小学艺术教育自评报告
小学艺术教育工作自评报告3篇
小学艺术教育工作自评报告3篇在不断进步的时代，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的小学艺术教育工作自评报告，欢迎阅读与收藏。
小学艺术教育工作自评报告1为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。
根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将20xx—20xx学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里，服务人口约2860人。
学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。
学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。
学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。
二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。
三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。
自评得分23分。
2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
学校艺术教育工作自评报告
学校艺术教育工作自评报告学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。
一年来，我校一直十分重视艺术教育工作，并从实际出发，立足课堂和社团活动为学生的健康发展拓宽了渠道。
一、艺术课程学校现有教学班46个，在校学生5137人,专职艺术教师27人。
按照课程要求开设艺术课程，在课时安排上，各年级音乐课和美术课每周均为 1 课时，学校特色艺术教育课程每周1课时。
学校严格按照上级指示，规范办学，开齐开足音乐和美术课程。
我们注重教研活动，倡导内外兼修，主要采取“听课、评课、集中备课、磨课”的形式，不断提高了艺术教师的教学水平。
所有艺术教师均做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。
以培养学生对艺术的兴趣和情感为核心，努力做到通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧，重以学生为主体，设计开展丰富多彩的艺术活动，让学生主动地去发现美，感受美、理解美并学会表现美，不断培养他们的创新素质。
充分发挥合作优势，开发学生创新潜能。
在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到进一步提高。
二、艺术活动学校利用课间时间在校园内播放优秀的音乐作品，营造充满朝气的校园文化艺术环境。
社团活动有声有色。
兴趣小组活动是艺术教育的重要组成部分，是艺术课外教学的延伸，它丰富了校园文化生活，激发学生对艺术的兴趣，培养了学生的艺术审美能力、艺术修养及表现能力。
我校成立了合唱队、竖笛队、民乐队和舞蹈队以及书法、绘画、手工等社团活动小组分管领导与艺术教师一起结合学校实际制定周密的训练计划，利用课间操及每周二、周四下午第四节课进行训练。
艺术教师认真准备好每一次活动，在完成课堂教学的同时不断扩大学生的艺术视野，丰富学生的精神生活，使他们学有所得、学有所长。
学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】
学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】学校艺术教育工作自评报告2023（精选篇1）素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。
我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。
下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况自查如下：一、加强领导，建立机制，健全队伍1、开展好艺术教育，领导是关键。
学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。
要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。
在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。
大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。
是学校全面实施素质教育的重要内容。
艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。
学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。
为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。
