四季ppt教学课件2
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部编版一年级语文上册4.《四季》 课件(共32张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
xuě rén dà dù zi yì tǐng
tā wán
雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽
pí de shuō
wǒ jiù shì dōng tiān
皮 地 说：“我 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是 冬 天。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.掌握本课生字，学习偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.图文结公道解诗歌内容，知道四季的 一些特征。感受各个季节的美丽,激发学 生对大自然的爱好之情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——认识部首
夏
“夂”写法： 一撇，二横撇，三捺。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我 是 春 天。
草芽跟小鸟都不会说话， 为什么作者都用“说”字呢？
人教部编版 小学语文 一年级上册
四季
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，今天带着你们去认识一位 漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然 妈妈有四个非常漂亮的女儿，她们各有本 领，可以让小草变绿，可以让花儿变红， 可以让叶子变黄，可以让世界变白。你们 想知道是谁吗？让我们一起去看一看吧！
《教学课件》人教部编版语文一年级上册《四季》PPT精品课件
本节课，我们认识了很多生字新 词，读通了课文，我感受到了春、夏、 秋、冬这四个季节的景色都不一样。
结构梳理
春天： 草芽 小鸟 四 夏天： 荷叶 青蛙 真美啊 季 秋天： 谷穗
冬天： 雪人
课文主旨
通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、 荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。 语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯 弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特 征，激发了我们对大自然的热爱之情。
课后习题
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：春、夏、秋、冬四个季节各有特点，你喜欢哪个季节， 就说哪个季节。但一定要抓住其特点来说。说的时候，首先选 取所选季节中最具有代表性的一种景物，前两小节运用叠词描 述其形状或样子，三、四小节赋予其人的动作，仿照课文的描 述性语言，就可以将四季景色描述得绚丽多彩而又充满童趣了。
走近作者
薛卫民（1959 - ）吉林伊通人。中
共党员。《四季》《五花山》《太阳 是大家的》《会走路的小松树》《地 球万岁》《春天的礼物》等作品，入 选人教版全国小学《语文》课本，香 港中、小学语文教科书。
我会写
sì
四
部首： 口 结构： 全包围 组词： 四季 四方 造句： 我国的江南四季如
春。
书写指导：外框上宽下 窄，不要把竖弯写成竖 钩。
• 课文按顺序写了哪 几个季节？
• 每个季节都写了哪
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 些事物？这些事物
他对青蛙说： 他顽皮地说：
各有什么特点呢？
“我是夏天。” “我就是冬天。”
品读课文
草芽尖尖， 谷穗弯弯， 他对小鸟说： 他鞠着躬说： “我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 他对青蛙说： 他顽皮地说： “我是夏天。” “我就是冬天。”
结构梳理
春天： 草芽 小鸟 四 夏天： 荷叶 青蛙 真美啊 季 秋天： 谷穗
冬天： 雪人
课文主旨
通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、 荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。 语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯 弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特 征，激发了我们对大自然的热爱之情。
课后习题
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：春、夏、秋、冬四个季节各有特点，你喜欢哪个季节， 就说哪个季节。但一定要抓住其特点来说。说的时候，首先选 取所选季节中最具有代表性的一种景物，前两小节运用叠词描 述其形状或样子，三、四小节赋予其人的动作，仿照课文的描 述性语言，就可以将四季景色描述得绚丽多彩而又充满童趣了。
走近作者
薛卫民（1959 - ）吉林伊通人。中
共党员。《四季》《五花山》《太阳 是大家的》《会走路的小松树》《地 球万岁》《春天的礼物》等作品，入 选人教版全国小学《语文》课本，香 港中、小学语文教科书。
我会写
sì
四
部首： 口 结构： 全包围 组词： 四季 四方 造句： 我国的江南四季如
春。
书写指导：外框上宽下 窄，不要把竖弯写成竖 钩。
• 课文按顺序写了哪 几个季节？
• 每个季节都写了哪
