八年级(上册)语文《第11课 中国石拱桥》说明文知识点
初二语文上册《中国石拱桥》知识点
初二语文上册《中国石拱桥》知识点初二语文上册《中国石拱桥》知识点初二语文上册《中国石拱桥》知识点1一、重点字词1.给下列加点字注音。
xiáo河匀称chèn惟妙惟肖xiào点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.2.解释下列词语。
(1)匀称：均匀，比例和谐。
(2)古朴：朴素而有古代风格。
(3)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4)巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。
二、重点句子背记知识清单每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
三、文学(文体)常识背记知识清单《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，着有《中国古桥与新桥》。
初二语文上册《中国石拱桥》知识点21，生字生词注音：洨河(xiáo)匀称(chèn)惟妙惟肖(xiào)解词：悠久：长久，久远。
杰作：出色的作品雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容非常灵活，独一无二，没有什么可以相比的。
和谐：配合得适当、匀称而协调。
推崇：十分重视，并给以很高的评价，崇：尊重。
就地取材：就：随。
在本地找需要的材料。
比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。
2.本课导学走进作者茅以升(1896—1989)江苏镇江人。
是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥，而且通过修建钱塘江大桥培养了大批桥梁人才;他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
解放后他曾发表过一百八十多篇文章，有多种外文译本，1983年出版了《茅以升文集》，并主编《中国古代桥梁技术史》。
背景知识根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的.木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。
八年级上册《中国石拱桥》笔记
中国石拱桥笔记
中国石拱桥是中国传统建筑文化的代表之一，也是中国工艺水平的精髓体现。
石拱桥是以石材为主要材料，构造坚固稳定的桥梁。
下面是关于中国石拱桥的一些笔记。
1.历史悠久：中国石拱桥起源于古代，最早可以追溯到公元前206年的秦汉时期。
在中国古代，石拱桥是交通枢纽和交流渠道的重要组成部分。
2.独特建造技术：中国石拱桥以石料为主要构件，采用石砌技术进行建造。
通过巧妙地加工和组合石块，形成弯曲的石拱形状，从而形成独特的结构美感和坚固的建筑体系。
3.风格多样：中国石拱桥的风格丰富多样，代表着不同历史时期和地区的建筑风格。
例如，苏州的古典园林中常见的融合水景的石拱桥，和云南的少数民族建筑中充满原始野趣的石拱桥均有独特的特色。
4.独特的匠人精神：中国石拱桥建造需要精湛的石匠工艺和对材料特性的深入了解。
这需要匠人们具备极高的技术能力和对建筑结构的精确理解。
中国石拱桥建设中，常常有一些著名的匠人亲自操刀，为桥梁增添了独特的艺术价值。
5.文化象征：除了实用价值，中国石拱桥还具有丰富的文化象征意义。
石拱桥以其稳固和坚强的特点，被视为吉祥的象征，常被赋予象征着和谐和福祉的寓意。
总的来说，中国石拱桥以其独特的建造技术和丰富多样的风格而闻名于世。
它不仅仅是一座简单的桥梁，更是中国传统建筑文化的重要组成部分。
它代表了中国古代工艺水平的精髓，也是中国古代文化的珍贵遗产。
中国石拱桥课文原文及知识点
中国石拱桥课文原文及知识点初中语文课本上的知识点是学好初中语文的基础，下面必胜高考网小编为大家带来初二语文中国石拱桥课文原文及知识点，欢迎大家课后学习。
中国石拱桥课文原文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37?4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
说明文常识中国石拱桥
通过引用唐朝的张鷟的话，有力地说明了 赵州桥“结构匀称，和四周景色配合得十分和 谐”（或形式优美）的特点。
体会说明文的语言
准确严密 或平实或生动
说明语言的准确（说说加点词的表达作用）
为了准确地说明事物，说明文的语言很 讲究分寸，如： “石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”
“比较”一词起限制作用，表明“石拱 桥在世界桥梁史上出现”的时间是早的， 但并不是最早的，用语讲究分寸，留有 余地，体现了语言的准确性。
说明语言的准确（说说加点词的表达作用）
再如： “(赵州桥)全桥只有一个大拱, 长达37.4米,在当时可算是世界上最长的 石拱.”
