八年级地理学案

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八初中地理教案设计

八初中地理教案设计一、教学目标：1. 让学生了解亚洲的地形特点，掌握亚洲主要河流的分布情况。

2. 通过地图观察和分析，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3. 增强学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

二、教学内容：1. 亚洲的地形特点：高原、山地、平原、盆地等。

2. 亚洲主要河流：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河等。

三、教学重点与难点：1. 重点：亚洲的地形特点，亚洲主要河流的分布。

2. 难点：地形对河流的影响，河流在地理上的重要作用。

四、教学方法：1. 地图观察法：让学生通过观察亚洲地形图，了解亚洲的地形特点和河流分布。

2. 案例分析法：以长江、黄河等为例，分析地形对河流的影响。

3. 讨论法：分组讨论亚洲河流的作用及其对地理环境的影响。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍亚洲的地形和河流特点，激发学生的学习兴趣。

2. 地图观察：展示亚洲地形图，让学生观察并描述亚洲的地形特点。

3. 分析地形特点：引导学生分析亚洲的地形对河流的影响，如高原、山地对河流的阻挡作用，平原、盆地对河流的汇集作用等。

4. 介绍主要河流：介绍亚洲的主要河流，如长江、黄河、湄公河、恒河、印度河等，让学生了解它们的分布和特点。

5. 案例分析：以长江、黄河为例，分析地形对河流的影响，如长江上游的峡谷、下游的平原等。

6. 讨论：分组讨论亚洲河流在地理上的重要作用，如河流对农业、交通、城市发展等的影响。

7. 总结：总结亚洲的地形和河流特点，强调地形对河流的影响以及河流在地理上的重要作用。

8. 布置作业：让学生绘制亚洲地形和河流分布图，加深对亚洲地理特点的理解。

六、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

通过地图观察和案例分析，让学生深入了解亚洲的地形和河流特点，提高学生的地理观察能力和思维能力。

同时，要注重培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生的地理素养。

初二地理教案(优秀4篇)

初二地理教案（优秀4篇）初二地理教案篇一一。

内容与分析《中国的行政区划》教材知识结构由“三级行政区划”、“34个省级行政单位”、“各省级行政单位简称”、“省级行政中心”四部分组成。

是中国地理内容的重要组成部分，是学习中国地理的必备知识、基础知识。

掌握这节内容，可以为以后各章教学创造较好条件。

是掌握中国地理事物空间分布的基础。

从地理教学过程来说，要学习中国地理，必需首先了解中国的行政区划，形成我国行政区划的空间概念，特别是34个省级行政单位的位置。

因为空间位置制约着一个地区的自然和资源环境，并影响着经济、文化等各方面的发展。

本专题内容，学生并不会太生疏。

因为在小学学习过，很多名称在日常生活、读书读报、看电视也都接触过，因此可以说除了三级行政区划知识学生是一知半解以外，三十四个省级行政单位名称大部分应该是学生已知的。

但如果离开地图，学生就难以全部默出，而且对我国各省级行政单位的位置分布和简称了解不确切，对我国行政区分布未形成准确的空间观念，往往张冠李戴，搞错位置，还有对我国各省区轮廓特征注意不够，分辨不出，对简称中一些名称易写错、读错。

不过学生对这部分内容的学习是会感兴趣的，如能用活动、游戏、竞赛、评比方式教学，学生积极性会很高。

二。

教学目标与分析知道我国行政区的设置和划分的原则，初步熟悉我国34个省级行政单位的名称、简称和位置，以及行政中心的名称和分布。

能正确阅读中国政区地图，正确读出34个省级行政单位的名称、简称和位置。

初步学会在中国政区填充图上填注我国34个省级行政单位名称，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆能力。

三。

问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题(或困难、障碍)是本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的。

要解决这一问题(或困难、障碍)，就要需要通过教师的反复训练熟悉掌握。

同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。

八年级地理教案

八年级地理教案第一课：地理概述一、教学目标：了解地理学的基本概念及地理学在人类社会中的作用。

二、教学重点：掌握地理学的基本概念，并能够运用地理学知识分析和解决问题。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍地理学的定义和研究范围，引发学生对地理学的兴趣。

