思想品德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础课的主要内容是什么
思想道德修养与法律基础课的主要内容1. 简介思想道德修养与法律基础课是大学教育中的一门重要课程，旨在培养学生正确的伦理道德观念和法律意识，提高其道德品质和法律素养。
本文将介绍思想道德修养与法律基础课的主要内容。
2. 思想道德修养2.1 伦理道德基本概念思想道德修养课首先会介绍伦理道德的基本概念，包括道德的起源与发展、伦理学的研究对象和研究方法等。
通过学习这些基本概念，学生可以了解到道德与人类社会发展的密切关系，以及道德规范对于个人和社会的意义。
2.2 道德价值观培养本部分主要强调培养学生正确的道德价值观，涵盖了社会公德、职业道德、家庭伦理等方面。
学生将学习到坚持诚信正直、尊重他人、关爱环境等基本的道德行为准则，以及如何在不同场合下做出正确的道德抉择。
2.3 人际关系处理人际关系处理是思想道德修养中的重要内容之一。
学生将学习如何与他人建立和谐的关系，包括亲密关系、友情关系、同事关系等。
本部分将强调沟通技巧、冲突解决、智慧管理等技巧，以便帮助学生更好地应对人际关系中的挑战。
3. 法律基础3.1 法律基本概念法律基础课程首先会介绍法律的基本概念、特征和作用。
学生将了解法律与道德的关系，以及法律对于社会秩序和公平正义的维护作用。
3.2 法律体系与法律法规学生将学习国家的法律体系和法律法规，包括宪法、民法、刑法等。
他们将了解到法律的层级关系和种类，以及相关的法律条款和规定。
3.3 法律意识与法律素养本部分将注重培养学生的法律意识和法律素养。
学生将学习到如何树立正确的法律观念，遵守法律规定，并能够正确运用法律知识解决实际问题。
3.4 法律职业与法治建设最后，课程将介绍法律职业和法治建设。
学生将了解到法律职业的职责与要求，以及法治建设的重要性。
本部分将鼓励学生树立法律意识，积极参与到法治建设中去。
4. 总结思想道德修养与法律基础课旨在培养大学生正确的道德观念和法律意识，提高其道德品质和法律素养。
课程内容包括了伦理道德基本概念、道德价值观培养、人际关系处理等思想道德修养内容，以及法律基本概念、法律体系与法律法规、法律意识与法律素养等法律基础内容。
法律基础与思想道德修养2015版
思想道德修养与法律基础1、思想道德素质和法律素质之间关系。
道德和法律都是人的行为规范；道德是通过社会舆论、传统习俗和信念发挥作用的行为规范；法律是通过国家强制力保证实施的行为规范；人类社会需要道德也需要法律。
两者是相互结合，相互补充的。
道德是执行法律的基础；法律是道德教育的有力保证和依靠。
2、社会主义核心价值体系与核心价值观？四个方面：马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
社会主义核心价值观：（国家层面）：富强、民主、文明、和谐；（社会层面）自由、平等、公正、法治；（个人层面）爱国、敬业、诚信、友善。
两者关系两者高度一致，体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想方面的规定性，是社会主义先进文化精髓。
3、什么是理想和信念？有何作用？理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往。
理想的特征：具有时代性和阶级性、具有多样性和共同性。
信念是人们在认识基础上，对某种思想理论、学说所包的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。
理想信念的作用：人生的精神向导、人生的精神动力泉、人生的精神支柱。
3、中国特色社会主义共同理想包括哪些内容？在中国共产党领导下，走中国特色社会主义建设道路，实现中华民族伟大复兴。
4、如何实现个人理想与社会理想的统一。
理想的类型：生活理想、职业理想、道德理想、社会理想。
前三者是个人理想，后者是社会理想。
社会理想比个人理想更为宏大和高远，它为个人理想的形成、确定提供社会理想背景，并对个人理想的性质、内容以及实现有决定影响。
当前，我们的社会理想是建设中国特色社会主义，这是我们的共同理想。
这一理想的实现是当代大学生个人理想实现的社会基础。
5、爱国主义的内涵？爱国主义是对自己祖国的深厚感情，是将个人命运与祖国联系在一起，调整个人与国家、个人与民族关系的道德规范。
内容：对祖国的忠诚与热爱；热爱故土山河；热爱人民；热爱国家。
思想道德修养和法律基础(上)
思想道德修养和法律基础绪论一、思想道德素质和法律素质1．思想道德与法律思想道德和法律都是调节人们思想行为，协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
在调节领域调节方式调节目标等方面不同，但都是上层建筑一部分，服务于经济基础。
中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。
第一，社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正义性和合理性的重要基础；第二，社会主义思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；第三，社会主义思想道德调整的社会关系更加广泛，与社会主义法律共同促进和谐社会秩序的形成。
