中考生物植物的光合、呼吸、蒸腾作用复习课件

如何验证光合作用的原料是二氧 化碳？
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳
如何验证光合作用的原料是水？
a b
a处滴碘液后不变蓝
如何选材来验 证植物的光合 作用的条件是
叶绿体？
银边天竺葵、银边吊兰等。
演示实验
现象
金鱼藻在光下放出的气 体使带火星的卫生香 重新燃烧起来。
结论：绿色植物光合作用
还产生氧气。
实验方案设计：
【反思提升—练习巩固】
1.为了探究植物光 合作用过程中二氧 化碳含量的变化情 况,对温室内空气中 的二氧化碳含量进 行了日夜24小时的 测定，绘制成曲线 图
C
一、 植物的生活为什么需要水
1、 水是植物体的重要组成成分。 2、 水分能保持植物体固有的姿态。植株才能 硬挺，叶片才能舒展，利于光合作用。
光是绿色植物制造有机物的条件 叶片见光部分产生了有机物淀粉
有机物作用：满足自身生长、发育、繁殖需要，提供食物
来源；为其他生物提供构建自身的材料;提供能量。
1、在我们所做的探究性实验中要 设置对照实验，一般有两组,本实 验只有一组,请问有对照实验吗？
有，a处与b处就是一组对照
试验，变量是光照。
ba
叶绿体 既是生产有机物的车间， 也是将光能转化成 化学能 的能量转换器
3、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸 收，并运输到植物体的各个器官。
二、 水影响植物的分布
1、 缺水的地方会形成沙漠。
2、水相对多的地方会形成草原、森林。
三、生物体各个发育时期的需水量不同
小麦在灌浆期需水量最多。
实 验 数据及分析：
时间 次
地点 数 1
裸地 50
早晨 23
43 38
平均值 1 43.7 30
放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答： （1）经脱色后用碘处理甲叶片，变
蓝的部分是_a_处__周__围_叶__片，不变蓝的部 分是___a_处___，出现上述现象的原因
是____a_处__缺__少__光__照_。
（2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是_b_处____，不变蓝的 部分是__c_处__，出现上述现象的原因是_c_处__缺__少。水
植物的光合、呼吸、蒸腾作用
有机物 水
氧气
二氧化碳
光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
原料 条件
产物
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理
叶片局部遮光
光照
脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理
我来
叶片局部遮光
总结
光照
脱去叶绿素
漂洗、滴加碘液
ab
观察叶色变化
结论：
水
（ C）
A
向阳处 20摄氏度 充分
B
暗室 20摄氏度 不充分
A．两个花盆都应该放在向阳处 B．两个花盆的温度都应该维持在0℃ C．两个花盆都应该保证充足的水分 D．两个花盆都应该放在暗室
将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基 本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a 处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物
3.白天适当提高温度，夜晚降低温度。 4.合理密植、间作套种
降低呼吸作用措施（保存种子、水果等）
1.降低温度。（低温） 2.减少含水量。（干燥） 3.减少氧气含量。（密封） 4.增加二氧化碳浓度。（充加二氧化碳）
绿色植物一天中，凌晨二氧化 碳含量最高，有机物最少；傍 晚二氧化碳含量最低，有机物
最多。
1、导管：植物体内，由死细胞上下贯通而 形成的一根中空的管道。输导水分和无机盐。
2、 水分的运输途径(下 上）
土壤中的水分→根毛→根内的导管→茎、叶 内的导管
3、筛管：由活细胞构成，运输有机物。叶 制造的有机物通过筛管运输到其它器官。 (4上、形下成）层细胞能够分裂形成新的木质部细胞 和韧皮部细胞使茎不断长粗。
五、蒸腾作用
1、概念 ：
蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态 散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 2、蒸腾作用 的主要器官：叶
3、叶的结构：
（1）成对的保卫细胞围成的空腔叫气孔， 是气体进出的通道。新Hale Waihona Puke 叶片气孔张开， 萎蔫叶片气孔关闭。
2）一般叶片下表面的气孔比上表面的多。
4.蒸腾作用的意义
1、选取材料、器具并分组、编号。（等同、等量） 2、做对照试验。（设置单一变量） 3、适宜条件下培养。 4、观察现象，记录结果。
为了研究阳光对大豆发芽的影响，张强同学设计了一个实 验。在AB两个花盆中种了大豆，并对阳光、水和温度进 行了控制。王明看了设计后提出了意见，其中正确的是 :
花盆 阳光 温度
中午 2 3 平均值 1
36 33 33 43
晚上 2 3 平均值
36 41 40
草地 60 48 54 54 41 44 43 42.7 57 49 50 52
灌丛 65 50 60 60 49 53 49 50.3 60 50 52 56
65
灌丛
55
草地
45
裸地
35
早中
晚
相近结 构对比
四、水分进入植物体内的途径：根吸 水的主要部位是 根尖成熟区
（1）促进水分的吸收 （2）促进水分及无机盐的运输。 （3）降低叶片表面的温度
释放能量
结论：二者既相互对立,又相互_依__存__。
下图中,在黑暗条件下,试 管内含氧量有变化,黑暗中, 氧气含量最多的试管是: D
塞子
指示剂
12 3 4 A 试管1 B 试管2 C 试管3 D 试管4
提高作物产量的措施：
1.适当增加光照强度和时间。（夏季中午， 气孔关闭，光合作用下降）
2.增加二氧化碳浓度。（增施有机肥料，利 用细菌真菌分解有机物产生二氧化碳，直 接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳点煤球炉）
丙
丁
结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 种子在呼吸作用中吸收氧
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化
光合作用
含叶绿体的细胞 必须有光
二氧化碳和水 有机物和氧 制造有机物 储存能量
呼吸作用
所有的活细胞 有光无光均可
有机物和氧 二氧化碳和水 分解有机物
（3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，为了让__叶_片__内_。淀粉运走耗尽
（4）甲叶的实验可以说明__光__合__作__用_需__要__光_；乙叶的实验可以说
明__光__合__作__用__需__要__水__。
请你认真观察：
萌发的种子 煮熟并冷却的种子
甲
乙
结论：萌发的种子呼吸作用释放热量
萌发的种子 煮熟并冷却的种子