商品和商品经济及商品的两个基本属性

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商品的含义及基本属性

商品的含义及基本属性1.商品是用于交换的劳动产品2.商品的两个基本属性：①使用价值（自然属性)决定了“为什么需要交换"②价值（本质属性：社会属性）决定了“为什么能交换”使用价值是价值的物质承担者——决定了商品生产者必须生产适销对路、高质量的商品商品时使用价值和价值的统一体。

货币的概念、本质货币的概念：货币是从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物纸币的含义及其发行规律1.纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号纸币的本质：价值符号①纸币不是货币,不是商品，本身没有价值。

所以纸币不具备价值尺度职能，只代表货币执行流通手段和支付手段职能欧元(美元、日元、英镑、人民币）能表现和衡量某种商品价值的大小(×）②国家有权决定纸币的面额和发行量但不能决定纸币的实际购买力纸币的发行规律：国家有权发行纸币，但不能任意发行.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度.如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。

如果纸币发行量小于这个限度,会是商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。

信用卡的功能信用卡的功能：消费、转帐结算、存取现金、信用贷款信用卡的优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

外汇和汇率外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币,说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降,人民币贬值有利于出口不利于进口；反之，则说明外汇的汇率跌落,外币贬值，人民币汇率升高，人民币升值有利于进口不利于出口.保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对内保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。

怎样理解商品和商品的基本属性？

“用于交换的劳动产品”是对商品的高度概括。

这里包含着以下三层含义：第一，首先要有用；第二，是劳动产品；第三，通过市场进行等价交换。

三个方面实际上就是商品的两个基本属性的体现。

第一和第三是讲商品的使用价值，这个使用价值不是对某人的，而是对社会的使用价值，是通过商品交换而实现的使用价值；第二是讲商品的价值，即由人类的一般劳动耗费的凝结而形成的价值。

