潜移默化和深远持久

潜移默化和深远持久

——文化对人的影响的特点

情景设置：对话形式（互动式）

师：

生：是慢慢的影响，无形当中的影响。

师：好，解释的基本正确，潜移默化就是指无形当中的一种非强制性的过程。那么谁来举例说明下文化对人的影响为什么具有这个特点呢？

生：我们生活在校园文化和班级文化中，会受到潜移默化的影响。

生：对于孩子来说，会受到父母的行为、观念及思维方式的影响，比如说：如果父母都喜欢音乐，孩子也会很喜欢。父母脾气不好，孩子也会有这样的倾向。

生：我们去抗日根据地参观，会受到那里文化的影响，增强爱国热情和责任感。

师：好，同学们举得例子都很主动、形象，说明同学们对这个问题都已经了解了。那么我们再来说一下深远持久的意思？

生：深远持久是说，程度深，范围广。

师：很准确，我们说文化对人的影响是深远持久的，也就是说对人的影响很大，有很难改变。那么同学们来举例说明一下？

生：老师，我们一听你说话，就知道你是东北人，因为有东北口音，这就说明东北文化对你的影响是深远持久的。

生：生活在国外的华人在“春节”、“中秋节”都会思念家乡，同时也会在这种节日中吃中餐（平时也吃，吃西餐会不习惯）这都说明中国文化对他们的影响是深远持久的。

生：南方人爱吃米饭，无论生活在哪都必须以米饭为主食。

师：同学们举得例子都很贴切，希望通过这些例子可以让大家记住文化对人的影响的特点是—？

生：潜移默化和深远持久。

师：好，这堂课就到这里，同学们做下习题。

案例反思：

文化常识属于新增内容，整本书相对于其他教材内容较零散，整合性较差，但内容很丰富，和生活很贴近。通过让学生举例（生活实例）可以调动学生们的积极性，创造一个良好的教学氛围。

很多小知识点虽然很好理解，但由于多，记忆起来效果较差，通过学生自己举例不仅可以锻炼学习的思考问题能力，还能将问题牢牢记住，达到教学目的。

通过这种方式教学，可以更好的实现素质教育，培养高素质，全方位人才。