幼儿园大班语言：颠倒歌
大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》
大班语言优质详案教案及教学反思：《颠倒歌》一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育的最后一年，是幼儿园教育的重要关口。
在这个年龄段，幼儿身心发展较为成熟，具备了较强的语言表达能力和理解能力。
因此，我们选择《颠倒歌》作为本次教学的教材，以帮助幼儿更好地理解和掌握汉语语言表达规律。
二、教学目标知识目标1.了解颠倒歌的意思和歌词。
2.掌握颠倒歌的词汇拼音和读音。
3.理解颠倒歌中的颠倒表达方式。
4.体会颠倒歌的乐趣，培养对汉语语言表达的兴趣。
能力目标1.提升幼儿的语言表达和理解能力。
2.培养幼儿的歌曲欣赏能力和表演能力。
情感目标1.培养幼儿的积极参与和合作意识。
2.培养幼儿的审美情趣。
三、教学过程导入1.教师播放颠倒歌的音频。
2.让幼儿听一遍，然后再和幼儿一起唱一遍。
3.询问幼儿：大家听过颠倒歌吗？知道颠倒是什么意思吗？学习教师首先给幼儿讲解颠倒歌的意思和歌词。
然后，教师逐句地为幼儿讲解颠倒歌中的颠倒表达方式，“红太阳出来啦”和“出来啦，太阳红”这两个表达方式的区别和意思。
接着，教师让幼儿逐句学习颠倒歌的歌词，帮助幼儿掌握歌词的词汇拼音和读音。
在学习时，教师可以采用分组朗读或对唱方式，增加幼儿的参与感和表达能力。
讨论教师带领幼儿进行交流讨论，询问幼儿在学习颠倒歌时的感受和理解，引导幼儿发散思维，谈论颠倒歌中的语言表达方式与平时的不同之处。
拓展1.教师根据幼儿年龄特点，适度拓展教学内容，引导幼儿进行语言游戏，如音乐照相馆、联想游戏等，培养幼儿的语言表达和理解能力。
2.教师可以向幼儿介绍其他类似的颠倒歌曲，如《猜猜我有多爱你》等，让幼儿在欣赏歌曲的同时，进一步理解和掌握颠倒表达方式，并培养良好的歌曲欣赏能力。
总结教师向幼儿总结本次教学内容和重点，再次强调学习颠倒歌的重要性，激发幼儿对汉语语言表达的兴趣，引导幼儿形成良好的学习习惯和读书习惯。
最后，教师可以让幼儿自己演唱颠倒歌，并配以一些手势动作，培养幼儿的表演能力和对汉语语言表达的热爱。
大班-语言-颠倒歌-课件
大班 语言
神奇的颠倒国！
神奇的歌
颠倒歌
颠倒歌，说颠倒，石榴树上颠结倒红歌桃，。说颠颠倒倒，歌石，榴说树颠上倒结，红石桃榴。树上结红桃。
狗吃草，鱼长脚，老鼠抓住狗大吃花草猫，。鱼长狗脚吃，草老，鼠鱼抓长住脚大，花老猫鼠。抓住大花猫。
吃牛奶，喝面包，背着汽车吃上牛书奶包，。喝面吃包牛，奶背，着喝汽面车包上，书背包着。汽车上书包。
吹着鼓，打着号，你说搞笑吹不着搞鼓笑，。打着吹号着，鼓你，说打搞着笑号不，搞你笑说。搞笑不搞笑。
播放儿歌
播放伴奏
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
大班音乐教案：《颠倒歌》
大班音乐教案：《颠倒歌》大班音乐教案：《颠倒歌》（通用9篇）大班音乐教案：《颠倒歌》篇1活动目标1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准休止符。
2、通过理解歌词内容演唱歌曲，体会歌曲的幽默风趣。
3、体验合作演唱歌曲时，让别人开心的乐趣。
活动准备物质准备：PPT课件、音乐经验准备：对“颠倒”一词有初步概念。
活动过程一、以故事的方式导入活动师：树林里住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着，可是有一天，一个小仙女来到了树林里，她对手里的魔法棒说：魔法魔法变变变，你们瞧树林怎么了？我们用一个好听的词来说叫“颠倒”。
小动物们的生活受到小仙女魔法的影响，颠倒了。
想不想知道发生了？我们一起来听一听歌里面是怎么说的？二、出示图片、学唱歌曲第一段1、教师唱第一段，引导幼儿熟悉歌词。
师：你听到歌里面说了什么好听的话？a、幼儿说到一句话，出示相应的图片。
b、没说出来，教师再念一次。
师：下面请小朋友跟着老师，看着图片，我们一起来用好听的话说一说这些颠倒有趣的事情。
（2遍）重点学念前两句（个别、集体）2、幼儿看图片学唱第一段师：请你们听好音乐，听听老师在唱到哪几个地方的时候停顿了一下。
a、我们把这两个空拍的地方唱准了来试一试，（1遍）b、没唱准，再来一次（2遍）师：老师觉得你们的声音有点轻，就像大狮子害怕那个小老鼠，有点胆小。
听好音乐再来一次，这一次要把声音唱出来哦！（3遍）师：这一次都像大王了，声音很响亮。
师：这上面发生了哪两件颠倒的事情？给你什么样的感觉？用开心的声音唱一唱（4遍）三、出示图片、学唱歌曲第二段1、出示小鱼、小鸟图，帮助幼儿理解歌词。
师：小鱼和小鸟之间会发生什么颠倒的事情呢？教师小结：小鱼会在蓝天里飞，小鸟会在大海里游，我们用两句好听的话说叫“小小鱼儿飞呀飞在蓝天里，小鸟儿游呀游在大海里”师：请小朋友来说说这两句好听的话。
（两句分开学念，个别到集体）师：除了小小鱼儿和小鸟儿还有谁来了呢？师：公鸡和母鸡会发生什么颠倒的事情？教师小结：公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇提前准备好教案能让我们的课堂更加有秩序，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，本店铺今天就为您带来了幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2、念准儿歌中的眨、展、专等字的翘舌音。
3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：1、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。
设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具）2、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。
