文档1 (1)
海康威视设备激活操作文档（1）
NVR激活1．SADP软件激活选中需要激活的设备，在红色框中填写新密码，确定后设备激活成功。
按着CTRL键可以同时选择多个设备进行激活。
2.浏览器激活在浏览器访问设备IP，如上图会弹出一个激活对话框，填写密码后设备激活成功。
3.NVR本地激活新设备首次开机会弹出一个设备激活对话框，填写密码后设备激活成功。
IPC激活1.使用SADP软件、浏览器激活跟NVR激活操作一样。
2.NVR激活上激活2.1 系统配置----通道管理----通道配置，点击IP通道安全性未激活弹出激活对话框，可以勾选启用设备管理员密码使用NVR管理密码进行激活，也可以填写另外的密码进行激活。
2.2系统配置----通道管理----通道配置，点击一键激活弹出激活对话框，可以勾选启用设备管理员密码使用NVR管理密码进行激活，也可以填写另外的密码进行激活。
这会把搜索出来的设备集体激活。
3.添加IPC1.点击IPC旁边的+号进行添加，要求IPC密码跟NVR密码相同；2.一键添加，把搜索出来的IPC同时添加进录像机，要求IPC密码跟NVR密码相同；3.自定义添加下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除谢谢1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力：有效沟通。
9、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。
TED演讲文档(1)
目录雷.安德森：谈为何商业可以做到可持续 (1)詹姆斯.卡梅隆：失败是一个选项，畏惧不是 (4)科幻的童年 (4)电影魔法师与科学体验 (5)发现团队的力量 (6)保拉.安特那利：设计即艺术 (7)卡梅龙.辛克莱：开源建筑理念与实践 (12)韦利.斯密斯：重建森林，复兴经济 (24)雷·安德森：谈为何商业可以做到可持续雷·安德森（Ray Anderson）是著名的地毯生产产家Interface（界面地毯）的创始人兼CEO。
在这个深情的演讲里，安德森讲述了自己从一个掠夺者到环保公益人士的转变。
对于政府、企业和NGO，这篇演讲是难得的好题材，可以让我们直观的看到商业领袖自身在环境气候问题上的变化。
不管相不相信，我来这儿是要解决问题的。
我们面对的问题很大，但今天我只想就问题在气候方面的影响发表看法。
我要提供的这一解决方案，是给那些已经给地球造成巨大创伤、以及造成生物圈之消亡的人带来的。
罪魁祸首是工业和商业，而这刚好是我1956年从乔治亚理工大学毕业之后的52年里一直在做的事情。
我是一名工业工程师，也走过了从创业家到企业家的道路。
我白手起家，创建了界面地毯公司，那时候是1973年，36年前了，我们为美国市场生产地毯，我们的客户主要是商业公司和研究机构。
我经历了公司从草创到生存到繁盛到占领全球市场的过程。
后来我读到了保罗·霍肯的一本书，《商业生态学》，那是1994年的夏季。
在那本书里，保罗将商业以及工业称作导致生物圈破坏的罪魁祸首同时，这些商业公司也是唯一的有足够的市场资源和力量去引导人类走出困局的机构。
顺便提一下，在那本书里，保罗称我是地球资源的掠夺者。
后来我对我的公司员工提出一个挑战。
我希望带领我们的公司以及整个行业走向可持续的发展。
最后我们对于我们这个石油依赖性很强的企业的新定位是：我们只使用可以在自然界迅速循环利用的地球资源，不再吞噬石油，也不再对生物圈造成破坏，不从大自然索取，也不伤害它。
正己烷安全技术说明文档 (1)
正己烷安全技术说明书一、化学品及企业标识危化品中文名称：正己烷危化品英文名称n-hexane；Hexyl hydride分子式：C6H14 分子量: 86.17二、成分/组成信息有害成份：正己烷三、危险性概述危险性类别：第3.1类属低闪点易燃液体侵入途径：吸入，食入，皮肤接触健康危害：己烷属低毒类，具有高挥发性，高脂溶性，并油蓄积作用。
毒作用为对中枢神经系统的轻度抑制作用，对皮肤粘膜有刺激作用。
可刺激皮肤，引起潮红、水肿、水疱、皮肤粗糙，长期接触可致多发性周围神经病变。
特点是隐匿性和进展缓慢，轻症者出现运动性周围神经病，严重者可发生下肢瘫痪及肌肉萎缩，并可伴有自主神经功能障碍。
本品有麻醉和刺激作用。
长期接触可致周围神经炎。
四、急救措施皮肤接触：立即脱去污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。
