一年级上册数学上学了—看一看数一数

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一年级上数学教案-看一看,数一数 (4)- 西师大版

一年级上数学教案-看一看，数一数（4）- 西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识数字4，理解数字4的意义，能够正确书写数字4。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

二、教学内容1. 数字4的认识2. 数字4的书写3. 数字4的意义三、教学重点和难点1. 教学重点：数字4的认识和书写2. 教学难点：数字4的意义的理解四、教学方法1. 观察法：让学生观察数字4的形状，理解数字4的意义2. 操作法：通过动手操作，让学生学会正确书写数字43. 讨论法：引导学生讨论数字4的意义，培养学生的数学思维能力五、教学准备1. 数字卡片2. 白板或黑板3. 画笔4. 课本六、教学过程1. 导入新课a. 老师出示数字卡片，让学生观察数字4的形状b. 引导学生讨论数字4的意义，培养学生的数学思维能力2. 讲解数字4的认识a. 老师出示数字卡片，让学生观察数字4的形状b. 引导学生理解数字4的意义，培养学生的数学思维能力3. 讲解数字4的书写a. 老师示范数字4的书写方法b. 学生跟随老师一起书写数字4c. 学生独立书写数字4，老师进行指导4. 巩固练习a. 学生用画笔在白板上书写数字4b. 学生用画笔在黑板上书写数字4c. 学生用课本书写数字45. 总结a. 老师引导学生总结数字4的认识和书写方法b. 学生分享自己在学习数字4过程中的心得体会七、课后作业1. 书写数字4的练习2. 家长协助孩子进行数字4的认识和书写的练习八、教学反思1. 教师应及时关注学生的学习情况，针对学生的个别问题进行指导2. 教师应注重培养学生的观察能力和动手操作能力3. 教师应激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性在以上教案中，需要重点关注的是“讲解数字4的书写”这一环节。

数字书写的正确性和规范性对于学生来说至关重要，它不仅关系到学生能否正确表达数学概念，还影响着学生日后的学习习惯和书写能力。

一年级上册数学教案-上学了第1课时看一看,数一数-西师大版

教案标题：一年级上册数学教案-上学了第1课时看一看，数一数-西师大版一、教学目标：1. 让学生能够观察并数出物体的数量，理解数的概念。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 认识数字1-10。

2. 学习数数的方法。

3. 完成一些简单的数数练习。

三、教学重点：1. 让学生能够准确地数出物体的数量。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

四、教学难点：1. 让学生理解数的概念。

2. 培养学生对数学的兴趣和积极性。

五、教学方法：1. 采用直观教学，通过展示实物让学生观察并数数。

2. 采用互动教学，让学生参与数数的活动。

3. 采用游戏教学，通过数学游戏激发学生的学习兴趣。

六、教学步骤：1. 导入新课：a. 教师展示一些实物，如苹果、铅笔等，引导学生观察并说出它们的数量。

b. 教师引导学生用手指点数，让学生感受到数的概念。

2. 讲解数字1-10：a. 教师展示数字卡片，让学生认读数字1-10。

b. 教师引导学生用手指表示数字，让学生理解数字的含义。

3. 学习数数的方法：a. 教师示范数数的方法，如一个一个数、两个两个数等。

b. 教师引导学生用手指点数，让学生掌握数数的方法。

4. 完成数数练习：a. 教师给出一些简单的数数题目，让学生独立完成。

b. 教师引导学生互相检查，确保答案的正确性。

5. 游戏环节：a. 教师组织学生进行数数游戏，如“数数接力”、“数数猜谜”等。

b. 教师引导学生积极参与游戏，提高学生的学习兴趣。

6. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生加深对数的概念的理解。

b. 教师鼓励学生回家后与家长一起数数，巩固学习成果。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

2. 评价学生在数数练习中的准确性和速度。

3. 收集学生的作业，检查学生对数字的掌握情况。

八、教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，培养学生的动手操作能力。

一年级上数学教学设计-看一看,数一数 (2)-西师版

一年级上数学教学设计-看一看，数一数 (2)-西师版一、教学目标通过教学设计，使学生能够：1.掌握看一看、数一数的方法；2.学会利用图形表示化数量，培养良好的数量直觉；3.熟悉数的读写；4.通过游戏等多种形式，激发孩子对数学的兴趣。

