幼儿园大班语言：颠倒歌

合集下载

幼儿园大班教案《颠倒歌》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《颠倒歌》。详细内容包括：

1. 熟悉歌曲旋律，学唱《颠倒歌》。

2. 了解歌曲中的颠倒概念，培养幼儿的逆向思维。

3. 通过歌词创编，提高幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿感受音乐节奏，提高音乐素养。

2. 培养幼儿逆向思维，激发创新意识。

3. 增强幼儿的集体合作意识，培养团队精神。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中颠倒概念的运用。

教学重点：学唱歌曲，培养幼儿的逆向思维。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、图片。

2. 学具：小乐器、画笔、彩纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过图片展示，让幼儿观察并发现生活中的颠倒现象，如倒挂的蝙蝠、倒立的瓶子等，引导幼儿关注颠倒概念。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）播放歌曲，让幼儿感受旋律，熟悉歌曲。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词中的颠倒部分。

（3）分组演唱，提高幼儿的团队合作能力。

3. 例题讲解（5分钟）

通过歌词创编，让幼儿学会逆向思维。例如：将歌词中的“小猫抓老鼠”改为“老鼠抓小猫”，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿自由发挥，用画笔和彩纸创作颠倒画，培养幼儿的创造力和想象力。

（1）让幼儿分享自己的创作成果，大家共同欣赏。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《颠倒歌》

2. 歌词中的颠倒部分：小猫抓老鼠、石头飞上天等。

3. 幼儿创作成果展示：颠倒画。

七、作业设计

1. 作业题目：创作一首关于颠倒的歌谣。

小鱼游天上，小鸟潜水底；

花儿黑夜开，太阳晚上升。

幼儿园大班语言教案《颠倒歌》精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》第三节《颠倒歌》。主要内容包括颠倒歌的定义、特点、分类及欣赏和创作。

二、教学目标

1. 知道颠倒歌的概念，了解颠倒歌的特点和分类。

2. 能够欣赏和模仿颠倒歌，尝试自己创作简单的颠倒歌。

3. 培养幼儿的创新思维和语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：颠倒歌的创作。

教学重点：理解颠倒歌的概念、特点及分类。

四、教具与学具准备

教具：颠倒歌PPT、音响设备、卡片。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一些有趣的颠倒图片，引导幼儿观察并讨论：“你们发现图片中的有趣现象了吗？它们有什么共同点？”通过讨论引出颠倒歌的概念。

2. 颠倒歌概念讲解（10分钟）

介绍颠倒歌的定义、特点及分类，让幼儿对颠倒歌有初步的了解。

3. 例题讲解（10分钟）

播放一首颠倒歌，让幼儿欣赏并引导他们分析歌曲中的颠倒现象。讲解歌曲的创作方法，引导幼儿学会模仿和创作。

4. 随堂练习（15分钟）

分组进行练习，让幼儿在组内尝试创作简单的颠倒歌，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）

六、板书设计

1. 颠倒歌概念、特点、分类。

2. 创作方法及步骤。

3. 优秀作品展示。

七、作业设计

1. 作业题目：创作一首关于动物的颠倒歌。

小猫喵喵叫，小狗汪汪叫。

颠倒来唱歌，小猫汪汪叫，小狗喵喵叫。

2. 作业要求：充分发挥想象，运用所学方法进行创作。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思

2. 拓展延伸

布置课后作业，让幼儿将所学内容与家长分享，鼓励家长参与创作，提高幼儿的创作兴趣。同时，引导幼儿关注生活中的颠倒现象，培养他们的观察力和创新思维。

幼儿园大班语言教案《颠倒歌》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节《颠倒歌》。内容包括颠倒歌的歌词学习、理解与创编，通过学习让幼儿感知语言的趣味性，培养幼儿的语言表达和创造能力。

二、教学目标

1. 理解颠倒歌的概念，能够熟练演唱并背诵教材中的颠倒歌。

2. 能够发挥想象力，自己创编简单的颠倒歌。

3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：创编颠倒歌，让幼儿理解并运用语言的颠倒表达。

教学重点：熟练掌握教材中的颠倒歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：歌词卡片、图片、录音机、磁带。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过播放一首颠倒歌《小老鼠上灯台》，让幼儿跟随音乐一起演唱，感受颠倒歌的趣味性。

