高考政治秒杀必备图表题解题方法

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政治图表答题思路

三、解答思路和方法

1．读懂材料，找准信息

（1）审清设问，明确题目要求。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问一般围绕以下三个方面提出具体要求：①“是什么”，通常要求考生回答所列图表分别反映了什么现象或共同反映了什么现象，侧重考查考生把数字语言转化为文字语言的能力；②“为什么”，要求考生回答怎样正确认识这些现象，或者回答现象之间的内在联系，或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力；③“怎么办”，一般要求考生回答怎样解决图表中所揭示的问题，提出解决问题的建议或措施，侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主体参与意识和主动探究意识。

（2）审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。

一审标题。任何图表都离不了标题。图表标题即表头，它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。

二审内容，对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。此外，还要注意比较，遵循纵比比变化、横比比联系（差距）的解题规则，从比较中得出结论，找出数据中体现的规律或共同点，直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。同时，图表中有的年份具有特殊意义，如“1978年”表明改革开放以来，“1992年”表明实行社会主义市场经济体制以来，答题时若不能揭示这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。

高考政治必背的大题答题方法

图表类主观性试题：

题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);

注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。

意义类主观性试题：

其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。

高考政治解题技巧六：图表类题的常见考法及解题办法

2．成语“磨刀不误砍柴工”启示我们，
想问题办事情要
()
A. 集中力量解决主要矛盾，“牵牛要
牵牛鼻子”
B．着重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流
C．坚持实践第一，要事必躬亲，不要纸上谈兵
D．果断地抓住时机促成质变，实现事物的飞跃
解析：漫画“磨刀不误砍柴工”说明我们想问题办事情要集中力量解决主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”，A 符合题意。漫画没有体现着重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流， B 与题意不符。漫画没有强调要坚持实践第一的观点，C 与题意不符。漫画没有体现办事情果断地抓住时机促成质变，实现事物的飞跃，D 与题意不符。答案：A
2．下图漫画《腾不出手》给我们的哲学启示是
()
①要用发展的观点看问题 ②办事情要善于抓重点、抓关键
③办事情要充分发挥主观能动性 ④要坚持从实际出发，主观
符合客观
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
解析：漫画主旨没有涉及发展的观点，①不符合题意；漫画《腾不出手》中的主人公，只顾搬雨伞，而没有根据天气变化的情况灵活处理，没有坚持从实际出发，使主观符合客观，也说明主人公办事情不分主次，没能抓住关键，②④符合题意；漫画中主人公并不是没有发挥主观能动性，而是没有正确发挥主观能动性，③不符合题意。答案：B
年份
贫困人口数量(万人) 贫困发生率(%)

高中政治解答《经济生活》图表题的技巧

解答《经济生活》图表题的技巧

《经济生活》图表题在近年来的高考试题中经常出现，它可以综合考查学生多种能力。它往往以现实热点为背景，列举我国经济生活中的一些具体数据，让学生解读试题的信息，归纳图表反映的问题，找出解决问题的办法。此类题型对学生的能力要求很高，学生在作答时有些忐忑不安，担心难以得高分。本文拟以一道江苏省高考模拟试题为例，分析经济生活图表题的解题技巧。

例：〖江苏省2016年苏锡常镇四市高三教学情况调研（一）第35问〗

35．材料一我国2001—2014 钢铁行业运行情况

图6

注：⑴产能即生产能力，产能利用率即实际生产能力有多少在运转发挥生产作用。

一般认为产能利用率在79-83%比较合理，低于75%即为严重过剩。

⑵目前，中国钢铁产量占全球总量约一半，2014年我国出口钢材9378.38万吨，其中粗钢8408万吨。同时我国一些特种钢材还要进口，如模具钢对外依存度高达50％左右。

进入2015年以来，由于全球经济低迷不振，钢铁需求趋于萎缩。

材料二我国很多地方政府出于政绩考核、增加税源、扩大就业等原因，不顾中央政府关于不得违规扩大钢铁产能的要求，默许、纵容甚至强令企业扩大钢铁产能，给予当地钢企大量财政补贴。政府依法该管的有的却没有管住管好，如对本地企业违规排污放松监管。阅读材料，运用经济生活知识，回答下列问题：