在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。
说明方法及作用
5、摹状貌 如： “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头
接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千 态万状，惟妙惟肖。”
作用： 通过描摹，具体而形象地说明了
“卢沟桥形式优美”的特点，给读者提供想 象的空间,留下深刻的印象。
说明方法及作用
6、引用 如：
“当时可算是”起限制作用，表明赵州 桥大拱的长度只是在当时是世界上最长 的石拱,而不是有史以来最长的石拱,用语 言讲究分寸，体现了语言的准确性和严密 性。
说明语言的准确（说说加点词能否去掉）
说说下列加点词语能否去掉，为什么
“我国的石拱桥几乎到处都有”
“几乎”起限制作用，表明我国的石拱 桥是很多的，但并非每一处都有。去掉 “几乎”就变成我国石拱桥每处都有，改 变了原意，不符合客观实际，语言就不准 确不严密了。
说明语言的准确（说说加点词能否去掉）
中国石拱桥的说明文知识
5.举例子：
【作用】
第一步：运用了举例子的说明方法 第二步：通过举·······的例子，具体真实地说明了 事物（事理）的什么特点 第三步（附文）：增强了文章的真实性和可信度， 也便于读者的认识和接受。
5.举例子：
列举“赵州桥”和“卢沟桥”的例子的作用。
【示例】这个句子运用了举例子的说明方法，列举 了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的 代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界 闻名，例子具有代表性，典型性，具体真实地说明 了中国石拱桥的特点。
8.作诠释：
夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂 上一条彩色的圆弧，这就是虹。
【示例】这个句子运用了作诠释的说明方法，对虹 的形态和位置加以具体的解释说明，使说明更加通 俗易懂，便于读者的认识和接受。
9.作引用：
【作用】 第一步：运用了作引用的说明方法。 第二步：引用了······，更具体，更充实说明了事物 的···特点。 第三步：这样写既增强了文章说服力，又增强了文 章的生动性/诗情画意/哲理性。
【示例】这个句子运用了分类别的说明方法，对 天上的云分门别类加以说明，条理清楚地说明了 晴天云和阴雨云的形态特点以及它们与天气的关 系，便于读者的理解和认识。
2.列数字：
【作用】 第一步：运用了列数字的说明方法 第二步：用具体的数字准确地说明XX事物的什 么特点 第三步（附文）：使说明更有说服力，便于读 者认识和接受。
5、举例子：列举实际事例来说明事物特征、解释抽 象的道理或深奥的科学知识的方法。
6、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处来说明， 以突出事物的形状特点。
7、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。
8、作诠释：从一个侧面，就事物的某一特点作解释。
说明文11《中国石拱桥》全解
2、旅人桥大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”、“可能”表示不确定, 只是推测的情况. “有记载的”使 发言的根据增加可靠性.
3、我国的石拱桥几乎到处都有。
强调了石拱桥分布范围很广,但 并不排除有的地方没有石拱桥 的可能.
4、全桥只有一个大拱，长达37.4 米,在当时可算是世界是最长的石拱。
典型试题 三: 分析加点词的表达效果.
解 题 1. 解释加点字 + 解释句子含义。 步 2. “X ”（字、词）体现了说明文语言的准确性。 骤
下列词语中划线的词语能否删去，为什么？
1.在平常年份，旅鼠只进行少量繁殖，使其数量稍有增长。
答：不能删去。“稍有”是“稍为有一点”的意思，表示程度轻。 说明在正常情况下，旅鼠数量增长不多。删去则与原文意思不符。 “稍有”体现了说明文语言的准确性。 2.沿途不断有老鼠加入，队伍愈来愈大，常常达数百万只。 答：不能删去。“常常”是“经常”的意思，表示比率高。说 明在旅鼠死亡迁移中数量惊人不是偶然的现象。删去则与原文 意思不符。“常常”体现了说明文语言的准确性。 3.但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法 和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。 答：不能删去。“似乎”是“仿佛”、“好像”的意思，表示一种 估计或猜测。说明丹尼斯也不能解开旅鼠之谜。删去则表示“确定” 与原文意思不符。“似乎”体现了说明文语言的准确性。
作业：
借鉴本文写一 篇介绍具体事物 的说明文。
写作特点 抓住事物的主要特点，选取典型例 子进行说明，语言讲究准确性和科 学性。
1、抓住事物的特征来进行说明:
历史悠久、结构坚固、形式优美 2、说明事物应条理清楚:逻辑顺序(由一 般到个别;由概括到具体;由主到次;)
中国石拱桥讲说明文
11课中国石拱桥（A）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。
同时拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
(B)永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约．8米，路面平坦，几乎．．与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩。
把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
1．从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于_______________________________。
(2分)2．根据你对(A)段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图。
(3分)3．说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。
请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。
人教版八年级语文上《中国的石拱桥》课堂笔记
