《太空旅行》教案
大班科学活动太空旅行记教案
大班科学活动太空旅行记教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解太空的基本知识，如星星、行星、太空站等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对太空的向往和探索欲望，培养幼儿的科学兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：太空图片、星星模型、行星模型、太空站模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置太空氛围。
三、活动过程1. 导入：教师出示一颗星星，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道星星是什么样子的吗？”2. 基本知识学习：教师展示太空图片，介绍星星、行星、太空站等基本太空知识，引导幼儿观察并回答问题。
3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己对于太空的认知和想象，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动：教师分发星星模型、行星模型、太空站模型等教具，引导幼儿动手操作，制作属于自己的太空世界。
5. 总结环节：教师引导幼儿回顾本次活动，总结学到的太空知识，激发幼儿对太空的兴趣。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的回答和表达，分析他们的思维过程和语言能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察星空，了解太空知识。
2. 环境创设：教师在活动室布置太空主题墙饰，引导幼儿持续关注太空话题。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的科学小实验，引导幼儿深入学习太空知识。
六、活动六：探索太空交通工具活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解太空交通工具的基本概念和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对太空探索的兴趣，培养幼儿的科学兴趣。
活动准备：1. 教具准备：太空交通工具图片、模型、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置太空氛围。
活动过程：1. 导入：教师出示一张太空飞船的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道太空飞船是什么样子的吗？”2. 基本知识学习：教师展示太空交通工具的图片和视频，介绍太空飞船、太空舱、太空探测器等基本太空交通工具的知识，引导幼儿观察并回答问题。
幼儿园绘画太空旅行教案
幼儿园绘画太空旅行教案一、教学目标1.让幼儿了解太空旅行的概念。
2.培养幼儿对太空的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的绘画能力和创造力。
4.提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.纸张和绘画工具。
2.太空旅行的图片或故事书籍。
3.太空相关的道具，如星星、宇宙飞船等。
三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）–利用图片或故事书籍向幼儿介绍太空旅行的概念，激发幼儿对太空的兴趣和好奇心。
–引导幼儿讨论太空是什么样子的，他们是否想过去太空旅行等问题。
2.观察（10分钟）–准备一些太空相关的图片或道具，让幼儿观察并描述。
–引导幼儿观察太空中的星星、行星、宇宙飞船等元素，并鼓励他们提问和表达自己的想法。
3.绘画准备（10分钟）–向幼儿介绍绘画的基本工具和技巧。
–给每个幼儿发放纸张和绘画工具。
–让幼儿准备绘画太空旅行的素材，可以根据自己的想法来准备。
4.绘画实践（30分钟）–让幼儿根据自己的素材进行绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
–教师可以在旁边给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
5.分享和总结（10分钟）–让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并简单介绍自己绘画的主题和想法。
–引导幼儿归纳总结，分享彼此的观点和感受。
–对幼儿的作品进行简要评价，鼓励他们继续努力提高绘画能力。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的专注程度和参与度。
2.评估幼儿绘画作品的创造力、想象力和表达能力。
3.观察幼儿对太空旅行相关问题的回答情况，以及对太空的认识和理解程度。
五、教学延伸1.利用课后时间观看关于太空旅行的纪录片或动画片，进一步加深幼儿对太空的了解。
2.给幼儿提供更多的绘画机会和材料，鼓励他们继续发挥创造力。
3.组织幼儿参观科技馆或天文馆，让他们亲身体验太空知识。
以上是本次幼儿园绘画太空旅行教案的详细内容，通过这样的教学活动，幼儿将能够更好地了解太空旅行的概念，提高他们的绘画能力和创造力，激发他们对太空的兴趣和好奇心。
希望能为您的教学工作提供一些参考和帮助。
《太空旅行》教案
《太空旅行》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解太空的基本概念，如恒星、行星、卫星等。
（2）使学生掌握太空探索的历史和发展趋势。
（3）培养学生了解我国航天事业的成就和特点。
2. 能力目标：（1）培养学生运用科学知识分析和解决问题的能力。
（2）提高学生搜集和处理信息的能力。
（3）培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对太空探索的兴趣和热情。
（2）培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
（3）引导学生关注航天事业的发展，关注人类未来的命运。
二、教学内容1. 太空的基本概念：恒星、行星、卫星等。
2. 太空探索的历史和发展趋势：从古代的天文学到现代的航天技术。
3. 我国航天事业的成就和特点：如嫦娥、神舟系列等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：太空的基本概念、太空探索的历史和发展趋势、我国航天事业的成就和特点。
