《昆虫记》课件
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第五单元名著导读《昆虫记》课件(共51张PPT)统编版语文八年级上册
D. 蝉
有趣的别称∶暴躁的兵痞子、禁食者、歌唱家之首 黑暗中的苦工、税务官、殷勤的伙伴……
我选择: A
别称: 殷勤的伙伴
别称的由来:它滚粪球力量不够时,会向同伴求助,同伴会殷勤地
伸出援手,共同把“庞然大物”推向斜坡。
3.在法布尔笔下,几乎所有的昆虫都有一个为其"量身打造"的称呼。 请从下列四个选项中选择一种,写出它的别称,并简要说明别称的 由来。
(1)选段出自法国昆虫学家 法布尔 (填人名)的《昆虫记》, 选段中的“A” 指 螳螂 (填昆虫名)。
(2)请以选段为例,阐述《昆虫记)引人入胜的原因。
【答案】作者对昆虫充满了喜爱之情,运用了许多修辞手法,语言 生动形象。尤其是拟人的运用,比如“死死的盯人战术”“心灵深 处”“施加更重的压力”等,使文章自然、亲切。
昆虫 ·相似习性
共同点
昆虫
勤劳
圣甲虫——制作粪球过程精细,费时费力,百折不挠。 蜣 螂——不停地从土里收集污物,搓卷成圆球,然后滚到它家里。
捕猎凶狠 螳 螂——一般从颈部攻击猎物,啃咬神经节。 (屠夫) 绿蝈蝈——趁猎物休息时偷袭,对它开膛破肚。
同类相残
螳螂 金步甲 朗格多克蝎
交配后,雌性吃掉雄性。
(2)在图画中用箭头标注出螳螂的"杀人凶器"。 杀人凶器
(3)请用简洁的语言填写下表,体会作品蕴含的科学思维。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共30张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
艺术特色
①科学性与文学性完美结合。 ②以人性关照虫性,又以虫性反观社会人生 ③大量运用拟人手法,对比手法 ④语言生动,诙谐幽默,充满情趣和诗意。
作品主题
①生命的赞歌。作者笔下形形色色的昆虫,不再是自然形态下的渺小的 虫子,而是一个个顽强乐的生命,他尊重这些可爱的小生命,以人类的情感 去关爱这些虫类。正是这种对于生命的尊重和热爱才使《昆虫记》这部 科学著作有了灵魂。表面静静的池塘实际上是一个生命的乐园,它们在 这个美丽水中乐园觅食,繁衍后代,将生命之歌演奏得强劲激扬。 ②求真求实的科学精神。法布尔深入田野,在自然环境中对昆虫进行细 致的观察与实验,真实地录下昆虫的本能与习性,获得了许多新发现,填补 了当时昆虫学的许多空白,他尤其善于观察昆虫的动特点,最终赢得动物 心理学先驱的称号。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值: (4)关于生活本领: ①塔蓝图拉毒蛛能未雨绸缪,为一切突发事件做好准备。 ②想截断蜘蛛的退路,不是那么简单。有时候,你把小刀插进 去碰到的却是坚硬的石头,因此必须另寻良计。 ③塔蓝图拉毒蛛不是一种克制的蜘蛛,不会用理智的用餐办法, 不会将猎物保留几个星期,每次只吃一小部分。
法布尔观察昆虫的方Biblioteka Baidu:
实验观察法、感官观察法、对比观察法和从整体 到局部的观察法。
专题二:跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例,总结他的科学探 究经验。 2.借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计 方案,进行探究实验。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共41张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
三、语言之美
它美丽非凡,全身披着红棕色的天鹅绒外衣, 脖子上还系着一个领结。它的翅膀上点缀着黑色 和褐色的小斑点,一条浅白色锯齿形的线横贯中 间:翅膀边缘有一圈灰白色:翅膀中央有一个圆圆 的斑点,好像一个大眼睛,这个“大眼睛”还有 黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘,那 些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩,在阳光 的照耀下真是变化万千。(孔雀蝶)
第九章 榛子象
第九章 隧蜂的无性生殖
第十章 青杨绿卷象 第十章 笃蓐香树蚜虫的瘿
第十一章 葡萄树象 第十一章 笃蓐香树蚜虫的迁
第十二章 其他卷叶象 徙
第十三章 黑刺李象 第十章 笃蓐香树蚜虫的交配
第十四章 叶甲
和卵
第十五章 叶甲(续) 第十三章 食蚜者
第十六章 牧草沫蝉 第十四章 绿蝇
第十七章 锯角叶甲 第十五章 麻蝇
螳螂片段对比
片段一
她的外表看上去相当美丽,身体纤细,体态优雅,
披着淡绿的外衣,托着轻薄如纱的长翼,它的颈部是柔
软的,头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的
面孔。她就是—— 螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候, 螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器, 用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两 条锯子用力的把它压紧。
《昆虫记》中介绍了很多种昆虫。每 一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密, 走进《昆虫记》,一定会让你大开眼界!
