最新人教版小学美术三年级上册《迷人的动画片》教学反思
《第20课 迷人的动画片》教学设计教学反思
《迷人的动画片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解动画片的起源和基本观点。
2. 掌握动画制作的基本技巧和方法。
3. 培养学生的审美能力和创造力，发挥想象力，制作属于自己的动画短片。
二、教学重难点：1. 教学重点：动画制作的基本技巧和方法，包括分镜头、角色设计、色彩搭配等。
2. 教学难点：如何培养学生的审美能力和创造力，让学生能够制作出具有个性的动画短片。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括动画片的起源、基本观点、制作技巧和方法等。
2. 准备相关动画短片的视频素材，供学生参考和学习。
3. 准备彩色笔、画纸、画夹等绘画工具，供学生制作动画短片。
4. 安排合适的教室，保证教学环境的安全和舒适。
四、教学过程：1. 导入新课：起首播放一段动画短片，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
引导学生思考动画片的特点和制作过程，为接下来的教学做好铺垫。
2. 欣赏不同类型的动画片：通过多媒体课件展示不同类型的动画片，如传统手绘动画片、电脑制作动画片、中国传统文化动画片等。
引导学生观察不同动画片的特点和制作技术，了解动画片的制作流程。
同时，鼓励学生发表自己的看法和见解。
3. 动画片的创作：根据学生掌握的知识和技能，引导学生分组创作简单的动画片段。
教师提供一些参考素材和制作技巧，帮助学生完成动画片的创作。
在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养动手能力和团队合作精神。
4. 作品展示与评判：各小组完成动画片的创作后，组织学生进行作品展示和评判。
鼓励学生互相交流、学习、借鉴和改进。
教师对每组作品进行点评和指导，引导学生总结经验教训，为今后的学习和创作打下基础。
5. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，强调动画片的制作特点和技巧，鼓励学生继续关注动画产业的发展，培养自己的审美能力和创造力。
同时，鼓励学生将所学知识应用到平时生活中，如设计自己的漫画形象、制作简单的动画片段等。
五、课后作业1. 课后继续完成剩余的动画片段创作，提高自己的动手能力和团队协作精神。
小学美术_第20课 迷人的动画片教学设计学情分析教材分析课后反思
《成亦顺境，败亦顺境》教学设计执教者指导教师学情分析本课要面对的学生是小学三年级的学生，三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
，本次教学我逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。
效果分析本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取典型的的事例，结合学生已有的认知水平进行教学，设计符合学生实际的课堂活动，通过让学生拍一拍篮球、讲一讲想法等活动形式，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、讨论、交流、辩论中学会欣赏美，形成正确的审美观，同时培养学生自主学习、分析探究问题的能力。
教材分析：本课是人民教育出版社出版的小学美术第五册第20课的内容。
属于欣赏.评述，即通过欣赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。
一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学习题材。
本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。
这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏•评述”课中还是第一次出现。
关注“欣赏•评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我此次授课时的指导思想。
评测练习1、讲篮球落地有反弹的过程以翻纸动画的形式表现出来。
2、以小球为原型给他设计一个动画形象，我们一起来看看谁设计的更鲜活、更独特。
课后反思《迷人的动画片》一课是小学三年级上册的一节美术欣赏课，属于【欣赏•评述】学习领域，主要让学生通过本课的学习，能系统的了解动画片的不同类型、动画片主要的艺术表现特征、动画片的制作过程等一些相关的知识，认识到动画是美术的一种表现形式，提高学生对动画片的欣赏能力。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
三年级上册美术教案-第20课迷人的动画片-人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）剧本创作：对于三年级学生来说，创作一个富有创意且完整的剧本具有一定难度。
难点解析：指导学生从生活中寻找灵感，简化剧本结构，注重故事的核心情节，降低创作难度。