2. 概念解释（10分钟）详细解释地理学的基本概念，包括地理位置、地形地貌、气候与气象、生态环境等。

3. 讨论与实例分析（15分钟）引导学生讨论地理学在日常生活中的应用，并通过一些实际例子加深对地理学的理解。

4. 案例分析与讲解（20分钟）选取一个具体的案例，如城市规划，向学生解析地理学知识在解决问题中的重要性。

5. 小结与拓展（10分钟）总结本课内容，指导学生选择一本地理书籍进行拓展阅读，并在下节课前准备一个相关问题。

第二课：地理信息系统一、教学目标：了解地理信息系统的定义、组成和应用。

二、教学重点：掌握地理信息系统的基本概念，并理解其在实践中的作用。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）复习上节课内容，对学生进行一次小测验，检查他们对地理学的理解程度。

2. 概念解释（10分钟）解释地理信息系统的定义，并介绍地理信息系统的组成和工作原理。

3. 地理信息系统的应用（15分钟）通过举例，向学生介绍地理信息系统在气象、交通、环境保护等领域的应用。

4. 地理信息系统的实践操作（20分钟）带领学生进行地理信息系统的实际操作，让学生亲自体验地理信息系统的功能和操作。

5. 总结与展示（10分钟）对本节课学习的内容进行总结，并提醒学生在日常生活中如何积极利用地理信息系统。

第三课：地理条件与人口分布一、教学目标：了解地理条件对人口分布的影响，并认识到合理规划人口分布的重要性。

二、教学重点：掌握地理条件对人口分布的影响因素，并能够分析不同地理条件下的人口分布情况。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）展示一幅全球人口分布图，让学生猜测不同地理条件下的人口分布情况。

2. 地理条件与人口分布（10分钟）介绍地理条件对人口分布的影响因素，如气候、水资源、土地利用等。

初中地理八年级全册教案

初中地理八年级全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握我国地理位置、地形、气候等基本地理知识；（2）使学生了解我国各省级行政单位的地理位置、轮廓、人口、经济、文化等特点；（3）培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片、实物等教学手段，培养学生的观察能力；（2）采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，提高学生的实践操作能力；（3）引导学生运用地理知识参与社会生活，培养学生的应用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；（2）使学生树立人与自然和谐相处的观念；（3）培养学生关心社会、关注环保的意识。

二、教学内容1. 第一章：地理知识概述（1）地理位置：经纬度、半球、海陆位置等；（2）地形：山地、平原、高原、丘陵、盆地等；（3）气候：气候类型、气候特点、气候影响因素等。

2. 第二章：我国省级行政单位（1）东北地区：黑龙江省、吉林省、辽宁省；（2）华北地区：北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区；（3）华东地区：上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省；（4）中南地区：河南省、湖北省、湖南省、广东省、广西壮族自治区、海南省；（5）西南地区：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区；（6）西北地区：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

3. 第三章：地理现象与地理环境（1）地球现象：地球自转、地球公转、地轴倾斜等；（2）气象现象：气温、降水、风、霜、雪等；（3）地理环境：水环境、土壤环境、生物环境等。

4. 第四章：人类活动与地理环境（1）农业生产：农作物种植、畜牧业、林业等；（2）工业生产：工业部门、工业基地、工业分布等；（3）城市化：城市分布、城市功能、城市化进程等；（4）交通：交通方式、交通线路、交通网络等；（5）人口与资源：人口分布、人口增长、资源利用等。

三、教学安排1. 教学时间：一个学期（约18周）；2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等；3. 教学评价：课堂提问、作业批改、测验、期末考试等。

初中地理教案和学案

初中地理教案和学案教学目标：1. 了解地球的形状和结构，知道地球的七大洲和四大洋。

2. 学习地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、方向等。

3. 培养学生使用地图的能力，提高地理素养。

教学重点：1. 地球的形状和结构。

2. 地图的基本知识和使用方法。

教学难点：1. 地球的七大洲和四大洋的名称和分布。

2. 比例尺的理解和应用。

教学准备：1. 地球仪或地球模型。

2. 各种类型的地图。

3. 比例尺示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地球仪或地球模型，向学生展示地球的形状和结构。

2. 引导学生观察地球上的七大洲和四大洋。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主学习地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、方向等。

2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解重点知识点。

三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解地球的形状和结构，重点介绍地球的七大洲和四大洋的名称和分布。

2. 讲解地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、方向等。

3. 通过示例讲解比例尺的应用，让学生理解比例尺的概念。

四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一张地图，分析地图的种类、比例尺、方向等。

2. 学生互相交流分析结果，教师点评并指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点知识点，包括地球的形状和结构，地图的基本知识和使用方法。