（1）从材料一中我们能获得哪些经济信息？（6分）

（2）结合材料二，就如何解决材料一中所反映的问题提出合理化建议。（6分）

一、审设问

审清设问，明确确题目要求。学生在做题时，要先审设问，带着设问看图表，增强读题的目的性和针对性，可以节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问

高中政治图表题解题技巧

作者：李荣英

来源：《中学政史地·高中文综》2016年第12期

政治图表题就是政治试题中含有图形（片）和表格的试题。其中，图形（片）包括曲线图、饼状图、柱状图和漫画等。政治图表题涉及经济生活知识的居多，经济试题中的图多以曲线图、饼状图、柱状图等居多。哲学试题和政治生活试题中的图多是漫画类的。图表题作为一种情境类试题，在选择题和非选择题中都出现过。这类试题也在高考中经常出现。图表题能考查考生获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力、调动和运用知识的能力。概括起来就是图表题能考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

笔者经过观察分析发现，无论是在平常的学习中还是在备考复习中同学们对图表题的解答都存在一定的问题。这些问题主要表现为对图表中的信息描述不准确（对数据变化趋势描述不准确、比较数据时对结论表述不准确）、对图表中的信息描述不完整、对图表中的信息描述混乱（缺乏逻辑性和层次性）。笔者在指导学生学习或者备考中特别留意了这类试题，并进行了深入的分析和研究，总结出了一些方法，现分析如下，希望对同学们的学习或者复习能有所帮助。

1.总体认识图表

一般来讲，相对完整的图形是由图名、图形本身内容和图例（注记）组成的。相对完整的表格由标题、项目和数据（文字说明）组成，有时候还会包括注记。项目和数据按行列式的形式排列。图形和表格本身的内容是最突出的部分，也是最容易受同学们重视的。同学们往往忽视表格中的标题和注记等信息，尤其容易忽视注记。所以，在遇到政治图表试题的时候，要先总体上分析图表，将试题中图表的全部信息找到，不遗漏任何一个部分。

高中政治图表说明题的解题技巧

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高考政治图表题解题方法与技巧

浅析高考政治图表题解题方法与技巧

【关键词】高考政治；图表题；方法；技巧

高考政治图表题由于能全面考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、文字组织和表达的能力，而在近几年政治或文综高考中频频“亮相”。高考政治图表题往往以现实热点为背景，列举我国经济生活中的一些具体数据，让学生解读试题提供的信息，归纳图表反映的问题，找出解决问题的办法。下面我们一起分析高考政治图表题的类型、特点，进而掌握其解法。

一.高考政治图表题的类型和特点

高考政治图表题常见的类型有表格式、坐标式、图饼式三种。高考政治图表题具有以下特点：第一，内容的时效性。高考政治图表题主要反映当前我国经济生活中的热点和重点，体现党和政府当前的经济政策，是中央全会、中央经济工作会议以及3月份召开的“两会”关注的重点问题。高考政治图表题常以热点问题为背景，围绕国家重大经济政策编织数据图表。第二，形式的多样性。图表的形式有表格式、坐标式、图饼式，根据中心问题，编织不同图表，文字阅读量小，但信息内容量大。第三，设问的层次性。高考政治图表题的设问在层次上具有递进性，第一问往往要求学生回答图表分别（或共同）反映了什么经济现象；第二问要求学生明确各图表之间的联系；第三，问往往要求学生根据图表反映的问题提出解决问题的途径、办法或意义，注重对学生获取和解读信息、调动和运用

知识、论证和探究问题能力的考查。

二.高考政治图表题的审题策略

审题是答题的前提和基础，高考政治图表题的审题主要包括两个方面：

①审图表（含材料）。审图表应做到三审：一审标题。标题（图表名称）反映了图表的主题或中心。标题是图表的“眼睛”，表明了一定的主体处于怎样的经济状态或是什么内容，它总揽和规定着图表的基本内容。同时标题也为考生答题起到提示、指向和限制作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。二审内容。内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成，这是答案信息的主要来源。审内容就是要看图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。三审表（附）注。表注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。表注使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，往往对答题有较大的影响。解释性的表注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的表注则是组织答案的来源之一。如果有表注，审题时一定不能忽视，否则会影响对图表的分析和理解，而且作答时容易丢失要点，影响得分。

