从读书以来,我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字。
坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了, 想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀。
后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来。
尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了。
经过自己的努力,现在我的字有了一定的进步 ,今后我还将继续坚持下去。
3.今天,我拿出小时候的一本书,给弟弟讲起了故事。
故事的题目是《龟兔赛跑》,弟弟听得可认真了。
在这个故事中,我懂得了, 我们不能学小白兔那样自以为是,很骄傲,以为乌龟爬得很慢,肯定比不上他的,结果在比赛的过程中睡了一大觉，而输给了乌龟。
我们要学习乌不怕困难的精神,明明知道自
己爬得慢,但也不灰心,坚持跟小白兔比赛,结果因为小白兔的骄傲自满,而赢了他。
我们无论做什么事都要虚心,不要骄傲。
又要看到自己的长处,也要看到自己的短处。
乌龟的精神值得我们大家学习的。
三个人在家里打扫卫生的英语作文
三个人在家里打扫卫生的英语作文全文共3篇示例，供读者参考篇1Three people were at home cleaning the house together. It was a Saturday morning, and they had decided to dedicate the day to getting their home in order. The three of them were roommates, living in a cozy three-bedroom house in a quiet neighborhood.The first person was Sarah, a young professional in hermid-20s. She was a neat freak and took pride in keeping a clean and organized living space. She started by dusting the furniture in the living room, carefully wiping down every surface to ensure there was no dust or dirt left behind. She then moved on to the kitchen, scrubbing the countertops and cleaning out the refrigerator. Sarah was meticulous in her cleaning, making sure every corner of the house was spotless.The second person was Mike, a laid-back guy who didn't mind cleaning but often procrastinated when it came to housework. He took on the task of cleaning the bathrooms, a job he wasn't particularly fond of, but knew it needed to be done.Mike scrubbed the toilets and sinks, wiped down the mirrors, and mopped the floors. He grumbled a bit as he worked, but knew that the end result would be worth it.The third person was Emily, a busy student who didn't have much time for cleaning during the week. She happily took on the task of vacuuming the carpets and mopping the floors throughout the house. Emily put on her favorite music and danced around as she worked, making the chore much more enjoyable. She took her time, ensuring that every inch of the floor was sparkling clean.As the day went on, the three of them worked together to clean the house from top to bottom. They took breaks for snacks and coffee, laughing and chatting as they worked. By the end of the day, the house was gleaming and smelled fresh and clean.The three of them sat down on the couch, exhausted but satisfied with their hard work. They admired