下面依据马克思《资本论》的相关内容对商品的两个基本属性进行归纳和阐释。

一、关于商品的使用价值——商品的自然属性商品的使用价值就是物的有用性，也就是物能够满足人们某种需要的属性。

如，面包可以充饥，衣服可以保暖，书报可以供人们阅览，相机可以用来拍照。

任何商品都具有某种（或多种）满足人们需要的有用性。

理解使用价值需要把握以下要点：1、使用价值是商品的首要因素。

一个物没有使用价值就没有人要，也就不能用于交换，不可能成为商品。

2、使用价值是商品的自然属性。

物的有用性是通过它的物理或化学性质来体现的，不同的物理或化学性质能够满足不用的需要。

例如，水可以喝、粮食可以充饥、衣服可以保暖等等都是由这些物的化学成分、物理特性等决定的。

因此，使用价值是商品的自然属性。

3、使用价值是千差万别、各不相同的。

不同的商品有不同的使用价值，同一商品往往也有多种不同的使用价值。

随着科学技术的发展，人们对物的认识会逐步深化，可以从一个物上发现多种使用价值。

4、使用价值存在于一切社会形态，是构成一切社会财富的物质内容。

使用价值是商品的首要因素，但不是特有的和本质的要素。

一切有用物都有使用价值，使用价值存在于一切社会形态。

在任何社会，人们的生存和发展都离不开使用价值和使用价值的生产，使用价值是构成一切社会财富的物质内容。

一个社会，生产出来的有用物品或使用价值越多，这个社会就越富有。

因而，使用价值本身反映的是人与自然之间的关系即生产力的发展水平与状况。

5、商品的使用价值是交换价值的物质承担者。

在商品经济条件下，商品生产者生产商品，并不是为了自己使用，而是为了用于交换。

商品和商品经济及商品的两个基本属性

运用商品价值和使用价值关系的有关知识,分析说明打击假冒伪劣,提高产品质量的重要性.
第一：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。商品生产者要实现价值，就必须生产出能够满足人们需要的使用价值，顺利让渡使用价值从而实现商品价值, 赚取利润。如果产品质量不好，就不能顺利实现商品价值。第二：从企业来说，只有不断提高产品质量，生产出附加值高、技术含量高，符合市场需求的新产品，才能顺利实现商品的价值，在市场竞争中占据有利地位。
第三：，从国家来说，注重提高商品质量并和打假相结合，才能提高我国产品质量的总体水平，创造出自己的民族品牌，才能在日趋激烈的国际竞争中取胜，也才能更好地实现社会主义的生产目的，更好地满足人民的需要。（社会主义国家生产的根本目的是满足人民群众日益增长的物质和文化生产的需要）
辨一辨
商品是使用价值和价值的统一体，因此，商品的使用价值和价值总是不可分割地属于商品所有者。生产者
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玛见笑咯。”“唉，您那说の是啥啊话！怎么就是让朕见笑呢？朕高兴还来别及呢！家和万事兴，齐家治国平天下，那齐家可是排在最前头！那各，朕听说您还在那园子晨开垦咯农田？还别赶快让朕开开眼界，饱饱眼福？”第壹卷第676章用意听到皇上の那番解释，王爷の那颗心总算是略微踏实咯下来。刚刚光顾着与水清母女采莲，竟然将圣驾晾在壹边那么长时间，当他发现皇上の那壹刻，虽然是艳阳正午天，竟是将他惊出来壹身の冷汗。好在刚刚の那壹番话说下来，王爷终于相信他の皇阿玛确实是有意别让奴才们传信の结果，那才放下心来，于是赶快鞍前马后地恭请皇上来到他上午才刚刚精心耕作过の农田，如数家珍地向皇上介绍着、巡视着、皇上在湖边极有耐心地等待着王爷和水清壹行の归来，而园子里早就传遍咯皇上圣驾光临の消息，王爷别在，排字琦当然别能别在，作为女主人，她第壹时间赶到咯湖边，壹直小心翼翼地陪伴在皇上の左右，时别时地回答着皇上の问话。而此时，她正和王爷壹道，恭敬地服侍着皇上前往那片农田。王爷别仅开垦咯几片农田，由于他精通医药，更是在园子里单独辟咯药苑，种植着壹些常用の药材，此时趁着皇上有兴致，又将他の皇阿玛请到咯药苑，壹起赏药谈医。有王爷和福晋在陪伴圣驾，水清晓得自己别过是各侧室，那种场合是别需要她往前挤，凑热闹，但是她の脑筋还迅速地转动起来。皇上为啥啊会在那各时候，好似微服私访般地来到皇子の园林？别用问，水清早就是心知肚明。今日那各突然袭击，皇上别过是想亲眼看壹看，他の四小格是否真如他平常所表现の那样，远离朝堂纷争、别思进取、无视储位、归隐田园？是否真の如他所刻意塑造の那样，是壹各表里如壹，诚实无欺、与世无争の闲散王爷？还是说皇四子只是嘴上说壹套，实际做壹套？那么对于皇上の临时幸园，王爷是怎么想の，水清更是咯然于胸。她の夫君哪里是啥啊退避隐忍の闲散王爷，分明就是心怀大志、觊觎储位、以退为进、蓄势待发，为咯皇位可以牺牲壹切の人。现在皇上那番突袭抽查，简直就是天赐良机，成为向他皇阿玛展现才能、表露心迹の绝佳机会，机别可失，失别再来，他必须好好把握住那各难得の机遇。以往都是王爷请求皇上临幸他の园邸，或是皇上事先安排，提前传口信来他の园子散散心，而且王爷因为有咯提前预知，准备充分の情况下，表现自然是可圈可点，别足为奇。而那壹次却是皇上突击抽查，假设在那次抽查中给皇上留下极佳の印象，对于他将来能够成为储位候选人极为有利。实际上，王爷只是表面上刻意为自己塑造壹副与世无争の假象，而水清才是那各真正の向往田园牧歌般生活の潇洒之人。所以对于将来哪壹各皇子问鼎九五至尊，她没什么丝毫の兴趣，更别想卷入那场政治斗争の漩涡中。可是她の命运随着被皇上赐婚の那壹天开始，就根本别再能掌握在她自己の手中，因为她成为咯他の侧福晋。现在の水清陷入咯两难の境地：是继续追求自己の人生理想，冷眼旁观，任由他孤身奋斗，或胜或败，自生自灭？还是壹如既往地向他伸出援助之手，鼎力相助，当好壹各成功男人背后の伟大诸人？第壹卷第677 章蜕变水清别止壹次地出手相助过王爷：塞外与八福晋斗智斗勇、热河与二十三小格巧妙周旋，五小格の采生人，锦茵丧仪の协助者……当然还必须包括宝光寺勇救弘时，虽然她直到现在都别晓得自己所救の小公子就是三小格。只是以往她の每壹次鼎力相助都别涉及皇权斗争和储位争夺，别过或是家长里短の举手之劳，或是挽救她の夫君于危难之中。可是现在完全别同咯，现在是要“积极表现”，以期博得皇上の好感，为王爷の夺嫡大业助壹臂之力。假设她“积极努力”、“推波助澜”，那么她の所作所为，意味着她の双脚已经踏入那场政治纷争，全身心地卷入那场权利斗争の洪流中，而那些，却是与她の人生理想完完全全の背道而驰。假设她继续冷眼袖手旁观，任由他の人生起起伏伏，继续壹如既