2. 学生分享学习收获。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一张家庭地址的地图，包括街道、楼牌号等。

2. 选择一张世界地图，标注出七大洲和四大洋。

教学反思：本节课通过地球仪和地图的展示，让学生直观地了解了地球的形状和结构，以及地图的基本知识。

在实践操作环节，学生分组分析地图，提高了学生使用地图的能力。

通过本节课的学习，学生对地球和地图有了更深入的了解，为今后的地理学习打下了基础。

人教版八年级上册地理学案-第一章小节知识点练习

第一节疆域学习目标1.运用地图,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,并总结我国地理位置的特点。

2.运用中国疆域图和相关文字资料,记忆我国的领土面积,指图说出我国的邻国和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。

3.运用中国政区图,在图中能准确指出我国34个行政区,并记住它们的全称、简称和行政中心。

学习过程一、课前预习1.我国的行政区划分为、、三级。

2.我国一级行政区划中有个省, 个自治区, 个直辖市, 个特别行政区。

3.记忆34个行政区的位置、全称、简称和行政中心。

(1)学唱《大中国》(2)涂涂画画,巧记忆请同学们准备好彩笔,跟随视频一起画图。

画图步骤:①认形状:请同学们观察该行政区的轮廓特征,联想记忆;②定位置:在空白地图找到该行政区的位置,并涂上颜色,写出名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系;③找邻居:从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,涂上颜色,写出名称。

(3)背诵简称三字歌京津沪、黑吉辽,内蒙古、陕甘宁,冀鲁豫、苏浙皖,湘鄂赣、川黔滇,桂粤闽、青藏新,晋台琼、渝港澳,我祖国、好河山。

(4)每天收看天气预报,并跟着快速播报二、图释导学探究一:中国的地理位置中国在地球上的位置示意探究二:中国地理位置的优越性中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置探究三:疆域辽阔活动1:我校”指南针”社团想要制作一个赞美祖国辽阔疆域的微视频“魅力大中国”,下面是社团成员搜集的相关资料,你能帮他们分析一下,可以从哪些方面来说明中国疆域辽阔。

资料一:世界陆地面积前五位的国家资料二:我国疆域四至点资料三:中国的疆域及邻国图资料四:我国陆上国界线长达2.2万千米,有14个陆上邻国;大陆海岸线18 000多千米,与6个国家隔海相望。

我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸到12海里,我国的海洋国土大约有300万平方千米,位居世界前列。