学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。
学校在社会上有较高的声誉！二、加大投入，完善设施，确保落实没有相当的艺术教育的硬件设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。
小学艺术教育工作自评报告
小学艺术教育工作自评报告小学艺术教育工作自评报告1近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为100%。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
在我们学校把德育和艺术活动结合起来。
在老师的带领下，同学们唱起了弘扬民族。
精神的歌曲，说民族英雄的故事等。
我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。
艺术教育工作自评报告
石咀镇中心小学艺术教育工作自评报告为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，根据国家教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知广西壮族自治区教育厅的相关文件精神，我校召开全体教师认真学习文件精神，积极部署安排，将2014——2015学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下：一、基本情况我校是一所乡镇中心小学，现有13个教学班，在校学生789名，教职工48名，其中专任教师36名。
艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。
我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操。
近十年来，我校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。
二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作能够顺利有效地完成，小组成员名单如下：组长：李杰钦（校长）副组长：黄树芬（副校长）成员：陈冰（教导主任）、李秋菊（副教导主任）、黎杰玲（大队辅导员）、杨清容（艺术老师）李春霞（艺术老师）、李洁萍（艺术老师）三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班每周开设一节音乐课，两节美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设手工课、书法课、小播音员训练课等；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，地方艺术课程的教学水平有待提高。
该项自评得分28分。
2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生的发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
学校艺术教育工作自评报告
xx学校年度艺术教育工作自评报告根据上级相关文件要求，结合我校实际，对本年度艺术教育工作认真开展自查、自评工作。
对各项指标完成情况进行客观仔细地评估，得出如下评估结论。
一、指导思想1、艺术教育理念与贯彻教育方针情况根据文件精神，我校对艺术教育作出全面深刻的认识，把此项工作放在重要位置，狠抓落实，安排专人分管。
2、艺术教育与学校教育工作的关系我校尽量处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，使美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
二、课程建设和课堂教学1、艺术课程开设我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课；2、课堂教学我校在教育教学中能够面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。
教学过程也安排基本合理，重视学生的参与和审美体验；使大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法和手段基本合理，有一定的效果。
3、考试评价能根据教学目标，组织实施期末考查，考核结果记入学生学习档案。
三、课外校外艺术教育活动1、艺术教育活动内容和学生参与面在教学中突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术活动，能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。
没有参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。
部分学生每人能参加一项艺术活动。
2、艺术教育活动的组织学校偶尔举办一些艺术活动；能不定期举办综合性的校园艺术节活动；能组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动。
