图表类答题方法
图表题答题
折线 趋势
折线斜
• “阐明（原因）/解释（联系）+归 纳（实质）+评价现象”
• (1)下图反映了哪些经济现象?(4分) • (2)个税起征点的上调受到物价变动、消费 水平和消费结构、财政收入多少、收入分 配公平性等诸多因素影响，运用经济常识 说明其中两个因素的影响。(8分)
答案示例： （1）从调整次数看，我国自1980年开征个人所 得税以来，今年已是第三次准备对个税起征点 进行调整。从开征到2006年的第一次调整之 间间隔的时间最长，后两次调整间隔时间较短 。从每次调整与前次的绝对差值看，这次调整 的绝对差值最大，第一次调整其次。从起征点 变动趋势看，始终呈现上调趋势。
条形图长 短和数据
亿元 375000 375000
300000 300000 225000 225000 150000 150000
国内生产总值 比上年增长 257306 211924
% 16.0 16.0
300670
14.0 14.0
图例 变量
一年期贷款基准利率 一年期存款基准利率
% 10 10.00
•
⑤政府的财政实力。政府已经通过社会经 济发展拥有了雄厚的财政实力，客观上就具 有了让利于民的更大空间，这也为政府提高 个税起征点创造了条件。
（1）图1反映了哪些经济现象？ （2）分析说明图1、图2之间的相互关系。
• （1）三种家电中，彩电普及率最高，（1分）总体呈 上升趋势，最近两年略有下降。（1分）冰箱普及率 总体呈上升趋势，接近100%时，增长趋缓。（1分） 电脑普及率增长迅速。（1分） • （2）联系图1、2，1990-2008年，居民可支配收入 与家电普及率都呈增长趋势。（1分）说明随着城镇 居民可支配收入提高，人们的消费水平也逐步提高。 （1分）家电普及率提高有利于发挥消费对生产的动 力功能，从而为居民收入提高创造条件。（1分）在 居民可支配收入增长的同时，各种家电普及率增长速 度不同，电脑增长速度最快，（1分）说明随着城镇 居民可支配收入提高，人们的消费结构也在优化，发 展性、享受性消费比重逐步扩大。（1分）
初中语文图表题答题技巧
初中语文图表题答题技巧一、【考点分析】一般会给出一个图表。
要求考生根据图表中的相关信息，对图表中的信息进行筛选、分析和综合，用简洁的语言概括自己的观点。
这类题型把原来单一的书面材料变得生动活泼，图文转换综合考察考生对材料的分析和语言的概括能力。
图表问题的问题类型一般有三类题型:一是直接概括图表内容，二是从图表中谈启示，三是与图表相关的开放性题型，如写宣传标语、对联等。
三、图表题的考试方法第一步:仔细阅读扣题。
包括阅读图表的标题、内容和标题要求。
有些细节(如表记)也要仔细阅读。
一审标题。
标题往往是对整个图表内容的总结，反映了图表的主题。
所以题目对我们的答案起到了提示和指点的作用。
抓住了题目，就圈定了答案的范围，抓住了答案的主题，明确了解题的方向，这样答案就不会跑题。
上面问题中图表的标题是“体育锻炼的科学性”，它告诉我们，表格反映了学生对体育锻炼科学性认识的深度，而不仅仅是参加体育锻炼的学生数量的差异。
二审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
查看图表时，请特别注意数据更改。
数据的变化往往说明了某个问题，而这可能就是这篇材料的重要点，也是结论的来源。
我们可以对图表中的数据进行横向和纵向的对比，在对比中发现变化、差距和问题，并得出结论。
在上面的问题中，我们可以通过横向对比表格中的数据来看出差距:不同板块的同学相互认识。
没有认识到体育锻炼科学性的人(认为“没关系”或“不需要”)的比例远远高于认识到体育锻炼科学性的人(“去做”)。
通过对表中数据的纵向对比，我们可以看到这样一个趋势:随着年级的增加，“做”的人比例越来越高，而认为“不在乎”和“不需要”的人比例越来越低。
初中语文图表题的解题方法三审要求。
根据考题提供的“信息”，带着“问题”阅读图表，使阅读图表更有方向性，准确把握图表中心(特别是有些图表没有标题，但标题要求告诉你是什么的时候)。
同时，只有按照要求答题，才能有的放矢，避免答题偏差。
图表类题答题技巧
昌乐补校政治复习学案编制人：王保华审核：郑艳芹时间：2012.5图表题复习学案一、题型特点图表题以严谨、科学的方式，以数据和图表为载体来表现环境、资源、产业以及其他事物发展过程等信息，可全面考查学生提取有效信息、分析综合的能力。
图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。
设问通常是由2～3小问组成。
常见的设问方式有：(1)表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象；(2)表一、表二有何内在联系；(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识，或如何解决材料中的问题。
