幼儿园教案活动-逛超市
幼儿园大班社会教案逛超市(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案逛超市(三篇)目录：幼儿园大班社会教案逛超市一幼儿园大班社会教案金山农民画二幼儿园大班社会教案需要关心的人三幼儿园大班社会教案逛超市一逛超市活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧!二、展开1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
(1)交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?小结：要想好自己需要什么;先看好物品的价格，觉得价钱合适再买;买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
(2)鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢?小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
(3)请幼儿自由购物。
(4)引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
(1)展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西，高兴吗?(2)引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：(1)你是怎样做文明顾客的?(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?(3)如果和家长走散了怎么办?三、结束1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
幼儿园大班社会教案金山农民画二【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农民画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。
大班逛超市的教案7篇
大班逛超市的教案7篇大班逛超市的教案篇1活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2、通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
4、有兴趣参与数学活动。
5、让孩子们能正确推断数量。
活动预备：用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼儿每人一份钱。
（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：一、超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。
”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。
4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。
二、争论：哪些文具是一年级所必需预备的？1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。
2，小组成员之间相互争论，并能做出适当调整。
鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。
3，集体争论请个别小组展现所购置的文具。
（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必需预备的？说说你们的理由？（2）幼儿边说教师边出示相应的文字卡片。
（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必需预备的？（4）师生共同总结。
4，被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？大班逛超市的教案篇2教育价值1、熟悉10元以内的人民币（1元、2元、5元、10元的硬币及纸币），了解钱币与货物之间的等价交换。
2、通过超市购物的嬉戏，学习10以内数的组成及加减，丰富有关组成、加减的数学阅历，进展规律思维力量。
3、学习运用有关组成、加减的数学阅历，解决超市购物中的实际问题，体验理解超市购物中存在的数学关系。
《逛超市》教案
《逛超市》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案：逛超市（精选12篇）
中班社会教案：逛超市中班社会教案：逛超市（精选12篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班社会教案：逛超市，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会教案：逛超市篇1活动目标1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。
家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程一、参观、购物前文明礼仪教育。
师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么？教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。
超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。
引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
幼儿观察了解超市工作人员的工作。
教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受。
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相分享讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么有趣的发现？教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。
区角活动角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
幼儿园小班《超市》教案三篇-最新范文