二、教学内容1.看一看、数一数2.数字0~10的读写和比较大小三、教学重难点1. 教学重点看一看、数一数。

2. 教学难点数的大小比较。

四、教学方法讲授法、问答法和游戏法。

五、教学过程1. 热身（5分钟）通过口算20以内的数，提高孩子的注意力和思维反应能力。

2. 导入（10分钟）在教室内散放各种水果，要求学生找出指定的数量的水果，引出看一看数一数的概念。

3. 讲授（20分钟）教师通过举例子，讲解看一看数一数的方法，并且通过大屏幕展示数字让学生更好地理解。

4. 练习（10分钟）让学生分组，进行数数比较的练习，通过比较两个数字的大小，让学生掌握数字大小的概念。

5. 游戏（15分钟）教师通过游戏的形式，让学生更加深入地理解看一看数一数和数字大小的概念。

6. 作业（5分钟）布置相关作业，巩固学生对看一看数一数和数字大小的理解。

六、教学评价通过课堂教学，应该能够达到以下效果：1.有大致的数字概念；2.能够准确地识别0~10的数字；3.了解“比大小”的概念；4.大致掌握看一看、数一数的方法。

七、板书设计看一看数一数比大小数字0~10的读写八、课后反思教学设计中应该注意的问题：1.增加实际体验的机会；2.根据不同学生的实际情况作出不同的调整；3.增加教学中的趣味性和互动性。

通过对教学设计的实施，我们可以让一年级的学生更好地掌握看一看数一数和数字大小的概念，提高他们的数学认知水平，同时也能够激发孩子们对数学的兴趣和热情。

一年级数学教案《上学了》

一年级数学教案《上学了》教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。

2、在数1---10各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。

教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）
今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？
师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？
学生交流]
师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？
二、出示挂图
老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？
学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？
观察后同桌交流。

在全班交流。

根据学生的回答教师板书1--10]
小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？
学生说1--10，并齐读
三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？
学生小组交流后在全班交流。

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学可吗？
课后记：。

《看一看数一数》上学了PPT课件

绿色圃中小学教育网
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仔细看认真数
请同学们按一定的顺序观察,并用手指表示
51
5
4 3
4 8
4
3
最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。原来时光一直都在，只是我们在飞逝。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说努力耕耘，少问收获。瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。
你知道学校和幼儿园有什么不同吗？
请同学们仔细观察图上有什么？
观察方法：观察时要按一定的顺序进行观察，可以按由上到下的顺序，也可以按由左到右的顺序。
请同学们认真观察刚才这幅图，看看从上到下该怎么数?从左到右该怎么数?
请同学们仔细观察图上有什么？
大家能用刚才学到的数字来更准确地介绍一下我们美丽的校园吗？
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
1．在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。

西南师大版一年级数学上册《看一看,数一数》说课稿

西南师大版一年级数学上册《看一看，数一数》说课稿一、引言《看一看，数一数》是西南师大版一年级数学上册的第一单元教材内容，本说课稿将以该教材为基础进行详细解析。

本单元教材旨在培养学生对数量的感知能力和计数的基本技能，为后续数学学习打下坚实的基础。

二、教材分析1. 教材内容本单元教材主要包含以下几个方面内容： - 数字0的认识和认读 - 数字0~5的书写和认读 - 一对一的数量关系 - 数字的比大小 - 用图形物体进行数量的比较和排序2. 教学目标本单元的教学目标主要包括： - 认识数字0和数字0~5，并能正确书写和读认； - 培养学生的数量感知能力，能够准确进行一对一的数量匹配； - 培养学生的数字比大小的意识；- 开发学生的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点本单元的教学重点主要有： - 数字0的认识和认读； -数字0~5的书写和认读； - 数字的比大小。

2. 教学难点本单元的教学难点主要有： - 数字0的认识和认读，通过多种教学方法帮助学生充分理解数字0的概念； - 数字的比大小，需要引导学生在数量间进行比较，培养学生的比较意识。

四、教学准备1. 教具准备•教学课件：使用PPT或者其他教学辅助工具展示数字和图形物体；•黑板/白板：用于展示教学内容、讲解重点；•学生课本：用于学生随堂练习和作业。