中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。
第一，社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障；第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行；第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。
2．思想道德素质与法律素质思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。
良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。
法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。
同学们应当始终恪守道德和法律，通过理论学习和实践体验，牢固树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，陶冶高尚的道德情操，增强尊法学法守法用法的自觉性，逐步树立对社会主义法律的信仰，不断提高自身的思想道德素质和法律素质。
三、培育和践行社会主义核心价值观1．社会主义核心价值观的基本内容党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）
思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）第一篇：思想道德修养与法律基础论文学习《思想道德修养与法律基础》心得体会大学生活是丰富人生的一种历程，为我们提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。
一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养于法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
我一直都是很喜欢范老师的课的。
首先，范老师的第一节课给我留下了很深很好的印象，其次，范老师的课堂的确很生动，经常让很多同学忘记了看课外书。
其次，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，对同学们的心理塑造和自我认识有着重要的意义。
为我们的大学生活增添了很多清新的气息，为我们今后的人生发展坐下了坚实的基础。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。
《法律基础与思想道德修养》这门课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高大学生思想道德素质和法律素质。
它是大学生的必修课程，体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。
教材的第一章至第四章，主要阐述社会主义思想道德内容，形成了以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系；第五章和第六章集中阐述社会主义法律的基本理论和具体法律制度，形成了以社会主义法制教育为核心内容的知识体系；第七章主要结合公共生活领域、职业领域和婚姻家庭领域，对社会主义思想道德教育与法制教育的内在结合作了深刻阐述。
思想道德修养与法律基础问答题
绪论1、为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？答：帮助大学生树立正确的世界观、认识观、价值观、道德观和法治观的一门课程，对于大学生提高自我修养、促进德智体美劳全面发展具有重要意义。
2、什么是思想道德素质和法律素质？二者的关系如何？答：是体现人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出来的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
3、社会主义核心价值体系的基本内容？答：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，中国的兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，其基本内容是：1.马克思主义指导思想（是价值体系的灵魂，解决举什么样的旗，中国社会主义理论基础，居统治地位）2.中国特色社会主义共同理想（是核心价值体系的主题，解决走什么样的路，实现什么样目标的问题）3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（是体系精髓，解决应具备什么精神状态和风貌的问题）4.社会主义荣辱观（是核心价值体系基础，解决人们行为规范的问题）4、社会主义核心价值观的基本内容？答：国家层面的：富强，民主，文明，和谐社会层面的：自由，平等，公正，法治个人层面的：爱岗，敬业，诚信，友善5、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？答：6、如何理解当代大学生担负的历史使命？