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 些事物？这些事物
他对青蛙说： 他顽皮地说：
各有什么特点呢？
“我是夏天。” “我就是冬天。”
品读课文
草芽尖尖， 谷穗弯弯， 他对小鸟说： 他鞠着躬说： “我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆， 雪人大肚子一挺， 他对青蛙说： 他顽皮地说： “我是夏天。” “我就是冬天。”
《四季》语文教学PPT课件(4篇)
造句：春天到了，草芽露出了小脑袋。
青蛙（qīng wā）：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳
跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。
谷穗（gǔ suì）： 造指句谷：类青作蛙物是簇人生类在的一好起朋 的友 花。 或果实。
造句：秋天是个收获的季节，你看谷穗 沉甸甸的。
课文每个自然段都写了什么？
第一节：采用拟人手法揭示春天已经到来。 第二节：采用拟人手法揭示夏天已经到来。 第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。 第四节：采用拟人手法揭示冬天已经到来。
——丁冬，丁冬，
绿水和鲜花赶来报到。
读一读
秋天的脚步悄悄，
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来—— 悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
北风唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
——呼呼，呼呼，
铺成一条条金色的小道。 雪花在欢快地舞蹈。
dú kè wén lián yi lián
1.读课文，连一连。 春天
夏天
草 芽 尖 尖, 他 对 小 鸟 说 ：“ 我 是 春 天 。”
草芽会说话吗？
不会
拟人
小资料
拟人 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备
人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例如 草芽说……/荷叶说……/谷穗说……
______________蝴__蝶__跳__舞__。______________ 小鸟唱歌。
____________________________________
齐读第二段，想一想， 荷叶为什么说“他”就 是夏天？
因为夏天才有荷叶。
hé yè yuán yuán ， tā duì qīnɡ wā shuō ：“ wǒ shìxià tiān 。 ”
青蛙（qīng wā）：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳
跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。
谷穗（gǔ suì）： 造指句谷：类青作蛙物是簇人生类在的一好起朋 的友 花。 或果实。
造句：秋天是个收获的季节，你看谷穗 沉甸甸的。
课文每个自然段都写了什么？
第一节：采用拟人手法揭示春天已经到来。 第二节：采用拟人手法揭示夏天已经到来。 第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。 第四节：采用拟人手法揭示冬天已经到来。
——丁冬，丁冬，
绿水和鲜花赶来报到。
读一读
秋天的脚步悄悄，
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来—— 悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
北风唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
——呼呼，呼呼，
铺成一条条金色的小道。 雪花在欢快地舞蹈。
dú kè wén lián yi lián
1.读课文，连一连。 春天
夏天
草 芽 尖 尖, 他 对 小 鸟 说 ：“ 我 是 春 天 。”
草芽会说话吗？
不会
拟人
小资料
拟人 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备
人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例如 草芽说……/荷叶说……/谷穗说……
______________蝴__蝶__跳__舞__。______________ 小鸟唱歌。
____________________________________
齐读第二段，想一想， 荷叶为什么说“他”就 是夏天？
因为夏天才有荷叶。
hé yè yuán yuán ， tā duì qīnɡ wā shuō ：“ wǒ shìxià tiān 。 ”
部编版四季之美PPT教学课件
高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降
临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
写景：将夕阳的静态美和大 雁高飞的动态美结合起来。
冬天
意思是：寒冷
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在
遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清
晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊
时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
