西师版二年级数学上册
西师版二年级上册数学全册教案【全套】
西师版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容1. 第1章：数的认识（1.11.4节）1.1节：认识100以内的数1.2节：数的组成与分解1.3节：数的大小比较1.4节：整十数与整百数的加减法2. 第2章：图形的认识（2.12.3节）2.1节：认识平面图形2.2节：图形的拼组2.3节：观察物体二、教学目标1. 理解100以内数的概念，掌握数的组成与分解方法。
2. 学会数的大小比较，整十数与整百数的加减法运算。
3. 认识平面图形，掌握图形的拼组方法，培养空间想象能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解与组成，整十数与整百数的加减法运算。
2. 教学重点：平面图形的认识，图形的拼组。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片，图形卡片，计数器，磁性黑板。
2. 学具：学生用数字卡片，图形卡片，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如让学生数教室内的物品，引出数的认识。
2. 新课导入：讲解数的认识，引导学生学习数的组成与分解。
通过例题讲解，让学生掌握数的大小比较，整十数与整百数的加减法运算。
讲解平面图形的认识，引导学生学习图形的拼组。
3. 随堂练习：让学生进行数的组成与分解的练习。
学生互相交换练习数的大小比较，整十数与整百数的加减法运算。
学生用图形卡片进行图形的拼组练习。
六、板书设计1. 数的认识：100以内数的大小比较数的组成与分解整十数与整百数的加减法2. 图形的认识：平面图形图形的拼组七、作业设计1. 作业题目：数的大小比较：20以内数的大小比较，答案：10<15。
整十数与整百数的加减法：30+40=70，5020=30。
图形的拼组：用三角形、正方形、长方形拼组出不同的图形。
2. 答案：见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在数的认识方面，可以让学生进行100以内数的加减法运算练习。
在图形的认识方面，可以让学生尝试用不同的图形进行创意拼画。
鼓励学生在生活中观察、发现数学问题，培养数学思维。
西师大版小学数学二年级上册的教学计划(19篇)
西师大版小学数学二年级上册的教学计划（19篇）西师大版小学数学二年级上册的教学计划 1一、教材分析。
本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。
教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、总体目标。
根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
三、具体目标。
(一)数与代数。
1.通过数一数等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.通过大量的分一分活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4.经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
(二)间与图形。
1.体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步发展空间观念。
2.能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。
西师版小学数学二年级上册教案3篇
西师版小学数学二年级上册教案3篇下面是我收集的西师版小学数学二年级上册教案3篇，供大家赏析。
西师版小学数学二年级上册教案1教学方法1、通过学生说一说、做一做突破教学难点，在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。
2、通过学生观察、自主学习来突破重点，学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色。
教学过程一、复习导入：1、前段时间我们学习了根据2-6的乘法口诀求商，接下来老师想看看你们的算说的能力了：看图说算式。
点击课件出示练习。
2、同学们真棒，那么，你们能根据乘法算式说出除法算式吗?(点击课件出示练习)小结：观察这几道乘法算式：他们都是关于什么的乘法口诀呢?这节课我们继续一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。
设计意图：由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为学生顺利解决后面问题提供了保障。
二、教学新课：同学们真棒，今天老师请来一位电影明星，他为人聪明，无论遇到什么困难都爱开动脑筋，排除困难，同学们猜猜他是谁?(喜洋洋)今天喜洋洋不但和同学们一起学习，还给我们带来许多宝物呢?但同学们必须开动脑筋，闯关才能取得宝物哦。
同学们再过一个多月就是“六一儿童节”，那么同学们你们是怎样庆祝的?看来同学们都很会庆祝哦﹗看，老师和同学们为了欢度这个节日正在布置教室呢?看看他们多开心呀，咦，同学们都带来了什么?(点击课件，个别举手描述)(引导学生用有的有的还有的说出图中的大意)(一)观察教学情景图，学会搜集信息从上往下观察这幅图，你知道了那些关于数学的信息呢?(引导学生说出两个已知条件，)1、我们做了一些彩旗。
