《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿

《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿

一、教学分析

1．知识结构分析

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验一直是化学教学中的重要环节，也是培养和考察学生能力的重要部分，所以溶液的配制这节课，对学生今后的学习和实验研究具有深远的意义，目的在于让学生初步学会实验的方法和实验操作的基本技能

2.学情分析

学生在本课题前已经涉及过基本操作，但是动手能力仍然很差，学生已经有溶液配制的理论基础，本节课让学生加强这方面的练习。二、教学目标和重点难点

1．教学目标

知识与技能：

学会用固体配制一定物质的量浓度的溶液，配制的过程中应注意的问题及容量瓶的使用，学会对过程中的误差进行分析和处理。

过程与方法：

采用分组讨论，操作等方式使学生掌握本节课知识。

情感态度价值观：

通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养及爱国主义情操的培养。

2.教学重点和难点：

配制的过程中应注意的问题及容量瓶的使用，学会对配制过程的误差进行分析和处理。

3.教学方法：

分组讨论法、演示法、观察法、分析法

三、教学准备

容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。

四、教学过程：

原理：m=n×M=c vM

仪器：容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。实验步骤：

计算→称量→溶解→洗涤→转移→定容→摇匀→装瓶

六、教学思考

在教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动。通过这样的教学实践取得了良好的教学效果，我认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的科学素养和学习习惯，让学生学会学习，才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好教师。