2014教师招聘体育理论考试备考资料二

小学体育教师招考复习材料(带答案)

小学体育教师招考复习材料(带答案)在基础知识部分，我们需要了解学校体育学、体育心理学、运动训练学等相关政策法规，如《XXX关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《XXX转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（XXX[2013]123号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

这些文件强调了高度重视青少年体育工作，认真落实加强各项措施，以及加强全社会支持青少年体育工作的合力。

另外，我们需要掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。

这个标准是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。

标准从身体形态、身体技能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况。

操作方法有三个水平，分别包括不同的测试项目和评分标准。

此外，我们还需要了解体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。

这些活动都是学生进行身体锻炼的重要途径。

早锻炼和大课间的内容应选择运动负荷不大的运动项目，组织形式可以采用班级、年级或全校的集体组织形式。

最后，我们需要理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育研究效果的重要性。

运动兴趣是人们积极认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能促进身心健康的重要动力。

运动兴趣的形成因素包括运动需要的满足、现有的运动技能水平、运动内容的新奇性与适应性、成功体验的获得以及融洽的师生关系。

运动兴趣对于提高体育研究效果有着强大的动力作用，可以培养学生的探究研究和创新能力，并最终实现终身体育。

特点和适用情况，并能根据实际情况进行合理选择和组合运用。

重复训练法：重复同一动作多次，加深印象，提高技能水平。

适用于初学者和技能较低者。

间歇训练法：训练和休息交替进行，使身体得到充分休息，适用于长时间和高强度的训练。

2014江西教师招聘考试《小学体育》真题及答案(二)

2014江西教师招聘考试《小学体育》真题及答案（二）（江西教师网/ ）【江西教师资格证笔试课程钜惠-80元优惠券免费领】一、简答题(10分)1、简述体育锻炼对促进身体健康的作用?答：(1)促进血液循环，提高心脏功能。

(2)提高机能水平(3)租金骨骼的肌肉的生长发育(4)提高人体对外界环境的适应能力和疾病的抵抗能力(5)促进身体心态正常发育，养成正确身体姿态2.简述人体运动系统的组成及功能答：运动系统主要由骨骼、肌肉、骨连接组成主要功能：(1)执行人体欲动：其中骨是运动的结构基础，看起来杠杆的作用;关节是枢纽作用，可以约束化解做各种转动;肌肉是动力作用。

(2)支持作用：可以支撑体重维持姿势。

(3)保护作用：保护着内脏器官的作用。

二、论述题(10分)试述新课程标准实施后，如何让对学生体育与讲课学习成绩进行评价。

解析：学生学习成绩的评价包括体能，学习态度、讲课行为，只是与运动技能、情意表现与合作表现等几部分，对学生的评价方式有以下几种：1.转变体育教师的教育观念，强调评价的反馈和激励功能2.有体育老师的制定评价标准，突出学生的个体差异3.关注学生的进行与发展，有效评价学生的体育学习(1)评语式和等级制度评价相结合(2)终结性与过程性相结合(3)绝对性评价与相对性评价相结合4.学习成绩评定的标准运动技能、体能成绩的评定，可采用定量性评价，健康行为、态度、感情、行为等表现可以采用定性评价基于等级制评定5.学习成绩评定方法可以采用;1-2年级采用评语制，3-6年级可以采用等级评定制，也可以两者相结合6.学习成绩评定形式可以采用学生自我评价，组内相互评价，教师评价三、案例分析题(10分)在一堂小学六年级武术教学课中，教师的教学步骤如下：1.复习武术基本组合动作和少年拳第一套1-6个动作。

2.教师讲解师范，学习第7-8个动作(跳步推掌，擦拳收抱)3.分组练习，教师要求学生在小组长带领下进行练习，练习过程中，要求学生合作，相互评价、欣赏。

教师招聘考试体育专业知识复习材料2

填空题1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行教育教学工作的专门人员。

2、教师的言行是学生的榜样,学生具有向师性的特点。

3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: 严于律己, 为人师表4、课程是教育的心脏。

5、江泽民同志反复指出,“创新是一个民族进步的灵魂。

”6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要面向现代化, 面向世界, 面向未来。

7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和教育心理科学知识。

1、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。

3、安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内容之一。

4、影响投掷远度因素：出手角度、出手速度、出手高度等因素。

5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸下压。

6、2008年奥运会在中国的北京召开，主题为绿色奥运、科技奥运、人文奥运。

7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是左腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。