四、校园文化艺术环境1、教育资源开发我校艺术教育资源开发很匮乏，此项工作有待改进。
2、校园文化艺术环境建设充分利用校园广播、电视，黑板报等环境营造健康向上的文化艺术氛围。
校园内无推销文化艺术产品情况。
五、艺术教师队伍我校艺术教师兢兢业业，刻苦专研，竭尽所能完成教学任务。
六、组织管理与保障机制1、组织与管理我校有一名校级领导分管艺术教育工作，期初开会研究艺术教育问题，期末进行总结。
小学年度艺术教育发展自评报告
XXXX小学年度艺术教育发展自评报告XXXX小学以"开启每个孩子的智慧人生”为办学理念,以“培养健康乐学的智慧少年”为培养目标，遵循"从一做起，叩问一流”的学校精神，秉持艺术教学与其他学科教学并重的办学理念，旨在提高学生艺术素质，陶冶学生审美情操。
一、完善艺术课程建设丰富的艺术课程学习内容，是学生获取艺术营养、提高艺术修养的必要手段。
因此，学校在艺术课程设置与内容上认真规划，不断完善课程体系，让艺术课程促进学生的个性发展。
1开齐开全国家课程。
我校严格执行课程计划，按国家要求开齐开足音乐、美术课。
每班音乐课、美术课每周2课时，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，教师按照课程标准和教材内容进行教学，并根据学生发展需求,经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现了课程标准规定的教育目标。
2∙积极开发校本课程。
学校根据教师的特长以及学生的兴趣爱好，积极开发校本课程。
合唱、舞蹈、古筝、陶艺、丙烯、国画、儿童画、鲁派内画、书法等社团每周坚持训练，拓宽了学生的学习内容，提高了学生的审美情趣的同时也完善了学生的艺术个性，使得学校的艺术课程建设逐步走向深入，形成了学校一道亮丽的风景线。
二'精细艺术教育管理学校十分重视艺术教育工作，加强了对艺术教育的统筹规划和领导，注重艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。
（一）完善制度，强化管理为了真正落实好学校艺术教育工作，学校成立了领导监督小组，加强艺术教育工作管理和队伍建设，使艺术教育工作有序开展。
学校成立了由校长任组长分管校长具体负责的艺术教育工作委员会，成立了由分管领导、课程部主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。
形成由校长室、课程部、艺术教研组、艺术教师四级管理框架。
（二）抓好常规，规范管理艺术教育常规工作是学校常抓不懈的重要工作。
学校艺术工作每项工作由专人负责。
每个学期初都会规划制定艺术教育工作计划，每学期期中、期末对艺术教育工作进行总结和评价。
小学学校艺术教育工作自评报告
XXX小学学校艺术教育工作自评报告学校一直高度重视艺术教育工作，注重发挥人文素养对学生全面发展的浸入作用，营造浓郁的艺术教育氛围。
过去的一年，我校艺术教育坚持贯彻面向全体学生、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，提高学生文化艺术素养，树立正确的审美观，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，促进学生全面发展，推进学校美育改革与发展。
一、艺术课程建设我校能够严格执行课程计划，各年级按要求开齐开足音乐、美术课，音乐、美术课每周开设4节课，学校艺术社团课，周一至周四，下午一节课，周五下午两节课，主要有合唱社团、口风琴社团、版画社团等。
我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求,经常性地开展艺术教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备目前，我校有17个教学班，学生702人，音乐专任教师2人，美术兼任教师1人。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务，艺术教师能够认真参加区和学校组织的各种形式的业务培训。
三、艺术教育管理为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，我校加强了对艺术教育的统筹规划和领导，成立了艺术教育工作领导小组，由校长任组长，副校长主管艺术教育教学，教导处、大队部配合，专兼职艺术教师具体实施，各班主任协助，形成艺术教育工作网络体系，按规定开齐开足艺术课程。
学校要求艺术老师上好艺术课，敦促教师精心备课、认真上课，牢牢把握艺术教育的主阵地一一课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。
四、艺术教育经费投入和设施设备学校把艺术教育列入学校工作日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
学校美育工作自评
学校美育工作自评
*年*县教育局高度重视学校美育工作，按照教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知要求，在全县各级学校认真开展了学校艺术工作自查自评工作，现报告如下：
一、加强领导，强化管理
成立了以教育局局长为组长、分管局长为副组长的领导小组，制定了《*县艺术校园建设行动实施方案》，为美育工作的推进提供有力的组z保证。
