减法的运算性质练习题
减法性质练习题
减法性质练习题1. 12 - 5 =2. 29 - 9 =3. 77 - 48 =4. 53 - 26 =5. 102 - 89 =解答：1. 12 - 5 = 72. 29 - 9 = 203. 77 - 48 = 294. 53 - 26 = 275. 102 - 89 = 13解析：减法是数学中常见的运算方式，用于求两个数之间的差值。
下面是几道简单的减法练习题，通过这些题目，我们可以复习和掌握减法的基本性质。
1. 12 - 5 = 7在减法运算中，我们需要将被减数减去减数，得到差值。
在这个例子中，12减去5等于7。
2. 29 - 9 = 20同样地，我们将被减数29减去减数9，得到了20。
这个例子中，差值为20。
3. 77 - 48 = 29在这个例题中，被减数为77，减数为48，相减后得到差值29。
4. 53 - 26 = 27这个练习题中，被减数是53，减数是26，我们将26从53中减去，得到的差值为27。
5. 102 - 89 = 13最后一个题目中，被减数是102，减数是89，我们计算后得到差值为13。
通过这些练习题，我们可以观察到减法的性质。
例如，被减数减去减数的结果必定是一个差值。
减法也满足"差减正得负，差减负得正"的性质，即减去正数的结果是负数，减去负数的结果是正数。
这些简单的练习题是巩固减法运算的好方法。
通过不断的练习，我们可以更好地掌握减法的规则，提高计算准确性和速度。
持续努力，我们就能在数学上更加得心应手！。
将减法的运算性质运用于练习题,给出10个不同的例子。
将减法的运算性质运用于练习题，给出10个不同的例子。
将减法的运算性质运用于练题减法是数学中一种基本的运算，它具有一些特殊的性质，可以运用到练题中，帮助学生更好地理解减法运算。
下面给出10个不同的例子，展示如何运用减法的性质进行练。
1. __借位练__：比如计算69 - 37。
通过借位的方式，将个位与十位进行调整，可以将问题转化为69 - 30 - 7，从而简化计算过程。
2. __退位练__：比如计算58 - 29。
通过从十位退位，将问题转化为50 - 20 + 8 - 9，使计算更为简单。
3. __运用相反数__：比如计算25 - 15。
可以将问题转化为25 + (-15)，这样可以利用加法的性质进行计算。
4. __零的特殊性__：比如计算29 - 29。
结果为0，通过这样的练可以让学生理解减去一个数与被减数相等的性质。
5. __多次减法练__：比如计算23 - 4 - 3 - 6。
通过多次减法运算，可以帮助学生熟练掌握连续减法的运算方法。
6. __运用差值__：比如计算39 - 27。
可以先计算出27的差值（3），然后用被减数减去差值（39 - 3），从而得到结果。
7. __拆分减法__：比如计算43 - 17。
可以将减法拆分为两个简单的减法运算，例如43 - 10 - 7，分别计算出结果再相减。
8. __运用减法逆运算__：比如计算37 - 19。
可以先计算出19的减法逆运算（-19），然后将被减数与减法逆运算相加（37 + (-19)），得到结果。
9. __变换顺序__：比如计算32 - 16。
可以将减法转换为16 - 32，然后再求得结果的相反数，即为正确答案。
10. __运用减法的定义__：比如计算75 - 32。
可以将减法的定义运用到题目中，即被减数减去减数，从而得到结果。
通过运用减法的运算性质，学生可以在练习中灵活应用，提高对减法的理解和计算能力。
减法的性质四年级练习题
减法的性质四年级练习题1. 计算题：(1) 478 - 92 =(2) 6251 - 315 =(3) 987 - 672 =(4) 5487 - 1350 =(5) 326 - 159 =(6) 9328 - 7864 =2. 填空题：(1) 347 - ______ = 76(2) ______ - 632 = 118(3) 824 - ______ = 267(4) ______ - 7456 = 32433. 给出符合条件的数：(1) 从1000减去一个数，得到356；(2) 一个数减去574，得到379；(3) 从8000减去一个数，得到7256；(4) 一个数减去3600，得到2400。
