六年级下册劳动教案(艺术插花)
小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案
小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案插花艺术是一项既有美感又具有实用性的技能和艺术形式。
通过学习插花艺术，学生可以培养创造力、观察力和动手能力，同时也可以提高他们的耐心和细致性。
因此，在小学劳动技术课上引入插花艺术教学，将有利于学生的全面发展。
本文将提供一份小学劳动技术巧手工艺坊插花艺术教案，以帮助教师有效指导插花艺术课程。
一、教学目标1. 培养学生对花卉的认识和鉴赏能力；2. 提高学生观察力和动手能力；3. 培养学生的美感、创造力和想象力；4. 培养学生对劳动的热爱和积极参与。
二、教学准备1. 鲜花和花瓶；2. 插花工具，如剪刀、修枝刀等；3. 示范用的干花和鲜花作品；4. PowerPoint演示或图片展示介绍不同的插花艺术形式。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）向学生介绍插花艺术的定义和意义，让学生明白插花是一门艺术，可以通过花卉表达思想和情感。
2. 花卉鉴赏（10分钟）给学生展示不同种类的花卉的图片，引导他们观察花朵的颜色、形状和纹理等特点。
教师可以引导学生谈论自己对每种花卉的感受和喜好。
3. 插花艺术形式介绍（15分钟）通过幻灯片或图片展示，向学生介绍不同的插花艺术形式，如立体插花、花束插花、盆景插花等。
同时，教师还可以向学生展示一些插花作品的图片，激发学生的兴趣。
4. 示范插花（15分钟）教师可以进行现场演示，向学生展示如何进行插花。
首先，教师可以选择干花进行示范，然后逐步转换成鲜花。
在示范的过程中，教师应该讲解每个步骤的注意事项。
5. 学生实践（40分钟）将学生分成小组，每个小组提供一束鲜花和一个花瓶。
让学生根据教师的示范，自己在花瓶里插花。
教师可以在过程中给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 作品分享和评价（20分钟）让每个小组展示他们的插花作品，并请其他同学对作品进行评价和欣赏。
教师也可以提供一些评价标准，如鲜花色彩的搭配、花朵的形状和布局等。
同时，鼓励学生对其他小组的作品提出自己的见解和建议。
《插花》美术教案(精选
《插花》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材六年级下册第9课《插花》。
本课主要介绍插花艺术的基本知识，引导学生了解插花的历史、分类和基本技巧，通过实践操作，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学内容包括：1. 插花的基本概念和历史2. 插花的分类和风格3. 插花的基本技巧和步骤4. 教材第9课《插花》的相关内容二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识和历史背景，提高学生的审美素养。
2. 培养学生掌握插花的基本技巧和步骤，提高动手实践能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养个性化的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：插花的基本技巧和步骤，如何将理论知识与实践相结合。
2. 教学重点：插花的分类和风格，以及插花作品的整体布局和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：插花作品展示、多媒体设备、插花工具（剪刀、花泥、花瓶等）。
2. 学具：每组一份插花材料（包括鲜花、绿叶、花泥、花瓶等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组插花作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍插花的基本概念和历史背景。
b. 讲解插花的分类和风格，引导学生了解不同类型的插花特点。
c. 分析插花的基本技巧和步骤，强调注意事项。
3. 实践操作：a. 教师示范：展示一个完整的插花过程，讲解每个步骤的要点。
b. 学生练习：分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生完成插花作品后，进行作品展示和评价，互相交流心得。
六、板书设计1. 《插花》2. 内容：a. 插花的基本概念和历史b. 插花的分类和风格c. 插花的基本技巧和步骤d. 插花作品评价标准七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己家里的客厅设计一个插花作品。
2. 答案要求：a. 描述插花作品的类型和风格。
b. 说明作品的色彩搭配和整体布局。
c. 提交作品照片和设计说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请插花艺术家进行讲座，让学生深入了解插花艺术。
小学劳动与技术六年级下册教学设计 05 插花艺术
插花艺术一、教学目标1. 初步了解插花的相关知识，掌握插花的基本制作方法。
2. 提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，增强探究意识、实践意识和合作参与意识。
3. 体验插花活动的乐趣，感受插花艺术的美，提高审美能力。
二、重点难点1. 重点：半球形插花的制作方法。
2. 难点：参照俯视图将花插成四个扇形面。
三、教学准备1. 教师准备：插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、半球形插花范作。
2. 学生准备：课前了解插花艺术的相关知识。
四、教学过程4. 修剪花枝（1）出示未修剪的康乃馨花枝，提问：花枝需要修剪成多长比较合适？（2）请一名学生上台演示剪花枝这个步骤。
（3）点拨：①花枝的长度是花盆直径长。
②要斜着修剪。
（4）一般半球形插花需要多少花枝呢？出示俯视图，提问：图上的红点代表什么，共有几个红点？点拨：需要修剪17枝花。
（板书）剪花枝恰当字1—5在一条线上，这条线是花盆的直径。
其中第2、3枝大约处在花盆半径的中点处。
提示：2、3在一个小圆上，操作时可以在花泥上画辅助圆以便正确插花。
（2）提问：这5枝花插入花泥的方向都一样吗？（3）点拨：第一枝是垂直插入，2、3支要同时对称倾斜插入，倾斜角度以45度到60度为宜，4、5也是同时对称倾斜插入，最后要形成一个扇形面。
（4）播放小视频（插第一个扇形面）。
（5）请一名学生尝试插第一个扇形面。
点拨：插花时手捏住花枝底部，轻轻插入，注意双手同时插，边插边观察调整花枝角度。
