二年级上册语文学案
小学二年级上语文教案
一、教学目标1.了解小学二年级上学期的语文教材内容。
2.了解小学二年级上学期的教学目标和教学要求。
3.掌握小学二年级上学期语文学科的学习方法和技巧。
二、教学内容1.字音和字母的认读：教师通过一系列的游戏和活动，帮助学生掌握字音和字母的基本认读，培养学生观察和思维的能力。
2.词语的认读和拼写：教师通过教学材料中的课文和练习题，让学生逐步掌握一些常见词语的认读和拼写。
3.句子的认读和构造：教师通过教学材料中的课文和练习题，让学生学会认读基础句子，并进行简单的句子构造。
4.阅读理解的训练：教师通过给学生朗读故事和提问，让学生进行阅读理解的训练，培养学生的思维和分析能力。
5.作文和写话的培养：教师通过给学生讲解一些基本的作文和写话的要求，并进行示范和指导，帮助学生进行作文和写话的训练。
三、教学方法1.游戏教学法：通过把学习内容融入到各种游戏活动中，增加学生的兴趣，提高学习的积极性。
2.情境教学法：通过根据学生的实际生活经验，创设一些情境，帮助学生进行语文知识和技能的学习。
3.探究教学法：通过提出问题和让学生进行思考和实践，引导学生主动探索和发现知识，培养学生的自学和合作学习的能力。
四、教学步骤1.前期准备：教师根据教材内容，准备好教学资源和教学工具，为教学做好充分的准备。
2.导入活动：通过一些趣味的游戏和活动，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
3.新课教学：根据教学目标和教学内容，通过示范和讲解，引导学生学习新知识和技能。
4.巩固训练：通过一些针对性的练习题和活动，对学生进行巩固训练，提高学生的学习效果。
5.拓展活动：通过一些拓展活动和课外阅读，帮助学生拓宽知识面，提高学生的综合素养。
6.总结复习：通过一些复习题和活动，对本课学习内容进行总结和回顾，巩固学生的学习成果。
7.课堂作业：布置一些简单的课堂作业，巩固和拓展学生的学习成果。
五、教学评价通过观察学生的学习表现和课堂讨论的质量，对学生的学习情况进行评价。
《我是什么》(课时)(学案)部编版语文二年级上册
我是什么课时概述在二年级上册的语文课程中，本课时学习的内容是「我是什么」。
本次课程将引导学生了解自己、探究自我，了解自己在家庭、学校、社会中的角色和责任。
同时，本课程也将引导学生对自我进行评价，了解自己的优点和不足之处，形成自信心和自省精神。
学习目标1.认同自己的身份和角色；2.了解自己优点和不足；3.认识自己及在不同场合下的表现；4.记录自己在家庭、学校、社会的角色和责任。
学习重难点学习重点1.了解自我；2.形成自信心。
学习难点1.记录自己在家庭、学校、社会的角色和责任；2.区分和归纳自己在不同场合下的表现。
学习过程导入活动让学生回答一个问题：「你在学校里最喜欢做什么？」让学生展开谈话，认真倾听他们的回答，引导他们思考自己的特长和优点。
自我认知自我介绍让学生在小组内互相介绍自己，包括姓名、年龄、家庭住址等。
然后，让每个学生向全班介绍自己。
自我评价让学生在一定时间内自我评价，写下自己认为自己关于优点和不足之处。
然后，让学生将自己的自我评价分享给小组成员，互相评价。
记录自己在家庭、学校、社会的角色和责任让学生列出自己在家庭、学校、社会的角色和责任，并与小组成员分享。
不同场合的表现以语文教学为例，引导学生区分不同环境下的行为表现，如在教室中、在自习室中、在图书馆中等。
然后让学生自我评价自己在不同环境下的表现，并与小组成员分享。
总结活动让学生讲述本节课的收获和感受，并适时地给予正面反馈。
作业布置请学生在笔记本中记录自己的优点和不足；在家庭、学校、社会的角色和责任，并给予自己评价；并在下一次课上向小组成员分享。
总结本课程旨在帮助学生了解自我，形成自信心和自省精神。
通过本课程的学习，学生可以更好地了解自己在家庭、学校、社会中的角色和责任，以及自己在不同环境下的表现，进而发挥自己的优势和弥补不足，实现个人价值的最大化。
二年级上册语文同步〔学案〕拍手歌第二课时(人教部编版)
二年级上册语文同步学案
拍手歌第二课时
本次学习我们将学习课文内容《拍手歌》第二节。
通过本次学习，同学们可以更好地理解和运用这首古诗里的语言表达和情感表达，提高语言表达和文学素养。
一、课前预习
在正式学习之前，同学们可以先通过以下方式预习本节课内容：
1.预习《拍手歌》第二节的文本，并理解其中的语言和情感表达。
2.听一遍老师用语音的形式朗读《拍手歌》第二节，跟读几遍，加深印象。
二、课堂学习
本节课的学习内容安排如下：
1.老师针对第二节细节进行讲解。
通过文本和声音的形式呈现出每一句话，让同学们更好地理解其中的语言表达和情感表达。
2.同学们分组朗读，通过小组对比朗读，发现课文中的错别字和语法错误，并进行复述。
3.掌握“拍手歌”这首古诗，跟读练习，提高语音韵律和语言表达能力。
三、课后作业
1.阅读整个《拍手歌》古诗，了解古诗的整个脉络和情感表达。
2.背诵第二节的内容，并用自己的话概括出其重要意义。
3.小组讨论并写出《拍手歌》第二节的情感，以及这些情感与个人生活的联系。
四、课后反思
回到家后，同学们可以根据以下问题进行反思：
1.本节课最大的收获是什么？
2.课堂上有哪些问题没有理解或理解不深？
3.在完成作业的过程中，遇到哪些问题，如何解决？
4.如何将本节课学到的知识应用到个人的语言表达和写作能力中？
以上为本次课程的学习内容和反思方法，希望同学们能够通过这次学习更好地掌握《拍手歌》的内容，提高语言表达和文学素养。
二年级语文上册教案(10篇)
二年级语文上册教案（优秀10篇）二年级语文上册教案篇一预设目标：1、认识“护、牢”等10个生字，会写“丛、牢”等8个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意愿。
教学重点：认字写字，熟读课文。
教学难点：培养保护动物的意愿。
课时安排：两课时教学流程：第一课时一、游戏导入，激发兴趣1、玩拍手歌游戏。
2、今天我们来学习一首和动物有关的拍手歌，揭题。