名著导读《昆虫记》课件(共25张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册
性格
固执、狡猾
萤火虫
外形 特点
它有六只短足,喜欢用足走路,雄性萤火虫到了发育完全的时候,会生长 出翅盖,像甲虫一样,因为它本身就是甲虫,雌性萤火虫终生处于幼虫状 态。萤火虫有着色彩斑斓的外衣,它的身体呈棕栗色,胸部是柔和的粉红
色,边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色。
获取食物的方法和尾巴上发光。
食物 金蜂 樵叶蜂
• 11.松毛虫——工作并幸福着 • 12.天牛——来自身体深处的召唤 • 13.狼蛛——与木匠蜂作战 • 14.绿蝇——新陈代谢的工作者 • 15.蝈蝈——到树上去捕食 • 16.朗格多克蝎子——极具杀伤力
的毒液 • 17.石蚕——小鞘与潜水艇 • 18.豌豆象——尽忠职守的税务官
经典情节
①蝉在地下“潜伏”四年,才钻出地面,在阳光下歌唱五个星期。 ②蟋蟀善于建造巢穴,管理家务。 ③蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能。 ④螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 ⑤樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖 子。 ⑥两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。
《昆虫记》 法布尔
目录
题目解说
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫 学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》,是 法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是 一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著, 也是一部科学百科。
作者名片
法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。他是第 一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他以毕生的时间与 精力,仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的 斗争,然后将其观察所得写成详细确切的笔记,最后编写 成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫 界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共20张PPT)
求真务实
《昆虫记》片段:
是的,让我们保持天真,但不要轻信。在向动 物发出追问之前,让我们先深深自省,尤其要认真分 析实验证据。如果没有经过推敲,一个偶然的发现是 不能够成为普遍规律的。
我的文字里虽然没有空洞的公式,没有一知半解 的胡言乱语,但每字每句都是我所观察到的事实,不 多,也不少。
对昆虫的热爱 对生命的热爱 对自然的热爱
科普作品的阅读
《昆虫记》
学习目标
1. 学习阅读科普类作品,掌握浏览、 跳读等方法,走进昆虫世界,读 懂昆虫知识。
2. 感受作者轻松活泼的语言特点、 严谨务实的科学精神以及对自然 生命的敬畏热爱。
课前准备
前三周自主阅读:
阅读规划: 第一周:荒石园——红牧蚁 第二周:法国狼蛛——蟋蟀的歌唱和交配 第三周:欧洲榛实象——大萤火虫
我不想草率地对这种说法表示赞同。第一,我不太相信嗅 觉器官位于触角上,理由前面已经说过了;第二,我希望用实 验证明红牧蚁不是依靠嗅觉指引方向的。
要用实验的方式探究昆虫究竟靠什么回家。打扫尘土—— 水冲——气味干扰——用旧报纸铺路改变道路外观——地上铺 一层薄薄的黄沙。
用实验来证明天牛幼虫没有听觉、嗅觉,味觉、触觉非常 迟钝。
同时感受作者把昆虫当作人来研究,对“虫 性即人性”有初步的感受。
法布尔:一位伟大的科学家
达尔文曾赞扬法布尔是“无法效法(无与伦比)的观 察家”。请结合文中对法布尔的研究过程的描述,说说你 对这句话的认识。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共24张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级上册
2.血腥的繁衍代价
《螳螂捕食》《金步甲的婚俗》《朗格多克蝎》……
3.强肉弱食的奇相
《绿蝈蝈》《萤火虫》《螳螂捕食》……
4.出乎意料的真相
《蝉出地洞》《大孔雀蝶》《圣甲虫的梨形粪球》《隧蜂》《隧蜂门卫》 《朗格多克蝎的家庭》
归类梳理法
5.昆虫中的能工巧匠
蝉、法那斯米隆……
6.昆虫中的慈母、愚母和奇母
目录
荒石园 昆虫的装死 蝉和蚂蚁的寓言 蝉出地洞 螳螂捕食 灰蝗虫 绿蝈蝈 大孔雀蝶 小阔条纹蝶 象态橡栗象 豌豆象 菜豆象 金步甲的婚俗 松鼠鳃角金龟 意大利蟋蟀 田野地头的蟋蟀 ……
本版本的目录
昆虫的习性
荒石园 昆虫的装死 蝉和蚂蚁的寓言 蝉出地洞 螳螂捕食 灰蝗虫 绿蝈蝈 大孔雀蝶 小阔条纹蝶 象态橡栗象 豌豆象
采集自己感兴趣的内容,进行提炼,以此回忆所读内容, 学习作者一丝不苟却引人入胜的描述方式。
趣点提炼法 雄孔雀蝶的绝技
某天五月六日的早上,一只雌性大孔雀蝶被作者罩在金属网罩 中,接下来发生了令人意想不到的故事:晚上九点钟光景,鸟儿一 样大的蝴蝶把作者的住宅全都占据了!于是,无穷的问题产生了:
1.每天晚上八点到十点,蝴蝶靠什么找到了这只雌的容身之地? 2.在暴风雨的夜晚,到来的蝴蝶怎么辨别正确的方向? 3.作者的房屋掩映在一些高大的梧桐树下,甬道两边还长着厚厚的丁香和玫瑰树篱;屋前还有丛 丛松柏和杉柏帷幕;大门不远处还有小灌木丛形成的壁垒。大孔雀蝶是如何找到雌蝶的居所? 4.雄蝶被减去触角,还能回来找情人吗? 5.雌蝶被频繁地更换居所,会影响雄蝶的寻觅效果吗? 6.雄蝶的羽饰被拔会影响他们的追踪神力么? 7…….
