高考语文高职总复习教材课件第一章 文言文阅读 一词多义

A.未及见贼而士卒离散。 B.买五人之头而函之,卒与尸合。 C.唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。 D.五万兵难卒合。
士兵 终于 最后 通“猝”
【答案】C 【试题分析】 C项的“卒”应该解释为“死亡”。
4.下列各个句子中的“私”字,解释有错误的一项是( )
A.是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 B.吾妻之美我者,私我也。 C.不宜偏私,使内外异法也。 D.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良。
下列各组中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.由是知名于时
青,取之于蓝而青于蓝
B.间出奇巧
数月之后,时时而间进
C.凡诗,意新语工
巫医乐师百工之人,不耻相师
D.贤士大夫多从之游
备他盗之出入与非常也
【答案】 B 【试题分析】 B项均为“间或,偶尔”的意思。A项中前一 个“于”是“在”的意思,后一个是“从”的意思,C项中的两 个“工”意思是不一样的。“意新语工”是一个并列短语, “工”的词性应该与“新”一致,所以应该是一个形容词,可 以解释为精巧、工整之意。而“百工”的“工”是一个名词。 D项前一个是代词“他”的意思,后一个主谓之间,取消句子独 立性,不译。
字 词
例句
出处
解释
公子再拜,因问。侯生乃 屏人间语曰。
《信陵君窃符 救赵》
①
秘密,暗中
沛公已去,间至军中。 《鸿门宴》 ② 从小路,悄悄地
少间,帘内掷一纸出,即 道人意中事,无毫发爽。
《促织》
③ 一会儿
间
数月之后,时时而间进。
《邹忌讽齐王 纳谏》
④
间或,断断续续
得间奔真州。
《<指南录>后 序》
⑤
泛指缝隙;空隙; 机会
自己 偏爱 私人 私下,偷偷
【答案】C 【试题分析】 C项的“私”应该解释为“偏袒”。
5.下列各个句子中加点的“幸”字,解释有错误的一项是 ()
A.而君幸于赵王。 B.则幸得脱矣。 C.大王亦幸赦臣。 D.始皇帝幸梁山宫。
宠幸 侥幸 幸运 特指皇帝到某处去
【答案】C 【试题分析】 C项的“幸”应该解释为“幸好、幸而”。
司徒王浑辟为掾,除南武阳令。为政清约,宿盗逃奔他郡。迁并州督 护。成都王颖在邺,又以育为振武将军。刘元海之为北单于,育说颖 曰:“元海今去,育请为殿下促之,不然,惧不至也。”颖然之,以育为破 虏将军。
(选自《晋书》,有删改)
下列语句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.折蒲学书
书:读书
B.育将鬻己以偿之
太守杜宣命育为主簿。俄而宣左迁万年令,杜令王攸诣宣,宣不迎之, 攸怒曰:“卿往为二千石,吾所敬也。今吾侪耳,何故不见迎?欲以小雀 遇我,使我畏死鹞乎?”育执刀叱攸曰:“君辱臣死,自昔而然。我府君 以非罪黜降,如日月之蚀耳,小县令敢轻辱吾君!汝谓吾刀钝邪,敢如是 乎!”前将杀之。宣惧,跣下抱育,乃止。自此知名。
(二)一词多义
【考情分析】
在广东高职高考语文试题中，理解常见文言实词在文中的 含义，是一个重要的考点，每年都至少有一道考查实词 意义的题目，所以说，这是必考的知识点，同学们绝对 不可以掉以轻心。
【考纲解读】
在2019年《广东省高职高考<语文>科考试大纲》的 “古代诗文阅读”具体要求中的第一点即是:理解常见文 言实词在文中的含义。而一词多义现象,在文言文中相当 普遍。就高职高考文言文阅读而言,学生面临的最大困难 是如何疏通文意,把握文言文中常见的一词多义,对于帮 助学生理解文章是大有裨益的。对于一词多义的掌握要 立足课本,注重归纳、积累。
(选自《魏书》,有删减)
下列语句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.拜尚书左丞
拜:授予官职
B.尤好属文
属:归属
C.帝嗟赏之
嗟:赞叹
D.坐截没军资
坐:因犯……罪
【答案】 B 【试题分析】 属,有“包含、归属”的意思,有通 “嘱”,“叮嘱”,还有“写作”的意思。此处只要将解释代 入原句一分析,很容易判别出错误来。
2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是( )
A.有贤士大夫发五十金。 B.非常之谋难于猝发。 C.而又有剪发杜门,佯狂不知所之者。 D.大王欲得璧,使人发书至赵王。
发放 发动 头发 发送
【答案】A 【试题分析】 A项的“发”应该解释为“拿出”。
3.下列各个句子中的“卒”字,解释有错误的一项是 ()
【典例精析】