（2）角色设计：学生在设计角色时，往往难以把握角色的特点，使角色形象生动。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的基本制作流程。动画片是通过连续播放静止图像，利用视觉暂留原理产生运动错觉的一种艺术形式。它是视觉艺术、文学和电影技术的结合体，能够传递丰富的故事和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的动画片案例。这个案例将展示动画片如何通过角色设计、场景绘制和动画拍摄等环节，将一个有趣的故事呈现出来。
（2）视觉元素的运用：教授学生如何观察和分析动画片中的色彩、线条、形状等视觉元素，并在创作过程中灵活运用。
举例：分析经典动画片中的视觉元素，如《白雪公主》中的色彩搭配，《米老鼠》中的线条运用，让学生在实际操作中尝试运用这些元素。
（3）创意动画制作：指导学生运用所学知识，自编故事，创作具有个人特色的简单动画。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的基本制作流程、视觉元素运用以及创意动画制作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造动画的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动画制作流程中的剧本创作、角色设计和动画拍摄这三个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和逐步指导来帮助大家理解。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
三年级美术上册教案-《第20课 迷人的动画片》人教版
教案：三年级美术上册教案-《第20课迷人的动画片》人教版教学内容：1. 让学生了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
教学目标：1. 了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 学会运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
3. 培养学生的审美能力和创新精神。
教学难点：1. 动画片的制作流程。
2. 运用动画表现手法创作动画作品。
教具学具准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画片素材。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部动画片，引导学生关注动画片的画面、故事情节等。
2. 学生分享自己对动画片的认识和喜爱。
二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍动画片的基本概念，如：动画片是什么、如何制作等。
2. 学生了解动画片的基本概念。
三、制作流程（10分钟）1. 教师讲解动画片的制作流程，如：剧本创作、角色设计、动画制作等。
2. 学生掌握动画片的制作流程。
四、创作实践（10分钟）1. 教师发放绘画工具和材料，引导学生进行动画创作实践。
2. 学生根据自己对动画片的理解和创意，进行动画创作。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计（略）作业设计：1. 让学生回家后，观看一部自己喜欢的动画片，并简要描述其故事情节。
2. 完成一幅动画创作作品，展示自己的创意和绘画技巧。
课后反思：本节课通过让学生了解动画片的基本概念、制作流程，以及创作实践，使学生对动画艺术有了更深入的认识。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一批有创意的动画作品。
同时，通过展示评价环节，培养了学生的审美能力和创新精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：部分学生在动画创作实践中，对动画表现手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
三上《迷人的动画片》教学反思
三上《迷⼈的动画⽚》教学反思⽴⾝以⾄诚为本读书以明理为先仁爱⼒⾏以⼈为本和谐共进全⾯发展银川市兴庆区第⼆⼗五⼩学《迷⼈的动画⽚》教学反思兴庆区第⼆⼗五⼩学徐玫本课属于“欣赏·评述”领域的课程，⽬的是让学⽣在欣赏动画⽚的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。
通过欣赏与表述，师⽣互动、⽣⽣互动的⽅式，激发学⽣的兴趣，培养学⽣的审美感知能⼒，提⾼学⽣的审美素养。
从⽽认识到动画⽚也是美术的⼀种表现形式，提⾼学⽣对动画⽚的欣赏能⼒。
⼩孩⼦都喜欢看动画⽚，但是三年级学⽣对动画⽚也只处于感性认识，通过本课的学习，使学⽣对动画⽚的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。
在轻松愉快学习的氛围下⽤语⾔表达⾃⼰的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要⽤⼼去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆⼩、正义与邪恶。