the clean house and knew that it was all thanks to their teamwork. They decided to celebrate with a homemade dinner and a movie night, grateful for each other's help and support.Cleaning the house may not be the most exciting task, but with good company and a positive attitude, it can turn into a fun and rewarding experience. The three of them knew that byworking together, they could accomplish anything – even the dreaded task of cleaning the house. And with a clean and organized living space, they felt ready to take on whatever the week ahead had in store.篇2Title: Three People Cleaning the HouseIt was a bright and sunny Saturday morning, and the three roommates, Lisa, Nick, and Sarah, had decided that it was time for a deep clean of their house. The living room was cluttered with magazines and scattered cushions, the kitchen sink was piled high with dirty dishes, and the bathroom was in desperate need of a scrub.After a quick discussion about who would tackle which task, they divided the responsibilities. Sarah took charge of the kitchen, Nick concentrated on the living room, and Lisa started on the bathroom. They turned up the music and got to work.Sarah donned rubber gloves and rolled up her sleeves. She started by emptying the sink and loading the dishwasher with the dirty dishes. She wiped down the countertops and stove, making sure to clean all the nooks and crannies. After sweeping and mopping the floor, the kitchen sparkled once again.Meanwhile, Nick gathered up all the magazines and put them back in their designated spot. He fluffed the cushions and rearranged the furniture to give the room a fresh new look. He vacuumed the carpet and wiped down the surfaces, making sure everything was dust-free.Lisa scrubbed the bathroom from top to bottom. She started by cleaning the toilet and sink, then moved on to the shower and bathtub. She scrubbed the tiles until they shone and cleaned the mirror to make it streak-free. Finally, she mopped the floor and replaced the towels with fresh ones.After a few hours of hard work, the three roommates regrouped in the living room to admire their handiwork. The house looked and smelled clean, and they were all satisfied with a job well done. They decided to celebrate by ordering pizza and watching a movie together.Cleaning the house might not be the most exciting task, but with teamwork and a positive attitude, it can be a fun and rewarding experience. The three roommates learned that by working together, they could accomplish anything – even the dreaded task of cleaning the house. They made a pact to keep up with their cleaning routine to ensure a happy and harmonious living environment.