二、初读儿歌，认识生字1、自由读儿歌，把每个字读准确，把每句话读通顺，不认识的字请教拼音。
2、这首儿歌都讲到了哪些动物？再读儿歌，圈出小动物的名字。
3、指名说儿歌里有哪些小动物，出示动物图片。
4、现在我们一起来认识这些动物的名称，出示动物的名字（其中生字带拼音）：孔雀锦鸡雄鹰雁群老虎黄鹂百灵熊猫自由拼读词语；指名和这些动物打招呼；齐读，理解“雁群”。
5、到了晚上，小动物们都睡觉了，出示画面及去掉拼音的动物名称。
同桌互读；指名读（要求学生轻声地读，不要吵醒小动物。
）6、第二天，小动物早早起床排好队伍做早操了，课件出示：开火车读词语；齐读7、卡片认读生字：孔雀锦鹰鹂灵你是怎么记住这些生字的？把你的好方法说给大家听。
三、再读儿歌，继续认字1、再次读儿歌，觉得难读的句子多练几次。
2、指名读自己认为难读的句子。
重点指导：①“雄鹰翱翔在蓝天”，课件出示雄鹰翱翔在蓝天的图片欣赏后指导读出自由自在的感觉并有节奏感。
②“黄鹂百灵唱不休”，“唱不休”是什么意思？发挥想像，黄鹂、百灵会唱些什么？欢快地来读读句子。
3、指名读自己觉得特别棒的句子，理解“天空雁群会写字”的含义；理解“嬉戏”的意思。
4、这首儿歌里还藏着几个要我们记住的生字，卡片出示：护牢丛嬉指名认读，齐读。
你发现了什么？（“护丛嬉”都是形声字。
）5、师生合作读儿歌。
四、巩固生字，书写指导1、大转盘游戏巩固生字：转动转盘，指针指着哪个生字，就快速读出来。
2、阅读日记巩固生字。
课件出示日记内容：今天，爸爸妈妈带我去动物园游玩。
一封信(学案)-部编版语文二年级上册
一封信(学案)-部编版语文二年级上册
学习目标
1.能够朗读并理解《一封信》这篇课文；
2.能够根据课文内容回答老师的问题；
3.能够运用课文中的词汇造句。
学习重点
1.逐字逐句地理解《一封信》这篇课文；
2.运用课文中的词汇造句。
学习难点
1.理解课文中生词和短语的意思；
2.运用所学的词汇造句。
学习过程
1. 学习前
在学习《一封信》这篇课文之前，请先了解以下生词和短语：•回邮信封
•邮票
•贴
•邮局
•寄
请尝试使用词典查找这些词汇的意思，并背诵它们的拼写和读音。
2. 在课堂上
在课堂上，老师会逐句阅读《一封信》这篇课文，并指出其中的重点和难点。
请同学们认真聆听，并在听完每句话后回答老师的问题。
例：
老师：大家都知道信是怎样寄出的吗？
学生：用邮票贴在信封上，然后寄到邮局。
老师：对的，那么什么是回邮信封呢？
学生：是收到信的人可以把回信装在上面的信封里面，贴上邮票寄回来。
3. 课后练习
请同学们回家后，根据课文中的句子，尝试使用课文中的词汇造句。
例：
•我把回信装在回邮信封里面，贴上邮票寄出去了。
4. 学习总结
通过这一堂课的学习，我们了解了如何使用邮局寄信，知道了回邮信封的用途。
我们还学习了一些词汇，例如邮票、贴、寄等。
通过练习，我们掌握了运用这些词汇造句的方法。
希望同学们在今后的学习中能够不断加强自己的语文水平，并能够善于运用所学的知识。
【看图写话】我的一家人-〔学案〕二年级上册语文部编版
【看图写话】我的一家人-学案二年级上册语文部编版一、学习目标1.通过观察图片，认识和了解“家庭”这个主题。
2.能够通过语言表述和书写，展示自己的家庭与家人。
3.通过学习，增强对家人的感情认知和家庭责任感。
二、学习内容1.以“我的一家人”为主题进行学习。
2.通过观察图片和文字，了解家庭的构成、家人的形象和关系等。
3.通过语言表述和书写，展示自己的家庭与家人，分享自己家庭的故事等。
三、学习过程1. 图片观察观察图片《我的一家人》，想一想：1.这份画面中都有哪些人物？2.他们是你的家人吗？3.他们之间有怎样的关系？4.他们在哪里？在观察图片的过程中，可以自己动手画一下，加深对图片内容的理解。
2. 家庭口号设计现在，我们来动手设计自己家庭的口号，比如“家和万事兴”、“爱我家，爱我天下”，你有什么好的口号吗？写下来分享给大家！3. 家庭介绍假如你现在要向外宾介绍自己的家庭，你会怎么说？写下自己的家庭介绍，包括：1.家庭构成2.家人的形象3.家人之间相处的情况4.家庭的特点4. 家庭故事家里一定有很多有意思的故事，那么请你来分享一下吧！可以写下自己经历的故事，也可以写下听到的别人讲的故事。
不过，要记得在讲故事的过程中要注意语言表达和情感表现，让你们的故事更加生动有趣。
5. 家人拼图最后，我们来做一个家人拼图，分别画出每个家庭成员的头像，然后拼起来变成一个完整的家庭拼图，让我们再次感受到家庭的温暖和完整。
四、学习反思通过本次学习，我们了解了家庭这一主题，认识了家庭成员，也分享了家庭的故事。
通过语言表述和书写，我们也让家庭更加的真实和完整。
同时，也增强了对家人的感情和责任感。
相信这些能让我们更加珍惜身边人和家庭，一起度过温馨幸福的时光。
部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》教案（通用14篇）
部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》教案（通用14篇）部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》篇1【课文特点】这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。
【教学目标】1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。
2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学难点】第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学过程】一、导入在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗?今天，俺们就到这个地方游览一番。
二、配乐范读课文边听边考虑：你喜欢这个地方吗?为什么?读后提示不懂的问题。
