北师大版小学数学五年级下册《分数混合运算(三)》课件
五年级数学下册 分数混合3课件 北师大版
东湖小区今年拥有电脑 的家庭有120户，比去 年区增去加年了拥有14电，脑东的湖家小庭 有多少户？
光明小学六年级 有95人，比五年 级的人数少 1 ， 五年级有多少6 人？
分数混合运算(三)
小刚家九月份用水 1约2了吨，17比,八八月月份份节用 水多少吨？
八月吨数一节约吨数=九月吨数
解吨。：八设月八吨月数份一用节水约x吨吨数,那=九么月节吨约数了17 x
x- 1 x=12 67x=12 7 x=14
八月份是整体“1”
小刚家九月份用水 1约2了吨，17比,八八月月份份节用 水多少吨？
八月吨数的(1- 17)=九月吨数
解：设八月份用水x吨。
(1- 1)x=12 7 6 7 x=12 x=14
答：八月份用水14吨。
九月吨数÷对应分率=八月吨数
12吨 1- 1
12÷（1- 1 ）7
=12÷
6 7
7
=14（吨）
小刚家九月份用水12 吨，比八月份多用了 1 , 八月份用水多少吨？ 7
北师大版五年级数学下册分数、小数的四则混合运算(课件)(共17张PPT)
课堂思考
思考
计算：3 3 3
8
4
试一试
计算：
（1）12 2 6 ；（2）4 3 3；
25 3 5
11 5
（3）3 5 2 ；(4) 5 3 1 ;
4 12 5
12 4 3
(5) 9 2 3 . 10 5 8
分数、小数的四则混合运算（2）
新课讲解
1 计算
（1）2 （3 5） 3 86
5
5 10 3 10
（4）2 3 3；（5）1 2 2 1；（6）2 8
4
53
27 9
课堂思考
例题：计算
（1）3 - 0.25；（2）2 0.55
4
3
你能总结分数和小数的加减混合运算的方法 吗？请大家交流
运用新知
例2、一群年轻人去郊外旅游，共用了5 3 小时，其中坐车用了 4
2小时10分钟，吃午饭用了0.5小时，那么他们实际在一起玩的 时间是多少小时？
（2）（14 - 7 ） 3 15 25 2
1 练一练
计算： (P68第5题) （1）12 （ 5 11 ）；
6 24 （2）3 （ 7 2 ）。
4 12 9
学习新课
问：大家还记得整数的四则混合运算顺序吗？
2、计算： 35 5 2 7 6 14 3
1 练习
计算 : (P68第2题) （1）3 2 6 3 ；
分 数 四
运算 整 顺序 数
四
则 相同 则 混混
合合
Hale Waihona Puke 运运算算只有加、减
法或只有乘、
从左往右
没 除法
有
依次计算
括
号 既有加、减
法又有乘、
第二单元《分数混合运算》第3课时 分数的混合运算(三)(打印 )北师大版
2021-2022学年北师大版数学六年级上册精选新题汇编训练第二单元分数混合运算第3课时分数的混合运算（三）一．选择题1．（2021春•天河区期末）工程队要用三周修完一条10米长的路，第一周修了这条路的，第二周修了这条路的一半，第三周要修这条路的（）A．B．C．D．2．（2021春•玄武区期末）一段路，第一天修了，第二天修了剩下的，还剩全长的（）。
A．B．C．3．（2021春•无锡期末）两根3米长的彩带，第一根减去，第二根剪去米，剩下的彩带（）。
A．第一根长B．第二根长C．一样长D．无法确定4．（2020秋•海沧区期末）苹果树有100棵，______梨树有多少棵？横线上要补充下面（）条件，列式才是100÷。
A．苹果树是梨树的B．梨树比苹果树多C．苹果树比梨树少D．梨树比苹果树少5．（2021春•南关区校级期中）食堂有大米540千克，面粉的重量是大米的，面粉有（）千克。
A．108 B．180 C．3246．（2021•山西模拟）向阳第一汽车制造厂去年全年共生产家用汽车4200辆，下半年生产的辆数比上半年多，这个汽车制造厂上半年生产了（）辆家用汽车A．2000 B．2100 C．420 D．1890二．填空题7．（2021春•怀宁县期末）六（2）班有学生43人，选出男生的和8名女生参加学校活动，这时班级还剩23人，六（2）班原有男生人。
8．（2021•江苏模拟）一本书，读完它的比读完它的少10页，这本书一共页。
9．（2021春•射阳县月考）从甲车间调的工人到乙车间后，两个车间的人数相等。
如果调动的人数为12人，那么乙车间原来有人。
10．（2021春•南关区校级期中）一个数的3倍是60，这个数的是；比的倒数多3的数是。