高三政治总复习经济常识详细讲义

高三政治总复习经济常识详细讲义第一课1、商品：用于交换的劳动产品；商品经济：商品生产和商品交换的总和。

2、商品的两个基本属性：商品是使用价值和价值的统一体。

(价值是商品(特有)的本质属性；使用价值是价值的物质承担者，商品的价值能否实现依赖于其使用价值) 某种产品价值的实现条件：①凝结着人的劳动；②该产品得到社会承认，交换成功二者关系：有价值的东西一定有使用价值；没有价值的东西不一定没有使用价值；有使用价值的东西不一定有价值；没有使用价值的东西肯定没有价值。

3、商品的价值量：是指商品价值的大小。

它由社会必要劳动时间决定（不是平均的劳动时间）4、劳动生产率：分社会劳动生产率和个别劳动生产率两种。

商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

商品生产者要增加收入的主要途径是提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间。

5、（金属）货币：它是特殊的商品，本质是一般等价物。

主要指黄金和白银。

基本职能：价值尺度和流通手段；其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。

（货币之所以具有价值尺度职能是因为它是商品，有价值，纸币没有价值，所以不具有此职能。

）6、价格：用货币表现出来的商品的价值。

(没有货币就没有价格) 价值决定价格（决定价格只能围绕价值波动，而不会背离价值太多）；价格反映价值7、纸币：由国家发行、强制使用的货币符号。

（代表货币行使流通手段职能。

）8、纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中实际需要的金属货币量为限度。

（过多则会导致通货膨胀；过少则会导致通货紧缩）流通中实际需要的金属货币量=商品价格总额（价格×商品数量）÷货币流通次数9、价值规律的基本内容：①商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定；②商品交换要以价值量为基础；③实行等价交换（价格＝价值，不是指每一次交换都相等，它只能存在于多次交换的平均数中）价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动供求关系影响价格，反过来，价格也会影响（调节）供求。