二、典型例题：(2011年高考新课标全国卷)阅读材料，回答下列问题。
改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。
结合材料，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。
解析：本题坚持了高考命题迎着热点上的原则,从改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用入手，考查全国人大代表、全国人大的职权及其作用等政治生活知识。
本题在重视对基础知识考查的同时，综合考查考生获取和解读信息、调动和运用相关政治知识、描述和阐释社会政治现象的能力。
解答图表分析题的关键是首先要读全、读准材料，图表的标题和注解、图表中横向和纵向数值比较等均不能忽视；其次，还要从图表直接反映的信息中找出其本质和问题；最后，综合运用所学知识进行解读、阐释。
【答案】全国人大代表行使提案权，使科技进步法的修订更好地反映人民的意愿，适应社会发展要求。
全国人大是最高国家权力机关，全国人大及其常委会行使立法权，制定并完善科技进步法，为我国科技进步提供了法律保障。
全国人大常委会开展科技进步法的执法检查，行使监督权,保证了科技进步法的贯彻实施。
三、规律总结要解答好图表题，必须注意“三读”和“三审”。
一读图表标题。
图表的标题可以说是它的题眼或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会“跑题”。
高考地理 “图表型”选择题答题技巧 (解析版)
高考地理“图表型”选择题答题技巧(解析版)【第一部分方法指导】这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现，常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。
答题时，考生首先要在审题时将关键的词句、数字圈出来，然后明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面有何规定性。
这类题的解答方式因材料不同而有所不同。
1.常见统计图表的类型2.统计图表的判读步骤第一步：看图名；第二步：读题目，画关键词第三步，根据关键词找出对应的图例和坐标第四步，解题：读数、计算、描述、判断、分析3.常见统计图表的判读方法（1）三角坐标图三角形统计图的适用范围比较广，可用来表示三个项目所占整体的百分比。
我们常遇到的类型有人口年龄结构的比重、三大产业构成比重、工业区位因素的影响程度，是近年来地理高考的一个重点中的重点。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作半行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
（2）曲线图(含折线图)曲线图指用线条的升降起伏来显示地理数字的变动情况和发展趋势的图形。
如某地各月气温变化曲线图、河流流量过程曲线图等。
判读步骤：1.思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系；2.对曲线的变化过程进行分析，递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关，递增段表示呈正相关；曲线斜率大的一段表示变化幅度大，曲线斜率小的一段则表示变化幅度小；3.对曲线的不同变化段带来的问题进行分析、评价。
如右图，流量过程线图中该地4月份和7-8月份均有汛期，且流量较大。
(3)风玫瑰图风玫瑰图是在极坐标图上绘出一地在一年中各种风向出现的频率。
因图形与玫瑰花朵相似，故名。
判读步骤：1.图中大小不等的同心多边形，表示频率，且与同心多边形的大小成正比关系；2.呈辐射状分布的线段，表示方向；3.根据风玫瑰图形的轮廓线与方向线的交点，就可读出不同风向出现的频率，通过比较就可得出最大风频风向和最小风频风向。
2020年中考语文专题复习：图表材料类、文字材料类 答题技巧(含练习题及答案)
2020年中考语文专题复习：图表材料类、文字材料类答题技巧
图表材料类试题一般要求学生从图表的数据中筛选信息，分析数据趋势，综合结论，并用简明的语言概括出观点，或对数据的变化写出结论和评价意见。
解答图表材料类试题，可从以下几方面入手：
(1)细审标题，细看表头。
审清标题，明确答题方向。
表头是制作统计表首先要考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。
(2)观察图表，对比分析。
表格关注项目名称及数据变化，柱状图关注柱体高度及变化趋势，饼状图关注各部分所占比例，坐标图关注曲线变化趋势。
通过图表中数据的变化、异同，来把握其趋势或揭示其问题。
(3)归类别，作概括。
在图表已有数据的基础上再做一些数值上的综合统计工作，快速总结出某种规律，然后用概括性的语言进行客观表述，要注意恰当的说明顺序，并注意表程度、范围的数字。