2、做了49颗星，平均分给7个小组。
3、带来了27个气球，每9个摆一行。
(二)根据信息提出适当的问题根据上面的信息，你想帮他们提出什么样的数学问题呢?①做了49颗星，平均分给7个小组，这题缺了什么?(问题)那么谁帮他加上问题呢?②我们做了多少面彩旗呢?你知道吗?请同学数彩旗?出示课件，这图是什么意思?(7个8是多少)那有多少面彩旗?教师板书：7×8=56(面)(三)根据问题解决问题1、二年级的小朋友能够根据图片整理信息提出问题那我们就一起来帮助他们解决问题好不好?出示“有56面小旗，挂成8行，”课件这道题可以解答了吗?(不能)缺了什么?(问题)请同学们给它添上个问题?“有56面小旗，挂成8行，平均每行几面?”这个问题，你们是怎么想的呢?教师要引导：我们该怎么列式解答呢?) 板书：56÷8=()你们是怎么想的?请同学们小组讨论是怎样计算出结果的?设计意图：通过小组讨论重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，把充分的学习时空交还给学生。
西师版二年级上册数学全册教案【全套】
西师版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容详细内容如下：1. 数据处理：学会用画正字的方法进行数据收集与整理。
2. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，了解它们的特征。
3. 100以内的加减法：熟练掌握100以内的加减运算，能解决实际问题。
4. 时间与货币：认识时间单位时、分，学会简单的时间计算；认识货币，进行简单的货币计算。
5. 乘法口诀与乘法应用：掌握乘法口诀表，能运用乘法解决实际问题。
6. 测量与分类：学会使用尺子进行测量，了解长度单位米和厘米，掌握分类方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练运用100以内的加减法进行计算，掌握乘法口诀表，认识几何图形，了解时间与货币的计算。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据处理和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减运算，乘法口诀的运用，时间与货币的计算。
2. 教学重点：掌握100以内的加减运算，熟练运用乘法口诀，认识几何图形。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、磁性板、计数器、尺子、钟表模型。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、钟表模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过挂图、磁性板等展示生活中的数学问题，引导学生思考。
2. 例题讲解：针对每个知识点，通过讲解和演示，让学生掌握方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点设置练习题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作意识，提高解决问题的能力。
六、板书设计1. 西师版二年级上册数学2. 内容：按章节划分，列出每个章节的知识点，用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15题。
2×3= 4×5= 6×7= 8×9=物品1：______ 物品2：______ 物品3：______2. 答案：（1）课后练习题答案见教材。
西师版二年级上册数学教学计划(5篇)
西师版二年级上册数学教学计划（通用5篇）二年级上册数学教学规划1一、教材分析本册教材的教学内容有：一、复习与提高;二、乘法、除法(一);三、统计;四、乘法、除法(二);五、几何小实践;六、整理与提高。
重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。
二、教学目标1、通过操作活动，从连加引出乘法。
知道乘法算式中因数和积等的名称：参加编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，娴熟口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各局部名称，用乘法口诀求商;通过实际操作了解余数的含义。
能够依据生活实际口头提出一些简洁的应用问题。
培育学生自觉验算的习惯，初步养成仔细踏实的学习态度。
2、初步学会在方框中填写要求的数3、知道角的各局部名称。
通过观看，操作熟悉长方体，正方体。
尽可能的让学生通过观看，动手操作等活动，获得对简洁几何形体的直观阅历，在已有的空间知觉的根底上，形成初步的空间概念。
4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经受数据收集，分类计数等统计过程，并依据统计结果口答一些简洁的问题;联系学生的生活实际，从相关生活阅历和已有学问动身，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。