8、在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径为2.135米。

9、常用的球类比赛的编排有淘汰制、循环制、积分制三种。

10、跨越式跳高，应摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。

11、口令一般由预令和动令组成。

12、标准篮球场长28米，宽15 米，篮球圈上沿离地面 3.05米；排球场长18 米，宽9米，进攻线距中线3米。

1、课时计划也称教案，它是根据学期计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。

3、武术运动是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。

4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。

2014辽宁教师资格考试体育学科知识复习资料：体育基本知识

辽宁教师微信：lnjsks 1、奥运会的由来与发展？现代奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业时代，但其渊源可以追溯到古希腊的奥林匹克运动会，古奥运会每四年一届，从公元前776年有文字纪录的第一届奥运会到公元393年，共举办了293届。

自1896～2000年，夏季奥林匹克运动会共举行了24届，因第一次和第二次世界大战而中断3届（1916、1940、1944）。

欧洲举办了14届；美洲举办了6届；亚洲举办了2届；大洋洲举办了2届。

第1届奥运会仅有13个国家的311名男运动员参加，有9个比赛项目，42个单项。

到2000年第27届奥运会，参加的国家和地区达到200个，参赛的男女运动员超过万人。

2、国际奥委会的主要宗旨是什么？和平、友谊、进步3、国际奥委会宪章、格言、会旗分别是什么？奥林匹克宪章，亦称奥林匹克章程或规则，是国际奥委会为奥林匹克运动发展而制订的总章程。

