二年级上册语文学案

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部编版二年级语文上册教案(全册)

部编版二年级语文上册教案（全册）教案一：《识字》

教学目标：1、认识“校、生字。

\t\t 2、理解并能正确书写“校、生字。

\t\t 3、运用“校、生字进行句子构造。

教学步骤：

1、复习上节课所学字音识记。

2、导入新教材，呈现“校、生字，并解释字义。

3、板书新字体。

4、声音训练，让学生跟读。

5、让学生进行幼儿园、学校之间进行对比，讨论相同和不同之处。

6、学生小组讨论，并回答问题。

7、听录音，跟读课文。

8、组织学生进行小组合作，编写有关学校和幼儿园的对话。

9、展示学生的对话，评价合适的对话并给予鼓励。

教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机

教案二：《小猴子吃桃》

教学目标：1、掌握课文中的意思。

\t\t 2、掌握句子结构，能独立阅读课文。

\t\t 3、能够理解并回答问题。

教学步骤：

1、复习上节课所学字音识记。

2、导入新教材，呈现课文“小猴子吃桃”，进行学生朗读。

3、解释生字，引导学生猜测生字的意思，然后录音播放，带着学生一起跟读。

4、让学生阅读课文，并回答问题。

5、导入事实问句，让学生回答问题。

6、让学生进行小组合作，编写自己的故事。

7、展示学生的故事，评价他们的创造力和叙述能力。

教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机

教案三：《春》

教学目标：1、能够正确理解课文的内容。

\t\t 2、掌握并能够运用课文中的重点句型。

\t\t 3、能够独立理解并回答问题。

教学步骤：

1、复习上节课所学字音识记。

2、导入新教材，呈现课文“春”。

3、导入新生字，教授字义，并进行词语学习。

4、让学生独自阅读课文，并回答问题。

小学二年级上册语文教案全册

本篇文档将对小学二年级上册语文教案全册进行详细介绍，包括教材概况、教学目标、教学内容、教学流程和教学评价等方面。

一、教材概况

小学二年级上册语文教材共有十二个单元，分别为《语文课堂》、《春天的消息》、《爱是一本小小的书》、《原来如此》、《神奇的咕咚球》、《照相的秘密》、《狮子和老鼠》、《小猴给妈妈买手套》、《大象和小狗》、《风》、《青蛙的家》和《让我们荡秋千》。教材内容丰富多彩，涉及诗歌、散文、童话等多个文学体裁，旨在培养学生的阅读、理解和表达能力。