答题常用词语：
（1）表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；
（2）表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍；
（3）表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）
中考例题如下:
1.（2019山东德州）概括图中主要信息。
（50字以内）（4分）
答案:中国春节档电影观影人次和票房,2018年较前两年有大幅提升,2019年观影人次稍有减少，而票房略有增加。
(4分)
2.（2019江苏苏州）阅读下面的材料，回答问题。
（4分）
材料一
4月26日，麦肯锡发布了基于银联交易数据做参考的《中国奢侈品报告2019》，以下是其中的两张图表。
中考语文“图表类”语言综合运用题目答题技巧
图表题1、审题方法（1）第一步：仔细审读扣题旨。
包括审读图表的标题、内容和题目要求。
有些细节（如表注）也要认真审读。
①审标题。
标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。
②审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。
我们可对图表中的数据进行横向和纵冋的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现冋题，从而得岀结论。
③审要求。
根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。
同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避兔答题偏向。
（2）第二步：认真思考找规律。
在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。
①首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维；②其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨；③然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。
（3）第三步：准确归纳善表述。
①首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；②其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。
总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。
只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题。
图表类试题的解题技巧
165中学
图表类试题是中考思想品德中常见 的一种综合性题型，主要考查学生 阅读图表获取信息、通过分析数据 得出相应结论的能力。 图表题的类型： 柱状图、表格图、扇形图、线 状图等，以及混合类。
解题思路：
一、会读 二、会比
三、会表述
一、会读
1、读图表。图表一般由标题、时间、项目、数 据等构成。标题总揽和规定着表格的基本内容， 项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按 照一定的关系有序地进行排列。如果没有标题和 项目的统领，数据就是一堆杂乱无章的东西。 2、读注文。图表下的注文对图表起补充作用， 对答题思路有提示作用，是图表的重要的组成部 分。 3、读设问。图表是为设问服务的，设问是命题 测试的意图的直表示，带有很强的指向性。读设 问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各 问之间的内在联系。
三、会表述
1、由数字到术语。图表型主观题往往以 数字来表达某种现象，在回答问题时必须 用术语概括出这一现象。 2、由现象到本质。认识事物的现象还不 够，必须抓住事物的本质。所以我们必须 接、揭示出背后的本质联系。 3、由理论到实践。不仅仅考查我们认识 问题的能力，更主要的是考查我们在理论 指导下解决问题的能力和创新能力。
2011年浙江省中小企业发展情况
例5 、阅读下图，写出湖州市在利用外资方面有哪些变化（至 少两个）？分析产生这些变化的主要原因。(8分)
答：（1）变化：
①1991年以来， 湖州利用外资总 量总体呈上升趋 势；②2001年开 始，湖州利用外 资总量快速增长； ③2009年左右略 有波动。（注： 每点2分，任答其 中两点即得4分）
二、会比