你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》）3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空展翅飞等。
4、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒幼儿念准字音。
在《正确歌》中，最后两句可以改为：大家现在想一想，我们说得对不对？四、活动延伸：1、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。
2、听听画画《颠倒歌》。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇2一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
大班颠倒歌教案（精选6篇）
大班颠倒歌教案（精选6篇）大班颠倒歌篇1活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。
3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程：幼儿回答教师反馈一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。
有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。
(教师范唱第一遍)2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。
师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么?”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真仔细呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小朋友要补充的?”(教师范唱第二遍)二、引导幼儿匹配歌词图谱。
1、出示空缺大图谱(教师进行第三遍范唱)(1)提问：你觉得这首歌完整吗?为什么?怎么才能把歌唱完整呢?这些图片该怎么放呢?(2)引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起?(教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。
)(3)幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的.小图谱。
(教师进行第四遍范唱)(4)幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。
老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。
(5)幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。
幼：“不完整。
”“因为有好多地方都空着。
““把这些图片放上去。
”“把小老鼠的图片放在这个王冠的前面。
”……幼：“因为小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。
”教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。
那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找到自己的家呢?”三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。
大班音乐《颠倒歌》教案
大班音乐《颠倒歌》教案•相关推荐大班音乐《颠倒歌》教案（精选14篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《颠倒歌》教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、活动过程：一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。
2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。
（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。
（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？4、教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。
（一）学习歌曲节奏乐谱XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。
2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。
3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。
大班语言公开课教案《颠倒歌》(2篇)
大班语言公开课教案《颠倒歌》活动目标：1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2、学习改变儿歌的方法。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
活动准备：矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。
活动过程：1、导入：（1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。
（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！（2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。