二、教学目标

本教材旨在培养学生的语文素养，具体教学目标如下：

1.能正确、流利地朗读课文；

2.能听懂课文内容，掌握基本的文学常识；

3.能理解课文表达的意思，把握情感和思想；

4.能运用所学语言知识，写简单的小作文；

5.能发挥想象力，创作小故事。

三、教学内容

1.《语文课堂》

本单元主要介绍语文课的内容和形式，着重培养学生对语文学科的认识和学习兴趣。

2.《春天的消息》

本单元主要介绍春天的特点和变化，培养学生对自然环境的观察能力。

3.《爱是一本小小的书》

本单元主要介绍大自然赋予人类的最宝贵的礼物——爱，

培养学生对爱的认识和情感体验。

4.《原来如此》

本单元主要探究日常生活中的一些小事情背后的道理，培养学生的探究精神和动手实践能力。

5.《神奇的咕咚球》

本单元介绍“咕咚球”背后的神秘原理，培养学生的好奇心

和科学精神。

6.《照相的秘密》

本单元介绍照相的原理和过程，培养学生对现代科技的认识和理解能力。

7.《狮子和老鼠》

本单元讲述老鼠救了被网住的狮子，并说明弱者也有用处，培养学生正确的价值观和人文精神。

部编二年级语文上册全册优秀教案

一、《小蝌蚪找妈妈》

【教学目标】

1. 通过观看小故事短片，让学生理解蝌蚪的生长过程。

2. 在讲解完全文后，让学生学会朗读课文。

3. 通过多媒体教学，让学生了解蝌蚪的生长过程以及生态知识。【教学重难点】

1. 故事情节的理解，让学生感受到蝌蚪的点点滴滴。

2. 学生在学习完全文后，能够熟练地朗读课文。

【教学过程】

一、热身

1. 学生对上节课所学内容进行复习。

2. 谈论一下自然保护区的作用，让学生对生态保护有一定的了解。

3. 上播放小故事短片《小蝌蚪找妈妈》。

二、核心教学环节

1. 讲述全文内容，让学生了解小蝌蚪和妈妈的故事，体验蝌蚪的种种变化。

2. 带领学生朗读全文，重点表达蝌蚪开始变成青蛙的过程。

3. 多媒体教学，让学生了解生态环境，探索生态问题。

三、巩固练习

1. 让学生进行朗读训练，自由阅读小故事。

2. 贴近生活，让学生更好地理解故事，进行开放式讨论。

3. 以听写形式进行测试，检查学生掌握程度。

四、拓展练习

1. 让学生画出蝌蚪生长的过程，扩展生态知识。

2. 教师带领学生到自然保护区实地考察，了解生态环境和自然资源保护。

【教学后记】

通过本节课，学生不仅学到了知识，还了解了上木桥自然保护区的生态环境，对生态保护产生了意识，希望学生能够与自然和谐共处。

部编版二年级语文上册全册教案

【导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录⾃⼰教学⽣涯的选择；教案是进⾏教学交流和研讨的⽅式。以下是为您准备的与（部编版⼆年级语⽂上册全册教案）相关的资料，希望对您有所帮助。

部编版⼆年级语⽂上教案

第⼀单元（课⽂）

1. 《⼩蝌蚪找妈妈》教学设计

⼀、素质教育⽬标

（⼀）知识教学点：

1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、⿎”这 9 个⽣字，能读准字⾳，认清字形，理解这些⽣字组成的新词。

2．能联系课⽂内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句⼦的意思。

3．理解课⽂中描写青蛙样⼦的句⼦，及句⼦中的动词如“披”“露”“⿎”。正确、流利、有感情地朗读课⽂。

（⼆）能⼒训练点：

1．通过看图学⽂了解青蛙在⽣长过程中形体上的变化，培养学⽣的观察、思维能⼒和想象、表达能⼒。

2．通过⽣字的学习，培养学⽣的⾃学能⼒。

3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学⽣的听、说、读、写的能⼒。

（三）德育渗透点：

让学⽣知道青蛙是捕捉害⾍的能⼿，是庄稼的好朋友，教育学⽣要保护青蛙。

（三）注意体现创新和实践能⼒：

在教学过程中将⼩蝌蚪变成青蛙的⼏个⽣长阶段的挂图打乱次序，请学⽣辨

析，依次排列，⽤⾃⼰的语⾔说说⼩蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察⼩

蝌蚪、青蛙的样⼦，了解它们是怎样发⽣的变化。

⼆、重点、难点、疑点及解决⽅法

（⼀）重点：

1．学会⽣字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂。

最版统编部编版小学二年级上册语文全册教案(教学设计)

部编版二年级上册语文

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；

正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

板书：长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文，理解内容：

1、那蝌蚪是什么样？学习第一段

帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

部编版(统编版)二年级上册语文全册教案(教学设计)

部编版二年级上册语文

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；

正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

板书：长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文，理解内容：

1、那蝌蚪是什么样？学习第一段

帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

部编版二年级语文上册全册教案

编版二年级语文上教

1.《小蝌蚪找妈妈》

一、教学目标

1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。

3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。

二、重点、难点

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。

2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。

三、课前准备：课件、生字卡片、图片

四、预习要求：

1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。

2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

3、思考课前布置的问题。

五、教学时间：2课时。

六、教学流程

第一课时

课时目标：

1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。教学步骤：

（一）猜谜导入

1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？

2、ppt出示谜面

3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪）

4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。

5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？

6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？

7、揭题板书

（二）初读识字

1、出示自读提示，指生读要求：

（1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。

（3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意。

2、学习生字

（1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。

（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。

《我是什么》(课时)(学案)部编版语文二年级上册

我是什么

课时概述

在二年级上册的语文课程中，本课时学习的内容是「我是什么」。本次课程将引导学生了解自己、探究自我，了解自己在家庭、学校、社会中的角色和责任。同时，本课程也将引导学生对自我进行评价，了解自己的优点和不足之处，形成自信心和自省精神。

学习目标

1.认同自己的身份和角色；

2.了解自己优点和不足；

3.认识自己及在不同场合下的表现；

4.记录自己在家庭、学校、社会的角色和责任。

学习重难点

学习重点

1.了解自我；

2.形成自信心。

学习难点

1.记录自己在家庭、学校、社会的角色和责任；

2.区分和归纳自己在不同场合下的表现。

学习过程

导入活动

让学生回答一个问题：「你在学校里最喜欢做什么？」让学生展开谈话，认真倾听他们的回答，引导他们思考自己的特长和优点。

自我认知

自我介绍

让学生在小组内互相介绍自己，包括姓名、年龄、家庭住址等。然后，让每个学生向全班介绍自己。

自我评价

让学生在一定时间内自我评价，写下自己认为自己关于优点和不足之处。然后，让学生将自己的自我评价分享给小组成员，互相评价。

记录自己在家庭、学校、社会的角色和责任

让学生列出自己在家庭、学校、社会的角色和责任，并与小组成员分享。

不同场合的表现

以语文教学为例，引导学生区分不同环境下的行为表现，如在教室中、在自习室中、在图书馆中等。然后让学生自我评价自己在不同环境下的表现，并与小组成员分享。

总结活动

让学生讲述本节课的收获和感受，并适时地给予正面反馈。

作业布置

请学生在笔记本中记录自己的优点和不足；在家庭、学校、社会的角色和责任，并给予自己评价；并在下一次课上向小组成员分享。

新版部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

部编版二年级上册语文

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；

正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

板书：长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文，理解内容：

1、那蝌蚪是什么样？学习第一段

帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

小学二年级语文上册教案(精选8篇)