11．（2021•湛江模拟）一条绳子长6米，用了它的，又用了米，还剩米。
12．（2021•坡头区模拟）李玲的体量是42kg，陈华的体重是李玲的，赵芳比陈华重，赵芳重kg。
13．（2021春•临漳县期中）小明和小亮共同打扫操场的环形跑道，小明扫了跑道的，小亮扫了跑道的，没扫的部分占这条跑道的。
北师大版五年级数学下册《分数混和运算(三)》教案
北师大版五年级数学下册《分数混和运算
（三)》教案
教学内容：
教材60-61分数混合运算（三）
教学目标：
1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。
2.结合具体情境，发展估算意识和能力。
教学重难点：
1.用方程解答应用题。
2.找数量间的等量关系。
教学过程：
一、创设情景激趣揭题
1.理解以下条件的意思
女生比男生少1/3
本月用水比上月节约了1/4。
2.引入新课。
出示问题：小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了1/7，八月
份用水多少吨？
二、扶放结合探究新知
1.请学生先估一估哪个月用水多，哪个月用水少？八月份大约用水多少吨？
2.读题、画图；帮助理解题意。
3.根据线段图找出数量关系。
4.设哪个量为X，引导学生根据等量关系列方程。
5.要求尝试检验
6.归纳这类应用问题的解题方法。
三、反馈矫正落实双基
1.完成教材第60页
练一练第1题提示：能简算的请根据运算定律简算。
2.完成教材第60页
练一练第2、3题，用方程解或列除法算式都可以。
3.完成教材第60页
练一练第4题
四、小结评价布置预习
1.这节课你学会了什么？有什么收获？在学习中遇到了什么没有得到解决的问题？
2.预习百分数。
北师大版小学6年级数学上册第二单元(分数混合运算(二)+分数混合运算(三))PPT教学课件-(1)
7
= 960×
6
=1120（元） 答：第二天的门票收入是1120元。
返回
分数混合运算（3）
1
2.水结成冰后，体积大约增加 。现有20L的水，能结成
10
多少立方分米的冰？
方法一：
20＋20×
1
10
＝20＋2
＝22（dm3）
答：能结成22立方分米的冰。
返回
分数混合运算（3）
1
2.水结成冰后，体积大约增加 。现有20L的水，能结成
6
3
=80+320
=400（盆）
答：新种植的这两种花共有400盆。
返回
分数混合运算（4）
1
3.公园的园丁新种植了480盆花，其中杜鹃花占 ，
6
2
月季花占 。新种植的这两种花共有多少盆？
3
方法二：
1 2
480×( ＋ )
6 3
5
=480×
6
=400（盆）
答：新种植的这两种花共有400盆。
返回
北师大版 数学 六年级
6
解：设九月用水x吨。
1
（1+ ）x=14
6
7
x=14
6
x=12
答：九月用水12吨。
返回
分数混合运算（6）
5
书店运来一批文艺书，售出 后，还剩下1260本。
8
这批文艺书共有多少本？
5
售出了8
还剩1260本
？本
返回
分数混合运算（6）
5
售出了8
还剩1260本
？本
文艺书总数-售出的本数=剩下的本数
解：设这批文艺书共有x本。
情境导入
北师大版小学数学课件 六年级上册 第2单元《分数混合运算3》第一课时
单位“1”,设为x 。
(3)六(2)班男生有25人,比女生少 ,女1生有多少人? 6
列方程解决问题时,等量关系是
(
（1 -
1 6
）×女)。生人数=男生人数
2.（重点题）看图列方程。
解:设科技组有x人。
（1-
1 4
）x =27
x =36
3.（重点题）解方程并检验。
⑵列出方程进行解答。 解：设五年级有 x人。
(1x 11)xx 95 665 x 95
6
x 114
答：五年级有114人。
3.解方程。
4+
7 10
x
=102
解： x =140 x -0.8 x =22
解： x =110
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱx-
1 4
=
1 2
解：
x
=
3 4
教材第28页第3题。
x-
1 4
x=
3 8
解：
解:设海豚每小时可以游x千米。
（1-
1 4
） x =60
x =80
答：海豚每小时可以游80千米。
5.（难点题）用你喜欢的方法解决问题。
(1)欢欢家买了一桶色拉油，用了这
桶油的
3 8
后,还剩6.2千克，这桶色
拉油共有多少千克?