拓展延伸
济南的冬天（老舍） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰 上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 太秀气!
课堂练习
1. 在带下划线字的正确读音后面划“√”。
窠里（k√ē kè） 心旷神怡（ɡuǎnɡ kuà√nɡ） 凛冽（bǐng lǐn√） 闲逸 （tù yì）√ 2. 填上恰当的词语。
对比：描写寒冷的冬晨的美 景，又将其与暖炉相照应， 制造出和谐的生活。
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变 成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
文章以此结尾， 毫不拖沓，只有意 犹未尽的感觉。
近义词：败兴
板书设计
春天的黎明 天空 色彩
对
生
四 夏天的夜晚 月夜 光亮
命季Biblioteka 自之 美 秋天的黄昏 夕阳 心旷神怡
窠
怡
旷
凛
冽
逸
kē
kuànɡ
yí
lǐn
liè
yì
会写字
黎晕漆 幕愈
旷怡 逸 免
多音字
晕
yūn （头晕）（晕倒） yùn （红晕） (光晕）
1.早晨，小花有些头晕（ yūn），没去上学。 2.那个小妹妹害羞了，脸上都是红晕（ yùn ）。
教科版二年级科学上册 (不同的季节)课件
3.学生完成四季变化图：活动手册第6页（课件出示）。 4.交流不同的季节分别有哪些词语。 5.小结：这么多优美的词语给每一个季节描绘了一幅幅美丽的画卷。
（五）1.老师发现这些词语都非常有季节的特点，我们的地球家园在不同的季节有哪些不同呢？ 2.对照四季变化图发现四季的不同。根据学生交流整理。
植物
新知讲解
了解四季的特点
天高云淡、风和日丽,秋高 气爽，天气凉爽，初秋时易出 现淅淅沥沥的阴雨天气，人们 穿上了毛衣。
秋季
新知 讲解
了解四季的特点
天气越来越冷了，刮起了西北风，人们 穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子， 在北方会下起厚厚的积雪。
冬季
练一练：拼贴四季变化图(学生活动手册第6页）
随着季节的变化， 动植物、 人类都有着不同的变化。
不同季节动物的变化
不同季节植物的变化
不同季节人们衣着的变化
课堂回顾
1.了解四季的变化。 2.了解四季的变化对动植物以及人的影 响。
课后作业
1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
2.季节的变化对动植物和人有哪些影响？
3.收集秋季的叶子和种子，做一个“季节礼盒”
这个阶段的学生对于四季的变化特点和对地球生命的影响有一定的认识，但并不深入和全面 。本课需要让学生课前收集四季的资料并在课上展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立 清晰的认知。
三、说教学目标
1、会描述一年中季节变化的典型现象。 2、会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 3、对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。 4、认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适 应变化。
4.拼贴一张四季变化图。出示小提示： ①.将一张白纸分成4个区域，分别标上“春”、“夏”、“秋”、“冬”。②.将词语剪下贴在相 应的区域中。 学生按照小提示，拼贴一张四季变化图，并完成《学生活动手册》活动记录
《四季》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
二、说学情
一年级的学生，他们具有一定的拼音拼读能力，但对字词的意思不 太理解，对事物的特征把握能力不强。
三、说教学目标
1.知识与技能目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，会写3个生字，能 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标:以读文识字、读词识字、多样识字等方法，学习生字新词。通过观 看图片、诗歌朗读等方式使学生了解一年有四个季节及四季的特征。 3.情感态度价值观目标:感受四季的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
六、说教学过程
（一）、有趣的导入 在教学设计的导入环节，我采用了有趣的课件和儿童化的语言吸引了学生的注意，使学生能一下子把注 意力集中到课堂上。把教师生硬的讲解课文变成学生自主的朗读课文，以读带讲。 在朗读诗歌时，我先让学生分小组品读课文，选择自己喜欢的季节读，并提出读的要求，再通过教师的 语言知道，课件播放有关的图片和声音，让学生找到读课文的语感。让学生体会到文章的节奏美、音韵美、 意境美、景色美，从而让学生喜欢诗歌，愿意朗读、背诵诗歌。在理解课文时，我把诗歌的四段分成： （1）赏春景，感受春天的勃勃生机，进行词语积累。 （2）吟夏天，说叠词，感受诗歌的韵律美。 （3）颂秋天，结合美丽的秋景图创编诗歌。 （4）演冬天，动作表演，感受雪人的顽皮与可爱。 这四段分别有不同的要求，我把枯燥的诗歌教学变得生动有趣起来，使学生在轻松愉悦中学习诗歌，理 解诗歌的意境，做到动静结合。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
其原因就是在于课堂容量太少,特别是诗歌的朗读和仿写部分把四季 分开讲，使得课堂教学呈现出一种破碎的感觉。《四季》这节课其实可 以用一个课时讲完，在课文内容的设置上还应该进行调整。可以将最后 的课文指导环节，进行整合和串联，让孩子对四季有完整的学习、感受 到四季的不同特征，并进行仿写，锻炼孩子的语言表达能力。在课后我 也及时对本节课重新进行了修改和调整。