高考政治统计图表题的形式与解答

统计图表题可以说是每年政治高考题的重点，在全国和各省市的政治试题中，都会以不同的类型在不同的年份穿插出现，且频率极高。尤其近几年，此类试题的比例越来越高。目前，由于此类试题没有教材和教参等的系统阐释，老师及学生只能以题解题，以题讲题，不能系统地从一定的高度去认识和把握，因此面对此类的题目，学生和老师都觉得有一定的难度。所以，详细解析统计图表题，让老师和学生站在一定的高度去全面系统地认识和把握这类题目，那么具有非常重要的意义。现以2021年全国15套政治试题(文综或单科)为主，同时兼顾其他年份的高考试题，对统计图表题进展解析。

统计图表题的形式与解答

1.统计表试题

(1)统计表一般由表头(总标题)、行标题、列标题和数字资料四个主要局部组成，如需对统计表做补充说明，或难点解释，大多在表的下方用“注〞或“*〞的方式做出文字说明。统计表分单式统计表和复式统计表，统计工程在两个或两个以上的统计表格，叫作复式统计表，政治高考题大多以复式方式出现。

统计表作为统计分析的重要工具，它具有紧凑、简明、醒目和条理的特点，可以使人在很短的时间内获取大量的信

息。通过数字间和与差的比照，可以找到事物现象之间的互相关系，从而分析出数字变化所包含的规律，便于人们发现问题、分析问题、解决问题。

(2)统计表的试题一般考察的角度是让考生获取信息，就像文学创作中的“白描〞，即用最简练的笔墨，不加衬托，描画出鲜明生动的形象。答复此类的问题一般不需要拓展和深化(但有时需要点一下题，即小结)，有什么说什么，但必须全面。通常情况下，审读此类试题要做到“五读五到〞，即“读表头、读工程、读年份、读数字、读小注〞(有些统计表题没有表头和小注)，答复下列问题要“五到〞。读表头和工程主要是看这个统计表所要表述的东西有哪些，读年份和数字主要看在时间跨度内的变化。读取数字一般应明确是递增还是递减。这样，一一读取，一一答复，就会获取较为全面的信息。比方图示1：2021年山东40题。此题要求答复的是：材料一反映了哪些经济信息?(6分)。一是读表头，明白这个统计表说的是什么，以便从整体上把握这个统计表;二是读列标题，看说了哪些工程;三是读行标题，看这些工程的时间跨度;四是看数据在时间跨度内的变化是增加还是减少;五是细读小注所表达的内容。也就是说，答复此题，就是要答复2021年至2021年时间跨度内，三个工程

高考政治图表类题型的解题方法

作者：费继云

来源：《考试周刊》2012年第93期

高考政治主要考查学生四种能力：获取和解读信息能力；调动和运用知识能力；描述和阐释事物能力；论证和探究问题能力。而“图表类”题型具有文字少、信息量大、可比性强、灵活多样等特点，可以不同程度地考查上述综合能力。所以特别要注意这一题型的突破。

一、试题特点

1.试题通常以热点问题为背景，围绕国家重大政策编制数据图表。

2.题型结构由两部分组成：一是材料，材料一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格题、坐标（曲线）图、饼状图、柱状图四种）、注释（解释性注释和补充性注释）”三部分组成。一是设问，选择题通常只有一个设问；主观题通常由2～3个小问组成。

二、解题方法

1.三审

（1）审图表。图表一般是表格、坐标（曲线）图、饼状图和柱状图，由标题、时间、项目、数据和注释等构成。标题往往就是图表类材料的中心，对理解图表类材料的中心观点有重要的提示、指向和限制作用，所以抓住标题非常关键。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。

（2）审注释。注释是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字解释或补充说明，是图表材料的有机组成部分。注释可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，是图表类题的重要组成部分，对答题思路有提示作用。