篇3Cleaning the house is a necessary chore that needs to be done regularly in order to maintain a clean and healthy living environment. In this essay, I will describe a scenario where three people are cleaning the house together.One Saturday morning, Sarah, John, and Emily woke up with the determination to clean the house from top to bottom. They had planned to divide the tasks among themselves to make the cleaning process more efficient. Sarah volunteered to clean the kitchen, John offered to vacuum the living room and Emily took on the responsibility of cleaning the bathrooms.Sarah started by emptying out the refrigerator and throwing away any expired food items. She then wiped down the shelves and countertops, scrubbed the sink and stove, and mopped the floor. John began vacuuming the living room and the hallways, making sure to reach the corners and underneath the furniture. Emily tackled the bathrooms, scrubbing the toilet, sink, and shower, and wiping down the mirrors.As they worked together, they realized that cleaning the house was not just a chore but also a bonding experience. They chatted and laughed as they worked, making the task seem lessdaunting. They took breaks to enjoy snacks and drinks, and even put on some music to make the cleaning process more enjoyable.After several hours of hard work, the house was sparkling clean and smelled fresh. They sat down in the living room, exhausted but satisfied with their efforts. They admired their handiwork and appreciated the clean and organized space they had created together.In conclusion, cleaning the house can be a daunting task but with teamwork and a positive attitude, it can be a fun and rewarding experience. Sarah, John, and Emily realized that by working together, they were able to accomplish more and create a clean and inviting living environment for themselves. They pledged to make regular cleaning sessions a part of their routine, knowing that a clean house not only looks good but also contributes to their overall well-being.。
三年级作文那次玩得真高兴之在家里和弟弟妹妹玩弹珠乐翻天
在家里和弟弟妹妹玩弹珠乐翻天在一个阳光明媚的早上，我有着一颗快乐的心情醒来。
今天，我和两个弟弟妹妹将要开始一场惊险刺激的弹珠游戏。
这是一个令人兴奋的游戏，我们都迫不及待地想要开始。
首先，我们找出了一块平整的地方，在地上画了一个巨大的弹珠圈。
这个地方就像一个迷你的赛车场，而我们的弹珠则是闪闪发亮的小赛车。
我和弟弟妹妹兴高采烈地站在起跑线上，把手中的弹珠放入弹珠圈中。