答：建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴是当代大学生的历史使命，要完成这一使命，就必须在历史的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战第一章坚定科学的理想信念1.什么是理想？什么是信念？为什么说它们是联系在一起的？答：理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们世界观，人生观，价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，信念是人们的认识、情感、意志的统一体它们是同一种人类精神现象想既信仰的两个侧面，人们对世界和自身及其的把握和相信，就是信念，而他们对自身未来的发展的设想和想象，就是理想，所以它们是联系在一起的。
思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）
思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的思想道德修养与法律基础教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
思想道德修养与法律基础教案1教学主题：善用法律保护自己教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇
有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇有关思想道德修养与法律基础实践报告5篇当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，它可以让我们更好的了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
你想好怎么写心得体会了吗？这里给大家共享一下关于思想道德修养与法律基础实践报告，便利大家学习。
思想道德修养与法律基础实践报告精选篇1当看到思想道德修养与法律基础这几个字时，真心讲，心情很简单，可谓喜忧参半。
社会上”小悦悦”，”南京彭宇案”，以及身边发生的“斩首哥“灯笼哥”尘嚣甚上时，人们或许被所谓的道德约束伤到了。
三字经说“人之初，性本善”，的确，社会环境肯定程度上打算了人们正确道德观的形成。
在网上总是看到一些关于高校生的负面新闻，不得不承认，所谓的高校生，以前被人称作的天之骄子素养的确不敢恭维，颓废，缺乏自控力。
很多高校生的基本价值观尚不完善，更需要受人指引，我想思修课就应当担当这样的责任吧。
所以高校要开创一方道德的净土。
而思修课就是这片净土的耕耘者。
许多同学上课时喜爱坐在后排，在课上忙些其他事情或者干脆不来，有时思修课让人觉得好比鸡肋，嚼之无味，弃之不能。
老师在上面唾沫横飞，下面伏到一片，或者高数，大物，电路中，或者中，电子书中，或者NBA直播中，此景，何以堪？我也曾告诫自己不能如此的功利的学习，其实每天埋头苦做高数并不好玩，甚至有让人心情变坏的趋向，同学之所以如此，还不是它们学分多且不易学，何人挂得起呢？在传统的印象中，从学校的思想品德课到学校的思品课，它始终或多或少的充斥着说教意味，搞一些空洞无味或有的没的东西，让人觉得不太实际。
再加上思修课是开卷考试，易过。
我想这或许是人们不太重视思修的缘由吧。
不能说思修课就能转变一些东西，但至少会有一些指引作用，哪怕某一段视频，某一句话然让我们心灵触动，我想那也算收获吧。
而令人欣喜的是在这里可以学到肯定的法律基础学问，培育法律素养，曾经一度对国家的法律感到很生疏，尤其对一些的专业法律术语感到头疼，也不知道中国的司法体系究竟是怎样一回事，更不明白基本的法律诉讼程序，印象中听的最多的关于法律的词语唯恐是打官司吧，对于法律更多的是敬畏与怀疑。
高考政治思想道德修养与法律基础
高考政治思想道德修养与法律基础高考政治科目对于考生来说是一个重要的科目，其中涵盖了众多的内容，包括政治思想道德修养与法律基础。
在备考阶段，我们需要全面了解这个科目的要求，并且有针对性的进行复习。
下面将从政治思想道德修养与法律基础这两个方面进行探讨。
一、政治思想道德修养政治思想道德修养是一项重要的素质和能力，是每个公民应该具备的基本素养。
在高考中，政治思想道德修养占据很大的比重，考察的重点主要包括：1. 共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的认识。
我们需要深入理解共产主义远大理想的内涵和目标，同时也要熟悉中国特色社会主义共同理想的内容。
只有真正理解并坚信这些理想，才能在实际行动中发挥应有的作用。
2. 马克思主义基本原理的理解。
马克思主义基本原理是我们思想道德修养的重要指导，需要通过学习理解其内涵和基本观点，将其运用到实际生活中。
3. 树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们需要正确看待世界、看待人生，树立正确的价值观，才能真正做到全面发展，并对自己负责任。
二、法律基础法律基础作为高考政治科目的一部分，是考察考生对法律知识的了解和运用能力。
下面将介绍一些常见的考点：1. 大事陈述法律依据。