”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？3、出示图片：幼儿自己找，自由说。
师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。
4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！）5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。
其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。
6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
7、活动迁移：老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。
8、打电话游戏。
（改编儿歌）活动延伸：师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。
像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。
今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。
看谁编的更有意思。
大班语言公开课教案《颠倒歌》（2）一、教学目标：1. 能听懂并模仿颠倒歌的歌词。
大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》2篇
大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》精选2篇（一）教案：《颠倒歌》一、教学目标：1. 学习歌曲《颠倒歌》的歌词，掌握颠倒的基本语法规则。
2. 培养学生对语言的敏感性和创造性，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点：1. 学习颠倒语法的基本规则，理解颠倒的含义。
2. 练习颠倒语法，培养学生对颠倒的敏感性。
三、教学难点：1. 让学生理解颠倒语法的含义和表达方式。
2. 培养学生对颠倒语法的灵活运用能力。
四、教学准备：1. 播放器、音频文件和歌曲《颠倒歌》。
2. 打印歌曲歌词。
五、教学过程：Step 1：导入1. 引导学生回答问题：“你知道什么是颠倒语法吗？举个例子。
”2. 播放歌曲《颠倒歌》的音频文件，让学生先听歌曲。
Step 2：学习歌曲歌词1. 分发歌曲歌词给学生，并让学生看歌词跟读。
2. 引导学生逐句理解歌词的含义，并解释颠倒的基本语法规则。
3. 分小组学唱歌曲，并在小组内练习颠倒语法。
Step 3：练习颠倒语法1. 让学生自由发挥，用颠倒语法编写句子或小故事。
2. 让学生两两合作，互相演示颠倒语法的对话。
3. 鼓励学生在课堂上用颠倒语法进行交流，提高他们的语言表达能力。
六、教学反思：通过《颠倒歌》这首歌曲的教学，学生可以通过歌曲的歌词来学习颠倒语法的基本规则。
它不仅培养学生对语言的敏感性和创造性，还提高了学生的语言表达能力。
在教学过程中，我采用了多种教学形式，如听、说、读、写、唱，使学生能够全方位地理解和使用颠倒语法。
同时，我也鼓励学生互动和合作，让他们在小组活动和角色扮演中运用颠倒语法，以增加学习的趣味性和实用性。
通过这样的教学方式，学生能够更好地掌握颠倒语法，并在实际运用中提高他们的语言水平。
大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》精选2篇（二）教学目标：1.学生能够听、说、读、写并理解词汇与表达中的关键信息。
2.培养学生的语言交际能力和合作意识。
大班语言活动颠倒歌
押韵段落的安排
在颠倒歌中合理安排押韵 的段落，使整首歌曲更加 和谐、统一。
03
颠倒歌的教学设计
教学目标的确立
知识目标
通过学习颠倒歌，让幼儿了解语 言的倒装和夸张特点，感受颠倒
歌的趣味性。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象创 造力，能够根据颠倒歌的创作方法 进行简单的仿编。
02
颠倒歌的创作技巧
词语的选择与运用
选用常见、易于理解的词语
选择幼儿熟悉的词汇，如动物、物品、动作等，方便幼儿理解和 记忆。
运用反义词和同义词
在颠倒歌中运用反义词和同义词，增加语言的趣味性和变化性。
创造新词汇和形象
通过创造新词汇和形象，丰富幼儿的词汇量和想象力。
句式的变化与组合
1 2
运用简单句和复合句
如动画、游戏等，使得幼儿可以更加生动形象地学习颠倒歌。
02
丰富内容题材
随着文化的交流和融合，颠倒歌的创作可以借鉴更多的文化元素和题材，
使得其内容更加丰富多样。
03
结合多元智能教育
将颠倒歌与其他多元智能教育活动相结合，如科学探索、社会实践等，
可以促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
情感目标
激发幼儿对颠倒歌的喜爱，培养幼 儿积极乐观的生活态度和幽默感。
教学内容的选择
01
选择适合大班幼儿的颠倒歌，如 《说大话》、《小老鼠上灯台》 等经典颠倒歌，确保内容简单易 懂、生动有趣。
02
准备一些与颠倒歌相关的图片、 音频、视频等多媒体教学资源， 丰富教学内容的表现形式。
教学过程的组织
导入环节
颠倒歌起源于民间文学，是儿童文学的一种形式。在古代，人们通过颠倒歌的形式来娱乐和教育儿童，培养他们 的想象力和语言表达能力。
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》中的《颠倒歌》。
该章节详细内容为通过儿歌的形式，让幼儿感知语言的趣味性和颠倒的修辞手法，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解《颠倒歌》的内容，感受语言的趣味性。
2. 培养幼儿运用颠倒的修辞手法进行语言表达的能力。
3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿对语言艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解并运用颠倒的修辞手法进行语言表达。