我们精心选择了各自的战车，它们都是彩色斑斓的，就像变色龙一样有趣。
"3，2，1，开始！"一个声音响起，我们同时甩手，弹珠腾空而起。
它们在空中完美地旋转着，就像舞蹈家一样优雅。
我的弹珠飞速地滚向前方，它像一匹马一样奔跑，飞快地穿越弹珠圈。
弟弟的弹珠转了几个弯，就像一个灵活的足球运动员躲避着对手一般。
妹妹的弹珠慢慢地滚动，就像一位悠闲的游客欣赏风景。
我们远离起跑线，跟随着弹珠，一起进入了快乐的奇幻世界。
弹珠像小鸟一样在天空翱翔，穿越着无数的弯道和障碍物。
每一次转弯，我们都可以感受到刺激与快乐交织的滋味。
我努力控制着我的弹珠，像一位智勇双全的舵手，把它带到了终点线。
弟弟的弹珠在最后一刻超越了我，一闪而过，就像一颗流星划过天空。
妹妹的弹珠则在最后片刻与我的弹珠合二为一，像一对好朋友手牵手共同前行。
当我们的弹珠冲过终点线时，我们都沉浸在胜利的喜悦中。
一起奋战的过程让我们更加亲近，我们感受到了团结和友爱的力量。
这场弹珠游戏并不是简单的游戏，而是一次生动有趣的经历。
我们在其中体验到了快乐与团结，感受到了成长和友情的意义。
弹珠圈上的游戏已经结束，但我们心中的快乐却永远存在。
就像一颗火花在心间跳动，这次游戏让我们感受到了生活的美好和快乐。
我惊喜地发现，其实在平凡的游戏中，我们也可以找到乐趣和深度。
在家里和弟弟妹妹一起玩弹珠，简直是乐翻天。
这次奇妙的游戏让我们展开了一段难忘的冒险旅程。
我们用心去玩，感受着弹珠游戏中的乐趣和快乐，享受着共同成长的过程。
3在家里教学设计
3在家里一、教学目标1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。
认识笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。
培养学生认字的兴趣。
2、能正确流利的朗读课文。
3、培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。
二、学情分析本识字课要求认识14个生字，其中8个为合体字，并配有简短的课文及色彩鲜明的画面，根据学生已有的生活经验和认知水平，以多媒体辅助教学，采用多种识字方法，如加一加、换一换、减一减等，主要以学生想办法，教师伺机点播，让学生在师生互动、学生合作中学习、识记。
三、重点难点会写“上、下、土、个”4个字四、教具准备：课件，生字卡片五、教学过程第一课时活动1【导入】创设情境，导入新课。
今天老师还有一件高兴的事要和大家分享，老师认识一个小朋友，她的名字叫圆圆，她在学校也和你们一样，表现很棒，可不知道她在家里怎么样？你们想和老师去圆圆家里看看么？好，这节课我们来学习识字一的第三课《在家里》齐读课题。
活动2【讲授】利用情境，识字说话。
（1）看图说摆设的名称1、马上就要到圆圆家了，谁能说说你现在的心情怎样？2、好，那我们赶紧去圆圆家看看吧。
3、(出示课件)同学们，你们看这就是圆圆的家，我给大家介绍一下，这是圆圆的爸爸，这是圆圆的妈妈，这就是小主人圆圆，她的家怎么样？谁能用一句话夸夸圆圆的家？我们先仔细看一看圆圆家里有什么？注意：说话一定要完整。
（1）圆圆家里有。
4、我们一起来说说这些物品的名字。
5、圆圆家有这么多东西，我们这样讲太凌乱了。
现在请你选择三样东西，用“圆圆家有。
有。
还有。
”这样的句式来说。
同桌互说。
谁来试试？（说的好奖励红花）用上句式：（2）圆圆家里有，有，还有。
过渡：同学们说的真棒，看得出你们都是生活中非常有心的孩子，快快表扬一下自己吧!活动3【活动】识字（2）带拼音识词1、现在我们一起带词语宝宝走出圆圆的家门，你还能认识他们吗？对，我们可以借助拼音来认识他们（出示课件）。
自己试着读读。
2、谁来当小老师读第一个？他读对了同学们跟读。
3 在家里
3 在家里在家里【教学目标】1.认识14个生字，会写4个字。
认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等偏旁。
2.正确流利地朗读课文。
3.学做尊敬父母的好孩子。
【教学重点】1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。
2.流利有感情地朗读课文，学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。
【教学难点】1.能自主读写生字，培养学生的识字兴趣。
2.通过学习，对学生渗透德育教育。
【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、揭示课题,谈话导入师：每个小朋友们都有一个幸福的家，那么你能让大家认识一下你的家吗？（教师请学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）接着教师给学生呈现PPT中的课文情境图：我们一起来看看小婷的家，她家的客厅里都有些什么？今天，我们一起来学习课文《在家里》。
二、初读课文，整体感知。
1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。
2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想课文的插图上画的是什么地方?家里有哪些东西?你能叫出它们的名称吗?三、学习词语中的生字。
1.教师给学生呈现本课的生字，给足时间，请学生图文结合自己进行生字认读。
2.教师去掉文字，请学生说出家里的各种家居的名称，再同桌互帮互读，比比谁认得多，最后请同学领读，学生开火车读，齐读。
3.教师去掉拼音学生认读词语。