2. 教学环境准备•教室保持安静整洁，保证学生专注听讲；•确保课堂物品齐备，如橡皮擦、粉笔、书籍等。

3. 师生情感准备教师应保持积极的学习态度，与学生建立良好的师生关系，营造积极、和谐的课堂氛围。

五、教学过程1. 导入新知识通过展示数字0的卡片或图片，引导学生认识数字0，并与学生一同读认数字0，并与之前学过的数字进行比较。

2. 独立探究使用教学课件或实物，让学生通过观察、感知来理解数字0和数字0~5的概念。

引导学生尝试书写和读认这些数字，并进行数量的比较。

3. 设计教学活动将学生分成小组，让每个小组根据教材中的问题进行讨论和解答，培养学生的合作意识和逻辑思维能力。

准备课1：看一看,数一数(教案)2023-2024学年数学一年级上册西师大版

教案标题：准备课1：看一看，数一数课时：1课时年级：一年级科目：数学教材版本：西师大版教学目标：1. 让学生通过观察和数数，培养学生的观察能力和数数能力。

2. 让学生能够正确地数出10以内的物体数量。

3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 学会观察和数数的方法。

2. 能够正确地数出10以内的物体数量。

教学难点：1. 学会观察和数数的方法。

2. 能够正确地数出10以内的物体数量。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容。

2. 10个以内的物体，如小球、苹果等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些物体，如小球、苹果等，引导学生观察和数数。

2. 教师提问：“同学们，你们知道这些物体有多少个吗？”二、探究（10分钟）1. 教师引导学生用手指指着物体，一个一个地数数，并说出数数的顺序。

2. 教师引导学生观察物体的特征，如颜色、形状等，并数出相同特征的物体数量。

3. 教师提问：“同学们，你们还能找到其他有相同特征的物体吗？”三、巩固（5分钟）1. 教师向学生展示一些新的物体，引导学生观察和数数。

2. 教师提问：“同学们，你们知道这些物体有多少个吗？”3. 教师引导学生用手指指着物体，一个一个地数数，并说出数数的顺序。

四、拓展（5分钟）1. 教师引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，并数出数量。

2. 教师提问：“同学们，你们还能找到其他物体吗？”五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，如观察和数数的方法。

2. 教师提问：“同学们，你们学会了什么？”教学反思：本节课通过引导学生观察和数数，培养了学生的观察能力和数数能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察物体的特征，如颜色、形状等，并数出相同特征的物体数量。

同时，教师还应鼓励学生主动观察和数数，培养学生的自主学习能力。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引导学生观察和数数更多的物体，提高学生的数学素养。

一年级数学上册《看一看数一数》教案、教学设计

（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学的情感，使他们感受到数学的趣味性和实用性。
2.培养学生勇于尝试、积极思考的学习态度，增强他们克服困难的信心。
3.引导学生学会与他人合作、分享，培养团队意识和集体荣誉感。
4.通过对生活中数学现象的观察和思考，培养学生对数学的亲近感，激发他们探索数学奥秘的兴趣。
本章节教学设计以一年级数学上册《看一看数一数》为主题，紧紧围绕教学目标，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与、积极探究，从而提高学生的数学素养。
二、学情分析
一年级的学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数学充满了好奇和兴趣。在《看一看数一数》这一章节，学生已经具备了一定的观察、数数和描述数量的基础，但对数字的概念和数量关系的理解尚需加强。此外，学生在合作交流、解决问题的能力方面也存在一定的差异。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
-鼓励学生用语言描述数数过程，分享自己的思考，提高他们的逻辑思维和表达能力。
5.反馈评价，激励进步：
-对学生在数数活动中的表现给予及时、具体的反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
-设立评价标准，鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我监控和反思能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在新课导入环节，教师可以通过一个生动有趣的故事，将学生的注意力吸引到课堂上来。例如：“有一天，小猴子捡到了一篮子水果，它想知道篮子里有多少个水果。小朋友们，你们能帮小猴子数一数吗？”通过这个故事情境，教师引导学生关注“数一数”的概念。
接着，教师展示一些水果图片，让学生尝试数一数每种水果的数量。在这个过程中，教师观察学生的数数方法，了解他们对数量的认识程度，为后续教学做好准备。

一年级上数学教案-看一看,数一数 (6)-西师大版

一年级上数学教案-看一看，数一数（6）-西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，感知和理解数字“6”的意义，能够准确地数出6个物品。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

3. 培养学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣。

二、教学内容1. 数字“6”的认识和书写。

2. 数数活动：数出6个物品。

3. 感知数字“6”在生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数字“6”的认识和书写，能够准确地数出6个物品。

2. 教学难点：理解数字“6”的意义，感知数字“6”在生活中的应用。

四、教学准备1. 教具：数字卡片、图片、实物等。

2. 学具：学生用书、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示数字卡片“6”，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