2. 教学难点：太空探索的技术原理、我国航天事业的发展历程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太空的基本概念、太空探索的历史和发展趋势、我国航天事业的成就和特点。
2. 案例分析法：分析我国航天事业的典型事件，如嫦娥、神舟系列等。
3. 小组讨论法：让学生分组探讨航天事业的发展前景和人类未来的太空旅行。
4. 任务驱动法：布置相关研究任务，让学生课外搜集资料，提高信息处理能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太空图片或视频，引导学生关注太空，激发学习兴趣。
2. 讲解太空的基本概念，如恒星、行星、卫星等。
3. 讲解太空探索的历史和发展趋势，引导学生了解人类对太空的探索过程。
4. 讲解我国航天事业的成就和特点，增强学生的民族自豪感。
5. 案例分析：分析我国航天事业的典型事件，如嫦娥、神舟系列等。
6. 小组讨论：让学生分组探讨航天事业的发展前景和人类未来的太空旅行。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、讨论、小组活动等方式，了解学生在学习过程中的理解程度和参与度。
大班科学探索活动太空旅行记教案
大班科学探索活动《太空旅行记》教案一、活动目标：1. 了解太空的基本知识，如太空是什么、太空中有哪些事物。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 太空图片若干张。
2. 太空相关视频或故事。
3. 太空道具（如太空服、太空船模型等）。
4. 记录卡、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察太空图片，引导幼儿自由发表对太空的想象和感受。
2. 分享：观看太空相关视频或故事，让幼儿更加了解太空。
3. 游戏：扮演太空探险家，穿上太空服，乘坐太空船模型，进行太空探险游戏。
4. 创作：邀请幼儿用绘画记录自己在太空的所见所感，培养幼儿的观察力和想象力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作太空相关的手工艺品或模型。
2. 环境创设：将幼儿的太空作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 科学探索：组织幼儿进行太空主题的科学小实验，如制作简易的火箭等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在团队合作、表达和创作等方面的表现。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和想象力发展情况。
4. 家长反馈：了解家长对活动实施的意见和建议，不断提高活动质量。
六、活动内容：1. 学习太空中的基本概念，如行星、卫星、恒星等。
2. 了解太空探索的历史和现状。
3. 学习太空中的生活设施和科技设备。
4. 探索太空中的未知领域。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解太空的基本概念、历史和现状。
2. 演示法：教师展示太空图片、视频和道具，帮助幼儿直观地了解太空。
3. 实践操作法：幼儿动手操作太空道具，体验太空探险的乐趣。
4. 小组讨论法：幼儿分组讨论太空中的生活设施和科技设备，培养团队合作精神。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观看太空图片，引导幼儿发表对太空的想象和感受。
幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》含反思
幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案《太空旅行记》
大班主题教案《太空旅行记》教学目标•了解太空的概念、组成和特点。
•能够区分太阳系中不同行星和恒星的特点，掌握它们的基本特征。
•了解人类的太空探索历程，认识太空探索的意义。
•发展幼儿的科学探究能力和团队合作精神。
教学内容知识点1.太空的概念和组成2.太阳系中的行星和恒星3.太空探索的历史和意义教学方法1.探究式学习：通过探索太空的概念、组成和特点，培养幼儿的好奇心和科学探究能力。
2.活动式学习：通过游戏、科学实验等活动，让幼儿亲身体验太空的特点和规律。
3.合作学习：通过小组讨论、合作活动等形式，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学流程第一课时：认识太空1.通过图片、幻灯片等形式向幼儿介绍太空的概念和组成，让幼儿了解太空是什么，由什么构成。
2.通过探究活动，让幼儿亲身感受太空的环境和规律，如太阳系的运行轨迹等。
第二课时：了解行星和恒星1.通过图片、模型等形式向幼儿介绍太阳系中的行星和恒星，让幼儿了解它们的特点和基本特征。
2.通过游戏、拼图等活动，让幼儿深入了解不同行星和恒星的特点和区别。
第三课时：探索太空历程1.通过图片、视频等形式向幼儿介绍人类太空探索的历史和意义，让幼儿了解太空探索的重要性和意义。
2.通过模拟活动、小组讨论等形式，让幼儿了解太空探索中的科学实验和团队合作精神。
第四课时：综合训练1.针对所学内容进行合作探究和活动式学习。
2.组织幼儿自主设计太空飞船、星球模型等相关活动，巩固所学知识。
教学评价知识技能1.能够区分太空与地球的区别，并了解太空的概念和组成。
2.能够区分太阳系中不同行星和恒星的特点，并掌握它们的基本特征。
3.了解人类太空探索的历程，认识太空探索的意义。
过程表现1.积极参与学习活动，表现出探究兴趣和好奇心。
2.能够与他人进行合作探究，并尊重队友的意见。
3.能够有效地表达自己的想法和观点，展示团队合作精神。
总体评价通过本次学习，幼儿深入了解了太空和太阳系的相关知识，掌握了太空探索的历程和意义，同时发展了科学探究能力和团队合作精神，具有积极的学习态度和团队合作精神，获得了良好的学习经验和收获。
大班美术活动教案《太空旅行记》
大班美术活动教案《太空旅行记》一、教学目标1.通过参与太空旅行的主题活动，培养大班学生的创造力和想象力。
2.锻炼学生的绘画技能，提高其手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.教学材料：彩色纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、贴纸等。
2.教学环境：教室内墙壁、桌子等可以作为学生作品展示的地方。
3.教学时间安排：本次活动共计3个课时，每个课时60分钟。
三、教学步骤第一课时：太空探险计划1.引入：老师向学生们介绍太空旅行的主题，并展示一些太空旅行的图片，激发学生们对太空的兴趣。
