八年级地理上册第一章第1节辽阔的疆域教学案1

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辽阔的疆域教案-第一课时

师：用直尺量出南北、东西的图上距离。
生：南北：23.2cm东西：20.6cm
师：找出该图的比例尺，并说出其表示形式。
生：1：2400Biblioteka 000数字比例尺师：计算我国南北、东西的实际距离。
生：南北：5568千米东西：4944千米
师：2月份时，我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
生：北部黑龙江冰天雪地……，南部海南岛烈日炎炎……。原因：海南处于热带……。
教学
重点
难点
重点
1、我国地理位置及其特点。
2、34个省级行政区的名称、分布。
难点
教学难点：34个省级行政区的名称、分布。
教学
方法
讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法
学法
指导
谈话法、讨论法
课前
准备
《中国政区图》挂图及拼图
教学过程
第二课时
[导入新课]
师：（导入）前面我们了解了“世界大家庭”的概况，今天我们要一起走进咱们温馨的“小家庭”。这里的“小家庭”指的是什么？
师：我国绝大部分领土位于哪个温度带？一小部分位于哪个温度带？
生：绝大部分位于北温带，一小部分位于热带。
师：下面我们分两组进行模拟探险活动：一组按逆时针方向沿着陆上国界，说出沿途经过的陆上邻国，共几个？另一组按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出经过的大海、与我国隔海相望的国家、我国最大的两个大岛的名称。
生：陆上领国有朝鲜、俄罗斯、蒙古……共15个。
生：……
师：（归纳）我国领土辽阔，海陆兼备有极大的优越性，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为我国社会的进步奠定了雄厚的物质基础，但领土过大，确实在管理上有一定的难度。这位同学很善于思考，我们要向他学习。

八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教案人教新课标版

辽阔的疆域——国土辽阔学习目标：1、知道、了解我国的陆上邻国和海上邻国2、熟悉我国的岛屿、海洋、四至点等基本国情学习重难点：我国的邻国学习课时：1课时学习步骤：一、导入：大家知不知道我国的陆地面积有多少？位居世界第几位呢？我国由有哪些独特的景观呢？这节课我们来了解我们伟大祖国的辽阔的国土。

二、自学指导：1、我国的四至点在哪里？疆界（最东、最西、最南、最北）？2、我国的国土面积是多大？居世界第几位？3、我国的陆上邻国有哪些？4、我国的海上邻国有哪些？5、我国的陆上国界线和海上国界线分别是多长？6、我国有哪些岛屿？7、我国有哪些海？三、师生互动1、我国的国土面积和居世界的位数请同学起来回答（陆地国土面积960万平方千米，世界第三）2、四至点：歌诀速记：“头上顶着某某，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。

（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。

）东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。

通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。

陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。

用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。

3、邻国“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。

隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。

”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。

增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。

4、海洋国土掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。

内海、领海宽度为12海里，课本上没提及。

八年级上册第一章第一节辽阔的疆域教学设计-精品教案(优选推荐)

阔。

课程标准要求学生“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国”。

教材以“海陆兼备的大国”为黑字标题，阐述我国辽阔的国土。

其中，叙述式课文重点说明了我国地域范围广大、陆地国土和海洋国土辽阔，活动式课文让学生认识我国的疆域及其优势。

活动分两步:第一步，让学生估算我国的东西、南北跨度，找出我国的陆上邻国和隔海相望的国家;第二步让学生分析我国疆域辽阔的优势。

为了方便和有效地管理我国辽阔的国土，我国除了需要建立全国性的中央级管理部门外，还需要划定各级地方的管理范围，对各级地方进行分区、分级管理，这就是常说的行政区划。

《中华人民共和国宪法》规定我国的行政区划基本上分为省（自治区、直辖市），县（自治县、市），乡(民族乡、镇）三级。

认识我们伟大的祖国，不仅要了解其位置和范围，还要认识其现行的行政区划。

它是国家实行有效管理、实现稳定发展的基础，也是进一步认识区域差异、区域发展和区域合作的基础。

课程标准规定学生“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心"。

教材以“行政区划”为黑字标题，阐述现行行政区划。

其中叙述式课文讲述了三级与四级并存的行政区划和34个省级行政区域、首都，活动式课文引导学生记住我国34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。