幼儿园小班《超市》教案三篇-最新范文【导语】超市即超级市场,一般是指商品开架陈列,顾客自我服务,货款一次结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店.以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读.幼儿园小班《超市》教案篇一【活动目标】1、幼儿学习并体验超市中的不同角色,扩展社会经验.2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题.【活动准备】1、物质准备:食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等.2、经验准备:幼儿有逛超市的经验,知道超市里有许多的商品,超市的商品可自选等,还有一定的学习经验,讨论过“我们的购物计划”,进行绘画“超市里”,听了故事《熊猫开商店》等. 【重点难点】重点:幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容.难点:幼儿学习协商扮演超市里不同的角色.【活动过程】1、创建超市.从超市参观回来,孩子们都希望自己的班里也有一个超市,于是,教师鼓励幼儿想办法共同创建超市,引导幼儿参与环境创设和材料准备.他们开始陆续收集废旧材料,制作商品标签.孩子们对货品进行了分类,可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们:“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架,因为他认为过渡区的玩具架带轮子,移动方便.于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架,他们整理好货物,超市准备开张了,可是大家发现还没有钱币,李尧跑来找老师:“老师,超市的钱还没有,怎么办?”我说:“那怎么办呢?你有什么好办法?”李尧说:“我们自己做钱吧.”他在美工区找了几张白纸,写上数字,作为超市的钱币,大家高高兴兴地玩起来.2、学习角色.在游戏开始阶段,教师没有为幼儿分配角色,而是以游戏中角色的身份与幼儿互动,通过讨论等加深幼儿对角色的理解.超市活动开展几天了,孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等,兴致勃勃地开展游戏.我也拿了一个购物篮,作为顾客来购物,促销员郭宗翰正忙着整理商品,我问他:“请问有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说:“你自己找找吧.”活动后,我请幼儿讨论:作为促销员,如何向顾客介绍商品?秦靖阳说:“促销员应该学会推销商品,有的促销员还请顾客免费品尝呢.”凌烨说:“促销员要热情,主动向顾客介绍新来的商品.”张栩月说:“超市还有海报呢,顾客一看海报,就知道超市最近有什么商品.”于是我们生成了一次谈话活动:“我是小小促销员.”请每一个幼儿扮演促销员,学习如何介绍和推销商品,并且请幼儿设计和制作海报,及时介绍商品信息.超市的开张吸引了许多的顾客,沐沐拿着购物筐,选了许多的商品,来到了收银处,收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里,并且一件一件算着价钱,后面的顾客都等急了,收银员因为商品太多一直算不出总数来；顾客拿的商品太多,超市的货架一会儿就空了,有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时,她装在兜里的钱撒了一地.针对这种情况,我和幼儿共同的讨论:“如果顾客发现收银员找错了钱,他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品,如何注意用钱安全?”魏积宇说:“顾客会很生气,他下次就去别的超市买东西了.”刘培正说:“那怎么行,超市也要赔钱的.”孩子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西,每次不超过十元钱,并且顾客一定要拿好钱,把钱放在钱包里.于是,我们把超市的大购物筐改成了小购物筐,规定每个顾客选购商品不能超过十元,并且,孩子们还用纸折出了漂亮的钱包,顾客购物时可以把钱放入钱包里.在老师的提议下,我们还决定在益智区举办会计培训班,引导幼儿练习简单的价钱加减,孩子们通过认真地学习,做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了.3、顾客的问题.今天活动区游戏时,超市的促销员秦靖阳跑来告诉我,“老师,你去超市看看吧.”我来到超市,发现地上有一些食品盒.我问小朋友:“这是怎么回事?”秦靖阳说:“老师,这都是李尧干的.不知道他要买什么东西,他挑来挑去,把商品都弄乱了,而且,他结账时还不排队,别的小朋友都生气了.”于是,我们和小朋友一起讨论:“如果你是超市的工作人员,你喜欢什么样的顾客?如何做一名文明小顾客?”沐沐说:“如果超市人多,要排队付款.”刘培正说:“顾客不能乱拿乱放商品,那样别的顾客会找不到自己需要的东西.”于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知,以图文并茂的形式提醒幼儿遵守超市购物规则,做文明的小顾客.当遇到幼儿不能遵守游戏的规则时,教师引导幼儿体验生活中的社会角色,当人们不能遵守规则时,会发生什么情况?引导幼儿体验和自觉遵守角色的规则,培养幼儿良好的规则意识. 4、超市由热闹变冷清的原因.超市开业有一段时间了,一天,王子轩跑来找我:“老师,超市没有顾客了.”超市冷冷清清的没有顾客.我请促销员王子轩想想办法,王子轩跑去请别的区的小朋友来超市购物,他来到益智区请邢俊朗去超市,邢俊朗说:“我还要下环保棋呢.”他又请了几个小朋友,结果没有人来超市.王子轩失望地对我说:“老师,怎么办呢?”我请他向小朋友了解一下大家不来超市的原因.过了一会儿,王子轩告诉我:“小朋友说超市的商品太少了,他们买不到自己需要的商品.”活动区评议时,我请小朋友们想想办法.黎美欣提议:“我们女孩喜欢漂亮的衣服,超市应该有卖衣服的.”王子轩说:“老师,超市可以卖水果,妈妈经常给我买超市的水果.”我说:“超市的服装应该怎么准备呢?”杨尤拉说:“老师,我们有自己做的环保服装呢.”于是,在原来的食品区和日用品区的基础上,我们又新增了服装区、水果区等,并且都为商品贴上了标签.魏积宇做促销员时,大声地吆喝:“快来买呀,新鲜水果,不甜不要钱.”超市的新商品吸引了许多的小朋友,张栩月抱着娃娃来到超市,她说:“天气热了,我要为我的宝宝买一套夏天的衣服.”快乐超市又重新热闹起来了. 当超市由热闹变冷清时,教师请幼儿想办法,调动幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地解决问题.幼儿园小班《超市》教案篇二目标:1、体验数学操作的乐趣2、操作活动中5以内的数数3、学习按数量取物准备:38个塑料盘（红、黄、白）,三种积木,红、黄、白卡片各一张,小狗头饰一个过程:1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）:你们看我是谁？（学小狗叫）师:我是狗妈妈,你们做我的小狗宝宝好吗？师:宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色,并介绍活动规则师:宝宝们看,这是饼干,这是包子,这是糖,仔细听妈妈的话,待会儿不要拿错东西.师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子,轻轻地把它们拿出来.拿红盘子的宝宝把盘子举起来,红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来,黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来,白盘子的宝宝每人买4块饼干.宝宝们记住了吗？师:红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说:我拿红盘子买5颗糖.（黄白同）师示范一次3、操作现在我们要去超市了,到了超市啊,宝宝们不能拥挤,不能抢东西,否则把超市里弄的乱七八糟的,超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了,记住了吗？好,我们去超市吧.幼儿操作教师指导4、检查师:宝宝们都买好点心了吗？