《螳螂捕食》《金步甲的婚俗》《朗格多克蝎》……
3.强肉弱食的奇相
《绿蝈蝈》《萤火虫》《螳螂捕食》……
4.出乎意料的真相
《蝉出地洞》《大孔雀蝶》《圣甲虫的梨形粪球》《隧蜂》《隧蜂门卫》 《朗格多克蝎的家庭》
归类梳理法
5.昆虫中的能工巧匠
蝉、法那斯米隆……
6.昆虫中的慈母、愚母和奇母
目录
荒石园 昆虫的装死 蝉和蚂蚁的寓言 蝉出地洞 螳螂捕食 灰蝗虫 绿蝈蝈 大孔雀蝶 小阔条纹蝶 象态橡栗象 豌豆象 菜豆象 金步甲的婚俗 松鼠鳃角金龟 意大利蟋蟀 田野地头的蟋蟀 ……
本版本的目录
昆虫的习性
荒石园 昆虫的装死 蝉和蚂蚁的寓言 蝉出地洞 螳螂捕食 灰蝗虫 绿蝈蝈 大孔雀蝶 小阔条纹蝶 象态橡栗象 豌豆象
采集自己感兴趣的内容,进行提炼,以此回忆所读内容, 学习作者一丝不苟却引人入胜的描述方式。
趣点提炼法 雄孔雀蝶的绝技
某天五月六日的早上,一只雌性大孔雀蝶被作者罩在金属网罩 中,接下来发生了令人意想不到的故事:晚上九点钟光景,鸟儿一 样大的蝴蝶把作者的住宅全都占据了!于是,无穷的问题产生了:
1.每天晚上八点到十点,蝴蝶靠什么找到了这只雌的容身之地? 2.在暴风雨的夜晚,到来的蝴蝶怎么辨别正确的方向? 3.作者的房屋掩映在一些高大的梧桐树下,甬道两边还长着厚厚的丁香和玫瑰树篱;屋前还有丛 丛松柏和杉柏帷幕;大门不远处还有小灌木丛形成的壁垒。大孔雀蝶是如何找到雌蝶的居所? 4.雄蝶被减去触角,还能回来找情人吗? 5.雌蝶被频繁地更换居所,会影响雄蝶的寻觅效果吗? 6.雄蝶的羽饰被拔会影响他们的追踪神力么? 7…….