活动分三步:第一步让学生通过找邻居、沿线路、记顺口溜等形式熟悉34个省级行政区域的位置和名称;第二步让学生自己想办法记忆;第三步让学生填图记住简称和行政中心。

喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾”。

环节三：我当探险家教的活动3 [任务1]探险队分为红队和蓝队，两只探险队都从朝鲜出发，红队用彩笔描画陆上国界线，沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国。

[任务2]蓝队从朝鲜出发，用彩笔描画大陆海岸线，按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家，我国两个大岛的名称。

八年级地理上册第一章第一节疆域教案(新版)新人教版

四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域教案（新版）》。此外，准备相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够更好地巩固所学知识。
2. 辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆我国的疆域知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备我国地理位置图、疆域范围图、行政区划图等，以及一些相关的视频资料，如我国疆域的自然风光、行政区划的介绍等。
在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次存在差异，对于疆域知识的理解和掌握程度不尽相同。因此，在教学设计中，需要考虑到学生的差异性，设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
在教学过程中，老师需要充分调动学生的学习积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解我国的疆域知识。同时，老师还需要关注学生的学习进度，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对我国疆域知识的掌握情况，包括地理位置、疆域范围、行政区划等知识点。
4. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
5. 教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予积极的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

辽阔的疆域教案(优秀5篇)-最新

辽阔的疆域教案（优秀5篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧！的精心为您带来了5篇《辽阔的疆域教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

《辽阔的疆域》教学反思篇一本节教材是中国地理的开篇，其核心内容是关于我国的地理特点，教材从四个方面进行了分析和说明。

我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等。

教材通过“中国在世界上的位置”示意图，使学生了解我国的半球位置，我国位于北半球和东半球，对于我国经纬度位置特点的讲述是通过介绍我国领土的四端来完成的，我国南北跨纬度很广，这是造成南北太阳辐射、气候、自然和人文景观巨大差异的根本原因，我国东西跨经度很广，则造成了我国东西时间、气候、自然人文景观的巨大差异，两者结合起来说明我国地域辽阔，是世界上面积最大的国家之一。

我国海陆兼备，有十分独特和优越的海陆位置。

教材从两方面进行了阐述，首先简明扼要地说明了我国海陆位置的特点，我国位于亚洲东部、太平洋西岸。

其次我国濒临的海洋一段内容实际上是我国海陆位置的延伸，即我国东临辽阔的海域。

最后，教材通过对我国陆上和海上邻国的介绍说明了我国与邻国的位置特点。

学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化）●（培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

教学重点和难点重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案篇二八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案课型：新授课时：三课时教法：讨论、读图、分析学习目标：1. 知识与技能：掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。

八年级地理上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案新人教版

[出示板书课件]第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域
一、地理位置
[展示电脑投影] P2图1.1中国在地球上位置示意图
[提问] 1、划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？
2、划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？
[利用多媒体课件指图]用红线闪烁再现赤道，西经20度和东经160度等三条经纬线
[指图归纳并板书]我国位于东半球、北半球
贵州省黔武汉
台湾省台济南
6、在P9图1.8的正确位置上填写省级行政中心。
表1-2世界主要国家海洋线比较表
国名长度（千米）居世界位次
俄罗斯约40 000 1
美国22 680 2
澳大利亚20 125 3
加拿大约20 000 4
中国约18 000 5
巴西约7 400 6
印度6 083 7
[作业布置]填充图册
第四课时
[游戏]：请同学们默读P10表“我国省级行政单位的名称、简称和省级行政中心”三分钟，然后把书合上抢答竞赛。由老师报省的全称，同学站起来抢答简称，按小组统计得分。用同样的方式组织抢答省行政中心。
[总结讲解]如何记忆省级行政区划的简称呢？
[出示介绍省名来源的多媒体课件]
取用全名中的一个或几个字：京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、澳、内蒙古等
[展示P4图1.4的课件]请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。
[讨论P6活动4]组织全班发言并总结归纳
[总结归纳]领土大的好处：人类活动的空间大，利于综合国力增强；自然条件多样，物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。
[反馈练习]
1、我国位于（南、北）半球、（东、西）半球。亚洲的部，东临洋。陆上领土面积万平方千米，仅次于和，居世界第三。