教师可以请男女生各派一名代表赛读，对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。
4.接着教师课件出示要求会写的字。
学生自主观察、进行生字识记。
5.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。
并和学生一起总结识字规律。
6.教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。
同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励。
7.生字难关攻克后，教师请学生课下自由读课文并思考：■课本的插图中都画着哪些人？■他们在做什么呢？第二课时一、复习词语1.教师给学生出示本课的生字、词，请学生认一认。
3《在家里》
组词夺冠
在家里
说一个字，与“上、下”都能组 成词。如：
班（上班）（下班） （ ）（ ） （ ）（ ）
识字方法： 1、加一加 灯 （火+丁）
报 —服 2、换一换
3、编字谜
沙 ：（少用水）
选词填空
电视 电话 沙发 水果 书架 1、我给王奶奶送（水果）。 2、我们一家人坐在（沙）发
上看（ 电）视。 3、（书架）上有很多书。 4、我给远方的外婆打（电话），
在 看 电 视 。我 给 他 们 送 上 水
guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 ,我 也 笑 了。
想象说话
小红给爸爸妈妈送上水果 时，爸爸妈妈会说什么？小红 又会说什么？
你在家里 做些什么？
敲（qiāo）门
我一个人在家的时候， 总想爸爸妈妈来敲门； 我和爸爸在家的时候， 总想妈妈来敲门； 我和妈妈在家的时候， 总想爸爸来敲门； 我们全家都在家的时候， 来敲门的一定是客人。
图片上画着哪 些人？他们在 做什么？
wǎn shàng bà ba zài kàn bào mā ma
晚 上 ,爸 爸 在 看 报 ,妈 妈
zài kàn diàn shì wǒ gěi tā men sòng shàng shuǐ
在 看 电 视 。我 给 他 们 送 上 水
guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le
图上画的是什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
tái dēng
台灯
o zhǐ
报纸
shū jià 书架
diàn huà 电话
一年级识字3：在家里知识点
一年级识字3：在家里知识点对于一年级的小朋友来说，识字 3《在家里》是非常重要的学习内容。
这篇课文通过展示一个温馨的家庭场景，帮助孩子们认识和理解与家庭生活相关的汉字。
首先，让我们来看看课文中出现的生字。
“沙”字，左边是三点水，表明与水有关，右边是少，小朋友们可以想象在河边有少量的沙子。
“发”字，字形上像是头发散开的样子，它有送出、产生等多种意思。
“报”字，左边是提手旁，意味着要用手去做，右边是“服”的一部分，联系起来可以理解为用手拿着报纸。
“纸”字，绞丝旁加上下面的“氏”，就像是一张薄薄的纸。
“台”字，上面是“厶”，下面是“口”，可以想象成一个小小的平台。
“灯”字，左边是火字旁，因为灯需要用火来点亮，右边是“丁”。
“电”字，就像是天空中闪电的形状。
“视”字，左边是“礻”，右边是“见”，表示看的意思。
“晚”字，左边是日字旁，说明和时间有关，右边的“免”字，小朋友们可以联想为一天结束了，太阳免了工作，就是晚上啦。
在词语方面，“沙发”是大家经常能在客厅里看到的家具，软软的，可以让人坐得很舒服。
“报纸”是一种用来传递信息的纸张，上面有很多文字和图片。
“台灯”是放在桌子上照明的灯，帮助我们在晚上也能看清东西。
“电视”能播放各种各样的节目，给我们带来欢乐和知识。
课文中还有一些句子，比如“晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视”，通过这样的描述，让孩子们了解家庭成员在晚上的活动。
“我给他们送上水果”，这句话体现了小朋友的懂事和孝顺。
在学习这篇课文时，老师和家长可以通过多种方式帮助孩子们更好地掌握知识。
比如，在家里指着实际的物品让孩子说出对应的汉字；制作一些简单的识字卡片，和孩子一起玩识字游戏；还可以给孩子讲一些与家庭生活相关的小故事，让他们在故事中理解汉字的含义。
对于书写这些生字，要注意笔画顺序和占格。
比如“上”字，先写竖，再写横，最后写横；“下”字，先写横，再写竖，最后写点。
在书写时，要让孩子们保持正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
三年级成长脚印在学校印象深刻的实践活动印象深刻的在家里
三年级成长脚印在学校印象深刻的实践活动印象深刻的在家里三年级成长脚印在学校印象深刻的实践活动印象深刻的在家里1记忆中的脚印，有的是酸甜苦辣的，有的是记忆犹新的，还有的是意义深刻的。
从我们牙牙学语，到我们即将成熟的道路上有了许许多多的脚印，当我们回味那些脚印的时候，总是激动万分。
成长中的脚印中，有亲人的关爱，包含了浓浓的亲情；有生病时，家人无微不至的照顾我们；成绩不理想时，老师一句句的安慰，包含了浓浓的师生情……我的脚印中有成功的喜悦，。
时光真的是十分珍贵，错过了就再也没有了。
上中学时，懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习，而有的同学在虚度美好的光阴。
成绩是公平的，当我捧着沉甸甸的硕果时，我告诉自己：“业精于勤，荒于嬉。
只有付出了，才有收获。
”我们的快乐，幸福是轻快的脚印；我们的忧愁，苦痛是凌乱的脚印；正是因为有了这样一个个不同的脚印，我们的人生才值得慢慢回味，我们的人生之路才能够永远铭记。