师:红盘子的宝宝,你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说:我拿红盘子买了5颗糖.（黄、白同）师:好,吃完点心,我们把盘子放好吧,红盘子放在红色卡片这里,黄盘子放在黄色卡片这里,白盘子放在白色卡片这里.师:我们一起出去做游戏吧.幼儿园小班《超市》教案篇三活动目标:1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏.2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系.3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力.4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护.5、体验同伴间友好的情感.活动准备:营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程:1、简单讲述上次“超市”的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题.（1）在超市中,不能按类收拾游戏材料.（2）个别幼儿不懂得礼貌待客.（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够.2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整.3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市.*引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往.*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节.活动结束:*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放.幼儿园小班《超市》教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共4076字]编辑推荐:下载Word文档。
角色游戏逛超市教案8篇
角色游戏逛超市教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班逛超市教案7篇
小班逛超市教案7篇小班逛超市教案篇1活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
小班逛超市教案篇2设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。
如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。
因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。
为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。
在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。
2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。
活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。
活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
幼儿园逛超市的教案8篇
幼儿园逛超市的教案8篇幼儿园逛超市的教案篇1活动目标：1、激发幼儿对单双数的兴趣.2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。
3、幼儿能区分单数或双数。
4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
5、让幼儿学习简洁的数学题目。
活动预备：2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、购物袋子、场地安排重难点：幼儿区分单数和双数活动过程：1、情景导入，引起兴趣小司机开车去2元超市购物2、在购物嬉戏中体验、感知单双数a、教师讲解嬉戏规章。
看一看，你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?b、幼儿进展购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。
3、在沟通与比拟中理解单双数a、争论：你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?b、集体思索为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?4、教师小结：a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。
b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
5、情景嬉戏：超级大积分a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客预备了一张积分卡，看看你的积分卡里的分数是单数还是双数?b积分大抽奖：小顾客们进展积分大抽奖看看消失什么数字请你们说出来是单数还是双数。
6、活动完毕：单双号过桥幼儿园逛超市的教案篇2活动目标：1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
2、连续学习正确目测6以内的数群。
3、愿意主动的叙述自己的操作过程和结果。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：1、教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡2、学具：超市售货员（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等），给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片），一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）活动过程：1、嬉戏导入，了解嬉戏玩法。
（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
教师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思篇1活动目标：1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个活动过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）师示范一次3、操作现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导4、检查师：宝宝们都买好点心了吗？师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
大班社会活动逛超市教案40篇
大班社会活动逛超市教案40篇《大班社会活动逛超市教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动逛超市教案40篇！（1）大班数学教案《逛超市》含反思活动目标1.感受部分与整体的关系。
