七年级上册第一课信息与信息技术教案
七年级信息技术上册教案【完整版】
七年级信息技术上册教案【完
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初中七年级信息技术上册教案
教学方案 (1)
第一章：生活在信息社会 (2)
第1课时信息与信息社会 (3)
第2课时信息技术及其应用： (4)
第3课时信息技术的开展 (5)
第4课时信息社会的道德和意识 (6)
第二章：学会操作计算机 (7)
第5课时计算机的根本结构及工作原理 (7)
第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9)
第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10)
第8课时学会正确开、关机 .......................................................... １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. １１第11课时键盘操作与练习.............................................................. １４第12课时汉字输入....................................................................... １５第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... １６第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ １７第15课时文件和文件夹的根本操作.............................................. １８第16课时文件与文件夹的管理..................................................... ２０第17课时资源管理器................................................................... ２１第三章：上网浏览〔6课时〕 ......................................................... ２３第一课走进Internet ................................................................. ２３第二课认识浏览器 ..................................................................... ２３第三课网上浏览和搜索.............................................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... ２４第五课下载信息......................................................................... ２５第23课时网络与道德................................................................... ２７第四章：word的使用 ..................................................................... ２８文字处理软件WORD2000〔8课时〕 ............................................ ２８第一节 WORD根本操作.............................................................. ２８第二节文本的根本编辑 .................................................................. ２９第三节表格的建立与编辑.............................................................. ３０第四节图文混排 .......................................................................... ３１制作小报〔2课时〕........................................................................ ３２
七年级信息技术教案
第一单元
第一章信息与信息技术
具体要求：
1.知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.水平方面：通过本课的教学,培养学生实行辩证逻辑思维水平、提升学生理论联系实际的分析和解决问题的水平。
三教学难点：信息技术的发展中涉及到的相关概念及其具体的应用。
四教学准备：该课在多媒体教室上.
五教学方法：阅读法讲授法提问法讨论法比喻法
六教学安排：一课时
七教学过程：
第一章：信息与信息技术(板书)
第一节：信息与信息技术
在初中我们学了相关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)
(教师)从这我们能够看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容：(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”
一：什么是信息?
(点击主链接图中的相对应超链接,则此片蓝底从上到下打开)
1、什么是信息?
A：共享信息的人越多,信息的价值就越大