就医。
眼睛接触：戴化学安全防护眼镜。
吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。
保持呼吸道通畅。
如呼吸困难，给输氧。
如呼吸停止，立即进行人工呼吸。
就医。
食入：用水漱口，给饮牛奶或蛋清。
就医。
五、消防措施危险特性：极易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物，遇明火、高热极易燃烧爆炸。
与氧化剂接触发生强烈反应, 甚至引起燃烧。
其蒸汽比空气重（C6H14的蒸汽密度为2.97），能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃。
若遇高热，容器压力增大，由开裂和爆炸的危险。
流速过快容易产生积聚静电。
燃烧性：自燃温度，本品极度易燃，具强刺激性。
灭火方法：喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处。
处在火场中的容器若已变色或从安全泄压装置中产生声音，必须马上撤离。
灭火剂：泡沫、二氧化碳、干粉、砂土。
用水灭火无效。
六、泄漏应急处理应急处理：迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入。
切断火源。
建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防静电工作服。
尽可能切断泄漏源。
防止流入下水道、排洪沟等限制性空间。
小量泄漏：用活性炭或其它惰性材料吸收。
文言文词类活用_文档1
文 言 文 词 类 活 用在古汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的习惯灵活运 用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。
这种现象就是词类 活用。
常见的现象有： 名词活用为动词，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词， 数词活用为动词，名词作状语，使动用法，意动用法等。
名词活用为动词： 现代汉语中，名词一般用作主语或宾语，而在文言文中，可以出现在 动词的位置，当动词用。
1、一狼洞其中 2、不能名其一处 洞：名词活用为动词，打洞。
《狼》 《口技》名： 带宾语“其一处”，名词活用做动词，说出。
3、鞭数十，驱之别院。
4、妇抚儿乳鞭：名词活用为动词，用鞭子打。
《童趣》 《口技》 室铭》乳：名词用作动词，喂奶。
5、山不在高，有仙则名 6、腰白玉之环 7、狼不敢前名：名词用作动词，出名，闻名。
《陋腰：名词用作动词，腰佩。
《送东阳马生序》 前：名词用作动词，向前。
《狼》 《岳阳楼记》 守（太守） ：名词用作动词，做太守。
隧：名词用作动词， （从柴草中）打洞。
《狼》 名：名词用作动词，命名，给„取名。
8、滕子京谪守巴陵郡 9、意将隧入以攻其后也10、名之者谁，太守自谓也 11、故自号曰醉翁也 12、皆指目陈胜 13、天雨墙坏号：名词用作动词，取别号。
《醉翁亭记》 目：名词用作动词，用眼睛示意。
《陈涉世家》 雨：名词用作动词，下雨。
《智子疑邻14、策之不以其道。
策：名词用作动词，鞭策（用鞭子打） ，驱使。
文 言 文 词 类 活 用17 居右者椎髻仰面。
椎：名词用作动词，梳着椎形。
《核舟记》 袍敝衣：名词用动词，穿着旧棉袄， 《送东阳马生序》 手：名词用作动词，动手。
《送东阳马生序》 18、余则 袍敝衣处其间。
破衣服。
19、每假借于藏书之家，手自笔录。
数词活用为动词： 63 食马者不知其能千里而食也。
（同上） （数词用作动词） ：行千里。
文 言 文 词 类 活 用动词活用为名词：原本为动词，由于语言环境的改变，临时充当名词使用，在句子中具 的明显的表示人与事物的意义。
我的家乡 Microsoft Word 文档(1)
6.1：王国涛
我的家乡在重庆市渝北区玉峰山石坪镇，那里山美水美，风景更美。
我的家乡是水果之乡，橘子柚子不可计数。
金黄的橘子，绿油油
的柚子在绿叶的衬托下，显得非常可爱。
有
的在玩游戏，有的在看书，也有的在唱歌。
当你走进果园里，它们会向你打招呼，时不
时的唱起优美音乐，让人陶醉在这美丽的水
果之乡。
在这时，花开了，我慢慢走近它们，它们随着微风轻抚，我也茫茫然跟着跳起了欢快的舞蹈，它们用优美的舞蹈打动了我，我舍不得走去，不时回头看看，它们又向我招了招手，我才依依不舍的离开。