在政治科目中，经常会出现一些国家或社会重大事件，考生需要准确地表述事件背后的法律依据，以及法律对事件的规范和处理。
2. 具体法律知识的理解和应用。
高考中常涉及到一些法律知识，如宪法、刑法、劳动法等等。
考生需要熟悉这些法律的基本内容，并能够理解其在实际生活中的应用。
3. 社会公共事务的法律规范。
社会公共事务包括教育、医疗、环境保护等各个方面，这些方面都有一定的法律规范。
考生需要了解这些规范，并且能够将其与具体的事件联系起来，理解其合理性和重要性。
通过系统学习政治思想道德修养与法律基础，考生可以提高自己的政治素养，掌握基本的法律知识，为高考政治取得好成绩奠定基础。
要做到这一点，考生需要注重课堂学习的同时，还要进行大量的练习和复习。
思想道德修养与法律基础教案
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教案「篇一」课文主题：《隐私和隐私权》教学过程：1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的`错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1)针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2)针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
学习隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
(3)针对学生经常侵犯他人隐私的现实：由于对个人隐私认识不够，学生侵犯他人隐私的事情时有发生，甚至较为普遍。
尊重他人的隐私，体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界，每个学生都要学会尊重他人的隐私。
思想道德修养与法律基础课的主要内容包括什么
思想道德修养与法律基础课的主要内容包括什么思想道德修养与法律基础课是大学教育中的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观和道德观，加强法律意识和法治思维。
通过学习这门课程，学生能够全面了解思想道德和法律的基本原则，并运用这些知识指导自己的行为和判断。
下面将介绍这门课程的主要内容。
思想道德修养1.道德概念和基本原则：课程首先介绍道德的概念、特征和基本原则，如善恶、公正和良知等。
学生通过学习了解道德行为的内在价值，并了解道德与自我实现和社会和谐的关系。
2.人生观和价值观：课程探讨不同的人生观和价值观，帮助学生认识和拓宽自己的人生观和价值观。
学生通过对不同哲学思想和文化的学习和比较，能够形成自己的独立思考和评价能力。
3.个人品质和道德修养：课程注重培养学生的思想道德品质，包括诚实守信、勤奋刻苦、诚实守信、关爱他人等。
学生通过思考自己的行为和选择，理解并提高自身的道德修养。
4.社会道德和公民责任：课程介绍社会道德和公民责任的概念和意义，强调每个公民应该履行的社会责任。
学生通过学习与讨论，认识到个人行为对社会的影响，明白公民权利与义务的平衡。
法律基础1.法律基本概念和分类：课程通过解释法律的基本概念，如法律的特征、规范和制裁等，以及法律的分类，如民法、刑法和行政法等。
学生能够理解法律的本质和功能，并了解不同法律领域的基本原则。
2.法律体系和法律意识：课程介绍国家法律体系的构建和层级结构，如宪法、法律、行政法规和司法解释等。
学生通过学习了解法律权威和法律程序，并形成合法合理的法律意识。
3.公民权利和法律保护：课程关注公民权利的保护和法律救济途径，如言论自由、财产权利和平等权利等。
学生能够了解自己的法律权益，并了解维护自己权益的法律程序。
4.个人与法律的关系：课程强调个人与法律的关系，讨论个人自由和责任的平衡以及法律框架下的个人权利与义务。
学生通过案例分析和讨论，理解法律对个人行为的规范和限制。
思想道德修养与法律基础课的内容旨在增强大学生的思想道德素养和法律意识，帮助他们树立正确的价值观和道德观，并学会遵守法律法规。
2023版《思想道德修养与法律基础》知识点及课后大题总汇
2023版《思想道德修养与法律基础》知识点及课后大题总汇思想道德修养与法律基础是培养学生优秀人格和社会责任感的一门基础课程。
以下是2023版《思想道德修养与法律基础》的知识点及课后大题总汇。
一、思想道德修养1. 社会主义核心价值观(1) 什么是社会主义核心价值观？(2) 社会主义核心价值观的主要内容有哪些？(3) 如何坚持社会主义核心价值观？2. 高尚人格与道德行为(1) 什么是高尚人格？(2) 高尚人格的主要特征有哪些？(3) 如何培养高尚人格？3. 健康心理与心理素质(1) 什么是健康心理？(2) 健康心理的重要性？(3) 如何培养健康心理？4. 爱国主义与集体主义(1) 什么是爱国主义？(2) 为什么要弘扬爱国主义？(3) 什么是集体主义？如何培养集体主义观念？5. 社会公德与职业道德(1) 什么是社会公德？(2) 什么是职业道德？(3) 如何践行社会公德与职业道德？二、法律基础1. 宪法和法律意识(1) 什么是宪法？(2) 宪法的作用和意义是什么？(3) 什么是法律意识？为什么要弘扬法律意识？2. 法律知识与法律文化(1) 法律知识的定义和内容有哪些？(2) 什么是法律文化？