2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册《人民币的认识》资料教学方法(名校资料)

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六 小小存钱罐:《人民币的认识》(教案)-一年级下册数学青岛版

六  小小存钱罐:《人民币的认识》(教案)-一年级下册数学青岛版

小小存钱罐:《人民币的认识》一、教学目标1. 让学生了解人民币的基本知识,认识各种面额的人民币,并学会简单的计算。

2. 培养学生爱护人民币,合理使用金钱的意识。

3. 培养学生动手操作能力和观察力,激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 人民币的基本知识:面额、颜色、图案等。

2. 人民币的简单计算:加法、减法。

3. 如何爱护人民币,合理使用金钱。

三、教学重点与难点1. 教学重点:认识各种面额的人民币,学会简单的计算。

2. 教学难点:人民币的计算及应用。

四、教学方法1. 直观演示法:通过展示各种面额的人民币,让学生直观地认识人民币。

2. 实践操作法:让学生动手操作,进行人民币的简单计算。

3. 情景教学法:创设生活情景,让学生学会合理使用金钱。

五、教学过程1. 导入:通过一个小故事,引出人民币的概念,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:展示各种面额的人民币,让学生认识人民币,并学会区分不同面额的人民币。

3. 活动一:让学生观察人民币的图案,颜色等特征,加深对人民币的认识。

4. 活动二:进行人民币的简单计算,让学生学会加法和减法。

5. 活动三:创设生活情景,让学生学会合理使用金钱,培养节约意识。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调爱护人民币,合理使用金钱的重要性。

六、作业布置1. 让学生回家后,向家长介绍今天学到的关于人民币的知识。

2. 家长协助孩子,用真实的人民币进行简单的计算练习。

七、教学反思本节课通过直观演示、实践操作和情景教学等多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习人民币的知识。

在教学过程中,要注意关注每一个学生,确保他们都能掌握所学内容。

同时,要注重培养学生的学习兴趣和动手操作能力,使他们能够在日常生活中合理使用金钱,培养良好的消费习惯。

重点关注的细节:人民币的认识与计算人民币的认识与计算是本节课的核心内容,也是学生需要掌握的重点知识。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明:一、人民币的基本认识1. 面额:人民币有纸币和硬币两种形式,纸币的面额有100元、50元、20元、10元、5元、1元,硬币的面额有1元、5角、1角。

(青岛版)一年级数学下册课件_人民币的认识

(青岛版)一年级数学下册课件_人民币的认识

作业:任选其一
• 1、把自己存钱罐里的人民币按照人民币的 单位分分类,并算一算自己存了多少钱了。 • 2、回到家和爸爸妈妈做一次兑换人民币的 游戏。
谢谢!
青岛版一年级数学下册
人民币的认识
李兴静 实验小学
想为妈妈买点礼物!
你能提出什么问题?
自主学习
1、你在这些人民币中认识哪几张?或哪几枚? 2、你是通个国徽的图案
国 徽
国徽是我们国家 的标志,所以我 们要特别爱护人 民币。
我帮明明来分类
1、组员商量好,定好分类的标准。 2、按照你的标准,小组合作分类。
用“元”作单位的人民 币
用角做单位的人民币
用分做单位的人民币
人民币还可以分为:
纸币
硬币
6元
1元
1元 1元
1角
6分
9元 1角 8分
2分
认一认,填一填。
一张
可以换( 2)张
你还能怎样换?
一张
可以换( )张
和( )张
你还能怎么换?
我会填。
7元=( 70)角 50角=( 5 )元 4角=( 40)分 80分=( 8 )角 2元8角=( 28)角 16角=( 1 )元( 6 )角

一年级数学下册《认识人民币》教案

一年级数学下册《认识人民币》教案

一年级数学下册《认识人民币》教案一年级数学下册《认识人民币》教案1活动目标1、认识常见人民币面值及特征。

2、知道人民币的用途及一些意义。

3、了解简单的钱币兑换关系,并学习简单的粘补技巧。

重点难点认识人民币面值,人民币的兑换关系。

活动准备1、各种面值人民币。

2、一些日常用品及价格单。

活动过程一、了解人民币1、出示人民币,教师:这个是什么?有什么用呢?2、教师:对,是钱,钱是一种拿来交易的东西,比如用来买玩具啊,买生日蛋糕啊,或者请别人干活要给钱给别人啊。