1、纵向比较。纵向比较就是对同一项目 内的数据进行比较。它反映的是一事物自 身变化发展的趋势。 2、横向比较。通过横向比较，可以发现 不同事物再发展过程中的差异性，从而加 深对事物的认识。 3、表与表之间的比较分析（综合比较）。 图表与图表之间不是彼此孤立的，而是存 在着一定的联系。经过细心的比较，抓住 联系，就会产生新的认识。
图表题的解题技巧
图表题的解题技巧随着信息时代的到来，数据的呈现形式也越来越多样化，图表成为了我们日常生活中常见的信息表达方式之一。
无论是考试还是工作中，我们都需要对图表进行分析和解读。
本文将分享一些图表题的解题技巧，帮助读者提高分析和理解图表的能力。
一、选择适当的图表类型在解题过程中，首先要选择适当的图表类型。
常见的图表类型包括条形图、折线图、饼图、散点图等。
不同类型的图表适用于不同的数据呈现和分析目的。
比如，如果要比较不同年份的销售额变化情况，折线图是一个很好的选择；如果要表示不同种类商品的销售比例，饼图则更合适。
正确选择图表类型能够帮助我们更好地理解和分析数据。
二、审视图表标题和标签图表标题和标签提供了关于数据来源、单位、时间等关键信息。
在解析图表时，我们应该仔细阅读这些信息，并且确定每个轴的含义。
特别要注意单位是否统一，并且是否有缺失数据或异常值。
只有全面理解图表的各个要素，才能准确解答问题，并避免解题偏差。
三、比较与分析数据图表中的数据经常用来进行比较和分析。
在解答问题时，我们可以采用以下一些方法：1. 找出最突出的特点：识别出图表中最突出的数据点，比如最高值、最低值或者最大差距。
这些特点常常能够帮助我们回答问题，并确定数据的范围和趋势。
2. 进行趋势分析：观察数据的变化趋势，是否呈现上升、下降还是波动。
通过分析趋势，我们可以推测未来的发展，并用于预测和规划。
3. 寻找相关性：识别出图表中可能存在的相关性和关联。
比如，观察两个变量之间的趋势是否一致，或者是否存在相反变化的关系。
这些相关性可以帮助我们了解数据的因果关系。
4. 比较差异：对比不同组别、不同时间点或者其他维度的数据，分析差异的原因和影响。
通过比较差异，我们可以找出改进和优化的方向。
四、注意图表细节在解答图表题时，细节往往能帮助我们获得更准确的答案。
我们应该关注以下几个方面：1. 注意数字精度：仔细观察图表中的数字，确保计算和解答时保持一致的精度。
《经济生活》图表题解题方法
图2：2008年江苏省GDP实现情况（单位：亿元）
10000 8000 6000 6116
8122
7800
8471
增长的一系列调 控措施。
（1）结合材料二，分别 指出图1、图2反映的经
4000
济现象。
2000
（2）从《经济生活》的
0
角度说明江苏省政府实施
一
二
三
四 宏观调控的必要性。
案例分析——2009江苏高考
解题思路的关键
审读设问明方向。要按照带着问题读材料的思路进行，增强阅读材 料的目的性。 （1）宏观把握设问间的关系。设问间的关系，一种是并列关系，每 个小题围绕中心又现对独立；一种是递进关系，其基本结构是“是 什么——为什么——怎么办”。宏观上把握了设问间的关系，可以 做到统筹兼顾，避免答完一问再看其他问而造成答案错位或重复现 象。 （2）微观具体要求。要缜密地阅读设问，做到“咬文嚼字”，把握 设问的范围、程度、本质。注意把握图表题的下列形式: 一是图表反映经济现象是“分别”还是“共同”。 二是回答出图表之间的联系。例2009山东高考 “描述图1表明的变化，并根据图2和材料三阐释变化的原因”。 三是要求结合图表、文字谈认识。例2009山东高考 “结合材料二，运用经济生活知识，分别阐述表四中三中税收政策 的调整对我国经济发展的积极意义”。
案例分析——2009江苏高考
材料二 2008年 下半年以来，受
材料一 图1：2008年江苏省出口额比上年同期增长状况（%）
35
国际金融危机的 影响，江苏经济
30
2519.620 Nhomakorabea15
28.6 21.9
下行的压力加大。 江苏省政府积极 贯彻中央精神，
初中道德与法治答题方法与技巧之图表类
初中道德与法治答题方法与技巧之图表类选择题之图表型解题技巧（1）三读。
①读图表。
图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。
②读注文。
图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用。
③读设问。
图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。
（2）三比。
A.横向比。
就是把图表中的同一横栏的数字作比较，横向比较说明差距（拉大或缩小）。
B.纵向比。
就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，，纵向比较说明变化（增长或减少）。
C.综合比。
把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。
（3）三到。
①由数字到术语。