(3) 法律知识和法律文化的重要性？3. 公民的权利、责任与义务(1) 什么是公民的权利？(2) 什么是公民的责任和义务？(3) 公民的权利、责任和义务如何相互关联？4. 社会法律常识(1) 交通法律法规有哪些？(2) 劳动法律法规有哪些？(3) 如何预防和应对网络安全问题？5. 法治与社会治理(1) 什么是法治？(2) 法治的基本原则是什么？(3) 如何加强社会治理，建设法治社会？课后大题示例：1. 选择题：(1) 下列哪项不属于社会主义核心价值观的主要内容？A. 自由B. 公正C. 和谐D. 爱国(2) 健康心理的主要特征包括以下哪些？A. 自信B. 乐观C. 骄傲D. 自卑(3) 宪法的作用和意义是什么？A. 约束国家行为B. 保护公民权益C. 规范社会行为D. 以上都是2. 填空题：(1) 集体主义强调个人利益和 ______ 利益的统一。
思想道德修养与法律基础第一章
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三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦 想
大学生肩负实现中华民族伟大复兴的
中国梦的历史重任，只有把实现理想 的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才 能放飞青春梦想，实现人生理想。
立志当高远
“志”具有双重含义：一是对未来目标
的向往，二是实现奋斗目标的顽强意 志。
立理想信念。
志向，就是理想信念；立志，就是确
在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习 和工作中。
伟大出自平凡。 中国梦，是中华民族的振兴之梦，也是每
一个大学生的成才之梦。
思考
大学生如何正确立志？
①、立志当高远。
②、立志做大事。 ③、立志须躬行。
有问题？
课程结束
谢谢
人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过
程。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学
习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振 兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命 感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
思考
理想的类型有哪些？
①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学 理想、崇高理想和一般理想。 ②、从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。 ③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。
（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件
理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理
想，如果不付诸行动，就没有实际意义。历史 上，凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、 闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中 得来的。艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。
艰苦奋斗是我们的传家宝。 大学生要做到什么？
马克思主义具有持久生命力
马克思主义只有与本国国情相结合、与时
代发展同进步、与人民群众共命运，才能 焕发出强大的生命力、创造力和感召力。 马克思主义发展史，就是一部不断发展、 完善和创新的历史。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础是构成一个完整的社会所必不可少的元素。
思想道德修养指的是公民的道德、思想、行为上的标准，它从学习形态上来说，通过正确的思想观念、道德规范以及行为方式，有效地指导和约束人们的思想行动。
法律基础则是政府制定的一套正式、有效的法律，它是国家和社会长期积累下来的成果，它决定着我们的行动和思想在正确的轨道上发展。
思想道德修养的培养能够有效地帮助建立一个以法治为中心的社会秩序，而法律基础则是思想道德修养的合理依据。
思想道德修养能够协助人们在行为上充分体现出对社会秩序和保护公民合法权利的重视，而法律基础则提供了一个外在的、经过严格约束的制度，以防止滥用权力、串通关系、贪污受贿等违反道德规范和法律的行为。
思想道德修养与法律基础不是相抗衡的，而是相辅相成的，学习道德的基础是法律，而学习法律的基础是道德。
只有将思想道德修养与法律基础有机结合起来，才能维护我们的社会秩序，保护公民的合法权利，实现社会的进步和发展。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础思想道德修养和法律基础是现代社会重要的两个方面，二者之间互相支撑，相互促进，相互关联。