因为时间关系，播放的⼏部经典的动画⽚都是短短的⽚断，对学⽣来说是⼀个⼩⼩的遗憾，但课堂上播放的⼏部具有中国特⾊的动画⽚⽚断，⽐如《⼀张滑稽⾯孔的幽默姿态》、《⼩蝌蚪找妈妈》、《猪⼋戒吃西⽠》等，学⽣对这类动画⽚接触的⽐较少，所以对此很感兴趣，这⾥不是单纯的让学⽣欣赏动画⽚，重要的是在欣赏过程中，学⽣能形象直观的了解了动画⽚的类型，最重要的是，让学⽣了解中国的动画⽚是具有民族特⾊的动画⽚，有很多经典动画⽚，同时增强了学⽣的爱国主义情感。
本课是欣赏评述课，学⽣的创作时间较少。
虽然学⽣创作时间短，但学⽣们平时训练有速，还是能很快的画出喜欢的动画形象。
本节课如果把“动画⽚的制作过程”放到第⼆课时进⾏，我觉得就⽐较合理了。
放在⼀起，本节课的知识点，信息量过⼤，学⽣掌握有点匆忙，没有细化。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，鼓励学生思考和表达。
2.提问对象要广泛，关注不同层次的学生。
3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励积极性和创造性。
四、情景导入
1.利用经典动画片片段进行导入，贴近学生生活，引发共鸣。
2.结合时事或学生感兴趣的话题，提高学生的参与度。
7.学生反馈意见的收集和采纳，以不断优化教学策略，提高教学效果。
5.随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个简单动画的创作。
6.展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
7.总结拓展：引导学生关注生活中的动画元素，鼓励学生在课后尝试创作更多有趣的动画作品。
六、板书设计
1.标题：《迷人的动画片》
2.内容：
a.动画片基本原理
b.动画片制作过程
c.简单动画创作方法
3.情感态度与价值观：激发学生对动画艺术的兴趣，提高审美情趣，培养创新精神。
三、教学难点与重点
重点：了解动画片的基本原理和制作过程，学会创作简单动画。
难点：运用动画原理，创作出具有创意的动画作品。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、课件、动画制作示例。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒、动画制作素材。
五、教学过程
-动画片基本原理：连续画、逐帧拍摄
-动画制作流程：构思→草图→制作→拍摄
-创作要点：创意→故事→画面→色彩
六、作业设计
作业设计要具有挑战性，能够巩固课堂所学。作业题目应鼓励学生表达个人梦想，激发他们的想象力和创造力。作业评价不仅要考虑作品的完成度，还要关注创意和艺术表现。
七、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提高教学质量的重要途径，应关注教学策略的有效性、学生的学习效果和反馈。拓展延伸活动要能够激发学生的兴趣，如组织动画观影会、举办动画创作比赛等，使学生在课后能够继续探索动画艺术的魅力。
《迷人的动画片》教学设计及反思
《迷人的动画片》教学设计及反思《迷人的动画片》教学设计及反思教学目标[德育目标]：在观赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。
[智育目标]：指导同学观赏动画片，使同学了解动画片的不同类型。
[素养进展目标]：在观赏动画片的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
教学重点难点[教学重点]：对本课的内容发生兴趣。
了解动画片的主要类型以及主要特征。
[教学难点]：。
了解动画片的主要特征。
教学预备课前预备1、老师课前应当了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。
2、老师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供同学观赏。
3、课前也可预先要求同学收集一些动画片的图片资料供上课争论、观赏。
教学过程1、引导阶段a 播放《名侦探科南》片头歌曲，激起同学兴趣。
引导同学进入本课内容。
B 多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。
2、进展阶段a 提问"你们知道动画片的制作过程吗？'知道同学看课本图片。
B 多媒体出示动画片的制作过程，关心同学理解。
C 观赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。
D多媒体出示，观赏一组动画片。
找一找有什么不同，引导同学发觉动画片的不同类型。
E 逐一介绍不同类型的动画片，同时观赏vcd动画片段。
介绍过内外优秀的动画片，让同学了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。
在观赏过程中知道同学观看动画片的特点。
F 多媒体播放vcd《动画片的进展历史》J 提问"为什么这么喜爱看动画片，它有什么特点吸引你呢？'引导同学发觉动画片的特点。
H 同学回答，老师指导。