2. 歌词学习（10分钟）

（1）教师展示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。

（2）逐句解释歌词中的颠倒现象，让幼儿理解歌词的含义。

（3）教唱颠倒歌，幼儿跟随教师一起学唱。

3. 例题讲解（10分钟）

教师给出一个简单的颠倒句子，如“白天黑夜”，让幼儿说出正确的句子“黑夜白天”，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师给出几个颠倒句子，让幼儿进行纠正。

（2）幼儿分组，每组创编一个颠倒句子，然后进行交换，让其他组进行纠正。

5. 创编颠倒歌（10分钟）

（1）教师给出一个简单的旋律，让幼儿发挥想象力，创编一首颠倒歌。

（2）分组进行创编，每组派代表进行展示。

六、板书设计

1. 歌词卡片：教材中的颠倒歌歌词。

《颠倒歌》幼儿园大班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言教育活动指导手册》第四章“趣味语言”，详细内容为“颠倒歌”部分。通过学习颠

倒歌，让幼儿感受语言的趣味性和韵律感，培养其语言表达能力和想

象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解颠倒歌的概念，感受语言的幽默和趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达和创编能力，激发其想象力和创造力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高其集体参与活动的积极性。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并创编颠倒歌，提高其语言表达能力。

教学重点：培养幼儿对语言韵律的感知，激发其想象力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、图片、歌词卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师播放一首颠倒歌，让幼儿跟随音乐一起唱，感受颠倒歌

的韵律和趣味性。

邀请幼儿分享他们生活中遇到的有趣颠倒现象，引导幼儿关

注和发现生活中的趣味语言。

2. 例题讲解（5分钟）

教师展示歌词卡片，带领幼儿一起朗读颠倒歌，讲解歌词中

的颠倒现象。

引导幼儿观察图片，讨论歌词中颠倒的部分，帮助幼儿理解

颠倒歌的创编方法。

3. 随堂练习（10分钟）

教师给出一个主题，如“动物”，让幼儿分组讨论，创编一

首关于动物的颠倒歌。

每组派代表展示成果，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和

指导。

展示优秀作品，让全体幼儿一起欣赏和学习。

六、板书设计

1. 《颠倒歌》

2. 内容：

颠倒歌的定义与特点

歌词创编方法

优秀作品展示

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起创编一首关于“家庭”的颠倒歌，明天上课分享。

《颠倒歌》幼儿园大班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》，详细内容为《颠倒歌》单元。通过学习《颠倒歌》，让幼儿体验语言的趣味性和创意性，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 能够理解《颠倒歌》的内容，感受语言的趣味性。

2. 学会用自己的话复述《颠倒歌》，提高语言表达能力。

3. 能够发挥创意，创作属于自己的颠倒歌，培养想象力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解并掌握《颠倒歌》的趣味性，学会用自己的话复述。

难点：引导幼儿发挥创意，创作出自己的颠倒歌。

四、教具与学具准备

1. 教具：《颠倒歌》教材、图片、录音机、音乐CD、白板、白板笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用图片和音乐，让幼儿观察和猜测，引发他们对颠倒歌的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

逐句解析《颠倒歌》的内容，引导幼儿理解并体验其中的趣味性。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行角色扮演，让幼儿用自己话复述《颠倒歌》，提高他们的语言表达能力。

4. 创作环节（10分钟）

引导幼儿发挥创意，将自己的想法融入颠倒歌中，创作出属于自己的颠倒歌。

5. 展示与分享（10分钟）

邀请幼儿上台展示自己的作品，大家一起分享创作的快乐。

六、板书设计

1. 《颠倒歌》

2. 内容：

《颠倒歌》原文

重点词汇和句子

幼儿创作的颠倒歌示例

七、作业设计

1. 作业题目：创作一个有趣的颠倒歌，与家人分享。

2. 答案示例：

小猫咪，捉迷藏，

�藏到树上喵喵叫。

小狗追，汪汪跑，

跑到水里不敢闹。

幼儿园大班语言教案《颠倒歌》

幼儿园大班语言教案《颠倒歌》1

活动目标：

1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。

2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点：

掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入：听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。