我们中国制造出来的钱叫人民币。

二、认识不同面值的人民币1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看,请幼儿仔细观察有何不同。

2、请个别幼儿说说自己的发现。

3、教师纠正、肯定幼儿的说法。

4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。

三、人民币的兑换1、出示2角的人民币,请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。

2、出示5角的人民币,请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币?几张1角和2角的人民币?延伸活动1、粘补残缺的“人民币”。

2、角色游戏:购物。

一年级数学下册《认识人民币》教案2内容提要:这节课是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。

是在学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上,学习、认识人民币的。

一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。

通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能,培养学生实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。

使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

使学生从小懂得合理使用零花钱,养成勤俭节约的好习惯。

进行心理教育渗透。

关键词:社会实践能力、勤俭节约、爱护人民币活动过程:一、认识人民币1.激趣导入。

最新青岛版一年级下册数学认识人民币

最新青岛版一年级下册数学认识人民币

认识人民币教学内容:青岛版一年级下册第57-59页。

教学目标:1.认识各种面值的人民币,知道“1元=10角,1角=10分”。

2.通过换钱活动,体会“元”“角”“分”之间的关系,感受数学知识与现实生活的密切关系。

经历取币、换币、付币等观察、操作、合作、交流的活动过程,初步认识商品的价格,学会简单的购物,获得一些购物的经验。

3.在购物或模拟购物等活动中,获得学习成功的体验,产生对数学学习的兴趣,培养与同伴合作交流的意识,养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。

教学重难点:教学重点:认识人民币,知道“元”、“角”、“分”之间的关系,认识各种面值的人民币,能进行人民币的简单计算。

教学难点:各种面值人民币之间的换算。

在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。

教具、学具:教师准备:课件。

人民币样币及各种面值的真币。

学生准备:人民币样币。

教学过程一、创设情境,导入新课:1.组织教学:师:同学们,老师带来了一首儿歌,听着挺不错的,咱们一块来做手指游戏吧。

“种下一颗豆,发了一个芽,顺着黄瓜架,使劲往上爬;爬呀爬呀长高啦,几天没浇水,蔫了。

“师:我们是祖国的花朵可不能“蔫”。

我们每天都要朝气蓬勃的。

在今天的课堂上,你打算怎么做能显示出我们的朝气呢?指名说。

师:嗯,我们首先要做好:腰挺直,脚并拢,眼平视,看前方。

回答问题要积极,声音响亮,与同学探讨问题也要积极,遵守课堂纪律,不做小动作。

同学们,你们能做到吗?让我们一起走进今天的数学课堂,去探索数学宝藏吧。

2.创设情境,导入新课:师:我们知道世界上有很多国家,这些国家有着不同的货币,货币就是我们平时说的“钱”。

今天我搜集了几个国家的货币,我们共同来欣赏:你们知道我们国家的货币叫什么吗?我们今天就来学习“人民币的认识”。

(师板书课题)说到“钱”,相信大家并不陌生,谁愿意说说你对钱的认识?比如你怎么花钱啦?钱可以干什么啦?指名说。

师:同学们知道的还真不少。

生活中我们的衣食住行都需要花钱。

青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】

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青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
七 大海边---100以内数的加减 法(二)
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
八 阿福的新衣--厘米、米的认 识
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
九 我换牙了——统计
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课加 减法(一)
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
六 小小存钱罐---人民币的认识
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
二 下雨了---认识钟表
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
青岛版一年级数学下册(六三制) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0160页 0288页 0332页 0358页
一 逛公园——20以内的退位减法 三 丰收了——100以内数的认识 五 绿色行动---100以内数的加减法(一) 七 大海边---100以内数的加减法(二) 九 我换牙了——统计
一 逛公园——20以内的退位减 法
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
三 丰收了——100以内数的认识
青岛版一年级数学下册(六三制)电 子课本课件【全册】
四 牧童---认识图形

认识人民币(教案)-一年级下册数学青岛版

认识人民币(教案)-一年级下册数学青岛版

认识人民币(教案)-一年级下册数学青岛版一、知识目标1.1 了解人民币的货币符号、大小、颜色、图案;1.2 能够认识1元、5角、1角三种硬币和1元、5元、10元、20元、50元、100元六种纸币;1.3 能够简单估算购物物品的价格,了解货币的应用。

二、教学重点2.1 认识人民币的货币符号、大小、颜色、图案;2.2 掌握识别1元、5角、1角三种硬币和1元、5元、10元、20元、50元、100元六种纸币的方法;2.3 能够简单估算购物物品的价格。