二、落实措施，丰富渠道
一是严格执行国家颁布的艺术教育课程计划，开齐开足艺术教育课程，小学每周音乐美术各两课时，初中和高中每周音乐美术各一课时。
定期组z 开展音乐美术教育教学示范性教研活动、主题研讨活动，促进美育教育教学质量的提升。
二是积极搭建艺术实施平台，组z开展形式多样的美育课外活动，广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗诵会、书画比赛等文艺活动，展示学生向真、向善、向美、向上的文化素养。
今年举办了两次美术书画作品比赛，举办了一次全县演讲比赛。
各学校每年举办一次艺术节，教育局每三年举办一次美育节，集中展示艺术教育的成果。
三是不断充实艺术教育师资力量，艺术教师学历水平达到国家规定标准，同时加强艺术教师的培训力度，培养一支师德高、业务精、专业素质好的艺术教师队伍，为艺术教育提供有力的保障。
目前，我县艺术教师结构比较合理，队伍比较稳定。
小学美术组自评年度报告
小学美术组自评年度报告一、引言小学美术组自评年度报告旨在全面总结和评价我们小学美术组在过去一年的工作表现，同时回顾取得的成就，并且提出改进的方面，以期更好地发展美术教育。
二、工作回顾和成就1. 教学成果在过去一年里，小学美术组全体教师团结合作，致力于提高学生的艺术素养。
我们不仅通过上好基础的绘画技巧课程，还注重培养学生的审美能力和创造力。
通过小组合作、实践训练等方式，我们使学生的绘画水平得到了明显提高，学生的作品也在各类比赛和展览中获得了嘉奖和认可。
2. 参观和实践为了丰富学生的美术经验，小学美术组组织了多次参观和实践活动。
我们带领学生参观了当地的美术馆、画廊，让他们近距离观赏各种艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
同时，我们也组织学生参加了一些绘画比赛和工作坊，提供更多的实践机会，激发他们对艺术的热爱。
3. 文化活动小学美术组积极参与学校的各类文化活动，为学生和家长带来了丰富多彩的视觉盛宴。
我们积极参与校园艺术节、文化市场等活动，展示学生的才华和成果。
我们还举办了一次美术展览，展示学生的艺术作品，使学生的劳动成果得到了更广泛的展示和认可。
三、存在的问题和改进方向1. 基础知识的巩固尽管我们在绘画技巧的训练方面取得了良好的效果，但我们也发现学生在绘画基础知识上还存在一些薄弱环节，如色彩搭配和造型构图等。
因此，我们将在未来的教学中更加注重基础知识的巩固，帮助学生打下更坚实的美术基础。
2. 教育资源的增加目前，学校的美术教育资源还比较有限，我们缺乏一些必要的教学设备和工具。
为了提高教学质量，我们希望学校能够增加美术教学资源的投入，购买更多的艺术书籍、工艺品和绘画材料，给学生提供更多的实践机会。
3. 教学理念的更新随着美术教育的不断发展，我们意识到传统的美术教学模式已经无法满足新时代学生的需求。
因此，我们将积极探索和引入新的教学理念和方法，如游戏化教学、多媒体教学等，以更好地激发学生的创造力和想象力。
四、展望未来在新的一年里，小学美术组将继续努力，不断提高教学质量和成果。
艺术素质测评自评报告
艺术素质测评自评报告我校是一所国办农村九年一贯制学校，现有6个教学班，学生数149人，其中小学教师10人；现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：一、艺术课程按照国家课程要求能开足美术艺术课程，但由于缺少音乐教师，所以音乐课程开设有局限性，上学期能够根据地方教育资源，开发了具有地方特色的兴趣班，如“手鼓”、“剪纸”等，在课时安排上，美术课每周12课时，地方学校艺术课程每周6课时，课程名称：如心理健健康、衍纸。
根据本校实际情况自评得分为18分，存在的问题主要是缺少艺术音乐教师；改进措施：要求上级调配音乐教师。
二、艺术活动学校每学年开展一次艺术节活动，去年在6月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。
平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。
学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组手鼓兴趣班1个、剪纸艺术1个，书法小组1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为12%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。
根据本校具体实际情况自评得分为18分，但存在的问题是音乐课上缺少了歌声，平时只能放录音机，观看光盘来欣赏。
三、艺术教师学校艺术教育自评报告在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，但音乐教师调走后，没有分配专业的特岗教师顶岗，基本满足教育需求。
专职美术教师0人，音乐0人，美术教室平均周课时为12课时。
根据此种情况学校自评打分为15分，存在的问题是缺少音乐教师，要求上级分配。
四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
其中艺术专用教室活动室2个，音乐1个，美术1个，其它0个。