比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B：信息无处不在无时不有
大家谁能举出一个信息不存有的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给
河南科技出版社七年级上册信息技术教案
第一单元信息技术基础
第一课信息与信息技术
第一课时了解信息与信息技术
教学目的
1、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。
2、通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。
3、结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型的例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升自己的综合素养。
教学重点难点挖掘课程资源，开发学习渠道，通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信息应用，体验文化内涵。
教学过程
引入：2001年7月13日晚10时，上一届奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会的主办城市。
提问：人们是通过什么媒介知道这个消息的？
答：电视、广播、网络、报纸、杂志…
提问：消息算不算是信息呢？
答：消息就是一种信息（information）。
1．1信息及其特征
1．1．1信息
问：我们的祖先是用什么方法来存储、传递、利用、表达信息的？
答：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”…
描述分析信息的概念：
1、信息论的奠基人之一香农从通信工程的角度认为：信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
2、控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。
3、信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
4、还有专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。……
交流：对于以上有关信息的论述，请同学们积极讨论发表自己的看法。
浙教版七上第一课走进信息技术教案
浙教版七上第一课走进信息技术教案第一课走进信息技术
教学重点：信息及信息技术的定义；信息技术的应用；始学教育。
教学难点：通过始学教育，培养学生养成良好的学习习惯
教学过程：
预热：播放生活在信息社会.flv
环节一：创设情境，激发兴趣
教师自我介绍：姓名，年龄，爱好等
邀请一两位学生做自我介绍
总结：设计意图：因为是第一节课，教师和学生都不认识，所以有必要通过自我介绍活跃一
下气氛，同时也启发学生认识了信息。）
环节二：深入学习，探究新知
1、信息
提出问题：我们怎么称呼现在正在上的课？
学生回答：信息技术课（电脑课）
所以我们第一课就来学习下信息与信息技术。刚才大家通过老师和同学的自我介绍，了解一些各自的信息。
提出问题：那什么是信息呢？哪些可以被称之为信息
教师展示PPT，呈现多种不同的信息
提出问题：请学生回答分别是什么信息？
学生回答：红绿灯、秋天到了、禁止通行、时间、车票引出信息的概念，翻看课本，选择题巩固
2、信息的特性
（1）阅读以下几段对话，提出问题：说说共同点
学生回答：都需要依托东西才能存在
教师总结：信息的载体依托性的特性
（2）阅读一则小故事，提出问题：信息存在哪些特征学生回答：信息存在价值
教师总结：信息的价值性的特征
（3）观察一张图片，提出问题：这张优惠券还能用吗学生回答：信息的价值有时间限制
教师总结：信息的时效性的特性
学生回答：信息存在价值
教师总结：信息的共享性的特性
（5）总结：信息具有
1、载体依附性
2、价值性
3、时效性
4、共享性
3、信息技术
讲完信息，我们再来谈谈信息技术，那什么又是信息技术？
参看课本P2，对信息进行哪几类操作可以成为信息技术？
初一信息技术教案共14课时
初一年级信息技术课教案
第一课人机交流的新途径
一、教学目标
1．认识键盘，使学生了解键盘的分区。
2．一些常用键的介绍及其它们的功能、作用。
二、教学要求
本课的重点是掌握常用键的功能。难点是正确使用常用键进行英文输入。
四、教材分析与教学建议
初一信息技术课的教学目标中明确指出初一阶段要建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。目的在于培养学生学习计算机的兴趣，对计算机最基本的外设——键盘并未介绍，所以本学期第一课就介绍键盘，目的在于给学生一个感性认识。第一课介绍键盘还是比较简单的，而且也没有必要让初一生掌握大量的理论知识，所以作一般了解就可以了。上课时为了课堂气氛活跃，引起学生的兴趣，老师可以插入一部分关于键盘的小知识，例如：键盘的起源，键盘的历史等等。
信息技术课是一门操作实践课，应以培养学生的动手能力为主。第一课中常用键的使用练习，就是想让学生从一开始就接触计算机，进一步提高感性认识和培养学习兴趣。
知识点
第一课人际交流的新途径
一、键盘的各个部分
主键盘区、光标控制键区、功能键区、数字键区
二、常用键的功能
1、回车键Enter
输入文章时，按回车键文字就会换一行。
2、大小写锁定键CapsLock
当按下此键时，键盘右上角的CapsLock指示灯就会亮，此时输入的英文字母都为大写。再按下此键，键盘右上角的CapsLock指示灯就会熄灭，此时输入的英文字母都为小写。
3、换档键Shift
键盘上有的键上印有两个符号。当我们需要输入上面的符号时，可以这样做：先按住换档键Shift 不放，再按一下有你所需要的符号的键，然后放掉换档键Shift。