三、通过同学的质疑引出目标带着这些问题俺们来深入学习课文，同时俺们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得，谁背的最快。
四、学习第一自然段1、默读第一自然段：考虑：你从这一段中知道了什么?2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。
3、怎样读才干读出这种喜爱呢?(练读──指读──齐读)过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢?五学习第二自然段1、默读第二自然段：考虑：第二段有几句话?每句话讲的是什么?同学讨论明确：(投影)第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二句：葡萄的枝叶茂密。
第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。
第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。
2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容：⑴ 让俺们来看看这4句话讲了几个意思?(几句话算一个意思)⑵ 同学讨论明确两个意思：第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。
讨论过程中引导同学重点理解3、4句：⑶ 这两个意思中，哪是主要的呢?⑷ 俺们的归纳段的主要内容时要注意：在一个自然段当中会有几个意思，对理解课文内容作用大的就是主要的，仅仅是次要的，留下主要的，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容?⑸ 谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容?3、抓词语，谈理解：你人哪些词语，句子中感到葡萄长得特别好呢?先谈枝繁叶茂：像……绿色的凉棚。
二年级上册语文教案(全册)
二年级上册语文教案(全册)教学目标本课程设计旨在帮助学生在二年级上学期的语文研究中达到以下目标：1. 熟练掌握拼音和声调，能正确拼读和发音汉字；2. 能够辨认和书写一些基本的汉字；3. 了解并正确使用一些常用词汇和词组；4. 理解简短的课文内容，并能用简单的语言表达对课文的理解；5. 提高阅读理解能力，能够正确回答与课文相关的问题；6. 培养学生的书写和朗读能力，提高语言表达能力。
教学内容本教案涵盖了二年级上册语文课本中的所有单元和课文。
具体内容包括：1. 拼音和声调研究：学生通过课堂练和游戏活动，熟悉并掌握汉字的拼音和声调。
2. 汉字书写练：学生将通过练纸和书写板，研究一些基本的汉字的书写方法，并进行书写练。
3. 词汇和词组教学：教师将介绍一些常用的词汇和词组，学生通过听、说、读、写等方式研究并正确使用。
4. 课文理解和朗读：教师将逐课文进行教学，引导学生理解课文内容，并进行朗读练。
5. 阅读理解练：学生通过针对课文的问题，进行阅读理解练，提高阅读能力。
6. 语言表达训练：教师将引导学生进行简单的语言表达练，提高学生的语言表达能力。
教学方法本次教学将采用以下教学方法：1. 观察与实践：学生将通过观察字母和汉字的形状、听、说、读、写等方式进行实践。
2. 合作研究：学生将在小组中进行合作研究，相互讨论和分享研究成果。
3. 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛的方式进行研究，增加学生的兴趣和参与度。
4. 个性化教学：根据学生的不同特点和研究进度，进行个性化辅导和指导。
5. 多媒体教学：借助多媒体设备和教具，提供生动有趣的教学内容。
教学评估本课程设置了以下评估方式：1. 课堂表现：根据学生在课堂上的表现和参与度进行评估。
2. 书写作业：学生将完成书写作业，教师对其书写的汉字进行评估。
3. 语言表达能力：通过学生的口头表达和朗读练评估其语言表达能力。
4. 阅读理解练：通过学生的阅读理解练回答情况评估其阅读能力。
教学资料本次教学所需资料包括：1. 教材：二年级上册语文教材。
4升国旗
【把舵】我会照样子写词： 整齐的队伍 （ ）的旗杆 （ ）的心情 （ ）的乐曲声 激动地唱国歌 （ ）地升起 我会填量词： 一（ ）红日 一（ ）红旗 【课后反思 】
洪山区广埠屯小学二年级语文上册学案
4．升国旗（第一课时）
二年级语文备课组桂婷 审核：晏ห้องสมุดไป่ตู้芳 【学习目标】 【学习重难点】 （1）学会 8 个一类字，会认 10 个二类字。 （1）我学会 8 个一类字，会认 10 个二类 （2）能正确、流利地朗读、默读课文，还能抓 字。 住关键词美美地品读课文。 （2）我能正确、流利地朗读、默读课文， （3）学习第一、二段，初步感受天安门广场升 还能抓住关键词美美地品读课文。 旗时的情景。 雅学互动 方法贴示 雅评促学 【起航】 回忆参加升旗时的感受。 或请看过天安门广 *结合我们的生活实际会 场升旗仪式的同学谈谈感受。 帮助我们理解后面的 课文哟！ 【扬帆】 自学展示一：我会识字： 认真朗读 1、轻声读全文读一读田字格里的生字。 （1） 互相检查 2、读给对子听一听吧！ （2） 大胆展示 3、 用你们喜欢的方式展示一下读生字吧！ （8） ◎ 自学展示二：我能读好长句。 1. 对子欣赏读。 2. 我愿把自己读得好的长句和大家一起分享。
请注意停顿！ （标 点的停顿、词组 间的停顿）
◎ 自学展示三：我会学习第一段。 独学、群学： 抓住重点词，我 能想象当时的 1、 默读第一自然段， 划出写人多的重点 情景„„ 词，细细品味。 2、 小组交流、展示： 我从这里看出人多（ ） ，我 的理由是（ ） 我还能把通过朗读表现出人多。 ◎ 自学展示四。我会学习第二段。 独学、群学： 有些句子的理解 1. 我能标出这段话有几句话（ ） 需要我们自己提 2. 读了第二段的第二句话，我能提出一个问 出问题去思考。 题： 。 3. 我能在第二段中找出这个问题的答案 。 4. 用‘ “因为---所以”句式练说练读第二段。 *学习对照目标来反思。 【把舵】这节课的学习目标我做到了„„