2.培养幼儿比较和判断的能力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。
活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。
(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。
)二、取钱1.教师:逛超市买东西，要什么呢?(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。
)(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。
)2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。
(本文.来源：快思.教案网)(老师手上是3枚1元的硬币) (评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。
)3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的?(评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习，教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。
)4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。
三、观察硬币1.教师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样子?反面是什么?(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的探索活动做好铺垫。
)2.教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那么你们手上有多少钱呢?请用动作告诉大家。
四、抛玩硬币1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。
2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。
幼儿园中班教案《逛超市》含反思
幼儿园中班教案《逛超市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的数学》，详细内容为逛超市活动，通过观察、操作、体验，让幼儿了解超市的结构布局、商品分类以及购物流程，并运用数学知识进行货币计算。
二、教学目标1. 知道超市的基本结构布局，了解商品的分类及购物流程。
2. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
3. 让幼儿运用数学知识进行货币计算，提高幼儿的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点：超市的结构布局、商品分类及购物流程。
难点：货币计算。
四、教具与学具准备1. 教具：超市布局图、各种商品图片、货币模型。
2. 学具：小篮子、小推车、货币卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的超市，让幼儿了解超市的基本结构布局、商品分类以及购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示超市布局图，引导幼儿观察并说出超市的各个区域。
（2）教师出示商品图片，让幼儿进行分类。
（3）教师模拟购物情景，进行货币计算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个超市区域，用商品图片进行布局。
（2）幼儿合作完成购物任务，用货币卡片进行计算。
六、板书设计1. 超市结构布局图2. 商品分类图3. 货币计算公式七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去超市购物，记录购物清单，计算花费。
2. 答案：根据实际情况填写购物清单和计算花费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对超市有了更深入的了解，但在货币计算环节，部分幼儿还存在困难。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿关注超市的优惠活动，进行简单的价格比较，提高幼儿的数学应用能力。
同时，教师可在课堂上增加更多关于货币计算的游戏和练习，巩固幼儿的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的实施。
3. 货币计算的教学方法。
4. 作业设计的实用性和拓展性。
一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点和重点的确定是至关重要的。
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思一、教学目标1. 了解超市的环境和布局，知道超市是购物的地方。
2. 学习在超市中礼貌排队、挑选商品、结账等基本购物礼仪。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容1. 超市的概念和环境介绍2. 购物礼仪的学习3. 超市购物的实践体验4. 购物后的总结和反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解超市的环境和布局，学习购物礼仪。
四、教学准备1. 教学材料：超市场景图、购物清单、购物车玩具等。
2. 教学环境：布置一个模拟超市环境，准备相关商品。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍超市的概念和环境，引起幼儿兴趣。
2. 学习购物礼仪：教师讲解并演示在超市中礼貌排队、挑选商品、结账等基本购物礼仪。
3. 实践体验：幼儿分组进行超市购物实践，教师观察并指导幼儿运用所学礼仪。
4. 总结反思：教师组织幼儿讨论购物过程中的体验，引导幼儿认识到良好购物行为的重要性。
5. 结束活动：教师总结本次教学内容，强调购物礼仪的重要性，并鼓励幼儿在家庭中实践。
教学反思：六、教学评价1. 观察幼儿在超市实践中的表现，评估他们对购物礼仪的掌握程度。
2. 通过幼儿的参与度、表达力和合作意识，评价他们的社会行为发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学的情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观真实的超市，加深他们对超市环境的认识。
3. 邀请超市工作人员参与教学，为幼儿提供更多关于超市的信息和经验分享。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在实践过程中发生意外。
2. 在教学过程中，教师应给予每个幼儿足够的关注和指导，确保他们能够积极参与。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应采取个性化的教学方法，满足他们的需求。
九、教学资源推荐1. 《超市购物》动画片，让幼儿更直观地了解超市环境和购物过程。
2. 《购物小能手》故事书，通过故事引导幼儿学习购物礼仪。
3. 超市实物模型、购物清单、购物车玩具等教学材料。