第一部章程的倡议和制订者是顾拜旦。

1894年6月在巴黎国际体育会议上正式通过。

主要内容是奥林匹克运动基本宗旨、原则、以及举行奥运会的有关事宜。

数十年来，曾多次修改、补充，但由顾拜旦制订的基本原则和精神未变。

奥林匹克格言，亦称奥林匹克座右铭或口号，系奥林匹克运动宗旨之一。

格言"更快、更高、更强",是顾拜旦一位密友迪东于1895年提出的。

他将这句话刻在他所办学校的门楣上。

顾拜旦对此颇为赞赏，经他提议，1913年获国际奥委会正式批准，将它定为奥林匹克格言。

1920年它又成为奥林匹克标志的一部分。

此外，也有把"体育就是和平"、"重要的是参加，而不是取胜"作为格言的。

国际奥委会的会旗。

旗为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹克环。

环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。

国际奥委会会旗系1913年根据顾拜旦的构思而设计制作的。

2014教师招聘考试体育学科常考填空题集锦二

2014教师招聘考试体育学科常考填空题集锦二41.运动成绩包括(身体素质)和(专项运动成绩)。

42. 通过合理膳食，给机体提供足够的(热能)和(营养素)，对保持人体健康十分重要。

43. (医务监督)是以医学为内容，指导人们科学合理的进行体育锻炼，预防运动性疾病，增进健康的医疗手段。

44.医务监督的有关生理指标包括(脉搏)、(体重)和(肺活量)。

45.人体适应环境的能力实质是人受到了外界环境的影响，在(中枢神经)系统的支配下，不断调节机体，使之处于正常稳定的功能活动状态。

46.体育锻炼必须遵循(人体生理变化)的规律，符合(运动卫生)的要求，才能有效地增强体质。

47.(准备活动)能使身体各器官系统迅速的进入工作状态，以适应剧烈运动的要求。

48.(整理活动)可以使人体更好地从紧张的运动状态逐渐过度到相对的安静状态。

49.运动时的引水因以(少量)和(多次)为原则。

50.由于运动使人体生理活动过程的有续性受到暂时破坏，从而长长出现某种生理反映，简称(运动生理反映)。

51.(肌肉痉挛)俗称抽筋，是肌肉不由自主的强直收缩，变的僵硬。

52.肌肉痉挛的处置方法：是对痉挛部位的肌肉做(牵引)。

53.在剧烈运动时特别是在中长跑时，能量消耗大，下肢回流血量减少，氧债不短积累。

并达到一定程度时就会出现呼吸急促，胸闷难忍，下肢沉重动作不协调，甚至有恶心的现象在运动生理学上称之为(极点)。

54. “极点”消除后，生理过程出现新的平衡，出现此种现象运动生理学上称之为(第二次呼吸)。

55.在运动中，由于脑部突然血液供应不足而发生的一时性知觉丧失现象，叫做(运动性晕厥)。

56.运动中暑出现后，首先将患者扶送到(阴凉通分)处休息。

57.科学锻炼中的渐进性是指锻炼者应在逐渐提高(运动负荷)和增加(锻炼时间)。

58.人体运动时，体内会发生各种变化，如脉搏和呼吸频率加快，血压生高，体温上升等，这种在运动中和运动刚刚结束时发生的变化称为(一时性适应)。

2014年安徽省教师招聘小学体育笔试题目及答案

2014年安徽省中小学教师招聘考试体育笔试题目及答案一：填空题(1分一个)1、《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》中明确规定小学1—2年纪体育课每周(4)课时，3—6年纪每周(3)课时。

2、义务教育阶段体育与健康目标包括(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标)5种。

3、田径运动中，决定跑速的主要因素是(步频)和(步长)。

4、篮球技术项目的基本技术分为移动(运球)、(传接球)和投篮。

5、足球比赛规则规定，胜一场(3)分，平一场(1)分。

6、足球运球技术按照脚触球的部位可分为(脚背正面)、(脚内侧)脚背外侧和脚背内侧4种。

7、乒乓球的握拍方法主要有(直拍握法)、(横拍握法)。

8、体操教学保护与帮助具有重大的意义，帮助可分为(直接帮助)、(间接帮助)和利用器械保护帮助3种方法。

9、维持人体直立的三块肌肉是(臀大肌)，(股四头肌)和小腹三头肌.10、人体的肌纤维包括(快肌)和(慢肌)俩类二：选择题11、《体育与健康课程标准》中学习阶段的方法是(D)A：定性阶段与定量评价相结合 B：形成性阶段与终结性评价相结合C：相对评价与绝对评价相结合 D：以上都正确12、下列不属于课堂常规的是(D)A：课中常规 B：课前常规 C：课后常规 D：课的要求13、学校体育的基本功能是(A)A：育人功能 B：养身功能 C：训练功能 D：发展功能14、以体育竞技为主要特征，以创造优异成绩和夺取比赛优胜为主要目标的体育活动是(A)A：竞技体育 B:大众体育 C：业余体育 D：社会体育15、在学校体育教学中，体育教师应具备较好的组织能力和较强的科研能力及(B)A、组合训练能力B、教学训练能力C、业余训练能力D、传统训练能力16、跨越式跳高的助跑一般采用(A)A、弧线助跑B、正面直线助跑C、侧面直线助跑D、任意助跑17、在标准的田径场进行800米比赛时，运动员跑完几个弯道后，即可切入里道(D)A、4B、3C、2D、118、篮球双手胸前传球时，两手指自然分开，用指根以上部位持球的侧后方，并置于(C)A、腹前B、肩上C、胸前D、胸、腹之间19、排球比赛中，队员在处理球时，以头顶过网，应视为(D)A、连击B、持球C、得分D、有效击球20、足球基本技能中，脚背正面踢定位球时应采用(C)A、直线助跑B、斜线助跑C、弧线助跑D、正面直线助跑21、体操支撑跳跃项目上板起跳时，双脚应踏在踏板的(A)A、最前端B、后端C、弧形最高处D、以上都不对22、徒手体操教学显示前后动作时，应采用的是师范面是(C)A、镜面师范B、正面师范C、侧面师范D、背面师范23、行神拳的手势有(D)A、拳、横拳、勾B、拳、立掌、勾C、拳、爪、勾D、拳、掌、勾24、下列属于武术拳术的是(D)A、轻功B、棍C、推手D、太极拳25、身体练习的动力学特征有三种要素，包括力的大小、方向和(C)A、起点B、支点C、原点D、远点26、下列属于身体形态的指标是(B)A、心率B、体重C、血压D、肺活量27、儿少的肌肉活动与成人相比，表现易疲劳后恢复(B)A、慢B、快C、时间相同D、因运动项目不同而不同28、运动时肌肉工作直接能源是(A)A、ATPB、肌糖原C、脂肪D、蛋白质29、健康成年人在安静状态下舒张压力为(D)A、40-60毫米泵柱B、60-80毫米泵柱C、80-100毫米泵柱D、100-120毫米泵柱30、当肌体血糖减少时，首先受影响的是(A)A、运动系统B、呼吸系统C、内分泌系统D、神经系统三：判断题31、我国教育部门明确规定，在校中小学生必须保证每天45分钟的体育活动时间(×)32、我国现行体育与健康课程的指导思想是终生教育 (√)33、土语教学的主要特点是通过身体练习进行的(×)34、体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与作用(×)35、体育实践课的备课必须包括学生、场地、器材、教材教法、骨干、教案等(×)36、蹲踞式跳远的学习难点是快速助跑与起跳技术的结合(√)37、当投掷力量不变时，出手角度大才会获得最佳成绩(×)38、影响接力跑成绩的关键技术环节是传、接棒技术(√)39、篮球比赛由4节组成，每节比赛时间为15分钟(×)40、排球正面双手上手传球，击球点应该保持在额前上方约一球的距离(√)41、有5支队参加足球比赛，采用单循环制，其比赛场次为14场(×)42、竞技体操比赛中，自由体操场地的长和宽均为12米(√)43、个人彼此之间的前后相距的间隙称为间隔(×)44、武术的器械运动是指手持武术兵器进行练习的套路运动(√)45、刀术的运动特点是勇猛快速、刚劲有力、气势逼人，有“到如猛虎”的比喻(√)46、动作技能的形成分为粗略的掌握动作、改进和提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段(×)47、肌肉收缩的形成有缩短收缩、拉长收缩和等长收缩(×)48、维生素的主要营养功能室供给人体的热能(×)49、葡萄糖是一种复杂的物资，不能直接被消化管吸收(√)50、依据儿童少年心血管系统的解剖生理特点，应避免做过多的憋气运动(√)四：简答题51、体育与健康课程学年教学计划包括哪些内容?答：全年计划，学期计划，单位计划，课时计划52、简述双手头上向前掷实心球的动作要点。