多媒体出示"颜色、人物、内容'三个方面，并逐一观赏图片和动画。
I 最终总结出动画片夸张变形的特点。
3、实践尝试设计一个动画形象。
《迷人的动画片》教学设计及反思4、课堂小结多媒体播放vcd《《名侦探科南》》片尾曲，结束本课内容。
5、课后拓展让同学调查一下，班级中有多少人宠爱看中国动画片，有多少人宠爱看外国动画片，并说明理由。
迷人的动画片教学反思
迷人的动画片教学反思迷人的动画片教学反思1《迷人的动画片》一课是小学三年级上册的一节美术欣赏课，属于学习领域，主要让学生通过本课的学习，能系统的了解动画片的不同类型、动画片主要的艺术表现特征、动画片的制作过程等一些相关的知识，认识到动画是美术的一种表现形式，提高学生对动画片的欣赏能力。
因为动画片是学生们非常喜欢的题材，所以本节课不仅让学生欣赏了各种类型的动画片，更以各种美术表现手法来创作表现动画形象，并通过交流对动画创作的体会，起到帮助学生提升内化本课所学知识的作用。
因为时间关系，播放的几部经典的动画片都是短短的片断，对学生来说是一个小小的遗憾，但课堂上播放的几部具有中国特色的动画片片断，比方《小蝌蚪找妈妈》、《小刺猬背西瓜》等，学生对这类动画片接触的比拟少，所以对此很感兴趣，这里不是单纯的让学生欣赏动画片，重要的是在欣赏过程中，学生能形象直观的了解了动画片的类型，最重要的是，让学生了解动画片不是欧美日本的专利，中国也可以做出经典的具有民族特色的动画片，增强了学生的爱国主义情感。
本课是欣赏评述课，学生主要以欣赏和评述为主，所以，学生的创作时间较少，虽然学生创作时间短，但是通过小组讨论、交流并且以小组合作的方式，用剪纸、绘画、纸工、剪贴画等多种不同的艺术手法，不仅创作出了许多优秀的动画形象，更使合作精神在课堂上充分的发挥了它的作用。
虽然学生的美术表现手段还很稚嫩，但令人叫绝的是，学生想把全班同学创作的不同的动画形象编成一部动画片，想像力太丰富了，真的是想像有多远，创新就有多远。
这节课把“动画片的制作过程〞放到学生完成作品后来进行，我觉得比拟合理，因为学生先进行动画形象的创作，然后还想把自己的动画形象制成动画片，那么学生对动画片的制作过程的探究兴趣更高了。
因为这动画片的制作是一个复杂而专业的过程，所以教师用一个动画动作，简单的进行介绍，让学生初步了解一下即可。
最后的拓展阶段，我没有按照教材的要求让学生课后调查同学们喜欢中国的动画片还是外国的动画片，而是顺着上课时学生的思路走下来的，让学生课后把全班同学上课时创作的动画形象编成一个小故事，并把这个小故事想像成一部动画片，这样的拓展，不仅让学生在课堂上创作的动画形象在课后得以延伸，更使学生的合作精神由课堂延伸到课外，同时更能培养学生的想像力，让学生乘上想像的翅膀，翱翔在美术的天空。
人教版美术三年级上册《第20课 迷人的动画片》教学设计3
人教版美术三年级上册《第20课迷人的动画片》教学设计3一. 教材分析《第20课迷人的动画片》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动画片的制作方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣爱好，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，但可能对动画片的制作方法和技巧了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动画片的制作方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣爱好，提高审美能力和创造力。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.动画片的制作方法和技巧。
2.培养学生团队协作能力和表达能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解动画片的制作方法和技巧。
2.示范法：教师示范动画片的制作过程。
3.小组合作法：学生分组合作完成动画片制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备动画片制作的素材和工具。
2.学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一部有趣的动画片，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道这部动画片是如何制作出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师讲解动画片的制作方法和技巧，包括动画片的构图、角色设计、动画制作等。
同时，展示一些优秀的动画片作品，让学生欣赏和分析。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试制作一部简单的动画片。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的动画片，互相评价，教师总结评价。