《中国的石拱桥》课堂笔记一、文章概述《中国的石拱桥》是一篇介绍中国石拱桥的科普说明文，作者茅以升通过对中国石拱桥的细致描绘，展现了中国古代桥梁建筑的智慧和魅力。
文章以赵州桥和卢沟桥为例，详细介绍了中国石拱桥的特点和历史背景，同时阐述了其在中国桥梁建设中的重要地位和价值。
二、重点字词1.读音辨析：洨河（xiáo）拱形（gǒng）陡坡（dǒu）推崇（chóng）1.词语解释：【巧妙绝伦】形容非常巧妙，独一无二，没有可以相比的。
【匀称】均匀相称。
【古朴】朴素而有古代的风格。
【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常像真的。
【绝伦】没有人能与之相比的。
【典雅】高雅而不浅俗。
【美轮美奂】形容建筑物的华丽程度极高。
轮，轮囷（qūn），古代的一种圆形高大的谷仓，以此形容建筑物的高大。
奂，众多，盛大。
美轮美奂原形容新屋高大美观，现多用以形容美好事物或建筑的华丽程度。
【雄姿】威武雄壮的姿态。
【结构匀称】指建筑物结构安排得均匀协调，比例恰当。
【奇特】不寻常，特别。
【古怪】古怪，跟一般情况很不相同，使人觉得诧异。
多用于形容令人难以理解或不可思议的怪现象。
【雅致】（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套。
雅致侧重于形容建筑物的风格高雅别致。
【悠久】年代久远。
【著名】有名气，广为人知。
【横跨】跨过（地区、时间、学科等）。
横跨侧重于说明跨越的动作或对象，而跨越则侧重于说明跨越的结果或状态。
【雄伟壮观】气势雄伟宏大壮观。
多形容景物。
【巧妙的设计】指在建造过程中运用了独特的手法或技巧，以达到某种特殊的效果或目的。
设计侧重于对事物的预先规划和构思，而巧妙则侧重于在规划和构思中运用了独特的手法或技巧。
【悠久的历史】指经历了很长时间的历史演变和发展过程。
历史侧重于指过去发生的事情或经历的时间过程，而悠久则侧重于强调经历的时间长或历史悠久的特点。
八年级上册中国石拱桥笔记
八年级上册中国石拱桥笔记标题：中国石拱桥作者：茅以升学习目标：1. 了解中国石拱桥的造型优美，结构坚固，历史悠久的特征。
2. 理解文章的说明顺序，学习说明文的写作方法。
文章结构：1. 介绍中国石拱桥的特点和历史背景（第1段）2. 以赵州桥为例，详细描述其设计特点、建造年代、历史变迁等（第2-4段）3. 以卢沟桥为例，介绍其历史背景、结构特点、文化价值等（第5-8段）4. 总结中国石拱桥的优点和不足，展望未来的发展（第9段）重点解析：1. 文章中使用的说明方法。
例如，作者在描述赵州桥时，使用了列数字、打比方等说明方法，生动形象地描绘了赵州桥的宏伟气势和悠久历史。
在描述卢沟桥时，作者通过引用历史文献和民间传说，展现了卢沟桥的历史和文化价值。
2. 文章中使用的修辞手法。
例如，作者在描述赵州桥时，使用了“像虹”、“横跨”、“雄伟壮观”等形容词和动词，生动描绘了赵州桥的优美造型和宏伟气势。
在描述卢沟桥时，作者使用了“拱形”、“微拱”、“逐渐”等词语，精确地描绘了卢沟桥的结构特点。
3. 文章中提到的中国石拱桥的历史背景和文化价值。
例如，作者在描述赵州桥时，提到了其建造年代久远、历经多次洪水而屹立不倒的历史背景；在描述卢沟桥时，提到了其历史背景和作为交通要道的重要地位。
此外，作者还通过引用古诗、民间传说等方式，展现了石拱桥在中国文化中的重要地位。
4. 文章中提到的中国石拱桥的未来发展。
例如，作者在总结部分提到：“我们要继承和发扬这种优秀的民族传统，努力创新、不断进步，让中国的桥梁工程在未来的发展中再创辉煌！”这表明了作者对中国桥梁工程未来的期望和信心。
5. 文章的主旨和意义。
整篇文章旨在介绍中国石拱桥的特点、历史和文化价值，展现中国桥梁工程的辉煌成就。
同时，文章也表达了作者对未来的期望和信心，呼吁人们继承和发扬优秀的民族传统，不断进步和创新。
6. 个人感受及看法。
通过阅读这篇文章，我深刻感受到了中国石拱桥的独特魅力和历史价值。
中国石拱桥说明文知识
3.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上
面的道路没有陡坡，便于车马上下。打比方、作诠释
4.这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身 的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞 的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上
加拱，桥身也更美观。 作诠释
5.永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，
作引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资
料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意 。 例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以
为”。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力 ) 引用诗歌使文章具有诗意美。 引用故事使文章具有趣
作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明 了说明对象的特点。
时间顺序：（时间先后、朝代先后）
空间顺序：（从上到下、从里到外、从南到北等）
逻辑顺序：（从一般到个别、从因到果、 从整体到局部、从主到次等）
下列句子运用了什么说明方法？
1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 打比方
2.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记
味性。
作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比 较来说明事物特征的说明方法。
作用：突出强调了说明对象的特点。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被
冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。— —《中国石拱桥》(突出被物具体化，准确性，还可以采 用列数字的方法，以便读者理解。
但是这座桥从未出过事。
作比较
语文人教版八年级上册《中国石拱桥》说明方法