（6）基于俯视图，明确另外三个扇形面的位置及要领。
点拨：最终四个扇形面形成一个“米”字形。
这17枝花插正确，最后会出现两个圆。
（板书）插花枝正确。
六年级下册劳动教案(艺术插花)
六年级下册劳动教案（艺术插花）一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本知识和技巧，培养学生的审美观念和动手能力。
2. 培养学生热爱生活、关注环境保护的情感。
3. 通过插花活动，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的起源、发展以及各类插花的特点。
2. 插花的基本技巧：学习如何挑选花材、修剪花枝、搭配色彩、设计造型等。
3. 创作实践：学生动手实践，完成一件艺术插花作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握插花的基本技巧，能够独立完成一件艺术插花作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且富有观赏性的插花作品。
四、教学准备：1. 准备各种花材、花器、插花工具等。
2. 提前让学生了解插花的基本知识，观看相关视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并谈谈自己的感受。
2. 新课导入：教师讲解插花的基本概念、发展历程以及各类插花的特点。
3. 基本技巧学习：教师演示如何挑选花材、修剪花枝、搭配色彩、设计造型等，学生跟随教师一起操作。
4. 创作实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中继续探索插花艺术，关注环境保护。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑学生的学习效果，教学目标的达成情况，以及教学过程中的优点和不足。
对于未掌握的学生，考虑是否需要进行额外的辅导。
教师应关注学生的兴趣和需求，不断调整教学策略和方法，以提高教学效果。
七、作业布置：1. 学生完成一份关于插花的绘画或手工艺品，展示自己对插花的理解和创意。
2. 学生写一篇关于插花的心得体会，分享自己在插花过程中的感悟和收获。
八、评价方式：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和合作精神，给予及时的指导和鼓励。
小学劳动与技术六年级下册教学设计 02 康乃馨扦插
小学劳动与技术六年级下册教学设计 02
康乃馨扦插
目标
本节课的目标是教授学生如何进行康乃馨的扦插，并让他们了解植物生长的基本原理。
教材准备
- 康乃馨花苗
- 扦插剪刀
- 花盆
- 培养土
- 浇水工具
教学过程
1. 引入（5分钟）
- 通过展示康乃馨的图片引发学生对花朵的兴趣。
- 提问学生：“你们知道康乃馨是如何生长起来的吗？”
- 提醒学生，植物生长需要适当的光线、水分和土壤。
2. 知识讲解（10分钟）
- 给学生简要讲解康乃馨的扦插方法：
- 使用扦插剪刀从康乃馨的健康枝条上剪取一个10厘米长的扦插条。
- 将扦插条的下部剪去叶片和花蕾，只保留上部的几片叶片。
- 在花盆中放入适量的培养土，并将扦插条埋入土壤中。
- 轻轻压实土壤，并浇适量的水。
3. 实践操作（25分钟）
- 让学生分组进行扦插实践操作。
- 每个小组分配一株康乃馨花苗以及必要的工具。
- 学生按照知识讲解中的步骤进行扦插操作。
- 在实践操作过程中，老师可以监督并提供指导。
4. 观察与总结（10分钟）
- 学生观察康乃馨花苗的扦插情况，注意观察扦插条的生长情况。
- 引导学生总结扦插的步骤以及可能影响植物生长的因素。
- 提问学生：“你们觉得康乃馨扦插后需要什么条件才能生长得更好呢？”
5. 结束（5分钟）
- 请学生回顾本节课所学的内容，并进行知识点的小结。
- 鼓励学生在家里继续观察康乃馨的生长，并记录下观察结果。
参考资料
- 无。
小学综合实践活动教案插花
小学综合实践活动教案插花插花是一项具有艺术性和创造性的实践活动，对于小学生来说，它是一种有趣而有益的综合实践活动。
通过参与插花活动，学生们可以培养审美能力、动手能力、想象力和创造力。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助教师组织有针对性的插花活动。
一、活动目标1. 培养学生观察力和审美能力；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 增加学生对自然和生活的关注。
二、活动准备1. 花卉材料：准备各种鲜花和植物材料，如玫瑰、郁金香、满天星等；2. 插花工具：准备剪刀、剪枝器、花瓶、花海绵等插花工具；3. 辅助材料：准备一些彩带、羽毛、珠子等辅助装饰材料；4. 安全措施：确保插花活动过程中的安全，保护学生的身体和眼睛。
三、活动步骤1. 导入（5分钟）向学生简要介绍插花的定义和重要性，激发学生对插花活动的兴趣。
2. 观察与欣赏（10分钟）让学生观察各种鲜花和植物材料，引导他们用感官感受花朵的形状、颜色和香味。
然后，展示一些插花作品给学生欣赏，引导他们讨论作品的美感和特点。
3. 解释与示范（15分钟）解释插花的基本原则和技巧，包括选择合适的花材、处理花材、插入花瓶的方法等。
然后，进行插花示范，让学生清楚地看到每一个步骤。
4. 动手实践（45分钟）将学生分成小组，每个小组准备一套插花材料和工具。
让学生根据示范依次进行插花实践，教师可以辅导和指导每个小组的插花过程。
5. 装饰与创造（15分钟）引导学生运用辅助装饰材料，如彩带、羽毛、珠子等，让他们自由发挥，为插花作品增添个性和创意。
6. 分享与评价（10分钟）让每个小组展示他们的插花作品，引导其他学生进行欣赏和评价。
教师可以提出一些问题，让学生分享他们的插花心得和感受。
7. 清理与总结（10分钟）教师指导学生清理插花工具和剪掉凋谢的花朵，将花材分类处理。
然后，与学生一起总结插花活动的收获和体会，鼓励他们表达对这次活动的感谢和祝福。
六年级下册综合实践活动教案-美丽的插花 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-美丽的插花一、教学目标1.了解插花的历史和现状，认识插花的基本原理。
2.掌握插花的基本技巧和方法，能够完成简单的插花作品。
3.发挥想象力和创造力，设计并完成一份独具特色的插花作品。
二、教学内容1.插花的起源和历史。
2.插花的基本材料和工具。
3.插花的基本构图和色彩搭配。
4.插花的基本技法和方法。
三、教学过程1. 导入环节让学生欣赏一些富有艺术气息的插花作品，引导学生了解插花的美丽和重要性。
2. 理论讲解（1）插花的起源和历史插花起源于中国，已有数千年的历史。