我来到了一片丝瓜地，它长长的，像葫芦，但又不是，它笔直的
身躯让我想起了超大的毛笔。
丝瓜在当地是
出了名的，许多外来人都要来品尝，不品尝
就要后悔，最原汁原味的是清炒，放点盐，
酱油就可以了。
丝瓜不贵，当很好吃，真是
物美价廉。
在那里鱼是很多的，不可胜数的鱼塘给了人们许多财富，我也常常吃鱼，清炖是最好的。
我的家乡很美，不信你来看看吧！我随时欢迎你。
11014回风巷放突设计Microsoft Word 文档 (1)
第一章概况一、编制依据1、国家安全生产监督管理总局颁布的《防治煤与瓦斯突出规定》。
2、《煤矿安全规程》（2011版）。
3、生产科编制《11014回风巷掘进作业规程》。
二、工作面基本情况1、工作面位置与邻近关系11014回风巷位于11采区11014回风巷维修到测12点后按287°方位，+3‰坡度掘进77米到位。
与地面最低高差141米，巷道掘进对地表无影响。
C1#煤层属二叠系龙潭组，结构一般，煤层平均厚度为 2.5m，走向北西-南东，倾向南西，属中等稳定煤层。
11014回风巷设计测12点向前施工长度77m，巷道断面为梯形，上净宽1.8米、下净宽2.8米、高2.1米、断面积为4.83m2。
地面相对位置及邻近采区开采情况表(表1)水平名称1190水平巷道名称11014回风巷地面标高（m）+1455～+1420 井下标高（m）+1291.813～+1294.113相应地面位置及地面情况11采区11014回风巷掘进段地面位置：位于4号勘探线西14.4米，4线东62.6米。
副井井口以南186米至189.2米之间。
相应地表为山岭地段，施工范围相应地面位置无建筑设施及水体。
井下位置及掘进对地面的影响11采区11014回风巷井下位置：位于11采区11014回风巷维修到12点后按287°方位，+3‰坡度掘77米到位。
与地面最低高差141米，巷道掘进对地表无影响。
邻近巷道施工情况⑴11014回风巷掘进段东为11014回风巷修理巷；回风巷西原仲河煤矿采区。
（2）11014回风巷南无可采煤层，未施工。
（3）11014回风巷北20米为08#煤，08#煤属不可采煤层，未施工。
（4）11014回风巷掘进段在12点前0～39米段上方为我矿11012本煤层采空区，开采标高为1293.9～1222.2；11014回风巷下方未施工。
设计长/m 772、煤层情况11014回风巷布置在C1煤层中掘进，C1煤层属二叠系龙潭组，结构一般，煤层平均厚度为 2.5m，走向北西-南东，倾向南西，属中等稳定煤层。
办理支取公积金需提交的资料Microsoft Word 文档(1)
办理支取公积金业务需提交的资料一、新房：1、全额发票原件及复印件2份；2、购房合同原件及复印件（复印第2、7、15页）或（开发商名称地址及购房人姓名、付款方式及付款金额、开发商盖章及购房人签名摁手印页）各2份；3、发票上没有支取人姓名的，需结婚证（或户口本）原件和复印件2份。
4、支取职工身份证复印件2份；5、另有商业贷款的增加借款合同正本原件和借款合同重要页复印件2份（重要页指所有关于房屋坐落、价钱、姓名页）。
二、油田二手房：1、买房收据、房产证、契税单原件及复印件2份；2、支取职工身份证复印件2份；3、发票上没有支取人姓名的，需结婚证（或户口本）原件及复印件各2份。
三、地方二手房：1、房产证、契税单、交易费收据原件及复印件各2份；2、支取职工身份证复印件2份；3、发票上没有支取人姓名的，需结婚证（或户口本）原件及复印件各2份。
注意：1、如果夫妻一方欢采，一个欢工处，除身份证外，其他复印各4份。
2、复印件全部用A4纸复印。
3、房产证打开平铺用A4纸缩印80%三页全部复印。
4、拿公积金卡到欢采建行办理确认手续，存入1元并向银行索要存款票据，在建行提供信封和存款票据正面写上支取人单位及联系电话。
子女购房提取父母公积金：除提供以上资料外，还需提供亲属关系证明。
子女与父母户口在同一居民户口簿上的，应提供居民户口簿原件及复印件（户主页、本人页）。
子女与父母户口不在同一居民户口薄上的，由父母所在二级单位出具加盖公章的亲属关系证明原件及复印件二份（复印二级单位人事部门档案员工登记表加盖劳资章、厂公章）。
●每月8、9号二天送交资料，27号以后带身份证领取，遇周末顺延.●提取公积金数额不能超过房款数额。
提取公积金上交复印件要求：一式2份分别放着。
支取凭证的附件一定要复印清晰、资料齐全、整理的方向一致。