4. 解答题：(1) 小明有68支铅笔，他用了32支铅笔之后，还剩下多少支？(2) 树上有130个果子，小鸟吃了55个果子，还剩下多少个？(3) 小猫买了一袋饼干，有198片，小猫吃了65片，还剩下多少片？(4) 小华比小明多25本书，小明有75本书，小华有多少本书？(5) 一根绳子长98米，小红要用其中的37米，还剩下多少米？5. 解析题：(1) 903 - 67 可以用哪两个减法算式来表示？(2) 如果86 - 18 = 68，那么 86 - ______ = 45？(3) 如果 a - b = 11，且 a - c = 25，那么 b - c = ______？6. 补全判断题：(1) 697 - 392 = 359。
(2) 700 - 499 = 202。
(3) 4567 - 3491 = 1000。
(4) 532 - 399 = 103。
7. 求解题：(1) 从2500减去多少能得到1000？(2) 从480减去多少能得到310？(3) 一个数减去240等于450，这个数是多少？8. 推理题：(1) 从900减去多少能得到0？(2) 如果 100 - b = 24，那么 b = ______？以上是减法的性质四年级练习题，希望能帮助你巩固和提高减法运算的能力。
四年级数学下册减法性质练习题
四年级数学下册减法性质练习题1. 用减法完成下列运算：(1) 56 - 27 =(2) 83 - 49 =(3) 92 - 38 =(4) 74 - 58 =(5) 69 - 16 =(6) 87 - 42 =2. 用划线法计算下列减法：(1) 48 - 19 =(2) 65 - 37 =(3) 72 - 28 =(4) 35 - 21 =(5) 68 - 47 =(6) 71 - 59 =3. 完成算式：(1) 24 - □ = 17(2) 48 - □ = 23(3) □ - 36 = 19(4) □ - 43 = 294. 完成下列减法的推算：(1) 72 - 29 = 43，那么 72 - 43 = □(2) 95 - 68 = 27，那么68 + 27 = □(3) 87 - 15 = 72，那么□ + 15 = 87(4) 57 - 31 = 26，那么□ + 31 = 575. 数一数：(1) 从47数到33，一共数了多少个数？(2) 从56数到74，一共数了多少个数？(3) 从51数到65，一共数了多少个数？(4) 从88数到93，一共数了多少个数？6. 找规律，填写下一个数：(1) 5, 9, 13, 17, □(2) 12, 16, 20, 24, □(3) 21, 24, 27, 30, □(4) 33, 36, 39, 42, □7. 排序：按从小到大的顺序排列下列数字： 42, 19, 35, 53, 27, 138. 解决问题：小明手里有74颗小玻璃球，他分给小红和小华，小红得了29颗，小华得了多少颗？9. 解决问题：爸爸和妈妈一共花了53元买了一本数学书，数学书的价格是29元，他们买了多少钱的其他书籍？10. 填写运算符号：(1) 51 □ 22 = 29(2) 67 □ 36 = 31(3) 84 □ 56 = 28(4) 72 □ 25 = 4711. 小明有37颗糖果，他分给小红，每人得7颗，最后小明还剩下多少颗糖果？12. 用适当的数字填空：(1) 已知□ + 39 = 92，那么□ = ?(2) 已知 78 - □ = 23，那么□ = ?(3) 已知□ - 25 = 59，那么□ = ?(4) 已知 67 - □ = 32，那么□ = ?这些习题旨在帮助你巩固和练习减法运算的性质。
减法的运算性质练习题
减法的运算性质练习题减法是我们日常生活中常用的一种数学运算，它在解决问题和计算中起着重要的作用。
减法的运算性质是我们学习减法的基础，通过练习题的形式来巩固这些性质将更有助于我们的学习和理解。
练习题一：减法的交换律1. 20 - 8 = ?2. 8 - 20 = ?3. 15 - 7 = ?4. 7 - 15 = ?5. 100 - 50 = ?6. 50 - 100 = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的交换律成立，即减数和被减数交换位置所得到的差是相反数。
例如，20 - 8 和 8 - 20 的差分别是 12 和 -12，15 - 7 和 7 - 15 的差分别是 8 和 -8。
这说明无论减数和被减数的位置如何变化，差的结果都是相同的。