最初，插花是用于祭祀和祈求丰收的，到了唐代，才逐渐演变成为一门艺术形式。
日本插花更是将其发扬光大，形成了独特而精美的风格。
现在，插花成为了一种受欢迎的艺术形式，广泛应用于各个领域。
（2）插花的基本材料和工具插花所使用的材料主要包括花卉、绿叶、花器和插花海绵等。
插花工具主要有插花剪、束线和剪刀等，其中插花剪是插花最常用的工具之一。
（3）插花的基本构图和色彩搭配插花的构图和色彩搭配对于插花作品的美感有着至关重要的作用。
基本构图包括直线型、三角型、圆型等；而色彩搭配则需要考虑花卉的色彩搭配和花杆的颜色。
（4）插花的基本技法和方法插花技法常见的有两种，一种是以材料的自然形态为基础进行创作，一种是以图案为基础进行创作。
插花方法则包括：剪花、净花、插花、调整等，通过这些方法的运用，能够制作出精美的插花作品。
3. 实践操作环节（1）材料准备在实践操作前，需要准备好所需材料和工具，包括花卉、绿叶、花器、插花剪、束线等。
同时，也需要向学生介绍基本材料和工具的选择和购买方法。
（2）基本技巧演示在实践操作前，需要向学生演示插花的几个基本技巧，如插花剪的使用方法、插花用海绵的方法以及花卉的处理方法。
（3）实践操作指导按照教师的指导，学生根据自己的想象和设计，进行插花作品的制作。
教师可以根据学生的实际情况，适当地进行指导和帮助。
4. 作品展示环节学生完成插花作品后，可以在班级内进行作品展示，交流和分享，增加学生的交流和创造的乐趣。
小学六年级插花艺术教案
小学六年级插花艺术教案教案标题：小学六年级插花艺术教案教案目标：1. 了解插花艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然美的欣赏能力。
3. 提升学生的创造力和审美能力。
教学重点：1. 学习插花艺术的基本原理和技巧。
2. 运用不同材料和花卉进行插花创作。
3. 培养学生的观察力和细致表达能力。
教学准备：1. 插花材料：不同种类的鲜花、绿叶、花瓶等。
2. 工具：剪刀、剪线刀、剪枝刀等。
3. 展示：插花作品图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些美丽的插花作品图片或实物，引发学生对插花艺术的兴趣。
2. 提问：你们对插花艺术有什么了解？你们认为插花艺术有什么作用？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍插花艺术的定义和起源，解释插花艺术的作用和意义。
2. 讲解插花的基本原理和技巧，如选择花材、修剪花材、插入花瓶等。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范如何选择合适的花材和绿叶，并进行修剪。
2. 学生根据示范，选择自己喜欢的花材和绿叶，进行修剪和插入花瓶的实践。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的花材组合和插花形式。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享自己的创作心得和感受。
2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结插花艺术的基本原理和技巧，强调观察力和细致表达的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中多关注花卉和自然美，培养对美的敏感和欣赏能力。
教学延伸：1. 组织学生到花店或花卉市场参观，了解更多的花卉种类和用途。
2. 鼓励学生在家中进行插花创作，展示自己的作品。
教学评价：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括花材选择、修剪和插入花瓶的技巧等。
2. 评价学生的创作作品，包括花材组合的美感、插花形式的创新等。
通过这个教案，学生将能够了解插花艺术的基本概念和技巧，培养对自然美的欣赏能力，并提升他们的创造力和审美能力。
同时，学生将有机会在实践中运用不同材料和花卉进行插花创作，培养他们的观察力和细致表达能力。
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教学设计
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教学设计一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。
本节课主要让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，插图精美，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但部分学生可能对插花艺术较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐喜爱上插花。
三. 教学目标1.让学生了解插花的基本知识，如插花的起源、发展、分类等。
2.培养学生掌握插花的基本技巧，如选材、修剪、造型等。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养对插花艺术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：插花的基本知识和技巧。
2.教学难点：插花艺术的表现力和创新。
五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的基本知识和技巧。
2.示范法：展示插花过程，让学生直观地学习。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备插花材料：如鲜花、花瓶、剪刀等。
2.准备插花作品：用于展示和分析。
3.准备教学课件：展示插花的基本知识和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并讨论：你们觉得这些插花作品美吗？美在哪里？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍插花的起源、发展、分类等基本知识，让学生对插花有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）教师示范插花的过程，讲解选材、修剪、造型等基本技巧。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，完成自己的插花作品。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的插花进行点评，让学生了解自己的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试自己设计独特的插花作品。