2.介绍任务：老师告诉学生们，他们将成为太空探险队的一员，要为自己设计太空服和太空船，以便顺利完成太空任务。
3.学生行动：学生们根据老师的指导，使用彩色纸、铅笔和剪刀等材料，设计并制作属于自己的太空服和太空船。
4.展示和讨论：学生们将自己设计的太空服和太空船展示给全班同学，并进行互动和讨论，分享彼此的设计灵感和想法。
第二课时：太空之旅绘画1.复习：老师与学生回顾上节课学习的内容，让学生们复习并回忆自己设计的太空服和太空船。
2.引入：老师向学生们介绍绘画太空景象的方法和技巧，并展示一些太空景象的图片，激发学生们的艺术灵感。
3.学生行动：学生们使用铅笔和彩色笔在画纸上绘制自己想象中的太空景象，可以绘制星星、行星、宇宙飞船等元素。
4.创意发挥：学生们可以运用贴纸和胶水等其他材料，为自己的作品增添更多的创意和细节。
5.作品展示：学生们将自己绘制的太空景象作品展示给全班同学，并进行互动和欣赏。
第三课时：太空艺术装饰1.引入：老师向学生们介绍太空艺术装饰的重要性，并展示一些太空艺术装饰品的图片，激发学生们的创作灵感。
2.学生行动：学生们使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作属于自己的太空艺术装饰品，如宇宙飞船模型、星星挂饰等。
3.创意发挥：学生们可以根据自己的创意给太空艺术装饰品增添更多的细节和创意元素。
4.作品展示：学生们将自己制作的太空艺术装饰品展示给全班同学，并进行互动和欣赏。
《太空旅行》教案
《太空旅行》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解太空的基本概念，如行星、恒星、星系等；（2）使学生掌握太空探索的历史和发展趋势；（3）培养学生对太空科学的兴趣和好奇心。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察和思考能力，能运用太空知识解释现象；（2）培养学生的团队协作能力和创新思维，设计太空探索计划；（3）培养学生的口语表达和写作能力，能阐述自己对太空探索的看法。
3. 情感目标：（1）激发学生对太空探索的热情，增强民族自豪感；（2）培养学生的责任感和使命感，关注人类未来发展；（3）引导学生树立正确的价值观，追求真理，勇于创新。
二、教学内容1. 第一课时：太空的基本概念（1）行星、恒星、星系等的基本特征；（2）太空探索的常用术语和概念。
2. 第二课时：太空探索的历史和发展趋势（1）人类太空探索的历程；（2）我国太空探索的成就；（3）太空探索的未来发展趋势。
3. 第三课时：太空科技的应用（1）卫星通信和导航；（2）太空资源和利用；（3）太空生物技术和医学。
4. 第四课时：太空探索的意义和价值（1）太空探索对人类科学发展的推动作用；（2）太空探索对人类社会的影响；（3）太空探索对国家竞争力的提升。
5. 第五课时：太空探索的伦理和法律问题（1）太空资源的归属和利用；（2）太空活动的安全与责任；（3）太空探索的国际合作与竞争。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究太空知识；2. 运用案例分析法，以我国太空探索为例，培养学生的民族自豪感；3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作能力和创新思维；4. 运用课堂讲授法和互动教学法，提高学生的口语表达和写作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力；2. 小组讨论：评价学生在团队中的协作精神和创新思维；3. 课后作业：检查学生对太空知识的掌握和运用能力；4. 单元测试：评估学生的学习效果和理解程度。
五、教学资源1. 教材：《太空探索》教材；2. 课件：教学PPT；3. 视频资料：太空探索相关纪录片和实例；4. 网络资源：太空探索相关网站和资讯；5. 教具：模型、图片等。
《太空旅行》教案
《太空旅行》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解太空的基本概念，如行星、恒星、星系等；（2）使学生掌握太空探索的历史和发展趋势；（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、探究等方法，培养学生的观察力和思考能力；（2）利用太空模拟软件，让学生亲身体验太空旅行；（3）开展太空主题的创意写作和绘画活动，培养学生的创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对太空探索的兴趣和热情；（2）培养学生的团队合作意识和勇于探索的精神；（3）教育学生关注人类发展和环境保护，为未来的太空探索做出贡献。
二、教学内容：1. 第一课时：太空的基本概念（1）介绍行星、恒星、星系等太空物体；（2）讲解太空的组成和结构。
2. 第二课时：太空探索的历史和发展趋势（1）回顾人类太空探索的重要时刻；（2）探讨太空探索的未来发展趋势。
3. 第三课时：太空旅行的方式和技术（1）介绍现有的太空旅行方式，如火箭、飞船等；（2）讲解太空旅行的关键技术，如重力、宇宙辐射等。
4. 第四课时：太空生活的挑战与机遇（1）分析太空生活中面临的挑战，如食物、氧气、心理健康等；（2）探讨太空生活对人类社会的机遇，如科技创新、资源开发等。
5. 第五课时：太空探索的意义和价值（1）阐述太空探索对人类科学发展的推动作用；（2）讨论太空探索对人类社会的影响和价值。
三、教学资源：1. 教材：《太空探索》2. 课件：太空图片、视频、动画等；3. 太空模拟软件；4. 创意写作和绘画材料。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生作业和实践活动成果；3. 学生对太空探索的认识和态度变化。
五、教学建议：1. 结合学生的兴趣和实际，开展太空主题的创意活动，提高学生的学习积极性；2. 利用太空模拟软件，让学生亲身体验太空旅行，增强学生的直观感受；3. 鼓励学生开展团队合作，共同探讨太空探索的未来发展。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示太空图片或视频，引发学生对太空的好奇心，激发学习兴趣。
大班科学活动太空旅行记教案【含教学反思】
大班科学活动太空旅行记教案【含教学反思】活动简介本活动是为大班幼儿设计的科学活动，主题为太空旅行。
幼儿通过观察展示物品、听取讲解、亲手制作模型等多种形式，学习关于太空、宇宙、天体和宇航员的知识，培养幼儿科学思维和探索精神。
活动目标1.了解太空、宇宙、星球、机器人等基本概念；2.探究太空探索的基本过程和技术；3.制作太空舱模型，了解宇航员在太空中的生活；4.培养幼儿的观察能力、表达能力、动手能力和合作精神。