（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
通过比较，容易突出被说明对象的特点。
打比方：
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
打比方可以使要说明的对象形象可感。
(3)分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
(4)引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张NFEAF的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
(5)列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。
(6)摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。
(7)作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
（1）唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
（2）那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”……
引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力
１、打比方
就是通过比喻进行说明。文中对石拱桥的比喻很多，集中起来，是比作两种事物：一是虹，二是弓。这两种事物既能表现石拱桥形式上的基本特征，给人以美的感受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。
初二语文上册：《中国石拱桥》重点知识汇总
初二语文上册：《中国石拱桥》重点知识汇总1.文学常识茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。
主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
他还参与设计了武汉长江大桥。
著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
2.文体知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
3.文章思想内容本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
4.重点字词弧（hú）形拱（ɡǒnɡ）桥匀称（chèn）洨（xiáo）河桥墩（dūn）河堤（dī）混（hùn）凝土漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
五、课文分段第一部分(①②)：概括介绍石拱桥的特点。
第二部分(③-⑧)：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
《中国石拱桥》必备知识点
中考考向
下列疑问句中，属于选择疑问句的一项是（ C ） A.你有没有告诉他真正的原因？ B.你把书放到什么地方？ C.你是去北京，还是上海？ D.这难道不是天经地义的事情吗？
解析：A项是正反疑问句；B项是特指疑问句；D项是反问句。
02.文体知识
说明文
01.说明文概念
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物
1 作者档案
作者 茅以昇 生卒年
1896-1989 字 唐臣
民 族 汉族
籍贯
江苏镇江人
土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工 职业 程院院士，中央研究院院士。
1916年毕业于西南交通大学
1917年获美国康乃尔大学硕士学位。
1919年获美国卡耐基理工学院（先卡耐基梅隆大学）博士学位，回
选择疑问句
是指两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。 选择疑问句经常使用“A还是B”“是A还是B”等固定格式。使 用疑问词时，选择疑问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、 吧”。如：今天的会议，你是参加还是不参加呢？
正反疑问句
使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否 定的内容中做成选择的疑问句。正反疑问句一般不使用疑问代 词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、 吧”。如：你是不是中国人？
疑问句
表示疑问语气的句子，它分为是非疑 问句、特指疑问句、选择疑问句和正反疑 问句几种。
是非疑问句
是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非 疑问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能 使用“呢”。如：你每天到校都这么早吗？
特指疑问句
是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知 的部分做出回答的疑问句。特指疑问句只能使用“呢、啊”等 语气词，不能使用“吗、吧”。如：你在哪里呢？
说明文《中国石拱桥》
11、中国石拱桥【学习目标】1、按照逻辑顺序分析课文，辨析说明方法，理解表达作用。
2、体会说明文语言准确、周密的特点。
3、感悟我国劳动人民的勤劳智慧，激励自己努力学习科学文化知识，为祖国做贡献。
【学习重点】辨析说明方法，理解表达作用。
【学习难点】体会说明文语言准确、周密的特点。
【学习课时】第二课时【学习方法】自主讨论，合作探究第二课时一、回顾新知二、借助导学案66页说明文常识学会辨析说明方法，理解表达作用。
1.常见的说明方法有哪些？2、结合课文内容，辨析说明方法，谈表达作用（默读课文，用红笔画出运用说明方法的语句，四人一组并说说句子的表达作用）三、品味理解，体会说明文语言的准确、周密性。
1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
（“比较”一词，去掉行吗？为什么？）2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（加线的词能否去掉？为什么？）3．我国的石拱桥几乎到处都有。