湖北省2014小学体育教师招聘考试临考复习资料

湖北省2012小学体育教师招聘考试临考复习资料一、填空1、学校体育目标是通过体育与健康课程和课外体育活动这两个基本途径来贯彻实施的。

2、学生动作技能的形成分为粗略掌握动作阶段、改进和提高动作阶段和巩固运用自如阶段。

3、讲解法是以语言传递信息为主的教学法。

4、体育教学过程中的特殊规律是指动作技能形成规律。

5、关节的基本结构有关节面、关节囊、关节腔。

6、跑的一个周期包括两个腾空和两个支撑。

7、跳跃运动可分为：助跑、起跳、腾空、落地。

8、铅球投掷圈的直径2.135m、铁饼投掷圈的直径2.5米；男子铅球重7.26㎏，女子铅球重4㎏；男子铁饼重2 ㎏,女子铁饼重1㎏。

9、田径赛场跑的顺序是逆时针，排球移位顺序是顺时针。

排球的站位第一排：5 6 1 ，第二排：4 3 2。

10、标准篮球场长28米，宽15米，中圈半径为1.8米，篮板宽1.8米，高1.05米，篮板下缘距地面2.9米。

11、武术中的四击是踢打摔拿12、人类生长发育的营养素有蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素、水。

13、体育教师全面的专业工作能力包括教学能力、教育能力、训练能力、运动能力、组织能力、科学创新能力。

二、名词解释1、学校体育：学校体育是指以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程，它是计划性、目的性、组织性的教育活动。

2、体育与健康课程：体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以增强中小学生健康为主要目的，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的途径。

3、体育教学手段：指在体育教学过程中，体育教师和学生为达成体育教学目标而相互传递信息的工具、媒体和设备。

4、体育课密度：体育课密度也叫一般密度或综合密度，它是指在体育课中各项教学活动合理运用时间与上课总时间的比。

5、运动负荷量：指学生在课中从事身体练习时所承担的运动量与强度的总称，是身体练习对机体刺激程度的反映。

6、终身体育:是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。

体育教师考试复习资料

体育教师考试复习资料1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。

9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

2014江西教师招聘考试体育学科常考简答题二

2014江西教师招聘考试体育学科常考简答题二【2014江西教师招聘面试课程/general/106/10077/】【YY36531，晚7点（6月10日-17日），江西教师招聘面试备考讲座】1、《体育法》的施行时间？答：自1995年10月1日起施行。