通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高制作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何创作一部更有趣、更富有创意的动画片？让学生发挥想象，提出自己的创意。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动画片的制作方法和技巧，鼓励学生在课后继续创作。
迷人的动画片(教案)人教版(2023)美术三年级上册
举例：教授简单的绘画技巧，如线条、阴影、色彩渐变等，并引导学生将这些技巧运用到实际创作中。
2.教学难点
（1）动画制作原理的理解：三年级学生对动画制作流程较为陌生，需要通过生动形象的讲解和实例演示，帮助学生理解并掌握。
首先，关于动画制作原理的讲解，我尽量用生动的语言和实例进行阐述，让学生对动画制作过程有一个直观的认识。但从学生的反馈来看，部分同学对这个环节的理解还是不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、有趣的例子，或者采用动画制作软件进行现场演示，让学生更直观地感受动画制作的魅力。
其次，在色彩运用与角色设计的教学中，我尝试通过经典动画片案例的分析，让学生了解色彩搭配和角色设计的重要性。从学生的课堂表现来看，他们对此环节的兴趣较为浓厚。但在实际操作过程中，部分学生仍然存在色彩搭配和角色设计方面的困难。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些互动环节，让学生在实践中逐步掌握色彩搭配和角色设计的技巧。
迷人的动画片（教案）人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
《迷人的动画片》（教案）人教版（2023）美术三年级上册
本节课我们将探索美术课本第三章《色彩的奇幻世界》中的第二节内容——《迷人的动画片》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动画片的基本制作原理，如动画片的分类、制作流程等。
2.观赏和分析经典动画片，学习其中的色彩运用和角色设计，激发学生对动画艺术的兴趣。
举例：介绍传统手绘动画和现代电脑动画的区别，以及动画制作的各个环节，如故事板、角色设计、动画绘制、后期制作等。
（2）色彩运用与角色设计：通过分析经典动画片的色彩搭配和角色设计，使学生掌握如何运用色彩表达情感，设计具有个性的角色。
三年级美术上册教案和教学反思20《迷人的动画片》
新人教版三年级美术上册教案和教学反思20、（迷人的动画片）设计理念：本课为观赏――评述领域。
动画片是每个孩子生活中不可缺少的一局部，动画片中的各种形象的设计都各具特点，吸引了孩子和大人的眼球。
通过本课的学习，让学生了解动画片的各种分类和制作方法及过程，同时更能激发学生的学习兴趣，激发学生主动探究的欲望，提高了学生观赏卡通美术的能力。
课本中的各种动画片中的形象都是学生喜闻乐见和熟悉的，通过对动画片内容的观赏分析，培养了学生良好的观察能力和自己对事物的推断力，使学生也从中学到了许多知识。
课本内容的设计合适孩子的年龄特征，易于学生理解和接受。
教学目标：1、指导学生观赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在观赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在观赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：国内外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点教学难点：动画片的制作原理及过程的讲解教学打算：1、教师课前应了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片艺术表现的主要特征。
2、教师搜集国内外各种动画片的图片资料，也可以搜集幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种教学资料。
3、课前也可让学生搜集一些动画片的图片资料。
教学过程：一、引导阶段观赏动画片，激发学生的兴趣。
播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。
二、开展阶段1、观赏（狮子王）、（花木兰）、（大闹天宫）等动画片片断，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点。
学生发表意见，教师总结。
2、观赏不同类型的动画片，让学生自己总结出不同种类的动画片。
3、提出问题：大家都喜欢看动画片，了解是怎样制作的吗？学生依据自己搜集的资料及知识，商量，汇报结果。
教师总结，讲解动画片的相关的知识。
什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？动画片的起源及开展史，当前的制作知识的介绍。
4、大家为什么喜欢看动画片？动画形象的艺术特色是什么？〔举例说明〕造型简洁、形态夸张、色彩鲜艳拟人化、生动可爱变化丰富、引人入胜三、拓展阶段1、让学生调查，班级内有多少人喜欢中国动画片，有多少人喜欢外国动画片，并说明理由。