1.2 教师引导学生说出数字“6”的形状，让学生感知和理解数字“6”的意义。

2. 教学新课2.1 教师示范书写数字“6”，并讲解书写要领。

2.2 学生跟随教师一起书写数字“6”，巩固对数字“6”的认识。

2.3 教师组织学生进行数数活动，让学生准确地数出6个物品。

3. 实践活动3.1 教师出示图片或实物，让学生观察并说出数量。

3.2 学生分组进行数数活动，互相检查和纠正。

4. 巩固练习4.1 教师出示练习题，让学生独立完成。

4.2 教师组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路。

5. 总结与拓展5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数字“6”的认识和书写方法。

5.2 教师引导学生思考数字“6”在生活中的应用，培养学生的数学思维。

六、课后作业1. 完成练习题。

2. 观察生活中的数字“6”，记录下来并与家长分享。

七、板书设计1. 数字“6”的书写。

2. 数数活动：数出6个物品。

八、教学反思本节课通过观察、操作和讨论，让学生充分感知和理解数字“6”的意义，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣。

一年级上册数学《上学了》教学设计

上学了
第一课时：看一看，数一数
教学内容：
课本第2、3、4页内容。

教学目标：
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、使学生体验与人合作，交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教具准备：
1－10的数字卡片
教学过程：
一、启发谈话、激发兴趣
1、师生相互介绍
2、老师简单介绍我们的校园及小学生活。