《第一课 信息与信息技术》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《信息与信息技术》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生了解信息的基本概念，理解信息技术的定义和作用，以及掌握信息技术在现代社会中的应用。通过实践操作，学生将能够识别不同类型的数字信息，并了解信息技术的发展趋势。
二、作业内容
1. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论生活中的信息及其来源，以及信息技术在日常生活中的应用。要求学生在讨论后总结发言，描述信息的主要类型、来源以及信息技术的主要应用场景。
2. 自我探索：学生利用互联网资源，自主搜索并了解信息技术的发展趋势，包括新技术、新应用等。学生需记录自己的发现，并撰写一篇短文，描述自己对信息技术发展趋势的看法。
3. 小组项目：学生以小组为单位，选择一个具体的信息技术应用进行深入了解，如云计算、大数据、人工智能等。每个小组需制作一份PPT，向全班展示本组的调查成果，并分享信息技术的未来发展前景。
三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成讨论、搜索和制作PPT的任务，遇到问题可与同学讨论解决或向老师请教。
2. 准确表达：学生在讨论和撰写短文时，需用准确的语言表达信息及其作用，展示自己的思考和理解。
3. 团队协作：小组项目需确保团队协作，共同完成PPT的制作和展示。
4. 时间限制：讨论和搜索任务需要在课后进行，完成时间不超过一周；制作PPT的时间限制为每组40分钟。
四、作业评价
1. 讨论和短文评价：教师将对每个学生的讨论和短文进行评分，主要依据其表达的准确性、全面性和逻辑性。
2. PPT展示评价：教师将对每个小组的PPT制作和展示进行评价，主要依据其内容的准确性和小组的团队协作情况。
初中信息技术教案设计全套上册
第一章走进信息世界
课时一信息与信息技术——信息
一、教学内容分析和设计：
“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：
知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：
1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：
1、信息特征的认识。
五、教学难点：
信息的含义。
六、教学方法
本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。
教学过程
谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
(完整版)信息技术七上开学第一课
开启信息的殿堂，引领兴趣的风帆
----------信息技术七年级上始业教育【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解信息、信息技术与计算机三者的联系与区别
（2）了解信息技术的学习方法
（3）明白信息技术的学习目的
（4）清楚信息技术课的注意事项
2、过程与方法
（1）小组讨论，发现生活中的信息技术
（2）联系实际，体会信息技术的强大功能
3、情感态度与价值观
（1）端正学习态度，树立正确的信息意识
（2）了解常见的交通标识，增强安全意识
【教学重点和难点】
重点：明白信息技术课的学习目的
难点：信息、信息技术和计算机三者的联系与区别
【教学过程】
1、引入
师：你们知道信息技术是门什么课么？
生：玩游戏、玩电脑、查资料、画图、听歌……
师：那为什么不叫电脑课呢？而要叫信息技术课呢？
问：什么是信息？
2、联系实际，强化概念
（1）信息
（板书）信息：通过语言、文字、声音、图形图像以及其他一些方式传送的消息例1：老师第一次到咱班来，是怎么找到这里的？
生1：问别的老师
生2：看班牌
问：问别人和看班牌分别是通过什么方式传递的消息呢？
（板书）问别的老师—〉语言方式
看班牌—〉文字方式
例2：上课了，大家都会自觉地走进教室坐好，那你们是怎么知道上课了呢？生：铃声
问：铃声是通过什么方式传送的消息呢？
（板书）铃声—〉声音方式
例3：出示几种常见交通标志
问：以上标志向人们传达一种什么信息？
师生共同回答，加强对交通标志的认识
问：这些标志是通过什么方式传送的消息呢？
生：图形图像
师：初此之外你还能举出哪些例子呢？
生：……
过渡：那么什么是信息技术呢？
（2）信息技术
河南科技出版社七年级上册第一课 信息与信息技术
第一课信息与信息技术
【教学目标】
◎知识目标：
1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
◎技能目标：
学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。
◎情感目标：
培养学生热爱信息科学和计算机科学，以及良好的法律意识和计算机操作品质与规范。
【教学重点】
1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学难点】
1、了解信息与信息技术的概念。
2、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学过程】
自主探究
【教学过程】
自古以来，随着人类生活方式的不断改变和活动领域的不断拓展，人们用各种方式传递着信息，进行交流和沟通。古代，人们通过信鸽、信使、烽火台等传递信息。随着信息技术的不断发展，人们对信息的采集、传输、加工和应用正日趋广泛和深入。电话、传真、电报、互联网的使用，标志着信息技术的发展达到更高层次的应用水平。那么什么是信息与信息技术呢？
任务一、了解信息和信息技术
@自主探究
1、你知道关于篮球明星“姚明”的哪些信息？这些信息是通什么媒体得到的？