八年级地理第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教案

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域【知识网络】半球位置东半球北半球位置纬度位置跨纬度广，大部分在中纬度，属于北温带海陆位置亚欧大陆东部，太平洋西岸位置优越有利于农业生产优越性有利于对外交往与合作有利于海洋事业的发展陆地领土 960万平方千米疆域辽阔海洋国土37万平方千米陆上国界线 2万多千米疆界绵长大陆海岸线 1万8千多千米省（自治区、直辖市）划分县（自治州、自治县、市）乡（民族乡、镇）34个省级行政区名称简称分布 [内容提要]本节主要包括我国的地理位置、国土组成和行政区划。

重点是从我国的地理位置入手，理解其优越性，学会分析和评价地理位置的一般方法。

难点是省级行政区的空间分布、轮廓及省级行政中心在地图上的位置。

分析和评价地理位置，一般从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面进行分析。

纬度位置和海陆位置对我国的地理环境和经济生产影响最大，我国南北跨近50个纬度，大部分位于北温带，为我国发展多种农业经济提供了有利条件：海陆位置使我国东部降水丰沛，利于农业生产，便于发展海洋事业和海上航运；西部与中亚、西亚及欧洲的陆上交通便利。

国土组成和行政区划这两部分涉及的地名很多，空间概念的建立非常重要。

学习时要注重地图的作用，多识图、读图、指图、记图、填图、画图，将地理名称落实在地图上。

运用地图记忆我国省级行政区的方法有很多：①在地图上联系其他已知的重要地理事物，如某某在太行山以西，某某流经某某省；②在地图上分区域记忆，如东北为黑、吉、辽三省，西南为川、黔、滇三省；③在地图上根据相对位置记忆，如某某和某某，某某和某某；④在地图上根据各省区的形状记忆，如某某像只皮鞋，某某像肉骨头。

另外，动手做拼图游戏，指图竞赛，省区全称、简称和行政中心的抢答比赛能很好的帮助记忆，运用歌诀记忆邻国、省区也很有效。

【综合能力训练】一、填空1、举出两个能说明我国疆域辽阔、疆界漫长的数字_________、___________。

地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教案

【课题】八年级上册第一章辽阔的疆域（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。

●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

（重点）2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。

（重点、难点）3．能看图说出我国14个陆上邻国，认识我国是陆地大国。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】观察法、小组讨论法。

【教具准备】中国政区图、多媒体课件。

【教学过程】【当堂达标】1．从半球位置来看，我国位于（）A．东半球、北半球 B.西半球、南半球C.南半球、东半球D.北半球、西半球2.几位同学正对“我国纬度位置的优越性”进行讨论，下面说法正确的是（）A.我国大部分位于热带，热量充足B.我国大部分位于北温带，光照充足C.我国有一部分位于寒带，夏季凉爽D.我国全部处于北温带，气候温和3．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。

下列说法正确的是（）A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著5.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.185.下列国家，与我国陆地不相邻的是（）A.泰国B.朝鲜C.哈萨克斯坦D.印度6.读图1.1，填上数字代表的陆上邻国名称。