学生相互交流、探讨，提高合作精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调插花的基本知识和技巧。
8 插花艺术(教案)苏教版六年级下册综合实践活动
插花艺术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解插花艺术的基本概念、起源和发展。
（2）掌握插花的基本技巧和步骤。
（3）学会欣赏和评价插花作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对插花艺术的热爱和兴趣。
（2）培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。
二、教学内容1. 插花艺术的基本概念、起源和发展。
2. 插花的基本技巧和步骤。
3. 插花作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）插花艺术的基本概念、起源和发展。
（2）插花的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：（1）插花的技巧和方法。
（2）插花作品的欣赏和评价。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示插花作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么艺术吗？（2）学生回答：插花艺术。
（3）教师总结：插花艺术是一种运用植物材料进行造型创作的艺术。
2. 讲解插花艺术的基本概念、起源和发展（1）教师讲解插花艺术的基本概念、起源和发展。
（2）学生认真听讲，做好笔记。
3. 讲解插花的基本技巧和步骤（1）教师讲解插花的基本技巧和步骤。
（2）教师示范插花过程。
（3）学生分组讨论，总结插花的基本技巧和步骤。
4. 实践操作（1）学生分组进行插花实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流。
5. 插花作品的欣赏和评价（1）教师引导学生欣赏插花作品。
（2）学生互相评价作品，提出改进意见。
（3）教师总结评价要点，指导学生提高审美能力。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，使学生掌握了插花艺术的基本知识和技巧，提高了学生的审美能力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时解答学生疑问，确保教学质量。
六、作业布置1. 结合本节课所学，回家后为家人或朋友制作一个插花作品。
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》说课稿
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》说课稿一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术构思，培养学生的审美观念和创新能力。
通过学习插花艺术，让学生感受到劳动的乐趣，提高学生的动手能力和审美水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和创造力，他们对于插花艺术可能有一定的了解，但不一定系统。
在学习过程中，学生可能对于插花的技巧和艺术构思有一定的困难，需要教师的耐心引导和示范。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于动手操作感兴趣，因此在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，让他们在实践中感受插花的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解插花的基本技巧，掌握插花的基本步骤，能够独立完成一件插花作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美观念和创新能力。
3.情感态度与价值观：感受插花的艺术魅力，提高学生对劳动的热爱，增强学生的自信心和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：插花的基本技巧和步骤。
2.教学难点：插花的艺术构思和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，帮助学生更好地理解插花艺术。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种插花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考插花艺术的特点和魅力。
2.讲解：讲解插花的基本技巧和步骤，让学生了解插花的基本知识。
3.实践：学生分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，交流插花的心得体会。
5.总结：教师总结本节课的重点内容，强调插花艺术的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.基本技巧2.基本步骤–准备工具和材料3.艺术构思八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术原则，通过实践活动，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中包含了插花的起源、插花的基本技巧、不同风格的插花艺术等内容。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，对插花艺术可能有一定的了解。
但在插花的技巧和创作方面，还需要通过本课的学习得到提升。
学生对新鲜事物充满好奇，通过实践活动，能够激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解插花的起源和发展，掌握插花的基本技巧。
2.通过实践活动，培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。
3.培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。
四. 教学重难点1.教学重点：插花的基本技巧和艺术原则。
2.教学难点：如何创作出具有个性和美感的插花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的起源、发展以及基本技巧。