昆虫记(共96张ppt)
语文
精选版课件ppt
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末3页5
被管虫 为了防御气候的变化,这个既非常害怕寒
冷又全身裸体的被管虫,建筑起了一个属于 它自己的很轻便又很舒服的隐避的场所,一 个能够移动的安全的茅草屋。母被管虫在产 卵后会弃自己的衣服以保幼子安然生活,即 使死了还要拿身体当屏障保护幼子。幼虫从 出生后就开始为自己做衣服,即使面对美食 也不改变它的目标。
昆虫记
法布尔
语文
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末页1
作者:法布尔(1823~1915),法国著名昆虫 学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷 马”、昆虫界的“维吉尔”。法布尔作品中 篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的就 是《昆虫记》。这部作品不但展现了他科学 观察研究方面的才能和文学才华,同时还向 读者传达了他的人文精神以及对生命的无比 热爱。
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末2页0
会告诉它左右以及上下有什么事情发生。蝉 无休无止地歌唱,并不是为了召唤伙伴、求 偶。它从卵长成幼虫需要四年之久,但却只 有五个星期的生命。
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末2页1
【体验看法】我们也要像蝉一样珍惜时间,好 好学习,不辜负人生中的大好年华。
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总是先要给它打一针麻醉药,使这个小猎物失
去知觉,从而也就失去了防卫抵抗的能力,以
《昆虫记》导读课课件(共30张PPT)
导读课
《昆虫记》
仁义镇双龙小学 陈梅香
猜一猜
头带两根雄鸡毛, 身穿一件绿衣袍。 手握两把锯尺刀, 小虫见了拼命逃。
猜一猜
没有脚,没有手, 背 上房子到处走,
有谁把它碰一碰, 赶 紧躲进房里头。
猜一猜
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带, 黑夜点灯满天飞, 像星闪闪真可爱。
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
共读一本书:《昆虫记》
——课外阅读指导
• 亨利·法布尔(1823— 法布尔简介 1915)法国著名科学家,
科普作家。出生于农民 家庭。是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家,他用毕生之力深入 昆虫世界,真实地记录 下昆虫的本能与习性, 著成了《昆虫记》这部 巨著。
我知道: 1. 昆虫记是一部( 文学巨著 科学百)科。
我推荐——“昆虫名片”。
好段: 感受:
昆虫名片
名称:
住所: 食物: 寿命:
同学们,从今天开始就让我
们再次走进《昆虫记》,了解法 布尔,欣赏这多姿多彩的昆虫世 界。
谢谢大家合作
走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
交流读书方法:
有人说《昆虫记》是一
部世界昆虫的史诗,更是人 的一生中不可不读的书,这 样一本好书,你怎么能不去 读呢?
看看那些是适合你自己的好的读书方法:
1.读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,知道全书的概 况。 2.给自己拟定一个读书计划,并按期看完。 3.有不了解处,去查工具书,或请教老师或者家长,还可以随 手写简要的笔记。
《昆虫记》
仁义镇双龙小学 陈梅香
猜一猜
头带两根雄鸡毛, 身穿一件绿衣袍。 手握两把锯尺刀, 小虫见了拼命逃。
猜一猜
没有脚,没有手, 背 上房子到处走,
有谁把它碰一碰, 赶 紧躲进房里头。
猜一猜
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带, 黑夜点灯满天飞, 像星闪闪真可爱。
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
共读一本书:《昆虫记》
——课外阅读指导
• 亨利·法布尔(1823— 法布尔简介 1915)法国著名科学家,
科普作家。出生于农民 家庭。是第一位在自然 环境中研究昆虫的科学 家,他用毕生之力深入 昆虫世界,真实地记录 下昆虫的本能与习性, 著成了《昆虫记》这部 巨著。
我知道: 1. 昆虫记是一部( 文学巨著 科学百)科。
我推荐——“昆虫名片”。
好段: 感受:
昆虫名片
名称:
住所: 食物: 寿命:
同学们,从今天开始就让我
们再次走进《昆虫记》,了解法 布尔,欣赏这多姿多彩的昆虫世 界。
谢谢大家合作
走进了一个小小的童话般的昆虫世界。
交流读书方法:
有人说《昆虫记》是一
部世界昆虫的史诗,更是人 的一生中不可不读的书,这 样一本好书,你怎么能不去 读呢?
看看那些是适合你自己的好的读书方法:
1.读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,知道全书的概 况。 2.给自己拟定一个读书计划,并按期看完。 3.有不了解处,去查工具书,或请教老师或者家长,还可以随 手写简要的笔记。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
《昆虫记·螳螂猎食》
《辞海·螳螂》
身体轻这盈个,淡大绿科的体学色家,长像长哲学家一胸般部的具翅想两,对、美足术三对家;一前 般
地的来看翅像膀剪,像刀文纱一罗样学一的家样凶一狠。的没般大有的张预开,感受和抒写胸其细股。长节,和前胫足节粗有大倒呈钩镰状刀剩状,,
小嘴尖尖。前足腿节像个扁平
用以捕捉害虫。
的梭子,内侧有两行钢锯。
三、时光相册我设计
研学随练展收获
设计三:批注思考,感悟法布尔的人文情怀
批注思考:边读边做批注,你从圣甲虫身上看到哪些精神?