人教版小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教案一、导入：同学们看，动画城漂亮吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是非常有名的KT猫。
这节课，就由可爱的kt猫带领大家一起欣赏“迷人的动画片”首先，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不能解决这些问题。
（课件展示问题）二、活动探究：课件出示：1、你们最喜欢哪部动画片？2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪种类型吗？（有用笔画的，还有用木头什么制作的。
原来同学们知道的这么多呀，那么，它们到底有哪些主要的类型呢？接下来我们一起去探讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）播放《小蝌蚪找妈妈》播放前“仔细观察这部动画片和我们常见的动画片在画法上有什么不一样？生：（国画、用毛笔画的等）师：像这种用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画板书：水墨动画播放《葫芦娃》《小鸭呷呷》引导思考哪部是折纸；哪部是剪纸？同桌讨论生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）师板书：剪纸动画折纸动画阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的类型是？生回答，教师统一答案：木偶动画，并板书。
小结：动画的类型主要是这几种，当然还有其他的制作方法。
随着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。
师：同学们都喜欢看动画片吗？那为什么这么喜欢动看画片呢？生：（生动、可爱、有意思）三、讲授新知：一起来探究它的哪些特点吸引着大家：孙悟空与常见的猴子有什么区别？播放《孙悟空大闹天空》生：（穿着衣服、能跟人一样说话）师总结：拟人手法欣赏图片：小组相互讨论师生共同总结：夸张欣赏图例引导学生思考：动作、表情、神态等的夸张手法。
播放《蜡笔小新》动画片让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特点。
生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）四、创作练习:好啦，我们跟随kt猫欣赏了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特点，现在，kt猫有个任务要由大家来完成，我们一起来看看是什么任务。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
下面就是小编给大家带来的小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇，希望能帮助到大家！小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案一教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案二教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
最新人教版小学美术三年级上册《迷人的动画片》反思
人教版小学美术三年级上册《迷人的动画
片》反思
《迷人的动画片》反思
《迷人的动画片》属于“欣赏.评述”领域。
本课通欣赏、谈话导入课题，因为是孩子们喜爱的东西，所以孩子注意力很集中，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
整堂课通过欣赏、讨论、交流、演示、体验了解动画片的艺术特征、发展、主要类型以及初步了解动画的制作原理和步骤。
在学习过程中，我充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。
一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们良好的倾听习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、解决问题。
同时让学生通过成功的作品，更多地体验—种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
由于时间的仓促和准备的不充分，也存在一些不足：
1、因为教师引导的疏乎，学生在欣赏动画片时，把注意力都放到动画片的情节上了，而很少去注意动画形象的设计、色彩的搭配等，而美术课中让学生认识美的目的也就没有得到很好的实现。
3、作为欣赏课，我们都觉得不好讲，看起来很简单有趣，其实里面涉及的内容和知识点很多，在设计课的时候如何有针对性的进行取舍，也是一件很让人头痛的事，怎样在有限的时间内，让学生把重点难点掌握，达到教学目的，这些都需要老师去进行精心的设计，有时设计的不恰当，会得到适得其反的效果。
我把动画片制作
原理、过程及学生的体验，做为本课的重点。
但在实际授课时却略显仓促，有前紧后松之感。
当然本课还有很多值得商榷的地方，希望得到同仁们的批评指正。
《迷人的动画片》教学反思
