2018年人教版(陕西)九年级上册语文习题课件：活动·探究小专题 漫步诗苑 (共10张PPT)
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秋人教九年级上册语文习题课件：活动·探究小专题 漫步诗苑(共11张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:42:58 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:42:58 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
2018年人教版(陕西)九年级上册语文习题课件：活动·探究小专题 漫步诗苑 (共10张PPT)
(2)艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品 读下面诗歌，说说诗人借助了什么意象。这个意象具有 怎样的象征意义？
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐 瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后 酡颜或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/ 因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎
(1)下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是（C） A．运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。 B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。 C．运用行楷字体，意态生动，变化自然。 D．运用草书字体，结构简省、笔画连绵。
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2019年苏教版(陕西)九年级上册语文习题课件：活动·探究小专题 漫步诗苑 (共10张PPT)
门”综合性学习活动。请你一起参加。
(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌
③
④
.
举行诗歌朗诵会
开展诗歌知识竞赛
(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只 填诗歌题目和作者)
断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
(1)下列食物中，能提供大量维生素的是 A 。
A．蔬菜
B．牛肉
C．大米
D．花生油
(2)加钙牛奶中的“钙”是指 元素 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)下列物品所使用的主要材料属于合金的是 B 。
A．塑料保鲜膜
B．不锈钢菜刀
C．棉布围裙
D．陶瓷蒸锅
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢(主要成分 CaCO3)的物质是 食醋 。 (5)用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有 乳化作用 。 (6)剧烈运动后宜喝适量淡盐水，盐水中所含的微粒有 H2O、Na＋、Cl－ (填符号)。
(1)下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是（ ）
C
A．运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。
B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
C．运用行楷字体，意态生动，变化自然。
D．运用草书字体，结构简省、笔画连绵。
(2)你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。请给主编写一封邮件说明你 的想法。(120字左右)
质变质，可用来浸泡动物标本。
3．糖类由 C、H、O 三种元素组成，基本单位是 葡萄糖 ，它是人类的主要供能
物质，每克葡萄糖完全氧化约放出 16 kJ 的能量。 4．油脂在人体内主要作为备用能源，每克油脂完全氧化约放出 39 kJ 的能量。 5．维生素可以调节人体的新陈代谢，多数在体内不能合成。缺乏 维生素A 会引起
人教版九年级语文上册活动探究小专题漫步诗苑练习
活动·探究小专题漫步诗苑1.艾青是中国现当代文学史上富有代表性的诗人，他的诗充满了对旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
为了让同学们更深入地了解艾青诗歌，九年级举办了“我读艾青诗歌”综合性学习活动。
请你一起参加。
(1)《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，下面是一位同学摘录的其中的一节，请你仔细品读，用“/”标出朗读节奏，用“·”标出重音。
(2)艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。
请品读下面诗歌，说说诗人借助了什么意象。
这个意象具有怎样的象征意义？仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后酡颜或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎意象：镜子。
象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。
2.阅读材料，按要求完成题目。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。
“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
(1)下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是(C)A.运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。
B.运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
C.运用行楷字体，意态生动，变化自然。
D.运用草书字体，结构简省、笔画连绵。
(2)你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。
请给主编写一封邮件说明你的想法。
(120字左右)【微写作】【示例】我是一名九年级的学生，我即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。
“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
(3)你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。
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大．堰．河．，今天/ 我看到雪 /使我/想．起．了你： 你．的．/ 被雪压着的 /草盖的 / 坟．墓．， 你．的．/ 关闭了的 / 故居檐头的 / 枯死的 / 瓦．菲．， 你．的．/ 被典押了的 / 一丈平方的 / 园．地．， 你．的．/ 门前的 / 长了青苔的 / 石．椅．， 大．堰．河．，今天 / 我看到雪 / 使我 / 想．起．了你。
(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目， 请你再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌 ③ 举行诗歌朗诵会 ④开展诗歌知识竞赛 .