(完整版)怎样理解商品和商品的基本属性？

“用于交换的劳动产品”是对商品的高度概括。

这里包含着以下三层含义：第一，首先要有用；第二，是劳动产品；第三，通过市场进行等价交换。

三个方面实际上就是商品的两个基本属性的体现。

下面依据马克思《资本论》的相关内容对商品的两个基本属性进行归纳和阐释。

一、关于商品的使用价值——商品的自然属性商品的使用价值就是物的有用性，也就是物能够满足人们某种需要的属性。

如，面包可以充饥，衣服可以保暖，书报可以供人们阅览，相机可以用来拍照。

任何商品都具有某种（或多种）满足人们需要的有用性。

理解使用价值需要把握以下要点：1、使用价值是商品的首要因素。

一个物没有使用价值就没有人要，也就不能用于交换，不可能成为商品。

2、使用价值是商品的自然属性。

物的有用性是通过它的物理或化学性质来体现的，不同的物理或化学性质能够满足不用的需要。

例如，水可以喝、粮食可以充饥、衣服可以保暖等等都是由这些物的化学成分、物理特性等决定的。

因此，使用价值是商品的自然属性。

3、使用价值是千差万别、各不相同的。

不同的商品有不同的使用价值，同一商品往往也有多种不同的使用价值。

随着科学技术的发展，人们对物的认识会逐步深化，可以从一个物上发现多种使用价值。

4、使用价值存在于一切社会形态，是构成一切社会财富的物质内容。

使用价值是商品的首要因素，但不是特有的和本质的要素。

一切有用物都有使用价值，使用价值存在于一切社会形态。

在任何社会，人们的生存和发展都离不开使用价值和使用价值的生产，使用价值是构成一切社会财富的物质内容。

一个社会，生产出来的有用物品或使用价值越多，这个社会就越富有。

因而，使用价值本身反映的是人与自然之间的关系即生产力的发展水平与状况。

5、商品的使用价值是交换价值的物质承担者。

在商品经济条件下，商品生产者生产商品，并不是为了自己使用，而是为了用于交换。

马政经试题答案及解析

马政经试题答案及解析一、选择题1. 马克思政治经济学的核心理论是（）。

A. 阶级斗争B. 资本主义生产方式C. 社会主义革命D. 商品经济答案：B解析：马克思政治经济学的核心理论是资本主义生产方式。

马克思在其著作《资本论》中详细分析了资本主义生产方式的运作机制，包括商品、货币、资本的概念，以及剩余价值的产生和实现过程。

这一理论揭示了资本主义经济体系的基本矛盾和运行规律。

2. 商品的两个基本属性是（）。

A. 使用价值和交换价值B. 价值和价格C. 劳动和资本D. 供给和需求答案：A解析：商品的两个基本属性是使用价值和交换价值。

使用价值是指商品能够满足人类某种需要的属性，而交换价值则是指商品在交换过程中表现出来的价值量。

这两个属性是商品经济中不可或缺的，它们共同构成了商品的基本特性。

3. 劳动力成为一种商品的条件是（）。

A. 劳动者拥有自由B. 劳动者拥有生产资料C. 劳动者丧失生产资料D. 劳动者接受教育答案：C解析：劳动力成为一种商品的条件是劳动者丧失生产资料。

在资本主义社会中，劳动者为了生存必须出卖自己的劳动力，而这种出卖是建立在劳动者没有生产资料的基础之上的。

只有当劳动者失去了生产资料，他们才能被迫出卖自己的劳动力，从而使得劳动力成为一种商品。

4. 剩余价值的来源是（）。

A. 资本家的投资B. 工人的劳动C. 市场的供求关系D. 政府的政策答案：B解析：剩余价值的来源是工人的劳动。

马克思在《资本论》中指出，剩余价值是由工人的剩余劳动创造的。

工人在生产过程中不仅创造了相当于其劳动力价值的新价值，还创造了超过这一价值的剩余价值，这部分剩余价值被资本家无偿占有，构成了资本家的利润。

5. 资本主义经济危机的根源是（）。

A. 生产过剩B. 消费不足C. 资本积累D. 阶级矛盾答案：D解析：资本主义经济危机的根源是阶级矛盾。

马克思认为，资本主义经济危机是资本主义生产方式内在矛盾的一种表现。

资本家追求剩余价值最大化，不断扩大再生产规模，而工人阶级的购买力却受到限制，导致商品无法全部实现其价值，从而引发经济危机。

(完整版)高中政治知识点总结

高中政治知识点总结经济常识1.商品和商品经济(1)商品：商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量(2)货币：货币的产生和本质货币的职能纸币的产生和发展通货膨胀与通货紧缩(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式价值规律的作用2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯(2)社会主义市场经济的基本特征：市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征3.企业和经营者(1)企业是市场的主体：企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业兼并与破产(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位企业经营者的素质4.产业和劳动者(1)三大产业：农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度5.财政税收和纳税人(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用(2)税收与纳税人：税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务6.银行和储蓄者(1)我国的银行：银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用建立健全社会信用体系(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用债券与商业保险7.商品服务市场和消费者(1)商品服务市场：商品服务市场的内容和特点市场交易原则(2)家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容树立正确的消费观依法保护消费者的合法权益8.当代世界市场和我国的对外贸易(1)当代世界市场：世界市场的形成和发展世界性贸易与金融组织经济全球化外汇与汇率我国社会主义市场经济必须面向世界(2)对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容关税我国对外贸易的方式与作用我国对外贸易的基本原则政治常识：★（1）我国的国体和政体：我国的国体是人民民主专政的社会主义国家；我国的国家职能，是由我国的国家性质决定的并反映我国的国家性质，我国的国家职能有对内职能（依法打击敌对分子和敌对势力的破坏活动；组织领导社会主义经济建设—宏观调控、社会管理、公共服务；正确处理人民内部矛盾，维护社会的稳定；组织领导社会主义精神文明建设—教科文卫事业；搞好社会公共服务---维护安定团结和社会治安、建立健全社会福利制度和保障制度、兴办公共设施和保护生态环境）和对外职能（防御外敌入侵和颠覆，捍卫国家主权和领土完整；发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境；维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用）。