解:设这桶色拉油共有x千克。
（1-
3 8
）x
=6.25
x =10
答：这桶色拉油共有10千克。
2.看图列式计算。
教材第28页第2题。
解：设一件上衣售价 x元。
(1x22)x 120 55
3 x 120 5
分数混合运算(三)说课稿
《分数混合运算（三）》说课稿一、教材分析本课时内容属于北师大版小学数学六年级上册册第二单元第三个的教学内容，在进行本内容教学时，学生已经基本上掌握了较复杂的分数问题的解决方法，能利用线段图来分析两个数量之间的关系。
为本节课的内容做好了铺垫。
教材首先呈现了一个实际问题，并增加了一个估算的要求，让学生先估一估再计算。
接着教材中通过线段图帮助学生理解题意，引导学生思考“比八月份节约了”是什么意思？在线段图中，隐含着题目中最基本的等量关系，然后引导学生根据等量关系列方程解答，最后验证估算的结果。
在开展教学时，注意下面几个方面。
一是估算意识的培养。
结合具体情境发展学生的估算意识和能力是《新课程标准》中强调的，分数中的估算要比整数、小数的估算难把握一些，教学时，让学生结合问题情境进行估算，关键是让学生体会估算要有依据。
二是解决问题策略的研究。
教学时，可以让师生交流画图，试着分析数量间的关系。
根据等量关系列出方程，解决问题。
接着进行变式练习，把题目中的“比八月份节约了”改写成“比八月份增加了”，目的是让学生进一步利用知识解决相关数学问题，让学生再次利用图找出等量关系。
三是注重对估算结果进行验证。
二、学情分析这部分内容的学习，是在学生学习了分数混合运算（一）、（二)的基础之上进行的，学生已经掌握了分数混合运算的顺序定律，并会解简单的方程。
六年级学生也有一定的动手操作、独立学习的能力，喜欢也善于探索发现新知识。
基于以上理解我把教学目标确定为三、教学目标：（1）使学生理解“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的数量关系，并学会用方程来解答。
（2）结合具体情境，发展估算意识和能力。
（3）认识数学与人类生活的密切联系，培养学生分析推理能力。
四、教学方法通过画线段图分析数量间的关系，根据等量关系列出方程，解决问题。
注重培养学生独立思考分析问题的能力。
让学生参与探索发现新知的过程，体验成功的快乐，从而培养学生学习数学的兴趣。
北师大版小学6年级数学上册第二单元(分数混合运算(三))PPT教学课件
1
4
1
5
220千米
？千米
方法二：
1 1
220÷（ 1− − ）
4 5
11
= 220÷
20
=400（千米）
答：这条电缆线全长有400千米。
返回
北师大版 数学 六年级
分数混合运算（6）
上册
2 分数混合运算
用方程法解实际问题的方法
1.先找到单位“1”的量，通过画图找到与题目相关的等
量关系。
情境导入
探究新知
北师大版 数学 六年级
分数混合运算（5）
上册
2 分数混合运算
分数混合运算(5)
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
分数混合运算（5）
情境导入
下面是笑笑家最近三个月的用水量表。
1
九月比八月节约了 。
7
八月用水多少吨？
返回
分数混合运算（5）
探究新知
九月比八月
1
节约了 。
7
画图分析
一下！
八月
?吨
九月
用方程解分数混合运算的实际问题,根据分
数乘法的意义,顺向思考,先找到等量关系,列
方程解答。
返回
分数混合运算（5）
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
返回
感谢观看
北师大版 数学 六年级
分数混合运算（6）
上册
2 分数混合运算
分数混合运算(6)
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
一个量比单位“1”的量多(少)的几分之几=另一个量。
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分数混合运算（6）
北师大版小学数学六年级上册第二单元《第3课时：分数混合运算(三)》教学课件PPT
2019/10/3
3
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– 二级
• 三级
– 四级
八月
» 五级
九月
?吨
比八月节约 1
7
12吨
2019/10/3
4
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八月
• 单击此处编辑母版文?本吨样式
– 二级
九月用水量是八月的（1－
1）比八月节约
7
1 7
九月• 三级
– 四级 » 五级
19
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小试牛刀
• 单5．击列此方程处解编决辑问母题。版文本样式
–(1二)20级15年4月5日，在最终版规划中，一带一路重点
圈• 三定级了18个省份。全国还有
– 四级
8 17
的省级行政区未被