《四季》小学语文教学PPT课件
（1）课文里出现了草芽，小鸟，荷 叶，青蛙，谷穗，雪人等。
（2）课文讲的是春夏秋冬四个季节 的特点。
（3）每一节讲一个季节。
四季
春天
你从这幅图片中看到 了什么？
四季
春天
四季
春天
你们印象中的春天是什么样子的？ 你们进行了一些什么小活动？
（ 风筝 ）（ 飞舞 ）， 他对（ 风儿 ）说： “我是春天”
Sì jì
四季
听一听，说一说
小恐龙一共唱了几个季节？ 分别是什么季节？
春夏 秋冬
春天
夏天
秋天
冬天
春天 秋天
夏天 冬天
四季
jiān 尖 shuō 说
生字朋友来找大家玩啦！
wān chūn
wā 弯
春
蛙
xià
夏 dōng
qīng
冬
青 de 地
jiù 就
听课文，想一想
从课文中你看 到了哪些事物？ 发现了什么？
四季
夏天
四季
秋天
秋天是什么样子的？ 你印象中的秋天有些什么？
弯弯的
怎么形容这个谷穗呢？
四季
秋天
四季
冬天பைடு நூலகம்
四季
冬天
四季
冬天
四季
（ 草芽 ）（ 尖尖 ） 他对（ 小鸟 ）说：
“我是春天”
（ 荷叶 ）（ 圆圆 ） 他对（ 青蛙 ）说： “我是夏天”
春夏 秋冬
（ 谷穗 ）（弯弯 ） （雪人 ）（大肚子一挺）
他（鞠着躬）说： 他（顽皮地）说：
“我是秋天”
“我就是冬天”
1、找找描写四季方面的小诗， 读读并介绍给自己的小伙伴。
2、选一个喜欢的季节说一说， 画一画
《四季之美》课件(第二课时)(共28张PPT)
夏天最美是( 夜晚 )。( 明亮的月夜 )固然美， ( 漆黑漆黑的暗夜 )，也有( 无数的萤火虫翩翩飞舞 )。 即使是( 蒙蒙细雨的夜晚 )，也有( 一只两只萤火虫 )， 闪着( 朦胧的微光在飞行 )，这情景( 着实迷人 )。
四季之美
学生活动： 自由朗读第三、四自然 段，试着用自己的话描述想 象到的画面。
冬天最美是早晨。落雪的早晨 当然美，就是在遍地铺满霜的早晨， 在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生 起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆 穿过廊下时，那闲逸的心情和这寒 冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中 午，寒气渐退，火盆里的木炭，大 多变成了一堆白灰，这未免有点儿 令人扫兴。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满银霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨， 也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下 时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只 是到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭，大多变成 了一堆白灰，这未免有点儿令人扫兴。
飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只
两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这
情景着实迷人。
作者更喜欢什么样的夜晚？
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
“生活中不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。”
——罗丹
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
课文《四季》(教学课件)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四季》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪个季节？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四季的基本概念。四季是自然界中地球围绕太阳公转产生的现象，分别是春、夏、秋、冬。每个季节都有其独特的特点，影响着我们的生活和大自然。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的四季观察活动。学生可以通过观察校园内的植物、天气等，记录四季的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察记录。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“四季在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.增进学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解四季在中国传统文化中的意义，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
5.培养学生的合作与交流能力：在小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，学会倾听他人意见，提高合作与交流能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展的语文素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
二、核心素养目标
1.提升学生的语言素养：通过学习《四季》一文，使学生能够正确朗读课文，掌握生词和句子，提高学生的语文表达能力，培养他们热爱语文的情感。