新房复印件顺序1、全额发票复印发票联；2、购房合同：普通合同复印2、7、15页，网签合同复印1、2、4、9页，外地新房合同重要页复印；（房屋坐落、购房价钱、有手印）3、商业贷款合同复印重要页：借款人信息、贷款住房信息、与银行签订合同签字、日期页。
离散数学文档1
（2）关系的性质和运算
（3）等价关系和集合的划分
（4）偏序关系
第1章关系
1.1序偶与笛卡儿积
1.2二元关系及其表示
1.3关系的运算
1.4关系的性质
1.5关系的闭包
1.6等价关系与集合的划分
1.7相容关系
1.8偏序关系
1.1序偶与笛卡儿积
1.1.1有序n元组
定义1.1由两个固定次序的个体x，y组成的序列称为序偶，
R◦S={<2，2>，<4，3>}。
如图所示：
1.3关系的运算
1.3.2关系的复合运算
（2）设R，S都是A上的关系，A={1，2，3，4}。
R={<1，2>，<1，3>，<3，4>}，S={<1，1>，<2，2>，<3，3>，
<4，4>}，即S为A上的恒等关系，则R◦S=S◦R=R。
如图所示：
定理1.3设A，B，C，D为四个非空集合，则A×BC×D的充
1.2.1二元关系的概念
定义1.6设IA为集合A上的二元关系，且满足IA={<x，x>xA}
，则称IA为集合A上的恒等关系。
1.2二元关系及其表示
1.2.2二元关系的表示
1．关系矩阵表示法
设给定集合A={a1，a2，…，an}，集合B={b1，b2，…，bm}，R为
从A到B的一个二元关系，构造一个n×m矩阵。用集合A的元素标
A∪~B。
1.3集合的运算
1.3.4集合的对称差文氏图
定义1.10设A、B是两个集合，集合A和B的对称差记作A♁B，
它是一个集合，其元素或属于A，或属于B，但不能既属于A又
社会保险基础知识计算题-文档(1)
《社会保障概论》学习资料计算题1、A在一家有100名员工的企业上班，A的月薪为3000元，其他员工的月薪与A相同，A每月的投保费为60元，其他员工的投保费与A相同，问：（1）A与这家企业的投保费率各为多少？（2）总投保费率为多少？答：（1）A的投保费率=60/3000X100%=2% 企业的投保费率=（60X100）/（3000X100）X100%=2%（2）总投资保费率=2%+2%=4%2、某政府现投资社会保险基金，已知1999年投入5000万美元，当年的收益率为20%，1999年的投资及收入收益滚动投入下一年的投资，问如果2000年的期末收益1.5亿美元，请问兹政府当年收益库？答：5000万X0.2+5000万=6000万6000万+5000万=1.1亿（1.5亿-1.1亿）/1.1亿X100%=36% 即该政府当年收益率为36%3、已知A公司有员工1000人，伤残津贴为1500元/年，伤残风险率为12%，人均行政管理管理费6元/年，请计算A公司一年的工伤保险投保费。
答：1500X12%=180；180+6=186；186X1000=186000，即A公司一年的工伤保险投保费为186000元。
4、某国标准劳动年龄20-60岁，该国在此标准年龄段内有10万人，该国失业率为10%，该国无标准劳动年龄外就业人数，该国的标准，劳动年龄人口中有1万人不参加社会养老保险，有1万人已完成规定缴费年限不愿再缴费，该国平均工资额为5万元，养老费计提比率为8%，问该国的养老费支出总额为多少？答：L=10X90%=9（万人）L0=0 L1=1万L2=1万L3=0S=7（万人）7X5=35（万元）35万元X8%=2.8（万元）该国的养老费支出总额为2.8万元5、某家庭在一年的支出共为2000元，其中粮食700元，水果、蔬菜和其他饮食用品为500元，教育支出为500元，衣物和其他杂项开支为300元，问：这家是否应享有社会生活困难补助？答（700+500）/2000X100%=0.6X100%=60%恩格尔系数60%，属于生活贫困状态，应该享有社会生活困难补助。
greating(交际口语文档1)
一. GRETTINGS 打招呼1. Hello!/ Hi !你好！2．Good morning /afternoon/evening/night!早上好/ 下午好/晚上好/晚安！3．A :( 1) How are you? 你好吗？(2) How are you doing? 你怎么样？(3) How is everything going? 事情进展的怎么样？(4) How are things going with you? 一切好吗？B: (1) Fine, thank you and you? 很好，谢谢你，你怎么样？(2) I’m ok! 我很好！(3) Just so so ! 一般般！(4) Not so bad /good /great! 不是很糟糕/不是很好/不好！(5) Pretty good! 相当好！(6) I’m terrible! 太糟糕了！(7) Very well. 非常好。