《我是什么》(学案)部编版语文二年级上册
我是什么
学案
题目解析
•题目：《我是什么》
•适用教材：部编版语文二年级上册
•描述：本单元教学中，设计了一道“我是什么”的题目。
通过阅读描写自然界中形态各异的万物，引导学生探索人类自身的本质及其包含的丰富内涵。
教学目标
1.理解问题的意义和思考问题的方法；
2.培养对自我认知的兴趣和习惯，培育自我意识；
3.通过学习，引导学生了解自己身上所具备的基本特征；
4.培养学生的观察能力和想象力，加深对自然界的认知。
教学流程
第一步：导入新课
通过展示多张自然界图片，让学生感受大自然的美好，培养学生对自然环境的关注。
第二步：引入问题
通过师生问答，引导学生在“什么是自然界中的事物”、“自然界中有哪些东西”等问题上寻找答案。
第三步：启发思路
老师通过多媒体展示自然界各种生命形态，如树木、虫子、花草等，引导学生探索生命的多样性，启发他们思考自己也是一个“什么”。
第四步：展开讨论
学生思考自己是什么，可以考虑自己的特征和身体组成等方面。
同时，老师也可以引导学生从“我会做什么”、“我能给周围带来什么”等方面，思考自己的内涵。
第五步：小结
老师对学生讨论展开评价，并将教学重点总结为“生命的多样性”和“人类的多面性”。
分组讨论
在课后，将学生分为小组，让他们一起寻找答案，并展开小组间讨论，培养学生的团队协作能力与创造力。
小结
通过这样的教学方式，学生可以通过自己的观察、思考和探究，进一步了解他们自己，认识到人类的多样性和自然界的多样性。
同时，通过组合思考和团队合作的方式，培养学生的合作意识，培养与人交往的能力。
部编版二年级语文上册教案(精选5篇)
部编版二年级语文上册教案(精选5篇)部编版二年级语文上册教案（精选篇1）学习目标：1、认识11个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。
教学准备：1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。
2、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入。
1、多媒体播放歌曲《大中国》师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢?祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。
今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。
2、板书课题，齐读。
二、初读课文，自同学字。
1、同学自读课文。
遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。
2、卡片检查生字的字音，正音。
3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音)：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?4、合作学习，识记生字。
(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢，你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。
)5、词卡去拼音检查。
相机纠：州——川鸟——岛与——写族——旅6、多媒体，读去拼音的词。
7、读通课文。
生先自由练读，在四人合作读并正音。
8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗?三、朗读感悟。
1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。
想去看看吗?(多媒体)2、你看到了什么?你到过哪里?3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。
指导朗读第一、二句。
4、看多媒体介绍台湾。
在我国东南部有一座宝岛——台湾岛。
它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。
它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。
指导朗读第三句。
5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。
二年级语文上册复习教案5篇
二班级语文上册复习教案5篇二班级语文上册复习教案1教学目标：1.能用自己宠爱的方法去认字，巩固看拼音识字的力量。
2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3.生疏本课的八个生字，学会笔画竖折，并学写山、日。
学习重点：1.能借助拼音认字读古诗。
2.正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写生字。
培育同学的阅读和识字力量。
教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。
教学预备：录音带、生字卡片、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1.今日老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2.看课文中的图，说说景象如何?3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4.你们想读这首诗吗?请你预备好，小声地方跟着老师读一读。