（3）审设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。审设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有特殊年份的启示，如图表中出现1978年应联想到改革开放，1997年应联想到党的十五大。2002年应联想到党的十六大等。2007年应联想到党的十七大，2008年就联想到金融危机等。）根据设问，审读图表中的内在联系，通过对图表类材料的分析综合、归纳比较，找出其间的内在联系。

高考政治图表题解答技巧

图表题在政治考试题中占很重要的位置，关于图表的解答题技巧可以概括如下：横看纵看加注脚;比拟剖析是关键;相关知识不可少;弄清问啥再动笔;构建框架要记牢。

(一)横看纵看加注脚

就是要先生答题时看全图表中的相关信息，关于表格式的图表题要看横格中的内容：数字，标题等。标题是对整个表格内容的概括，往往对表格的内容起到画蛇添足的作用。细心〝看〞标题很有价值。纵看是看表格中纵向相互关联的内容，关于其他图表题那么指片面地看所给的信息即可。注脚不能以规范的方式放在表格中，但又是解答此类题必不可少的内容，对解答标题有补充的提示作用，切不可疏忽。

(二)比拟剖析是关键

〝比拟剖析〞是对资料停止整合，整合的前提是读取图表中的信息，信息关于比拟剖析十分重要。经过横向比拟和纵向比拟，找出数据之间的联络，找到数据变化的规律。关于多个图表构成的图表题还要找到两个或多个图表信息之间的联络和规律。

(三)相关知识不可少

经过比拟和剖析，数据出现现象，反映出来的效果已了如指掌了，这时需求去粗取精、由表及里地加工制造，把剖析的结果上升到所学的相关实际观念上，弄清资料所能联络

到的经济、哲学、政治知识的知识是什么。

(四)弄清问啥再动笔;构建框架要记牢

主要强调的是先生在答题时要增加自觉性，增强针对性，设问的方式有：〝说明了什么?〞〝反映了什么现象?〞〝为什么会存在这一现象?〞〝如何看法这一现象?〞等。提问的不同答案的要求也不同，需求的知识和切入的角度也不同。弄清效果后大致建构一下，让自己有一个答题的基本思绪，然后再组织言语。

专题六图表图像类主观题-2023年高考政治解题技巧(人教版)

第三步：组答案
(1)2022年我国经济平稳增长，经济实力上了一个新台阶；消费、投资、出口协同拉动经济增长；受疫情影响，出口对经济发展贡献率和拉动GDP增长动力偏弱。 (2)①以经济建设为中心，大力发展生产力，把蛋糕做大，为“开门稳”奠定物质基础。 ②贯彻新发展理念，提高发展的质量和效益，推动我国经济高质量发展。 ③推进供给侧结构性改革，培育新的经济增长点，满足消费需求，扩大内需，拉动经济增长。 ④统筹经济社会协调发展，保障社会和谐稳定，发展成果由人民共享。 ⑤构建以国内大循环为主体，国内国际双循环的新发展格局，充分利用国内国际两个市场，发展更高层次开放，提高对外开放水平和质量。
第二步：审材料材料一 2022年1——8月我国财政收支情况（单位亿元）。
注：2022年上半年，我国国内生产总值达到56万亿元，同比增长2.5% ，国民经济延续恢复发展态势，经济企稳回升。解答此类主观题时可通过横比、纵比、横纵对比、解读注释等方式，对图表全面解读，提炼有效信息，从经济现象中概括出一般结论。
思想政治
高考必考主观题解题技巧
图表图像类主观题
题型概述
图示图表题是指试题材料主要以图示和图表为依据，通过对图示和图表相关数据的分析，要求提炼出图示图表所反映的经济现象或者问题，以及提出相关的解决措施，甚至要求总结图示图表反映的本质规律或者多个图示和图表之间的关联性。常见的设问方式有“上述图示或图表反映了怎样的经济信息”“结合图表或者图示，概述经济发展中存在的问题”“针对图示或者图表中存在的问题，我们应该采取怎样的措施”等。图示图表题一般分为四类，即表格类、柱状图类、折线图类、饼状图类。