3、打开第1页，读“编者的话”。

二、数一数
1、激发观察兴趣，（教科书第2－3页挂图）
先给学生一定时间让学生随意观察，同桌互相说。

然后指定内容请学生说一说。

学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？教师要对积极发言的学生及时表扬。

2、数图中的数量
师：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。

（1）数出数量是1的。

（2）数出数量是2的。

（3）依次数出其它数量的事物。

三、实践活动：寻找生活中的数。

1、寻找身体上的数。

（1）寻找身体上的数。

（2）集体反馈交流。

2、寻找教室里的数。

（1）学生独立观察，寻找各数。

（2）学生之间互相交流。

（3）集体交流。

3、寻找校园里的数
四、总结。

小学数学西师大版第一册上学了——看一看数一数比一比-章节测试习题

章节测试题1.【答题】最重的动物是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是比轻重.【解答】观察左边的天平，可以看出兔子轻，小狗重；观察右边的天平，可以看出小狗轻，小熊重；由此可知，小兔最轻，小熊最重.选C.2.【答题】图中，（）的身高较高.A.男孩B.女孩【答案】A【分析】此题考查的是比高矮.【解答】观察图可知，女孩站在小凳上，与男孩的身高一样，所以男孩高，选A.3.【答题】较高的是（）.A. B.【答案】B【分析】此题考查的是比较高矮.【解答】在比较物体（或人物）的高矮时，一定要将比较的物体（或人物）置于同一水平面上.图中小猴比长颈鹿站的高，但明显小猴比较矮，长颈鹿高.选B.4.【答题】在多的后面画“✓”，少的后面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较多少.【解答】通过数各种物体的数量进行比较.5.【答题】根据图片内容，重的画“✓”，轻的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】借助天平来称量，较重物体的那一端会向下倾斜；所以①中鸡比兔子重，②中白菜比彩椒重.6.【答题】比一比下面蔬菜的轻重，最轻的是（）.A. B.C.【答案】A【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】由图可知，的一边翘起，的一边下沉，所以比轻；又因为一个与三个同样重，所以比轻，即最轻的是.选A.7.【答题】下面的两个物体，较轻的是（）.A. B.【答案】A【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】由生活常识可知，气球比西瓜轻.选A.8.【答题】比一比下面蔬菜的轻重，轻的是（）.A. B.【答案】B【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】由图可知，往上翘起的一边比较轻，下沉的一边比较重，即重的是，轻的是.选B.9.【答题】在最重的下面画“✓”，其他的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】苹果比草莓重，西瓜又比苹果重，所以西瓜最重，草莓最轻.10.【答题】在长的后面画“✓”，短的后面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较长短.【解答】比较物体的长短时，可以把物体的一端对齐，看另一端的长短；第一条绳子是弯曲的，把它们拉直后再比较长短.11.【答题】在多的后面画“✓”，少的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较多少.【解答】先数一数再比较多少，或用一一对应的方法比较多少.12.【答题】在高的下面画“✓”，矮的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比高矮.【解答】比较高矮时，要在同一起点进行比较；图①中，男孩比女孩高；图②中，男孩踮起脚尖与女孩同样高，所以女孩比男孩高.13.【答题】高的画“✓”，矮的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是比较高矮.【解答】观察图片可知，左边的树更高一些.14.【答题】石头比棉花（）.A.重B.轻C.无法比较【答案】C【分析】此题考查的是比较轻重.【解答】根据题意，石头与棉花比较，没有给出具体的数量，所以没法比较轻重，选C.15.【答题】下图中，比_____，比_____.横线上应该填（）.A.多，多B.少，少C.少，多D.多，少【答案】C【分析】此题考查的是一一对应方法的应用.比较两种事物的数量的多少时，可以采用一一对应的方法.如果一一对应后，两种事物都没有剩余，则这两种事物的数量同样多；如果一一对应后，一种事物有剩余，则有剩余的这种事物的数量多，另一种事物的数量少.【解答】将与一一对应，有剩余，所以比少，比多.选C.16.【答题】下图中，（）多.A. B.【答案】B【分析】此题考查的是一一对应方法的应用.比较两种事物的数量的多少时，可以采用一一对应的方法.如果一一对应后，两种事物都没有剩余，则这两种事物的数量同样多；如果一一对应后，一种事物有剩余，则有剩余的这种事物的数量多，另一种事物的数量少.【解答】将与一一对应，有剩余，所以比多.选B.17.【答题】比（）.A.多B.少【答案】A【分析】此题考查的是一一对应方法的应用.比较两种事物的数量的多少时，可以采用一一对应的方法.如果一一对应后，两种事物都没有剩余，则这两种事物的数量同样多；如果一一对应后，一种事物有剩余，则有剩余的这种事物的数量多，另一种事物的数量少.【解答】将与一一对应，有剩余，所以比多.选A.18.【答题】几号鱼缸中的鱼多？（）A.同样多B.1号多C.2号多【答案】A【分析】此题考查的是一一对应方法的应用.比较两种事物的数量的多少时，可以采用一一对应的方法.如果一一对应后，两种事物都没有剩余，则这两种事物的数量同样多；如果一一对应后，一种事物有剩余，则有剩余的这种事物的数量多，另一种事物的数量少.【解答】将1号鱼缸和2号鱼缸中的鱼一一对应，都没有剩余，则两个鱼缸中的鱼同样多.选A.19.【答题】（）号杯子里的果汁比较多.A.①B.②【答案】B【分析】此题考查的是比多少.【解答】由图可知，两个杯子中的液体一样高，但是②杯较粗，所以②比较多；选B.20.【答题】张林向三个杯子中分别放入一些小石子，放入前后的情况如下图所示，（）杯子中放入的小石子最多.A.1B.2C.3【答案】A【分析】此题考查的是比多少.【解答】已知三个杯子原来2号杯中水最多，3号杯第二多，1号杯中水最少；张林向三个杯子中分别放入一些小石子后，三个杯子中的水面一样高；因为水面相对于放入小石子之前升高的量，就是放入小石子的量，现在三个杯子中水和小石子的总和一样多，那么原来水最少的杯子中放入的小石子最多，即1号杯子中放入的小石子最多；选A.。

看一看,数一数-西南师大版一年级数学上册教案

看一看，数一数-西南师大版一年级数学上册教案前言西南师大版一年级数学上册教案《看一看，数一数》是一本针对小学一年级学生编写的数学教材。

本教材紧密贴合新课标，内容丰富、教学重点突出、案例丰富。

教案主要分为学前准备、教学目标、学习重点和难点、教学过程、课后作业等几个部分，是一本全面、实用、易于操作的教学参考书。

学前准备在开始接受本节课的学习教案之前，学生们应该具备以下的知识背景和技能：•掌握基本的数字识别和计数方法；•熟悉基本的加减法运算知识；•具备简单的观察和分析能力；•了解数字在日常生活中的应用场景。

教学目标通过本节课的学习，让学生们能够达到以下目标：•能够熟练掌握数字的读法和写法；•能够独立完成简单的数学计算；•加深对数字的理解，强化数字和数量的概念；•通过实际应用，了解数字在生活中的应用和意义。

学习重点和难点•数字1-5的认识和书写；•数字1-5的数量概念；•数字1-5的简单加减法计算。

教学过程第一步：自然观察，认识数字1-51.老师带领学生们前往校园中的自然环境中进行观察，在树叶，花瓣、果实等自然物体中，寻找数字1-5的存在；2.老师问学生们寻找到了哪些数字，并帮助学生们正确读出和写下这些数字；3.老师引导学生们探讨数字1-5在生活中的应用场景。