2.增强学生的审美鉴赏能力：让学生在分析课文描绘的四季特点中，学会欣赏大自然的美，提高审美品位。
3.培养学生的观察与思考能力：引导学生关注四季变化，激发他们对自然现象的探究欲望，培养良好的观察和思考习惯。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四季》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪个季节？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四季的基本概念。四季是自然界中地球围绕太阳公转产生的现象，分别是春、夏、秋、冬。每个季节都有其独特的特点，影响着我们的生活和大自然。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的四季观察活动。学生可以通过观察校园内的植物、天气等，记录四季的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察记录。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“四季在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.增进学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解四季在中国传统文化中的意义，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
5.培养学生的合作与交流能力：在小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，学会倾听他人意见，提高合作与交流能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展的语文素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
二、核心素养目标
1.提升学生的语言素养：通过学习《四季》一文，使学生能够正确朗读课文，掌握生词和句子，提高学生的语文表达能力，培养他们热爱语文的情感。
2.增强学生的审美鉴赏能力：让学生在分析课文描绘的四季特点中，学会欣赏大自然的美，提高审美品位。
3.培养学生的观察与思考能力：引导学生关注四季变化，激发他们对自然现象的探究欲望，培养良好的观察和思考习惯。
22四季之美 说课课件(共27张PPT)
1.首先学会背诵课文，以便更好的了解本文。
描写自然景物的方法，语言。并为以后的 写作积累下优美的语句词语。 2.可以仿照作者按照时间顺序的描写方法。 仿写一段自己对四季的景物的观察。俗话 说学以致用。将所学的知识运用到实际观 察中，可以更加深刻的了解到自然。体会 到作者对四季，对大自然的喜爱之情。
四,说板书
说教学重点和难点
一，正确流利地朗读课文，背诵课文。 二，引导学生把握课文内容，品味语 言文字，体会本文中心思想。 三，仿照作者的写作方法，写一段文 章。
三,说教学过程
五年级的学生自我意识逐渐加强。 但集中精神的时间过短，因此我设立了 图片导入到方法。以更好地吸引学生， 我将通过问题导入，提高学生对课堂的 参与度。学生对课文产生浓厚的兴趣， 以便更好感受文字的魅力。
借助关键词语，联系上下文，初步体会景物的 动态描写。东方天空慢慢变化，夏夜安静的夜 晚中萤火虫的动态变化，归鸦和大雁“急急匆匆， 比翼而飞”的动态画面。
夏
夏天有什么小动物呢
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆 黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪 着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
四季之美
日本 清少纳言
目录
一,说教材 二,说教学目标 三,说教学过程 四,说板书
一,说教材
《四季之美》是部编版五年级 上册第七单元的一篇课文。第七 单元以‘‘四季景物皆成趣’’为主题。 这一篇优美的散文。本篇文章以 时间为线索，描写春夏秋冬这四 个季节的不同方面。表达出作者 对四季的喜爱之情，对大自然的 热爱之情。
小学五年级学生情感内容在成长过 程中进一步扩大丰富，他们能逐渐意 识到自己的情绪表现及随之可能产生 的后果，因此我将教学重点设为： 引导学生把握课文内容，品味语言文 字。体会本文中心思想，感受作者对 四季的喜爱，对大自然的赞美。
描写自然景物的方法，语言。并为以后的 写作积累下优美的语句词语。 2.可以仿照作者按照时间顺序的描写方法。 仿写一段自己对四季的景物的观察。俗话 说学以致用。将所学的知识运用到实际观 察中，可以更加深刻的了解到自然。体会 到作者对四季，对大自然的喜爱之情。
四,说板书
说教学重点和难点
一，正确流利地朗读课文，背诵课文。 二，引导学生把握课文内容，品味语 言文字，体会本文中心思想。 三，仿照作者的写作方法，写一段文 章。
三,说教学过程
五年级的学生自我意识逐渐加强。 但集中精神的时间过短，因此我设立了 图片导入到方法。以更好地吸引学生， 我将通过问题导入，提高学生对课堂的 参与度。学生对课文产生浓厚的兴趣， 以便更好感受文字的魅力。
借助关键词语，联系上下文，初步体会景物的 动态描写。东方天空慢慢变化，夏夜安静的夜 晚中萤火虫的动态变化，归鸦和大雁“急急匆匆， 比翼而飞”的动态画面。
夏
夏天有什么小动物呢
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆 黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪 着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