2、《学生体质健康标准(试行方案)》要求各级各类学校实施的具体步骤是怎样？答：从2002年新学年开始，由各省级教育行政部门确定3%左右的中小学校和2所以上的高等学校，小学从一、三、五年级开始，中学(中专)和高等学校从起始年级开始实施《标准》，以取得经验。

从2003年新学年开始，各地实施《标准》的比例扩大到50%的中小学校和所有高等学校。

从2004年新学年开始，在各级各类学校全面实施《标准》。

3、《学生体质健康标准(试行方案)》的指导思想是什么？答：为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。

4、《学生体质健康标准(试行方案)》适用于那些学生？答：全日制小学、初级中学、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。

5、《学生体质健康标准(试行方案)》的分组有那些？答：根据学生的生长发育规律，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五、六年级为一组，初中及以上年级每年级为一组，大学为一组。

6、《学生体质健康标准(试行方案)》的测试项目有那些？答：小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项。

小学三、四年级测试身高、体重、50米跑、立定跳远四项。

小学五、六年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。

选测项目为三项：从台阶试验、50米×8往返跑中选测一项；从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、握力、仰卧起坐中选测一项。

教师招聘体育理论考试备考资料二

教师招聘体育理论考试备考资料二（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2014年教师公开招聘考试中小学体育学科专业知识考试考点背诵

2014年教师公开招聘/入编考试考点背诵（中小学体育学科专业知识）考点1 学校体育的产生与发展本宝鉴的内容包括：古代斯巴达和雅典学校体育的特点和我国学校体育的产生与发展概况。

1.古代斯巴达和雅典学校体育的特点希腊教育，是西方奴隶制国家教育完整而典型的代表。

它是西方奴隶制社会教育发展的高峰。

而斯巴达和雅典的教育又是其典型的代表。

从学校的分级构成来看，体育在雅典的学校教育中占据着相当重要的地位。

2.我国古代学校体育的形成与发展我国古代学校从奴隶社会就开始出现了，据史料记载，夏代已有称为“校”“序”“庠”等不同名称的学校。

商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校，教学内容主要是宗教和军事，习射及传习多种武艺是武士教育的重要内容。

西周的“国学”和“乡学”以礼、乐、射、御、书、数六艺为教学内容，培养奴隶主子弟成为文武兼备的统治者，其中射击、御及乐（音乐、舞蹈）中均含有体育的因素，这些内容正是我国古代学校体育的发端。

3.我国近代学校体育的形成与发展（1）1903年的《奏定学堂章程》设立体操科。

（2）1923年的《新学制课程标准》改为体育课。

（3）1940年公布了《各级学校体育实施方案》。

（4）1941年创建《延安大学体育系》。

考点2 学校体育与社区体育本宝鉴的内容包括：学校体育与社区体育的概念、区别和联系。

1.学校体育学校体育是以增强学生体质、传递体育文化为目的的教育过程，是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。

2.社区体育社区体育是指以街道办事处、居委会牵头，以若干个相邻的企事业单位为轴心，与周围各界、各单位组成地区性体育组织，为增强居民体质，活跃文化生活，提高生活质量，就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式。

3.学校体育与社区体育的区别学校体育与社区体育的区别主要体现在以下四个方面：（1）概念不同；（2）对象不同；（3）活动的时空、组织不同；（5）管理体制不同。

4.学校体育与社区体育的联系（1）学校体育是社区体育的基础；（2）社区体育带动学校体育的改革。

教师招聘考试体育学科专业知识复习资料

教师招聘考试体育学科专业知识复习资料2第四章呼吸机能概述第一节呼吸运动和肺通气量２．呼吸的三个环节（连续过程）：外呼吸（肺通气、肺换气），气体运输，内呼吸（组织换气、细胞内氧化代谢）视图二、肺通气机能（二）基本组成：1、潮气量：每一呼吸周期中，吸入或呼出的气量。