圈定。全» 五国级共有多少个省级行政区？
解：设全国共有x个省级行政区。
1
8 17
单击此处编辑母第版二单标元题分样数混式合运算
• 单击此处分编数辑母混版合文本运样算式（三）
– 二级
（建议两课时完成）
• 三级
BS 六年级上册
– 四级 » 五级
2019/10/3
1
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二（级1）已知比一个数多（或少）几分之几的数是
多• 少三，级求这个数 （2）– 乘四级减混合运算
15
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2019/10/3
16
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北师大小学数学五年级下《分数混合运算(三)》PPT课件
教学目标
1.知识与技能：利用方程解决与分数运 算有关的实际问题。 2.过程与方法：结合具体情境，发展 估算意识和能力。 3.情感、态度和价值观：培养大家的 节约意识，提高同学们的学习兴趣，主 动解决实际问题的意识。
一、复习
1.说一说下列的数量关系。（等量关系） （1）参加卫生宣传的有20人，占全班 2 人数的 。
3
（2）实际投资24万元，占计划投资的 。
7 8
2.先说一说下面每个题中的数量关系，再填一填。
1 （1）五月份比四月份节约了 ，五月份占四月份的（ 6
（2）八月份比七月份增产了 1 ，八月份占七月份的（
5 6 6 5
）。
）。
5
1 8 （3）五年级比六年级人数少 ，五年级人数是六年级的（ ）。 9 9
？吨
八月份：
1 少7
九月份：
12吨
八月份的 6
是12
7
八月份×（1－ 1 ）=12
7
Ⅹ
×（1－ 1 ）=12
7
解：设八月份用水x吨。
1 )x=12 (17 6 x=12 7 x=14
答：八月份用水14吨。
解：设八月份用水x吨，那么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1 月份用水（xx）吨。
1 x=12 x7 6 x=12 7 x=14
1 （4）今年产值比去年增加了 ，今年产值是去年的（ 4
5 4
）。
八月份是单位“1”
小刚家九月份用水12吨，比 八月份节约了 1 ,八月份用 水多少吨？ 7
八月吨数一节约吨数=九月吨数
2.估一估。 同学们想想：八月份与九月份比较，哪个月的 用水量多一点？八月份用水量大约是多少？
北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)教学设计
北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)教材内容包括分数的四则混合运算。
学生通过前面的学习已经掌握了分数的加减法和乘除法，本节课主要让学生进一步掌握分数的四则混合运算，提高学生的运算能力。
教材通过例题和练习题的形式，引导学生运用分数四则混合运算的知识解决实际问题，培养学生的应用意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的分数运算基础，对于分数的加减法和乘除法有一定的了解。
但是学生在分数四则混合运算方面，可能会存在以下问题：1. 对运算顺序的掌握不够熟练；2. 在解决实际问题时，不能很好地将分数四则混合运算运用到实际问题中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握分数四则混合运算的运算顺序，能够运用分数四则混合运算解决实际问题。
2.过程与方法：通过学生自主探究、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握分数四则混合运算的运算顺序，能够运用分数四则混合运算解决实际问题。
2.教学难点：学生在解决实际问题时，能够灵活运用分数四则混合运算的知识。
五. 教学方法采用“引导发现法”、“情境教学法”和“实践操作法”等方法，教师引导学生自主探究、合作交流，通过观察、分析、归纳、推理等过程，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备教师准备PPT、黑板、粉笔等教学工具，以及与本节课相关的练习题和实际问题。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题引入本节课的主题，如：“小明有一块巧克力，他吃掉了分数为1/2，然后又吃掉了分数为1/3，请问他还剩下多少巧克力？”让学生思考并回答，引发学生对分数四则混合运算的兴趣。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示分数四则混合运算的例题，如：“计算1/2 + 1/3 * 2/5”，引导学生观察和分析，让学生尝试解答并说明运算顺序。
北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)说课稿