练习题二：减法的结合律1. (10 - 5) - 3 = ?2. 10 - (5 - 3) = ?3. (12 - 8) - 4 = ?4. 12 - (8 - 4) = ?5. (25 - 15) - 10 = ?6. 25 - (15 - 10) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的结合律成立，即在多个减法运算中，无论先计算哪个减法，最终得到的差都是相同的。
例如，(10 - 5) - 3 和 10 - (5 - 3) 的差分别是 2 和 2，(12 - 8) - 4 和 12 - (8 - 4) 的差分别是 0 和 0。
这说明减法的结合律可以帮助我们简化计算，不受括号的影响。
练习题三：减法的分配律1. 7 - (4 + 3) = ?2. (7 - 4) + (7 - 3) = ?3. 10 - (6 + 2) = ?4. (10 - 6) + (10 - 2) = ?5. 15 - (9 + 6) = ?6. (15 - 9) + (15 - 6) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的分配律成立，即减法可以分别作用于括号内的每个数，并将得到的差相加。
减法的性质练习题6道
减法的性质练习题6道一、填空。
436-236-150=436-80-=480〇268〇1321000-159- =1000〇 -=895－－二、判断。
638－01－109－91=01－113－36－64= 133－ 3456－=456－481－5135÷1=50÷2÷73000÷4÷25=000÷三、你会填。
在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
868－52－48－868○ 1500－28－272＝○415－74－26＝○113－36－64= ○四、在下面空格上填出适当的符号。
459153=549－47－153673－=671748五、把相等的算式用线连起来。
378-126+95378-256-378-126-95567-267-184256-80-34567-267+184567-378-7-六、下面各题，怎样简算就怎样算。
640-237-163735-148-303-203-5638-355+260+140+24645-180-241022－478－42987－478－256－144672－36＋646＋64－36＋6698－291－9487－287－139－61500－257－34－142000－368－13 1814－378－422155＋264＋36＋44568－561－19＋582＋165＋35－82155＋256＋45－9236+189+649-126-2569-256-44216+89+11514+189-2169-256+156512+228+ 169+19 109+76-187+124七、列式计算。
1．96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？2．2727除以9的商与36和43的积相差多少？3．3与9的差除336与474的和，商是多少？．一个数比96与308的积多36，求这个数。
5．最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少？七、解决问题1. 一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。
减法的运算性质练习题
减法的运算性质练习题一、基本概念题1. 在减法运算中，被减数减去减数得到的是______。
2. 如果a b = c，那么a、b、c分别称为______、______和______。
3. 减法运算中，被减数和减数的位置交换，差会______。
二、填空题1. 若30 15 = 15，则15 30 = ______。
2. 在算式45 25 = 20中，20是______。
3. 已知a b = 8，那么b a = ______。