使劲儿呀!行了,它滚动了,圣甲虫碰到了一个斜坡,但它偏要横穿这 条道儿,这可够大胆儿的,果不其然,粪球滚到沟里去了;圣甲虫被滑落的 粪球一带,弄了个仰面朝天……该当心点儿了,傻蛋儿;……它小心翼翼地, 一步一步地,艰难万分地往上滚动那巨大的粪球……你瞧,又滑下去了。可 圣甲虫又开始往上爬,仍旧坚韧不拔,没有什么能使它气馁的。十次,二十 次地试着这老也爬不上去的攀登,最后,它以顽强的意志战胜了千难万险, 终于如愿以偿……
四、随堂检测我能行
称号我知道
花园中的淑女
蜜蜂
检学综练展成效
破坏大王百度文库
菜青虫
不会迷失的精灵
蟋蟀
田园中的提琴家
瓢虫
中国人的《昆虫记》
阅读检测
1.《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》 ,是法国杰出昆虫学家 法布尔 的传世 佳作,亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著,也是一部 科学百科 。 2.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为 清道夫。 3.法布尔称赞 黄蜂 的建筑才能,认为在这一点上 黄蜂 远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 4.简述《昆虫记》的主题:谱写昆虫生命的诗篇 。 5.法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性,比方说,蝎子毒强、萤火虫是残忍的 、金龟子会 吃蚕 、甲虫会剪 树叶 。 6.作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用 散文 的形式记录下来,以 人文精神 统领 自 然科学的庞杂实据,虫性,人性 交融,使昆虫世界成为人类获得知识,趣味,美感和思想 的文学形态。 7.在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和 蝉 一样有名。 8.会结网的 蜘蛛 是个 纺织 高手。 9.孔雀蛾是一种很漂亮的蛾,它们中最大的来自 欧洲 ,全身披着 红棕色 的绒毛,它们 靠吃杏叶为生。 10.蟋蟀之所以如此名声在外,主要是因为它的 住所 ,还有它出色的 歌唱才华 。 11.事实与寓言相反, 蚂蚁 是 顽强 的乞丐,而 勤奋 的生产者是 蝉 。
《昆虫记》:科普作品的阅读课件(40张PPT)
6号题(50分)
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蝈蝈如何产卵?
答:雄蝈蝈排出一个大卵后雌蝈 蝈将其吃掉,随着体内卵的成熟, 雌蝈蝈开始排卵
三、昆虫之趣
余尝谓:“读书有三到, 谓眼到、口到、心到。”
——南宋·朱熹《训学斋规》
1、创意朗读
用生动的口吻介绍一种 昆虫的行为或习性。
三、昆虫之趣
1、创意朗读 2、图 画 3、个性空间设计 4、文言文改写
2、图画
以图画的形式表现文中 某一个描写昆虫的片段
3、设计个性 空间
模拟一种昆虫的口吻为
它设计QQ空间
4、文言文 改写
用文言文向大家介绍
一种昆虫
阅读
悦读
五、昆虫之悟
说说作者在文
中通过昆虫表达 了哪些让人深思 的感悟
谢谢大家!
第一部分:必答题
(每组2题,每题10分)
第一部分:必答题
12 34
二、抢答题
一号题
1.下列不是昆虫及介绍的动物是( C)
A 蝗虫
B 螳螂
C 毛毛虫 D 松毛虫
2.长腹蜂建筑房子的原材料是( B)
A 砖瓦
B 烂泥和细沙
C 松软的沙土 D 动物的残骸
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二号题
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1.法布尔生命最后三十五年住在哪里? 荒石园
1、法国作家雨果:《昆虫记》不愧为“昆虫的 史诗”。
名著导读《昆虫记》ppt课件(35页)
• 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家, 他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境对昆虫 进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习 性,著称了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔 的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的 赞美之情,他以人性观照虫性,昆虫的本能、习 性、劳作、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关 怀;并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸 上。在其朴素的笔下,一部严正的学术著作如优 美的散文,人们不仅能从中获得知识和思想,阅 读本身就是一次独特的审美过程。
• ②透过昆虫世界折射社会人生,充满着睿 智的哲思。
• 四、填空:法布尔写《昆虫记》 除了真实的记录昆虫的生活,还 透过昆虫世界折射出社会人生。 昆虫的本能、习性、劳作、婚恋、 繁衍和死亡,无不渗透着作者对 人类的思索,睿智的哲思跃然纸 上。全书充满了对生命的关爱之 情,充满了对自然万物的赞美之 情。
让·亨利·卡西米尔·法布尔 (Jean-Henri Casimir Fabre )
法布尔〔1823~1915〕,法国著名昆虫学家、动物行为学家,作 家。
1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农 民的家中。
法布尔于1833年中学毕业,1839年当工人。然而,勤奋好学的 法布尔抓紧一切时间自学。
• 2、请罗列出《昆虫记》中所观察的昆虫,不少于五种。 蝉、蜜蜂、蚂蚁、螳螂、蜘蛛、蜣螂 等等 。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(33张PPT) 部编版语文八年级上册
你知道有哪些
吗?