(8) Everything’s fine.一切都好。
(9). All right, thanks. 还好，谢谢。
4. A: (1) Nice to meet you! 见到你很高兴！(2) It’s glad to see you! 见到你很开心！(3) Glad to see you again. 很高兴再次见到你。
(4) Haven’t seen you for some time/ages.好久没有见到你了。
B: (1) Nice to meet you, too! 见到你我也很高兴！(2) Glad to see you here. 在这能见到你很开心。
5. A: Hi! I’m Linda. What’s your name? 你好！我是琳达。
你叫什么名字？B: Hi ! My name is Jake.你好！我叫杰克。
A: How do you do! 你好！B: How do you do! 你好！A: How old are you? 你几岁了？B: I’m ten years old.我十岁了。
保险学模拟试卷 Microsoft Word 文档(1)
保险学概论模拟考试卷一、单选题：1、通常将权利人投保（）信用的保险业务叫信用保险。
A 权利人B 义务人C保证人D中介人2、有一个订立“5线”第一溢额再保险合同，分出公司自留额20万元，保险金额为100万元，保险费为2万元，赔款为30万元，则，分入公司的分入保费和应付赔款分别是（）A 0.4万元和6万元B 0.5万元和7.5万元C 1. 6万元和24万元D 2万元和30万元3、人寿保险采用（），即被保险人在各年度均缴纳数额相等的保险费，是把被保险人应在若干年内负担的保险费总额，运用科学的计算方法平均分摊于各个年度。
A 自然保险费B均衡保险费C纯保险费4、关于责任期限的正确提法是（）A 是人身保险中特有的概念B 是财产保险中特有的概念C与保险期间一致D 指从被保险人遭受意外伤害之日起一定期限5、王某乘坐长途汽车（车票含意外伤害死亡伤残保险费）去外地出差，途中遭遇车祸头部受伤，在医院治疗5天后死亡，在这种情况下，保险人（）A负有完全的保险责任B 不负有保险责任C只负责出事当天的住院费用D只负责5天的住院费用6、某外贸公司出口一批货物至美国，货物运抵后，进口方因市场行情发生变化为借口，拒绝接受该货物，致使该批货物被低价转卖，则这批货物的损失应由（）负责赔偿。
A 出口信用保险B产品责任保险C海洋货物运输保险D合同保证保险7、（）是意外伤害保险适合于团体投保的最主要原因。
A 团体意外伤害保险的险种多，选择余地比较大B 保险费率取决于被保险人的职业C 保险金给付多D 投保方式灵活简便8、按险种结构划分，健康保险可以划分为（）A 可任意取消健康保险和有条件取消健康保险B 商业健康保险，管理式医疗和社会健康保险C 健康保险主险和健康保险附加险D 有附加利益健康保险和无附加利益健康保险9、车辆损失险保险费计算公式为（）A （保险金额*费率）B 基本保费+附加保费C 基本保费+（保险金额+费率）D 基本保费+（保险金额*费率）10、某价值10亿元的大型核电站的投保金额为10亿元，如果中国人民保险公司全额承保后，将保险金额的90%转给了瑞士再保险公司、美国友邦保险公司和德国慕尼黑保险集团，则这种保险方式称为（）A 复合保险B 再保险C 共同保险D 重复保险11、现有保险金额1000万元的业务，拟采用5个线的溢额分保办理再保险，分出人自留额为100万元。
中国民间美术 Microsoft Word 文档(1)(1)
孝义中学美术学科教案从我国农历新年民俗活动情景中引出民间美术的概念。
领会新课意图,愉快接受课题。
1、感受音画气息由此产生共鸣,并激发学习兴趣。
2、交流本课探究的意图、必要性。
新知探究：(-)让学生欣赏书中图片再结合课件中的民间美术作品图片特色：黄土高原的风土人情，独特的审美意识，是孝义民间剪纸艺术构思巧妙，粗犷大方是孝义民间剪纸艺术的特点之二；式样多变，立体感强是孝义民间剪纸艺术的特点之三；中国四大刺绣苏绣：苏绣是汉族优秀的民族传统工艺之是苏州地区刺条幅等。