三、选择题A. 10 5 = 5B. 20 10 = 30C. 15 8 = 7D. 25 20 = 52. 若x y = 0，则x和y的关系是？A. x大于yB. x小于yC. x等于yD. 无法确定3. 下列哪个算式应用了减法的运算性质？A. a (b + c) = (a b) cB. a (b c) = (a b) + cC. a b = b aD. a b = a + (b)四、应用题1. 小明有20元钱，买了一个铅笔盒花了8元，他还剩多少钱？2. 一辆汽车从A地出发，行驶了150公里后到达B地，再返回A 地，共行驶了多少公里？3. 甲、乙两数的差是9，如果甲数减少5，乙数增加3，那么两数的差是多少？五、拓展题1. 已知a b = 7，b c = 4，求a c的值。
2. 若x y = 6，y z = 8，那么x z等于多少？3. 在算式45 18 = 27中，如果将18分成两个数的和，使得这两个数的差等于27，那么这两个数分别是多少？六、判断题1. 如果a b = c，那么a = b + c是正确的。
（）2. 在任何减法算式中，减数和被减数交换位置，结果不变。
（）3. 0减去任何数都等于那个数。
（）七、匹配题将下列算式与它们的差相匹配：A. 100 75B. 50 25C. 80 60D. 120 901. 252. 303. 404. 55八、简答题1. 解释什么是减法的运算性质，并给出一个例子。
减法的性质(例4)
a－b－ c ＝ a－ (b＋c)
一个数连续减去两个数，交换两个减数的 位置，差不变。
a－b－ c ＝ a－ c － b
P21/#做一做
1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 －（52＋ 48 ） 1500－28－272＝1500 －（28 ＋ 272） 415－74－26＝ 415 －（ 74 ＋ 26 ）
P22/#3
2000－416－284 ＝2000－（416＋284） ＝2000－700 ＝1300（m） 答：海拔1300m。
P21/#做一做
① 528－53－47 ＝528－（53＋47）
② 545－167－145 ＝545－145－167
＝528－100
187－139－61 ④ 169－25－25－50
a－b－ c ＝ a －（ b ＋ c ）
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
① 734 － 142 － 358 ② 625 － （125 + 340） ③469 － （ 135 + 69 ） ④425 － 188－ 212 －25
3.用适当的方法计算下面各题。
672 － 36 － 64 672 － 36 + 64
＝(487－187)－(139＋61) ＝169－(25＋25＋50)
＝300－200
＝169－(50＋50)
＝100
＝169－100
＝69
用简便方法计算下面各题
233 + 79 －33
45 + 62 + 28
70 + 80 + 30 + 20
在一个算式里,如果只有加减法,则算式里的各数 可以带着前面的符号任意交换位置,最后的计算 结果不变.我们称之为“带着符号搬家”.这个规 律在只有乘除法计算的时候也适用.
减法的运算性质练习题
645-(245+150)
= 645-245-150 = 400-150 = 250
整理ppt
8
第一组： 10-(8-3) = 10-8+3 第二组： 50-(20-15) = 50-20+15 第三组： 100-(80-30) = 100-80+30
括号前面是减号，去掉括号时，括号里面的 符号要改变。
整理ppt
9
145-（45+10）
= 145-45-10 = 100-10 = 90
190-（90-20）
= 190-90-20 = 100-20 = 80
整理ppt
10
括号前，遇减号 括号消失，变符号
整理ppt
11
判断
1. (56+72）+28与56+（72+被减数=（ 减数 ）+（ 差 ） 减数=（被减数）-（ 差 ）
整理ppt
6
4、用简便方法计算下列各题。
100-23-27
= 100-(23+27) = 100-50 = 50
65-(25+7)
= 65-25-7 = 40-7 = 33
整理ppt
7
4、用简便方法计算下列各题。
84-23-27
= 84-(23+27) = 84-50 = 34
4、用简便方法计算下列各题。
124+58-24
= 124-24+58 = 100+58 = 158
514+189-214
= 514-214+189 = 300+189 = 489
整理ppt
1
4、用简便方法计算下列各题。
减法的运算性质练习题