高考政治图表题的解题方法

图表题的解题方法

图表分析题作为主观试题在历年高考中经常出现，尤其是山东省的高考中几乎是逢考必考。图表分析题注重考查考生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。侧重考查学生获取和解读信息的能力，描述和阐释事物的能力以及调动和运用知识的能力。但是无论是在平时练习中还是在高考中都能发现学生对图表题的解答还是存在一定的问题，表现为表达术语不规范，对图表信息把握不完整，信息分析不到位，图表之间建立不起联系，也有存在答的过多以致淹没重点。下面就针对图表题的解答做出几点归纳和总结，希望能够对学生有所帮助。

1总体认识图表

一般来讲，相对完整的图表由表头信息、图表本身内容和“注”三部分构成。图表本身内容是最突出的，也最能引起学生的注意，但往往容易忽视“注”尤其是表头中的有效信息。有的图表没有注，甚至有的图表的表头信息说的很简单。无论怎样，只要是存在的部分，我们就应该仔细分析，关注里面是否有有价值的信息以及是否三个部分之间存在着某种关系。

2正确利用表头信息

正确利用表头信息是规范化解答图表题的要求。表头信息说明了图表所展示的问题是什么，这里也可能蕴含着问题的角度。图表题中经常出现的一问：“描述图表的变化”或“说明图表表现的经济信息”，往往这时首先用到的就是表头信息。以2009年28题第一问为例：

(1)描述图9表明的变化。

变化：2005 -2008年我国税收入总量不断增加,2005 - 2007年我国税收收入增速不断提高，2008 增速下降。

这里我们都够看出答案中的有些内容就是表头信息，所以巧妙地合理地运用表头信息有利于增强答题的规范化和准确度。

【政治】图表题解题方法与技巧

“图表题”解题方法与技巧

近九年的高考，两个论述题中必定有一个图表题，所限定的知识要求一般都是经济常识的内容，所以特别要注意这一题型。

一、试题特点

1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是全国经济工作会议关注的重点问题

2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。材料一般由“表题，2～3个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。

3、设问通常是由2～3个小问组成。第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。

二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”）

1、三读：

①读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。

②读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。

③读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，1997年就联想到党的十五大。2002年应联系到党的十六大。）

2、三比

①纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

高考政治图表题答题方法【最新】

政治图表题解题策略

一、图表题的审题策略。

审题时一般包括审设问和审图表（材料），可以先审设问，以增强读图表的目的性。

⒈审设问。

设问是命题者测试意图的直接体现，规定着测试的知识内容、能力目标，规定着答题的思路、方向和具体要求，有着很强的指向性和限制性。审设问主要包括下几个方面：

⑴不同设问之间的关系。把握同一题目不同设问之间的关系，可以帮助确定不同设问的答题角度。例75题第二问，对事物的认识或看法包括“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个方面，到底从哪一方面谈认识？除了从材料得到提示外，本题可以从第三问得到明确的提示，第三问要求回答国企改革的意义（即“为什么”），因此第二问应侧重回答“怎么办”。

⑵主题。每一道题目都有一个整体立意和主题，本题要研究什么主题或哪类问题？与什么重大时政有关？党和政府在这方面有何重大政策及举措？例75题的主题是国企改革，76题的主题是“建设资源节约型、环境友好型社会”，77题的主题是转变经济增长方式。

⑶角度。设问要求回答“是什么”、“为什么”还是“怎么办”？是从其中一个角度分析还是几个角度？

⑷知识范围。设问要求运用哪一部分的知识回答？是经济常识、哲学常识还是政治常识？有没有什么具体的范围限制？

⑸答题条件。解答该问题有没有指向性或限制性条件？如“从……角度”、“结合（联系）……”等。例76题第三问，材料的主题是“针对A煤矿企业生产事故频发的状况”，要求结合经济学知识评析该企业经营者的说法，在评析时应围绕“提高利润与安全生产的关系”，而不能单纯强调如何提高经济效益。