，四川省成都市特产，中国国家地理标志产品。
是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺。
作为中国刺绣传承时间最长的绣种之一，蜀绣湘绣粤绣汴绣汉绣京绣鲁绣蜀绣杭绣师：中国有四大名绣,分别是:;苏绣、粤绣、蜀绣、湘绣。
刺绣的应用范围很广,我们来看能用在什么地方学生思考回答,教师在学生的基础上小结头、帘、钱包、香包等。
接下来屏幕上展示的是苗族妇女的刺绣作品回民刺绣苗族刺绣学生观察讨论,得出图案是回民最喜欢的牡丹丹花、玫瑰花、桑叶牡丹花装饰纹样。
色彩是以绿色、黄色和灰色的民族特色的习惯搭配。
我国是一个多民族的国家,民间美术也是多样的少数民族文化,学习优秀的民间艺术产欣赏“五毒的小布鞋”,提问:民俗中是如何体现民间美术的美术他们之间究竞有什么样的关系呢?学生思考并回答；民间美术和民俗活动有极为密切的关系,是伴随民俗活动而发展的。
民间美术的题材与语言多有民俗依据,它必须符合民俗观念、民俗传说和民俗活动的要求;民间文化也离不开民间美术都是通过民间美术增加色彩和情趣；民间美术是民间文化玩具：风筝，泥玩具，布玩具，活动玩具民间雕塑：石雕，木雕，泥人，面人，面塑本土文化：孝义皮影：孝义皮影戏为纸窗皮影，以麻油灯衬突亮子，麻纸糊窗做银幕，配以简练的胡琴、唢呐、亮锣、二五眼吹奏为主的腔调，形成一种独特的孝义皮腔影戏，“七紧八慢九消闲”以此形容一个皮影班组成人员的编制，使之“孝义皮影”人物造型粗犷、简洁，更显厚重、率真，由于它主要以敬神戏为主，所以专演。
2012-2013年1#女生公寓高一 Microsoft Word 文档 (1)
223 224 225 226 227 228 229
班级：高一 10 班
班主任：张双元
①赵淑秀②魏倩倩③朱方园④王萍 ⑤马兴兰⑥党香芬
班级：高一 11 班 班主任：赵春浩
①金蓉蓉②魁换女③王义兰④张文花⑤朱小红⑥张晶晶
班级：高一 11 班
班主任：赵春浩
①党娟娟②王江蕊③张彩瑞④张海霞⑤周显红⑥刘璇
201 202 203 204 205 206 207
班级：
班主任：尤新福 ⑤ ⑥
①王丽平三 6 ②吴志苗二 3 ③刘素贞二 4 ④
班级：高一 1 班
班主任：赵占胜
①周芙蓉②李
翠③张宏秀④赵
鹏⑤肖玉翠⑥罗春霞
班级：高一 3 班
班主任：孔德胜
①张忠萍②党仕霞③金小惠④党仕萍⑤周珍芳⑥范林娣
班级：高一 2 班
①崇晓霞②王安妮③陈娇娇④王培霞⑤赵雪雁⑥董莉莉
班级：高三 20 班 班主任：张随宏
①魏登霞②李小红③祁昌芬④杨洋⑤孔晓莉⑥武艳艳
班级：高三 13 班 班主任： 马俊
①张玉红②高嫒嫒③肖燕燕④罗宏瑞⑤罗宏翠⑥赵世秀 4
班级：高三 21 班 班主任：安建科
①张珍珍②魏旭红③张敏④金发秀⑤李亚蕊⑥陈自彭
①司梅芳②党娜娜③孔玉霞④张彦菊⑤王步霞⑥李如苗
班级：高二 5 班 班主任： 黄千寿
①杨倩倩②陈洁③李连萍④张彩萍⑤周正霞⑥杨慧艳
515 516 517 518 519 520 521 522
班级：高二 5 班
班主任： 黄千寿
①吴翠珍②胥淑丽③吴桃弟④卓欣慧⑤张小英⑥刘晓玲
班级：高二 6 班 班主任： 张岩涛
班级：高一 5 班
班主任： 李亚平
前厅部个性化服务 文档(1)
前厅部个性化、人性化服务1.大堂配置旅事通为宾客提供公共信息查询工作（周边吃、住、行、游、娱、购等六方面内容。
2.前台放置糖果盘（里面放薄荷糖，减少烟味。
）供客人消遣使用。
3.休息区可放置各种报纸、杂志供客人闲时观阅。
4.卫生间放置擦手巾（吸水性强）、洗手液、润肤露、梳子5.商务客人离店时可提供出车租服务。
6.天气寒冷时，天气可提供热毛巾，供客人敷脸。
7.天气炎热时，前台可提供冷毛巾、太阳伞8.客人因起晚，来不及吃早餐离店可提供客人点心、矿泉水.9.有客人在大堂休息时，可提供茶水（有会议或其他宴会时不提供）10.大堂内客人手中拿有物品可给客人提供手提袋11.给客人叫出租车后可把车牌号记下发便客人物品遗忘并联系。
12.在前台看见客人用纸巾擦眼镜或手机时，可提供眼镜布。
13.客人把房卡放前台去用早餐时，提前把客人退房手续办好，发票用信封装好，客人用完餐不用等。
14.客人第一次来酒店不知路，在打电话到前台询问时，前台人员可一直跟进到客人进店为止15.看到客人到大堂或公共区域发现客人手里拿药时，可给客人倒白开水16.知道房间客人是外地人，可送张地图方便客人出行17.看到大堂客人手中拿有垃圾或及时接过客人手中的垃圾18.知道客人入住时醉酒，可写交班第二天跟进送早餐服务19.大堂看到客人带有自己的杯子时及时给客人倒满水。