减法的运算性质练习题1. 填写下列表达式的答案，并解释你的答案是如何得出的。
a) 15 - 7 =b) 20 - 4 =c) 12 - 6 =d) 30 - 10 =e) 18 - 3 =答案及解析：a) 15 - 7 = 8。
将被减数15拆分为10和5，然后分别减去减数7，得到8。
b) 20 - 4 = 16。
直接从被减数20中减去减数4，得到16。
c) 12 - 6 = 6。
将被减数12拆分为10和2，然后分别减去减数6，得到6。
d) 30 - 10 = 20。
直接从被减数30中减去减数10，得到20。
e) 18 - 3 = 15。
直接从被减数18中减去减数3，得到15。
2. 写出下列空格中的数字。
a) 9 - __ = 6b) __ - 5 = 2c) 18 - __ = 12d) __ - 8 = 15e) __ - 4 = 1答案：a) 9 - 3 = 6b) 7 - 5 = 2c) 18 - 6 = 12d) 23 - 8 =15e) 5 - 4 = 13. 解决以下问题。
a) 小明有12本故事书，他借给朋友3本。
小明现在还剩下几本书？b) 一个商场里面有45个苹果，卖出了30个。
现在还剩下几个苹果？c) 有一辆汽车行驶了28千米，又倒退了18千米。
汽车最后停在了哪个位置离出发点多远？答案：a) 12 - 3 = 9。
小明还剩下9本书。
b) 45 - 30 = 15。
商场里还剩下15个苹果。
c) 28 - 18 = 10。
汽车最后离出发点10千米远。
4. 继续解决以下问题。
a) 一包糖果里有30块糖，小明拿出了7块，剩下几块？b) 在学生参加考试的班级里，一共有60个学生，有30个学生通过了考试。
没通过考试的学生有多少个？c) 一段绳子的长度是26米，被切掉了15米，剩下多少米？答案：a) 30 - 7 = 23。
还剩下23块糖。
b) 60 - 30 = 30。
没通过考试的学生有30个。
四下减法性质练习题
四下减法性质练习题一、基本减法运算1. 854 327 =2. 648 129 =3. 903 456 =4. 752 689 =5. 439 217 =二、连减运算1. 975 432 216 =2. 4 327 145 =3. 721 258 136 =4. 852 439 267 =5. 963 528 217 =三、减法应用题1. 小明有832颗糖果，他分给小红327颗，他还剩多少颗糖果？2. 小华有546元，他买了一个书包花去238元，他还剩多少钱？3. 学校有975名学生，其中有432名男生，剩下的是女生，女生有多少名？4. 一辆火车原有乘客752人，到站后下车了369人，现在车上还有多少人？5. 小刚有528个弹珠，他送给了小强217个，他还剩多少个弹珠？四、填空题1. 804 __ = 5672. 952 __ = 4393. 721 __ = 3454. 3 __ = 5285. 975 __ = 632五、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）1. 789 321 = 468 （）2. 654 432 = 222 （）3. 901 543 = 358 （）4. 876 521 = 355 （）5. 632 419 = 213 （）六、选择题1. 下列哪个算式的结果是468？A. 823 355B. 741 273C. 632 164D. 975 5072. 下列哪个算式的结果是589？A. 963 374B. 821 232C. 752 163D. 694 1053. 下列哪个算式的结果是427？A. 852 425B. 738 311C. 649 222D. 576 1494. 下列哪个算式的结果是613？A. 975 362B. 846 233C. 721 108D. 654 415. 下列哪个算式的结果是289？A. 567 278B. 648 359C. 721 432D. 812 523七、混合运算1. 800 350 + 200 =2. 900 (600 250) =3. 720 400 ÷ 20 =4. 850 300 × 2 =5. 960 400 + 120 =八、找出错误并改正1. 670 230 = 450 （）改正：670 230 = ____2. 820 560 = 260 （）改正：820 560 = ____3. 