重点：感知语言的趣味性，学会唱《颠倒歌》。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音箱、歌词卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个颠倒的图片，引导幼儿观察并描述图片中的颠倒现象，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《颠倒歌》，让幼儿跟随歌曲学唱，讲解歌曲中的颠倒现象，引导幼儿理解歌曲的趣味性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画笔、彩纸、剪刀等学具创作颠倒的图画，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿一起唱《颠倒歌》，加强幼儿对歌曲的熟悉度，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 《颠倒歌》歌词卡片，标注重点词语和颠倒现象。
2. 幼儿作品展示区，展示幼儿创作的颠倒图画。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首自己的颠倒歌。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，尝试创作一首颠倒歌，如“小猫咪，跳高高，变成老鼠捉猫猫”。
2. 作业题目：找出生活中的颠倒现象，用画笔记录下来。
答案：幼儿可以观察生活中的颠倒现象，如鞋子穿反、杯子倒放等，并用画笔记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的歌曲和实践活动，让幼儿感知颠倒的修辞手法，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，继续寻找颠倒现象，与家长分享学习成果。
大班语言：颠倒歌(教案)
大班语言：颠倒歌（教案）教学目标1.听懂颠倒歌的歌词2.学会演唱颠倒歌3.掌握“颠倒”这一语言表达方式教学准备1.颠倒歌歌曲录音2.PPT或黑板3.课件或书籍中的颠倒诗句教学内容导入（5分钟）引导学生回顾已经学过的反义词（例如大/小、热/冷），让学生通过说出反义词来活跃课堂气氛。
学习歌词（10分钟）1.播放颠倒歌录音，引导学生聆听歌曲。
2.重复歌曲，逐句解释歌词并让学生跟唱。
3.逐行解释歌词，让学生理解其中的反义词。
4.让学生自己唱一遍颠倒歌。
练习演唱（20分钟）1.以班级为单位分组，让每个组选出一名代表，学生轮流演唱颠倒歌。
2.引导学生关注语调、语速和情感表达，教师可示范表达方式。
3.每次演唱后，教师可以给予反馈和指导。
学习反义词（20分钟）1.展示颠倒诗句，让学生分别看出其中反义词。
2.让学生用自己的怎么说出反义词。
3.学生小组之间分别交流探讨其他自己想到的反义词。
课堂总结（5分钟）1.让学生再次唱一遍颠倒歌。
2.教师与学生一起总结今天学到的反义词和颠倒的表达方式。
3.提醒学生在日常生活中注意观察和使用反义词或颠倒表达法。
教学评估1.学生对颠倒歌歌词的听解能力2.学生演唱颠倒歌的表现力3.学生对颠倒语言表达方式的掌握程度教学反思1.在教学过程中发现学生较难理解颠倒言语表达方式，需要教师适当引导。
2.在演唱环节，有些学生表现不太自信，下次需要提前帮助学生准备。
3.教师应在教学前充分准备，包括录音设备、PPT或黑板等教学工具。
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件教案：《颠倒歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《颠倒歌》为教学内容。
教材章节为语言领域第三册第十课。
本节课主要通过颠倒的歌词，让幼儿感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿积极参与课堂活动，喜欢颠倒歌这种形式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得遵守规则，养成良好习惯。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出《颠倒歌》。
难点：理解歌词的意义，能够创造性地表达颠倒的事物。
四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《颠倒歌》的课件，引导幼儿观察画面，引起幼儿的兴趣。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习《颠倒歌》的歌词，讲解歌词的意义，让幼儿理解颠倒的概念。
3. 示范演唱：教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 小组练习：幼儿分组，每组选择一种颠倒的事物进行创作，用歌声表达出来。
5. 展示环节：每组幼儿演唱自己创作的颠倒歌，其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计板书内容：《颠倒歌》板书设计：颠倒的事物图片 + 歌词关键词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于颠倒的歌，并用歌声表达出来。
2. 作业答案：幼儿创作的颠倒歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颠倒游戏，让幼儿在游戏中进一步感受颠倒的趣味性。
同时，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，用颠倒的歌声表达自己的想法。
重点和难点解析本节课的教学难点在于让幼儿理解歌词的意义，并能够创造性地表达颠倒的事物。
幼儿可能对颠倒的概念理解不够深刻，难以将颠倒的事物用语言表达出来。
因此，教师在教学过程中需要通过具体的例子和引导，帮助幼儿理解和掌握颠倒的概念。
