初中生物绿色植物的呼吸作用课件ppt
合集下载
《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
A__有__机物__，B___水 ___，C__能_ 量 ___． （4）图中C一部分是植物进行各项生命活动不可 缺少的_能__量___，另一部分通常以__热__能__的形式散 失．
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物的呼吸作用 课件(26张PPT)
甲瓶萌发的种子温度（ 升高了 ）
乙瓶煮熟的种子温度（ 不升高 ）
说明萌发的种子（ 放出了热 ）
结论：种子呼吸时，有机物
分解
能量
一.绿色植物呼吸作用的过程
演示实验2
讨论：1、你观察到什么 现象？ 2、什么气体能让澄清的 石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放 出了什么气体？
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子 萌发时，放出了二氧化碳。
自学互研
水果的低温保鲜
自学互研
粮食的保存
粮食的保存
自学互研
想一想，议一议
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多 盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？
不科学。因为绿色植物夜间无光时要进行呼吸 作用，消耗室内大量的氧气。
演示实验1
一.绿色植物呼吸作用的过程
平均温度（。C） 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么 影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自 己的推理过程有没有不严密的地方。
自学互研
推理过程：
1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本 相同的。
2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对
课堂检测
6. 水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是( A )。 A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子
7. 植物呼吸作用分解的有机物来自( C )。 A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的 C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的
课堂检测
《绿色植物的呼吸作用》ppt
类型
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
人教版七年级生物上册复习课件 3.5.2 绿色植物的呼吸作用(86张ppt)
4.呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用, 一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。
例2 (2020独家原创试题)中央电视台《焦点访谈》播出的新闻专题调查,鲜明地
指出了我国农业由于长期、大量并依赖性地使用化学肥料,已经将我们本来健康
肥沃的土地“喂”得板结,土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
(1)如果该图表示的是绿色植物的光合作用,则③表示的物质是
。为了促
进光合作用,提高农作物的产量,农民往往向温室大棚中通入[①]
气
体。
(2)如果该图表示的是植物的蒸腾作用,则气体②主要通过叶片上的
散失到
大气中。
(3)如果该图表示的是植物的呼吸作用,请结合图示将下列反应式补充完整(填写文
字)。
有机物(储存着能量)+[①]
答案 B 呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,只要是活的 细胞都需要能量,都要进行呼吸作用。煮熟的种子,种子已死亡,没有生命现象,因 此煮熟的种子不能进行呼吸作用。
3.(2018山东聊城中考)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能 量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的 ( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.染色体
例3 (2019云南昆明中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿 色植物通过光合作用 ( ) A.消耗氧气,释放二氧化碳 B.消耗二氧化碳,释放氧气 C.消耗氧气,制造有机物 D.分解有机物,释放二氧化碳
解析 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大 气中,这样就使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态。 答案 B
2.影响呼吸作用的外界因素
例2 (2020独家原创试题)中央电视台《焦点访谈》播出的新闻专题调查,鲜明地
指出了我国农业由于长期、大量并依赖性地使用化学肥料,已经将我们本来健康
肥沃的土地“喂”得板结,土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
(1)如果该图表示的是绿色植物的光合作用,则③表示的物质是
。为了促
进光合作用,提高农作物的产量,农民往往向温室大棚中通入[①]
气
体。
(2)如果该图表示的是植物的蒸腾作用,则气体②主要通过叶片上的
散失到
大气中。
(3)如果该图表示的是植物的呼吸作用,请结合图示将下列反应式补充完整(填写文
字)。
有机物(储存着能量)+[①]