北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)说课稿一. 教材分析北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)的教材内容主要包括了分数的四则混合运算。
这一部分内容是在学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基础上进行学习的，对于学生来说，这部分内容具有一定的挑战性。
教材通过例题和练习题的设置，旨在让学生掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法，提高学生的运算能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的加减法和乘除法有一定的了解。
但是，学生在进行分数混合运算时，可能会对运算顺序和计算方法产生困惑。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时进行指导和解答。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法，提高运算能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能够提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。
2.教学难点：学生对运算顺序和计算方法的掌握。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学手段，辅助学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习分数的加减法和乘除法，引出分数混合运算的概念。
2.自主学习：学生自主探究分数混合运算的运算顺序和计算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
4.教师讲解：教师进行讲解，解答学生的疑问。
5.练习巩固：学生进行练习，巩固所学知识。
6.总结提升：教师引导学生总结分数混合运算的运算顺序和计算方法。
7.布置作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。
主要包括以下内容：1.分数混合运算的运算顺序2.分数混合运算的计算方法八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的学习效果评价和对教师的教学评价。
北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)教学设计
北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《分数混合运算》(三)主要包括了分数的四则混合运算。
本节课的内容是在学生已经掌握了分数加减法和乘除法的基础上进行教学的。
教材通过例题和练习题的形式，让学生进一步理解和掌握分数混合运算的运算顺序和运算法则，提高学生的运算能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的分数运算基础，对于分数加减法和乘除法有一定的了解。
但是，学生在分数混合运算方面，可能会存在运算顺序混乱、运算法则不明确等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确运算顺序，理解运算法则，提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.理解分数混合运算的运算顺序和运算法则。
2.能够正确进行分数混合运算，提高运算能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数混合运算的运算顺序和运算法则。
2.如何引导学生理解和掌握分数混合运算。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论，自主探索分数混合运算的运算顺序和运算法则。
2.使用多媒体辅助教学，通过动画和互动游戏等形式，让学生更加直观地理解和掌握分数混合运算。
3.进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中，共同解决问题，提高合作能力。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.教学课件和教学素材。
3.练习题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引出分数混合运算的概念，激发学生的学习兴趣。
例题：小明有一块长方形蛋糕，长是8cm，宽是6cm，他吃掉了蛋糕的1/4，还剩下多少蛋糕？2.呈现（10分钟）通过多媒体展示分数混合运算的例题，引导学生观察和分析，让学生自主探索运算顺序和运算法则。