资料一说明:我国陆地领土面积。

资料二说明:我国南北约跨度(纬度),东西约跨度(经度)。

八年级上册地理金牌学案

八年级上册地理金牌学案
《八年级上册地理金牌学案》是一本针对
中国八年级学生地理学科学习的辅导资料。

本
书以新课程标准为基础，结合实际教学情况，
为初中生提供了全面、系统的地理学习指导。

一、内容概述
全书共分为五个单元，包括中国地理基础、气候与水文、自然资源、人口与城市以及区域发展。

每个单元都详细介绍了相关地理知识，并通过丰富的案例和图表帮助学生理解地理现象和规律。

此外，书中还特别注重地理思维的培养，引导学生运用地理知识解决实际问题。

二、特色亮点
1. 结构清晰
全书结构严谨，内容安排合理，符合学生的认知规律。

2.案例丰富
书中引入大量实际案例，帮助学生理解抽象的地理知识，提高学习兴趣。

3.注重实践
本书注重地理实践，引导学生通过观察、实验等活动加深对地理知识的理解。

4.思维培养
不仅传授知识，更重视培养学生的地理思维和解决问题的能力。

三、适用人群
本书适用于八年级学生的地理学习，也可作为教师备课的参考资料。

通过本书的学习，学生可以更好地掌握地理知识，提高地理成绩，同时培养地理思维和综合素质。

《八年级上册地理金牌学案》是一本兼具知识性和实用性的学习资料。

它不仅能帮助学生在考试中取得好成绩，更能培养他们的地理思维和解决问题的能力。

地理八上人教版金牌学案

地理八上人教版金牌学案Unit 1：地球与地图学习目标：1. 掌握地球的基本形状、大小、位置及其运动情况。

2. 了解地球上的五大洲、世界人口和承载能力。

基础知识：1. 地球是一个略呈扁球形的三维物体，呈近似椭球体的形状。

2. 地球的直径约为12756.3千米，赤道周长约为40075千米。

3. 地球自西向东自转，自转周期为24小时，同时围绕太阳公转，公转周期为365.25天。

4. 地球上有五大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲和南美洲。

其中亚洲是面积最大的洲。

5. 世界人口总数目前约为78亿人，不同洲的人口分布不一，亚洲人口最多。

6. 地球的承载能力指的是地球上能够提供物质和能量的最大数量，与人口数量和资源消耗直接相关。

重点概念：1. 地球的形状：地球略呈扁球体，近似椭球体。

2. 地球的位置：地球位于太阳系中的第三颗行星。

3. 地球的运动：地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。

4. 五大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲和南美洲。

5. 世界人口：全球人口总数约为78亿人。

6. 承载能力：地球上能够提供物质和能量的最大数量。

思考拓展：1. 为什么地球被称为"蓝色星球"？2. 了解一个洲的面积最大的国家是哪个，并介绍一下这个国家的地理特点。

3. 地球承载能力有限，我们该如何合理利用地球资源？教学反思：通过本节课的学习，学生对地球的基本形状、大小、位置及其运动情况有了初步的了解。

同时，学生还了解了地球上的五大洲，世界人口和承载能力等重要概念。

在教学过程中，要引导学生学会运用地图和其他工具来获取地理信息，拓展地理认知和技能。

人教版八年级上册地理学案-第四章小节知识点练习

第一节交通运输学习目标1.通过学习,掌握不同交通运输方式的特点,能联系实际需求作出恰当的选择。

2.通过读图描图,说出我国铁路分布格局及主要铁路干线的分布,学会选择合适的铁路干线。

学习过程一、比较特点学会选择1.展示情景“小明一家的大连之行”,比较客运交通的方式。

问题引领:(1)小明一家在选择交通运输方式时各有什么需求?(2)你认为哪种交通运输方式能满足他们各自的需求?还有其他的交通运输方式吗?(3)由此可以看出不同客运交通方式的特点。

公路运输:铁路运输:航空运输:2.根据教材P85图文资料和下图,比较几种货运交通方式的特点,完成下面的表格。

运输方式公路运输铁路运输航空运输水路运输管道运输比较项目运量(大小)运价(高低)运速(快慢)3.在不同的生活情景中,选择恰当的交通运输方式。

(1)小组合作完成教材P86活动题1。

思考:选择客运方式,应考虑的主要因素:(2)小组合作完成教材P86活动题2。

思考:选择货运方式,应考虑的主要因素:二、读图描图铁路干线1.读图,了解我国铁路网的分布格局。

中国主要铁路分布图中国地形图中国气候类型分布图中国人口密度分布图2010年中国各省行政单位人均工业总产值问题引领:(1)阅读中国主要铁路分布图,说出我国铁路的分布格局。

(2)结合提供的地图资料,分析我国铁路分布格局的形成原因。

2.熟悉铁路线的命名方式,找出我国主要的铁路干线。

问题引领:(1)结合教材P88页活动第1题,熟悉我国铁路的命名方式。

(2)在中国主要铁路分布图上找出东西向和南北向的铁路干线,并完成表格。

南北铁路干线(自东向西排列)东西铁路干线(自北向南排列)(3)设计图例,在中国政区简图上描出我国东西向和南北向的主要铁路干线。

3.寻找交通枢纽,畅游中国,规划路线。

中国铁路干线分布图问题引领:(1)在中国主要铁路分布图中找出主要的城市如:北京、上海、郑州、济南、兰州、徐州等,让学生认识这些城市所在的省区。

(2)在图上描出这个城市有哪些铁路线交汇,认识主要铁路干线名称。

八年级地理上册第一章第一节疆域(第2课时)学案

第一节疆域【学习目标】1。

知道我国的三级行政区划2。

在我国政区图上，准确找出34个省级行政区。

3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

【重点难点】教学重点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学难点:记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心【自主学习】一、我国是如何进行行政区划的？我国基本实行（、、 )、 ( 、）、（、）三级行政区划。