答案 B 呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,只要是活的 细胞都需要能量,都要进行呼吸作用。煮熟的种子,种子已死亡,没有生命现象,因 此煮熟的种子不能进行呼吸作用。
3.(2018山东聊城中考)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能 量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的 ( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.染色体
例3 (2019云南昆明中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿 色植物通过光合作用 ( ) A.消耗氧气,释放二氧化碳 B.消耗二氧化碳,释放氧气 C.消耗氧气,制造有机物 D.分解有机物,释放二氧化碳
解析 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大 气中,这样就使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态。 答案 B
2.影响呼吸作用的外界因素
七年级生物上册教学课件：绿色植物的呼吸作用 (共32张PPT)
3.有人说：“你就是你所吃的东西。”还有人
说：“你的身体是重新组合的果实，根，茎，
叶。”你认为这些说法有道理么？请与周围 的同学交流你的观点。
晚上记得把卧室里 的植物搬走哦！
有些人喜欢在卧室里摆放许多绿色植物， 来更新卧室里的空气，但是到了晚上会感 到闷气，这是怎么回事呢？ 白天（有光）：呼吸作用 + 光合作用 晚上（无光）：呼吸作用
1.为什么栽花和种庄稼，都需要经常松土？
2.甘薯、白菜堆放久了，为何会发热？储存 甘薯、白菜的窖为什么必须留有通风孔？
植物的呼吸作用与人类生产、 生活的关系
农田松土和及时排涝 （促进呼吸作用）
储存粮食时保持干燥和低温； 储存水果、蔬菜时降低温度或氧浓度。
（抑制呼吸作用）
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜 比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季 节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相 同，而温度条件差别较大，详见下表：
植树造林，保护植被； 拒绝使用一次性筷子，节约用电等。
小结
绿色植物呼吸作用的过程
线粒体 有机物 +氧气 二氧化碳 +水 +能量 活细胞 （储能）
呼吸作用是生物的共同特征
实质：有机物分解，释放能量。
绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
练习
1. 呼吸作用在植物体中进行的部位是（
A.根、茎、叶 C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞
绿色植物的呼吸作用
光合作用 二氧化碳
+水
光能 叶绿体
有机物 +氧气
（储能）
绿色植物的呼吸作用
构建植物体
为植物的生命活动提供能量
呼吸作用ppt课件
光合作用的三个实验
绿叶1在实光验下名制称造淀粉
叶叶片片1见遮实光光验部部分分现变不象蓝变蓝，
①光是绿色植物制造有机物
②不淀可粉缺是1少光实的合验条作件结用的论产物
光合2作实用验释名放称氧气 带生有香火）2实星立的刻验小复现木燃象条（卫
光合作3用实需验要名二称氧化碳 甲 乙瓶瓶3中中实叶叶验片片不变现变蓝象蓝色
反应式
有机物(贮存能量)＋氧气 线粒体
二氧化碳＋水＋能量
原料
主要场所
产物
呼吸作用
respiration
概念构建
实质
分解有机物，释放能量
1.物质转变：有机物
无机物
（淀粉等）
（二氧化碳和水）
2.能量转化：有机物中的化学能
生物需要的能量
（储存在淀粉中）
（释放出来）
意义植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一
场所 ③
⑤ 原料 场所
有机物＋④
线粒体
请写出标号所代表的文字： ① _呼__吸__②二__氧__化__碳_③_叶__绿__体_④_氧__气__⑤_产__物__
种子 果实 花
呼吸作用
respiration
放久了的萝卜为什么会糠心？
萝卜细胞进行呼吸作 用消耗了细胞内贮存 的有机物
呼吸作用
respiration
三、呼吸作用的实质
呼吸作用
respiration
呼吸作用是指植物细胞吸收氧气，把细胞内的有机物氧 化分解成二氧化碳和水等物质并释放能量的过程。
释放能量 化学能→生物需要的能量
呼吸作用的三个实验
甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子
第二节 绿色植物的呼吸作用 课件 共26张PPT
实验结论汇总 结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。 结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。
结论三：呼吸作用消耗了氧气。
注意！呼吸作用不仅发生在种子
萌发过程中，而且发生在所有植物 细胞的内部。
概念：
呼吸作用
绿色植物利用氧气，将有机物分解成二氧化碳 和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供 给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就 是有机物分解，释放能量。
实验结论： 种子呼吸作用产生了二氧化碳
实验三：探究种子在萌发过程中是否 吸收氧气
实验材料: 萌发的种子和煮熟的种子
提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭
实验三
熄灭 因为 氧气 被萌发的 实验现象：甲瓶内蜡烛 ______, 燃烧 。 种子吸收了。乙瓶蜡烛______ 实验结论：种子在呼吸作用中消耗 氧气 。
呼吸作用的反应式
（储存能量）
中耕松土
农田涝灾后及时排涝
保证呼吸作用正常进行