同学活动：同学手指书边读诗边认字。
5.自己再读一读，在不生疏的字上点上点。
6.这次咱们指着书大声地跟着老师读，留意点点字的读音。
二、理解古诗意思1.我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2.你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3.见到美景，你再来读诗，读出你的兴奋与喜悦吧!同学活动：同学们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。
4.我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。
板书：登鹳雀楼5.谁情愿读读这首诗，其他同学做好指读姿势。
指名读2到3人。
三、读文后识字过渡句：古诗大家都会读了，这些字你生疏吗?(字词课件)1.文中白日依山尽变红，指名读。
2.黄河入变红，指名读、抢读。
3.千里目变红，小老师带读。
师：这些变红的字词，回去了，你还生疏吗?点击变红的字词，回到诗中，边点击生边读。
4.出示词卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你还生疏吗?(生字卡)黄、入、海、流、千、更、层、楼、5.生字宝宝见到你们这么聪慧又跑回诗里了。
部编版二年级语文上册教案(精选5篇)
部编版二年级语文上册教案（精选5篇）部编版二年级语文上册教案精选篇1教学要求：1学习课文中的10个生字。
2用自己的话复述课文。
3收集有关日月潭的资料教学重点难点：通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强权，舍己为人的精神。
教学准备：挂图，生字卡教学时间：两课时第一课时一、引入新课同学们，你们了解日月潭的传说吗？知道的请你谈一谈。
学生交流资料。
二、初读课文，整体感知。
1学生读课文。
2这篇课文讲了一个怎样的传说？学生用自己的话说一说3读了课文，你有什么感受？请简单谈一谈。
三、学习课文生字词。
启发学生用学过的识字方法自学生字。
小组学习，互帮互学。
种读“zhong”吐读“tu”第三声“社”是示字旁，不是衣字旁。
“示”的意思是“神”。
“决”字是两点水；“吞”字是上边是一个天字，第一笔是横，不要写成撇；“兽”字下边是口，不要写成日字。
咔（ka）嚓（cha）：象声词。
学生书写生字。
第二课时一、复习课文内容1读课文2课文讲了一件什么事？二、学习课文中需要想象的部分第三自然段大尖和水社走啊走，历尽了千辛万苦。
他们究竟怎样克服重重困难，历尽那些辛苦地走？第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。
课文没有具体写出来；第八自然段恶龙终于被制服了。
恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的，课文也没具体写出来。
引导学生根据课文所提供的材料，把概括叙述的情节扩充得具体详细些。
三、思考：1、读了课文你有什么想法？你认为尖和水社是什么样的人？2、引导学生理清课文的层次：大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样找回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？3、学生按以上层次复述课文。
四、思考交流可鼓励学生运用多种手段查找资料，部编版二年级语文上册教案精选篇2教学设计：【教学目标】1．朗读课文，背诵第4自然段。
2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。
完美学案二年级上册语文
完美学案二年级上册语文一、认识拼音本部分包括拼音的分类、发音方法和拼音的书写规则。
学生需要掌握20个声母和24个韵母，以及它们的不同组合和发音规则。
同时，学生需要掌握拼音的正确书写格式和规范。
二、汉字基础本部分包括汉字的基本笔画、偏旁部首和结构。
学生需要掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，以及它们的组合规则和结构特点。
同时，学生需要了解汉字的正确书写顺序和规范。
三、词语理解本部分包括词语的含义、搭配和用法。
学生需要理解常用词语的含义和用法，以及它们在不同语境下的不同含义和用法。
同时，学生需要了解词语的正确搭配和用法规范。
四、句子构造本部分包括句子的基本结构、类型和修辞方法。
学生需要掌握句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分，以及它们之间的关系和作用。
同时，学生需要了解不同类型句子的特点和用法，以及常见的修辞方法。
五、段落理解本部分包括段落的结构、组成和意义。
学生需要掌握段落的基本结构，包括主题句、支持句和结论句等组成部分，以及它们之间的关系和作用。
同时，学生需要了解不同类型段落的特点和用法，以及如何理解段落的意义。
六、背诵与默写本部分包括背诵和默写的基本方法和技巧。
学生需要掌握背诵的基本方法和技巧，包括关键词记忆法、联想记忆法等，以及默写的基本技巧和方法，包括注意力集中、仔细阅读等。
同时，学生需要了解如何应对背诵和默写中的难点和问题。
七、阅读理解本部分包括阅读的基本方法、技巧和策略。
学生需要掌握基本的阅读方法和技巧，包括泛读、精读、略读等，以及如何理解和分析文本中的信息。
同时，学生需要了解如何应用不同的阅读策略来满足不同的阅读需求。
二年级上册语文学案及反思-课文(一)-小蝌蚪找妈妈
二年级上册语文学案及反思-课文（一）-小蝌蚪找妈妈一、课文概述1.1 课文内容本课文是一篇小学语文必修的童话故事，文中主人公小蝌蚪失去了他的母亲，为了寻找他的母亲，小蝌蚪开始了一段漫长的旅程。
在这段旅程中，他遇到了多种多样的好心人，遭遇到了多种困难，但最终他通过自己的努力和勇气找到了他的母亲。