二、找出省级行政区1、我国的省级行政单位共有个，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。

是中华人民共和国的首都。

2、读图1。

7中国的省级行政区域，找出自治区 .直辖市。

特别行政区 .3、填出图中的省级行政区的名称（1）东北地区：A1 A2 A3（2）北部边疆：B（3）黄河中下游地区:C1 C2 C3 C4C5 C6（4）长江中下游地区：D1 D2 D3 D4 D5D6 D7（5）东南沿海：E1 E2 E3 E4 E5E6 E7（6）西南地区：F1 F2 F3 F4 F5(7）西北地区：G1 G2 G3 G4 G5取用全名中的一个或几个字用本省的河流或山名用本省的历史名称一个省有两个简称的四、在空白图中填出34个省级行政区的行政中心【合作探究】1、我国的行政区划三级和四级的问题2、巧记省级行政区（1)找邻居，例如山东的邻省(2）找技巧，有关相对的省(3）沿线路回归线穿过的省:有国界的省：沿海的：黄河流经的省：长江流经的省:（4）顺口溜3、简称的由来【知识构建】行政区划我国的行政区划:基本上分为、、三级34个省级行政区，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。

记住名称、位置、简称和行政中心。

【拓展延伸】猜一猜1．打一省级行政区的名称，再写出其简称和行政中心的名称（1）船出长江口（ )（2）宝地( ）（3）碧波万顷（）（4）银河渡口( ）2．打一省级行政中心的名称,再写出其全称和简称(1）带枪的人（)(2）两个胖子（）（3）四季温暖（）（4）久雨初晴（）【优化训练】“西气东输”是西部大开发中的重大工程项目，它将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往东部地区，最终到达上海市区，全长大约4200千米，贯穿9个省级行政区。

八年级地理上册学案第一章第二节中国的行政区划

第二节中国的行政区划行政区划是国家为便于行政管理而分级划分的地区。

我国的行政区划从夏朝开始萌芽，到秦朝的郡县制，再到后来的三省六部制，直到今天。

经过历朝历代的演变，今天我国的行政区划又是什么样子的哪？赶快去认识一下吧！『学习目标』1．了解行政区划的作用和我国历史上的行政区划。

2．知道我国现行的三级行政区划。

3．在我国政区图上准确地找出34个省级行政单位，记住它们的名称、简称和行政中心。

『自学指导』请同学们在了解本课学习目标的前提下，结合下面的问题，认真阅读课本上的文字内容和地图，在尽可能掌握地理知识的同时，认真思考相关地理问题，提出自己见解，并在课本上标注出相关的地理知识点，记录发现的地理问题。

接下来就看你的了，相信你是最棒的！1．我国现行的行政区划是怎样的，它与历史上的行政区划有怎样的关系？2．我国的省级行政区划包括个行政单位，其中包括个省，个直辖市，个自治区和个特别行政区。

3．读我国省级行政区划图，找一找我国有哪些省、自治区、直辖市和特别行政区，并在下面空白图中填出他们的名称。

4．每个省级行政区都有自己的简称和它的行政中心，请认识这些简称和行政中心，并在下图中填出它们。

5．观察每个省级行政区的轮廓形状，看看它们像什么？请把你的想象写出来。

6．有些省级行政区的名称与某种地理事物以及它们所处的方位有关，比如河南和河北，你还发现了哪些这样的省区，请把它们写出来。

『自学检测』1．我国的行政区划，基本分为、、三级。

2．我国省级行政单位包括哪五个自治区，哪四个直辖市？自治区：直辖市：3．你所在的省级行政区是，简称是，行政中心是。

4．下列省区与其简称的组合，正确的是( )A．云南一黔B．四川一蜀C．安徽一鄂D．河南一鲁『问题探究』1．为了使用的方便，每个省级行政区都规定了一个简称，你知道这些简称的来历吗？2．观察我国省级行政区分布图，我国沿海、沿陆上疆界和被北回归线穿过的省级行政区分别有哪些？请写出他们的简称。

人教版地理八年级上册全册导学案(导学案).docx

课型新授课 I 姓名 I I 班级 I【学习目标】1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；【重点难点】重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。

难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布【学习过程】一、学案自学1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2.我国大部分位于五带中的—带，少部分位于―带，没有—带。

3.我国位于洲的东部，东部濒临洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积—平方千米，仅次于—和—，居世界第—位。

5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

二、小组合作1.阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”2.在图 1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是,海上邻国中亚州经济最发达的国家是。

3.我国共有个省、__个自治区、__个直辖市、—个特别行政区，总计—个省级行政单位。

三、班级展示1.属于我国内海的是（）A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡2.我国濒临（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋3.下列国家，与我国隔海相望的一组是（）A.马来西亚和越南B.朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾四、质疑探究我国的陆上邻国有几个？分别是？五、自悟自得六、测评反馈1.我国大部分领土位于（）A.寒温带 B,南温带 C.热带 D,北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