粮食入仓前，为什么一定要晒干？ 减少水分含量，减弱呼吸作用
粮 食 的 保 存
贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？
降低温度，减弱呼吸作用
植物呼吸作用的意义
呼吸作用释放出来的能量： 一部分转变成热量散失; 大部分用于植物体的各项生命活动，如植物 矿物质营养 的吸收，_________________ 光合作用时原料的吸收 、 对_________ 分裂与分化 。 合成和产物的运输、细胞的___________
D.只在晚上
3.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自于稻谷种 子的（ B） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
4.将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会 熄灭，这是因为瓶中的种子（ A ） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
人教版七年级生物上册《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
氧气
呼 吸 作 用
呼 吸 作 用
二氧化碳
碳-氧平衡失调
原因：大量地燃烧化石燃料；植被减少 结果：温室效应（冰川融化、干旱、洪涝）
绿色植物的呼吸作用
• 呼吸作用的反应式 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
• 影响呼吸作用的因素： 温度、水分、氧气含量等
• 绿色植物维持碳-氧平衡
本课结束
种子萌发的条件
环境条件
▪ 充足的空气 ▪ 适宜的温度 ▪ 一定的水分
▪ 阳光、土壤 不是必要条件
自身条件 有活力的种子
完整的种子
未休眠的种子
为什么甲、乙两瓶中的蜡烛燃烧情况不同？ 氧气+ ？→ ？+ ？
种子萌发需要消耗有机物 氧气+ 有机物→ ？+ ？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 氧气+ 有机物→ ？+ 能量
A地区比B地区甜瓜的含糖量高
例题：光合作用与呼吸作用的联系
光合作用产生的有机物 甜瓜中储存的有机物
12
10
白天呼吸作用
8
消耗的有机物
6
4
夜间呼吸作用
2
消耗的有机物
0
A地区
B地区
从光合作用与呼吸作用的角度考虑，清晨 和黄昏，哪个时间段运动比较好？
一天中，黄昏时空气中氧气含量相较早上多一些
光合作用与碳-氧平衡
资料： 二氧化碳能
够使澄清石灰 水变浑浊。
氧气+ 有机物→ 二氧化碳+水+ 能量
呼吸作用的反应式
有机物+ 氧气
（储存能量）
二氧化碳 + 水+能量
①用于植物生命活动 ②以热能形式散失
呼 吸 作 用
呼 吸 作 用
二氧化碳
碳-氧平衡失调
原因：大量地燃烧化石燃料；植被减少 结果：温室效应（冰川融化、干旱、洪涝）
绿色植物的呼吸作用
• 呼吸作用的反应式 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
• 影响呼吸作用的因素： 温度、水分、氧气含量等
• 绿色植物维持碳-氧平衡
本课结束
种子萌发的条件
环境条件
▪ 充足的空气 ▪ 适宜的温度 ▪ 一定的水分
▪ 阳光、土壤 不是必要条件
自身条件 有活力的种子
完整的种子
未休眠的种子
为什么甲、乙两瓶中的蜡烛燃烧情况不同？ 氧气+ ？→ ？+ ？
种子萌发需要消耗有机物 氧气+ 有机物→ ？+ ？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 氧气+ 有机物→ ？+ 能量
A地区比B地区甜瓜的含糖量高
例题：光合作用与呼吸作用的联系
光合作用产生的有机物 甜瓜中储存的有机物
12
10
白天呼吸作用
8
消耗的有机物
6
4
夜间呼吸作用
2
消耗的有机物
0
A地区
B地区
从光合作用与呼吸作用的角度考虑，清晨 和黄昏，哪个时间段运动比较好？
一天中，黄昏时空气中氧气含量相较早上多一些
光合作用与碳-氧平衡
资料： 二氧化碳能
够使澄清石灰 水变浑浊。
氧气+ 有机物→ 二氧化碳+水+ 能量
呼吸作用的反应式
有机物+ 氧气
（储存能量）
二氧化碳 + 水+能量
①用于植物生命活动 ②以热能形式散失
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识回顾
光合作用的公式： 光
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的条件是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气
5.光合作用的能量转变是 光能
化学能
种子萌发时吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火
苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（A ）．
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想 美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也 可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久 了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十 分奇怪。
为什么在冬季密闭的室内摆上绿色 植物，夜晚睡觉有闷的感觉？
联系 区别
场所 条件 过程 实质
光合作用
呼吸作用
含叶绿体的细胞 所有活细胞都进行
6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（D ）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞
7、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在
一起的蔬菜为什么能生热呢?