本文强调了勇气、母爱等主题，具有深远的价值。
1.2 课文目标通过教学，使学生能够：1.熟读课文，理解课文主旨，并分析故事情节；2.加深学生对儿童童话的认识，理解童话故事中的寓意和人生道理；3.引导学生感受“母爱”这一主题，从中得到启示；4.提高学生的口语、阅读、写作能力，让学生在听、说、读、写中全面提高。
二、教学过程2.1 导入通过引导学生合理安排时间，激发他们要好好读书的热情，进而引发学生对于课文的兴趣。
2.2 阅读课文学生阅读主文本，理解故事情节，学生自由发散想象各章节主要情节以及各角色的特点，记录下来，引导学生探究故事背后表达的“勇气”和“母爱”主题。
2.3 理解课文让学生对于全文的情节进行把握，根据选段获取文本信息，强化段意与全文之间联系，找到段与段之间的关联点，并注重表达联系所达成的目标，对于故事的主要人物及事件加以认真理解，明确故事情节，领会故事中所蕴含的寓意与人生哲理，并以故事人物或情节为例记叙其寓意所在。
2.4 分析生字词与语文小知识在理解故事线程的同时，针对生字进行一一解释，关注语言的美感和文学的修养，加深对于语文知识的了解。
2.5 学习背诵学生通过课文遣词造句、概括整理、字句串记、师生互抄等方式，使得学习变得有趣、严谨、高效，在语言表达上得到了训练和提高。
三、课程反思3.1 教师反思在本节课程教学中，我认为自己应该做得更好。
首先，在教学过程中耐心倾听学生的问题，创设浓郁有趣的教学环境，激励学生思考和探究。
其次，更多地引导和鼓励学生以积极、主动、思辨的态度进行学习，让语言的学习变得更加生动有趣。
二年级上册语文第二课《我是什么》教案5篇
二年级上册语文第二课《我是什么》教案5篇《我是什么》是一篇常识性课文。
本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。
下面小编给大家带来二年级上册语文第二课《我是什么》教案5篇，希望大家喜欢!二年级上册语文第二课《我是什么》教案篇1教学目标1.认识15个生字，会写10个生字，读准多音字“没”。
(重点)2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，知道“我”是什么。
教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗今天我们先来玩一个猜谜语的游戏，看哪个聪明的同学脑筋转得最快!2.课件出示谜语：我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走。
(云)线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。
(雨)白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。
(雪花)3.师：同学们真不错，个个都是猜谜大王。
请同学们仔细观察这三种自然现象，说说你们从中发现了什么。
(课件出示“水的变化”卡通图，让学生自由举手说一说。
)4.师：大家都说得不错，今天我们就一起跟随作者去了解与水有关的自然现象。
二、初读课文，快乐识字1.自由读课文，标注自然段序号。
圈画课后生字，读准字音，读通语句。
2.检查生字自学情况。
3.师生评议读书情况。
强调标出的生字、词语，指导重难点字音。
如：“晒”是翘舌音，“猜”是平舌音;“傍”是后鼻音，注意与“旁”的读音不同。
“没”是多音字，在课文中读“mò”，另一个读音是“méi”。
4.读书交流，鼓励质疑。
说说读完课文你了解到了什么，还有哪些不懂的地方。
教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
三、朗读课文，整体感知1.默读全文，思考：课文中的“我”是什么找出描述“我”的句子，做上记号。
2.齐读课文。
四、指导写字1.出示会写生字，指导学生拼读字音并组词。
2.学生分析生字字形并识记。
3.教师范写，指导学生认真观察。
玲玲的画(学案)二年级上册语文部编版
玲玲的画（学案）一、教学目标在学习本课前，学生已经具备了以下能力：1.熟练掌握一年级所学的基本汉字和词语；2.能够正确地使用“压笔轻重”、“点画有序”、“下笔顺序”等书法基本技能。
通过本课的学习，学生将能够：1.了解传统文化的重要性；2.发现自己的绘画天赋；3.学会认真观察、积极思考、热爱生活。
二、教学重点1.传统文化的重要性；2.观察和思考的能力；3.画画时的技巧。
三、教学难点1.如何在直觉与技巧之间寻求平衡；2.如何在画画过程中展示自我风格。
四、教学过程1. 导入在导入环节，教师可以进行下列一些操作：1.展示中国的传统画作品，让学生回忆或猜测这些画作的画家和题材；2.展示自己画的一幅画，让学生猜测画作中的人物、场景或主旨；3.介绍本课要学的知识点，进一步引导学生进入学习状态。
2. 学习本课的重点在于探讨玲玲的绘画才能以及传统文化对绘画的影响。
教师可以通过下列几个步骤来进行学习：第一步：欣赏画作展示玲玲所画的几幅画作，带领学生一起欣赏，尝试理解和发现画作中的特点和才华。
第二步：阅读文本给学生阅读玲玲的画（教材第5页），引导学生理解玲玲的绘画过程以及她在画作中表现出的绘画才能，以及通过这类故事能够了解到传统文化对绘画的影响。
第三步：练习画画教师可以根据学生的年龄和程度，选择适当的画题进行教学。
例如，在本课中，可以通过教授一幅简单的静物画，进一步帮助学生参与绘画活动，并且可以帮助学生学会认真观察、积极思考和画画时的技巧。
第四步：欣赏和评价让学生互相欣赏彼此的画作，并鼓励学生进行评价和指导，提高学生的绘画技巧和意识。
3. 总结在教学过程中，结合课堂教学，教师可以从以下的角度来进行总结：1.本课的重点思想及其意义；2.学生的收获和不足；3.下一步如何进行提高和巩固。
五、教学反思相信通过本课的学习，学生不仅能够学会画画的技巧和技能，同时也能够积极思考、热爱生活，并且学会在直觉和技巧之间寻求平衡，在描绘世界的同时也能够展示出个性化的风格。