第二步：实物认识，学习数字1-5的数量概念1.老师拿出 5 个苹果，让学生们观察苹果的数量，并让学生们说出这是“5个苹果”；2.老师让学生们动手拿起苹果，一个一个进行数数，让学生们进一步体会数字和数量的关系；3.老师出示 1-5 的卡片，让学生们边数边挑选相应的卡片进行放入自己的桌子上，让学生们进一步认识数字和数量的对应关系。

第三步：简单计算，学习数字1-5的加减法1.老师出示两个数字卡片，让学生们拿起相应的数量进行简单的加减法计算；2.老师让学生们自由组合出不同的数字数量，进行简单的加减法练习；3.老师出示一些生活场景的图片，让学生们根据图片上给出的数量，进行简单的加减法计算。

一年级上数学教案-看一看,数一数 (8)-西师大版

教案名称：一年级上数学教案-看一看，数一数（8）-西师大版教学目标：1. 让学生通过观察和操作，能够理解数的概念，认识数字1-10。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，增强学习数学的自信心。

教学内容：1. 认识数字1-10。

2. 学习数的顺序和大小比较。

3. 学习数的组合和分解。

教学重点：1. 认识数字1-10，理解数字的意义。

2. 学习数的顺序和大小比较，培养学生的逻辑思维能力。

教学难点：1. 数字的意义理解和数的顺序、大小比较。

2. 数字组合和分解的理解和应用。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 画有不同数量的小动物的图片。

3. 画有不同数量的小球的图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字卡片1-10，引导学生观察并说出每个数字的名称。

2. 教师引导学生用手指表示数字1-10，加深对数字的认识。

二、探究与发现（10分钟）1. 教师出示画有不同数量的小动物的图片，引导学生观察并说出每个图片上的小动物数量。

2. 教师引导学生用数字卡片表示每个图片上的小动物数量，加深对数字的认识。

3. 教师引导学生观察数字卡片，找出数字的顺序和大小比较规律。

三、巩固与应用（10分钟）1. 教师出示画有不同数量的小球的图片，引导学生用数字卡片表示每个图片上的小球数量。

2. 教师引导学生进行数的组合和分解练习，如：用数字卡片表示出3的组成和分解。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数的概念和数的顺序、大小比较规律。

2. 教师引导学生反思自己的学习过程，鼓励学生积极参与数学活动，增强学习数学的自信心。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对数字的认识和数的顺序、大小比较的理解。

2. 观察学生在巩固与应用环节的表现，了解学生对数字组合和分解的理解和应用能力。

教学延伸：1. 在下一节课中，教师可以引导学生进行数的加法和减法运算，进一步培养学生的数学思维能力。

看一看,数一数优秀教学案例一年级上册数学西师大版

2.小组合作活动：设计需要小组合作完成的任务，如共同数数、共同解决数学问题等，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高学生的团队协作能力。
3.小组分享：鼓励小组成员分享自己的思考和观点，培养学生的表达能力和倾听能力。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：鼓励学生在学习过程中进行自我反思，思考自己的学习方法和策略，培养学生的自我评价能力和自主学习能力。
（二）讲授新知
1.数数的基本方法：教师通过直观的物体展示和讲解，向学生介绍数数的基本方法，如一一对应、按顺序数等，让学生理解并掌握数数的基本技巧。
2.数量与数词的对应关系：教师通过实际操作和示例，向学生讲解数量与数词的对应关系，如1个苹果用“一”表示，2个苹果用“二”表示等，帮助学生建立数量与数词之间的联系。
4.学生通过观察和操作活动，发现数学的规律和美感，培养学生的审美观念，提高学生的综合素质。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学设计，有效地指导学生的学习。在教学过程中，我将始终关注学生的学习情况，根据学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的学习兴趣和积极性，激发学生的潜能，使学生在数学学习中取得更好的成绩。
2.学生互评：鼓励学生之间进行相互评价，互相学习和借鉴，提高学生的评价能力和团队合作能力。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的进步和成长，给予适当的肯定和鼓励，提高学生的学习动力和自信心。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性，只有运用恰当的教学策略，才能有效地促进学生的学习。在教学过程中，我将根据学生的实际情况，灵活运用教学策略，创设有趣的教学情境，引导学生在问题导向下进行学习，鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作意识，同时，注重学生的反思与评价，提高学生的自我学习能力。通过这些教学策略的运用，我相信学生能够在数学学习中取得更好的成绩，培养出扎实的数学素养。