①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。

【教学反思】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇，是学习中国地理的基础，其核心内容是关于中国的地理特点，教材从四个方面进行叙述，我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等，并分析了我国地理位置的优越性。

本科内容虽不多，但知识点精悍，涉及的地理专业知识强，体现地理学科的特征。

八年级地理上册第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教案

第一节辽阔的疆域教学要求3.知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解某某、澳门和某某都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

【课时安排】2～3课时。

【位置优越】1.引入新课（1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。

在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。

例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带X围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。

（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。

在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土X围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。

通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。

（3）评价“位置优越”时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。

展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。

八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域(第1课时)教案 (新版)商务星球版

第一章第一节辽阔的疆域【课型】新授课【课标要求及解读】【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。

【教学媒体】多媒体课件制作、地球仪、课本插图、地理助学。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流[多媒体情境导入]：配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、某某泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。

[指导读图]请看课本P2图[教师点拨]：上面两幅图第一个是我国的最西端，第二个是我国的最东端。

下面两幅图第一个是我国的北方，第二个是我国的学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大使学生产生强烈的民族自豪感，并对中国地理的学习产生浓厚的兴趣。

通过东西昼夜差异明显、南北季节差南方。

[学生活动]学生思考、讨论、作答。

2.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。

3.东西昼夜差异明显，南北季节差异显著是疆域辽阔的必然结果。

异显著的景观图片的比较，说明我国的疆域十分的辽阔。

衔接过渡通过看图，我们知道我国的东西跨度非常大，南北跨度也非常大。

所以，我们伟大的祖国有着辽阔的疆域！我们的大中国真的是好大的一个家，我们必须要了解她！首先，我们最该了解的是她的地理位置。

观察与记录新授：（板书）第一节辽阔的疆域探究一：中国的地理位置（半球位置、纬度位置和海陆相对位置）每小组放一个地球仪；多媒体展示中国在地球上的位置图[诱导点拨]: 1 .找到南北半球的分界线——赤道。

观察我国的位置？——20°W和160°E。

观察我国的位置？[启发式讲述]：通过查找我们知道我国位于赤道以北的（），20°W以东和160°E以西的（）学生观察地球仪和图片，查找我国的半球位置学生观察地球仪和图片，查找我国的纬度位置通过直观形象的地球议和示意图，帮助学生建立地理事物的空间概念，养成用图、读图、析图的好习惯。

初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》

新课标人教版初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》精品教案教学目标知识与技能1.熟记我国的地理位置并能评价其特点（优越性）。

2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

过程与方法1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。

2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

情感，态度与价值观通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。

教学重点1.评价中国的地理位置。

2.省级行政区的名称和位置。

教学难点1.评价我国地理位置的优越性。

2.省级行政区的分布。

教学方法主要应用谈话法，讨论，演示等方法。

教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。

中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：2课时教学过程第一课时导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

师生交流：中国地理可能涉及的内容。

进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。

1.大部分在温带（教师提醒学生观察地图上的赤道和20°W，160°E经线，学生归纳中国的半球位置。

）生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。

人教版八年级地理上册第一章第一节《辽阔的疆域》第一课时教案

教案首页教案内容【导入新课】八年级我们将进入中国地理的学习。

【讲授新课】一、位置优越展示投影中国在地球上位置示意图引导读图分析我国地理位置特点半球位置：我国位于东半球、北半球纬度位置：中国大部分地区在北温带，一小部分处在热带海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸展示投影小结展示一、讨论评价我国地理位置的优越性1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。

回答：俄罗斯、加拿大、巴西，由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营。

我国大部分属于中纬度地区，这为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

二、讨论2、那我们来看看二个纬度和中国相近的国家的位置，蒙古和日本，和这二个国家相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。

回答：蒙古属于内陆国，在一定程度上限制了其对外贸易的发展；日本属于岛国，沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件；但由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围。