990 770 = 220 （）改正：990 770 = ____4. 530 180 = 350 （）改正：530 180 = ____5. 740 250 = 490 （）改正：740 250 = ____九、简算题1. 1000 500 300 =2. 800 200 100 =3. 900 400 + 300 =4. 700 200 + 100 =5. 600 300 100 =十、图形计算题7 4 5+ 2 8 61. 上面的图形代表的三位数减去下面的三位数的结果是多少？9 3 14 7 52. 上面的图形代表的三位数减去下面的三位数的结果是多少？6 5 82 3 93. 上面的图形代表的三位数减去下面的三位数的结果是多少？8 2 45 1 74. 上面的图形代表的三位数减去下面的三位数的结果是多少？7 6 93 4 25. 上面的图形代表的三位数减去下面的三位数的结果是多少？答案一、基本减法运算1. 854 327 = 5272. 648 129 = 5193. 903 456 = 4474. 752 689 = 635. 439 217 = 222二、连减运算1. 975 432 216 = 2272. 4 327 145 = 3923. 721 258 136 = 3274. 852 439 267 = 1465. 963 528 217 = 218三、减法应用题1. 小明有832颗糖果，他分给小红327颗，他还剩505颗糖果。
《减法的运算性质》进阶练习
提示:正确运用减法的运算性质，看清楚哪些不变,哪些在变。
分值(10分)
性质运用
题3：
题文:91３－336-464怎样计算更简便。
(C)一个数连续减去两个数可以写成这个数减去两个减数的和。
提示:正确运用减法的运算性质，看清楚哪些不变,哪些在变。
分值(1０分）
性质运用
题３：
题文:218－1１-８9怎样计算更简便。
答案:218-11-8９
=218－(11+8９))
=２18-100
=１1８
详解:一个数连续减去两个数可以写成这个数减去两个减数的和。
答案:5６5-（65+１50)
=565-65-1５0
=500-１5０
=３50
详解: 有时将一个数减去两个数的和写成这个数连续减去两个数更简便。
提示：灵活运用减法的运算性质的逆运算。
分值:( 20分 )
题6:
题文：5７５-53－36-１1怎样计算更简便。
答案：5７5－53-36-11
=５75-(53+3６+１1)
《减法的运算性质》进阶练习
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期:
进阶练习一：
性质辨析
题１:
题文:在868 - 5２ - 48=868 ○ (52+＿__）中填相应的运算符号和数。( )
A．- ,４８ B. +,４8 Ｃ.-,５2
答案：(B)
详解:一个数连续减去两个数可以写成这个数减去两个减数的和。正确答案是B。
根据减法的运算性质解决练习题,给出10个不同的例子。
根据减法的运算性质解决练习题，给出10个不同的例子。
根据减法的运算性质解决练题减法是数学运算中的一种基本运算。
在解决减法练题时，我们可以运用减法的运算性质来帮助我们得到答案。
减法的运算性质有：1. 减法的交换律：a - b = b - a2. 减法的结合律：(a - b) - c = a - (b + c)3. 减法的分配律：a - (b + c) = (a - b) - c下面给出10个不同的例子，展示如何应用减法的运算性质解决练题：例子 1:问题：27 - 12 = ?解答步骤：根据减法的结合律，我们可以将这个问题化简为 27 - 10 - 2。
答案：27 - 10 - 2 = 15例子 2:问题：45 - 17 = ?解答步骤：根据减法的交换律，我们可以将这个问题化简为 17 - 45。
答案：17 - 45 = -28例子 3:问题：98 - (34 + 12) = ?解答步骤：根据减法的分配律，我们可以将这个问题化简为 98 - 34 - 12。
答案：98 - 34 - 12 = 52例子 4:问题：65 - 49 - 8 = ?解答步骤：根据减法的结合律，我们可以将这个问题化简为 65 - (49 + 8)。
答案：65 - (49 + 8) = 8例子 5:问题：15 - 6 - 3 = ?解答步骤：根据减法的结合律，我们可以将这个问题化简为 15 - (6 + 3)。