2、你有哪些重要的信息要告诉大家？这些信息是通过什么媒体得到的？
3、讨论什么是信息，什么是信息技术。
@解答：
1、学生列举各种媒体
2、信息：
信息（Information ），信息并不神秘，信息就在我们的身边。我们随时随地、有意或无意地都会接触到各种各样的信息。清晨，清脆的铃声发出了起床的信息；打开收音机，无线电波带来世界各地的信息；十字路口，红绿灯发出了是否可以穿越马路的信息；教室里，老师用语言、文字、图片和动作向学生传递着信息——
七年级信息技术上册 第1课 计算机的过去与未来教案
第一课计算机的过去与未来--计算机的发展史
知识目标：
1、通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息技术的信心。
2、通过比较，了解几代计算机采用的主要部件。
3、了解计算机的发展趋势。
能力目标：
1、培养学生分析，自主探究学习的能力。
2、通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。
情感目标：
使学生感受到科学技术的魅力，激发学习兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重难点：
1、计算机发展简史。
2、计算机发展经过四代。
学情分析：
本课是初中信息技术的第一课，学生在小学中对计算机的基本操作已有所了解，而本部分内容理论性较强，需要学生理解掌握的内容，课程的教学要充分考虑学生的积极参与。因此课的教学尽量考虑让学生有实践操作的机会，使学生能够根据自己所学的知识，进行自主学习，使学生感受到科学技术的魅力，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学方法：
任务驱动式、问题探究法
教学准备：
多媒体网络教室(每人一机，能够进行网络教学)。
教学过程：
一、学习导入。
1、师：首先我想问同学们一个问题，你们喜欢用电脑吗？
生：喜欢。
师：为什么喜欢电脑呢？
生：可以上网浏览网页；可以看电影；可以玩游戏……
师: 电脑可以做很多事情，那么从今天开始，我们就一起走进电脑的世界，一起来学习好电脑知识，好吗？
二、初步探索。
信息技术的应用：
1、展示一些电脑在各方面应用的图片（银行系统图片，科学实验室图片，机器人图片，人和电脑下围棋的图片等），请学生描绘它们的功能和作用。
问题：日常生活中计算机的应用？（小组讨论）
川教版信息技术七年级上册全册教案
川教版信息技术七年级上册全册教案
第一单元：信息技术工具
第一课：信息技术的基本操作
教学目标
- 了解信息技术的定义和作用；
- 掌握计算机的基本操作；
- 学会使用鼠标和键盘进行操作；
- 熟悉常用的操作系统和应用软件。
教学内容
1. 信息技术的定义和作用
- 信息技术的概念和发展历程
- 信息技术在生活和工作中的应用
2. 计算机的基本操作
- 计算机硬件的组成和功能
- 计算机的开机和关机操作
3. 鼠标和键盘的使用
- 鼠标的基本操作：左键、右键和滚轮
- 键盘的基本操作：字母键、数字键和功能键
4. 操作系统和应用软件
- 常见的操作系统：Windows、macOS、Linux
- 常见的应用软件：文字处理软件、表格处理软件、演示软件
教学步骤
1. 导入新知识
- 引导学生思考和讨论信息技术的作用和在生活中的应用。
- 展示信息技术在不同领域的应用实例，并引发学生对于计算机操作的兴趣。
2. 讲解信息技术的基本定义和计算机的基本操作
- 介绍信息技术的概念和发展历程，让学生了解信息技术的全貌。
- 详细讲解计算机硬件的组成和功能，以及计算机的开机和关机操作。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法
- 通过实物鼠标和键盘进行演示，让学生亲自尝试各种操作。
- 强调鼠标的左键、右键和滚轮的功能，键盘上各个键的作用和组合键的使用。
4. 介绍常见的操作系统和应用软件
- 简要介绍常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux，让学生了解不同操作系统的特点和应用范围。
- 列举常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件，让学生了解它们的功能和用途。
七年级信息技术开学第一课教学设计
常见编程语言类型
介绍如Python、Java、C等常见 编程语言，简要说明各自特点和 应用领域。
编程语言选择建议
根据学生年龄、认知水平和兴趣 ，给出编程语言的选择建议，推 荐Python作为入门语言。
16
编程环境搭建与配置方法
安装编程软件
介绍并演示如何安装Python编程软件，如Anaconda、 PyCharm等。
2024/1/30
网络的基本概念
01
介绍计算机网络、互联网、万维网等基本概念。
网络的分类
02
根据网络覆盖范围、传输介质、拓扑结构等分类标准，介绍局
域网、城域网、广域网等不同类型的网络。
网络协议与标准
03
介绍TCP/IP协议、HTTP协议、HTML标准等网络协议和标准。
13
网络安全与防范措施
2024/1/30
配置编程环境
讲解如何配置Python编程环境，包括设置环境变量、安装必要 的库和插件等。
编程工具使用
介绍常用的编程工具，如代码编辑器、调试器等，并演示如何使 用这些工具进行编程。
2024/1/30
17
简单程序编写及运行演示
编写第一个程序
引导学生编写一个简单的Python程序，如打印 “Hello, World!”。
计算机基础知识
介绍计算机的组成、工作原理 、操作系统等基础知识。
七年级信息技术第一课教学设计
七年级信息技术第一课
课题生活中处处有信息
（一课时）
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）树立良好的信息意识
（2）使学生理解信息的概念，掌握信息的特征.