三、教法与过程3.1 教法:课堂讲授、图示教学、实物演示。

3.2 过程:第一步:导入1. 搭建学生思维的桥梁,试问学生大家都知道什么是钱吗?2. 询问学生是否见过人民币,了解人民币的样子。

3. 宣布今天我们要学习的知识点是认识人民币,了解人民币的规格、颜色和图案,学会识别不同面额的人民币,并学会简单的购物估算。

第二步:展示1. 将人民币的纸币展出并讲解,让学生辨认和了解每种不同面额的纸币。

2. 将人民币的硬币展出并讲解,让学生辨认和了解每种不同面额的硬币。

3. 给学生发放人民币纸币和硬币,让他们自由地观察、摸索,了解人民币的质感与手感。

第三步:互动1. 挑选两个或更多的学生,让其中一位学生直接模拟”买“东西的场景,其他的学生负责辨认,他们的目的是判断自己有没有零钱可以算数。

2. 在易购商城进行虚拟购物,并让学生互相辨认、计算价格和找零。

第四步:总结1. 结合本节课所学的内容,设计判断题,以此帮助提高学生的认知水平。

2. 教师出示各种硬币和纸币的图像,学生辨认图像就当作检查学习情况的一种方法。

3. 教师对学生的表现给予奖励,为学生提供积极性。

四、教学反思本节课是一节基础的认识人民币的课程,需要多方面的进行教学。

从让学生了解人民币货币的符号、大小、颜色、图案到认识不同面额的人民币,并运用数学倍数概念简单估算购买的物品。

本课还通过互动式授课方式,进行虚拟购物来加强学生的学习,以此来帮助学生提高数学素质,丰富学生的实际生活常识,为今后的学习打下基础。

人民币的认识(教案)——一年级下册数学青岛版(五四学制)

人民币的认识(教案)——一年级下册数学青岛版(五四学制)

人民币的认识(教案)——一年级下册数学青岛版(五四学制)教案:人民币的认识一、教学内容今天我们要学习的是青岛版一年级下册数学第五单元的第一课时,主要内容是人民币的认识。

我们将通过学习人民币的种类、面值以及如何使用人民币来进行购物等活动,让学生掌握人民币的基本知识。

二、教学目标1. 认识人民币的各种面值,了解人民币的单位换算。

2. 学会正确使用人民币进行购物,培养学生的实际应用能力。

三、教学难点与重点重点:认识人民币的各种面值,学会进行单位换算。

难点:如何引导学生正确使用人民币进行购物,培养学生爱护人民币的意识。

四、教具与学具准备教具:人民币实物、幻灯片、黑板学具:人民币图片、练习本、铅笔五、教学过程1. 引入:通过出示各种面值的人民币,让学生观察并说出人民币的名称和面值,引导学生关注人民币在日常生活中的应用。

2. 讲解:通过幻灯片和黑板,详细讲解人民币的各种面值以及单位换算,让学生理解和掌握。

4. 应用:模拟购物场景,让学生分组进行购物活动,运用所学知识进行交易,培养学生的实际应用能力。

六、板书设计板书内容:人民币的种类:1. 纸币:100元、50元、20元、10元、5元、1元2. 硬币:1元、5角、1角、5分、1分人民币的单位换算:1元 = 10角1角 = 10分七、作业设计作业题目:1. 请列出你认识的人民币各种面值。

2. 请用人民币图片进行换算练习。

3. 请家长协助,进行一次模拟购物活动,并用所学知识进行交易。

答案:1. 人民币的各种面值:100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。

2. 换算练习答案:1元 = 10角,1角 = 10分。

3. 模拟购物活动答案:根据购物场景,学生用所学知识进行交易,如:用1元钱购买1角钱的商品,需要支付10个1角钱;用5元钱购买5个5角的商品,正好支付等等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的学习,学生们对人民币有了基本的认识,并能正确进行单位换算。

青岛小学数学一下《6 小小存钱罐——人民币的认识》PPT课件 (10)