活动准备材料和道具•太空舱和火箭模型；•宇航员模型；•星球、星座、太阳系模型等展示物品；•图片、海报等相关资料；•铁丝、纸、杯子、彩色卡纸、彩笔、胶水等制作材料；•手势、游戏道具等辅助工具。
教师准备•根据教学大纲，精心设计活动内容和流程；•熟悉展示物品和模型的使用和讲解；•明确幼儿学习目标和重点，注重培养自主学习和探究精神；•热情亲切地引导幼儿，关注他们的思考和表达。
活动过程第一步：展示物品观察1.展示各种星球、星座、太阳系模型，引导幼儿观察和描述特征和形态；2.展示宇航员模型、太空服、飞船等道具，介绍宇航员的职责和工作。
第二步：知识讲解1.讲解太空探索的基本过程，如升空、飞行、停留、返回地球等；2.讲解宇航员在太空中的生活和工作，如进食、睡眠、运动、修理等。
第三步：模型制作1.按指导制作太空舱模型，模拟宇航员在太空中的生活和工作；2.幼儿可以根据自己的想象和创意自由发挥，制作属于自己的太空舱。
第四步：活动游戏1.通过手势和游戏道具等方式，让幼儿感受到宇宙和太空中的各种元素；2.在游戏中培养幼儿的团队协作和交流能力。
活动反思本次太空旅行科学活动取得了不错的效果。
幼儿们通过观察展示物品、听取讲解、亲手制作模型等多种形式，深度学习了关于太空、宇宙、天体和宇航员的知识，探究了太空探索的基本过程和技术，制作了太空舱模型，体验了宇航员在太空中的生活，培养了他们科学思维和探索精神。
我们发现，在活动过程中，幼儿们对于观察和记录有了较为明显的提升，也对视觉、语言和思维发展有了一定的促进作用。
《太空旅行》教案
《太空旅行》教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解太空的基本概念，如行星、恒星、卫星等。
（2）使学生掌握太空探索的历史和发展趋势。
（3）培养学生了解我国太空事业的发展及成就。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察、思考、分析问题的能力。
（2）提高学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感目标：（1）激发学生对太空探索的兴趣和热情。
（2）培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）太空的基本概念。
（2）太空探索的历史和发展趋势。
（3）我国太空事业的发展及成就。
2. 教学难点：（1）太空探索技术的原理和应用。
（2）我国太空事业的发展历程和未来展望。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频、模型等直观教具，创设太空探险情境，激发学生的学习兴趣。
2. 问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题解决能力。
3. 案例分析法：以我国太空事业为例，让学生了解我国在太空领域的成就和发展趋势。
4. 小组讨论法：分组讨论太空探索的意义和未来发展，提高学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、模型、PPT等。
2. 教材：太空探索相关书籍、资料。
3. 网络资源：太空探索相关的网站、新闻报道等。
五、教学过程：1. 导入：（1）播放太空探索的视频，引导学生关注太空。
（2）提出问题：“你们对太空有什么了解？”让学生分享自己的看法。
2. 教学内容：（1）介绍太空的基本概念，如行星、恒星、卫星等。
（2）讲解太空探索的历史和发展趋势。
（3）介绍我国太空事业的发展及成就。
3. 课堂互动：（1）分组讨论：让学生探讨太空探索的意义和未来发展。
（2）小组展示：各小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的重点内容，加深学生对太空探索的理解。
（2）布置课后作业：让学生查找我国太空事业的最新动态，提高学生的自主学习能力。
5. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
大班科学活动太空旅行记教案
一、活动目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，如太空的位置、太空中的物体等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：太空图片、太空物体图片、星星贴纸、太空船模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适，有足够的空间进行活动。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示太空图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍太空的位置、太空中的物体等基本知识。
3. 太空旅行故事：教师讲述一个有趣的太空旅行故事，引导幼儿想象自己也在旅行中。
4. 手工制作：教师引导幼儿利用学具制作太空船模型，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起进行太空主题的探索活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置太空主题的区域，引导幼儿自主探索。
3. 科学实验：教师组织幼儿进行太空相关的科学实验，如制作地球仪、观察星空等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空知识的理解和兴趣。
2. 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对太空主题的探索情况。
4. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们表达自己的观点。
六、活动六：太空探索游戏1. 活动目标：培养幼儿的观察力和空间想象力。
提高幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。
2. 活动准备：教具：太空地图、太空船模型、星球道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：导入：教师向幼儿展示太空地图，引导幼儿观察并发表自己的看法。
游戏设置：教师根据太空地图设置一个太空探索游戏，让幼儿分组进行。
游戏进行：幼儿根据太空地图和太空船模型，进行太空探索任务。
七、活动七：太空主题角色扮演1. 活动目标：培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》含反思