5、学习从不同角度观看实物，通过尝试，调整查找答案。
6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪慧才智。
三、班级状况分析经过一个学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。
在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使学生在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。
学生对数学比拟感兴趣，有肯定的观看力量，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进展计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的力量。
但个别同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。
西师版小学数学二年级上册教案全册
（3）开展数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和广度
4.随堂练习的针对性和有效性
5.作业设计的层次性和反馈机制
6.课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的确定
2.时间认识：应着重培养学生的时间观念，通过生活实例、钟表模型等教具，让学生在操作中理解时间单位，学会读取时间。
3.分类与排序：这是培养学生逻辑思维的重要环节，要设计多样化的分类标准，让学生在实践中掌握分类与排序的方法。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望。设计时应注意以下几点：
西师版小学数学二年级上册教案全册
一、教学内容
本教案依据西师版小学数学二年级上册，详细内容包括以下章节：
1.数一数，认识基数和序数
2.比一比，认识大小、长短、高矮、轻重
3.分一分，认识分类和排序
4.认识加法和减法
5.认识10以内的数
6.时间的认识
7.简单的计算
二、教学目标
1.让学生掌握10以内的数的认识、大小比较、加减运算等基本数学知识。
教学难点与重点的确定应基于对学生认知水平的了解和课程内容的分析。在二年级上册的数学教学中，数的加减运算、时间认识、分类与排序是核心知识点，也是学生容易感到困惑的部分。
1.数的加减运算：重点关注学生对运算规则的掌握和运算策略的形成。需要通过丰富的教学活动，如游戏、实物操作等，帮助学生建立起数的概念和加减运算的直观感受。
2.广度：通过变式和拓展，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思维广度。
西师版二年级上册数学全册教案【全套】
西师版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容1. 第1章：数的认识（第13节）认识100以内的数，理解数的顺序和大小掌握整十数和整百数的读写方法学会比较100以内数的大小2. 第2章：数的运算（第46节）加法运算：整十数与整十数相加，整十数与一位数相加减法运算：整十数与整十数相减，整十数与一位数相减解决加减混合运算问题3. 第3章：几何图形（第79节）认识基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等学习图形的拼组和分类理解图形的对称性二、教学目标1. 知识与技能：熟练掌握100以内数的读写、比较大小和加减运算能够识别和描述基本的平面几何图形解决生活中简单的数学问题2. 过程与方法：培养学生的观察、分析、解决问题的能力培养学生的逻辑思维和空间想象力培养学生合作交流的学习习惯3. 情感态度与价值观：培养学生积极主动的学习态度，增强对数学的兴趣培养学生的自信心和独立性，勇于面对和解决问题三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内数的加减运算几何图形的认识和分类2. 教学重点：100以内数的读写和比较大小简单的加减运算和应用题四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、算盘几何图形卡片、七巧板2. 学具：练习册、铅笔、橡皮彩色笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：利用计数器、数字卡片等教具，引导学生探索100以内数的大小关系通过七巧板、几何图形卡片等，让学生观察和描述图形特征2. 例题讲解：以具体例题形式，讲解100以内数的加减运算方法通过实际操作，讲解几何图形的拼组和分类3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识引导学生相互讨论、解答问题，培养合作意识对学生课堂表现进行点评，鼓励积极发言、主动思考对学生作业进行批改和反馈，及时纠正错误六、板书设计1. 数的认识：100以内数的顺序、大小整十数、整百数的读写方法2. 数的运算：加法、减法运算规则100以内加减混合运算3. 几何图形：基本图形的认识图形的拼组和分类七、作业设计1. 作业题目：读写100以内数，比较大小完成加减运算练习题描述和分类基本的几何图形2. 答案：依据教材和课堂讲解，提供正确答案八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：结合学生反馈，调整教学方法，提高教学效果2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的数学问题，激发学习兴趣鼓励学生参加数学竞赛、实践活动，提高综合素质重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：100以内数的加减运算几何图形的认识和分类（1）100以内数的加减运算：强化学生对进位和退位概念的理解，通过实物操作、教具演示等方式，让学生直观感受进位和退位的过程。