《迷人的动画片》教学反思在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。
但有一种娱乐形式是最受孩子们欢迎的，那就是观看动画片。
动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。
看动画片已成为少年儿童生活中不可缺少的一部分。
在本次活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题展开调查、采访、资料收集、上网查询，利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。
学生将在活动中围绕自已感兴趣的问题展开实践活动，亲自体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。
讲完了这节课后，觉得有成功之处，也有很多不足，现反思如下：一、自我评价：执教《迷人的动画片》这个课，我经历了从选择内容、制定目标，到持续地设计思路、修改、调整、最后到教学展示的全过程。
这次的展示课，使我对《迷人的动画片》这个课乃至综合实践这门课程，又有了更深的理解，感受颇深。
多一份生活，少一点理论。
“源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活。
”这是综合实践活动课的主旨。
我遵循这个主旨展开教学，课堂上学生参与的面极为广泛，每个孩子都感到自己有话可说，而且他们的思维状态非常活跃，对动画片的兴趣一直得以持续。
综合实践活动的关键是让学生自己去“做”，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，理解水平得到提升，发现和解决问题的水平得到锻炼，创新意识和实践水平得到了培养。
二、问题反思：这次综合实践活动因为经验不足，也暴露了很多问题。
这些问题还有待改进。
在确立小组课题时，个别课题的提出有欠考虑，在讲课过程中，想导出小组课题时，指定不明，让学生不能一下就明白我想提出的是什么小组课题，导出的有些突然。
在导出动画片的歌曲小组课题时，如能把图片变成动画形式，效果会更好。
在指导学生汇报活动方案时，如果时间够用，应该能让学生添加上学生互评、修订环节。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
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人教版小学美术三年级上册《迷人的动画片》教学反思
《动画片今昔》教学反思
动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级“欣赏评述”课《卡通明星总动员》开始，卡通动漫形象已经是本套教材中重要的学习题材。
本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上，在整个小学阶段还属于第一次。
关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏*评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟悉和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是孩子们愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥，把握好这一点是开展有趣、有效教学活动的重点
一、利用多媒体的直观效果——感知
因为动画片是孩子从小到大的玩伴对象，所以他们脑海中贮存有太多的动画片段和形象，但大部分的只是表面的感知。
本课以时间发展为轴线，运用多媒体的直观优势，向学生一一展示动画片从昔到今的诞生、发展、变化的过程，让他们对已有的知识进行一次梳理，使时间的发展轴线更加清晰，同时也了解动画的发展过程经历的变化：从无声到有声，从黑白到彩色，从片段到连续，从手工到电脑，从平面到立体。
直观的欣赏、详细的介绍，精彩的学生互动点缀其间，可以说，了解动画片的发展过程这个重点得到了很好的解决与渗透。
二、注重理论与实践的结合——感受
知晓动画片的发展过程是本课的重点，了解动画形成的原理则是本课的难点。
教学中，精心设计了这个难点的三步式渗透过程：观看视频、理论介绍、动手尝试。
不仅让学生从视觉上感知，更能从理论上明了，并通过动手制作简单的手翻书真正了解动画是怎样形成的。
这样的感受形成是多种感官共同作用的结果，并由此产生对动画制作者的崇敬之情。
三、把握观赏与选择的尺度——感想
动画片从1906年诞生起一路走来，经历的时间不久，产生的辉煌却很灿烂。
通过本课学习，让学生不仅要领略这种辉煌，更要懂得动画市场良莠不齐，恐怖的、血腥的、暴力的动画片充斥着孩子幼小的心灵，是一种伤害，我们应该要远离。
本课的尾声部分，特意选择了一段艺术价值较高的动画视频，让学生观赏。
目的在于给学生一个方向：我们应该选择具有艺术性、知识性、观赏性的动画片，来愉悦身心、拓宽视野，真正享受动画的快乐。
作为一节专题欣赏课，尽管理论性较强，而且要渗透的知识比较深层次，难免显得枯燥。
但是，本课一路走来，学生的表现是激昂与投入的，他们颇有收获，而作为老师——亦是如此。