2019年六年级第二学期抽考试题

2019年六年级第二学期抽考试题一、积累与运用。

（30）1、读拼音写词语（10分）Pú fú niǎo kàn zǔ zhòu zhán zhuǎn bú mèi （）（）（） ( ) shí chèng pī lì zhì xī qǐ rén yōu tiān （）（）（）（）2、给加点的字选择正确的读音，用“—”标出。

（4分）粗犷．（kuàng guǎng）闷．热（ mēn mèn）篱笆．（bā ba）抽咽．（ yè yàn ）慰藉．（ jì jiè）供．给（gōng gòng）挟．带（jiā xié）瘦削．（xiāo xuē）3、下列词语全对的一组是（）（1分）A、驼运掺扶展转不寐B、鸵鸟踉跄飘泼大雨C、鼓锤劈雳迫不急待D、擦试潦绕天方夜谭4、按要求完成句子。

（6分）（1）绮丽华美的春色是美好的。

改为感叹句：改为双重否定句：（2）雷声大的使人恐惧。

（改为比喻句）（3）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（上下句字数相等，上下词两两相对。

）仿写：（4）火神悄悄对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

改为间接叙述：（5）、先读例句，再看提示，然后照样子写句子。

①例:一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

（提示：用上一连串叠词，只少三个）5、古诗文中也有不少关于读书治学的名句，请你按提示写一写。

①朱熹在《观书有感》中说：“，。

”②苏轼的名句“，。

”也包含熟读精思之要义。

③“，。

”这是孔子对学与思的思考。

6、本学期我们积累了不少名言诗句，请根据具体的语言环境填空：张九龄用“＿＿，＿＿”抒发对远方友人思念；辛弃疾用“＿＿＿，＿＿＿”表达渴望祖国统一之情；二、阅读理解（40分）1、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（3分）①《夏》与《黄山松》都采用先分后总的结构顺序。

（）②《访兰》一课，通过家兰与野兰的对比，赞美了野兰，饱含了父亲的美好心愿——希望孩子做一个纯洁高尚，不媚流俗的人。

（）③“吾兵止有二千五百”中的“吾”与“余尝谓：读书有三到”中的“余”意思相同。

（）2、根据课内阅读，结合自己的感悟填空。

（17分）（1）《暴风雨的启示》和苏轼的诗句“，”，都给我们相同的启示：。

（2）《神奇的丝瓜》一课，作者抓住“”，围绕＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两条线索交错展开，在生动的描写中抒发感情。

(3)《空城计》节选自我国著名古典历史小说，课文按事情发展的顺序进行叙述，可概括为四个情节发展阶段，依次为、、、，突出表现了。

请用恰当的成语或一句概括的话，把你读过的三国故事写在下面。

例：大意失荆州、、、、（4）《寻找幸运花瓣儿》一文告诉们：。

玛丽.居里在《我的信念》中倡导3、阅读语段，按要求答题。

（9分）我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他们的羽毛。

我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。

我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……①这段文字主要写，是从、三个方面来表现的。

（4分）②划曲线的句子是用来比喻，请仿写一个。

③有人说“我的身份很渺小，地位很卑微，这意味着我不重要”，你怎么看待这这种说法？请阐述理由。

（2分）4、课外阅读。

（11分）相信自己有一位年轻人在大学里上课，有一天他忽然发现，大学的教育制度有许多弊端，便马上向校长提出。

他的意见没有被接受，于是他觉定自己办一所大学，自己当校长来消除这些弊端。

办学校至少需要１００万美元，上哪去找这么多钱呢？等毕业后去挣，那太遥远了。

于是，他每天都在寝室内冥思苦想如何能有１００万美元。

同学们都认为他有神经病，梦想天上掉下钱来。

但年轻人不以为然，他坚信自己可以筹到这笔钱。

终于有一天，他想到了一个办法。

他打电话到报社，说他明天准备开一个演讲会，题目叫《如果我有１００万美元怎么办》。

第二天，他的演讲吸引了许多商界人士参加，面对台下诸多成功人士，他在台上全心全意、发自内心地说出了自己的构想。

最后演讲完毕，一个叫菲立普•亚默的商人站起来（）说（）小伙子（）你讲得非常好（）我决定给你一百万（）就照你说的办（）就这样，年轻人用这笔钱办了亚默理工学院，也就是现在著名的伊利诺理工学院的前身。

这个年轻人就是后来备受人们爱戴的哲学家、教育家冈索勒斯。

其实生活中做什么事，信心很重要，而付诸行动就更重要。

有人说，敢想就成功了一半，那另一半就是去做。

这样，你就一定会成功。

1、按要求写词语。

（2分）①写近义词：弊端----（）消除----（）②写反义词：坚信----（）爱戴----（）2、填空。

（3分）①文中的年轻人叫，后来成了备受人们爱戴的。

②年轻人决定办一所大学的原因是；年轻人筹集办学巨额经费的办法是。

③年轻人创办的学校前身叫，后来叫。

3、在第四自然段的方框里填入恰当的标点符号。

（2分）4、写出最后一段在全文中的作用，答案不超过10个字。

（2分）5、简单说说这篇短文给你的启示。

（2分）三、真情作文部分(30分)你的身上一定有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩！请你以《为自己喝彩》为题，选取生活中的一、两件事夸夸自己。