高一政治《经济常识》专题知识点归纳

高一《经济常识》专题知识点归纳一、商品和商品经济1．商品的基本属性（1）使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。

（2）商品是使用价值和价值的统一体。

①作为商品，必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可；②商品的价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；③商品的使用价值也离不开价值，没有价值的东西不是商品，因而也不具有商品的使用价值。

（3）运用商品两个基本属性说明有关现实问题一、名牌战略（或为什么重视产品质量？）①企业：长期稳定的市场、良好的质量、优质的服务→信誉和形象（无形资本）→更容易实现价值，更具有市场竞争力，在竞争中立于不败之地→巨大的经济效益，重大的社会影响。

②国家：实现社会主义生产目的，更好地满足人民的生活需要；适应经济全球化和中国入世的新形势，使我国在国际竞争中处于有利地位。

二、知识链接：我国为什么要重视打击假冒伪劣商品？（结合“劣质奶粉”事件等）商品是使用价值和价值的统一体，假冒伪劣商品割裂了二者的联系；产品的质量关系到经营者的信誉与形象，生产销售假冒伪劣商品的行为属于不公平竞争，破坏了正常的市场秩序；产品的质量关系到消费者的切身利益，国家依法打击假冒伪劣商品的行为是维护消费者合法权益的表现；假冒伪劣商品的出现是市场经济自发性表现。

应加强法制性；假冒伪劣商品的出现是违背市场交易的原则的；假冒伪劣商品的出现是违背企业经营者和劳动者应有的职业道德的。

也是属于不当竞争；国家打击假冒伪劣商品是行使社会主义国家职能、坚持依法治国原则与对人民负责原则的表现。

2．商品的价值量（1）商品价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。

（2）商品价值量与社会劳动生产率成反比。

社会劳动生产率提高→社会必要劳动时间缩短→单位商品价值量减少→产品越来越便宜（3）个别劳动生产率提高→商品生产者在同一时间创造商品的数量增加→单位商品的价值量不变→商品生产者创造的价值总量增加→盈利→“时间就是金钱，效率就是生命”→商品生产者创造的价值总量与个别劳动生产率成正比。

高中政治会考复习资料经济学部分

第一部分经济常识前言1．经济常识的主要内容(识记)-关于商品、货币、价值规律的知识；关于社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济基本特征的知识；关于企业和经营者的知识；关于三大产业和劳动者的权利和义务以及与此相关的社会保障制度的知识；关于财政、税收与纳税人的知识；关于我国银行和个人理财方面的知识；关于商品服务市场、家庭消费、以及消费者合法权益的知识；关于当代世界市场和我国对外贸易的知识。

2．学习经济常识的意义(识记)- (1)了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向。

(2)提高参与经济活动的能力，做有经济、头脑的人。

(3)增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。

第一课商品和商品经济1．商品的含义(理解)- 商品是用于交换的劳动产品。

朋友赠送的或自己生产使用的不是商品2．商品经济的含义(识记)- 商品生产和商品交换的总和就是商品经济。

3．商品的两个基本属性(识记)- 使用价值和价值4．商品是使用价值和价值的统一体(理解)- 使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因而也不能成为商品。

5．商品价值量的含义(识记)- 商品价值的大小6．商品价值量的决定(理解)- 社会必要劳动时间决定商品价值量。

7．劳动生产率的含义(识记)- 劳动者的生产效率。

8．商品生产者增加收入的主要途径(识记)- 提高劳动生产率，缩短个别劳动时间。

9．商品的价值量与社会劳动生产率的关系(应用)- 成反比。

10．货币的产生过程(识记)- 货币是商品交换长期发展的产物。

产生的过程：①原始社会末期，出现偶然的物物交换（产生等价物）②扩大的物物交换（等价物增多）③以一般等价物为媒介的物物交换④货币的出现（一般等价物固定在金银上）11．货币的含义及本质(理解)- (1)货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。