二、学习颠倒歌

1、看一看听一听

(1)火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。

(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受

(3)谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）

(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）

(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片）

(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？

(7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？

(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母

鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。

(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？

(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。

小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。

幼儿园大班语言颠倒歌教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味颠倒歌》，主要章节

包括：第一章“颠倒歌的介绍”，详细内容为颠倒歌的定义、特点及

趣味性；第二章“颠倒歌的欣赏与分析”，精选了五首颠倒歌，让学

生感受颠倒歌的魅力；第三章“颠倒歌的创作与实践”，引导学生运

用想象力和创造力，编写自己的颠倒歌。

二、教学目标

1. 让学生了解颠倒歌的定义、特点，感受颠倒歌的趣味性，提高

学生对语言的兴趣。

2. 培养学生欣赏、理解颠倒歌的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，学会编写简单的颠倒歌。

三、教学难点与重点

教学难点：颠倒歌的编写。

教学重点：颠倒歌的特点、欣赏与分析、创作与实践。

四、教具与学具准备

教具：PPT、音响设备、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

（1）教师通过播放一首颠倒歌，引发学生的兴趣。

（2）邀请学生分享生活中遇到的有趣颠倒现象，引出本节课的主题。

2. 新课内容展示（10分钟）

（1）教师介绍颠倒歌的定义、特点，让学生对颠倒歌有初步的认识。

（2）欣赏五首颠倒歌，引导学生分析其趣味性，培养学生的欣赏能力。

3. 创作实践（10分钟）

（1）教师讲解颠倒歌的编写方法，引导学生进行编写。

（2）学生分组讨论，合作编写一首颠倒歌。

（3）学生展示编写成果，教师点评并给予鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师出示几首简单的颠倒歌，让学生进行填空练习。

（2）学生自主完成练习，教师个别指导。

（2）布置课后作业，鼓励学生在家里与家人分享所学内容。

2024年幼儿园大班语言教案《颠倒歌》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》，详细内容为第三节《颠倒歌》。通过本节课的学习，让幼儿感知语言

的趣味性和创意性，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解颠倒歌的概念，能够欣赏和理解颠倒歌的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用颠倒歌的形式进行

创作和表演。

3. 激发幼儿的想象力，提高他们的创新意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解和掌握颠倒歌的创作方法。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、颠倒歌示例。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用图片展示一些颠倒的画面，如倒挂的蝙蝠、倒立的瓶子等，引导幼儿观察并讨论，让他们感知颠倒的趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）

播放一首颠倒歌示例，让幼儿聆听并讲解歌词中的颠倒现象，

引导他们理解和掌握颠倒歌的创作方法。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行，让幼儿以小组为单位，利用教具和学具创作一首颠倒歌，鼓励他们发挥想象力和创新意识。

4. 展示与评价（10分钟）

六、板书设计

1. 题目：《颠倒歌》

2. 内容：

a. 颠倒歌的概念

b. 颠倒歌的创作方法

c. 颠倒歌的趣味性

七、作业设计

1. 作业题目：创作一首关于动物的颠倒歌。

2. 答案示例：

小猫喵喵叫，

变成狗狗汪汪跳；

小鱼游啊游，

飞到天上变成鸟。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2024年幼儿园大班语言教案颠倒歌

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中的第二节，详细内容为“颠倒歌”。通过学习颠倒歌，让幼儿感受语言的趣味性和韵律感，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解颠倒歌的概念，能背诵并演唱一首颠倒歌。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够尝试自己创编颠倒歌。

3. 培养幼儿的团队协作精神，使他们能够在集体活动中积极参与，互相配合。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解并掌握颠倒歌的创编方法。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：颠倒歌课件、音乐播放设备、图片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师以趣味故事的形式，向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿关注语言的趣味性和韵律感。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示一首颠倒歌，如《小兔乖乖》，让幼儿跟随教师一起演唱，并讲解歌词中的颠倒现象。

3. 随堂练习（10分钟）

教师给出几个词语，让幼儿尝试将其颠倒组合，如“西瓜—瓜西”，“小猫—猫小”等。

4. 小组活动（10分钟）

将幼儿分成小组，让他们互相合作，共同创编一首颠倒歌。教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 展示与评价（5分钟）

各小组展示创编的颠倒歌，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1. 题目：《颠倒歌》

2. 内容：

颠倒歌概念

歌词示例：《小兔乖乖》

创编方法

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长共同创编一首颠倒歌，并录制演唱视频。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒

歌》含反思

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思「篇一」

活动目标：

1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。

2、丰富词汇：颠倒。

3、学会演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。

活动过程：

一、幼儿律动做好

二、练声：《小动物怎样叫》

三、幼儿学唱歌曲

1、引入课题，激发幼儿的兴趣。

(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。

今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?