（“几乎”去掉行吗？为什么？）4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。
（“当时可算是”能否删去？）5.这座桥修建于605年左右。
（“左右”一词去掉行吗？为什么？）四、课堂练习完成绩优学案41页课堂探究第2题和3题。
五、课后作业桥梁无处不在，请介绍一座你熟悉的桥梁（大荔洛河桥······），按照一定的顺序，写一篇简单的说明文。
六、小结本文是一篇说明文，目的是让同学们了解中国石拱桥的有关知识。
学习本文必须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。
既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。
人教部编版八年级上册《中国石拱桥》说明文常识分析
《中国石拱桥》第二课型精讲点拨学习目标：1、掌握说明文说明方法及答题技巧。
2、掌握分析说明文语言的准确性。
第三学段精讲点拨(约30分钟)一、考点解说说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
（一）分析说明方法及作用的答题格式1.举例子：举了……的事例，具体真实地说明了事物的××特点。
例：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
这里使用了举例子的说明方法，举了新疆地区出现云就代表要下雨的例子，具体真实地说明了云能预示天气的特点。
2.列数字：用……加以说明，具体准确地说明该事物的××特点。
例：防护林的主要作用是减小风的力量。
风遇到防护林，速度就减小70%～80%。
这里使用了列数字的说明方法，用“70%”、“80%”这些具体数据加以说明，具体准确地说明了风遇到防护林速度会减少的具体程度。
3.打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点。
例：人民英雄纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
这里使用了打比方的说明方法，把英雄纪念碑比作顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的雄伟、庄严。
4.作比较：将……和……加以比较，突出的说明了事物的××特点。
例：沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。
那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时。
这里使用了作比较的说明方法，将沙漠地区的日照时间和长江流域的日照时间加以比较，突出地说明了沙漠地区的日光照射特别强烈。
5.引资料：引用了……，有力地说明了事物的××特点，具有说服力。
（如果引用了神话传说、新闻报道等，则增强了趣味性。
）例：朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
这里使用了引资料的说明方法，引用了谚语，有力地说明了朝霞在西方和朝霞在东方会出现不同的天气状况，具有说服力。
八年级语文《中国石拱桥》字词释义、结构分析及写作特点
八年级语文《中国石拱桥》字词释义、结构分析及写作特点1、字词注音、释义洨河：〔xio〕水名，在中国河北省。
均匀：〔yn chn〕匀称相称。
古朴：朴实而有古代的风格。
张鷟：〔zhu〕，唐朝文学家。
马可波罗：〔1254-1324〕意大利旅行家。
曾于1275年来到中国，在元朝任职17年，并游历中国各地。
和谐：〔xi〕，协作得适当和均匀。
惟妙惟肖：〔xio〕，形容描绘得十分精妙逼真。
肖，相像。
绝伦：独一无二，没有可以相比的。
雄跨：宏伟的跨越。
雄姿：气概宏伟的姿态。
奇妙:(方法或技术)灵活高超,超乎寻常的。
奇妙绝伦:灵活高超得没有可以与之相比的。
多音字：载称载〔zǎi〕记载称〔chn〕对称载〔zi〕载重称〔chēng〕称呼2、课文结构分析这是一篇说明文，首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，从一般到特别，顺序合理。
全文可分三部分。
第一部分〔第12段〕：总说石拱桥的特点是形式优美，结构牢固，长期发挥作用。
第二部分〔第39段〕：举例具体介绍中国石拱桥的特点以及取得光芒成就的缘由。
又可分四层。
第一层〔第3段〕：概括说明中国石拱桥历史悠久及其特点。
第二层〔第45段〕：以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点。
第三层〔第68段〕：以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特点。
第四层〔第9段〕：中国石拱桥取得光芒成就的缘由。
第三部分：解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新进展。
本文的结构特点是"总分总'。
3、写作特点〔1〕运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，语言精确，行文敏捷。
如说明中国石拱桥特点则举赵州桥和卢沟桥为例，而且两例可以相互对比和补充。
列数字为"赵州桥特别宏伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄宽9米'；卢沟桥"桥长265米，由11个半圆形的石拱组成、每个石拱长度不一，自16米至21.6米'，比方为"虹'"人间天上的桥'等。
人教部编版八年级语文上册《中国石拱桥》——明确说明对象及特征(解析版)
18.中国石拱桥——群文阅读明确说明对象及特征我们阅读--篇说明文，首先要知道说明的对象是什么,然后要了解说明对象的特征,如本文的说明对象是中国石拱桥,文章抓住了“形式优美”“结构坚固”“历史悠久”的特征来说明中国石拱桥。
【考点解读】判断说明对象,概括说明对象的特征,是近几年中考阅读的一一个高频考点。
常见的考查题型有:1.选文的说明对象是什么?2.说说文章中X X的特征(或特点、特性)。
【技法点拨】一、如何判断说明对象1.看标题:标题往往具有很强的提示性,有的文章标题就是说明对象。
如本文的题目《中国石拱桥》就是文章的说明对象。
2.看首尾:有的选文没有标题,那就找第一-段或结尾段,这两部分--般会给出要说明的对象。
3.看段首句、中心句:说明文往往用段首句或中心句引出要说明的事物或事理。
二、概括说明对象特征的方法1.直接从文中找出能体现说明对象特征的句子。
这类句子往往是文章标题、段首句、中心句或结尾句。