平静呼吸时约400-600毫升。

2、补吸气量：平静吸气之后，再做最大吸气时，增补吸入的气量。

约1200毫升。

深吸气量：补吸气量与潮气量之和。

3、补呼气量：平静呼气之后，再做最大呼气时，增补呼出的气量。

约900-1200毫升。

4、余气量：最大呼气后仍贮留于肺内的气量。

功能余气量：平静呼气之后，仍存留与肺内的气量。

平衡肺泡内气体分压，使吸气时不致于O2分压过高，呼气时不致O2分压过低，造成静脉血液动脉化时断时续，影响气体交换。

呼气困难会使功能余气量增加。

5、肺活量：最大深吸气后，再做最大呼气时所呼出的气量。

，供参考。

男：3500毫升女：2500毫升6、.肺总容量：肺所能容纳的最大气量。

男：5000毫升，女：3500毫升（四）肺泡通气量、连续肺活量、时间肺活量（理解）概念：每分钟吸入肺泡的实际能与血液进行气体交换的有效通气量。

每分肺泡通气量=（潮气量-无效腔气量）* 呼吸频率第三节气体交换和运输二、气体运输概念：氧和二氧化碳在血液中的运输（一）氧的运输运输载体：血红蛋白（Hb）结构的亚铁离子氧容量：每100毫升血液中Hb与氧结合的最大量氧含量：每100毫升血液中血红蛋白与氧结合的实际量。

氧饱和度：每100毫升血液中氧含量占氧容量的百分比。

2.氧离曲线：是表示PO2与Hb结合O2量关系或PO2与氧饱和度关系的曲线。

3.氧储备血液、肺：1300——2300毫升肌红蛋白（骨骼肌、心肌、肝脏）：240——500毫升，与氧的亲和力大于血红蛋白，在体内氧分压极度下降时才解离氧。

5．氧脉搏概念：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量。

为评定心肺功能的综合指标。

值愈高说明心肺功能愈好，效率愈高。

2014吉林教师资格考试体育专业学科知识复习材料(二)

2014吉林教师资格考试体育专业学科知识复习材料（二）中公吉林教育信息网：/41、队列练习：指全体学生按一定的队形，在教师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。

42、队形练习：队列练习基础上所做的各种队形、图形的变化。

43、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。

目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。

44、一般性准备活动：是指采用一般发展的身体练习。

45、专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。

46、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。

特点是在动作的结构、肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易。

47、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练习。

48、稳定状态：指人体活动时的一种机能状态。

人体进入工作后，各种生理机能惰性的逐步克服，各系统、器官活动功能和工作效率提高并超稳定称为稳定状态。

49、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。

50、恢复过程：指体育活动结束后，人体各种机能活动仍处于高的水平，必须经过一段时间才能恢复到活动前的状态，这段期间内的机能变化，称为恢复过程。

51、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。

52、积极性休息：也称活动性休息，即在体育活动时，通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋求更有效地消除疲劳，使体力尽快得到恢复。

53、运动：指从事体育活动的基本内容和方法。

包括旨在促进身体正常发育和充分发展身体运动能力的各种锻炼方法和活动项目总称。

2014年安徽省教师招聘小学体育笔试题目及答案

2014年安徽省中小学教师招聘考试体育笔试题目及答案一：填空题(1分一个)1、《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》中明确规定小学1—2年纪体育课每周(4)课时，3—6年纪每周(3)课时。