2.示范法：展示插花的操作过程，引导学生模仿和实践。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的插花作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。
2.收集一些优秀的插花作品，用于欣赏和参考。
3.准备相关的教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）介绍插花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的插花作品，让学生了解插花艺术的美感。
3.操练（10分钟）讲解并示范插花的基本技巧，如剪裁、固定、搭配等。
然后引导学生亲自动手实践，进行插花创作。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的插花作品，互相欣赏、学习和交流。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将插花艺术运用到日常生活中，如家居装饰、节日礼物等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调插花的基本技巧和艺术原则。
六年级下册劳动教案(艺术插花)
六年级下册劳动教案（艺术插花）一、教学目标1. 让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 培养学生热爱生活，注重审美的情感。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 插花的基本概念：插花的定义、插花的历史、插花的分类。
2. 插花的基本技巧：花器的选择、花材的处理、插花的步骤、插花的保鲜方法。
3. 艺术插花的创作：创作原则、创作步骤、创作实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：插花的基本技巧、艺术插花的创作。
2. 教学难点：艺术插花的创作，如何运用插花技巧创作出富有创意的艺术插花作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解插花的基本知识和技巧。
2. 演示法：展示插花的过程，让学生直观地了解插花的步骤。
3. 实践法：学生动手实践，创作艺术插花作品。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享插花的心得和创作思路。
五、教学准备1. 教师准备：插花的基本知识和技巧、插花作品的图片和视频、插花所需的材料和工具。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、插花材料和工具（由学校提供）。
教案示例：第一课时：插花的基本概念一、导入（5分钟）1. 教师出示各种插花作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享对插花的理解和认识。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解插花的定义、历史和分类。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种花材进行插花实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
1. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的插花作品进行评价，主要评价自己在创作过程中的表现，如动手能力、创新能力等。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高插花技艺。
3. 教师评价：教师对学生的插花作品进行评价，主要评价学生的插花技巧、创作思路和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织插花比赛，提高学生的竞争意识和插花技巧。
2. 邀请插花艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解插花艺术。
六年级下册劳动教案（艺术插花）
六年级下册劳动教案（艺术插花）第一篇：六年级下册劳动教案(艺术插花)六年级下册劳动教案艺术插花教学目标：1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。
课前准备：教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。
学具：花材、花器、加工用具等。
教学时间：2课时第一课时教学过程一、引导活动1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2、在我们山区，春天山花烂漫。
人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。
插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动1、插花是……2、读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。
1）了解插花器皿花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。
3）花材的选择与构思 A、花材：因人而异 B、基本构图：外形：对称与不对称位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，讲授插花技术。
1）读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。
2）结归纳操作要领。
以《同心》为例： A、花材 B、花器 C、步骤三、探究活动1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
2、实践操作，掌握插花技术。
根据实际情况，让学生分组操作。
巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动1、分组实践操作。
六年级下册综合实践活动教学设计-美丽的插花全国通用
美丽的插花——六年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，提高审美能力和创造力。
2. 培养学生合作精神，提高动手实践能力，增强环保意识。
二、教学内容1. 插花的基本概念：插花的定义、分类、作用。
2. 插花的基本技巧：选材、修剪、造型、搭配。
3. 插花的艺术欣赏：欣赏不同风格的插花作品，分析其特点和魅力。