本文第②段中的“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和第③段中的“我国的石拱桥有悠久的历史”就点明了说明对象中国石拱桥的特点。
2.用自己的语言提炼总结。
(1)抓段落中心句及连接词，如“首先”其次”“再次”等。
(2)对于说明对象特征不明显的,要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼总结。
【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。
上海世博会山东馆的展示标题为“齐鲁青未了”，该标题由已故国学大师季羡林亲笔题写。
表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。
山东馆的展馆外形设计和展区设计富有特色，亮点很多。
展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文化意境。
在一片层层上涌的流线形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。
中国石拱桥主要内容概括课文
中国石拱桥主要内容概括课文
《中国石拱桥》是一篇说明文，主要介绍了中国石拱桥的特点、历史及发展成就。
文章内容概括如下：
第一部分：介绍石拱桥的基本特点和象征意义，以赵州桥和卢沟桥作为典型例子引出对石拱桥的探讨。
第二部分：具体阐述中国石拱桥的历史悠久性以及其多样性特点。
这部分详细描述了不同年代、不同地区的石拱桥在大小、形式上的差异，体现了中国古代劳动人民高超的建筑技艺和独特的艺术审美。
第三部分：分析中国石拱桥取得辉煌成就的原因，包括设计巧妙、施工技术先进等，并提到解放后我国桥梁事业的新发展，尤其是在社会主义制度下，桥梁建设取得了突破性的成果，比如轮轴光束等新技术的应用与发展。
通过这三个部分的叙述，《中国石拱桥》不仅展现了这类桥梁的独特魅力，也揭示了中华民族源远流长的智慧与文化积淀。
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说明文知识点：
一、说明的方法
说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。
1．下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
2．分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。
3．举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
4．作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
5．打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
6、列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。
7．画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。
8．引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。
引资料说明，会使说明的内容更充实具体。
二、说明的顺序
在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑按照什么样的顺序来说明，才能说得条分缕析，中心突出。
客观事物是多种多样的，错综复杂的，但又是有规律可循的，有一定的条理性的。
写说明文的时候，要认真研究所写事物的特点和事物间的相互关系，研究事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的顺序，恰当地反映客观事物的本来面目。
根据说明对象的特点，说明顺序常见的有以下几种：
1．按照时间先后来安排说明顺序。
这种顺序常用于说明事物的发展过程。
比如介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。
《人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，显然是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。
2．按照空间物位关系来安排说明顺序。
这种顺序常用于对群体事物的说明。
如《雄伟的人民大会堂》，就是根据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，按照由远到近，由外到内，由主到次的顺序来说明的。
3．按照事物的逻辑关系来安排说明／顷序。
这种顺序常用于事理说明文。
如《食物从何处来》，先从“——粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明；在说明“两种不同的途径和方法”
1、怎样把握说明对象的特点
A、题目
B、首段
C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）
2、说明方法分类和标志
分类和作用：
一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
3、这些说明方法有何标记？
⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。
⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑷作比较：而、比……和……两种东西比。
4、说明顺序
⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
A、先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总
B、先主要后次要。
C、先原因后结果。
D、由现象到本质。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整体到局部。
5、说明文语言的特点
⑴说明性语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。
6、说明文分类
⑴按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）
⑵按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）。