一、活动目标1. 引导幼儿观察太空的景象，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备1. 太空图片素材2. 手工制作材料（如彩纸、太空泥、画笔等）3. 音乐《太空旅行》三、活动过程1. 导入：播放音乐《太空旅行》，引导幼儿随着音乐摇摆，感受太空的神秘氛围。
2. 观察讨论：展示太空图片素材，引导幼儿观察太空的景象，如星球、飞船、外星人等。
让幼儿自由发表自己的想法和疑问。
3. 创作环节一：外星人1. 向幼儿分发太空泥，引导幼儿动手塑造自己心中的外星人形象。
2. 鼓励幼儿用颜色鲜艳的彩纸装饰外星人，增加作品的艺术效果。
4. 创作环节二：星球1. 向幼儿分发彩纸和画笔，引导幼儿绘制自己喜欢的星球。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用丰富的颜色和图案装饰星球。
5. 创作环节三：飞船1. 向幼儿分发太空泥，引导幼儿动手制作飞船。
2. 鼓励幼儿用废旧材料装饰飞船，提高作品的创意性。
四、活动总结与反思1. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程和心得。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 反思活动组织过程，是否存在不足之处，如时间安排、材料准备等，以便改进后续活动。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作太空主题的手工作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造太空氛围。
3. 教学活动：开展太空主题的科学活动，让幼儿进一步了解太空知识。
六、活动准备1. 太空背景图2. 彩纸3. 太空人模板4. 剪刀5. 胶棒6. 黑色和白色的颜料7. 画笔七、活动过程1. 太空背景制作：教师在黑板上画出太空的背景，包括星星、月亮、行星等。
2. 太空人制作：分发太空人模板，让幼儿用颜料涂上黑色，剪下来。
3. 粘贴太空人：在太空背景图上，让幼儿粘贴上自己制作的太空人。
4. 装饰太空背景：鼓励幼儿用彩纸剪出星星、行星等，粘贴在太空背景图上。
大班美术活动教案《太空旅行记》
大班美术活动教案《太空旅行记》一、活动目标1.激发幼儿对太空的好奇心和探索欲望。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的美术表现力和审美能力。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿运用绘画、手工制作等形式表现太空的景象。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够独立完成太空旅行故事的创作。
三、活动准备1.教具：太空图片、太空飞船模型、太空人物形象、太空背景音乐等。
2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.其他：投影仪、音响设备等。
四、活动过程1.导入（1）播放太空背景音乐，让幼儿闭上眼睛，感受太空的神秘氛围。
（2）提问：“你们知道太空是什么样子的吗？你们想不想去太空旅行呢？”2.太空知识讲解（1）展示太空图片，让幼儿观察太空中的星球、恒星、行星等。
（2）讲解太空的基本知识，如太阳系、宇宙、恒星、行星等。
（3）邀请幼儿分享自己对太空的了解和想象。
3.创作太空旅行故事（1）引导幼儿想象自己乘坐太空飞船，开始了太空旅行。
（2）让幼儿用自己的语言描述太空旅行中的所见所闻，如星球、恒星、行星等。
（3）教师记录幼儿的描述，整理成太空旅行故事。
4.美术创作（1）展示太空飞船模型，让幼儿观察并了解太空飞船的结构。
（2）引导幼儿用画笔、颜料在画纸上表现太空的景象，如星球、恒星、行星等。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的太空旅行故事。
5.展示作品（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾太空旅行的故事，让幼儿谈谈自己的感受。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长陪伴幼儿观看太空相关的纪录片，了解太空知识。
2.环境创设：在班级环境中布置太空主题的作品展示区，激发幼儿的探索欲望。
3.主题拓展：组织太空主题活动，如太空知识竞赛、太空飞船制作等。
通过本次太空旅行记的美术活动，幼儿不仅了解了太空的基本知识，还培养了观察力、想象力和创造力。
大班科学探索活动太空旅行记教案
大班科学探索活动《太空旅行记》教案一、活动目标：1. 让幼儿对太空产生兴趣和好奇心，培养他们的观察和探索能力。
2. 帮助幼儿了解太空的基本知识，如太空是什么、太空中有哪些物体等。
3. 通过太空旅行的主题，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 太空图片、视频等教学资源。
2. 太空相关的教具和玩具，如太空船、星球模型等。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 导入：通过展示太空图片和视频，引起幼儿对太空的兴趣，引导他们思考太空是什么。
2. 基本知识讲解：介绍太空的基本知识，如太空中的物体、太空船的工作原理等。
3. 太空旅行体验：让幼儿模拟太空旅行，体验太空中的失重感、看到地球等。
4. 太空探索游戏：组织幼儿进行太空探索游戏，如寻找隐藏的星球、搭建太空站等。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在太空旅行中的感受和体验，引导他们思考太空探索的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于太空的知识，共同完成太空探索的任务。
2. 环境创设：在班级环境中布置太空探索的主题，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和了解太空。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对太空的认知和探索能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品和表现，进行综合评价。
六、活动内容：1. 学习太空中的基本概念，如行星、卫星、恒星等。
2. 了解太空探索的历史和现状，认识著名的天文家和太空探测器。
3. 学习太空中的物理现象，如失重、宇宙射线等。
七、教学资源：1. 太空科普书籍、图片、视频等。
2. 太空探测器的模型或图片。