做到内容具体，语句通顺，叙述有一定的顺序，表达出真情实感。

（不少于450字）附送：2019年六年级第二学期教学工作总结又到六月，又到毕业考！迎着炎炎夏日，美舍六年级一百多个孩子走出了考场，接下来，他们除了愉快的暑假，更要掀开人生的一个重要的新篇章。

而我们，在未来的九月，即将迎来一批新的学生。

为了能让他们长江后浪推前浪，现将过去一年的教育教学工作总结如下：一、班级概况六年级4班共41人，男生26人，女生15人，其中朱施吉同学因身体原因第二学期休学。

班上的学生学习普遍比较认真，男生思维相对活跃一些，女生则比较听话、勤奋，就语文学科来讲，他们能按时完成老师布置的作业，学习习惯相对较好。

但班内也有一些特殊学生，他们多是特殊家庭（离异、寄养等）的孩子，由于父母疏于管教，形成了孩子基础差、行为习惯差，缺乏自制力，所以成绩起伏较大如：邱##、严##、陈##等学生学习懒散、行为拖拉，做事粗心大意，加上基础较差，形成了学习上疲于应付，过于依赖的局面。

二、教育教学中的收获（一）精心备课，多多请教，少走弯路课堂是教学的主阵地。

六年级更是如此进入六年级后，我深知自己在教学能力上的欠缺，为了精准、简化各个知识点，为了使自己的阅读教学指向明确，我经常向有经验的老教师请教，反复听课，并认真观察他们的日常工作，去模仿，去领悟。

通过课前吃透教材和小学语文新课标的精神，认真备课精心设计好每一节课，并不断激发其学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。

注重多激励学生以及学习方法的指导。

（二）调整学生状态，重视学习方法好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

首先，我会强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

（三）精心设计练习，勤出仿真题，以练促教复习中有针对性的巩固练习的确是非常有效的。

市面上的复习资料很多，良莠不齐，如果搞题海战术，只会弄得师生身心俱累，事倍功半。

所以，我们老师对学生的情况充分了解后，缺什么补什么，差什么练什么。

今年毕业班的复习资料、测试卷都是我们老师根据学生的实际情况精心设计整合的，没有使用订购的成本成套的资料。

因此，学生复习更具针对性和实效性。

（四）做好学生的培优辅差本班男生居多，尤其是住校生爱动、贪玩，自控能力较差，学习积极性不高，有几个学生作业拖拉。

为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。

又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。

自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。

我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

（五）毕业班团队的合作毕业复习是对学生学习习惯的再一次培养，对学生知识点的再一次梳理。

在复习的过程中，要收集的信息量特别大，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，因此，在复习备考过程中，我们四位老师加强了相互交流与合作，每个归类复习之前都要集中讨论复习方案，分工搜集编写复习资料，相互之间听复习课，寻求最佳的复习方法。

同时，我们还跨校教研，和美文学校的毕业班教师相互听课取长补短，互通有无，真正实现资源共享。

（六）踏准节点，循序渐进我们六年级语文的复习计划安排四个阶段。

第一阶段归类复习，包括汉语拼音、字词、句子、诗词诵读、非连续性文本阅读、情境写话等多而杂的零碎的知识点，主要让学生见识各种题型，全面巩固语文基础知识。

第二阶段综合模拟测试，主要是让学生见识和熟悉毕业考试题型。

第三阶段回归课本，重点复习六年级上下册教材上可能出现的课内阅读题，引导学生养成良好的阅读习惯并掌握一定的阅读方法。

第四阶段自主复习。

安排在考前最后一周进行，主要让学生自行查漏补缺，以最佳状态迎接毕业调考。

三、教育教学中凸显的问题1、学生学习习惯抓的很不够。

改了三天的毕业卷，我才更加深刻地认识到什么叫冉老师的标准，什么叫规范。

这个学期我们在学生书写的规范性和美观性，错别字，以及表达的完整性等方面做了大量的工作，但是还不够！在以后的工作一定要细致、准确！2、好的方法没有得到落实在我们平常的教学中积累了很多好的方法，不如说双周复诊、每天和一个学生谈话、积分激励等，虽然都在做，但并没有真正起到应有的效果，坚持得不够好。

3、习作教学宜早不宜迟在孔校的指点下，第二学期一直在落实高级句子、高级结构，写过之后读一篇等习作上的具体要求，学生通过不断的练习，确实进步明显，若能提前着手，我相信学生一定有更大的收获。