4. 实践操作：分组进行插花创作，教师巡回指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：插花的基本技巧和实践操作。
2. 教学难点：插花的创新设计和艺术欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：插花作品、剪刀、花瓶、鲜花、插花工具。
2. 学具：每人一份插花材料包（含鲜花、插花工具、花瓶）。
五、教学过程1. 导入：展示插花作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解插花的基本知识、技巧和艺术欣赏。
3. 示范：教师现场演示插花过程，讲解每一步骤的要点。
4. 实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的插花作品，相互评价、交流。
六、板书设计美丽的插花1. 插花的基本知识定义、分类、作用2. 插花的基本技巧选材、修剪、造型、搭配3. 插花的艺术欣赏欣赏、分析、特点、魅力4. 实践操作创新设计、艺术表现七、作业设计1. 课后完成一篇关于插花的作文，题目为：“我眼中的美丽插花”。
2. 回家后，尝试为家人制作一件插花作品，感受家庭温馨。
八、课后反思教学过程分为六个步骤，每一步骤都有其独特的意义和目的。
是导入环节。
在这一环节中，教师通过展示插花作品，激发学生的兴趣和好奇心，从而自然地引入新课。
这一步骤的重要性在于，它能够激发学生的学习动力，使他们以积极的心态参与到后续的学习中。
教师在选择展示的作品时，应注意作品的多样性，以满足不同学生的审美需求。
示范环节是教学过程的第三步。
在这一环节中，教师会现场演示插花过程，并讲解每一步骤的要点。
这一环节的重要性在于，它能够让学生直观地了解插花的操作过程，加深对插花技巧的理解。
苏科版六年级劳动下册第08课《插花艺术》公开课教案
苏科版六年级劳动下册第08课《插花艺术》公开课教案一. 教材分析《插花艺术》这一课旨在让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术，培养学生的审美观念和创新能力。
通过学习插花，学生可以提高自己的动手能力，培养耐心和细致，同时也能感受到艺术的魅力，丰富自己的课余生活。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，同时也具备了较强的动手能力。
但是，对于插花这一艺术形式，他们可能还比较陌生，需要通过老师的引导和示范，逐步掌握插花的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解插花的基本技巧和艺术，培养他们的审美观念和创新能力。
2.提高学生的动手能力，培养耐心和细致。
3.让学生感受到艺术的魅力，丰富课余生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握插花的基本技巧和艺术。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，进行插花艺术创作。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、思考、交流，逐步掌握插花的基本技巧和艺术。
六. 教学准备1.鲜花、花瓶、插花工具等。
2.插花作品的图片或视频。
3.插花技巧的示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些插花作品，让学生初步感受插花的魅力，激发他们的学习兴趣。
同时，提出问题，引导学生思考插花的目的和意义。
2.呈现（10分钟）呈现插花的基本技巧和步骤，包括如何选择鲜花、如何修剪花枝、如何插入花瓶等。
同时，进行现场示范，让学生直观地了解插花的过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行插花实践，老师巡回指导。
在这个环节中，学生可以充分发挥自己的创造力，进行插花艺术创作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，大家一起评价，互相学习。
老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将插花艺术运用到生活中，比如家居装饰、节日礼物等。
同时，可以让学生课后收集更多关于插花的资料，加深对插花的了解。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调插花的基本技巧和艺术。
六年级综合活动实践教案-插花艺术全国通用
六年级综合活动实践教案-插花艺术全国通用《插花艺术——中西式插花的不同》一、课题《插花艺术——中西式插花的不同》课时：1课时二、教学内容分析：插花作品作为以花型来表达心态的艺术品，再现大自然的美和生活美，使观者赏心悦目，获得精神上的美感和愉悦。
插花作品不是各种花材的简单组合与造型，而是通过艺术创作以优美的造型表达主题、传递感情和情趣（即所谓以形传神）的花卉艺术品。
插花作品融天然花材的绚丽色彩、婀娜多资、清新芬芳的气息于优美的造型中，能使观者领略到生机勃勃的大自然之美。
主要用于增添生活情趣。
艺术插花更多地追求精神内涵，艺术形式也极为讲究。
当你外出郊游式从花园中随手采来一把花，随手将花插在一个容器中时，这时你就在插花，而这仅仅是插花的初级阶段，只是为装饰居室，并不是真正意义上的插花。
你是否想过这些花插在什么样的容器中才谐调，是放在卧室好呢，还是放在餐厅更合适。
在你有意识地去考虑这些问题的时候，也就突破了插花的初级阶段。
对居室的细心设计，不仅带来了大自然的气息，同时也增添了我们生活的情趣。
插花不仅是一门技术，更是一门艺术。
通过本课的教学，不仅要让学生掌握插花技术，同时还要让学生了解插花艺术，提高欣赏美、创造美的能力。
三、教学目标：（一）、情感价值观培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
（二）、知识与技能1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
（三）、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。
学会用艺术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
教学重难点：学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
六年级下册劳动教案(艺术插花)-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
劳动教育(学科)教案《插花劳动》