幼儿园小班版画美术教案逛超市(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班版画美术教案逛超市(三篇)目录：幼儿园小班版画美术教案逛超市一幼儿园小班科学优秀教案详案开超市二幼儿园小班科学教案小兔逛超市三幼儿园小班版画美术教案逛超市一活动目标：1.通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
2.尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
3.有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。
活动准备：1.幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。
2.课件：超市的照片多幅(货架，购物的情景)。
3. 8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。
活动过程：1.引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景(l)教师：你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?(2)教师：你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?2.细致观察，集体交流。
(1)教师：你在照片匕看到了什么?几个人?(2)教师：他们在-l二什么? (选货物)怎么选的?选好的货物放到了哪里? (篓子或车子里)(3)教师：超市里还有什么? (货架)有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?3.教师交代创作要求，幼儿操作(1)教师：今天我们来画逛超市，先画什么?后画什么?为什么?(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，注意人物和货物前后关系的处理。
(3)有序转版、拓印。
若时间不够，可以带同去或放存区角进行)4.集体欣赏、评价幼儿作品。
教师：和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小朋友画了什么。
幼儿园小班科学优秀教案详案开超市二设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。
如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。
因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。
幼儿园中班教案《逛超市》含反思
幼儿园中班教案《逛超市》含反思教案：《逛超市》一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《生活与社会》第四章第二节“逛超市”。
内容主要包括：认识超市的环境、了解超市的布局和功能、学习在超市中寻找商品、结账等基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解超市的环境和布局，能够自主在超市中寻找所需的商品。
3. 提高学生与同伴合作、沟通的能力，学会在超市中与他人协作完成购物任务。
三、教学难点与重点重点：认识超市的环境、了解超市的布局和功能、学习在超市中寻找商品、结账等基本技能。
四、教具与学具准备教具：超市环境图片、超市商品图片、超市布局图、购物车模型等。
学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示超市环境图片，引导学生关注超市的特点，引发学生对逛超市的兴趣。
2. 讲解：教师讲解超市的环境、布局和功能，让学生了解超市的基本情况。
3. 实践：学生分组，每组合作完成一份超市布局图，并用自己的方式表示出超市的各个区域。
5. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟在超市中购物的场景，练习购物的基本技能。
六、板书设计超市环境超市布局超市功能货架区商品展示收银区结账购物生鲜区新鲜食品日用品区日常生活用品七、作业设计1. 请学生结合所学内容，与家长一起进行一次超市购物实践，并记录购物过程中的感受和收获。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过讲解、实践、讨论等方式，让学生了解了超市的环境、布局和功能，提高了学生在超市中购物的技能。
但在实践过程中，部分学生对超市的布局和商品分类还不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织学生参观超市，亲身体验购物的过程，进一步提高学生的购物技能。
同时，教师还可以引导学生关注超市的促销活动，学会比较商品的价格和质量，提高学生的消费意识。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本教案的教学内容聚焦于幼儿园中班教材《生活与社会》第四章第二节“逛超市”。
这一部分内容主要让学生认识超市的环境、了解超市的布局和功能、掌握在超市中寻找商品、结账等基本技能。
幼儿园中班教案《逛超市》含反思
幼儿园中班教案《逛超市》含反思中班教案《逛超市》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试物品的种类进行分类，理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《逛超市》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。
2.尝试物品的种类进行分类。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点1.通过本次活动让幼儿知道文明购物。
2.幼儿动手给物品分类。
活动准备材料准备：1.幼儿操作材料2.胶棒若干。
活动过程一、欣赏并理解故事《逛超市》1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。
2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？2.呼噜猪和草莓兔呢？3.谁做得好？谁做的不好？为什么？二、小小超市百货员1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。
2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。
3.幼儿说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。
三、延伸学做文明的小顾客1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。
2、在超市买东西的时候，应该怎样做？教学反思通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。
不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。
在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。
小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。