● 萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在 捕食时,一只萤火虫会像人类进行外 科手术一样,先给蜗牛注射一针麻醉 剂,使它失去知觉。然后,萤火虫的 客人们陆续赶来,它们用自己嘴里的 两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁, 将蜗牛的肉变成液体,然后再吸进体 内,最后只剩下了空空的蜗牛壳。
红蚂蚁的故事
白面孔 螽斯
先刺杀猎物的颈部,然后再咬 住它的运动神经,使它立刻失 去抵抗的能力。
舍腰蜂
在筑巢时可以坚持不懈不 辞劳苦地工作下去。
幼虫从出生后就开始为自
勤 被管虫 己做衣服,即使面对美食
劳
也不改变它的目标。
蜣螂
不停地从土面收集污物, 搓卷成圆球,然后滚到它 希望到达的地方。
即使走错巢,它们也会很
新课导入
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家, 文学家法布尔的传世佳作,亦是一部 不朽的世界名著。著名作家巴金说: “它熔作者毕生研究成果和人生感悟 于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世 界化作供人类获得知识,趣味,美感 和思想的美文。”今天,我们就来了 解一些有关这部名著的知识吧。
《昆虫记》名著导读
一、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。 二、查找工具书和相关资料理解知识。 三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。 四、关注科普作品的艺术趣味。
法布尔对昆虫的描述,充满了童心与诗意 幽默:
《昆虫记》ppt课件(36页)
“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓 到了那只会唱歌的虫子!”
可见法布尔先生是
————————
的人。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫, 比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。
可见法布尔先生是
————————
的人。
法布尔高兴极了,他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回 家后再好好欣赏。
可见法布尔先生是
———————— 的人。
松毛虫的故事(一)
我的园子里那几棵高大的松树上,住着数不清的松毛 虫。每天,松毛虫出行觅食,总会排成整齐的队伍,第一 条毛虫往哪里爬,后面的毛虫就跟着往哪里爬。它们一条 接着一条,首尾相连,中间几乎没有任何空隙。领头的那 条毛虫会吐出一根根很细的丝线,后面的毛虫也会跟着吐 出同样的丝线并叠加在第一根上,从而形成一条加厚加宽 的丝带。它们常常在松枝间爬来爬去,一边前行,一边啃 食针叶。等他们吃饱了,该回家了,这条一路铺设的丝带 便是它们通往自己家园的平坦大道。有时离家太远了,松 毛虫们不能在天黑前赶回家,就只得在外面风餐露宿。这 时,所有的松毛虫会卷成一团,紧紧地彼此依偎着。第二 天,它们便会沿着那条指引道路的丝带回到自己的家。
•“无与伦比的观察家”
•中国著名作家茅盾 • “现在中国十分需要像法布尔的《昆 虫记》那样的作品。”
•生物学家达尔文
“昆虫学的荷马”
著名文学家雨果
名著导读《昆虫记》ppt课件(39页)
• 下面正确的是( ) A.作为博物学家,他留下了许多动植物学术论著,其中 包括《茜草:专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、 《块菰》、《橄榄树上的伞菌》、《葡萄根瘤蚜》等; B.它的文字清新、自然有趣,语调幽默沉重诙谐,基于 事实的故事情节曲折奇异。 C.达尔文在《昆虫记》里将昆虫的多彩生活与自己的人 生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。 •下面错误的是( ) A.这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文 学才华,还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无 比热爱。 B.法布尔作品中篇幅最短、地位最重要、最为世人所知 的仍是《昆虫记》。 C.达尔文称法布尔为“无法效仿的观察者"。
松毛虫的故事(二)
有一次,我在松树上取下一段松毛虫的丝带,将它沿 着一个很大的花盆铺成一条环形的路。我把排着长队的松 毛虫取下一些正好能够绕花盆一圈,这样它们都是首尾相 连,根本不存在所谓的领头毛虫了。只见每条毛虫都紧跟 着它前面的那条松毛虫,坚定不移地跟着它前行。几个小 时过去了,天都快黑了,这些松毛虫竟然不顾饥饿,也不 为找不到家而焦急,仍然坚持不懈地在那里转着圈。第二 天,第三天……它们白天爬行,到了夜晚就紧紧地依偎在 一起。一直到第八天,他们终于沿着花盆的外壁爬了下来, 重新找到了回家的路。这些小可怜虫大概一共走了84个小 时,行程约400多米,在外面度过了一段饥寒交迫的日子。
是什么动物?
纺 织 娘
《昆虫记》ppt课件(36页)
“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓 到了那只会唱歌的虫子!”