新版西师大版小学数学一年级上册全册教案

西师大版小学数学一年级（上）全册教案上学了第1课时看一看，数一数【教学内容】西南师大版一上P2-4。

【教学目标】1．通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。

2．在数1~10各数的过程中，了解学生数数的情况，初步感悟数学与生活的联系，激发最初步的学习热情。

【教学重点】能完整地说一句含有数的话。

【教学难点】培养观察能力。

【教学准备】实物投影仪、数字卡片【教学过程】一、创设情景1．小朋友们从幼儿园来到了小学,成为了一名小学生，你高兴吗？2．揭示课题：今天不只是你们上学了，小明也上学了，他请我们去参观他的学校，我们一起去看看吧。

二、师生互动1．了解学校环境，激发观察兴趣（1）(投影仪出示“上学了”图)要求：请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远，从远往近，从左往右，或者从右往左开始观察。

说说你在校园里图上都看到了些什么？(这里有一位老师，还有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红旗；有2个小朋友在浇花，有6个小朋友在踢足球，有3个小朋友在玩飞机......)老师要反复提问，还有什么？小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园吗？2．数图中的数量刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”，他带着一个数——“2”来说这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗？（1）观察好以后，先说给同桌听。

（2）谁来说给大家听？（全班交流）根据回答，贴出相应的图片，并板书数字1-10，引导全班小朋友带着数字齐说一遍（3）要求：请小朋友仔细观察图，完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴听一听。

（生相互交流）教师小结：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。

在校园里，我们找到了哪些数呀？（引导学生说出1～10）3．指导学生看P4图再来数一遍，并用手势来表示1～10。

4．你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？可以是家里的东西，商店里的，街上的......都行，先跟同桌说一说。

《看一看,数一数》大单元教案-一年级数学上册(西师大版)

学段目标第一学段（1～2年级）经历简单的数的抽象过程，认识万以内的数，能进行简单的整数四则侧运算，形成初步的数感、符号意识和运算能力。

能辨认简单的立体图形和平面图形，认识长方形和正方形的特征，体验物体长度的测量过程，认识常见的长度单位，形成初步的量感和空间观念。

经历简单的分类过程，能根据给定的标准进行分类，形成初步的数据意识。

在主题活动中认识货币单位、时间单位和基本方向，尝试用数学方法解决问题，积累数学活动经验，形成初步的量感和应用意识。

，能在教师指导下，从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学的知识和方法解决问题。

在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学在生活中的应用，形成初步的几直观和应用意识。

，对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学学习活动。

在他人帮助下，尝试克服困难，感受数学活动中的成功。

了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系，感受数学美。

能倾听他人的意见，尝试对他人的想法提出建议。

在一年级第一学期的入学适应期，利用生活经验和幼儿园相关活动经验，通过具体形象、生动活泼的活动方式学习简单的数学内容。

这期间的主要目标包括：认识20以内的数，会20以内数的加减法(不含退位减法)；能辨认物体和简单图形的形状，会简单的分类；解决日常生活中的简单问题；对数学学习产生兴趣并树立信心。

学期教学目标知识技能1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，会读、写0~20各数。

2.初步了解加减法的意义和加减法算式中各部分名称，会计算20以内的加减法。

3.能辨认长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体。

4.了解按一种标准进行分类的方法,会进行简单的分类。

5.认识符号“=”“>”“<”,会使用这些符号和词语描述20以内数的大小。

数学思考1.在用20以内的数描述现实生活中的简单现象的过程中，发展数感。

2.在从实物中抽象出长方体正方体、圆柱和球等简单几何体的过程中，发展空间观念。

一年级数学上册_准备课《上学了—看一看_数一数》课件_西师大版

☆☆☆☆☆☆ 6 □□□□□□□□
8 9
△△△△△△△△△
△ 比_______ □ 多， _______ ☆ 多， □ 比_______ _______ ☆比_______ □少， _______
△ 比_______ ☆ 多， _______ ☆ 比_______ △ 少， _______ □ 比_______ △ 少。 _______
请同学们仔细观察图上有什么？
大家能用刚才学到的数字来更准确地介绍一下这所美丽的校园吗？
我的观察方法：观察时要按左到右的顺序。
请同学们认真观察下面几幅图，仔细数一数，看谁数得又对又快。
仔细看认真数请同学们按一定的顺序观察 5 1 5
3
4
4 8 4
3
抢答时间
数一数：图中有（4 ）个小朋友在荡秋千。
数一数：图中有（ 6 ）个小朋友在玩跳跳床。
智慧乐园数一数：图中的动物有几只脚。
2 6
4 8
猜一猜：帐篷中共住了几个人？
8 ？
8
火眼金睛（对的在( )里画“√”，错的画“×”。）
√ × √ √
我是小状元
根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。