图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。
②由现象到本质。
揭示出背后的本质联系。
③由理论到实践。
中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
主观题之漫画型解题步骤解答好漫画题主要做到“三步走”①析漫画，点本意。
做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。
②连教材，觅“结合”。
试题在书外，理论在教材。
在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。
③组答案，亮观点。
针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
解题技巧很多学生在答非选择题的时候，容易在这几点上出错：（1）由于设问问法不直接，不懂得转换设问，导致没有审清设问要求；（2）基础知识不扎实，解题时往往丢掉了限制性条件，作答时过于自由、宽泛；（3）分析不到位，答题要点不全。
主观题之启示警示类解题步骤一般情况下，此类题答题格式为“材料说明的道理或者原理+应该怎么办”。
主观题答题模板(六)图表类
主观题答题分类指导（六）：“图表类”主观题一、题型特点：“图表类”主观题一般是考查考生根据图表获取知识信息的能力。
“图表类”主观题的图表一般由“标题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。
设问通常由2～3个小问组成。
常见的设问方式有：(1)表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象？(2)表一和表二有何内在联系？(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识。
或根据材料设定其他问题。
“图表类”主观题命题的特点是：(1)材料是当年国内经济热点和经济生活重点知识的结合。
熟悉和掌握当年的经济热点，把它们和经济生活的基本原理联系起来是我们做好此类论述题的前提。
(2)它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济原理。
如：过去和现在的纵向比较，事物之间的横向比较，通过比较来说明事物的变化发展，反映差距。
然后去探讨变化、发展的原因以及解决差距的办法。
也就是说，我们一般能从图表中发现问题并解决问题。
(3)“图表类”主观题对于所用原理的需求，已不是单一的原理，也不是限于某一课的知识，而是要求综合运用，要求对知识融会贯通，在深刻理解的基础上加以运用。
二、答题模板解题时，审题一般都是第一步，审题则要先审设问，后审材料(图表)，要按照带着问题读材料的思路进行。
这样可以增强读材料的目的性。
审设问：1．宏观把握设问之间的关系。
图表题的设问一般由2～3个小问组成。
我们要养成先通读设问的良好习惯，从宏观上把握设问之间的关系。
设问之间的关系，一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序常是“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
从宏观上把握设问之间的关系可以避免答案错位。
2．微观具体分析设问要求。
对每一问都要“咬文嚼字”，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。
第一问一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映”了什么经济现象。
图表题答题技巧
答题技巧： 从横纵两个方向看表格。
初三 500人 29.7﹪ 2结论：
下面是“中学生参加课外体育活动情 况统计表”，阅读后回答下面问题。
年级 初一 初二 初三
学校 500人 500人 500人 农村中学 55.4﹪ 34.6﹪ 29.7﹪ 城镇中学 50.2﹪ 31.5﹪ 26.4﹪
（1）农村中学参加课外体育活动的 人数高于城镇中学； 纵向
图书状况 完好 损坏 损坏 损坏 无损 较轻 较重 严重
图书数目 20000 25000 (册)
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
图书状况 完好 无损
图书数目
(册)
20000
损坏 较轻
25000
损坏 较重
40000
损坏 严重
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
（1）阅览室的图书80%受到不同 程度的损坏。
图文转换
之图表
饼状图
（07山东）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅 读，用简明语言完成后面的题目。