脚印是我们人生中一串串优美的旋律，它可以谱写快乐、成功和忧愁，它让我们的人生享受、回味着美丽的乐曲；脚印是我们人生中一个个果实，它让我们体会到了成功的喜悦，品尝到了失败的滋味，它让我们的人生懂得了成败不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
我们不求一个脚印写下的都是快乐，但求悔于每一个脚印；不求一个脚印留下的都是幸福，但求无愧于每一个脚印；不求每一个脚印记下的都是美好，但求无憾于每一个脚印……酸甜苦辣，这就是成长中每一串脚印，它伴我走进成熟，陪我度过四季！三年级成长脚印在学校印象深刻的实践活动印象深刻的在家里2细软的沙子，被阳光晒得暖烘烘的，转视一看，看那几个孩子围成一块，筑起了一座座想象中的堡垒，我仿佛从这头开始走，一直走了很久很久，回头看过，原来我走了那么远。
这就要追溯到七个月以前，我们都安然如故地生活在校园里。
刚从宿舍出来，准备赶往教师时，多谢老天的“眷顾”。
雨，不期而遇了。
随机便传来异口同声的埋怨声“唉，怎么下雨了。
享受在家生活的句子(经典3篇)
享受在家生活的句子（经典3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版四年级上册道德与法治第一单元测试卷
人教版四年级上册道德与法治第一单元测试卷一、选择题1. 遵守交通规则是什么道理？- A. 尊重他人 B. 保护自己 C. 维护社会秩序 D. 以上都是2. 在公共场所，我们应该注意什么？- A. 讲话低沉 B. 不乱扔垃圾 C. 不追逐打闹 D. 以上都是3. 在家里，我们该如何做事情？- A. 遵守爸妈的规定 B. 自行决定 C. 只做自己喜欢的事情 D. 不管别人的感受4. 遵守学校规章制度的好处是什么？- A. 保护自己 B. 维护学校秩序 C. 受到老师的奖励 D. 以上都是5. 当在家发生争吵时，我们应该如何处理？- A. 大声争论 B. 冷静沟通 C. 打架解决问题 D. 指责别人二、解答题1. 请列举三个在公共场所要注意的行为规范。
2. 请描述一下在家里应该如何与他人进行合理的沟通和相处。
3. 简述一下遵守道德与法治规则的意义。
三、案例分析题阅读下面的情景，回答问题。
小明和小红偷偷溜出家门，去玩游戏。
他们在玩游戏时，发现一把掉在地上的钱包里有很多现金。
小明建议将钱包归还给失主，小红却建议把钱包里的钱拿走并去买好玩的东西。
请你陈述你的观点，并解释你的理由。
请用 50-100 字回答此问题。
四、填空题1. 我们应该__尊重_他人的劳动成果。
2. 在家中，我们应该遵守父母的__规定__。
3. 遵守交通规则是为了维护社会的__秩序__。
4. 在公共场所，我们应该保持__文明__的行为举止。
5. 遵守学校规章制度是我们应尽的__义务__。
五、判断题1. 遵守道德规范只是在特定场合需要，平时生活中可以随意对待。
( × )2. 在家里，我们应当尊重父母的规定，并尽量与他人和谐相处。
( √ )3. 在公共场所，我们应该保持文明的行为，不乱扔垃圾，不追逐打闹。
( √ )4. 遵守交通规则可以维护社会秩序，保护自己和他人的安全。
( √ )5. 遵守学校规章制度不会带来任何好处，只是老师无理要求。
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Shā fā chá jī bào zhǐ shū jià
沙发 茶几 报纸 书架
táidēng guàzhōng diàn shì diàn huà
台灯 挂钟 电视 电话
猜一猜，连一连。
在家里
老大天天演戏 老二每日作文 老三 千里传声 老四送来光明
报纸 电灯 电视 电话
识字方法： 1、加一加 灯 （火+丁）
讨论交流
在家里
你喜欢图中的小朋友吗？ 为什么?
视
发
电 晚
上
沙纸 也
报
下
土
台 送灯
笑个 果
主页
说一说
在家里
你在家里做些什么？
在家里
看书
在家里
浇花
在家里
做手工
在家里
抹桌子
上下 土个
报 —服 2、换一换
3、编字谜
沙 ：（少用水）
沙发
报
纸
台
灯
电
视
选词填空
电视 电话 沙发 水果 书架 1、我给王奶奶送（水果）。 2、我们一家人坐在（沙）发
上看（ 电）视。 3、（书架）上有很多书。 4、我给远方的外婆打（电话），
愿她身体健康。
•
（1）、爸爸在家里看报。 （2）、妈妈坐在沙发上看电视。
图上都有谁？ 在做什么? 这是什么时候的事?
wǎn shàng bà ba zài kàn bào
晚 上，爸 爸 在 看 报，
mā ma zài kàn diàn shì wǒ gěi tā
妈 妈 在 看 电 视。我 给 他
men sòng shàng shuǐ guǒ bà ba mā
们 送 上 水 果。爸 爸 妈在家里 Nhomakorabea··
·· ·· ··
图上画的是什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
shā fā 沙 发
ɡuà zhōng
挂钟
在家里
shū jià书 架
tái dēng 台灯
diàn huà 电话
bào zhǐ报
纸
chá jī
茶几
diàn shì
电视
沙发
挂钟
在家里
书架
台灯 报纸
电话
茶几
电视
ma xiào le wǒ yě xiào le
妈 笑 了，我 也 笑 了。
wǎn shàng sòng
晚上 送
guǒ
xiào yě
果 笑也
果
晚上 送上 水果
也笑了
在家里
晚上，爸爸在看报，妈妈在 看电视。我给他们送上水果。爸 爸妈妈笑了，我也笑了。
读课文回答
在家里
1、为什么爸爸妈妈笑了？ 2、为什么小作者也笑了？