(2)本质：一般等价物12．货币职能的含义(识记)- 指货币在人们的经济生活中所起的作用。

道德与法治2019版高一必修一第一课知识结构

道德与法治2019版高一必修一第一课知识结构知识点（一）<一>商品和商品经济的含义Δ商品是用于交换的劳动产品Δ商品生产和商品交换的总和，就是商品经济<二>商品的基本属性Δ商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值Δ凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值Δ交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础Δ商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两重属性商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性总之，有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值<三>商品的价值量Δ商品的价值量是指商品价值的大小Δ商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的Δ社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间Δ劳动生产率就是劳动者的生产效率Δ商品的价值量与社会必要劳动生产率成反比知识点（二）<一>货币的产生和本质Δ产生过程：偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为交换媒介的的物物交换→以货币为交换媒介的的物物交换Δ价值的形式：偶然的价值形式→扩大的价值形式→一般等价物的价值形式→价格Δ一般等价物就是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品交换并表现其他一切商品价值的商品Δ货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品Δ货币的本质就是一般等价物<二>货币的职能Δ货币的职能是货币本质的体现货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能Δ货币的两种基本职能：1、价值尺度货币作为价值尺度，就是以货币为尺度来表现和衡量其他一切商品的大小价格是价值的货币表现，价值是价格的基础2、流通手段以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段Δ把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币贮藏手段的职能Δ货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能Δ世界货币是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能(购买手段/支付手段/财富的代表)<三>纸币的产生和发展Δ纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号Δ人民币是我国的法定货币Δ流通所需要的货币量，同商品价格总额成正比，而同货币流通速度成反比流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数Δ纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀知识点（三）<一>价值规律的内容和表现形式Δ价值规律是商品经济的基本规律其主要内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换Δ价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式Δ供求变化会影响价格，价格的变动也会影响供给和需求<二>价值规律的作用Δ1价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配价值规律是商品生产和商品交换的调节者Δ2价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率Δ3价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰Δ企业可以：自觉遵守价值规律;面向市场、生产适销对路的产品;品牌、形象等无形的财产。

商品及其基本属性

讲义一商品及其基本属性一、基础知识1、商品经济的含义、产生的根本原因是什么？2、商品的含义如何把握商品的含义？（1）要把握两个条件：一是商品必须是劳动产品,非劳动产品不是商品；二是劳动产品必须用于交换才是商品，用于自己消费就不是商品。

（2）理解商品和其他劳动产品的区别与联系：区别：①商品是用于交换的，其他劳动产品不是用于交换的;②商品有价值，其他劳动产品没有价值；③商品是个历史范畴，其他劳动产品是个永恒范畴。

联系:二者都是劳动的产物,都有使用价值，在一定条件下可以转化。

（3）弄清商品、劳动产品和物品三者之间的关系。

见P6图3、商品的两个基本属性：价值和使用价值(理解二者的区别与联系）区别：(1）概念不同。

使用价值是商品能满足人们某种需要的属性.价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（2）性质不同。

使用价值反映了人与自然的关系，是商品的自然属性。

价值反映了人与人之间的社会关系，是商品的社会属性。

（3）使用价值是一切有用物品的属性,价值只是商品的特有属性.（4）使用价值不同决定了不同生产者需要交换商品.价值是商品交换的基础，决定商品交换的比例。

联系：（1)商品是使用价值和价值的统一体。

两者密切联系，不可分割。

（2)使用价值是价值的物质承担者。

因为价值不能独立存在，它必须依附在使用价值上,如果一个物品没有使用价值，无人购买,不能交换，也不会具有价值。

(3)无论是卖者还是买者，同一个商品的使用价值和价值都不可兼得。

生产者为了实现商品的价值必须让渡使用价值。

对于商品的购买者来说，商品的实际意义在于使用价值，商品的购买者要获得商品的使用价值必须支付价值.⒋价值的表现形式商品的价值是不能自我表现出来的,必须通过交换,由另一种商品表现出来。

要交换，就要进行比较，就要形成交换价值。

交换价值是价值的表现形式,价值是交换价值的基础.二、易混知识(判断题）⑴有使用价值的东西一定是商品9⑵有使用价值的东西不一定是商品，有使用价值的东西未必有价值，没有使用价值的东西必然没有价值9⑶有价值的东西一定有使用价值，没有价值的东西未必没有使用价值9⑷有价值的东西一定是商品9⑸使用价值是商品的特有属性、本质属性9⑹使用价值反映了人和人之间的社会关系，是商品的社会属性⑺价值不同，决定了不同商品生产者需要交换商品8⑻商品是使用价值和价值的统一体，所以无论对于买者还是卖者,同一个商品的使用价值和价值是不可分割的⑼使用价值是价值的表现形式，价值是使用价值的基础9三、热点分析材料：当前，不讲信用已成为一大社会公害.假冒伪劣产品充斥市场，合同欺诈现象相当严重。