四季之美
日本 清少纳言
目录
一,说教材 二,说教学目标 三,说教学过程 四,说板书
一,说教材
《四季之美》是部编版五年级 上册第七单元的一篇课文。第七 单元以‘‘四季景物皆成趣’’为主题。 这一篇优美的散文。本篇文章以 时间为线索，描写春夏秋冬这四 个季节的不同方面。表达出作者 对四季的喜爱之情，对大自然的 热爱之情。
小学五年级学生情感内容在成长过 程中进一步扩大丰富，他们能逐渐意 识到自己的情绪表现及随之可能产生 的后果，因此我将教学重点设为： 引导学生把握课文内容，品味语言文 字。体会本文中心思想，感受作者对 四季的喜爱，对大自然的赞美。
《田家四季歌》课件(共37张PPT)
比作黄金，形容谷粒的珍贵，表达了 农家人的辛勤劳动，换来了大丰收而 无比喜悦的心情。
冬季里， 雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了， 大家笑盈盈。
齐声朗诵诗歌第三小节，思考以下问题。 • 问题一：这一小节描写了什么景象？ • 问题二：写出这段主要目的是什么？
• 进入冬天后，农民丰年有余的生活场 景，冬天新雪初霁，赶制年衣。
四季歌 春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
第四章
课堂练习
复习一下，我们本节课学习了哪些字
jì hú dié mài miáo sāng féi nóng
季蝴蝶麦苗桑肥农
guī dài cháng gǔ
第二章
字词学习
导入新课
chūn
春
导入新课
xià
夏
导入新课
qiū
秋
导入新课
dōng
冬
季 蝴 谷 虽麦
摘
苦
蝶农
辛
苗苹
桑
果
肥 场
戴
了
我会写
jì
季
音序：J 部首：子 结构:上下
组词：春季 冬季 造句：春季是我最喜欢的季节。
书写指导：第一笔是短撇，最后一横要 写得稍长。
chuī
吹
音序：C 部首：口 结构:左右
【 农 事 】 指耕耘﹑收获﹑贮藏等农业生产活动。 【 插 秧 】 表示把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。 【 桑 蚕 】 即养蚕与种蚕。 【 喜 洋 洋 】 形容非常欢乐的样子。 【 黄 金 】 一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。 【 笑 盈 盈 】 感情因受刺激而冲动。
下课！ 同学们再见！
冬季里， 雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了， 大家笑盈盈。
齐声朗诵诗歌第三小节，思考以下问题。 • 问题一：这一小节描写了什么景象？ • 问题二：写出这段主要目的是什么？
• 进入冬天后，农民丰年有余的生活场 景，冬天新雪初霁，赶制年衣。
四季歌 春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
第四章
课堂练习
复习一下，我们本节课学习了哪些字
jì hú dié mài miáo sāng féi nóng
季蝴蝶麦苗桑肥农
guī dài cháng gǔ
第二章
字词学习
导入新课
chūn
春
导入新课
xià
夏
导入新课
qiū
秋
导入新课
dōng
冬
季 蝴 谷 虽麦
摘
苦
蝶农
辛
苗苹
桑
果
肥 场
戴
了
我会写
jì
季
音序：J 部首：子 结构:上下
组词：春季 冬季 造句：春季是我最喜欢的季节。
书写指导：第一笔是短撇，最后一横要 写得稍长。
chuī
吹
音序：C 部首：口 结构:左右
【 农 事 】 指耕耘﹑收获﹑贮藏等农业生产活动。 【 插 秧 】 表示把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。 【 桑 蚕 】 即养蚕与种蚕。 【 喜 洋 洋 】 形容非常欢乐的样子。 【 黄 金 】 一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。 【 笑 盈 盈 】 感情因受刺激而冲动。
下课！ 同学们再见！
《四季》精品优质完整教学PPT课件-2024鲜版
蓝天白云，晴空万里
夏季的天空格外蓝，白云朵朵，晴空万里，给人们带来无限遐想。
山水相映，美不胜收
在夏季，山水相映成趣，青山绿水间点缀着姹紫嫣红的花卉，构 成一幅幅美丽的画卷。
13
夏季人文风情与活动
1
热情奔放，活力四射
夏季人们的精神状态更加饱满，热情奔放，喜欢 参加各种户外活动，释放自己的活力。
2
丰富多彩的文化活动
2024/3/27
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握四季变化的基本规律 和特征，了解与四季相关 的自然科学和人文艺术知 识。
2024/3/27
过程与方法
通过观察、实验、调查等 实践活动，培养学生科学 探究能力和解决问题的能 力。
情感态度与价值观
引导学生热爱自然、热爱 生活，培养其审美情趣和 环保意识，形成积极向上 的情感态度和价值观。
观银杏
银杏叶在秋季变为金黄色，成 片的银杏林十分壮观，如云南
腾冲银杏村。
2024/3/27
看芦苇
秋季芦苇摇曳，白茫茫一片， 如江西鄱阳湖的芦苇荡。
览秋菊
菊花在秋季盛开，品种繁多， 色彩缤纷，如开封的菊展。
17
秋季人文风情与活动
中秋节
农历八月十五，赏月、吃月饼、提灯笼等传 统习俗。
秋收
秋季是农作物成熟的季节，人们忙着收割稻 谷、玉米、高粱等。
能力和团队协作精神。
2024/3/27
6
02
春季：生机勃发之美
2024/3/27
7
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润，多风，气温逐渐回升， 降水增多。
2024/3/27
物候变化
夏季的天空格外蓝，白云朵朵，晴空万里，给人们带来无限遐想。
山水相映，美不胜收