西师版二年级上册数学教案5篇
西师版二年级上册数学教案5篇西师版二年级上册数学教案1倍的认识(一)【教学内容】教科书第93～94页例1例2，课堂活动第1题及练习十八第1题。
【教学目标】1经历两个数量的比较过程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。
2结合生活经验，通过观察动手操作同伴合作，对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析解释，培养学生分析推理的能力。
3初步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。
【教具学具准备】课件。
【教学过程】一情境引入，初步建立“倍”的概念教师：(请两位同学站起来)我们可以怎样对他俩进行比较?学生1：×高，×矮。
学生2：×轻，×重……教师：在生活中，我们常常需要对两个量进行比较。
(多媒体出示数学书和桌子比较的情境)教师：比较它们的长度你发现了什么? 学生：桌子长，数学书短。
教师：估计一下，桌子的长度有几本数学书那么长?学生1：……教师：到底是几本呢?我们一起来量一量。
(1本2本3本4本)(闪动)教师：当桌子的长度有4本数学书那么长时，就可以说：桌子的长度是一本数学书长度的4倍。
今天我们就一起来认识一个新朋友“倍”。
(板书课题：倍的认识)有了它，我们就能用“倍”来比较两个量之间的关系。
教师：下面我们再来比一比，仔细观察，你又发现了什么?(如图：逐步出示1杯酸奶，1袋饼干，再加上2杯，天平从不平衡到平衡)学生1：1袋饼干相当于(等于包含)3杯酸奶的质量。
教师：你能用“倍”来说明饼干和1杯酸奶质量间的关系吗?学生2：饼干的质量是1杯酸奶质量的3倍。
教师：接着看，你又发现了什么?(出示左图)学生1：1尾鱼的质量相当于6杯酸奶的质量。
学生2：1尾鱼的质量是1杯酸奶质量的6倍。
教师小结：当一个量里含有几个这么多时，我们就说这个量是它的几倍。
二独立探究，合作交流1猜测并证明6是3的几倍教师：刚才比较了长度，比较了质量，我们接着比，你们看谁来了?教师：猜一猜，猫的只数是青蛙的几倍?学生1：2倍。
西师版二年级上册数学全册教案【精品】
西师版二年级上册数学全册教案【精品】一、教学内容本教案依据西师版二年级上册数学教材，具体章节包括：认识100以内的数、100以内的加法和减法、平面图形、位置、时间、货币、数据整理等。
详细内容包括数的组成、数的读写、加法和减法运算、平面图形的认识、位置描述、时间认识、货币换算以及数据整理方法等。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的数的读写，理解数的组成，熟练进行100以内的加减法运算。
2. 培养学生观察、分析平面图形的能力，能描述物体的位置，认识常用的时间单位和货币单位。
3. 培养学生的数据整理能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：100以内的加减法运算、平面图形的认识、时间与货币的换算。
教学重点：数的读写、数的组成、加法和减法运算、位置描述。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、计数器、钟表、货币模型、图形模具等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计数器、图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事、游戏、实物展示等方式，引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
例如：通过购物游戏，让学生认识货币，学会换算。
利用教具展示平面图形，让学生观察并描述。
2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。
例如：讲解100以内加减法的运算方法，通过计数器演示，让学生理解进位和退位。
3. 随堂练习：设计富有层次的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
例如：让学生分组进行图形分类、位置描述等练习。
六、板书设计板书内容将包括：1. 本节课的主要知识点，如数的读写、加减法运算等。
2. 解题步骤和关键点，如进位、退位等。
3. 学生易错点，以提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：写出50100的数，并读出来。
计算：58+37、8945。
描述教室里某个物体的位置。
画出认识的平面图形。
2. 答案：50100的数：略。