答案：15 - (6 + 3) = 6例子 6:问题：72 - (27 - 5) = ?解答步骤：根据减法的结合律，我们可以将这个问题化简为 72 - 27 + 5。
答案：72 - 27 + 5 = 50例子 7:问题：100 - 30 - 40 = ?解答步骤：根据减法的结合律，我们可以将这个问题化简为100 - (30 + 40)。
答案：100 - (30 + 40) = 30例子 8:问题：80 - 60 = ?解答步骤：直接进行减法运算。
减法的运算性质
练习
1、运用减法运算性质在 里填运算符号，在（ ）里填数
293-89-72=（ 293 ）-（89 +（72 ）） 152-63-37=152-（（ 63 ） + （ 37 ）） 96-（16+57）=96 - （ 16 ） - （ 57 ） 328-（96+28）=（328）-（ 28 ）-（ 96 ）
请你说一说这两种解法的数量关系
方法1：
方法2：
231-19-21 = 231-21-19 = 210-19 = 191（页）
231-（19+21） = 231-40 = 191（页）
231-19-21=231-(19+21)
对
比
320－64－36 = 320－（64＋36)
计
100－35－45 = 100－（35＋45）
（用两种方法解答）
5.提高练习：怎样简便就怎样算： 3842-1567-433-842 1356-748+644-1252 1487－536＋213－464 921－315－185＋79
小结：从一个数里连续减去若干个数， 如果这若干个数相加会成整十整百整 千等等的数，则先把这几个数加起来， 再减会更简便，或者某个减数与被减 数的尾数部分相同，则交换减数位置， 也会计算简便
小结：一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来， 再从被减数里减去。
反过来，一个数减去两个数的和，可以用被减数分别减去这两个数。
看看哪个方法最好.
⑴ 800－138－162 （ ）
A 800－138－162
=662－162 =500
B 800－138－162
=800－（138＋162） =800－300 =500
根据减法的运算性质应用于练习题,给出10个不同的例子。
根据减法的运算性质应用于练习题，给出10个不同的例子。
根据减法的运算性质应用于练题根据减法的运算性质，我们可以通过练题来巩固和应用相关的概念。
以下是10个不同的例子，旨在提高学生在减法运算中的理解和技能。
1. 例子1：如果有一个苹果，你吃掉了3/4个苹果，剩下了多少个？例子1：如果有一个苹果，你吃掉了3/4个苹果，剩下了多少个？2. 例子2：一辆汽车的油箱容量为40升，已经使用了24升，还剩下多少升汽油？例子2：一辆汽车的油箱容量为40升，已经使用了24升，还剩下多少升汽油？3. 例子3：小明有20个糖果，他分给小红2/5个糖果，小明还剩下多少个糖果？例子3：小明有20个糖果，他分给小红2/5个糖果，小明还剩下多少个糖果？4. 例子4：一个花盆里有8朵花，如果摘掉了3朵花，花盆里还剩下多少朵花？例子4：一个花盆里有8朵花，如果摘掉了3朵花，花盆里还剩下多少朵花？5. 例子5：某商店有100支铅笔，已经售出了3/10支铅笔，商店还剩下多少支铅笔？例子5：某商店有100支铅笔，已经售出了3/10支铅笔，商店还剩下多少支铅笔？6. 例子6：玛丽有120元，她花掉了1/5的钱，她还剩下多少钱？例子6：玛丽有120元，她花掉了1/5的钱，她还剩下多少钱？7. 例子7：乌龟在水中游泳，每分钟能够游过1/4米，如果乌龟游泳了12分钟，它总共游过了多少米？例子7：乌龟在水中游泳，每分钟能够游过1/4米，如果乌龟游泳了12分钟，它总共游过了多少米？8. 例子8：一支蜡烛有16厘米长，如果剪掉了1/8的长度，蜡烛剩下多长？例子8：一支蜡烛有16厘米长，如果剪掉了1/8的长度，蜡烛剩下多长？9. 例子9：一个邮箱里有36封信，如果取出了1/3的信件，邮箱里还有多少封信？例子9：一个邮箱里有36封信，如果取出了1/3的信件，邮箱里还有多少封信？10. 例子10：梨子重100克，如果从中取出了2/5克的果肉，梨子还剩下多少克？例子10：梨子重100克，如果从中取出了2/5克的果肉，梨子还剩下多少克？通过这些练题，学生将能够应用减法的运算性质，解决实际问题，加强他们的计算能力和逻辑思维能力。