思想道德修养是指个人在思想和道德方面的修养，它是人类社会文明的重要组成部分。
而法律基础则是指个人对法律知识的掌握与应用，是构成法治社会的基础。
本文将分别从思想道德修养和法律基础两个方面阐述它们的重要性和相互关联。
一、思想道德修养的重要性1.个人修养：思想道德修养是个人修养的一部分，它是人类社会文明的重要组成部分，有益于锤炼个人品格和道德素质，提高个人思想修养和文化素质，改善人际关系，并使个人能够更好地适应社会。
2.社会发展：思想道德修养对于社会的发展起到积极的作用。
一方面，思想道德修养可以提高社会整体的文明程度，促进社会精神文明建设，使社会更加和谐、稳定和安全；另一方面，思想道德修养可以引导个人崇尚真善美，摒弃假恶丑，积极推动社会道德进步，从而促进社会的健康发展。
二、法律基础的重要性1.合法行为：法律基础是个人合法行为的重要基础。
法律规定了人们的行为规范和行为准则，个人只有在法律框架内行使自己的权利和义务，才不会受到法律的惩罚和制裁。
2.社会安全：法律基础对于社会的安全和稳定起到至关重要的作用。
法律制定了一系列规则和程序，对犯罪行为进行惩罚，维护了社会的公正和正义，保障了人们的安全和财产权益。
三、思想道德修养和法律基础的关联1.相互促进：思想道德修养和法律基础相互促进。
只有当个人拥有一个良好的思想道德修养时，才能够遵守法律，秉持公正与正义，遵从道德准则和法律法规。
而同样，法律的制定和执行，也起着引导和规范个人思想道德修养的作用。
2.相互融合：思想道德修养和法律基础相互融合。
良好的思想道德修养是社会法治的基础，一个人只有拥有坚守正义和公正的思想与道德，才能更好地理解法律、支持法律。
而法律的制定和执行，也体现了社会的思想道德风尚，通过法律规范行为，引导个人思想道德行为。
总之，思想道德修养和法律基础是两个方面密不可分、相互补充，而且作为现代社会发展中的不可缺少的基础和重要组成部分，我们需要在自身修养上下功夫，进一步提高对法律的认知和理解，在实践中做到言行一致、秉持公正与正义的思想和行为。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础思想道德修养和法律基础是人们日常生活中不可缺少的一部分，它们互相影响、相互促进。
本文将从以下几个方面进行探讨。
思想道德修养思想道德修养是指个人对自己的思想、心理和道德行为进行积极的改进和提升，使个人的思想、心理和道德行为达到高尚的境界。
思想道德修养可以促使人们更好地遵守法律、规章制度，使个人的行为更加符合社会公德和职业道德。
思想上的修养思想上的修养是指人们内心的世界和精神世界的积极引导和塑造。
一个人的思想高度，决定着其是否具有正确的价值观，是否具有健全的心智状态和是否具有高尚的人格品质。
思想上的修养主要包括以下方面：•懂得感恩：感恩是人们应有的一种情感表达。
我们应该有感恩的心，感恩给予我们的人、事、物，遇到困难时多想想自己的幸运是多么的来之不易。
•善于吸取更多的信息：我们应该学会发现自己的不足，吸取更多的信息，不时充实自己的知识面，提高自己的修养和综合素质。
•认真对待自己的人生和工作：一个人应该对自己负责任，认真对待自己的人生和工作，保持积极向上的心态，让自己的人生更加充实和不同。
•用正确的心态看待矛盾和困难：一个人人生中一定会遇到各种矛盾和困难，正确的看待矛盾和困难可以让我们更好的处理问题，更好的为人处世。
道德上的修养道德上的修养是指个人认知和遵循道德规范和道德准则的能力，让我们在生活和工作中更加坚定地遵守道德准则、保持良好的道德品质。
道德上的修养主要包括以下方面：•遵守社会道德规范：社会道德规范是人们长期形成的、普遍认同的基本准则，遵守社会道德规范能让我们更好的维护自己的尊严，更好的让自己的行为得到社会的认可。
•坚持正义：一个人的道德修养高低决定着其是否具有一颗正义的心。
学会坚持正义可以让我们在社会上始终保持公正、诚实和守信。
•尊重他人：尊重他人是邻里、同事和国与国之间和谐相处的核心。
尊重他人不是看到他人的优点，而是尊重他人的人格尊严，让自己的言谈行为不伤害别人。
•冷静应对各种情况：道德修养高低决定着一个人是否具备冷静应对各种情况，学会冷静应对各种情况可以让我们不为一些小事情而失去自己的节操和底线。
思想道德修养与法律基础课程的主要内容
思想道德修养与法律基础课程的主要内容一、思想道德修养课程思想道德修养课程是培养学生健全人格、提高道德意识和道德素养的一门课程。
其主要内容包括：1.1 道德基本原则这部分内容主要涉及道德与人生、道德与社会、道德与法律的关系，介绍了道德基本原则和道德观念。
通过学习道德基本原则，学生可以建立正确的道德观念，形成正确的价值观。
1.2 公民道德公民道德是一个人在社会生活中应遵循的行为规范和道德要求。
这部分内容主要介绍公民道德的内涵与要求，包括守法、诚信、友善、尊重他人等方面。
它旨在培养学生成为有责任感、有担当的公民。
1.3 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会中对个体和社会发展具有指导意义的一系列价值观念。
这部分内容主要介绍社会主义核心价值观的内涵与特点，并通过案例分析等方式，让学生理解和践行社会主义核心价值观。
1.4 人际关系与交往这部分内容主要涉及人际关系的基本原则和交往技巧。