58+37=95，8945=44。
位置描述：例如，小明在教室的第二排第三个座位。
西师大版二年级上全册数学知识要点-全
西师大版二年级上全册数学知识要点一、表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。
]1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。
求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。
如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。
) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：5×4=20 或4×5=205 ×4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 ×5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数×乘数= 积其中4和5都是乘数，积是203、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。
如：8×4=4×8加法：加数+ 加数= 和和—加数= 加数减法：被减数—减数= 差减数= 差+ 减数减数= 被减数—差乘法：乘数×乘数= 积5、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
先算相同再加不同。
乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。
例：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=146.相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
西师版二年级上册数学全册教案【精品】
西师版二年级上册数学全册教案【精品】一、教学内容1. 第1章：数的认识（1.11.4节）1.1节：100以内的数及其加减法1.2节：100以内的整十数和整百数1.3节：长度单位厘米和米1.4节：重量单位克和千克2. 第2章：平面图形（2.12.4节）2.1节：长方形和正方形的认识2.2节：三角形和圆的认识2.3节：平面图形的分类2.4节：图形的拼组二、教学目标1. 理解和掌握100以内的数及其加减法，能够熟练进行计算。
2. 认识长度和重量单位，能够进行简单的换算。
3. 认识平面图形，能够进行分类和拼组。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减法运算，长度和重量单位的换算。
2. 教学重点：平面图形的分类和拼组，数的加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、计数器、尺子、天平、平面图形模具。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：以购物、测量、称重等生活场景为例，引导学生学习数的加减、长度和重量单位。
例1：小明去超市购物，买了一支铅笔3元，一本练习本5元，付给售货员10元，应找回多少元？2. 例题讲解：针对教学难点和重点进行讲解，以平面图形的认识和拼组为例。
例2：用4个相同的长方形和2个相同的正方形，能否拼成一个长方形？3. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习1：完成第1章和第2章的课后练习题。
练习2：进行平面图形的分类和拼组。
六、板书设计1. 数的加减法运算步骤和规律。
2. 长度单位厘米和米，重量单位克和千克的换算关系。
3. 平面图形的分类和拼组方法。
七、作业设计1. 作业题目：第1章：数的加减法运算题，长度和重量单位换算题。
第2章：平面图形的分类题，图形拼组题。
答案：见课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生的课堂表现和作业完成情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：观察生活中的平面图形，进行分类和拼组。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
观察要求：
头正、肩平、背打直、视线与麦兜平齐。
我坐在麦兜的（ 看到了它的vv（nrt吧
）面， ）。
1、从前面和后面观察的一样吗？ 2、左面和右面的一样吗？
想成为观察大师吗？
仔细观察、分发照片
从1号小朋友开始，4个小朋友轮流做游戏发照片。 首先：从信封里拿出4张照片。 然后：找出其他三位同学在自己位置上看到的照片。 最后：把照片分别发给3位同学。Leabharlann 赵亮王丽江铃
丁一
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
把自己喜爱的一个玩具放在桌子上，从这个 玩具的前、后、左、右进行观察，并连线。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张) 二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