部编版二年级语文上册教案
部编版二年级语文上册教案部编版二年级语文上册教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的部编版二年级语文上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版二年级语文上册教案1教学目标：1、认识17个字，会写10个字。
重点会写“季、忙、苦”等汉字。
2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。
3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。
教学重点：认识17个字，会写10个字。
背诵课文。
教学难点：认识农作物，了解农事，尊重劳动人民。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课1、课件出示农事图片，欣赏。
2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。
（板书课题，齐读课题。
）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2、自由读课文，认读生字。
把画出来的'生字，小组研究一下。
三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
四季蝴蝶麦苗桑叶化肥农民回归穿戴谷子米粒虽然辛苦去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。
给它们组词。
四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
出示题目：1、课文中提到了哪些农作物？2、课文是怎样描写这些作物的？学生分组学习，完成学习任务。
五、理解表达1、认识农作物。
（1）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
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目录1、国旗和太阳一同升起 (2)２、秋天 (3)３、古诗两首 (4)4、日月潭 (5)5、窗前一株紫丁香 (6)6、阳光 (7)7、吃水不忘挖井人 (9)8、朱德的扁担 (10)识字一 (11)9、天鹅、大虾和梭鱼 (12)10、征友启事 (13)11、小猫刮胡子 (14)12、小马过河 (15)13、星星的新朋友 (17)14、我是什么 (18)15、植物妈妈有办法 (19)16、邮票上的齿孔 (21)识字二、读读词语识汉字 (22)17、我真希望 (23)18、清清的溪水 (24)19、一封奇怪的信 (25)20、不用嗓子的歌手 (26)21、动物过冬 (28)22、手捧空花盆的孩子 (29)23、九色鹿 (30)24、孟母断织劝学 (31)25、苏雅的画 (32)识字三、枇杷和琵琶 (34)26、古诗两首 (35)27、冬爷爷的图画 (36)28、做灯笼 (38)29、贺年片 (39)30、开天辟地 (40)31、爱斯基摩人 (41)32、白雪公主（一） (43)33、白雪公主（二） (43)1、国旗和太阳一同升起检测一举两得一干二净两全其美两败俱伤２、秋天检测一、描一描，写一写。
阵汽纷秋路苹季四、在课文中找出一句比喻句和拟人句写在下面的横线上。
３、古诗两首检测一、描一描，写一写。
川尺首似挂流烟二、写出和下面词意思相反的词。
阴（）高（）直（）前（）上（）三、词句搭配，用直线把前后连贯的词句连起来。
日照香炉生紫烟野茫茫天苍苍疑是银河落九天飞流直下三千尺遥看瀑布挂前川四、在诗歌中找出一句夸张的句子。
4、日月潭检测一、我会写：（描一描，写一写，说一说）片央二、填空。
5、窗前一株紫丁香检测一、描一描，写一写。
伸 时 绿 甜 您二、写出和下面的词意思相近的词。
解除（ ） 疲倦（ ） 挂牵（ ） 感谢（ ） 三、词语巧搭配。
（ ）的小院 解除 紫丁香 （ ）的枝叶 一株 梦里 （ ）的小花 飘进 疲倦 四、在课文中找出一句感叹句写在下面的横线上。
。
6、阳光检 测一、描一描，写一写。
作 却 怀 坐 闪 房 包二、写出和下面的词意思相反的词。
鲜艳（ ） 美好（ ） 乌黑（ ） 方便（ ） 小心（ ） 出（ ） 好（ ） 来（ ）三、词语巧搭配。
绿茵茵的（ ） 圆圆的（ ） 鲜艳的（ ） 金色的（ ） 灿烂的（ ）四、在课文中找出一句感叹句写在下面的横线上。
7、吃水不忘挖井人检测二、我会写近义词。
8、朱德的扁担检 测一、 描一描，写一写。
斗 朱 产 担 支 冈 扁二、连一连。
（1）穿 斗笠 （2）山高 作战 戴 草鞋 整夜 路陡 挑 扁担 研究 工作 三、我会多音字。
（ ） （ ）挑 难（ ） （ ）（ ） （ ）担 藏（ ） （ ）四、在课文中找一找战士们为什么要藏朱德的扁担？后来为什么又不藏了？。
。
识字一检 测一、 描一描，写一写。
卫 护 情 清 晴 眼 睛二、比一比，再组词。
请（ ） 晴 （） 睛（）清（） 情（ ）精（ ）三、写出和下面词意思相反的词。
小（ ） 害（ ） 好（ ） 晴朗 （ ）9、天鹅、大虾和梭鱼检 测一、 描一描，写一写。
弓 重 往 如跑二、我会多音字。
（ ） （ ）了 钻（ ） （ ）三、说一说：文章告诉我们了一个什么故事。
10、征友启事检 测一、 描一描，写一写。
言 者 狗 张团或二、我会区分形近字。
陪 （ ） 耍 （ ）部 （ ） 要 （ ）三、说一说：你和我一起领悟了什么道理。
11、小猫刮胡子检 测一、 描一描，写一写。
血 净 刮晚胡 破 旁二、照样子，写一写。
碧 绿 碧 绿 碧 绿 的 火 红 -------------------- 金 黄 ---------------------12、小马过河检 测一、描一描，写一写。
四、想一想，写一写。
小马从磨坊回来了，它（）对妈妈说：13、星星的新朋友检测一、描一描，写一写。