3. 宇宙射线等太空物理现象的科普资料。
八、教学活动：1. 科普讲座：邀请天文专家或播放天文科普视频，让幼儿了解太空探索的历史和现状。
2. 太空探测器制作：指导幼儿制作太空探测器模型，培养他们的动手能力。
3. 太空现象观察：组织幼儿观察宇宙射线等太空物理现象，让幼儿了解太空中的奇妙现象。
三年级美术上册《太空旅行》教案、教学设计
1.教师结合课本内容，详细介绍太空基本知识：
a)宇宙的组成，如星系、恒星、行星等；
b)星球的分类和特点，如类地行星、气体巨星等；
c)航天科技的发展，如火箭、飞船、空间站等。
2.讲解美术创作中与太空相关的绘画技巧：
a)透视，如近大远小、俯视、仰视等；
b)光影，如光源、阴影、反光等；
c)色彩搭配，如冷色调、暖色调、对比色等。
3.强调太空知识的学习和绘画技巧的运用，鼓励学生在日常生活中关注航天科技的发展。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提升创作能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的太空知识和绘画技巧，完成一幅太空主题的美术作品。要求如下：
a)画面内容丰富，创意新颖，能表现出太空的神秘与壮丽；
b)运用所学透视、光影、色彩等绘画技巧，提升作品的艺术表现力；
然而，学生在创作过程中可能存在以下问题：对太空知识的理解有限，可能导致作品表现力不足；在绘画技巧上，部分学生可能对透视、光影等表现手法掌握不够熟练。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高创作水平。同时，引导学生学会欣赏同伴作品，相互学习，共同进步。
三、教学重难点和教学设想
c)作品尺寸不限，可以使用水彩、蜡笔、马克笔等绘画材料。
2.撰写一篇关于太空旅行的想象作文，字数在300-500字之间。要求如下：
a)内容围绕太空旅行展开，可以描述太空的景色、遇到的趣事等；
b)语言流畅，表达清晰，能体现自己的观察和想象；
c)注意作文的格式和书写规范。
3.收集有关太空的资料，如图片、书籍、影片等，下节课与同学们分享。要求如下：
a)资料内容丰富，能帮助同学们更深入地了解太空知识；
太空旅行记大班科学探索活动教案
太空旅行记大班科学探索活动教案一、活动目标1. 了解太空的基本知识，如太空中的星球、宇宙飞船等。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索太空的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
二、活动准备1. 太空图片、视频等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 太空主题的故事书籍。
4. 太空相关的科普玩具或模型。
三、活动过程1. 导入：通过展示太空图片或视频，引起幼儿对太空的兴趣，引导幼儿观察太空中的星球、宇宙飞船等。
2. 主题分享：讲述一个太空主题的故事，如《月亮姐姐》、《太空小英雄》等，让幼儿了解太空的基本知识，激发幼儿的想象力。
3. 手工制作：引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的星球或宇宙飞船，培养幼儿的动手操作能力。
4. 科普玩具探索：展示太空相关的科普玩具或模型，让幼儿触摸、观察，了解其工作原理，培养幼儿的观察力和好奇心。
5. 总结与分享：让幼儿分享自己制作的手工作品，讲述自己在活动中的感受和收获，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察天空，了解太空的基本知识，与家长分享自己的收获。
2. 环境创设：在班级环境中布置太空主题展区，展示幼儿的手工作品和相关科普玩具，营造浓厚的科学探索氛围。
3. 课程整合：将太空主题融入音乐、美术、数学等课程，让幼儿在多个领域中感受太空的魅力。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用有潜在危险的材料。
2. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的想法，培养幼儿的思维能力和自信心。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会分享和交流。
六、教学资源扩展1. 太空主题的音乐CD或视频，如《星际迷航》、《宇宙英雄》等。
2. 太空相关的科普纪录片，如《宇宙之旅》、《行星旅行》等。
大班数学教案太空旅行
大班数学教案-太空旅行教学目标•了解太空旅行的概念和基本知识•学会计算太空旅行中的时间、速度和距离•利用数学知识解决太空旅行中的问题•培养学生对数学的兴趣和实际运用能力教学准备•太空旅行的相关资料和影片•白板、黑板或投影仪•教学板书工具•学生练习册或作业本教学步骤1. 引入太空旅行的概念•让学生思考并讨论太空旅行是什么，有什么特点和意义。
•引入太空旅行的相关概念，如宇宙飞船、国际空间站等。
2. 计算太空旅行中的时间•提供一个具体的太空旅行问题，如从地球到月球的飞行时间是多少？•学生根据已知条件（如距离、速度）计算出太空旅行的时间。
•引导学生使用公式时间 = 距离 / 速度进行计算。
3. 计算太空旅行中的速度•提供一个具体的太空旅行问题，如宇宙飞船以多少公里/小时的速度飞行？•学生根据已知条件（如距离、时间）计算出太空旅行的速度。
•引导学生使用公式速度 = 距离 / 时间进行计算。
4. 计算太空旅行中的距离•提供一个具体的太空旅行问题，如宇宙飞船飞行了多远的距离？•学生根据已知条件（如速度、时间）计算出太空旅行的距离。
•引导学生使用公式距离 = 速度 * 时间进行计算。
5. 进一步应用太空旅行问题•提供更复杂的太空旅行问题，如宇宙飞船从地球到火星需要多长时间？速度是多少？•学生根据已知条件进行计算，并进行合理的估计。
6. 锻炼学生的问题解决能力•让学生自主设计一个太空旅行的问题，并向同学提出。
•学生根据他们设定的问题进行计算和答案验证。
7. 总结和扩展•与学生一起总结太空旅行中的计算方法和公式。
•提出更多与太空旅行相关的数学问题，扩展学生的思维和应用能力。
教学评价•教师观察学生在解决太空旅行问题时的思考和逻辑能力。
•根据学生的练习和作业评估他们对所学知识的掌握程度。
•结合小组合作和讨论，评价学生的协作和沟通能力。
拓展活动为了进一步激发学生的数学兴趣和实际应用能力，可以组织以下拓展活动： -邀请一位太空专家或研究人员来校进行演讲 - 安排学生参观太空科学馆或科技展览- 组织学生进行太空模拟实验，如构建小型火箭发射等通过以上教学步骤和拓展活动的设计，学生将能够在实际问题中应用数学知识并增强对数学的兴趣和实际运用能力。