高考政治图表题解答方法举例说明

高考政治图表题解答方法实例说明

一、注意事项：图表题通常由表题、表格和表注三要素组成。要做好图表题必须培育和

具备如下几个方面的能力：

1、审题能力。要认真看图表的三个要素：表题、表格和表注。要做到全面理解三要素

的含义。

2、比较能力。即横向比较和纵向比较。横向比较看差距，纵向比较看变化。

3、变换能力。即要变数字为文字。将图表语言转换成文字语言,把表格里的数字，通过

分析，变成文字写出来。

4、联想能力。即要通过图表、材料中的寓意去联想教材知识和时政热点组织答案。

5、审题要全面，表题、表格和表注都要看到、用到；既要看现象，还要透过现象看本

质。

6、先看题目设问，后看图表，即带着问题看图表。

二、例题。

例题一、下表为某市5年来城乡居民生活变化情况

注：恩格尔系数高于60%是绝对贫困；60%∽50%是温饱；50%∽40%是小康；40%∽20%富裕。

(1)、说明上表反映的经济信息。(6分)

题目的设问是：“说明上表反映的经济信息”。那上表反映了那些经济信息呢？通过审题看三要素。

一看表题：“下表为某市5年来城乡居民生活变化情况”。

二看表格：1、2列是农村和城市居民收入变化情况，表格内容显示的是：城乡居民收入水平不断提高。收入提高的原因是什么？从表题可以推出是：该市近五年经济快速发展。

3、4列是农村和城市居民恩格尔系数变化情况：恩格尔系数在变小。联想到教材知识就

是：城乡居民消费结构改善，人民生活水平提高。

三看注：50%∽40%是小康；40%∽20%富裕。而图表表明，农村居民家庭恩格尔系数达到了45%，说明：农村居民生活总体上达到小康水平。城镇居民家庭恩格尔系数达到了35.5%，说明：城镇居民生活总体上达到富裕水平。

高考政治图表题的解题思路及技巧

山西青年
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高考政治图表题的解题思路及技巧
姜春华
山东省海阳市第二中学
图表题一直以来是高考政治试题的主要题型。从前几年的国会主义和谐社会。２００７年党的十七大提出全面建设小康社会，有企业改革，到近几年的城乡消费结构的变化等，几乎每年高考等等。二要关注注释。注释是对图表不能直接罗列或体现的内容都涉及图表题。据有关专家预测，今年山东高考仍有可能重点考所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。附注可以使查图表题。图表的本意得到更全面、更彻底的表达。所以图表如果有附注。图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要在审题时一定不能忽视。如果忽略了附注。则不能全面把握图表的综合性题型。把握图表题的特点。掌握解答思路和方法，对于的中心观点，不能揭示图表间的内在联系，必然会影响对图表的考生增强数据、图表意识，提高图表题的解题能力甚为重要。分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。三要关注联要做好图表题，其基本思路及技巧是：一审、二比、三关注系。图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤和四结合：立的，而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材审表头。即分析图标标题。任何图表都离不了标题，标题料，提取有效信息，分析综合、归纳比较，把握图表之间或图表往往就是图标材料的中心，表明了一定的主体处于怎样的状态或与材料之间的内在有机联系，并弄清这种内在联系所蕴含的道是什么内容。为考生理解中心观点起到了提示语的作用。考生一理。定要明确各图表的标题。以便于全面理解图表。四结合，即要结合设问、教材、材料和时政。一要结合设二比，即横比和纵比。图表的最大特点是纵与横的统一，问。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限答题时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进制性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系。归纳出图表的中心仅能够增强读题的目的性。而且也能节约时间，特别是在图表和观点或结论。比较的过程中要遵循纵比比变化、横比比联系（差材料较为复杂的情况下。二要结合教材语言即观点原理，三要结距）的解题规则。合材料语言，四要结合时政语言即党的方针政策。答案没有教材三关注，即要关注特殊年份、注释和联系。一要关注特殊语言就缺乏理论依据，没有背景材料语言就会脱离实际。没有时年份的特殊意义。图表中有的年份具有特殊意义，要注意理解特政语言就显示不出创新意识和与时俱进的思维品质。因此，考生殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。比如１９７８定要根据设问，熟练地运用学过的知识，结合材料。联系时事年是改革开放开始时间的标志，１９９２年党的十四大召开提出建知识，恰当地使用政治术语包括基本原理和观点）和时政语言组立社会主义市场经济体制，２００６年十六届六中全会提出建设社织答案。