为了解决这一难点，教师可以在新课学习环节，通过展示颠倒的图片和实物，让幼儿直观地感受到颠倒的概念。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。
2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。
三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。
2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。
3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。
4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。
5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。
4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。
七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。
2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。
3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。
九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。
2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。
幼儿园大班优质语言教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班优质语言教案《颠倒歌》含反思教学目标：1. 同学能够听懂并仿照“颠倒歌”的歌词。
2. 同学能够颠倒背出英文字母表。
3. 同学能够进展语言表达本领，加强语言的快捷性和语感教学准备：1. 《颠倒歌》的音频或视频。
2. 26个纸牌或字母卡片。
3. 独白活动的道具：双手或脚。
教学内容：1. 热身：同学自由活动，做一些引导反应的游戏以集中同学注意力，同时也能促进他们的身体协调本领。
2. 唱歌：播放音频或视频，在老师的引导下唱《颠倒歌》，侧重强调音准和节奏感。
你可以跟随视频挥动双手和身体，让孩子参加互动。
3. 探究：将26个字母卡片调配给同学，按次序排列在地上或桌面上，然后要求同学将字母卡片放在相反的次序上，从Z到A。
老师可以予以引导和点拨，同时也要激励孩子们相互合作，共同探究。
4. 活动：老师开始快速说英文字母表，同学们试图一口气反向背诵。
一开始可能会让孩子们感到失落，但要激励他们坚持，一遍一遍的练习，最后他们会大喊出反向的字母表。
5. 独白：让孩子们尝试用脚或手来做“颠倒”，帮忙他们进展想象力和表达技巧。
老师可以先写出一些词或短语，让同学想象颠倒后的样子，并用行动来表达他们的想象。
例如，当老师说“到教室里走去”时，孩子们可以用手仿照脚的动作，反向走向教室。
反思：1. 教学目标明确，重点突出。
通过本节课的教学，同学们更好地理解了反向表达的概念，提高了英语听力和发音的本领，同时也加强了语言表达本领。
2. 多元教学方法。
通过以歌曲、活动、独白等形式多元编排教学，让孩子们更好地融入课堂，加强了他们的学习积极性和自动性。
3. 个性化体验。
本课堂尝试了“独白”活动，老师引导同学通过脚和手的动作来表达想象中反向的内容，加添了孩子们的参加度和互动性，同时也提高了孩子们的想象力和口语表达本领。
4. 开放思维。
老师在探究环节中激励孩子们相互合作，共同探究，通过本身的实践探究，促进了同学开放思维的进展。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
《颠倒歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够识别和说出日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，能够跟着歌曲节奏唱歌，并能够自由创编颠倒词句。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解颠倒的概念，并能够唱出颠倒的歌曲。
难点：让幼儿能够自由创编颠倒的词句。
三、教学方法：采用游戏法、唱歌法、自由创编法进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：颠倒的歌曲音频、歌词卡片、实物道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒的概念，通过展示实物道具，让幼儿能够直观地理解颠倒的现象。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《颠倒歌》的音频，让幼儿跟着歌曲节奏唱歌。
唱完后，教师带领幼儿一起分析歌曲中的颠倒词句，让幼儿能够理解并记住颠倒的词句。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流扮演歌手和听众。
歌手负责唱颠倒的歌曲，听众负责听并指出歌手唱错的颠倒词句。
通过这个环节，让幼儿能够巩固所学的内容。
六、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌曲，并拍摄视频或照片，在下一次课堂上进行分享。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和节奏。
教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
八、教学评价：通过课后作业的完成情况、幼儿在课堂上的表现以及幼儿的参与度等方面进行评价。
九、教学延伸：可以让幼儿尝试创作其他主题的颠倒歌曲，如动物、自然、家庭等，丰富幼儿的语言表达能力和创造力。
通过本节课的学习，幼儿能够理解颠倒的概念，并能够在歌曲中运用颠倒词句。