如“音乐教室、美术教室”。
此项评分为15分，存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。
存在的问题 1、缺少音乐教师 2、没有固定的活动场地 3、学校艺术特色发展没有在全校普及 4、音乐器械需要更新学校2019、10、12。
艺术教育自评报告
艺术教育花开满园——艺术教育自评报告艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。
我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。
为提高艺术教育质量，我校在教师培训中突出“专”字、常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字，受到了学生、家长、社会的一致好评。
一、理念引领，管理到位在多年的艺术教育探索实践中，学校始终以《学校艺术教育工作规程》为指针，在反复认真学习中提高认识，更新观念，提升艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，加强教师培训，普及与提高兼顾；在总结反思中加大投入力度，建立艺术教育发展的长效机制。
学校坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性”的教育理念，建立健全组织机构，做到“三立三有”。
“三立”即成立由校长主管，分管校长具体落实，教导主任、德育主任配合，艺术教育骨干教师为主体的领导小组；确立以音美教研员为代表的专家引领小组；建立艺体教育管理体系，发挥共青团在艺术教育活动中的重要作用，要求各科制定学科教学计划、活动计划，音乐学科组建了民乐、舞蹈、合唱、军乐等兴趣活动小组，美术建立了剪纸、国画、书法等兴趣活动小组，制定活动配档；“三有”即：运行有制度，制订和完善了有关规章制度，包括《艺体学科课堂教学记录表》《艺体教师考核办法》《学生艺体素质测评方案》《第二课堂活动管理制度》等一系列相关的艺术教育制度；学生有达标，每个学期艺术教学要对学生进行检测，成绩记入学生成长档案；操作有框架，学校艺术教育有民族特色、班级有艺术活动、家庭有艺术专长、学生有艺术技能以此来规范、理顺艺术教育工作思路，从而全面铺开艺术教育。
全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。
中小学校艺术教育工作自评报表
中小学校艺术教育工作自评报表1. 前言本报表是我校对中小学艺术教育工作的自我评估报告，包括综合评估、教师数量及素质、教师授课情况、课程设置、教育资源等内容。
2. 综合评估我校中小学艺术教育工作综合评估结果如下：维度评估成绩教师素质80教育资源75课程设置85教学管理70教学效果75校园文化建设80整体综合得分为78分。
综合评估表明我校在教师素质、课程设置和校园文化建设方面表现不错，但在教育资源和教学管理方面还需要进一步改进。
3. 教师数量及素质我校拥有专业的艺术教师团队，教师数量与学生数匹配，保证了良好的授课环境。
我校艺术教师均具有本科及以上学历，其中具有研究生学历的教师占比达到50%以上，具备扎实的专业素质与教学经验。
4. 教师授课情况我校艺术教师授课情况良好，注重学生课堂主体地位，注重培养学生的艺术素养和文化素质。
艺术教师具备系统的课程教学设计与积极主动的教学态度，能够有效激发学生学习兴趣和学习动力。
5. 课程设置我校艺术教育课程设置合理，便于学生全面发展。
针对不同年龄段和不同特长的学生，设置了音乐、美术、表演等多门课程，满足学生多元化需求。
同时，每个年级的教学计划结合学生的实际情况设置考查环节，提升学生的综合素养。
6. 教育资源我校的艺术教育资源较为丰富，配备有音乐教室、美术教室、表演教室等，并配备专业器材和设备，提升了学生的学习效果。
但在艺术资源更新和设备更新方面还有提升的空间。
7. 教学效果我校的艺术教育教学效果良好，学生通过课堂学习和外部比赛获得优异成绩。
全校艺术成绩优异的学生比例较高，他们的学习成绩也一直位于年级前列。
8. 校园文化建设我校的校园文化建设得到了领导的高度重视，艺术类校园文化活动频繁，如“校园音乐节”、“校园艺术节”等，营造了良好的校园文化氛围，提高了学生的文化质量。
9.我校的中小学艺术教育工作得分较高，但依然存在着一些不足之处，需要进一步完善与提高。
我们将通过不断改进，创新教育方式和方法，进一步提高教师素质与教育资源配置水平，保证学校艺术教育工作不断前进。
小学艺术教育自评报告
小学艺术教育自评报告一、导言我校作为一所小学，在课程设置中重视艺术教育的发展，并致力于为学生提供全面的艺术教育。
本报告将对我校小学艺术教育的现状和问题进行分析和评估，并提出具体的改进措施和建议，旨在提高我校艺术教育的质量，为学生的综合素质发展提供更好的支持。
二、教育理念我校坚持以人为本的教育理念，注重培养学生的综合素质和创造力。
艺术教育是学生全面发展不可或缺的一部分，通过培养学生的艺术兴趣和审美能力，可以提升学生的综合素质，培养学生的创造力和艺术修养。
三、现状评估（一）课程设置我校的艺术教育课程设置较为完善，包括音乐、美术和舞蹈等多种艺术形式。
每周安排专门的艺术课程，并通过选修课等形式提供更广泛的选择。
然而，现有课程的内容和形式过于传统，缺乏与学生生活和现实需求的结合，导致学生对艺术教育缺乏兴趣。
