人教版初一语文下册《同步练习》

《狼》同步练习

一、基础部分

1、 蒲松龄，字留仙，别号柳泉，清代文学家，人称“聊斋先生”，短篇小说集《聊 斋志异》我国著名的文言文短篇小说集。

2、 读准字音

缀 zhui W jiong 苫 sh^n 蔽 bi 弛 chi 眈 dan 瞑 ming 隧 sui 尻 kao IM 丄 ■ £

黠xia

3、理解词义

惧：恐惧。从：跟随。故：原來（一样）驱；追赶。

窘：困窘。恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。毙：杀死。股：大腿。 寐：睡觉。黠：狡猾。缀：原意是连结，文中意是紧跟。弛：原意是放松，文中 意是卸下。

二、课文剖析

1、 《狼》一文的写作思路是：

屠户遇狼一屠户惧狼一屠户御狼一屠户杀狼。

2、 读了这个故事的启发：狼的本性是贪婪、凶残和狡诈，绝对不能对狼有半点 怜悯之心。同样，我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，要善于做一 个机智勇敢的人。

三、中考解读：

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇其。屠暴起，以刀劈狼首, 乂数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半 入，只露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣而顷刻两毙，您曾之变诈儿何战？止增笑耳。

1、 比较下而“之”的用法：（2分）

久之（ ） 又数刀毙之（

2、 从表达方式看，选文第一段是

3、 本段揭示主题的句子是：

4、 以上文字写屠夫杀狼，既表现了狼的 （2分）

5、这篇课文告诉我们一个什么道理？（2分）

文题解读:

1. 无实义：代狼

2.叙述；议论

3.禽兽之变诈儿何哉？只增笑耳。

4.狡诈 阴险；机智勇敢5、对待像狼一样的恶人，不能存在幻想，要敢于斗争，善于斗 争。（意近即可） 拓展链接：

歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追 者之众”邻人曰「多歧路。”既反,问：“获羊乎”曰：“亡之矣。”曰「溪亡之”曰: “歧路之中乂有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

仔细阅读文段，结合文义补出下列句中的省略成分。

既反，（）问：“获羊乎”（）曰：“亡之矣。”

考题分析：本题重在考察常见文言句式。文言句式结构与现代汉语结构基本相同, 但也有一些与现代汉语不同的句式结构，主要有判断句、被动句、省略句、倒装 句和固定句。只,第二段是

。（2分） （用原文回答）（2分）

有掌握这些特殊句式，才能正确理解这些句子的确切意思。本题考察的是其中的省略句。文言文屮的省略句很多，文言文中的省略句并不影响拘役的表达。今天读文言文应当能准确地补岀省略成分。省略句有几种情况：A、省略主语。如“（臣）今当远离，临表涕零，不知所言。”B、省略谓语。如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。C、省略宾语。如“箕畚运（土石）于渤海之尾。”D、省略介词。如“一厝（于）朔东，一厝（于）雍南”。答题时要瞻前顾后，仔细辨别推断。

考题答案：杨子、邻人

四、实地训练场

（一）基础锤炼：

1、文学常识。

本文作者__________ 是_________ 朝苦名的文学家。课文选自他的 _____________ 集。

“聊希”是作者_______ 的名字，“志异”是—_____ 的意思。

2、给下列加点的字注音。

缀行（）狡黠（）苫蔽（）眈眈（）目似瞑（）尻尾（）变诈（）

3、解释下列加点的字。

顾野有麦场（）止有剩骨（）

屠自后断其股（）意暇其（）

其一犬坐于前（）止露尻尾（）

一狼洞其中（）意将隧入（）

（二）阅读

课内精读:

（1）一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行英远。

（2）屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼乂至。骨己尽矣。而两狼之并驱如故。

⑶屠夫ji6ng _______ ,恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似ming ______ ,意xia __________ Mo屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mei ,盖以诱敌。

4、文中横线上根据拼音填出汉字。

5、解释每组中加点的字：

A、盖以诱敌

B、其一犬坐于前

恐前后受其敌满坐寂然

C、骨己尽矣

D、恐前后受其敌

食之不能尽其材恐托付不效，以伤先帝之明

6、选文中最能表现屠户勇敢和一句是

7、“乃悟前狼假mei,盖以诱敌”照应上文的一句是

&选文是《狼》这篇课文的记叙部分，请将课文中议论部分的原文写在下面。

9、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥

叫”，你是怎样理解的？

10、在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统

中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像

一个钟表没有发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法。拓展提高：

鹿和狼的故事

（1）20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四T•只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。

（2）美国总统西交多•罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府廉请猎人到那里去消灭狼。（3）枪声在森林中露荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六干多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽

（如豹子）也被猎杀了很多。

（4）得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个昭由于国”坐，它们门由门在地生长繁育，［|由〔I在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。（5）很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木从吃光了就啃食小树，小树吃光后乂啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。

（6）灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着乂是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

（7）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，乂有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心耍保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带來巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

（8）这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼儿乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭：鹿是善良的，所以耍保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。

（9）凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类白身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林屮既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

11、短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词

①短文中（举2个）

②课外（举2个）

12、联系上下文，写出词语意思。

①苟延残喘（苟：暂且）：

②相悖：

43、“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”'句中的^过多”可以删去吗？为什么？

14、我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样。