（3）信息技术在生活中的应用；
（4）通过分析我们生活中处处有信息的现象。了解信息对人类的重要性。
2、过程与方法：
（1）通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义与特征；
（2）通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具，再讨论哪些主要用于采集信息？通过小组传递信息活动
（3）提高学生交流表达信息的能力，并能正确的分辩生活中的信息。
3、情感与价值观：
乐于应用信息技术，把学习信息技术作为生活与学习的工具二、教学设想
（1）引领学生体验信息社会与信息特征;
（2）开放地授课，根据教材又不局限于教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
本节内容信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较好得把握信息的特征，体验到信息对我们生活、生产的重要性，并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材的第一节课来讲的确是非常重要的。
三、教材分析
《生活中处处有信息》是海南出版社出版的《信息技术》七年级（上册），第1章《信息与信息技术》，第一节的教学内容
作为新生的第一节课，在本节课中，首先回顾小学阶段学过的信息技术知识，让学生联系生活来了解信息及信息技术的应用，了解计算机系统的组成，了解同伴有关信息技术方面的技能与特长，体验收集信息、处理信息、传递信息的过程与方法。
本节课最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。
七年级信息技术课教案
七年级信息技术课教案
【篇一：人教版七年级信息技术教学设计】
人教版七年级信息技术教学设计
信息技术教案
第一章信息与信息技术?
一教学目标:
具体要求:
1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技
术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高
学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。四教学准备:该课在多媒体教室上.
五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法
六教学安排:一课时
七教学过程:
第一章:信息与信息技术 (板书)
第一节:信息与信息技术
在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息
技术这门课?请看(蓝底白字投影)
(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千
年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所
以我们一定要学好《信息技术》这门课。哪我们看一下今天所要讲
的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就
要谈“信息”
一:什么是信息?
(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)
1、什么是信息?
a:共享信息的人越多,信息的价值就越大
比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后
七年级信息技术第一课《信息技术》教学设计
学科教学设计模板：
3.信息的概念：结合
日常生活的经历
以及学生们的发
言，引导并阐述
信息是用语言、
文字、数字、符
号、图像、声音、
表情等方式传递
的内容。
4.你做我猜：一位学
生上讲台猜，当
教师给出内容
后，台下的学生
不允许讲话，举
手经老师同意后
站起来比划，一
人只准比划一
次，动作不能重
复。未经老师同
意不许出声。哪
组自由发言的最
多，就获胜
5.传递信息的工具：
总结小朋友们的
比划，用刚才比
划的内容来引出
传递信息的工具
是用于传递信息
的具体设备，进
一步说明：传递
信息的工具是肢
体语言，传递的
信息是海宝和邮
票。
6.文明小贴士：（信
息的道德素养讲
授）在进入会馆
时，小朋友们要
做个文明道德的
人，这样才能体
现个人的素养，
可以从以下三个
方面做起：a.参
观展览品时，尽看课件
听讲
回答
看ppt
在座位上表演
思考
听讲
思考
回答
课件演示
贴小贴纸
分段总结
讲授
贴小贴纸
讲授
下台来看他们表演
总结
引导回答
思考并回答
七年级信息技术教案上册
七年级信息技术教案（上册）
第一单元生活在信息时代
第一节信息与信息技术
教学目标：
知识目标：了解信息和信息技术的概念、作用、特征等。
能力目标：能够从日常生活、学习中发现信息。归纳、总结需要利用信息解决的问题，并能根据信息的特征，进一步了解信息和信息技术的含义、表现形式。
德育目标：1、能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
教学安排：本节内容是，是整个信息技术学科教学的开篇章节，内容安排为一课时。
教学重点：学生在老师的引导下通过讨论，从信息的含义、信息的表现形式以及信息的载体理解身边的信息。引导出身边信息技术的概念及作用。然后教师通过实例帮助学生理解信息的作用和信息的特征。再让学生举出能体现信息某些方面特征的实例，在分析学生举出的实例的过程中帮助学生进一步理解信息的特征。
教学难点：理解信息和信息技术的概念、作用、特征。理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息；如何通过信息技术对信息进行加工、管理；如何准确表达自己的思想；如何合理、合法地开展交流。
教学环境：
硬件：网络教室
软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件
教学过程：
一、信息
教师活动：导入（创设情境，引发学生对信息的兴趣。）大屏幕展示并朗诵：塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”——《寄远》唐代诗人杜牧
“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”——《暮春怀故人》唐代诗人李中
“不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息” ——宋代李清照
在古代就有信息的概念，古人文章中信息的含义是音信、消息