中国是个海陆兼备的国家。

东部广大地区雨量丰沛，有利于农业生产；沿海便于发展海洋事业，同海外各国交往；西部深入亚欧大陆内部便于陆上与中亚、西亚和欧洲各国往来。

归纳小结：评价我国地理位置的优越性纬度位置：我国大部分位于北温带海陆位置：我国是个海陆兼备的国家活动根据刚才同学们得出来的结论，补充下列表格：二：国土辽阔的中国我国不仅地理位置优越，国土面积也很大呢，展示投影中国国土在世界的排名【小组活动】除了国土面积排世界第三以外，还有什么能说明中国国土辽阔呢？下面我们有四个问题要同学们去寻找答案。

1．找出我国的陆地邻国2．找出我国最东端和最西端，并测算东西所跨的经度数和东西距离。

3．找出与我国四大海域和隔着这些海域与我国相望的国家4．找出我国最南端和最北端，并测算南北所跨的纬度数和南北距离。

归纳小结：我国国土辽阔主要表现在这几个方面：1．疆域：陆地面积：960万平方千米领水面积：37万平方千米2．所跨经纬度：跨经度广约60跨纬度广约50。

人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》

人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版八年级地理上册的教学内容，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等知识。

本节课的内容是学生对我国地理位置和疆域的整体认识，为后续学习各地区的地理特点打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置和疆域有初步的了解。

但部分学生对地理位置和疆域的概念、划分及计算可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例和图片来帮助理解。

三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.培养学生运用地图和地理信息资料的能力。

3.增强学生的国家领土意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.难点：地理位置和疆域的概念、划分及计算。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理位置和疆域知识。

2.运用地图观察法，让学生通过观察地图来了解我国的疆域范围和邻国。

3.采用案例分析法，通过具体实例讲解行政区划和面积计算。

4.利用多媒体教学，播放相关视频和图片，增强学生的直观感受。

六. 教学准备1.准备教学课件和地图资料。

2.准备相关视频和图片。

3.准备练习题和案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域。

提出问题：“请大家观察我国地图，说一说我国的地理位置和疆域范围。

”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和地图资料，向学生讲解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

讲解过程中，引导学生关注地理位置和疆域的概念、划分及计算。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例资料，了解行政区划和面积计算的方法。

教师提问：“请大家根据案例资料，计算出该地区的行政区划和面积。

”让学生分组进行计算和讨论。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和解答疑问，巩固学生对地理位置和疆域知识的理解。

八级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教案新人教版

第一章从世界看中国自备部分第一节辽阔的领土（五课时）教课目的：1、能指图说出我国的地理地点。

2、记着我国的国土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。

3、能比较中国政区图，在空白地图上填出我国34 个省级行政区的名称和行政中心。

初步识记34 个省级行政区的简称。

4 、能运用地图说明我国的地理地点的优胜性；能运用相关图表资料，经过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国，也是大海大国，增强民族骄傲感。

教材剖析要点难点：要点：1 、我国地理地点及其特色。

2、 34 个省级行政区的名称、散布。

难点： 34 个省级行政区的名称、散布。

教课课型与方法：新课、议论法、学习指导法电教手段：电脑课件。

教课课时：二课时教课过程：第一课时[导入新课 ]从本学期开始，我国将学习中国地理，认识祖国的大好河山。

同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。

请大家在地球仪上找到中国的领土，判断它的海陆洋地点和所在半球。

[出示板书课件]第一章从世界看中国第一节辽阔的领土一、地理地点[展现电脑投影] P2 图中国在地球上地点表示图[发问 ] 1 、区分南、北半球的界限是什么我国在哪个半球2、区分东、西半球的界限是什么我国在哪个半球[利用多媒体课件指图] 用红线闪耀再现赤道，西经 20 度和东经 160度等三条经纬线[指图概括并板书]我国位于东半球、北半球[指引 ]再从地球仪上察看我国位于哪个大洲与哪个大洋相邻[指图概括并板书]亚洲东部、太平洋西岸[小组议论 ]评论我国地理地点的优胜性，（做P3活动1和活动2）[用多媒体展现俄、加、巴西、地图并全班概括]俄、加均为北极圈穿过的国家、巴西为赤道与回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少量地区在北回归线以南。