在夏季，山水相映成趣，青山绿水间点缀着姹紫嫣红的花卉，构 成一幅幅美丽的画卷。
13
夏季人文风情与活动
1
热情奔放，活力四射
夏季人们的精神状态更加饱满，热情奔放，喜欢 参加各种户外活动，释放自己的活力。
2
丰富多彩的文化活动
2024/3/27
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握四季变化的基本规律 和特征，了解与四季相关 的自然科学和人文艺术知 识。
2024/3/27
过程与方法
通过观察、实验、调查等 实践活动，培养学生科学 探究能力和解决问题的能 力。
情感态度与价值观
引导学生热爱自然、热爱 生活，培养其审美情趣和 环保意识，形成积极向上 的情感态度和价值观。
观银杏
银杏叶在秋季变为金黄色，成 片的银杏林十分壮观，如云南
腾冲银杏村。
2024/3/27
看芦苇
秋季芦苇摇曳，白茫茫一片， 如江西鄱阳湖的芦苇荡。
览秋菊
菊花在秋季盛开，品种繁多， 色彩缤纷，如开封的菊展。
17
秋季人文风情与活动
中秋节
农历八月十五，赏月、吃月饼、提灯笼等传 统习俗。
秋收
秋季是农作物成熟的季节，人们忙着收割稻 谷、玉米、高粱等。
能力和团队协作精神。
2024/3/27
6
02
春季：生机勃发之美
2024/3/27
7
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润，多风，气温逐渐回升， 降水增多。
2024/3/27
物候变化
新大象版科学二年级下册第三单元 四季与生物《春夏秋冬》优质课件
新大象版科学二年级下册
3.1 春夏秋冬
第三单元 四季与生物
一、课程导入
春去夏来， 我们周围发生了哪些变化？
2
二、讲授新课
3
二、讲授新课
用自己喜欢的方式描述夏季和春季的不同现象
4
二、讲授新课
太阳落山时刻表
地点：小学
春季：3月20日 18：37 夏季：6月18日 19：41
5
二、讲授新课
我们发现：
18
10
二、讲授新课
你最喜欢哪个季节？
说一说自己的理 由吧！
11
二、讲授新课
设计制作四季转盘
在圆环上分别写上与不同季 节对应的天气、动物或植物的特 点，以及人的活动。
12
二、讲授新课
转动大转盘
将季节与 现象对应起来。
13
二、讲授新课
此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请自行下载插入视频：四季与我们的变化。
三、课堂小结
今天我们知道了一 年有四季——春夏秋冬， 每个季节各有不同的景 象，大自然真神奇呀！
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/4/6
17
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
3.1 春夏秋冬
第三单元 四季与生物
一、课程导入
春去夏来， 我们周围发生了哪些变化？
2
二、讲授新课
3
二、讲授新课
用自己喜欢的方式描述夏季和春季的不同现象
4
二、讲授新课
太阳落山时刻表
地点：小学
春季：3月20日 18：37 夏季：6月18日 19：41
5
二、讲授新课
我们发现：
18
10
二、讲授新课
你最喜欢哪个季节？
说一说自己的理 由吧！
11
二、讲授新课
设计制作四季转盘
在圆环上分别写上与不同季 节对应的天气、动物或植物的特 点，以及人的活动。
12
二、讲授新课
转动大转盘
将季节与 现象对应起来。
13
二、讲授新课
此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请自行下载插入视频：四季与我们的变化。
三、课堂小结
今天我们知道了一 年有四季——春夏秋冬， 每个季节各有不同的景 象，大自然真神奇呀！
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/4/6
17
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
二十四节气ppt课件
习俗
小满节气期间，我国南方地区有祭车神、祭蚕等习俗，希望神灵保佑农作物丰 收。同时，人们也会注意调整饮食，以适应气温的变化。
芒种
特点
芒种是夏季的第三个节气，此时麦类等有芒作物已经成熟，人们开始忙于收割和 播种秋季作物。
习俗
芒种节气期间，我国南方地区有煮梅酒的习俗，而北方地区则会吃一些时令水果 来消暑。此外，人们还会注意防暑降温，保持身体健康。
定期对二十四节气保护政策的实施效果进行评估，及时发现问题 并调整完善。
二十四节气国际交流与合作前景展望
加强国际交流
积极参与国际文化交流活动，向世界展示二十四节气的独特魅力 和文化内涵。
推动国际合作
与相关国际组织和机构建立合作关系，共同推动二十四节气在全球 范围内的传承和发展。
拓展国际影响
通过举办国际节气文化论坛、节气文化艺术展等活动，拓展二十四 节气在国际上的影响力和知名度。
小寒：天气寒冷但还未到最冷时候
民俗风情
小寒时节，天气虽然寒冷但还未到最冷的时候。此时，人们开始为春节做准备， 如购置年货、打扫房屋等。同时，也会注重保暖和进补以抵御严寒。
旅游推荐
小寒时节，可以前往一些年货市场或特色街区，感受浓厚的年味和购物乐趣。此 外，也可以前往一些自然风光优美的地方欣赏冬季美景或参加各种户外活动。
04
CATALOGUE
秋季六节气农事活动与养生知 识
立秋：秋季开始，暑去凉来
农事活动
立秋时节，标志着秋季的开始，此时要抓紧做好秋收作物的收获和晾晒工作，以免遭受早霜冻的危害。同时，也 要开始准备秋播作物的播种工作。
养生知识
立秋后，天气逐渐转凉，人体的消耗也逐渐减少，食欲开始增加。此时应调整饮食，适当补充蛋白质、脂肪等营 养物质，以增强身体免疫力。同时，还要注意保持室内空气流通，防止感冒等疾病的发生。
小满节气期间，我国南方地区有祭车神、祭蚕等习俗，希望神灵保佑农作物丰 收。同时，人们也会注意调整饮食，以适应气温的变化。
芒种
特点