说明我国（）A.领海面积广大B,是一个海陆兼备的国家C.南北跨度广D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是（）A.渤海、东海、黄海、南海 B,渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海七、课•后反■思众多的人口课型 I 新授 I 姓名 I I 班级 I【学习目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制''我国人口的增长''折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

新人教版八年级地理上册全册学案(全册共60页)

新人教版八年级地理上册全册学案（全册共60页）目录疆域一、目标呈现1、学习目标（1）知道我国现行三级行政区划。

（2）掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

（3）能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

二、预习热身阅读教材内容，思考并回答下面的问题1．我国采用的是省、县、乡三级行政区划:省级包括、、。

县级包括、、、。

乡级包括、、。

2．写出你的户口所在地：___________________________________3．目前我国共有34个省级行政单位，共包括个省；个自治区；___个直辖市；个特别行政区。

三、活动探究活动一1、看谁眼明手快记心好：查阅课本图1．7“我国政区图”和P10表“我国省级行政单位的名称、简称和省级行政中心表”，并在图中找出我国的4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称、和省级行政中心。

2、在图1．7我国政区图中指出：（1）北回归线穿过的省级行政区；（2）临海的省级行政区；（3）江苏周围省级行政区3、读我国政区图，我国34个省级行政区可以归纳为：“两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。

”请在图中找出“两湖”、“两广”、“两河”、“两山”、“五江（疆）”、“二宁”分别指哪些省级行政区？4、动手动脑查阅课本图1．7“我国政区图”和P10表“我国省级行政单位的名称、简称和省级行政中心表”，完成《地理填充图册》P5—6页的内容。

四、巩固提升﹙自治区、直辖市﹚34全国行政区划﹙自治洲、自治县、市﹚个﹙民族乡、镇﹚省个省级个自治区行34个省级行政单位个直辖市政个特别行政区区首都：市记忆练习法（1）巧记34个省级行政区两湖广宁重河山（湖、湖，广、广，宁、辽、重庆、河、河，山、山）。

五江港澳青陕甘（江、江、江、江、新疆［“江”“疆”谐音］，香港、澳门，青、陕、甘）。

云贵西四北上天（云南、贵州、西、四川、北京、上海、天）。

名师学案八年级上册地理

名师学案八年级上册地理第一节单元概述【教学目标】1.掌握地理学科的基本概念和基本知识。

2.理解地理学科的研究方法和社会意义。

3.培养地理学科的学习兴趣和实践能力。

4.提高学生的综合运用地理知识分析解决实际问题的能力。

【教学重点】1.地理学科的基本概念和基本知识。

2.地理学科的研究方法和社会意义。

【教学难点】1.培养学生的地理学科学习兴趣。

2.提高学生的实践能力。

第二节教学内容【教学过程】一、热身导入（5分钟）请学生们自主查找地理学科的定义和内容，以及地理学科与其他学科的关系，并进行讨论。

二、地理学科介绍（10分钟）1.学生展示自己查找到的地理学科定义和内容。

2.教师给予学生补充和修正，并介绍地理学科的重要性和研究方法。

3.学生讨论地理学科与历史学科、生物学科等其他学科的关系。

三、地理学科的社会意义（15分钟）1.观看相关视频或图片，介绍地理学科在解决环境问题、人口问题等社会现实中的重要作用。

2.学生展开小组讨论，分享自己对地理学科社会意义的看法。

四、地理学科实践活动（20分钟）1.将学生分成小组，给予每个小组一个实际问题（例如：某城市的环境问题、某国家的经济发展等）。

2.要求学生利用所学知识和方法，分析并解决这些实际问题。

3.学生在小组内展示自己的解决方案，并进行讨论和评价。

五、拓展延伸（10分钟）1.邀请相关领域的专家或教师做客讲座，介绍地理学科的前沿研究成果和应用。

2.学生自主查找相关地理学科的书籍、论文和研究成果，并进行分享和讨论。

六、总结反思（5分钟）学生回答以下问题：1.你对地理学科有更深入的认识了吗？2.你觉得地理学科对你有什么帮助？3.你在实践活动中遇到了哪些困难？如何解决的？七、课后作业（5分钟）1.阅读相关地理学科的资料，深入了解地理学科的研究领域和方法。