[展现蒙、日多媒体地图并全班概括]我国是一个海陆兼顾的国家。

[板书 ]大多数位于中纬度、海陆兼顾[活动]达成P4活动3[全班议论并展现多媒体课件]国土地点的优胜性发展农业生产略对外交往合作：陆兼顾，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优秀港湾进行对外海上交往合作发展大海事业：东临太平洋，大海环境多样，地跨温带、亚热带、热带近 42 个纬度，岛屿众多，盐场、渔场；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利其余大多数位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区极少，利于人们的生活、生产和各样社会活动。

人教版八年级地理上册第一章第一节疆域教案1

3.运用世界地图说出位置的优劣。
情感态度与价值观
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增情改革开放的意识。
教学重点
理解我国优越的地理位置。
教学难点
位置、疆域空间想象能力。
教学方法
多媒体辅助教学，活动讨论法，分析归纳法
课前准备
多媒体课件
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
导入
填写导航：
学生个人独立完成表格，小组内交流答案。然后讨论落实这一部分知识的思路、方法和技巧
学生分组合作讨论：从面积、东西所跨经度、南北所跨纬度、领海面积、大陆海岸线长、岛屿众多等方面阐述
邻国众多；东西、南北跨度大；东西晨昏、南北季节差异
通过猜谜活动，首先吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂中来，同时要求学生在观察中获取有用的信息，进而思考这些信息背后反映的中国地理位置并最终落实到地图上，锻炼了学生的能力。
教Байду номын сангаас
学
目
标
知识与技能
1.说出我国的纬度位置和海陆位置的特点。
2.运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
过程与方法
1.说出我国的面积及其在世界上的地位，在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
2.在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。
谜语导入中国的地理位置
教师出示谜语：
“蓝色星球浮太空，
一只雄鸡在其中，
南北两分它在北，
东西二分它居东，
头指世界最大洋，
尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象。
学生猜测（中国的地理位置）。

[最新]人教版初二八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教学案1[WORD版可编辑]

第一节辽阔的疆域
教学目标
1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置的优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临
的海洋及隔海相望的国家；
3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

重点难点
要求学生理解我国地理位置及其优越性
自主预习
1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2.我国大部分位于五带中的____ 带，南部部分地区位于___带，没有带。

3．我国位于世界最大的大陆----_____大陆的东部，世界最大的大洋----_______ 洋的西岸，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国陆地领土面积约平方千米，仅次于和，居世界第位。

5．我国大陆濒临的海洋自北向南，依次为海、海、海、海，__________岛东岸直接濒临太平洋。

大陆海岸线长多千米，近海分布着、、群岛、
诸岛等众多岛屿。

6.我国的内海有海和琼州海峡。

合作探究（大胆地说出你的结论）
1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。

（从所属地区的气温对农业影响去思考）
2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范
围的影响去思考）
3.阅读图 1.3说出我国四至点，并读出各个端点所在的经纬度，量算我国领土东西距离和南北距离。

1。

八年级地理上册第一章第一节“辽阔的疆域”教学设计

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学设计（附读图练习）一、教学目标知识目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。

能力目标1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。

情感态度价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感二、教学重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。

2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。

3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。

三、教学难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

四、教学方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法教学媒体： <<中国政区图>>挂图及拼图五、课时：2~3个六、教学过程：第一课时导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

读图讲授：1.位置优越（1）通过读图1.1“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。

请回顾东西半球的分界线，南北半球的分界线，从图中观察中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？东西半球的分界线为西经20°和东经160°；南北半球的分界线为赤道。

中国位于西经20°以东、赤道以北。

所以，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。