一年级上数学教案-看一看,数一数 (5)-西师大版

一年级上数学教案-看一看，数一数（5）-西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识数字5，理解数字5的意义，能够正确书写数字5。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

二、教学内容1. 数字5的认识2. 数字5的书写3. 数字5的意义三、教学重点和难点1. 教学重点：数字5的认识和书写2. 教学难点：数字5的意义的理解四、教学方法1. 观察法：让学生观察数字5的形状和书写方法2. 操作法：让学生通过动手操作，加深对数字5的认识3. 讲解法：通过讲解，让学生理解数字5的意义五、教学步骤1. 导入新课1.1 教师出示数字5的图片，引导学生观察数字5的形状1.2 教师提问：同学们，你们认识这个数字吗？它是什么数字？2. 认识数字52.1 教师引导学生观察数字5的形状，让学生描述数字5的形状2.2 教师讲解数字5的形状，让学生理解数字5的形状3. 书写数字53.1 教师示范数字5的书写方法，让学生观察3.2 教师引导学生书写数字5，让学生动手操作3.3 教师巡视指导，纠正学生的错误4. 理解数字5的意义4.1 教师出示数字5的实物，让学生观察4.2 教师讲解数字5的意义，让学生理解数字5的意义4.3 教师提问：同学们，你们知道数字5表示什么意思吗？5. 总结和布置作业5.1 教师总结本节课的学习内容，让学生回顾5.2 教师布置作业，让学生巩固本节课的学习内容六、教学评价1. 观察学生的课堂表现，评价学生对数字5的认识和书写能力2. 课后检查学生的作业，评价学生对数字5的理解程度七、教学反思1. 教师要注重培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生通过观察和操作，加深对数字5的认识2. 教师要注重讲解，让学生理解数字5的意义3. 教师要注重学生的课堂参与，激发学生的学习积极性需要重点关注的细节是“理解数字5的意义”。

这个细节是教学难点，也是本节课的核心内容。

一年级上数学教案看一看,数一数

看一看,数一数教学目标:1、在看一看、数一数、说一说的活动中,了解学校生活,培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力,同时渗透思想品德教育。

２、在数1~10 各数的过程中,初步体会数学与生活的联系,激发学习兴趣。

３、在数数的过程中进行相互交流,以感受老师、同学之间的亲切友好,并培养同学们良好的听课习惯。

教学重难点:１。

进行入学教育。

2、引导观察图画,数图画中人和物的个数。

3。

按一定顺序指物数数4、学习用完整、规范的语言表述、教学过程:一谈话导入我们是小学生教师欢迎大伙儿来到我们这个美丽的校园,从现在起老师和同学们就要一起在这个校园里生活了,别人也不叫您们小朋友了,给我们起了一个新的名字,叫什么呀？学生:叫小学生教师:对了。

学校和幼儿园里有特别大的区别了,您发现有哪些不同呢？学生讨论后回答学生的回答估计有:学生甲:幼儿园的小朋友是围圆圈坐的,坐的是小凳子、我们小学生一人一把椅子和桌子。

教师:对,坐法不一样,小朋友们围成圈坐能够一起做游戏,我们小学生在学校要学特别多知识,因此如此坐才能认真听课。

学生乙:幼儿园好玩的东西要多得多,像跷跷板呀,摇摇船呀,教室里还有好多玩具,而小学好玩的东西就要少多了。

教师:好玩的东西少了,什么多了呢？学生丙:书和本子多了。

教师:对,说得真好!同学们上学后。

要学特别多的知识,书和本子能够帮助我们学特别多的知识。

同学们一定要好好爱护自己的书本、学生丁:幼儿园的小朋友不背书包,而小学生要背书包。

教师:这个变化也挺大,小学生就要背着书包上学了。

二、探究新知(一)口头数数教师:同学们,我们的数学课要和特别多数字打交道您们会从1 数到1０不？数数看、学生:同桌同学互相唱数。

教师:指明同学数数,同时指导其他学生认真听同学的回答,想回答问题时要举手。

再请可不能数的试着跟大伙儿数几次、(二)看图数数出示教学主题图、教师:这是什么地方？(学校)对,这是一所美丽的乡村小学。