青岛小学数学一下《6 小小存钱罐——人民币的认识》PPT课件 (10)
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中,认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币,可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中,初步体会人民币在 社会生活中的作用,初步形成合理使用和 爱护人民币的意识,逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:苗族、壮族人物头像 背面:国徽、民族图案
正面:侗族、瑶族人物头像 背面:长城
正面:维吾尔族、彝族人物头像 背面;南海,南天一柱
正面:维吾尔族、彝族人物头像 背面;南海,南天一柱
正面:汉族、蒙古族人物头像 背面;珠穆朗玛峰
正面:“工、农、知识分子”头像 背面:黄河虎口
正面:“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面:井冈山主峰
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽、国名、汉语拼音和年号 背面:菊花、面额
正面:国徽、国名、汉语拼音和年号 背面:梅花、面额
正面:国徽、国名、汉语拼音和年号 背面;牡丹、面额
正面:高山族和满族人物头像 背面:国徽民族图案
正面;布衣族、朝鲜族 背面;国徽民族图案
1张
可以换( 2 )张
1张
可以换( 5 )张
1张 可以换( 10)张 可以换( 2 )张
1张
可以换( 25 )张
( 2 )元( 7 )角 ( 1 )元( 1 )角
( 1 )元( 8 )角 ( 8 )元( 6 )角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分,知道各种人 民币的特征,会进行 人民币的简单换算。

青岛版一年级下册知识点汇总(1)-认识人民币

青岛版一年级下册知识点汇总(1)-认识人民币

青岛版一年级下册知识点汇总(6)六、认识人民币知识点整理★1、人民币的材质分类:硬币、纸币★2、人民币的面值:★3、人民币的单位:元、角、分。

★4、人民币的单位进率:1元=10角(1元钱可以换10个1角)1角=10分(1角可以换10个1分)1元=100分(1元钱可以换10个10分,即100分)★5、人民币的币值间的数量兑换(简称:换钱)一张5元可以换(5)张1元,一张10元可以换(10 )张1元;一张20元可以换(2)张10元,一张50元可以换(5 )张10元;一张100元可以换(10)张10元,一张100元可以换(2 )张50元;一张10元可以换(2)张5元;一张5角可以换(5 )张1角;一张1元可以换(2)张5角;一张1元可以换(5 )张2角;一张1元可以换(10)张1角;一张20元可以换(4 )张5元;一张50元的可以换(1)张10元和(2)张20元的;一张50元的可以换(3)张10元和(1)张20元的;一张50元的可以换(5)张10元或(10)张5元的;一张20元的可以换(1)张10元和(2 )张5元的;一张20元的可以换(2)张10元或(4 )张5元的。

★6、简单的计算:方法1:相同单位相加减。

也就是元与元,角与角,分与分单位都相同的进行计算;如果不够减向高级单位“借1来十”再继续减。

如:(1)2元3角+5元6角=()元()角解析:①角+角:3角+6角=9角,元+元:2元+5元=7元,②合:9角与7元合在一起是7元9角(2)1元7角+3元5角=()元()角解析:①角+角:7角+5角=12角=1元2角,元+元:1元+3元=4元,②合:1元2角与4元合在一起是5元2角(3)5元8角- 2元3角=()元( )角解析:①角-角:8角-3角= 5角,元-元:5元-2元=3元,②合:5角与3元合在一起是3元5角(4)3元4角- 1元6角=()元()角解析:①角-角:4角-6角,不够减,向“3元”借1元当10角,即14角,14角-6角=8角;元-元:“3元”被借走了1元,还剩2元,2元-1元=1元;②合:8角与1元合在一起是1元8角方法2:列竖式计算。

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思•相关推荐小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思(精选6篇)身为一名人民老师,我们需要很强的教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家收集的小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思篇1活动目标:1.认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。

2.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。

3.通过游戏"买文具",初步学习"钱币"的换算。

活动准备:学具:人手一份买文具的作业单。

活动过程:一、认识人民币。

"小朋友这是什么,你们认识它吗?"(钱、钞票)"我们熟称的钱,也可以称为人民币,它分为纸钞和硬币。

""请小朋友仔细观察一下,它们有什么不一样?""你是从哪里看出来的?"(通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值)幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戏"买文具"。

"今天我们要去文具小超市逛一逛,请小朋友注意观察,文具超市里都有哪些文具?"(1)幼儿逛文具超市。

(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

"今天我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多少钱?"先引导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

3)幼儿操作。

三、小组活动。

"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。

买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起来。

"幼儿操作,教师指导。

四、活动评价。

活动反思:在组织认识人民币这一课前,我们还在犹豫着是让老师自己准备,还是请幼儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦?怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多,一会儿带这,一会儿带那,连钱也要带?又怕万一丢了,引起不必要的误会和麻烦。