学生通过学习了解与他人正常交往所需的基本技巧，如沟通技巧、合作技巧等，以提高人际关系的质量。
二、法律基础课程法律基础课程是培养学生法治意识、法律素养和法律素质的一门课程。
其主要内容包括：2.1 宪法基本原理宪法是国家根本大法，规定了国家的组织形式、权力机构及其职责、公民的权利和义务等。
这部分内容主要介绍宪法的基本原理，例如国家的根本任务、人民的民主权利等。
2.2 刑法基本知识刑法是维护社会秩序、保护公民权益的重要法律学科。
这部分内容主要介绍刑法的基本概念以及常见罪名和刑罚。
通过学习刑法基本知识，学生可以了解到犯罪的法律后果，增强自己的法律意识。
2.3 民法基本知识民法是调整人民之间的社会关系的基本法律学科。
这部分内容主要介绍民法的基本概念和内容，重点包括合同法、物权法、婚姻家庭法等。
学生通过学习民法基本知识，可以提高自己的法律意识和合法权益保护能力。
2.4 行政法基本知识行政法是调整行政行为的法律学科，其目的是保障公民和法人的合法权益。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础●绪论社会主义核心价值观国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观对公民的要求：切实加强道德实践。
“道德者，行也。
”道德品质是通过道德行为表现出来的。
培育和践行社会主义核心价值观不能停留在坐而论道，必须是起而践行。
因为实践不仅是个体思想品德修养的根本途径，思想品德修养的动力和目的，而且是检验思想品德修养成效的根本尺度。
所以，公民践行“爱国、敬业、诚信、友善”的道德要求，必须落实在行动上，而不能只作为口号停留在口头上、满足于文件的解读上。
第一章追求远大理想坚定崇高信念什么是理想信念：理想作为一种精神现象，是人们在社会实践中的产物。
人们在改造客观世界和主管世界的实践活动中的产物。
人们在改造主观世界和客观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。
对未来用不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的, 对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理状态和精神状态。
信念是理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。
信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
理想信念的特征：理想的特征：（1）时代性（2）阶级性（3）实践性（4）现实性（5）超越性和预见性信念的特征：（1）稳定性（2）多样性（3）亲和性理想信念的现实意义:（1）指引人生的奋斗目标。
人生是在实践中奋斗的过程。
要使生活富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。
理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。
理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，即使前进的道路曲折、人生的境遇复杂，也能使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。
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2.给予治安管理处罚的前提。
（2）具有违法性。这是违反治安管理行为的 法律特征。是评价违反治安管理行为的法律标 准。这里所讲的“具有违法性”是指行为人不 遵守治安管理法律规范的要求，实施治安管理 法律规范禁止的行为，违反治安管理法律义务。 也就是违反了《治安管理法》。这是判断某一 行为是否具有社会危害性并应受到治安管理处 罚最直观的外在标准。
4.治安处罚的适用
责任能力(三种情况) 是指一个人能够辨认和控制自己行为，从而 应当对自己实施的违反治安管理行为承担法律责任的 能力。 精神病人的责任能力。 精神病人的责任能力在两种情况下视为丧失； 一是不能辨认自己的行为 二是不能控制自己行为 精神病人在这两种情况下实施违反治安管理行为，不 具备责任能力，不承担违法责任，不予处罚。 如果精神病人的精神病尚未达到不能辨认或者 不能控制自己行为程度，或者间歇性精神病人在精神 正常的时违反治安管理的，都不能视为无责任能力而 不予处罚。
学习重点
了解本法在立法理念、宗旨、基
本原则、治安管理处罚的种类和 适用、违反治安管理的行为和处 罚、处罚程序、执法监督等方面 都许多重大的进步和变化。
学习难点
学习了解本法在增加处罚种类的同
时，对公安机关自由裁量权加以限 制； 在拓宽处罚范围的同时，注重 对被处罚人权益的保护；在完善处 罚程序的同时，强化对民警执法的 规范和监督。
自然人作为治安处罚的适用主体，应具 备责任年龄和责任能力两方面的条件。
4.治安处罚的适用
责任年龄(三个阶段)： 其一，负完全责任的年龄阶段。已满18 周岁的人违反治安管理的，承担全部责 任； 其二，负不完全责任的年龄阶段。已满 14周岁不满18周岁的人违反治安管理的， 从轻或减轻处罚。 其三，完全不负责任的年龄阶段。不满 14周岁的人违反治安管理的，不予处罚.