（二）教育资源我校在艺术教育资源方面存在一定的不足。
虽然学校配备了一定数量的乐器、美术器材和学生作品展示区域，但还需要进一步完善教材和教具的配套设施，以及增加与艺术教育相关的图书和音像资料，提供更多样化和丰富的学习资源。
（三）教师队伍我校的艺术教育教师队伍整体素质较高，拥有专业背景和丰富的教学经验。
然而，由于缺乏与教育最新理论和方法的研究和学习，导致教师在艺术教育教学中缺乏创新和活力，课堂教学方法较为单一，难以满足学生的多样化学习需求。
四、问题分析（一）学生兴趣不高学生对于传统的艺术教育内容和形式缺乏兴趣，导致他们对艺术教育持消极态度，学习效果不佳。
（二）资源不足学校的艺术教育资源不足，无法满足学生的学习需求，限制了学生的艺术创造力的发展。
（三）教师缺乏创新教师在艺术教育教学中缺乏创新和活力，课堂教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣和创造力。
五、改进措施和建议（一）创设丰富多样的课程设计具有学生生活和现实需求的课程内容，融入当代艺术元素，提升学生对艺术教育的兴趣。
（二）加强教育资源建设完善乐器、美术器材和展示设施的配备，增加与艺术教育相关的图书和音像资料，提供更多样化和丰富的学习资源。
闫庄小学艺术教育自查报告
闫庄小学艺术教育自查报告一、背景介绍闫庄小学位于中国市中心，是一所乡村小学。
学校始建于20世纪80年代，占地面积约5000平方米，建筑面积约2000平方米。
目前学校共有20个教学班，学生人数约600人。
学校开设了综合艺术课程，包括音乐、美术和舞蹈等方面的内容。
二、目的和意义艺术教育在学校教育中的地位越来越重要，它能够培养学生的审美能力、创造力和艺术与审美鉴赏能力。
本次自查旨在评估学校艺术教育的现状，发现问题并提出改进措施，进一步推动学校艺术教育的发展。
三、自查内容和方法1.艺术课程设置：查阅学校课程表，了解艺术课程的设置情况及课时安排。
2.教师队伍建设：调查了解艺术教师的专业素质和教学经验。
3.教学资源和设施：检查学校的教学用具、乐器、艺术品等教学资源。
4.学生作品展示：观摩学生的艺术作品，了解学生在艺术课程中的表现。
四、自查结果1.艺术课程设置：学校已经将音乐、美术和舞蹈纳入了课程表中，每周各有1-2节课。
但由于学校其他学科的紧张教学进度，艺术课程的课时有限，无法充分满足学生的艺术需求。
2.教师队伍建设：学校有专职的艺术教师，但他们的教学经验和艺术素质有待提高。
缺乏专业的培训和学习机会，导致教师的教学水平参差不齐。
3.教学资源和设施：学校的艺术教室设施较为简陋，缺乏多媒体教学设备和专业的乐器等教学资源。
教室布置也较为单调，缺乏艺术氛围的营造。
4.学生作品展示：学生的艺术作品展示较少，缺乏交流与互动的机会。
部分学生对艺术的兴趣不高，参与度不够，表现出的作品质量有待提高。
五、改进措施1.艺术课程优化：学校应在合理安排学科课程进度的前提下，增加艺术课程的课时，将艺术教育融入到学生的日常学习生活中，提高学生的艺术修养。
2.教师培训：学校应组织艺术教师定期参加培训班，提升他们的教学水平和专业素养，增加他们的艺术知识储备。
3.教学资源和设施的完善：学校应加大投入，提升艺术教室的设施和资源，如购买多媒体教学设备、提供更多的乐器等。
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六村学校2018-2019学年度
中小学生艺术素质自评报告
根据县教育局的通知精神，我校对2018-2019学年度中小学生艺术素质测评工作开展了自评，其结果如下：
一、基本情况：
我校是一所农村普通小学，学校有7个教学班，11名专任教师，现有学生152人。
二、艺术课程开设情况
学校能按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。
能利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
学校每年级开设音乐课两节，开设美术课两节。
三、艺术活动
学校能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。
充分利用广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
每年学校举办一届校园艺术节，举办一次校园书画展，举办一次综合文艺表演。
四、艺术教师
学校现有艺术教师3兼职），能满足学校艺术课教学需要。
学校能定期对艺术教师开展培训。
五、条件保障
学校没有专用音乐舞蹈室和书法美术室，利用各年级教室作为教学场地。
学校配有相应的教育教学设施，能基本满足艺术课教学及活动开展需要。
六、特色发展
学校能依托学校书法特长教师富足的优势，在学生中开足全员参加书法训练活动，能使每一位同学在书写上都有所提高，培养了多数学生的书法兴趣。
七、学生艺术素质测评
学校能对每一位学生开展艺术素质测评，测评工作有计划，有安排，科学、有序、有效，经测试，学生的艺术素质合格率为79%，优秀率为19%。
经自评，我校艺术教育工作整体水平达到良好等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，不断加强改进，力争使我校艺术教育水平更上一个台阶。
2015年10月14日。