(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请 将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只 填诗歌题目和作者)
推荐理由
断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
(1)下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是（C） A．运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。 B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。 C．运用行楷字体，意态生动，变化自然。 D．运用草书字体，结构简省、笔画连绵。
(2)你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。请给主 编写一封邮件说明你的想法。(120字左右)
意象：镜子。象征意义：用镜子象征直言刚烈之士， 鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的 品格。
2．阅读材料，按要求完成题目。 “为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读 的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活 方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领 域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结 缘。
(2)艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品 读下面诗歌，说说诗人借助了什么意象。这个意象具有 怎样的象征意义？
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐 瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后 酡颜或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/ 因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎
活动·探究小专题 漫步诗苑
1．艾青是中国现当代文学史上富有代表性的诗人， 他的诗充满了对旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望 的向往与追求。为了让同学们更深入地了解艾青诗歌， 九年级举办了“我读艾青诗歌”综合性学习活动。请你一 起参加。
(1)《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，下面是一位同学摘录 的其中的一节，请你仔细品读，用“/”标出朗读节奏，用“·”标出重音。
【示例】我是一名九年级的学生，“为你读诗”给我带 来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝， 想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词 ，如果让他自己朗读，一定很有味道，相信周杰伦读诗会 让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他 来为大家读诗。
3．为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举 办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。
【示例】我是一名九年级的学生，我即将离开我的母校， 离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能 很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听 到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给 自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
(3)你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。 给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。(120字左右)
这是一首意蕴丰富的人生哲理小 诗，诗人选取简单的人和物(意象)， 营造出一种朦胧的意境。仔细品读这 首诗，我们会领略到一种悲哀、感伤 、飘忽、空寂与凄清的复杂情绪，又 能从这首诗中领悟到宇宙万物包括现 实人生息息相关、互为依存的哲理性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考，获得某种人生的启迪。
(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目， 请你再补充两个。
①搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌 ③ 举行诗歌朗诵会 ④开展诗歌知识竞赛 .
(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请 将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只 填诗歌题目和作者)
推荐理由
断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
(1)下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是（C） A．运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。 B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。 C．运用行楷字体，意态生动，变化自然。 D．运用草书字体，结构简省、笔画连绵。
(2)你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。请给主 编写一封邮件说明你的想法。(120字左右)
意象：镜子。象征意义：用镜子象征直言刚烈之士， 鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的 品格。
2．阅读材料，按要求完成题目。 “为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读 的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活 方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领 域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结 缘。
(2)艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品 读下面诗歌，说说诗人借助了什么意象。这个意象具有 怎样的象征意义？
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐 瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后 酡颜或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/ 因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎
活动·探究小专题 漫步诗苑
1．艾青是中国现当代文学史上富有代表性的诗人， 他的诗充满了对旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望 的向往与追求。为了让同学们更深入地了解艾青诗歌， 九年级举办了“我读艾青诗歌”综合性学习活动。请你一 起参加。
(1)《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，下面是一位同学摘录 的其中的一节，请你仔细品读，用“/”标出朗读节奏，用“·”标出重音。
【示例】我是一名九年级的学生，“为你读诗”给我带 来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝， 想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词 ，如果让他自己朗读，一定很有味道，相信周杰伦读诗会 让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他 来为大家读诗。
3．为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举 办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。
【示例】我是一名九年级的学生，我即将离开我的母校， 离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能 很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听 到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给 自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
(3)你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。 给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。(120字左右)
这是一首意蕴丰富的人生哲理小 诗，诗人选取简单的人和物(意象)， 营造出一种朦胧的意境。仔细品读这 首诗，我们会领略到一种悲哀、感伤 、飘忽、空寂与凄清的复杂情绪，又 能从这首诗中领悟到宇宙万物包括现 实人生息息相关、互为依存的哲理性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考，获得某种人生的启迪。