小学美术《太空旅行》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“太空旅行在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解Biblioteka ：在讲授过程中，我会特别强调太空元素的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实例分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空旅行相关的实际问题，如太空飞船的设计、外星生物的想象等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的太空主题创作实验。这个操作将演示如何运用太空元素进行美术创作。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手动脑，充分发挥了他们的想象力和创造力。但我也观察到，部分学生在创作过程中遇到了一些困难，如太空元素的运用和色彩搭配问题。在今后的教学中，我需要更加关注这些难点，通过更多实例分析和针对性指导，帮助学生克服困难，提高创作水平。
在学生小组讨论环节，大家围绕太空旅行在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生们有很多独特的见解和想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到在讨论过程中，需要更好地发挥引导作用，引导学生深入思考，提高讨论效果。
二、核心素养目标
《太空旅行》课程的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析太空美术作品，提高对美术形式和风格的理解；2.培养学生的美术表现能力，运用所学太空元素创作个性作品，展现独特的想象力和创造力；3.提高学生的审美判断能力，学会评价太空主题作品的优缺点，形成自己的审美观；4.增强学生的文化理解，了解太空探索在不同文化背景下的意义和影响；5.培养学生的创新能力，鼓励尝试多种材料和技法，勇于探索未知领域。通过本章节学习，使学生能够在美术学科核心素养方面得到全面提升。
《太空旅行记》幼儿园大班美术活动教案
《太空旅行记》幼儿园大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察太空的景象，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 增进幼儿对太空知识的了解，培养幼儿的科学兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、活动准备1. 太空相关的图片或视频资料2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料3. 太空主题的模具或玩具4. 音乐播放设备三、活动过程1. 主题引入：播放太空相关的图片或视频资料，引导幼儿观察太空的景象，如星球、宇宙飞船等。
2. 启发想象：让幼儿自由发挥，谈谈自己对太空的想象和理解，鼓励幼儿提出问题并互相交流。
3. 绘画指导：向幼儿展示太空主题的模具或玩具，引导幼儿观察并描述模具或玩具的特征。
让幼儿选择绘画材料，开始绘制自己心中的太空景象。
4. 创作过程：在绘画过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造出独特的太空世界。
教师可以适时给予幼儿指导和建议，帮助幼儿完善作品。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作思路和感受。
四、活动延伸1. 太空主题故事会：邀请幼儿讲述与太空相关的童话故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 太空科普知识讲座：邀请专业人士或教师为幼儿讲解太空知识，增加幼儿对太空的了解。
3. 太空创作比赛：组织幼儿进行太空主题的绘画或手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创意。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技巧和想象力。
2. 关注幼儿在活动中的交流和合作情况，评价幼儿的社会技能。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，关注幼儿的创作水平和审美能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿的全面发展。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免吞咽或接触有害物质。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达太空的想象，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 在绘画活动中，教师应给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助他们提升绘画技巧。
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《太空旅行》教案
教学目标：
1.了解浅显的太空知识
2.能画出想象中的飞行器和太空背景
3.发现和体验美的存在，提高审美能力。
4.能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景。
教学重点：
重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点：以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。
教学过程：
（一）. 创造情境，导入新课：
运用多媒体出示地球的图片。
（*放映*）
并跟学生做了一些简短的谈话，“老师听说我们班的小朋友刚学会了一首关于地球的小诗，写得特别美是吗？谁能念给老师听一听呀？” 这时候，每个小朋友都兴奋的举起了小手。
然后，我让他们在背景音乐中一起朗诵。
这是一首非常有画面感的诗歌，出自小学第五册语文课本，内容是这样的：
我坐飞船到天上，看看地球什么样
地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳
那绿色的地方，是河流湖泊和海洋
那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬
那白色的是南极北极冰雪白茫茫 ....