20.客人在前台办惠手续时不停的在摆弄自己有头发，员工可把自己卡子给客人使用。
21.客人物品忘在出租上根据给客人提供的出租车牌号帮客人把物品追回22.在大堂看到客人不停的用手掏耳朵时，可给客人提供榭棉签让客人使用。
23.看到客人在公共卫生间吐酒，可给客人倒水，送抽纸。
遥控赛车比赛规则 Microsoft Word 文档(1)
遥控赛车（中小学）竞赛规则
一、竞赛规则：
（1）竞赛计时，跑完全程路线以时间最短为最好成绩；
（2）依图所示：赛车自起点出发，从A标志顺时针方向，依次经过B、C、D标志后，赛车驶至比赛终点，记录成绩；
（3）每碰标志一次罚3秒，每碰外边线一次罚1秒；
（4）裁判3名：主裁一人，边裁两人（B、C标志处各一名）；
（5）赛道尺寸：内圈长4米，宽2.3米；外圈长5.3m，宽3.6m（可根据场地条件小幅度调整）；内、外圈之间的车道宽为0.65米；其中A、 B、C、D四障碍标志距内圈边线0.1米，起点和终点都有一个车身长，处在底线中线的两边；
（6）遥控车适合在平面水泥或柏油路面行驶，四标志，用画直径为0.3米的圆或圆柱物体代替。
二、赛车跑道要求：
（1）地面平滑，没有障碍物。
如比赛分组，需要多处同样的场地。
跑道样式如下图。
（2）因场地及比赛时间限制，原跑道尺度整体缩小和放大，现场用统一跑道样式：长度10米、宽5米，内设四个标志；线路即为行车控制线，赛车一律在线内行驶，出线或触到标志（A、B、C、D）为犯规。
（3符合上述条件的室内和室外场地都可以，跑道样式可根据场地作改动。
（4）选手和裁判都站在跑道外。
（5）如现场设两比赛场地，之间需要相隔15米以上，避免遥控器之间会相互感应，影响比赛。
请安排或由体育老师画跑道。
一般平滑篮球场，两球架下各放一处也行的。
（7）比赛时，选手一定要将赛车反面的方向微调指针，调到中间线上并充足电。
竞赛场地线路图：。
公司设备工艺先进性说明 Word 文档(1)(1)
XX市XX矿业有限公司
主要设备、工艺先进性的说明
公司在年产十五万吨扩建技改中新增和淘汰设备：
一、新增2台节能低噪音螺杆式空压机：LG-10/8、LG-13/8。
淘汰老旧小型设备：W—3/8活塞空压机六台。
二、淘汰GTK矿用提升绞车，更新为GTP变频电控绞车。
节能降耗，大大提高了本质安全化。
三、13年新建的充填采矿工艺系统，提出上向水平分层胶结充填采矿法，经过多次论证及一年来的实践，现我矿已充分吸收和消化，并通过了安全设施竣工验收，该工艺的实施，使我矿采矿的回收率可达90%左右。
公司购进的立爪扒渣机、WJD—1型电动铲运机，提升了机械化作业水平，大大提高了劳动生产率和本质安全水平。
四、因采用胶结充填采矿，井下的掘进废渣得到了有效充分的利用。
五、矿井涌水已全部用于胶结充填水泥搅拌及场地洒水降尘。
XX市XX矿业有限公司
2014XXX。
杨峥文档 1 (1)
少年，你与众不同明德天心中学C1404班杨峥指导老师：喻知音世界上没有两片一模一样叶子，同时，也没有两个一模一的人，每个人都有自己的个性，每个人都是与众不同的，我也不例外。
自父母生下我的那一刻，我便是独一无二的，我有着独一无二的大脑，有着独一无二的思想，还有着独一无二的梦想！虽然我没有爱因斯坦的智商，没有比尔·盖茨的财富，也没有诸葛亮的随机应变，但我有着对梦想的追求，还有对成功的渴望！当别人还在父母面前撒娇时，我已经学会了勇敢地去面对和担当。
当别人还在抱怨生活的艰难时，我已经学会了迎难而上！青春是是非常美妙的，然而，有些人在这个过程中堕落，有些人却在这个过程中成长。
在我小学六年级时，我已经学会了独立生活，开始了我的寄宿生涯，并且，那时的我已经开始独自搭火车回家，我开始逐渐摆脱对父母依赖，一开始的那段时间，我有些不适应，但看着那些和我同样大的同学他们也是没有父母在身边，但他们已经学会了独立，我也就逐渐适应了。
或许，这就是成长吧！与众不同并不是在外表上标新立异，而是应该有个性，我是个有个性的少年，我自信，我沉着，我乐观。
这几点都表现在我生活的方方面面！说我自信，一点都不为过。
每次考试前，都会有很多的同学在抱怨，实际上他们是害怕考试，他们害怕自己考不好会被家长和老师骂，往往是他们这种紧张的情绪导致他们考不好。
而我就不一样，我从来都不紧张，因为我自信，我相信自己一定能行！这就是我的个性。