例题：计算 (3/4 + 1/2) * 5/63.操练（10分钟）让学生独立完成一些分数混合运算的练习题，教师进行个别指导和讲解。
1.计算 (2/5 + 3/4) * 7/82.计算 (1/3 - 1/6) * 4/93.巩固（10分钟）进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中，共同解决问题，提高合作能力。
北师大版小学数学六年级上册第二单元第3课时《分数混合运算(三)》示范课教学课件
先找出单位“ 1 ”
列出等量关系式
设单位“ 1 ”为 x
列方程解答，检验
《算法统宗》中，许多数学问题都是以歌诀形式呈现的，其中有一首“以碗知僧”，大意是：山上有一古寺叫都来寺，在这座寺庙里，3个和尚合吃一碗饭，4个和尚合分一碗汤，一共用了364只碗。请问都来寺里有多少个和尚。利用方程知识可以解决这个有趣的问题，试一下吧！
五年级
六年级
1. 光明小学六年级有95人，比五年级的人数少 ，五年级有多少人？
1
6
（1）找到题中的等量关系，画一画，说一说。
95人
？人
1. 水结成光明小学六年级有95人，比五年级的人数少 ，五年级有多少人？
1
6
（2）列出方程进行解答。
解：（2）设五年级有x 人。
答：五年级有114人。
x = 20
方法一
3. 猎豹是陆地上跑得最快的动物，每秒大约跑31m,比小汽车的速度快 。小汽车每秒约行驶多少米？
11
20
解：设小汽车每秒约行驶x 米。
答：小汽车每秒约行驶20米。
x = 20
方法二
通过本节课的学习，你学到了什么？
“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法。
月份
用水量/吨
七月
八月
九月
12
你能找到等量关系式吗？画一画，想一想。
八月
九月
12吨
?吨
你能找到等量关系式吗？画一画，想一想。
?吨
12吨
八月
九月
解：设八月用水 x 吨。
答：八月用水14吨。
解：设八月用水 x 吨。
答：八月用水14吨。
检验：
归纳
试一试
分数混合运算(三)课件北师大版)
小刚家九月份用水12吨，比八月份 勤俭了1 ，八月份用水多少吨？
7
八月份一比12 吨多。
我们可以画线 段图来分析。
“1” ？
八月份： 九月份： 或者：
少
1 7
12吨
八月份 “1” ？
九月份 12吨
少1
7
3.写一写（利用线段图找等量关系）
八月份的用水量×（1- 71）=九月份的用水量 八月份的用水量—勤俭的吨数=九月份的用水量
八月份的用水量+勤俭的吨数=九月份的用水量
(1 1)x 12 7
或者： 12 (1 1)
7
1、认真思考，正确选择。 （用1电）多小少红千家瓦8时月？用列电式30正千确瓦的时是，（9月A比. 8）月多用了110 ，9月
A.
30
(1
1) 10
B. 30 (1 1 )
10
C. 30 (1 1 ) D. 30 (1 1 )
10
10
1
（2）幸福小学六年级有学生240人，比五年级少 级有多少人？列式正确的是（ D.）
5
，五年
A.
240 (1 1) 5
B.
240 (1 1) 5
C.
240 (1 1) 5
D.
240 (1 1) 5
1 2、东湖小区今年拥有电脑的家庭有120户，比去年增加了 4 , 东湖小区去年拥有电脑的家庭有多少户？下面哪幅图正确表
提示：冰比水增加
1 10
设八月份用水 X吨。
解：设八月份用水X吨。
(1 1 )x 12 7
6 x 12 7
x
2
12
7
6
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2 1
x 14
答:八月份用水14吨.
设八月份用水X吨, 那九月份用水 1 (X－ 7 X)吨.
解:设八月份用水X吨.
1 x x 12 7 6 x 12 7
7 x 12 62 1Fra bibliotekx 14
答:八月份用水14吨.
首先要弄清题里有哪些 数量，它们之间有什么样的 关系，然后找出题中数量间 的等量关系，再确定设哪个 量为x，并列出方程．
解
3 6x x 9 4
方 程
4 8x 7
1 2x x 7 5
2 x6 3
用方程解应用题应注意哪些问题？
努 力 吧 ！
3 4 20 4 5
20 ÷ 4 × 5
3 3 20 ( ) 4 5
校园里栽杨树30棵，比柳树 多 1 ,校园里栽柳树多少棵？
4
学校食堂买来一些蔬菜。茄子 28千克，比豆角的重量少 1 。买 5 来豆角多少千克？
水果店运来一些水果。菠萝的 筐数比苹果少 2 。运来菠萝 20 筐， 3 运来苹果多少筐？
小刚家九月份用水12吨,比 1 八月份节约了 ,八月份用 7 水多少吨?先估一估再计算.
八月份一定比 12吨多.
?吨
八月份:
九月份: 12吨
1 比八月份节约 7
我们可以画线 段图来分析。
1 八月份用水量－八月份的 7 =九月份用水量
设八月份 用水X吨.
解:设八月份用水X吨.
1 (1 ) x 12 7 6 x 12 7