3人物描写一组 部编版(共47张PPT)(完美版课件)

吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒 民，清朝最伟大的小说家之一。早 年生活豪纵，后家业衰落，移居江 宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不 赴，穷困以. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 朗读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这
三个鲜活的人物形象。
这句话描写了祥子的胸、背、肩 、腰和脚的特点，进一步突出了祥子 健壮的体格。
第一部分（1） 第二部分（2）
写了祥子身材高大、健壮的特点。
写了祥子的五官等，表现他“挺脱”的 特点。
➢ 课文第二部分描写了祥子的哪些特征，表现了什么？
详细地刻画了祥子的头、眼、鼻子、 眉毛、腮、脖子、脸等，表现了他的精气 神十足，懂得体面。
➢ “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不 得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。” 暗 示 了严监生怎样的人物形象？
这些动作描写，严监生奄 奄一息还惦记着什么，为后 文写他舍命不舍财的吝啬鬼 形象做了铺垫。
动作、神态描写，表现了小胖墩儿的机智 与沉着，丝毫不给小嘎子可乘之机，他确实是 个摔跤的惯手，为后文战胜小嘎子做了铺垫。
➢ 课文第二部分“两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已 有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚 别住了。”这种动作描写，说明了什么？
字词学习
dūn
桥墩
tán
揩拭
bā
子
bàn
绊住
kāi
搂抱
jiàn
jiū
zhù
quán
揪心 铸造 颧骨 咳痰
lǒu
bān
wàn
扳倒 手腕 伤疤 监生 侄
zhí
跤 搂仗鞭欺挠扳腕 剃腮疤监侄喉咙
跤
搂
仗 鞭
挠 欺
扳 腕
腮 剃
疤
摔跤 欺负 破绽 脚腕 肢体 格 局 无疑 侄子 喉咙
___j_ì __ 系鞋带
A.手疾眼快 B. 挺脱 C.监生 D.精神抖擞
_C__指明清时期国子监的学生。 _D__ 指精神十分振作。 _B__ 强劲；结实。 _A__ 形容做事机警敏捷。
淘气—— 乖巧 威严—— 和蔼 手疾眼快—— 笨头笨脑 精神抖擞—— 萎靡不振
我的表弟很淘气，而我的表妹很乖巧。
立刻—— 马上 破绽—— 漏洞 淘气—— 顽皮
本文由三个独立的片段组成。这三个 片段分别刻画了小嘎子、祥子、严监生三 个人物形象，每一个片段，作家描写人物 的方法、侧重点不尽相同，都是人物描写 的经典。让我们一起来认识这三个个性鲜 明的人物吧。
13 人物描写一组
统编版•五年级下册
学习目标
1.认识“墩、搂”等生字，读准多音字“监”，会写“跤 、搂”等字，会写“摔跤、欺负”等词语。 2.默读课文，感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人 物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像 、心理活动等描写人物的方法。
说明小嘎子对半天不能取胜极不耐 烦，表现了他急躁、争强好胜的性格特 点，也预示着他的失败。
他像一棵挺脱的树
老舍
课文解读
课文分为两部分，每一部分主要讲了什么？
第一部分（1） 第二部分（2）
写了祥子身材高大、健壮的特点。
写了祥子的五官等，表现他“挺脱”的 特点。
➢ 请赏析课文第一部分中“看着那高等的车夫，他计划着 怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直 硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了 腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出 那对“出号”的大脚！” 突出了祥子哪些方面的特点？
作者简介
徐光耀，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。著有中篇 小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈 火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、人民艺术家， 中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代 表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月 牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
系 ___x_ì__ 关系
在他系（jì）鞋带的时候，我不小心碰了他 一下，他表示没关系(xì)。
__j_ià_n_ 监生
监 __ji_ā_n_ 监督
古代监（jiàn）生考试时，考官监（jiān）督 非常严格。
搂（搂抱） 欺（欺骗） 挠（阻挠） 楼（楼梯） 期（日期） 浇（浇水）
我每天给花浇水三次，受到了妈妈的 阻挠。
威严—— 威武
精神抖擞—— 精神饱满
√ 门前的那两尊石狮子给人以（威严 威武）和庄重之感。 √ 国庆阅兵仪式声势浩大， （威严 威武）雄壮。
你还能想到哪些？
形容人精神很好的四字词语：精神抖擞 神采奕奕 容光焕发 神采飞扬 炯炯有神 满面红光 生龙活虎 威风凛凛 意气风发
摔跤
徐光耀
课文解读
课文分为两部分，每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-2） 写小嘎子和小胖墩儿准备摔跤。
第二部分（3）
写两个人摔跤的场面和结果。
➢ 课文第二部分“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊 子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌 着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”这种动作 和神态描写，表现出了什么？
第一部分（1-2） 写小嘎子和小胖墩儿准备摔跤。
第二部分（3）
写两个人摔跤的场面和结果。
➢ 请赏析课文第一部分中“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻 退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说， “来吧，是 一叉一搂的，还是随便摔？” 这句话。
“是吗？”以问作答，可以看出小嘎子的选择出乎 小胖墩儿的意料。 “跳” “退”“闪” “脱” “叉 ”一系列的动作说明小胖墩儿是经常摔跤的，为下文战 胜小嘎子埋下伏笔。“是……还是……”隐含着小胖墩 儿“无论小嘎子怎样选，我都能赢”的想法，可以看出 他对战胜小嘎子有十足的把握。
通过对祥子的健壮、精神的外貌描写 ，表现了他初入城市的坚毅、勤劳，充满 青春活力。
两茎灯草
吴敬梓
课文解读
➢ “病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点 着一盏灯。”为下文埋了哪些伏笔？
“一连三天不能说话”为下文写 严监生的伸指头、摇头做了铺垫， “桌上点着一盏灯”为下文严监生 伸出两个指头的情节埋下了伏笔。