沉着同样也是我的个性，每次同学们急着跑去吃早餐时，我就在后面慢悠悠地走着，等到了食堂后，大部分的人都已经吃完了，排队的人自然也就少了，我也就可以很快就吃到早餐了。
多么机智啊！乐观这一点更不用说了，无论我走到哪里，嘴里都会哼几首自己喜欢的歌，还总是笑口常开，你能说我不乐观吗？正值青春，人生若没有激情，一切都索然无味。
所以在我的青春里，我有我的梦想，我有我的追求，我还有我的个性。
我要对自己说：少年，你与众不同！推荐三本课外书：《绿野仙踪》同上很喜欢这种感觉像童话的故事~ 他们有着共同的目标,寻找强大的人,请求他给予自己帮助~因为一场灾难,小女孩来到了自己不熟悉的世界,旁人告诉他可以去求那个强大的人把她送回去,于是她带着自己的狗狗上路了!一路上碰到了同样需要强大者帮助的人...很多很可爱,很有趣的人《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史,反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化.在对三国态度上,尊刘反曹鄙吴是民间的主要倾向,而表现出明显的拥刘反曹倾向,以刘备集团作为描写的中心,隐含着人民对汉族复兴的希望和皇室正统思想《昆虫记》这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何提高学生上体育课的学习兴趣?
首先提高学生对体育的认识. 要使他们知道什么是体育，体育锻炼可开发学生的智力以及对心理起调节作用等知识，以及这些知识技能对自身及社会的意义，唤起他们的间接兴趣。
其次,要从教学方法的选择、教学情景的创设着手. 促进学生全面素质和创新能力的提高.
最后在我们的教学当中要注意:
1、多用激励的语言。
学生在学习中不可能是一帆风顺的，从不会到会，在这其间要有一个过程，在这个过程中，会遇到许多意想不到的问题，会出现反复。
有进步，也会有波动；有成功，也会有失败，面对这种情况，教师要以平常心来对待，寓情于教，循循善诱。
2、青少年的心理，虽有很多共性，但也存在着很大的个性差异。
如有的学生胆大勇敢；有的学生胆小怕事；有的意志顽强，有克服困难的信心；有的意志薄弱，碰到困难而退却；有的学生好动；有的却安静沉着等等。
因此教师要能准确的掌握好每个学生的个性差异，采用合适的教学方法和教学手段，就可更好的调动他们的积极性，以收到良好的教学效果，我们在日常教学中，经常会碰到一些体育基础差的学生，存在着一种自卑或自暴自弃的心理，教师对这种学生不能苛求，不要多去批评指责，而要通过表扬或暗示鼓励他们积极参与体育活动及锻炼，介绍适合他们的体育运动项目，基本降低教学要求，使他们看到自己还有希望，有长处，从而通过积极参加锻炼，提高了他们的活动能力。
有的学生体育基础虽好，但自尊心强，受不得批评，对这类学生不要当众批评，应采用个别谈心，正面诱导的方法来维持他们的自尊心，指出他们的缺点，使他们看到自己的缺点和不足之处，以利改正。
总之，教师的教育方法不能千篇一律，而是要因材施教，因势利导，讲求方法和策略。
3、教师作示范动作时，要求姿势优美、动作利落，这不仅对学生有吸引力，而且会引起他们模仿教师动作的兴趣，但必须注意，学生往往只注意到模仿教师的动作，不重视教师的讲解；只注意看不注意听；只注意动作的表象，而忽视动作的特征。
例如鱼跃前滚翻，学生往往只注意到滚翻的动作，而忽视关键的腾空动作，因此，教师的讲解要注意艺术，以能引起学生的兴趣为标准，多用一些形象生动的比喻来讲清动作的重点、难点和关键问题。
使学生注意观察动作的细节，结构和意义，准确领会动作要领。
并用重复的示范来验证要领的讲解.
4、运动成功感的体验. 兴趣与成功是相辅相成的，兴趣可以促使学生获得成功，而成功又可以激发学生的学习兴趣。
在体育课堂上和在学生体育锻炼的过程中让学生得到成功的体验，“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂，“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用，在教学过程中不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏的、肯定的目光对待学生是学生获得自信心的源泉.
培养和激发学生上体育课的兴趣，是上好体育课的重要因素。
为了更好的完成教学任务，我们必须千方百计地去了解学生的内心世界，掌握他们的心理活动，有目的地去激发他们对体育活动的兴趣，以更好的教育方法来达到好的教学效果。