在朗诵的过程中，让学生体验文字中的美感，自然而然地进入审美情境，受到美的熏陶。
然后，我再不失时机地提问："你们知道能看到这些奇妙景象的地方是哪儿吗？" 学生异口同声地回答"太空"由此引出关于宇宙太空的话题，从而导入了新课。
（二）：新课教学，认识太空，体验宇宙的美：获得知识，意味着发现，意味着解决疑问。
从这一点上来看，欣赏教学犹为重要。
在学
生面前展示出直观的形象，让他们学会去观察现象间的细微差别，并结合教师的启发引导，学生才能敢于去发现，深刻地去理解新事物中存在的美。
在新课教学的开始部分，安排学生一起欣赏一个关于星球大战的电影片段，使学生受影片中的
气氛感染，从而调动他们进一步去认识太空。
影片结束后，组织学生在小组中展开自由讨论，讨论的内容是" 看了这段影片你有什么感觉，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？" 这个问题往往能引起学生的兴趣，结合刚才的影片内容，引导他们充分展开想象思维，而采用自由讨论的形式便于学生之间相互沟通和交流，让他们在敢于表现自己独特想法的同时，也学会倾听不同的声音，讨论结束后，再进行自由发言，答案将是丰富多彩的：比如学生感兴趣的外星人，神秘的飞碟，流星，彗星，宇宙中各种美丽的星系
在学生发言的积极性越来越高的时候，我提议：“大家一
起去看一看真正的宇宙风光好不好？” 这，课堂气氛显得更加活跃起来。
欣赏教学是使学生直观获得审美享受和美术知识的过程，实现这一目标的原则，应该是在学生现有知识的基础上，尽量让他们采用自主研究的方式去欣赏。
教师在这一过程中扮演的角色不应该是赠予者，而应该起导向作用, 引导他们找到自己对美的理解。
教学的第二部分，利用多媒体课件，让学生欣赏宇宙的风光，在欣赏过程中，给学生足够的表现空间，引导他们自己去发现，自主感受，自我表述。
这时，那些课外知识丰富的学生往往能给其他同学以新的启迪。
在学生兴致高昂的时候，教师加入他们的讨论并提出疑问，这么美的太空你们想去吗，用什么方法可以飞向太空呢？学生马上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙飞船............... 这时候，我在黑板上画了一个飞行器。
画好后告诉学生，老师想坐着这样的飞行器去太空，你们能把自己的想法画出来吗？由此进入新课教学的第三个阶段，飞行器的创作设计。
这一阶段要求学生在彩色的小纸片上设计飞行器的外型，完成后自由上台通过实物投影展示自己的作品，并描述一下飞行器的特点和功能，通过自评和互评达到学生之间相互借鉴，相互交流的目的。
美术课不像有些学科那样主要运用聚合思维，寻找单一的答案，如果学生仅靠自身的闭门造车，想象思维只会逐渐枯萎。
而那些来自小伙伴之间的交流与传播作用不可小看，美术创作呈现的视觉形象丰富多彩，当学生置身其中，像见到万花筒，目不暇接。
它有时比教师的讲课作用更大。
也更益于难点的解决。
学生范画欣赏，准备了几副用各种绘画工具材料创作的《太空旅行》学生作品，将它在飞行器创作的基础上进行展示，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受。
让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更具象地明确自己想画什么，可以运用哪些怎样更好地去表现它。
紧接着，提出了作业要求：" 同桌的两个小朋友共同完成一副太空旅行的想象画，自由选择你们喜欢的工具材料，把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来"
（三）作业练习：在愉悦的氛围中鼓励创新
在明确作画要求后，学生开始进行作品创作，美术课中这一阶段的课堂气氛往往容易显得沉闷，利用背景音乐创设愉悦的氛围，并安排学生以两人合作的方式参与创作过程。
鼓励他们自由选择绘画工具材料，给他们创造自由发挥的余地，有了这个余地，孩子们就能够用自己的眼光去观察，从中发现有意思的细节，找到适合自己的创作方式，从而丰富他们的视觉，触觉和审美经验。
同时也增强了互相商讨，团结协作的精神。
在巡回指导过程中，重视整体指导与个别指导相结合，随时展示有新意的学生作品，达到以点带面的效果。
（四）课堂总结：师生讨论与学生自评互评想结合。