师可以抽查以检测学习效果检测，强化学生对作品的认识。
课件出示典型的插花作品，激发学生的学习欲望及热情，积极参与插花实践。
出示课件，以作品为例，引导学生分析，了解插花的技巧及方法。
强化插花的原则及注意事项。
课件出示练习要求
作
业
布
置
疏密有致。即花和叶不要等距离排列，而要有疏有密。
虚实结合。即花为实，叶为虚，插花作品要有花有叶。
俯仰呼应。即上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应，使花枝之间保持整体性及均衡性。
上轻下重。即花苞在上，盛花在下；浅色在上，深色在下。
上散下聚。即扎、剪切技巧等，要做到干净利落，不露痕迹；花泥的掩饰技巧以及插口的处理与稳固性；插花的分解、构筑、组群、阶梯、重组等技巧的运用。
搜集自己喜欢的案例，集中分享。
一备学检查
阅读教材，初步了解本课的学习内容。
二导学设问
同学之间沟通和交流：关于插花你了解了什么？谈谈给你印象深刻的插花。
教师对学生的预习情况给予及时的补充和提升，肯定学生的预习情况。
展示与互动：
（1）展示教师的插花作品。
哪里有花，哪里的生活气息会更浓郁。花是美的使者，她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。今天就让我们自己来尝试做一件插花作品吧。
展示PPT。欣赏一组作品感受它带给我们的美。
分析：插花的美体现在哪些方面？
（1）主题和意境
主题表达、命名以及别出心裁的独创性和懂得挖掘花材潜在的美。一件好的插花作品应具有造型美、色彩美和意境美，使之成为一件富有生命力的高尚艺术品。
要达到这一目标，主要通过立意取材和插花技巧等环节实现。插花犹如作画，必须“意在笔先”，即在制作前思考好作品的主题、形式、造型等。
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六年级下册劳动教案艺术插花教学目标：1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。
课前准备：教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。
学具：花材、花器、加工用具等。
教学时间：2课时第一课时教学过程一、引导活动1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2、在我们山区，春天山花烂漫。
人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。
插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动1、插花是……2、读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。
1）了解插花器皿花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。
3）花材的选择与构思A、花材：因人而异B、基本构图：外形：对称与不对称位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，讲授插花技术。
1）读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。
2）结归纳操作要领。
以《同心》为例：A、花材B、花器C、步骤三、探究活动1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
2、实践操作，掌握插花技术。
根据实际情况，让学生分组操作。
巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动1、分组实践操作。
4-6人为小组进行主题插花练习。
2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。
第二课时教学过程一、激趣导入二、基本活动1、了解插花基本造型。
（有的对称，有的不对称。
）（1）水平型。
设计重心强调横向延伸的水平造型。
中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。
其造型最大特点是能从任何角度欣赏。
多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
（2）三角形。
花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。
多作典礼，开业，馈赠花篮等用。
若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型。
将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。
宜陈设在室内转角靠墙处。
L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。
（4）扇形。
按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。
（5）倒T字型。
整个设计重点成倒T字型的构成。
纵线及左右横线的比例为2：1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。
（6）垂直型。
整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。
适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆形。
优雅豪华的造型。
采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。
以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
（8）倾斜型。
外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
2、插花要有主题。
为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。
常见的几种鲜花的含义：百合顺利、心想事成、xxxx母亲我爱您、热情、真情菊花清静、高洁、真爱、我爱xx爱情热恋粉玫瑰永远的爱xx纯纯的爱xx失恋、褪去的爱向日葵xx、xx、忠诚xx富贵星辰花永不变心3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：（1）整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。