动画类 61.2﹪
日本 73﹪
图1 少儿节目中各类节目收视份额 图2 播出时长前15名动画片来源格局
动画类 61.2﹪ 日本
73﹪
（1）由图表得出结论： ①图1 动少画儿类节目节中目各成类为节我目收国视少份儿额节目的主流 ② 日本是图我2国播动出画时长片前的15主名要动来画片源来源格局
动画类 61.2﹪ 日本
73﹪
（2）针对结论提出建议： ①图1 精少选儿动节目画中片各，类启节迪目收少视儿份心额智 ② 打造国图产2动播画出精时长品前15名动画片来源格局
答题技巧(图表类)
内在联系。
整理答案：由数字到专业术语，由现象到本质。
中考政治常见设问方式及答题思路 图表类
真 题 呈 现
1978 项目 年 国内生产总值（万亿元） 0.36 城镇居民家庭人均可支配收入 343 （元） 农村居民家庭人均纯收入（元） 134 年份
1988年 1998年 2008年
1.5 1180 545 8.44 5425 2162 31.4 15781 4761
中考政治常见设问方式及答题思路 图表类
解 题 技 巧 读图表的标题：弄清图表的主题或中心 读表格内的项目和数据（答案的主要来源）：纵向对比
用来说明变化（增长或减少），横向比较用来说明两者
的差距。（ 一步明确答题思路。 读设问：要弄懂各问分别问的是什么，以及各问之间的 ）
读表注（备注）：更全面、深刻地理解图表的含义，进
1988年 1998年 2008年
1.5 1180 545 8.44 5425 2162 31.4 15781 4761
2014 年 63.6 28844 10489
(2)结合辟了中国特色社会主义道路，形 成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色 社会主义制度。毫不动摇地坚持了党在社会主义初 级阶段的基本路线。等等。
2014 年 63.6 28844 10489
(1)上述图表说明了什么？(4分)
(1)说明改革开放以来，我国经济得到了快速发展，人民 生活水平有了很大提高。但城乡居民收入有明显差距，共 同富裕的目标还没有实现。
中考政治常见设问方式及答题思路 图表类
真 题 呈 现
1978 项目 年 国内生产总值（万亿元） 0.36 城镇居民家庭人均可支配收入 343 （元） 农村居民家庭人均纯收入（元） 134 年份
图表题型与答题方法
历史“图表题型与答题方法”学生姓名授课日期教师姓名授课时长图表型历史选择题是近年来备受高考命题专家的青睐的题型之一。
它是以图表为载体，考查考生从图表中提取有效信息，并进行分析概括及知识迁移的学科能力。
近几年高考普遍加强了对综合能力的考查,命题视角新颖,命题形式灵活,一些图文的巧妙应用，较好地体现了高考命题来源于生活、高于生活关注社会热点的命题趋势，也扩大了历史资料的来源和命题范围。
每年考卷中选择题与非选择题出现图表的题目数量在10道题左右，所以要增加对此类题型的答题技巧学习。
一、判断式（选择题）1、图片类分析：即根据提供的图片，撷取有效信息，做出正确的判断。
解答此类试题关键在于——抓住特征，看清提示【拓展练习】例1:(2008年江苏,09）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是A.农业生产的合作组织B.公私合营的生产组织C.人民公社的生产组织D.包产到组的生产组织【解析】找出图片上的关键字：1953年时间点，以及老孙归社的社字，说的是第一个五年计划中实行的农业生产合作社。
华东人民美术出版社1953年4月出版例2：（2007上海历史）右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是A．我们太小，实在无奈B．他们相争，我们得利C．赶快联合，求得生存D．各奔东西，争取自保【解析】看到图片中的细节，两个庞然大物的国旗是美国和苏联，德国和法国在这种历史背景下面对面的进行商讨，寻求发展的道路。
方法：审！审图—要求弄清图片有几个要素和几层含义（图片类三要素：人物、器物、文字）审注—注的内容是对图起补充性或解释性的作用，对理解图及组织答案有好处。
审设问—设问是图片题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。
2、表格类分析：即根据表格中的文字或者数字，提取有效信息，注意表格中的对比情况，解答此类型关键在于——抓住提示，找对比较方向【拓展练习】例1 ：（08宁夏文综）表2是1870－1910年中国一些进口贷物占总进口值的百分比表2反映出A．中国对工业产品需求量减少B．西方列强对华资本输出扩大C．近代中国工矿企业发展壮大D．中国的传统手工业衰败没落【解析】首先要注意给出的时间提示，1870到1910，19世纪70年代，随着第二次工业革命的进行，成果也逐渐的传入中国，中国的采矿业和机械制造等重工业也得到一定的发展。
高考语文图表类题目的解题技巧
一、高考语文图表题目分类图表转换类题目有两种形式：一种是表格的形式，一种是柱状的形式。