我们从不同的角度去观察物体， 会观察到不一样的东西。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
1 观察。
桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
我们可以从四个方向去观察物体
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张) 二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
难道这儿有三只大象？
二年级上册数学-4 观察物体 ︳西师大版 (25张)
西师版小学数学二年级上册教案(8篇)
西师版小学数学二年级上册教案(8篇)西师版小学数学二年级上册教案(8篇)西师版小学数学二年级上册教案1 教学内容：角的初步认识教学目的：1、结合生活情境认识角，能正确找出〔指出〕物体外表或平面图形中的角，知道角的各局部名称，会用不同的方法和材料来做角。
2、操作活动中体验感知角有大小，能通过直观观察比拟出角的大小。
3、感受到生活中处处都有角，在学习过程中进一步开展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经历，增强动手操作的才能。
教学重点：在直观感知中抽象出角的形状，知道角的各局部名称。
教学难点：体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。
教学准备：三角尺一个，小棒4根，两根硬纸条，一张长方形的纸。
教学过程：一、游戏激趣，导入新课今天老师想和大家一起玩一个拼图形的游戏。
〔1〕拿出四根小棒，你能围成什么平面图形？〔2〕拿走一根，你又能围成什么平面图形？〔3〕假如再拿走一根，剩下的2根小棒，又能围成什么平面图形呢？〔4〕谈话：仔细看这个图形，就是我们这节课要认识的新朋友角。
〔板书课题：角的初步认识〕二、联络生活，感知探究1、感知角谈话：小朋友，喜欢做手工吗？看，这两位小朋友正在做手工呢！〔出例如1情境图〕你看到了什么？这些物体上有没有我们认识的图形？引导：这些物体上不但有我们认识的图形，还藏着我们的新朋友角，让我们这些物体的角藏在哪里！〔课件出示剪刀、三角形纸片、闹钟〕谈话：这些物体中都有角，我们把角请下来，好吗？引导：三角尺中也有角，拿出你的三角尺，指一指它的角〔指生上台指，师指导角的指法〕，咱们感受一下，用手心摸摸尖尖的点有什么感觉，顺着点往这儿摸，再顺着点往这儿摸，谁来说说有什么感觉？如今我们把这个角描下来好吗？谈话：请同学们自学角的相关内容，认识角的各局部名称。
这尖尖的点叫做角的顶点，这两条直的线叫做角的边。
为了说明这个角两条边张开的大小，通常会在角上做一个记号，从角的一条边画一条弧线画到角的另一条边。
西师大版二年级上册数学5.1用厘米作单位量长度(课件)(共15张PPT)
数
算
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
每相邻两个数之间的长度是1厘米。
探究新知
找一找：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
食指的宽度 大约是1厘米。
田字格的宽度 大约是1厘米。
图钉的长度 大约是1厘米。
探究新知
找一找：在直尺上找2厘米的长度 在直尺上找5厘米的长度
测量物体
量一量：纸条长（ 7 ） cm。
先把一端对准0。 再
纸条长（ 9 ） cm 。
尺放平， 物靠边， 左对“0”， 右读数。
课堂练习
1.下面物体的长各是多少厘米？
（ 9 ）cm （ 7 ）cm （ 3 ）cm
0刻度
课堂练习
2.判断。
铅笔长6厘米。 （ × ）
铅笔长6厘米。 （ × ）
铅笔长6厘米。（
）
课堂练习
3. 铅笔长（ 7 ）cm。
义务教育西师大版二年级上册
用厘米作单位量长度
÷
课堂导入
量一量：用桌面上的物品量一量课桌面的长度。
探究新知
卷尺
皮尺
软尺
三角尺
游标卡尺
裁缝尺
裁切尺
丁字尺
探究新知
米尺是常用的测量工具
cm
探究新知
认一认：直尺上有什么？
探究新知
认一认：1厘米的长度
这一段长1厘米
“厘米”可以用字母“cm”表示； 1厘米 写作:1cm 读作:1厘米。
西师版小学二年级上册数学全册教案
西师版小学二年级上册数学全册教案一、教学内容第一章：100以内的加法和减法；第二章：表内乘法；第三章：长方形和正方形的认识；第四章：观察物体；第五章：1000以内的数及其加减法；第六章：简单的统计。
二、教学目标1. 熟练掌握100以内的加减法，能正确进行计算；2. 掌握表内乘法，理解乘法的概念，并能解决实际问题；3. 认识长方形和正方形，了解其特点，能进行简单的图形分类；4. 培养观察能力，学会从不同角度观察物体；5. 熟悉1000以内的数，掌握其加减法运算；6. 学会简单的统计方法，并能应用于实际生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减法运算，表内乘法运算，长方形和正方形的认识，观察物体的角度，1000以内的加减法运算，简单的统计方法。