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四 牧童---认识图形
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五 绿色行动---100以内数的加 减法(一)
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二 下雨了---认识钟表
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三 丰收了——100以内数的认识
十 儿童乐圆---总复习
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Байду номын сангаас
八 阿福的新衣--厘米、米的认 识
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九 我换牙了——统计
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最新青岛版一年级数学下册(六三 制)电子课本课件【全册】目录
0002页 0084页 0150页 0203页 0279页
一 逛公园——20以内的退位减法 三 丰收了——100以内数的认识 五 绿色行动---100以内数的加减法(一) 七 大海边---100以内数的加减法(二) 九 我换牙了——统计
一 逛公园——20以内的退位减 法
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六 小小存钱罐---人民币的认识
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七 大海边---100以内数的加减 法(二)
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最新青岛版(六三制)数学小学一年级下册《人民币的认识》教学目标的达成

最新青岛版(六三制)数学小学一年级下册《人民币的认识》教学目标的达成

《人民币的认识》资料
教学目标的达成
(1)教学目标体现在每一教学环节中,体现三维目标。

本节课教师不仅使学生学会了元、角、分,知道1元=10角;而且培养了实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力;同时通过教师设计的购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币(2)教学方法、手段围绕目标,为实现目标服务。

整节课中教师设计的贯穿课堂的的小故事以及课堂中的细节都体现了三维目标,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观来体现了学生的数学学习。

(3)重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到了巩固和强化,对难点的处理恰当。

这节课给了孩子足够的时间让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内的认识,认识人民币。

一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解,体会数学与现实生活的密切联系。

重点知识和技能得到了巩固和强化,对难点的处理恰当。

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思(优秀6篇)

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思(优秀6篇)

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思(优秀6篇)小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思篇一集中活动一:数学:钱币换算活动目标:1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。

2.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。

3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干、记录单若干活动过程:一、认识人民币教师:"你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。

)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。

)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。

)二、游戏"凑钱"。

1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西,可我只有一张5元钱,我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。

"2.幼儿取出钱币卡进行操作,教师巡回指导。

3.请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。

4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

三、练习1.教师出示一张10元人民币,让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法,并在记录单上记录下来。

2.幼儿汇报自己的记录结果。

3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。

记录在大统计表中。

活动二:数学:购物计划活动目标:1.能遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。

2.了解钱币的换算关系。

3.能运用10以内加减法进行游戏。

数学青岛版一年级下册人民币的认识(课件)

数学青岛版一年级下册人民币的认识(课件)
再计算。
谢谢观看
1. 人民币的单位:元、角、分。 2. 1元=10角,1角=10分。 3. 辨认人民币面值的方法:先看
人民币上面的数字,再看数字后
面的人民币单位。
数学青岛版一年级下册
六 小小存钱罐
人民币的认识
第2课时 人民币的简单计算
1. 熟练掌握元、角、分之间的换算方法,能正 确进行人民币的简单加减计算。
2. 通过购物活动,提高用人民币的知识解决简 单实际问题的能力。
( 61 )角
( 25 )角
3.
10元
5元
我有30元 钱,买3包
够吗?
3元
2元
我有10元钱, 买一个 和一 袋 够不够?
(教材第61页“自主练习”)
3.
10元
5元
我有30元 钱,买3包
够吗?
3元
2元
10 + 10 = 20(元) 20 + 10 = 30(元)
30 = 30,够。
(教材第61页“自主练习”)
认识人民币的正面和反面。
山水画
人民币面值 图 阿拉伯数字 样
“元”的汉语拼音
反面
印刷年份
认识人民币的正面和反面。
人民币面值 阿拉伯数字
汉字“元”
年号 正面
认识人民币的正面和反面。 菊花图案
反面
认识1元的人民币
图 样
这是1元。
认识人民币的正面和反面。
人民币面值
人物图案
大写数字

人民币单位

人民币面值 正面 阿拉伯数字
数学青岛版一年级下册
六 小小存钱罐
人民币的认识
第1课时 认识人民币
1.认识人民币的单位“元”“角”“分”及它们之 间的关系,知道“1元=10角,1角=10分”。
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《人民币的认识》资料
教学目标的达成
1.教学方法的选择
(1)对低年级孩子,采用的故事的形式进行教学。

教学方法的选择适合学生的学习内容,合理和谐地使用接受式或探究性等方法,有利于调动学生的积极性。

(2)活泼可爱小动物在教学课件的使用有利于对数学知识本质的理解,促进学生的感知与思维。

老师是基于学生认知的需要设计的,并使用传统的教具——
黑板板书,同时也让让学生获得直接的经验。

2.教学方法的优化
(1)对各课堂要素的优化组合调配得当,教学方法的选择根据教学内容与教师学生的特点灵活、多样、流畅。

(2)教学方法的运用适度、适合,有创新之处。

1。

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