2、义务教育阶段体育与健康目标包括(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标)5种。

3、田径运动中，决定跑速的主要因素是(步频)和(步长)。

4、篮球技术项目的基本技术分为移动(运球)、(传接球)和投篮。

5、足球比赛规则规定，胜一场(3)分，平一场(1)分。

6、足球运球技术按照脚触球的部位可分为(脚背正面)、(脚内侧)脚背外侧和脚背内侧4种。

7、乒乓球的握拍方法主要有(直拍握法)、(横拍握法)。

8、体操教学保护与帮助具有重大的意义，帮助可分为(直接帮助)、(间接帮助)和利用器械保护帮助3种方法。

9、维持人体直立的三块肌肉是(臀大肌)，(股四头肌)和小腹三头肌.10、人体的肌纤维包括(快肌)和(慢肌)俩类二：选择题11、《体育与健康课程标准》中学习阶段的方法是(D)A：定性阶段与定量评价相结合 B：形成性阶段与终结性评价相结合C：相对评价与绝对评价相结合 D：以上都正确12、下列不属于课堂常规的是(D)A：课中常规 B：课前常规 C：课后常规 D：课的要求13、学校体育的基本功能是(A)A：育人功能 B：养身功能 C：训练功能 D：发展功能14、以体育竞技为主要特征，以创造优异成绩和夺取比赛优胜为主要目标的体育活动是(A)A：竞技体育 B:大众体育 C：业余体育 D：社会体育15、在学校体育教学中，体育教师应具备较好的组织能力和较强的科研能力及(B)A、组合训练能力B、教学训练能力C、业余训练能力D、传统训练能力16、跨越式跳高的助跑一般采用(A)A、弧线助跑B、正面直线助跑C、侧面直线助跑D、任意助跑17、在标准的田径场进行800米比赛时，运动员跑完几个弯道后，即可切入里道(D)A、4B、3C、2D、118、篮球双手胸前传球时，两手指自然分开，用指根以上部位持球的侧后方，并置于(C)A、腹前B、肩上C、胸前D、胸、腹之间19、排球比赛中，队员在处理球时，以头顶过网，应视为(D)A、连击B、持球C、得分D、有效击球20、足球基本技能中，脚背正面踢定位球时应采用(C)A、直线助跑B、斜线助跑C、弧线助跑D、正面直线助跑21、体操支撑跳跃项目上板起跳时，双脚应踏在踏板的(A)A、最前端B、后端C、弧形最高处D、以上都不对22、徒手体操教学显示前后动作时，应采用的是师范面是(C)A、镜面师范B、正面师范C、侧面师范D、背面师范23、行神拳的手势有(D)A、拳、横拳、勾B、拳、立掌、勾C、拳、爪、勾D、拳、掌、勾24、下列属于武术拳术的是(D)A、轻功B、棍C、推手D、太极拳25、身体练习的动力学特征有三种要素，包括力的大小、方向和(C)A、起点B、支点C、原点D、远点26、下列属于身体形态的指标是(B)A、心率B、体重C、血压D、肺活量27、儿少的肌肉活动与成人相比，表现易疲劳后恢复(B)A、慢B、快C、时间相同D、因运动项目不同而不同28、运动时肌肉工作直接能源是(A)A、ATPB、肌糖原C、脂肪D、蛋白质29、健康成年人在安静状态下舒张压力为(D)A、40-60毫米泵柱B、60-80毫米泵柱C、80-100毫米泵柱D、100-120毫米泵柱30、当肌体血糖减少时，首先受影响的是(A)A、运动系统B、呼吸系统C、内分泌系统D、神经系统三：判断题31、我国教育部门明确规定，在校中小学生必须保证每天45分钟的体育活动时间(×)32、我国现行体育与健康课程的指导思想是终生教育 (√)33、土语教学的主要特点是通过身体练习进行的(×)34、体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与作用(×)35、体育实践课的备课必须包括学生、场地、器材、教材教法、骨干、教案等(×)36、蹲踞式跳远的学习难点是快速助跑与起跳技术的结合(√)37、当投掷力量不变时，出手角度大才会获得最佳成绩(×)38、影响接力跑成绩的关键技术环节是传、接棒技术(√)39、篮球比赛由4节组成，每节比赛时间为15分钟(×)40、排球正面双手上手传球，击球点应该保持在额前上方约一球的距离(√)41、有5支队参加足球比赛，采用单循环制，其比赛场次为14场(×)42、竞技体操比赛中，自由体操场地的长和宽均为12米(√)43、个人彼此之间的前后相距的间隙称为间隔(×)44、武术的器械运动是指手持武术兵器进行练习的套路运动(√)45、刀术的运动特点是勇猛快速、刚劲有力、气势逼人，有“到如猛虎”的比喻(√)46、动作技能的形成分为粗略的掌握动作、改进和提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段(×)47、肌肉收缩的形成有缩短收缩、拉长收缩和等长收缩(×)48、维生素的主要营养功能室供给人体的热能(×)49、葡萄糖是一种复杂的物资，不能直接被消化管吸收(√)50、依据儿童少年心血管系统的解剖生理特点，应避免做过多的憋气运动(√)四：简答题51、体育与健康课程学年教学计划包括哪些内容?答：全年计划，学期计划，单位计划，课时计划52、简述双手头上向前掷实心球的动作要点。

体育教师考试复习资料

体育教师考试复习资料体育教师考试复习资料1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。

9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育老师招聘考试参考资料(综合2)

一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（A TP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度) 。

5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。

二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。

（）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。

（）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。

规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。

（）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。

（）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

（）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。

（）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。

动作有一步急停和两步急停。

（）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。

（）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。

（）二、判断题1、√2、×3、√4、×5、× 6、×7、√ 8、√ 9、× 10、×三、简答题（每题4分，共计20分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

教师招聘考试体育专业知识复习材料

第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

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