二、在括号里填上合适的词。
14、我是什么检 测一、描一描，写一写。
冰 冷 江 坏 极 冬 变 常15、植物妈妈有办法检 测一、描一描，写一写。
甲 伞豆16、邮票上的齿孔检测一、描一描，写一写。
四、读一读。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂满鲜红和黄金；冬天的树上，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
识字二、读读词语识汉字检测一、 描一描，写一写.语 枫 杨 桃 杏 茶 卷敏敏打破了花瓶。
亮亮写完了作业。
敏敏把花瓶打破了。
花瓶被敏敏打破了。
17、我真希望检 测一、描一描，写一写。
而 洁 彩粉芬尘二、 填空。
洁白的（） 晶莹的（ ） 动听的（ ） 淡淡的（ ） 三、你希望周围环境有哪些变化？把你的想法写一写。
我希望---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------18、清清的溪水检 测一、描一描，写一写。
互 象俩洗 被系二、看拼音写词语。
h ù xi āng d à xi àng gu ān x ì（ ） （ ） （ ）x í z ǎo b âi zi ch àng（ ） （ ） （ ） 歌三、填空。
挖（坑） 栽（ ） 培（ ） 浇（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）19、一封奇怪的信检 测一、描一描，写一写。
信怪 姑 娘 树 奇 举二、照样子，写一写。
例： 工工整整 -------------- ------------- ---------------沉甸甸 -------------- -------------- --------------三、 你喜欢这个女孩吗？为什么？20、不用嗓子的歌手检 测一、 描一描，写一写，说一说）队 找 响 歌 丛 节 音 远二、连线。
小黄莺 吱吱吱 靠声囊发声 小蜜蜂 叽叽喳喳 金嗓子小青蛙 呱呱呱 靠翅膀振动发声蝉 嗡嗡嗡 靠振动肚子上的两片薄膜发声三、用带点的字说一句话。
这些歌手都不用嗓子唱歌，但是．．唱得比金嗓子还动听。
21、动物过冬检测一、描一描，写一写。
二、照样子写句子。
22、手捧空花盆的孩子检测一、描一描，写一写。
三、把句子后面括号里的词放到句子中去，写一写。
１、明明用心地画着绿叶。
（十分） ―――――――――――――― ２、奶奶心里着急。
（非常） ―――――――――――――― 三．连线用心地 鲜花盛开的培育诚实的 孩子23、九色鹿检 测一、 描一描，写一写．于 义 求 令并二、读一读，说一说、24、孟母断织劝学检 测一、描一描，写一写．泪 孩改呆念拿二、读一读，选择正确的读音。
1．孟(ｍâｎｍâｎg)子是我国古代的大学问家。
2．古时候的人在学堂(ｔáｎｔáng)学习。
3．孟母把织好的布剪(ｊｉǎｎｊǎｎ)断了。
三、写一写，填一填。
改：共（）笔，笔顺。
孩：（）结构，查（）部首，组词（）。
念：（）结构，部首（），组词（）。
25、苏雅的画检测一、.描一描，写一写。
由评 比 纸 细 班二、组词做（ ） 公（ ） 己（ ） 作（ ） 工（ ） 已（ ）三、选字填空升 伸 生 1、把你的手（ ）过来。
2、气球（ ）上了天空。
3、 他出（ ）在一个寒冷的冬天。
四、填一填只要肯动脑筋， 。
识字三、枇杷和琵琶检 测一、描一描，写一写。
县 候 接 特 财 等 闷二、填写意思相反的词 。
例：进—（退）快—（ ） 直—（ ） 黑—（ ） 轻—（ ） 有—（ ） 明—（ ）三、我会给句子中带点的字选择一个正确的音节填在（ ）里。
（1） hǎo hào他小时候是个好（ ）动脑筋的好（ ）学生。
（2）piāo piào从小溪里漂（ ）来的是一只漂（ ）亮的小船。
四、选词填空身 参 荷 禾（）体（）花 人（ ） （ ）苗26、古诗两首检 测一、 描一描，写一写。
讶 折 独 梅 暗 香（1）跑来跑去（2）一个比一个好（3）说说笑笑_____来_____去一____比一______ _____________ _____来_____去一____比一______ _____________27、冬爷爷的图画检测一、描一描，写一写。
兰 呼 格 盯 啊 冒 图 床二、我能根据下面的词语组成句子，并能写上标点符号。
1、喜欢 你 冬天 滑雪 吗。
2、真是 个 冬爷爷 画家 大。
3、冬天的 真 啊 风景 美。
三、我会连。
敬爱的 小孩 一座座 化石可爱的 老师一把把 高山 飘扬的 云朵一片片雨伞 漂浮的 国旗一块块 树叶四、照样子写一写、再读一读蓝蓝的大海很美丽。
蓝蓝的大海多美丽啊！ 冬天不下雪没意思。
____________________ 龙龙的乒乓球打得棒。
____________________28、做灯笼检 测一、 描一描，写一写。
良 使 劲 巧 咱泥二、 词语巧搭配。
（）的画家（）的灯罩 （）的纸灯笼 （ ）的小金鱼 三、选词填空。
安静 寂静（1）冬天的夜晚，山林里一片（ ）。
（2）考场上（ ）极了。
29、贺年片检 测一、描一描，写一写。
壮 海 浪收希 望二、 给多音字组词。
d āng （ ） c áng （ ） 当 藏d àng （ ） z àng （ ） 三、观察下面的词语,找到规律后,再照样子写几个。
例；牙刷----刷牙( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( )30、开天辟地检 测一、描一描，写一写。
丈 止巨31、爱斯基摩人检测一、描一描，写一写。
交 利 传 射 战 号 品 夏二、 给下面的字加上一部分，组成新字，再组词。
占（ ）（ ） 禾（ ）（ ） 专（ ）（ ） 寸（ ）（ )三、词语搭配。
（ ）的太阳 （ ）的帽子 （ ）的光芒 （ ）的教室 （ ）的泉水 （ ）的祖国32、白雪公主（一）检测一、.我会给会认字注音，还会组词。