(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》

2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。

3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思「篇二」

幼儿园大班教案《颠倒歌》

幼儿园大班教案《颠倒歌》幼儿园大班教案《颠倒歌》「篇一」

活动目标：

1．学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。

3．体验活动带来的快乐。

4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1．电脑、投影仪、幕布。

2．多媒体课件、图谱。

3．男、女孩分开坐好。

活动过程：

一、导入课题

1．教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）

2．问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。

二、熟悉旋律，理解歌词内容。

1．播放课件

――八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。

师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）

师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）

评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。

2．播放课件

――让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。

师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。

幼儿园大班语言教案《颠倒歌》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》，具体内容为《颠倒歌》。通过学习这首颠倒歌，让幼儿感受语言的趣

味性，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解并记住《颠倒歌》的内容，感受语言的幽默与

趣味。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够尝试自己创编类似的颠倒句子。

3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与同伴一起完成歌谣表演。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解颠倒的概念，并能运用到语言表达中。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达

能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、录音机、音乐CD、图片卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用PPT展示一组颠倒的图片，引导幼儿观察并说出图片中的

颠倒现象。

2. 例题讲解

播放《颠倒歌》音乐，让幼儿跟随音乐一起学唱，期间教师讲

解歌谣中的颠倒句子。

3. 随堂练习

分组让幼儿尝试自己创编颠倒句子，并进行展示。

4. 歌谣表演

组织幼儿分组进行歌谣表演，鼓励他们运用动作、表情和语言

表达颠倒歌的趣味。

六、板书设计

1. 板书《颠倒歌》

2. 板书内容：

颠倒歌歌词

颠倒句子示例

幼儿创编的颠倒句子

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友回家后，与家人分享今天学到的《颠倒歌》，并尝试创编一个新的颠倒句子。

答案示例：小猫跑得比兔子快，小狗跳得比猫高。

2. 作业要求：家长协助记录幼儿创编的颠倒句子，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思

2. 拓展延伸

大班优质语言教案《颠倒歌》

《颠倒歌》是一首适合大班幼儿的优质语言教案。通过唱歌、动作等多种形式的活动，帮助幼儿掌握颠倒的概念，培养幼儿的语言表达能力和动手动脑的能力。

教学目标：

1.认识和理解颠倒的概念。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.发展幼儿的观察力和动手动脑的能力。

教学准备：

1.《颠倒歌》的歌曲。

2.颠倒的图画或物品。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

和幼儿一起进行热身活动，可以是晃动身体、摇头晃脑等活动，让幼儿进入学习状态。

2. 引入（5分钟）：

播放《颠倒歌》的歌曲，引导幼儿一边听歌一边随着节奏稍微做些动作，例如颠倒、翻转等。

3. 讨论（10分钟）：

提问：“你们听这首歌时，有没有发现什么特别的地方？”鼓励幼儿积极参与回答。然后，引导幼儿说出颠倒的概念，例如

倒立、上下倒等。可以出示一些颠倒的图画或物品，让幼儿观察和讨论。

4. 分组活动（15分钟）：

将幼儿分成小组，每组5-6人。每组选取一位幼儿来模仿一个颠倒的动作，其他小组成员猜猜这个动作是什么。鼓励幼儿使用自己的语言表达，如“这个动作好像是踮起脚尖。”、“他的手在背后。”等。交替进行直到每位幼儿都有机会模仿和猜测动作。

5. 创作活动（15分钟）：

让每个小组自由创作一个颠倒的场景，可以是颠倒的图画、颠倒的房间等。鼓励幼儿合作，动用他们的想象力和创造力。每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，并分享他们的创意和感受。

6. 温故知新（5分钟）：

回顾整个学习过程，引导幼儿总结颠倒的概念和相关的语言表达。并提问：“你们发现还有什么东西可以颠倒？”鼓励幼儿积极思考和回答。

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐儿童》，主要内容包括《颠倒歌》这一章节。《颠倒歌》是一首富有幽默感的儿歌，通过歌词中各种事物的颠倒，培养幼儿的语言表达能力、思维能力和想象力。详细内容包括歌词学习、动作创编和儿歌表演。