动动脑
甘薯、白菜堆放 时间久了，为什么会 发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须 留存通风孔？
退出
呼吸
强调生物体与外界环境进行气体 交换的过程。
在光下进行
有光、无光都进行
吸入二氧化碳， 放出氧气
制造有机物， 储存能量
吸收氧气，放出 二氧化碳
分解有机物，释 放能量
小结 植物的呼吸作用
三个实验
一.概念： 二：公式
植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化 碳氧和气水+，有同机时物将（储淀存粉在）有机二
物中的氧能化量碳释+放水出+能来量的过程。
证明了种子呼吸时吸入了氧
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里， 火焰立刻熄灭了。燃烧的 蜡烛放进乙瓶里，火焰没 有立刻熄灭。
实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有 氧，甲瓶里的氧被萌发的 种子吸收了
实验2：探究种子在呼
吸作用中是否释放二 氧化碳
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
种子萌发时放出二氧化碳
三：意义 为植物各种生命活动提供能量
四：应用
考考你
1．植物体进行吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
考考你
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
记住：
晚上要 把室内的 植物搬走 啦）B
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁
殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
考考你
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出 氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化
碳，这是因为 （ B ）
A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止
有机物（储存能量）﹢氧气 线粒体 二氧化碳﹢水﹢能量
概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成 二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做 呼吸作用。
呼吸作用的意义
植物体的各种生命活动所需要 的能量都来自呼吸作用。
植物的呼吸 作用与人类生产、 生活的关系
水果的低温保鲜 水果的低温保鲜
粮食的保存 粮食的保存
实验现象：甲瓶里的气体能使澄清 的石灰水变得浑浊，说 明甲瓶里的气体中含有 大量的二氧化碳.
实验证明：萌发的种子释放出二 氧化碳。
实验3萌发的种子在呼 吸作用中发热了吗？
种子萌发释放热量
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高
实验证明：萌发的种子放出了 热量。
呼吸作用
强调有机物分解释放能量 的过程。
5、将燃烧的火苗放入装有萌发种子的瓶中，
火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ）．
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞
7、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积
在一起的蔬菜为什么能生热呢?
实验1：探究种子 在呼吸作用中是 否吸收氧气
呼吸作用公式
氧气+有机物（储存能量）线粒体 二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
植植物物体体的的各各种种生生命命 活活动动所所需需要要的的能能量量都都来来 自自呼呼吸吸作作用用。。
光合作用的公式： 光
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的条件是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气
5.光合作用的能量转变是 光能
化学能
种子萌发时吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火
苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（A ）．
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想 美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也 可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久 了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十 分奇怪。
为什么在冬季密闭的室内摆上绿色 植物，夜晚睡觉有闷的感觉？
联系 区别
场所 条件 过程 实质
光合作用
呼吸作用
含叶绿体的细胞 所有活细胞都进行
6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（D ）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞
7、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在
一起的蔬菜为什么能生热呢?
动动脑
甘薯、白菜堆放 时间久了，为什么会 发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须 留存通风孔？
退出
呼吸
强调生物体与外界环境进行气体 交换的过程。
在光下进行
有光、无光都进行
吸入二氧化碳， 放出氧气
制造有机物， 储存能量
吸收氧气，放出 二氧化碳
分解有机物，释 放能量
小结 植物的呼吸作用
三个实验
一.概念： 二：公式
植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化 碳氧和气水+，有同机时物将（储淀存粉在）有机二
物中的氧能化量碳释+放水出+能来量的过程。
证明了种子呼吸时吸入了氧
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里， 火焰立刻熄灭了。燃烧的 蜡烛放进乙瓶里，火焰没 有立刻熄灭。
实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有 氧，甲瓶里的氧被萌发的 种子吸收了
实验2：探究种子在呼
吸作用中是否释放二 氧化碳
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
种子萌发时放出二氧化碳
三：意义 为植物各种生命活动提供能量
四：应用
考考你
1．植物体进行吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
考考你
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
记住：
晚上要 把室内的 植物搬走 啦）B
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁
殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
考考你
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出 氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化
碳，这是因为 （ B ）
A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止
有机物（储存能量）﹢氧气 线粒体 二氧化碳﹢水﹢能量
概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成 二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做 呼吸作用。
呼吸作用的意义
植物体的各种生命活动所需要 的能量都来自呼吸作用。
植物的呼吸 作用与人类生产、 生活的关系
水果的低温保鲜 水果的低温保鲜
粮食的保存 粮食的保存
实验现象：甲瓶里的气体能使澄清 的石灰水变得浑浊，说 明甲瓶里的气体中含有 大量的二氧化碳.
实验证明：萌发的种子释放出二 氧化碳。
实验3萌发的种子在呼 吸作用中发热了吗？
种子萌发释放热量
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高
实验证明：萌发的种子放出了 热量。
呼吸作用
强调有机物分解释放能量 的过程。
5、将燃烧的火苗放入装有萌发种子的瓶中，
火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ）．
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞
7、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积
在一起的蔬菜为什么能生热呢?
实验1：探究种子 在呼吸作用中是 否吸收氧气
呼吸作用公式
氧气+有机物（储存能量）线粒体 二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
植植物物体体的的各各种种生生命命 活活动动所所需需要要的的能能量量都都来来 自自呼呼吸吸作作用用。。