2.完成一份小结，总结你对地理学科的认识和体会。

【教学反思】通过本节课的学习，学生们了解了地理学科的基本概念和基本知识，并了解了地理学科的研究方法和社会意义。

初二地理教案详案设计

初二地理教案详案设计一、教学目标。

1. 知识与技能。

（1）了解地理学的基本概念和研究对象；（2）了解地球的形状和结构；（3）了解地球的运动规律和地球的气候特点；（4）了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响。

2. 过程与方法。

（1）通过教师讲解、多媒体展示、小组讨论等方式，引导学生主动学习；（2）通过实地考察和实验，培养学生的观察和实验能力；（3）通过课堂讨论和展示，培养学生的合作和表达能力。

3. 情感态度与价值观。

（1）培养学生对地理学的兴趣和热爱；（2）培养学生的环保意识和地球责任感；（3）培养学生的国际意识和全球视野。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

（1）地理学的基本概念和研究对象；（2）地球的形状和结构；（3）地球的运动规律和地球的气候特点；（4）地球的自然环境和人类活动对地球的影响。

2. 教学难点。

（1）地球的自转和公转的原理；（2）地球的气候特点和气候变化的影响；（3）人类活动对地球环境的影响和可持续发展的问题。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

通过展示地球的图片和视频，引导学生了解地球的形状和结构，激发学生对地理学的兴趣。

2. 学习地理学的基本概念和研究对象（15分钟）。

通过教师讲解和多媒体展示，介绍地理学的基本概念和研究对象，让学生了解地理学的重要性和研究内容。

3. 探究地球的形状和结构（20分钟）。

通过实验和讨论，引导学生了解地球的形状和结构，探究地球的自转和公转的原理，加深学生对地球运动规律的理解。

4. 讨论地球的气候特点（20分钟）。

通过课堂讨论和小组活动，让学生了解地球的气候特点和气候变化的影响，培养学生的观察和分析能力。

5. 分析地球的自然环境和人类活动对地球的影响（20分钟）。

通过案例分析和展示，让学生了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响，引导学生思考人类活动对地球的影响和可持续发展的问题。

6. 总结与展望（10分钟）。

通过课堂讨论和展示，引导学生总结本节课的重点内容，并展望地理学的研究方向和发展前景，激发学生对地理学的兴趣和热爱。

初二上册地理绩优学案答案

初二上册地理绩优学案答案地理绩优学案答案一、知识点梳理1.世界地图的基本知识答案：世界地图是对世界地球的地理特征、国家、地区等现象进行表达的图形符号系统。

世界地图通常以经纬度为基础构建，包括五大洲、大洋、海峡、山脉、河流和国界等地理特征。

2.中国地图的基本知识答案：中国地图一般以北京时间作为标准时间，以经度为主要标准线，以厘米为单位表示比例尺。

中国地图包括五大区域：东北、华北、华东、华中、西南和西北。

此外，中国地图还包括50个省、自治区、直辖市和特别行政区。

3.自然地理环境答案：自然地理环境主要由地球表面的形态、气候、生物、水资源、土壤和矿产等方面组成。

其中，地球表面的形态包括海洋、陆地、山脉、高原、平原和河流等地貌；气候可以分为水热交换和温度、降水、气压等气象要素，生物包括植物和动物，水资源包括地下水和表面水等，土壤和矿物包括矿藏和土地资源等。

4.社会地理环境答案：社会地理环境是由人类活动和社会制度构成的。

社会地理环境包括城市与乡村、人口密度、语言、文化、经济等方面。

城市与乡村以及区域分布对于社会地理环境具有重要的作用，人口密度体现了不同地区人口分布的密度，而语言、文化、经济等则体现了不同地区的文化特点和经济发展水平。

二、重点难点解析1. 为什么要学习地理？答案：地理学是充满生机和丰富多彩的学科，探究着人类和地球的关系。

地理学的学习可以让我们更好地了解世界和人类的发展，也可以帮助我们更有效地保护和利用自然资源。

此外，学习地理还可以激发我们的好奇心和创造力，启发我们的思维方式和观察角度。

2. 如何理解自然地理环境与社会地理环境？答案：自然地理环境是指无人状态下的自然地球系统的各项成分。

社会地理环境则是指自然地理环境与人类活动有机结合后的某个地方或某个区域，包括某地区的文化、经济、政治和人口等各方面构成。

自然环境和社会环境对于地理学的研究都是至关重要的，它们互相作用，构成了地球丰富多彩的面貌和人类活动的基础。