可见法布尔先生是
————————
的人。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫, 比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。
可见法布尔先生是
————————
的人。
法布尔高兴极了,他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回 家后再好好欣赏。
可见法布尔先生是
• 下面正确的是( ) • A.透过昆虫世界折射出社会人生,昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着作 者对人生的思考,睿智的哲思跃然纸上。 • B.全书充满了对生命的关爱和对自然万物的憎恨 之情。 • C.用记叙文的形式著成的一部昆虫学回忆录。
• 下面正确的是( ) A.该作品是一部概括昆虫的种类、特征、 习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一 部富含知识、复杂乏味感和哲理的文学 宝藏。 B.该作品是英国昆虫学家法布尔写的一部 概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的 昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、 趣味美感和哲理的文学宝藏。 C.它的文字清新、自然有趣,语调轻松幽 默诙谐,基于事实的故事情节曲折奇异。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感 悟融为一体,用人性去看待昆虫。
猜猜看
这是什么?
难道是几片树叶!
猜猜看
这是什么?
难道是一片枯树叶!
装死能手—犀金龟
我来做练习
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法布尔笔下的蟹 蛛长得什么样呢?
蟹蛛
另外一种蜘蛛证明了我的推测;它是一种不会织网的蜘蛛:只是等着猎物跑近它 才去捉,而且它是横着走路的,有点儿像螃蟹,所以叫蟹蛛。 这种蜘蛛不会用网猎取食物,它的捕食方法是:埋伏在花的后面等猎物经过,然后 上去在它颈部轻轻一刺,你别小看这轻轻的一刺,这能致它的猎物于死地。我所观察到 的这群蟹蛛尤其喜欢捕食蜜蜂。 蜜蜂采花蜜的时候是很专心致志的,什么都不会想不会开小差。它用舌头舔着花蜜, 然后挑选一个能采到许多花蜜的花蕊上,一心一意地开始工作。当它正埋头苦干的时候, 蟹蛛早就虎视耽耽从隐藏的地方偷偷地、悄悄地爬出来,走到蜜蜂背后,越走越近,然 后一下子冲上去,在蜜蜂颈背上的某一点刺了一下。蜜蜂无论怎么挣扎也摆脱不了那一 刺。 这一刺可不是随随便便出手的。它刚好刺在蜜蜂颈部的神经中枢上。蜜蜂的神经中 枢被麻痹了,腿也开始硬化,不能动弹了。一秒钟内,一个小生命就宣告结束了。蟹蛛 这个凶手快乐而满足地吸着它的血,吸完后抹抹嘴巴残酷地把它的尸体的遗骸丢在一边。 可是,我们将会看到这个残暴的刽子手在家里是个非常慈爱温和的母亲。就像“食 人怪”一样,虽然吃起别人的孩子来毫不留情,却十分疼爱自己的孩子。在饥饿的逼迫 下,我们也是一样的,人和畜牲都是食人怪。 蟹蛛虽然是个杀蜂不见血的凶手,但你又不得不承认,它也是一只非常漂亮的小东 西。虽然它们的身材并不十分好,像是一个雕在石基上的又矮的又胖的锥体,在其中的 一边还有一块小小的隆起的肉,好像骆驼的驼蜂一样,但是它们的皮肤比任何绸缎都要 好看,有的是乳白色的,有的是柠檬色的。它们中间有些特别漂亮:腿上有着粉红色的 环,背上镶着深红的花纹,有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子,这身打扮 虽然不像条纹蛛那么富丽,但是由于它的肚子不那么松驰,花纹又细致,色彩鲜艳又搭 配协调,所以,看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。人们见了别种蜘蛛都敬而远 之,但对美丽的蟹蛛却怎么也怕不起来,因为它实在长得太漂亮,太可爱了,如果它们 是一些不会动的小东西,大家一定会对它们爱不释手。
猜一猜
头带两根雄鸡毛, 身穿一件绿衣袍。 手握两把锯尺刀, 小虫见了拼命逃。
猜一猜
没有脚,没有手, 背上房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头。
猜一猜
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带, 黑夜点灯满天飞, 像星闪闪真可爱。
课外阅读指导
《昆虫记》
红蚂蚁
初读:
用自己喜欢的方式阅读 《红蚂蚁》,交流你掌握 了红蚂蚁的哪些知识?