【例题1】 (2017年广东高职高考题) 祖莹,字元珍,范阳遒人也。曾祖敏,拜尚书左丞。卒,赠并州刺史。祖嶷,字 元达。以从征平原功,进爵为侯,位冯翊太守,赠幽州刺史。父季真,位中书侍郎, 卒于安远将军、钜鹿太守。 莹年八岁,能诵《诗》、《书》;十二,为中书学生,好学耽书,以昼继夜,父母 恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读书,以 衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才 器,非诸生所及,终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。生徒悉集,莹夜读书劳倦,不觉天 晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅,不敢还取, 乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽 惊。后高祖闻之,召入,令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。 为冀州镇东府长史,以货贿事发,除名。后侍中崔光举为国子博士,仍领尚书 左户部。李崇为都督北讨,引莹为长吏。坐截没军资,除名。未几,为散骑侍郎。 孝昌中,于广平王第掘得古玉印,敕召莹与黄门侍郎李琰之,令辨何世之物。莹 云:“此是于阗国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之,果如莹言,时人称为博物。 性爽侠,有节气,士有穷厄,以命归之,必见存拯,时亦以此多之。
【同类比较】
梅晓臣字圣俞,宣州宣城人,侍读学士询从子①也,工为诗,以深远古 淡为意,间出奇巧,初未为人所知。用询荫为河南主簿,钱惟演留守 西京,特嗟赏之,为忘年交,引与酬唱,一府尽倾。欧阳修与为诗友,自 以为不及。尧臣益刻厉,精思苦学,由知名于时。宋兴,以诗名家为 世所传如尧臣者盖少也。尝语人曰:“凡诗,意新语工,得前人所未 道者,斯为善矣;必能状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外,然 后为至也。”世以为知言。历②德兴县令,知建德,襄城县,监湖州 税,签书忠武,镇安判官,监永丰仓。大臣屡荐宜在馆阁,召试,赐进士 出身。 宝元、嘉佑中,仁宗有事郊庙,尧臣预祭,辄献歌诗,又尝上书言兵。 注《孙子》十三篇,撰《唐载记》二十六卷,《毛诗小传》二十卷, 《宛陵集》四十卷。 尧臣家贫,喜饮酒,贤士大夫多从之游,时载酒过门,善谈笑,与物无忤, 诙嘲刺讥托于诗,晚益工。有人得西南夷布弓衣,其织文乃尧臣诗 也。名重于时如此。 【注】 ①从子:侄子。②历:历任。
①
回头
顾
顾吾念之,强秦之所以不 敢加兵于赵者,徒以吾两 人在也。
《廉颇蔺相如 列传》
②
表轻微转折, 译为只是,不过
如姬之欲为公子死,无所 辞,顾未有路耳。
《信陵君窃符 救赵》
③
表轻微转折, 译为只是,不过
大行不顾细谨,大礼不辞 小让。
《鸿门宴》
④ 顾虑;考虑
三岁贯女,莫我肯顾。 《诗经·硕鼠》⑤ 照顾
将:准备
C.今吾侪耳
侪:同辈
D.欲以小雀遇我
遇:对待
【答案】 A 【试题分析】 A项中的“书”,有“书本”“书信”的意思、 有“书写”的意思,这里是指“书写、写字”。上文有“折蒲” 二字,如果连着“读书”,会让人费解(读书,拿着书就是了,拿 个蒲条做什么呢?而且前面也说了“少孤贫”,读不起书),只有 当“写字”解才合情合理。
因利乘便,宰割天下,分 裂山河。
《过秦论》
③ 凭借;依仗
于是乘其厉声以呵,则噪 而相逐。
《五人墓碑记》④
趁着;利用
秦昭王闻之,使人遗赵王 书。
《廉颇蔺相如 列传》
①
送
遗
小学而大遗,吾未见其明 也。
《师说》
② 遗弃;舍弃
至唐李渤始访其遗踪。 《石钟山记》 ③ 前人留下的
信臣精卒陈利兵而谁何纲的理解,我们对一词多义的复习要将精力 集中在常见实词的记忆学习上。把握一词多义要注意了 解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如:“畔”字,其 本义是田界;田界就是田边,所以引申为“旁边”的意思; 畔与叛同音,所以又借用为“背叛”的意思,如“亲戚畔 之”的“畔”,即用其假借义。又如:“爪牙”,本义是鸟兽 的爪子和牙齿,“蚓无爪牙之利”的“爪牙”用其本 义,“爪牙广布”中的爪牙用其比喻义,即“党羽,帮凶”的 意思。
【例题2】 (2016年广东高职高考题) 墨翁者,吴槐市里中人也。尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰: “吾鬻此,足以资读书,奚汲汲四方乎?”乃归,署门曰“造古法墨”。 躬操杵臼,虽龟手黧面,而形貌奇古,服危冠大襦,人望见,咸异之。时 磨墨沈①数斗,醉为人作径尺字,殊伟。所制墨,有定直。酬弗当,辄弗 与。故他肆之屦恒满,而其门落然。 客有诮之曰:“子之墨虽工,如弗售何!”翁曰:“嘻!吾之墨聚材 孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。今之逐利者,苟作以眩 俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭,试之则若土炭,吾窃耻焉。使吾欲售而 效彼之为,则是以古墨号于外,而以今墨售于内,所谓炫璞而市鼠腊②, 其可乎?吾既不能为此,则无怪其即彼之多也。且吾墨虽不售,然视箧 中,则黝然者固在,何遽戚戚为!”乃谢客闭户而歌曰:“守吾玄以终年, 视彼沽者泚然。”客闻之曰:“隐者也。吾侪诵圣人之言,以学古为则, 不能以实德弸其中,徒饰外以从俗徼誉者,岂不愧是翁哉?”叹息而去。 齐人高启闻其言足以自警也,遂书以为传。翁姓沈,名继孙。然世 罕知之,唯呼为墨翁云。 【注】 ①墨沈:墨汁。②炫璞而市鼠腊:比喻有名无实。
下列语句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.吾鬻此,足以资读书 鬻:做
B.殊伟
殊:甚,很
C.客有诮之曰
诮:讥讽