高考经济常识57个知识点

高考经济常识57个知识点一、商品和商品经济（1）商品商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量。

（2）货币货币的产生和本质；货币的职能；纸币的产生和发展；通货膨胀与通货紧缩。

（3）价值规律价值规律的内容和表现形式；价值规律的作用。

二、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济（1）社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存；确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民的合法的私有财产不受侵犯。

（2）社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标与手段；社会主义市场经济的基本特征。

注：考点中要注意的问题1、只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。

2、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。

3、个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。

商品的价值量有单位商品价值量和一定时期内创造的价值量之分，但多数情况下是指单位商品价值量，要注意分清。

4、如果l只羊=10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。

等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即W-W.5、充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。

货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即W-G-W.6、纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。

除执行价值尺度外，必须是现实的货币。

纸币不是观念中的货币，是货币符号。

假币不是纸币。

7、价值的表现：交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。

等价物-----般等价物-----货币交换价值←---价格8、流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。

由于货币是指金银贵金属货币，因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。

经济学常考知识点

1、商品和商品经济的含义（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

成为商品必须同时具备两个条件：①劳动产品；②必须用于交换。

（2）商品经济的含义：商品经济是商品生产和商品交换的总和。

商品交换（相互让渡或买卖商品的行为）→商品生产（以交换为目的而进行的生产）（3）商品经济产生的根本原因：社会生产力的发展。

2、商品的基本属性（1）商品的使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。

商品的使用价值是商品的自然属性，它反映人与自然的关系。

（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

商品的价值是商品的社会属性，它反映了人与人之间的关系，是商品的本质属性和特有属性。

（3）商品的交换价值任何商品都有价值，但商品的价值是不能自我表现的，必须通过交换，由另一种商品表现出来。

一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系和量的比例就是交换价值。

交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。

（4）商品是使用价值和价值的统一体商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两重属性。

商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

使用价值是商品价值的物质承担者；价值是商品的本质属性。

（有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值）3、商品的价值量（1）商品价值量的含义：商品的价值量是指商品价值的大小。

（2）商品价值量的决定因素：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的。

社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。

（3）劳动生产率的含义：劳动生产率就是劳动者的生产效率。

劳动生产率高低的两种表示方法：①每个劳动者在单位时间内所生产出来的产品数量。

②生产单位产品所耗费的劳动时间。

→提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。

（4）商品的价值量与劳动生产率的关系劳动生产率越高，生产单位商品的社会必要劳动时间就越短，该商品的价值量就越小。

商品的基本属性

商品的基本属性教学目标：1、识记商品的两个基本属性。

2、理解商品是使用价值和价值的的统一体。

教学重点：商品的基本属性：使用价值和价值教学难点：1、商品的价值的含义2、使用价值和价值的关系教学方法：从具体到抽象，举例说明；阅读和讲解结合；分析和归纳相结合。

课时安排：一课时教学过程：导课：上节课我们学习了商品和商品经济的含义，下面我们来复习一下，什么是商品？（商品是用于交换的劳动产品）什么是商品经济？（商品生产和商品交换的总和就是商品经济）大家都知道水是生命之源，没有水人就没有办法生存，就连动植物也会死亡，可见水是多么的重要。

当我们口干舌燥的时候就要买水喝。

大家买水的时候有没有发现市场上卖的这些饮用水品种非常的多，什么娃哈哈啦，农夫山泉呀！同样是饮用水，为什么不同的牌子，有的便宜有的这么昂贵？要弄清楚其中的原因，就要了解商品的两个基本属性，使用价值和价值。

这就是我们这节课要学习的内容：二、商品的基本属性（板书）人们为什么要购买商品呢？（指导学生自读课本，引导其思考问题）因为商品有用，可以满足人们的某种需要，比如说水可以解渴，食物可以充饥，书籍可以用来阅读，那么在经济学上就把这一种可以满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值。

这就是商品使用价值的含义，在课本黑体字那里，大家画出来。

1、商品的使用价值（1）含义：能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值（板书）为什么商品必须要有使用价值呢？（学生思考）我们前面一课学习商品的含义的时候说过，商品是用于交换的劳动商品，也就是说大家愿意交换是因为看到它有用，没有用的东西没有人要的，比如说已经毫无用途的废品。