芒种是夏季的第三个节气，此时麦类等有芒作物已经成熟，人们开始忙于收割和 播种秋季作物。
习俗
芒种节气期间，我国南方地区有煮梅酒的习俗，而北方地区则会吃一些时令水果 来消暑。此外，人们还会注意防暑降温，保持身体健康。
定期对二十四节气保护政策的实施效果进行评估，及时发现问题 并调整完善。
二十四节气国际交流与合作前景展望
加强国际交流
积极参与国际文化交流活动，向世界展示二十四节气的独特魅力 和文化内涵。
推动国际合作
与相关国际组织和机构建立合作关系，共同推动二十四节气在全球 范围内的传承和发展。
拓展国际影响
通过举办国际节气文化论坛、节气文化艺术展等活动，拓展二十四 节气在国际上的影响力和知名度。
小寒：天气寒冷但还未到最冷时候
民俗风情
小寒时节，天气虽然寒冷但还未到最冷的时候。此时，人们开始为春节做准备， 如购置年货、打扫房屋等。同时，也会注重保暖和进补以抵御严寒。
旅游推荐
小寒时节，可以前往一些年货市场或特色街区，感受浓厚的年味和购物乐趣。此 外，也可以前往一些自然风光优美的地方欣赏冬季美景或参加各种户外活动。
04
CATALOGUE
秋季六节气农事活动与养生知 识
立秋：秋季开始，暑去凉来
农事活动
立秋时节，标志着秋季的开始，此时要抓紧做好秋收作物的收获和晾晒工作，以免遭受早霜冻的危害。同时，也 要开始准备秋播作物的播种工作。
养生知识
立秋后，天气逐渐转凉，人体的消耗也逐渐减少，食欲开始增加。此时应调整饮食，适当补充蛋白质、脂肪等营 养物质，以增强身体免疫力。同时，还要注意保持室内空气流通，防止感冒等疾病的发生。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音序：M 部首：忄
连忙 赶忙 农忙
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
吹呗
归旧 肥忙
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部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
播种
插秧
施肥
四季农事我知道。
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
耕田
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采桑
除草
割麦
四季农事我知道。
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féi 肥
桑叶肥
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gǔsuì 谷穗
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gǔ lìLeabharlann 谷粒部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
dai 戴 帽子
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xīn kǔ
辛苦
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部编版《田家四季歌》PPT精品课件2 部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
suī
虽
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suī • 今天虽然下大雨，但是我们 按时回到学校。
• 小明虽然年纪小，却 很懂事 。
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nóng máng
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
liǎo （了事）
了
（知了）
le
（为了） （好了）
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶肥 归来 农事了 谷粒 农事忙 辛苦 虽然 戴帽 稻上场
归 麦
桑
苗 粒
蝶 谷
忙
肥 戴 辛虽
chuī
guī
féi
máng
吹归肥忙
音序：C 部首：口
吹风 吹牛 吹跑
音序：G 部首：彐
回归 归来 归家
音序：F 部首：月
肥胖 肥大 化肥
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
打谷
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
农事 忙
guī
归来
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部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
chánɡ
秋 季 里 ，稻 上 场 ， 谷 像黄金 粒粒 香 。
chánɡ （一场雨）
场
（场 院）
chǎnɡ
（广场） （操场）
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
liǎo
一年 农 事 了 ， 大 家笑 盈 盈 。
字词积累
jì
季
nián
一年
hú dié 蝴蝶
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
mài miáo 麦苗
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
sāng 桑叶
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2
部编版《田家四季歌》PPT精品课件2 部编版《田家四季歌》PPT精品课件2