2. 教学重点：熟练掌握加减法和乘法运算，认识长方形和正方形，培养观察能力，理解统计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，计算器，图形卡片，观察物体模型，统计图表；2. 学具：学生用书，练习册，画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣；2. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行详细的例题讲解；3. 随堂练习：布置与例题相关的练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论：针对重点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生合作能力；6. 拓展延伸：布置课后思考题，引导学生进行深入学习。
六、板书设计1. 板书内容：根据教学目标和教学内容，设计简洁明了的板书，体现教学重点和难点；2. 板书布局：合理布局板书，使板书内容层次清晰，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）100以内加减法练习题；（2）表内乘法练习题；（3）长方形和正方形的识别与分类题；（4）观察物体题；（5）1000以内加减法练习题；（6）简单的统计题。
2. 答案：针对作业题目，给出详细的解答过程和答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：根据学生的学习情况，布置适当的拓展题目，引导学生深入探索数学知识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2024年西师版二年级上册数学全册教案【全套】
2024年西师版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容1. 第1章：数的认识（1.11.4节）教学数的顺序、数的大小比较、数的组成、数位的认识等。
2. 第2章：加法和减法（2.12.5节）教学加法的计算方法、减法的计算方法、加减法混合运算、加减法的应用等。
3. 第3章：乘法与除法（3.13.4节）教学乘法口诀、乘法计算、除法计算、乘除法的应用等。
4. 第4章：几何图形（4.14.3节）教学平面几何图形的认识、图形的分类、图形的拼组等。
二、教学目标1. 让学生掌握数的认识、加减法、乘除法的基本运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法混合运算乘除法运算几何图形的认识和分类2. 教学重点：数的认识和运算方法数学在实际生活中的应用几何图形的特征和分类四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片计算器几何图形模具黑板、粉笔2. 学具：练习题册计算本彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲故事、设置问题等方式，引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解：对本节课的重点知识进行讲解，结合实际例题进行示范。
3. 随堂练习：学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂互动：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣，检验学习效果。
六、板书设计1. 2024年西师版二年级上册数学2. 内容：数的认识、加减法、乘除法、几何图形等知识点的关键词和关键句。
例题、练习题、答案等。
七、作业设计1. 作业题目：填空题、选择题、计算题、应用题等。
2. 答案：对作业题目进行详细解答，方便学生对照。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：对本节课的知识进行拓展，提高学生的思维能力和创新能力。
如：引入数学故事、数学游戏等。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点在于对教材内容的精准把握和合理编排。
西师版二年级上册数学复习知识要点
西师版二年级上册数学复习知识要点西师版二年级上册数学复资料第一章表内乘法一、求几个相同加数的和，可用乘法表示。
比如：7+7+7+7+7+7就是求6个7相加的和，可以用乘法6×7或7×6表示在乘法算式中交换两个因数的位置，积不变。
【读法】6 × 7= 42读作：6乘7等于427×6=42读作：7乘6等于42乘几就是几。
乘任何数都得。
二、乘法应用题有两种：1、求几个几是多少，用乘法计算。
2、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
求几个几是多少，用乘法计算。
如：3个8是（）又如：6个7是多少？三、解决问题每个鸡舍里有8只鸡，这里有9个鸡舍，一共有多少只鸡？求一共多少只鸡，也就是算9个8是多少用乘法每个鸡舍的只数×鸡舍的个数=一共有的只数8× 9= 72 (只)答：一共有72只鸡。
四、乘加乘减问题：乘加：6+6+6+6+6+4=5×6+4乘减：6+6+6+6+6+4=6×6—2方法：比5个6的和多4，所以是加4;比6个6的和少6，以是是减2。
1五、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
9的6倍是（）。
5的9倍是多少？办理问题一辆小客车可以坐9人，大客车坐的人数是小客车的5倍。
大客车可以坐多少人？求9的5倍是多少，就是求5个9是多少。