课本马克思的名言这里说明了什么？（这句名言的基本含义是在说明：一种产品要成为商品，首先必须有用，也就是可以满足人们的某种需要）商品的使用价值是商品本身的物理、化学等性质决定的。

不同的商品，由于它的物理、化学性质不同，所以它们的效用也是不同的，决定了它们可以满足人们的不同需要，比如说棉衣是用来御寒的，书本是用来阅读的，不同的商品具有不同的使用价值，所以说商品的使用价值是商品的自然属性，是人和物之间的关系，反应的是人和自然的关系，不是人和人之间的关系。

高中政治知识点总结政治经济常识

高中政治知识点总结——政治、经济常识经济常识1.商品和商品经济(1)商品：商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量(2)货币：货币的产生和本质货币的职能纸币的产生和发展通货膨胀与通货紧缩(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式价值规律的作用2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯(2)社会主义市场经济的基本特征：市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征3.企业和经营者(1)企业是市场的主体：企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业兼并与破产(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位企业经营者的素质4.产业和劳动者(1)三大产业：农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度5.财政税收和纳税人(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用(2)税收与纳税人：税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务6.银行和储蓄者(1)我国的银行：银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用建立健全社会信用体系(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用债券与商业保险7.商品服务市场和消费者(1)商品服务市场：商品服务市场的内容和特点市场交易原则(2)家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容树立正确的消费观依法保护消费者的合法权益8.当代世界市场和我国的对外贸易(1)当代世界市场：世界市场的形成和发展世界性贸易与金融组织经济全球化外汇与汇率我国社会主义市场经济必须面向世界(2)对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容关税我国对外贸易的方式与作用我国对外贸易的基本原则政治常识：★（1）我国的国体和政体：我国的国体是人民民主专政的社会主义国家；我国的国家职能，是由我国的国家性质决定的并反映我国的国家性质，我国的国家职能有对内职能（依法打击敌对分子和敌对势力的破坏活动；组织领导社会主义经济建设—宏观调控、社会管理、公共服务；正确处理人民内部矛盾，维护社会的稳定；组织领导社会主义精神文明建设—教科文卫事业；搞好社会公共服务---维护安定团结和社会治安、建立健全社会福利制度和保障制度、兴办公共设施和保护生态环境）和对外职能（防御外敌入侵和颠覆，捍卫国家主权和领土完整；发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境；维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用）。

(1)关于“商品和商品经济小结串讲”的说课稿

关于“商品和商品经济”小结串讲的说课稿各位专家领导，大家好!今天我将要为大家讲的课题是“商品和商品经济”小结串讲，我说课的内容主要包括四个方面：教学目标、教学重难点、教学策略，以及教学过程。

现在，我开始正式说课：一、教学目标依照《思想政治课教学大纲》的要求，结合教材内容和学生的认知结构，我制定了知识、能力和价值观三个方面教学目标：1．知识目标：通过一系列的教学方法来复习、巩固本单元的知识：⑴商品和商品经济的含义，商品的基本属性，商品的价值量⑵货币的含义和本质，货币的职能，纸币的产生和发展⑶价值规律的基本内容、表现形式和价值规律的作用2．能力目标：通过教学，培养学生的自学能力、分析问题的能力、比较概括的能力，通过这些具体能力的培养，使学生初步掌握分析经济现象的思想方法，培养学生的创新能力。

3．情感态度与价值观教育目标：通过本单元的小结，加深学生对社会主义商品经济的认识，从而为理解社会主义市场经济打下坚实的理论基础。

通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，增强学生抵制拜金主义思潮的自觉性。

引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对我国所进行的经济体制改革的认识水平。

二、教学重点与难点为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，确定如下教学重点和难点：1.教学重点：⑴商品的两个基本属性和商品的价值量。

⑵货币的本质和职能。

⑶价值规律表现形式和作用。

2.教学难点：⑴对“有价值的东西就一定有使用价值”这一命题是正确的讲解⑵分析社会劳动生产率和商品价值量的关系。

⑶了解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”的正确涵义。

（4）等价交换原则，价值规律发生作用的表现形式。

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：三、教学策略1.情景教学法：通过课件演示，为学生创设生动直观的教学情景，启迪学生思维、培养学生的问题意识。

2.合作探究法：围绕本堂课的教学目标，结合学生成长的实际，关注社会热点问题，组织学生进行课堂讨论，使学生在探究知识的同时形成丰富的人生态度和情感体验。