二、高考语文图表题出题方式高考语文图表转换类题目一般有四种出题的方式。
1.图表描述类。
实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。
2.图表概括内容类。
如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，如果是多个对象，如信息中15% 损坏，20% 损坏严重，20% 损坏非常严重，我们可以概括为：55% 受到不同程度的损坏，或者说，高达40% 损坏严重，只有15% 受到较轻的损坏。
其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别等。
3. 根据图表的内容或数字提出意见，做出评价，分析原因。
这类题目就首先要通过信息比例找到问题或者优势，然后就可以分析原因，再做出判断，可以说理由，找办法等等。
4. 根据图表的内容或数字来预测未来的走向和可能性。
做好这类题目主要是要抓住信息的主要方向。
三、高考语文图表题解题思路1. 认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。
2. 细读图表全面准确捕捉信息。
对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。
抓信息要全面而准确。
3. 根据图表题题干要求，规范答题。
不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。
答题时注意：①注意题目中的关键词。
如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明( 说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出( 得出)”等。
②注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
经济学小微专题：图表题答题技巧
指出材料反映的经济信息。
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[答案] ②高新技术产品进口增速高于农产 品，表明我国进口结构趋于优化。机电产品、 机械设备出口总值远大于劳动密集型产品，但 增速低于劳动密集型产品，表明我国出口结构 有待改善。对外投资领域中对外承包工程、对 外企业投资都有较快增长表明我国实施“走出 去”战略取得显著成效。
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单元总结提升
注：2014年世界银行和亚洲开发银行向亚太地区提供 的贷款分别是168.47亿美元和85.42亿美元。中国倡议筹建 的亚投行，将向亚太地区国家基础设施建设提供资金支持。 概括材料中图(a)和图(b)反映的经济信息。
小 题 微 专
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单元总结提升
[答案] ①图(a)反映了2010—2020年亚洲国家基建投资 需求量大，图(b)反映了亚太地区国家在基建和清洁能源上 的投资需求年增长率将远远超过全球的年增长率。②世界 银行和亚洲开发银行向亚太地区提供的贷款有限，资金缺 口巨大，成立亚投行意义重大。 [解析] 此题考查对图表信息的解读。图(a)属于单个柱 形图。表明亚洲国家基建资金需求量大。图(b)属于两种类 型的柱形图。首先立足时间跨度看，亚洲和全球基建和能 源投资需求都在增长。从空间跨度看，亚洲基建和能源投 小 资需求年增长率高于全球。小注表明世界银行和亚洲开发 题 微 银行向亚太地区提供的贷款有限，亚洲基建投资需求资金 专 紧缺。
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2014年1－10月我国进出口总额、引进外资和对外投 资增速同比增长率
小 题 微 专
指出材料反映的经济信息。
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①2014年1－10月，我国出口增速明显高
于进口增速，引进外资增速呈负增长， 而对外投资呈高速增长，两者增速差距 大，表明我国当前进出口和引资、投资 均不平衡。
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答出图表反映的现象，还要注意揭示
现象背后的本质。
第(2)问图1、图2之间的相互联系，不 能仅仅在显性信息的层面上揭示其关 系，还应进行概括，上升到本质的高 度。第 (3) 问属于开放型试题，考生只 要言之有理，持之有据，围绕收入水 平、生产成本和消费需求等方面作答
均可得分。
答案： (1) 三种家电中，彩电普及率最
出错。
提能训练