二、教学目标

1. 能熟练地朗读《颠倒歌》，理解歌词内容，感受儿歌的幽默与趣味。

2. 通过歌词学习，培养幼儿的逆向思维和创新能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表现力。

三、教学难点与重点

重点：熟练朗读《颠倒歌》，理解歌词内容，创编动作和表演。

难点：逆向思维的培养，动作创编和团队协作能力的提升。

四、教具与学具准备

教具：歌词卡片、音乐播放设备、小动物道具。

学具：小动物头饰、画纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师头戴小动物头饰，以猜谜语的形式引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）

a. 教师播放《颠倒歌》音乐，引导幼儿跟唱。

b. 教师出示歌词卡片，逐句教唱，帮助幼儿理解歌词内容。

c. 邀请幼儿上台演示歌词中的颠倒动作，加深记忆。

3. 动作创编（10分钟）

a. 教师示范动作创编，引导幼儿模仿。

b. 鼓励幼儿自由发挥，创编属于自己的颠倒动作。

c. 邀请部分幼儿展示创编成果，给予表扬和鼓励。

4. 儿歌表演（10分钟）

a. 教师分组，每组分配小动物道具，进行儿歌表演。

b. 各组轮流表演，互相欣赏，给予掌声。

5. 随堂练习（5分钟）

教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的颠倒世界。

六、板书设计

幼儿园大班语言教案颠倒歌

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中的《颠倒歌》。通过学习这首颠倒歌，让幼儿感受语言的趣味性，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标

1. 能正确、流利地朗读颠倒歌，并理解歌中颠倒的词语。

2. 学会运用颠倒的思维方式，创作简单的颠倒句子。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握颠倒歌的内容和颠倒的词语。

难点：运用颠倒的思维方式创作句子。

四、教具与学具准备

教具：颠倒歌PPT、卡片、挂图。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

教师展示一张挂图，上面有一只倒立的小猴子，引发幼儿兴趣。问：“小朋友们，你们知道这只小猴子在做什么吗？它为什么会倒立呢？”引导幼儿观察和思考。

2. 例题讲解

（1）教师播放颠倒歌PPT，带领幼儿一起朗读。

（2）讲解歌中的颠倒词语，如“上——下”、“左——右”、“前——后”等。

（3）通过卡片游戏，让幼儿找出更多的颠倒词语。

3. 随堂练习

（1）让幼儿用彩笔在画纸上创作颠倒的图画。

（2）引导幼儿用颠倒的思维方式创作简单的句子。

（2）让幼儿尝试用颠倒的思维方式进行故事创编。

六、板书设计

1. 颠倒歌歌词。

2. 颠倒词语列表。

3. 幼儿创作展示。

七、作业设计

1. 作业题目：用颠倒的思维方式，创作一幅画和一句句子。

答案示例：画：一个倒立的房子。句子：小猫跑得比狗快。

2. 家长参与评价幼儿作业，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学策略。

幼儿园大班语言教案《颠倒歌》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》，详细内容为第三节《颠倒歌》。通过本节课的学习，让幼儿感受语言

的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿了解颠倒歌的概念，学会创编简单的颠倒歌。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对语言游戏的兴趣，培养幼儿合作交流的

良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：学会创编简单的颠倒歌，提高幼儿的语言表达能力。

教学重点：让幼儿了解颠倒歌的概念，感受颠倒歌的趣味性。

四、教具与学具准备

教具：颠倒歌PPT、故事卡片、录音机、音箱设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

（1）教师通过播放颠倒歌PPT，让幼儿观察并引导幼儿说出图片

中的颠倒现象。

（2）教师邀请幼儿分享自己发现的颠倒现象，激发幼儿对颠倒歌

的兴趣。

2. 故事分享（10分钟）

（1）教师讲述颠倒歌《小老鼠，上灯台》，引导幼儿关注故事中的颠倒现象。

（2）教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。

3. 创编颠倒歌（10分钟）

（1）教师带领幼儿分析《小老鼠，上灯台》的结构，引导幼儿了解颠倒歌的特点。

（2）教师提供素材，分组让幼儿合作创编简单的颠倒歌。

（3）各小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片内容创编颠倒歌。

（2）教师选取部分幼儿的作品进行展示，给予鼓励和指导。

（2）教师邀请幼儿分享自己在创编颠倒歌过程中的收获和感受。