幼儿园逛超市的教案6篇
幼儿园逛超市的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《逛超市》含反思
幼儿园中班教案《逛超市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐生活》第四章《趣味购物》，详细内容围绕“逛超市”展开，包括认识超市、了解购物流程、学习货币知识以及培养选购商品的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本布局和购物流程，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿对货币的认识，了解货币的面值及使用方法。
3. 培养幼儿与人沟通、交流的能力，学会礼貌用语。
三、教学难点与重点教学难点：货币的认识和使用、超市购物的实际操作。
教学重点：超市布局的认识、购物流程的了解、选购商品的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：超市布局图、货币模型、购物清单、购物篮、商品标识卡。
2. 学具：仿真货币、购物清单、购物篮、商品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友和妈妈一起去超市购物的故事，引导幼儿关注超市的布局、购物流程和货币使用。
2. 讲解超市布局（10分钟）展示超市布局图，讲解各个区域的功能，如：食品区、生活用品区、玩具区等。
3. 学习货币知识（10分钟）介绍货币的面值、颜色、图案，让幼儿通过观察和触摸，认识不同面值的货币。
4. 购物流程学习（10分钟）通过示范和讲解，让幼儿了解购物的步骤，如：选择商品、排队结账、礼貌付款等。
5. 选购商品练习（10分钟）将幼儿分组，每组发一张购物清单，让幼儿在教室内模拟超市选购商品。
6. 交流分享（10分钟）7. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用仿真货币进行购物，通过实际操作，让幼儿巩固货币知识。
8. 随堂练习（10分钟）发放仿真货币和购物清单，让幼儿在教室内模拟购物，巩固所学知识。
六、板书设计1. 超市布局图：标注各个区域名称和功能。
2. 货币知识：展示不同面值的货币，注明面值、颜色、图案。
3. 购物流程：用箭头表示购物步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友和爸爸妈妈一起去超市购物，记录购物的过程。
商品名称价格鸡蛋 6元苹果 3元面包 2元2. 答案：（1）请小朋友根据实际购物过程进行记录。
逛超市教案大班教案5篇
逛超市教案大班教案5篇编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，提前写好适合自己教学任务的教案对于提升我们的教学效率是有很大的帮助的，以下是作者精心为您推荐的逛超市教案大班教案5篇，供大家参考。
逛超市教案大班教案篇1内容与要求：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。
指导要点：一、参观超市：1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
二、自主选购：1、学习看商品标签，如：1元、元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。
3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。
购买商品的名称数量价钱总价三、交流经历1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
逛超市教案大班教案篇2设计意图纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。
为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。
将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。
在开展主题活动中，我们经常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思
幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购买商品的场所。
2. 培养幼儿独立选购商品的能力，学会礼貌询问和表达。
3. 引导幼儿学会比较商品的价格和质量，培养节约意识。
4. 提高幼儿的社会实践能力，增强合作与分享的观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解超市的布局和功能，培养独立选购商品的能力。
难点：让幼儿学会比较商品的价格和质量，培养节约意识。
三、教学准备：1. 教师准备超市场景图、商品图片、价格标签等教具。
2. 安排一个模拟超市，准备各种商品供幼儿选购。
3. 提前向幼儿介绍超市的基本概念和购物注意事项。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察超市场景图，引导幼儿说出超市的特点和功能。
2. 讲解：向幼儿介绍超市的布局，如食品区、生活用品区、玩具区等，并讲解购物的基本流程。
3. 实践：组织幼儿分成小组，进入模拟超市，让幼儿独立选购商品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。
4. 总结：让幼儿分享购物心得，引导幼儿学会比较商品的价格和质量，培养节约意识。
5. 拓展：邀请家长参与，组织一次实地逛超市活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对超市的认知有了明显提高，大部分幼儿能独立完成购物任务。
2. 在购物过程中，幼儿学会了礼貌询问和表达，合作与分享的观念得到了加强。
3. 部分幼儿在比较商品价格和质量方面还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
4. 实地逛超市活动取得了良好效果，幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高了社会实践能力。
5. 针对本次教学，需要在下一阶段教学中加强对商品价格和质量的比较教育，培养幼儿的节约意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟超市中的购物行为，评估他们对于超市布局和购物流程的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们在购物过程中遇到的困难和解决问题的能力。
3. 家长反馈和实地逛超市活动的参与情况，评估幼儿将所学知识应用到实际生活的能力。
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【精品】
【幼儿园活动教案】
逛超市（小班数学教案）
目标：
1、体验数学操作的乐趣
2、操作活动中5以内的数数
3、学习按数量取物
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）
师示范一次
3、操作
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
4、检查
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。