它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。
（3）主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。
（4）设色效果主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。
插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。
（5）技巧运用主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
三、探究活动1、观察课本p9图片，回答以下问题：问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？注意点：A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。
一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。
在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的，第三主枝高为第二主枝高的。
在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。
并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？小结：主色调的选择要适合使用环境。
浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
四、拓展活动1、分组实践操作。
4-6人为小组进行主题插花练习。
要求：1）或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。
2）注意造型和色彩的配置。
3）花器、花材小组之间可以相互调剂。
2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组议论，并做一做。
3、教师巡回辅导。
五、总结评价。
榕树盆景造型教学要求：1.通过教学让学生学习给榕树造型。
2.通过学习xx学生xx情趣。
教学过程：一、导入。
这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗?榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。
1.缚扎操作的要领。
根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。
缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。
接着，进行枝条弯曲造型。
弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。
同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。
缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。
缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。
经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。
如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。
主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。
主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(3)悬崖式。
主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。
(4)曲立式。
主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。
家居布置xx教学要求：1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。
教学过程：一、导入。
你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美?家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。
自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。
从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。
二、xx家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。
要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。
劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。
我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物……想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样?三是要对家居进行装饰。
我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品……如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。
1.种绿萝教学要求：1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。
教学过程：一、导入。
绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。
它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。
每年5"9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。
也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。
绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。
因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。