9× 5=45（人）答：大客车能够坐45人六、注意与加法区分1、2与5的和是多少？2+5=72、2与5的积是几何？2×5=103、2个5的和是多少？2×5=104、一个因数是2，另外一个因数是5，积是几何？2×5=105、一个加数是2，另一个加数是5，和是多少？2+5=76、2个5相乘，积是多少？5×5=25第二章角2（1）一个角有（1）个极点，（2）条边。
（2）锐角比直角（小），钝角比直角（大）。
（3）我们的红围巾上有（3）个角，个中有（2）个锐角，有（1）个钝角。
西师大版数学二年级上册-第一单元--表内乘法(一)-乘法的初步认识
（2）
每袋有（ 1 ）个 ，有（ 5 ）袋， 一共有（ 5 ）个 。 1 × 5 ＝ 5 （个）
或 5×1＝5（个）
（3）
有（ 5 ）个盘子，每盘里有（ 4 ）个 ， 一共有（ 20 ）个 。 5 × 4 ＝ 20（个）
或 4×5＝20（个）
(教材P6 T7)
3.（1）4个6相加，和是（ 24 ）， 乘法算式是（ 6 ）×（ 4 ）。 或4×6
★★ ★
加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18（个）
6个3相加
乘法算式： 3 × 6 ＝ 18（个）
6 × 3 ＝ 18（个）
加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18（个）
6个3相加
乘法算式： 3 × 6 ＝ 18（个） 6 × 3 ＝ 18（个）
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
我摆你说。
每堆摆5个 ， 摆了3堆。
每层楼有9扇窗 户，3层楼共有 多少扇窗户？
你能尝试列出 乘法算式吗？
9＋9＋9 ＝27（扇）
9×3＝27（扇） 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3 ＝27（扇）
3×9＝27（扇）
你还能提出哪些乘法问题并解答？
6 6 6
一共有多少盆花？ 你还有其他 6＋6＋6＝18（盆） 方法吗？
6×3＝18（盆）
义务教育西师大版二年级上册
一 表内乘法（一）
第1课时 乘法户，3层楼共有 多少扇窗户？
9 9 你 如何还列有式其解他 9 解 决决呢方？法吗？
9＋9＋9 ＝27（扇）
3 33 3 33 3 33 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3 ＝27（扇）
探究新知
读作：6乘4等于24。
课堂小结
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二年级数学上册《除法的初步认识》第一课时
龙车小学牟成楷
教学内容：教材第69页例1、例2，课堂活动第1～2题
教学目标：
1、在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。
2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式。
3、在用算式表示分东西的过程中体验数学，从而激发进一步学好数学的兴趣。
教学重点：在操作活动中认识除法算式。
教学难点：理解除法算式中各部分的意义
教具、学具：课件、小棒、圆形等
教学过程：
一、在分一分，说一说中复习平均分。
每人用24根小棒，按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。
⑴平均分成4份
⑵每3根一份
（3）你是怎样理解平均分的？谁来说说？
（4）师小结引题。
二、探究新知，分一分，认识除法算式
1、认识“÷”
⑴课件出示例1图。
在老师指导阅读下，让生说明题意。
同时老师和学生一同拿出8个小●表示此题，平均分成4堆，每堆有几个？
学生操作口答。
⑵你能不能用一个算式来表示8个、4堆、每堆有2个之间的关系呢？
2×4＝8 4×2＝8
还可以用什么算式来表示呢？
⑶教师：还可以用这样一个算式来表示：8÷4＝2 （板书）
谁知道8÷4＝2 是什么算式吗？
给各部分取个名字。
板书课题：除法
8÷4 ＝ 2
除号
⑷怎么读这个算式呢？师教读2遍：8除以4等于2，学生试读。
结合分的过程，说一说8、4、2分别表示什么？
师作补充。
⑸课件演示书上分桃的过程，再指生说说。
（6）小结：把几个东西平均分成几份，每份的个数是一样多。
这个过程和结果可以用一个除法算式来表示。
三、分一分，用除法算式表示结果
1、课件出示例2：
体育委员安排12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？
⑴师引导学生读题，说说题意。
学生操作
⑵写出算式，问，这题为什么要用除法？
指生说说，师小结。
板书：
12 ÷ 3 ＝ 4
⑶说一说各部分的名称。
板书：被除数除数商
⑷说一说12、3、4分别表示什么？
2、小结：今天我们对除法进行了初步认识，要分的总数作被除数，平均分成的份数和每份数作除数或商。
四、课堂活动
1、指导完成“课堂活动”第一题，摆一摆，填一填
（1）教师引导读题，理解这两题都是把一些东西平均分。
让学生在边摆中边说。
（2）说说这两个算式分别表示什么意思？
2、指导完成“课堂活动”第二题，圈一圈，填一填
教师引导读题，理解题意。
学生自己完成，说说是怎么分的？算式是什么意思？
五、总结
在引导学生总结中再次引题。