四年级下学期语文句子复习习题集锦

小学生句子缩写专项训练一、确认句子成份在句中的位置含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。

指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。

”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。

“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：1、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。

“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。

定语对中心起了修饰和领属的作用。

2、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。

例如，“从昨天开始”，“在学校里”。

3、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。

例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。

一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。

二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。

问：什么耸立：江郎山耸立。

耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。

其余的是枝叶，要删除去。

这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。

三、借助结构助词，找准句子的主杆借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。

“的”字，是用在定语和中心词（主语、宾语）之间。

例：小明的爸爸认真地审阅市政府的工作报告。

“爸爸”，“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是主语，“工作报告”是宾语。

“地”字用在状语和中心词（谓语）之间。

上例中，“认真地审阅”，“审阅“前头有“地”字，可以定为“审阅”是谓语。

“得”字用在谓语和补语之间。

例：她笑得很开心，笑和开心之间在“得”字，那么“笑”字可定为谓语。

缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。

在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，学生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合自身的教学实际，提出一些实例和大家一起讨论，供同行们参考。

1、复指短语作主语或宾语时如何处理例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

这个句子的处理，实际上是遇到复指短语作主语或宾语时如何处理的问题。

复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。

复指短语作主语或宾语时，缩句时一般可保留表示某某人或某某事物主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个儿复指短语保留在主干中。

本句可以缩成：解放军叔叔练习射击。

也可以缩成：解放军练习射击。

不能缩成：叔叔练习射击。

（因为主要词语是"解放军"） 2、缩句时要不要保留补语例：骏马奔驰在辽阔的草原上。

“在辽阔在草原上”是补语，故缩为：骏马奔驰。

又如：一轮金黄的圆月高高地挂在蓝蓝的天空中。

这个问题，实际上是缩句时要不要保留补语的问题。

因为"在天空中"是补语，根据缩句精神，故因去掉。

但是如果删掉的话，句意就会残缺，所以删除应该是在句意完整的情况下进行的。

应当是：圆月挂在天空中。

（这一类题，我们在实际操作中往往把前后联系非常紧密的补语留下来，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。

”缩为“葡萄挂满了藤架。

”为了句子的完整性留下补语"满"。

但从技术层面来看，不应当保留。

） 3、去掉状语，原句意思改变了怎么办例：孩子在横木上差点跌到甲板上。

有人认为，"差点儿"是限制"跌"的，说明孩子还没有掉下来，缩成"孩子跌到甲板上"句子的原来意思就改变了。

不应当删去。

我认为"差点儿"是状语，故应当缩为：孩子跌掉甲板上。

4、"着、了、过"如何处理例：他津津有味地吃着一只大苹果。

"着、了、过"是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

应当缩为：他吃着苹果。

5、缩句不能改变原句的主语例：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句不能改变原句陈述的对象，即主语。

例句主语是"广场上"，而不是"灯"，所以应当为：广场上灯照耀着建筑。

此句，如改为：广场上，千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

“广场上”为状语，应缩为：灯照耀建筑。

6、缩句不能改变原句的谓语例：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，"夏天"是"状语"，故删去。

原句主语是"老人们"，说 "老人们"爱好干什么，故谓语是“爱好”，"爱好钓鱼"不等于"钓鱼"， "到树阴下"和"钓鱼"是两个连续的动作，都不能压缩掉。

故答案应当为：老人们爱到树阴下钓鱼。

6、缩句不能改变原句的结构例：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。

应当分别缩掉两个分句。

正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

7、连动句的缩句例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。

这是个连动句，连动句中的谓语动词必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。

这句中"在火炉旁"是"坐"的补语，照例应当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。

（我认为这类句子不应当成为学生练习内容。

）缩写句子练习：1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。

2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。

3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。

4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。

5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。

6．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。

7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。

8．将军的脸色顿时严峻起来。

9．冻僵的老战士神态十分镇定。

10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。

11．这是铁路线上的一个小站。

12．大家热情地接待了远方的客人。

13．清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。

14．白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。

15．我热情地拦住一个额前披着短发的男孩子。

16．伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。

17．天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。

18．穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。

19．缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。

20．首都钢铁工人在节日里仍然坚守生产岗位。

21．身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。

22．我的书桌上摆着一对洁白无瑕的小瓷鹅。

23．一棵棵小树在寒风中顽强地挺立着。

24．各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。

25．轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。

26．慈爱的母亲悄然露出一丝快慰的微笑。

27．巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。

28．雪白的墙上明显地有三个灰黑色的球印。

29．山羊在细细的钢丝上小心翼翼地走着。

30．为了解放隆化城，董存瑞献出了年轻的生命。

31．战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。

32．曹操在东汉末年率领80万大军南下想夺取东吴的地方。

33．长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。

34．赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。

35．《西游记》刻划了一个机智勇敢、重情重义的孙悟空形象。

36．站在船头的曹操见黄盖的船队驶来露出了笑容。

37．长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。

38．为了培养我们，爸爸妈妈不知花了多少时间和精力。

39．守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。

40．杭州的秋天是一年中最美的季节。

41．几间茅屋的屋顶上飘拂着阵阵炊烟。

42．深红的太阳突然放出夺目的亮光。

43．我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。

44．我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。

45．雨大得像从天上倒下来似的。

46．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。

47．赶路的人们在这个草棚下避雨。

48．一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。

49．我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。

50．教我们语言的王老师一丝不苟地批改着我们的作业。

51．红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

52．圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。

53．缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨打落在附近的草丛中。

54．巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇迹。

55．山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

56．我们是在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉。

57．一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

58．灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

59．李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。

60．二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

按要求完成下列各题。

1、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？这个句子的意思是：2、母亲常常安慰。

（修改病句）3、成群的幼龟争先恐后地结伴而出。

（缩写句子）4、我们干了一件愚不可及的蠢事。

（缩写句子）5、我们这样做是害了幼龟。

（改为反问句）6、很多小朋友在河里钻上钻下。

（改为比喻句）7、爸爸答应了。

（把句子写具体）8、飞蛾那种求生的欲望令我震惊。

（不改变意思换个说法）9、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（不改变意思换个说法）10、纺织娘唱起歌来。

（扩句）11、许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（仿写句子）12、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（不改变意思换个说法）13、成千上万的小鸡，在草地上安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

（仿写句子）14、如果若是出去散步，我们会看见乡下人家坐在院子里吃晚饭的情景。

（修改病句）15、这就是真正的荷兰。

（改为反问句）16、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像（补充）17、他画的金鱼是那样栩栩如生，仿佛（补充）18、我一定接受批评，改进缺点。

（修改病句）19、看了这本书，受到了深刻的教育。

（修改病句）20、郑奶奶回忆着过去的往事。

（修改病句）20、父亲摸摸我的后脑勺，似信非信地说：“当然能。