学习热点
关于人的基本权利的保护一直是一个热点问 题。本法把尊重和保障人权的理念贯穿治安 管理处罚法的始终； 体现了人性化的内容； 增加了被处罚人的权利救济渠道； 加强了公 安机关及其人民警察执法规范的要求； 充分 发挥调解在治安管理中的积极作用； 有利于 妥善处理伤害案件。
实践环节设计
长期以来，我国治安管理处罚偏重于对危害 社会治安违法行为的惩治和打击，对公民的 权利保障，总体上来说是建立在严厉打击和 惩治违反治安管理行为基础上的，因而在办 案过程中，侵犯公民权利的行为屡有发生。 通过社会实践调查或请执法人员做报告，了 解新法实施后，执法机关在执法过程中如何 摈弃旧的办案理念，有效地避免侵犯公民权 利和滥用警察权行为的发生。
2.给予治安管理处罚的前提。
（3）应受治安管理处罚性。 实施了违反治安管理的行为，必然要受到国 家和法律的惩罚。每个人都要为自己的行为 付出代价。通过治安管理处罚，以满足惩恶 扬善社会要求，也防止行为人重新违反治安 管理，同时警戒社会上不稳定分子。
2.给予治安管理处罚的前提。
判断一个行为是否是违反治安管理的行 为，是否应该给予治安管理处罚，就有 以上三个方面的标准。也就是社会危害 性，具有违法性，应受治安处罚性。简 称为“三性” 危害社会的行为同时构成民事侵权的， 行为人应当承担民事责任。
3、治安管理处罚应遵循的原则
（1）违法行为与行政处罚相适应原则。 治安管理处罚必须以事实为根据，与违 反治安管理行为的性质、情节以及社会 危害程度相当。也叫做过罚相当原则。 （2）公开、公正、尊重和保障人权，保 护公民的人格尊严原则。 （3）教育和处罚相结合原则。
4.治安处罚的适用
（1）适用主体， 也就是应受处罚的违法行为主体，包括 自然人和单位两种.
一、治安管理处罚概述
1.概念 治安管理处罚是公安机关给予实
施治安违法行为的公民、法人和 其他组织的行政制裁。
特征如下：
（1）治安管理处罚是一种制裁。是对违反治 安管理处罚法的人的人身自由、财产、名誉 或其它权益的限制或剥夺，或者对其科以新 的义务，体现了强制的制裁性或者惩戒性。 （2）行使处罚权的主体是公安机关。是公安 机关的人民警察。
学习目标
第一，掌握本法在立法理念、宗旨、基本原则、治安管 理处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、处 罚程序、执法监督等方面的基本内容。 第二，养成良好的习惯，想问题办事情，第一要思考的 应该是合法不合法，不发生违法行为。做到学法、知法、 用法、守法。 第三，养成维护社会秩序，遵守社会治安，自觉地同违 反社会治安管理的不良行为作斗争的良好习惯。做到 “勿以善小而不为，勿因恶小而为之。”
治安管理处罚法简介
第一章 第二章 第三章
第四章
第五章 第六章
总则 处罚的种类和适用 违反治安管理的行为和处罚 第一节扰乱公共秩序的行为和处罚 第二节妨害公共安全的行为和处罚 第三节侵犯人身权利财产权利的行为和处罚 第四节 妨害社会管理的行为和处罚 处罚程序 第一节 调查 第二节 决定 第三节 执行 执法监督 附则
思想道德 修养与 法律基础
沈阳职业技术学院德育法律教研室
第十九讲
治安管理处罚法
学习目标
通过本讲内容的学习和思考，了解《中华人民 共和国治安管理处罚法》是我国又一部与公众 生活关系密切的法律。本法具有“宽严更适度， 程式更严格，处罚更规范”的特点，体现了以 人为本的主导思想，它有ห้องสมุดไป่ตู้于规范公民的公共 行为，也规范执法者的许可权，最大范围地保 护公民的权利和法治秩序。通过本章的学习要 做到以下几点：
特征如下：
（3）治安行政处罚的对象是违反治安管 理法的公民、法人或者其它组织。 （4）治安管理处罚针对的是治安违法行 为，而不是针对的某个人。治安管理处 罚就事不就人。
2.给予治安管理处罚的前提。
（1）社会危害性。违反治安管理的行为，首 先是具有社会危害性的行为，但还没有达到严 重程度。（案例1、案例2） 行为的危害性对于行为人本人而讲却具有扩散 性，治安违法很容易演变为犯罪行为。 违法和犯罪是紧密相连，今天的违法很有可能 演变成明天的犯罪。违法犯罪的社会危害性， 不仅害人，而且害已。