幼儿的听、说、唱能力得到了锻炼，对语言的兴趣也得到了提高。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思大班音乐教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐《颠倒歌》含反思教案吧。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过学习《颠倒歌》，感受语言的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 帮助幼儿理解颠倒词的概念，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在唱歌过程中体验到快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词内容：小猴爬树，颠倒颠倒，树上掉下一颗桃子；小猫钓鱼，颠倒颠倒，鱼儿跳出水面笑哈哈；小鸟飞翔，颠倒颠倒，天空飘下一片树叶；小猪画画，颠倒颠倒，画纸上出现一个大太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《颠倒歌》，并能理解歌词中的颠倒词。
2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒词的概念，并在唱歌过程中正确运用。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍颠倒词的概念，并通过举例让幼儿理解颠倒词的含义。
3. 学习歌曲（5分钟）1. 播放《颠倒歌》音频，让幼儿初步聆听并感受歌曲的趣味性。
2. 逐句教唱《颠倒歌》，重点讲解颠倒词的运用。
3. 分组演唱，鼓励幼儿积极参与。
4. 实践环节（5分钟）1. 邀请幼儿上台演示颠倒词的场景，如小猴爬树、小猫钓鱼等。
2. 让幼儿用自己的话描述颠倒词的场景，培养幼儿的想象力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置与颠倒词相关的图片、道具等，让幼儿在日常生活中不断接触和运用颠倒词。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及演唱《颠倒歌》的准确性。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家与家长一起唱《颠倒歌》的视频或音频，了解幼儿在家庭中的学习情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言：颠倒歌
设计意图：我平时在与幼儿的谈话交往中,发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。
艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的灿烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。
我设计的本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的身心愉悦。
活动名称：歌曲《颠倒歌》
活动目标：
1. 能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出句中的错误。
2. 在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备：挂图，音乐课件，幻灯片
活动过程：
一导入
师：小朋友，来听一下是什么声音？（播放火车开动的声音）幼：火车的声音
师：对了，今天火车要带我们去一个非常神秘的地方，小朋友准备好了没有？
幼：准备好了
师：那我们一起出发吧
教师以开火车的形式带领幼儿坐好
二以幻灯片的形式导入，为幼儿理解歌曲内容做铺垫
师：叮咚，火车到站了，小朋友来看一下火车把我们带到一个什么地方呢？（播放幻灯片出现森林的背景）这是哪里？
幼：大森林
师：小朋友觉得森林里都有什么？
幼：…….
师：那我们来看一下这个神秘的森林里都有什么？（依次出现小房子，猴子和兔子）让幼儿观察并说一下图片中的事物和现实中的事物有什么不同
师：原来，火车今天把我们带到得这个神秘的地方叫做颠倒森林，颠倒森林里发生的事情有趣吗？那我们再来看一下颠倒森林里除了这些有趣的事情还有哪些更好玩的事情
三. 出示挂图，讲解颠倒歌中每句歌词的含义
依次出示8张挂图，使幼儿理解颠倒歌的内容并能辨出诗句中的错误。
1.（出示小老鼠挂图）小小老鼠有什么特征？但是图片中的小老鼠却显得很威风，头上还带了一个王冠，小老鼠的旁边是？（出示大狮子挂图）小朋友觉得大狮子有哪些特征？你觉得大狮子会不会害怕小老鼠？但是图片中的大狮子却显得有点很害怕的样子，你觉得应该怎么样才是正确的？颠倒森林里的事情真有趣，
怎么全是颠倒的呢？我们来看一下谁又出现了？
依次出现其他的7张挂图，之后老师把图片说成小故事，并请幼儿一起说
四．幼儿进一步熟悉歌曲内容并演唱歌曲
师：老师不仅能把颠倒森林里发生的事情说成一个小故事，还能把这个小故事变成一首好听的歌曲，想不想来听一下？（播放歌曲）
师：小朋友说颠倒歌有趣吗？把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了，让我们听了很好笑，很开心，像这样的儿歌就叫颠倒歌，你们觉得刚才的颠倒歌好听吗？胡老师也忍不住想唱一唱？小朋友想听吗？那赶紧鼓掌欢迎一下吧？（老师清唱一遍）师：老师唱得好听吗？那你们是不是应该表扬一下老师？你们送给老师一个小桃心吧（幼儿送给老师礼物）
五．在教师的帮助下幼儿自己创编歌曲
师：小朋友说这首颠倒歌好不好听？想不想当个作曲家自己来编一首颠倒歌？
请幼儿自己创编歌曲，老师给予帮助
师：小朋友唱得真不错，你们想要什么礼物？（送礼物）
六．教师和幼儿加动作演唱歌曲，进一步熟悉歌曲
师：小朋友坐了这么久，是不是都有点累了啊？那我们一起起来活动一下吧？老师想一想怎样让小朋友来放松一下呢？老师想啊想啊，咦，想到一个好办法我们来学小动物的样子唱一下颠。