读图并运用经济常识回答。
(1)图1反映了哪些经济现象？ (2)分析说明图1、图2之间的相互联系。 (3) 电脑普及率呈何种发展趋势？从不同
角度举出两条理由。
解析：本题为经济常识部分有关消费
水平、消费结构、生产与消费的关系
的考查题。第 (1) 问对于“图 1 反映了
哪些经济现象”等设问方式，不仅要
10.1
8.7
13.7
5.4
注： 2009 年该市城镇居民人均可支配
收入 17215 元，农村居民人均纯收入
5365元。
运用收入影响消费的知识分析材料所
反映的经济现象。
【解析】
本题是一道图表分析题，
解题时考生要根据表格项目，结合各 年份数据分析消费结构的变化趋势。 此题以政府采取措施增加居民收入为 背景，考查家庭消费的知识，考查考 生调动和运用知识分析解决问题的能
解题方法指导（7）——图表类
主观题
题型特点
图表题由于能全面考查学生获取和解读 信息的能力、调动和运用知识的能力、 描述和阐释事物的能力、文字组织和表 达能力，因此在近几年政治或文综高考 中频频“亮相”。
图表题往往以现实热点为背景，列举 我国经济生活中的一些具体数据，让 学生解读试题提供的信息，归纳图表 反映的问题，找出解决问题的办法。
的解读能力。解答此题首先应从细节入 手解读每一个信息点,基本包括增加值、 增长率、增长趋势三个方面。然后将以 上三个方面的信息表达出来并揭示文化 产业与GDP之间关系即可。
【答案】
图中显示，2006～2008年,
我国文化产业增加值与国内生产总值
(GDP) 都在快速增长。其中 , 文化产业
增加值的增长率持续上升， GDP 的增
化)；不同表格之间的关系是因果关系？
还是一个问题的两个方面？等等。这
可能也会是后面的设问要求回答的问
题。
3．“五忌”：一忌离开图表标题和设 问谈图表，不知图表所云；二忌离开 对图表的分析作答，答了一些与图表 无关的书本知识；三忌审题不严，答 题要点不全，观点不准；四忌词多意 少，言语罗嗦；五忌字体潦草，概念
同时又对作答起到提示、指向和限制 作用；二看图表内容，这是答案的主
要来源。三看表注 ( 备注 ) ，表注使图
表的含义得到全面深刻的表述，往往
对答题有较大的影响。解释性的备注
是对图表中的信息进行分析、判断的 依据；补充性的备注则是组织答案不
可缺少的来源之一。
2 ．“两比较”：即“横向比较”( 通
常比差距 ) 、“纵向比较”( 通常比变
也会影响社会总体消费水平。
2 ． (2010· 高考山东卷 ) 文化产业是市 场经济条件下繁荣发展社会主义文化 的重要载体。阅读材料，回答问题。 图 2006～2008年我国文化产业增加
值与国内生产总值增长情况
描述上图所示经济信息；揭示上图中 两条曲线之间的内在联系。
【解析】
本题考查考生对图表类材料
长率先升后降，且文化产业增加值的
增长率一直高于同期GDP的增长率。
文化产业作为国民经济的一个组成部
分，其快速发展有力地拉动了 GDP 的
增长； GDP 的增长为文化产业投资和
文化消费奠定了物质基础，有利于文
化产业增加值的增长。
方法指导
解答图表类主观题应注意“三看”、 “两比较”、“五忌”。 1．“三看”：一看图表标题，表格名 称中的相同、相近或相关联的中心词, 往往就是本题所要分析的主要问题；
典型例题
1 ． (2010· 高考安徽卷 ) 阅读材料，回 答下列问题。 材料： 表 某市城乡居民收入和消费增长率
变化表
城镇居民实 农村居民实 城镇居民消 农村居民消 年 际人均可支 际人均纯收 费实际增长 费实际增长 份 配收入增长 入增长率 率(%) 率(%) 率(%) (%)
20 07 20 08 20 09 12.4 8.6 9.6 8.2 15.8 13.2 5.8 5.2
高，总体呈上升趋势，最近两年略有
下降；冰箱普及率总体呈上升趋势，
接近100%时，增长趋缓；电脑普及率
增长迅速。
(2) 联系图 1 、 2,1990 ～ 2011 年，居民 可支配收入与家电普及率都呈增长趋 势,说明随着城镇居民可支配收入提高， 人们的消费水平也逐步提高。家电普 及率提高有利于发挥消费对生产的动 力功能，从而为居民收入提高创造条
力。
解答时，要把握收入对消费的决定作 用，从当前可支配收入，未来收入预 期和收入差距三个方面结合材料逐一 分析。 【答案】 收入是消费的基础和前提,
城乡居民实际收入增长率的变化影响 其消费实际增长率的变化。
收入预期影响居民消费，城镇居民消 费实际增长率总体高于其实际人均可 支配收入增长率，农村则相反，原因 之一在于城镇居民收入预期高于农村 居民收入预期。收入差距影响社会总 体消费，城乡居民收入存在一定差距
件。
在居民可支配收入增长的同时，各种 家电普及率增长速度不同，电脑的增 长速度最快，说明随着城镇居民可支 配收入提高，人们的消费结构也在优 化，发展性、享受性消费比重逐步扩 大。
(3)考生回答可以是“呈增长趋势”， 也可以是“呈下降趋势”。所陈述理 由应围绕收入水平、生产成本和消费 需求等角度展开。