红蚂蚁
在一块废墟上,有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻 找食物的蚂蚁,它们为了生存,只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女,把它们养在自己家 里,将来这些被它们占为已有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。 夏天的下午,我时常看见红蚂蚁出征的队伍,这队伍大约有五、六码长。当它们看见有黑 蚂蚁的巢穴时,前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走。一队的蚂 蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进,有时候有条不紊地穿过小径,有时在荒草的枯叶中若隐若现。 最后,它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴,就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里,把它们抱出 了巢。在巢内,红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀,最终黑蚂蚁败下阵来,无可奈何地让强 盗们把自己的孩子抢走。 我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。 有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进,那时天刮着大风,许多蚂蚁被吹落了,白白 地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂 那样,会选择另一条路回家,它们只会沿着原路回家。 我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上, 所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事,也曾亲眼看到红蚂蚁的战争,她很 高兴接受我的嘱托。凡是天气不错的日子里,小拉茜总是蹲在园子里,瞪着小眼睛往地上张望源自文库 有一天,我在书房里听到拉茜的声音,“快来快来!红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了!” “你知道它们走的是哪条路吗?” “是的,我已经做了记号。” “什么记号?你怎么做的?” “我沿路撒了小石子。” 我急忙跑到园子里,拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢!我取了 一张叶子,截走几只蚂蚁,放到别处。这几只就这样迷了路,其它的,凭着它们的记忆力顺着 原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样,直接辨认回家的方向,而是凭着对沿途景物的记忆 找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它 们也照旧回得来。
哪些细节最能体现蟹蛛保护孩子 时的“临危不惧,尽职尽责”?
昆虫世界的 “漂亮公主”
• 如果单从外表上看来,它并不令人生畏,相 反,看上去它相当美丽,它有纤细而优雅的 姿态,淡绿的体色,轻薄如纱的长翼。颈部 是柔软的,头可以朝任何方向自由转动。只 有这种昆虫能向各个方向凝视,真可谓是眼 观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构 成了这样一个小动物的温柔。
赏读:
小组讨论:作者为什么写的如 此吸引人呢?
三读法
“三读”就是“初读”“品读”和 “赏读”。 初读文章的任务是了解课文的大意, 弄清楚文章写什么; 品读文章则是体会文章在遣词造句, 布局谋篇上的巧妙,也就是弄清文章 怎样写的; 赏读文章就是了解文章为什么这样写。
横行将军
蟹蛛
法布尔笔下的 蟹蛛长得什么 样呢?
它们的皮肤比任何绸缎都要好看,有的是乳 白色的,有的是柠檬色的。它们中间有些特 别漂亮:腿上有着粉红色的环,背上镶着深 红的花纹,有时候在胸的左边或右边还有一 条淡绿色的带子,这身打扮虽然不像条纹蛛 那么富丽,但是由于它的肚子不那么松驰, 花纹又细致,色彩鲜艳又搭配协调,所以, 看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。 人们见了别种蜘蛛都敬而远之,但对美丽的 蟹蛛却怎么也怕不起来,因为它实在长得太 漂亮,太可爱了,如果它们是一些不会动的 小东西,大家一定会对它们爱不释手。
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6.我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上,所以我叫小孙女拉茜 帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事,也曾亲眼看到红蚂蚁的战争, 她很高兴接受我的嘱托。凡是天气不错的日子里,小拉茜总是蹲在 园子里,瞪着小眼睛往地上张望。 • 7.有一天,我在书房里听到拉茜的声音,“快来快来!红蚂蚁 已经走到黑蚂蚁的家里去了!” • 8.“你知道它们走的是哪条路吗?” • 9.“是的,我已经做了记号。” • 10.“什么记号?你怎么做的?” • 11.“我沿路撒了小石子。” • 12.我急忙跑到园子里,拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条 白色的石子路凯旋呢!我取了一张叶子,截走几只蚂蚁,放到别处。 这几只就这样迷了路,其它的,凭着它们的记忆力顺着原路回去了。 这证明它们并不是像蜂那样,直接辨认回家的方向,而是凭着对沿 途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长,需 要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们也照旧回得来。
• 红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去 寻找食物的蚂蚁,它们为了生存,只好用 不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女,把它 们养在自己家里,将来这些被它们占为已 有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。
• 这证明它们并不是像蜂那样,直接辨认回家的方 向,而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。 所以即使它们出征的路程很长,需要几天几夜,但 只要沿途不发生变化,它们也照旧回得来。
品读:
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红蚂蚁 1.在一块废墟上,有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿 女也不会出去寻找食物的蚂蚁,它们为了生存,只好用不道德的办法去掠夺黑蚂 蚁的儿女,把它们养在自己家里,将来这些被它们占为已有的蚂蚁就永远沦为了 奴隶。 2.夏天的下午,我时常看见红蚂蚁出征的队伍,这队伍大约有五、六码长。 当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时,前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先 离开了队伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进,有时候有条不紊 地穿过小径,有时在荒草的枯叶中若隐若现。 3.最后,它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴,就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室 里,把它们抱出了巢。在巢内,红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀,最终黑蚂 蚁败下阵来,无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。 4.我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。 5.有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进,那时天刮着大风,许多蚂蚁 被吹落了,白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁 的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样,会选择另一条路回家,它们只会沿着原路回 家。
读完这段话你有什么感受 或体会?
松毛虫
孔雀蛾
樵叶蜂
萤火虫
螳螂
黄蜂
再见