小学二年级语文上册教案（精选8篇）

小学二年级语文上册教案第1篇

教学目标：

知识目标

学会8个生字，5个认读字。能正确读写9个词语。认识“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。

能力目标

能正确、流利地朗读课文。背诵第一自然段。能读出疑问句的语气。能写出一句问话，并正确使用问号。

情感目标

了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。

课时安排：

2课时

第一课时

一、导入。

1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗?给同学们讲讲。

2、今天我们一起来认识认识小法布尔好吗?

二、初读课文。

1、自由读3遍，注意读准字音。

2、互相读，评议。

3、再读读，读得更流利。

4、指名读，评议。

三、了解课文内容。

1、读读第一自然段，说说你知道了什么?

2、村里什么样儿?读读。

3、读2、3自然段，发生了一件什么事儿?

4、用书上的话或自己的话说说这件事儿。

5、读这两个自然段，你有什么感受?

6、你为什么会有这种感觉?想象力丰富。

7、你应该向他学习些什么呢?

8、到底是什么声音?

9、介绍纺织娘。

10、读最后一段，想：为什么他能成为世界有名的昆虫学家。

四、感悟。

1、读课文，注意读好问句。

2、读出感情。

第二课时

一、复习。

1、拼音：d sh j l w ch y in an eng ing

2、旧字：牛去几立日是生忽

3、认识新笔画“竖折撇”。

4、认识新偏旁“牛”。

二、识字。

1、识字“事”。

A、读拼音。

B、讲解笔画。

C、组词语。事情、事物

D、讲解字的结构。

E、指导书写。

2、识字“物”。

A、读拼音。

B、讲解笔画。

C、组词语。事物、物品

D、讲解字的结构。

部编版二年级语文上册第一单元学历案

二年级上册第一单元学历案

学科：语文年级：二年级主备人：执教人：

小学二年级上册第一单元学历案

小学二年级上册语文全册教案

小学二年级上册语文全册教案1

第一课时

教学内容：初读诗歌，学习生字。

教学过程：

导入：

1、出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。

2、出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。

3、男孩子什么时候会长胡子?(长大后)

4、你长大后想做些什么?

5、这个小男孩长大后想干什么呢?今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。

初读课文。

1、教师范读。

2、学生自由读、指读，要将课文读准确。

学习生字。

1、认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。

2、认读词语：_，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。

3、认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。

4、复习巩固生字。

初步理解课文内容。

指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。

诗歌共有5小节

1、小作者希望自己长出胡子，当上爸爸。

2、“我”要跟儿子一起去探险。

3、“我”给儿子讲最有趣的故事。

4、“我”要带儿子去动物园。

5、小作者希望自己的愿望快点实现。

第二课时

教学内容：

1、深入学文，理解文章内容，体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

深入学文，理解内容。

(一)默读诗歌，思考：我的愿望是什么?引导学生结合第2——4节诗歌来回答。(“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。)

(二)学习第二节诗。

1、接话游戏，引读课文。

2、我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。

3、“我”还会跟儿子做什么?仿照课文再写一句或几句诗。

二年级上册语文教案(精选10篇)

二年级上册语文教案篇1

活动目标：

1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。

活动准备：

1、幼儿熟悉故事情节。

2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

活动过程：

1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

3、根据幼儿的回答，出示范画。

4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)

5、提出要求：

我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

6、幼儿作业。

幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

二年级上册语文教案篇2

一、看图说话，出示词语

１、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

２、看图说话，认读词语。

你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据同学的介绍，随机出示词语。）

二、读词识字

１、激励同学自身认字：

谁会认生字条中的字？能说说你是怎样记住的吗？

（同学复习已会生字，交流自主认识的生字。）

２、打开课本，同学自主学词学字：

⑴读课文，用横线画出生字词。

【新教材】部编版人教版二年级语文上册第一单元预习学案

部编人教版小学语文二年级上册第一单元预习学案

小蝌蚪找妈妈

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

课文、生字录音请翻到最后。

会认字

塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓

会写字

两、哪、皮、跳、就、肚、孩、

生字组词

塘táng 鱼塘★yútáng 池塘★chítáng

脑nǎo 大脑★dànǎo 脑袋★nǎo dai 头昏脑涨

袋dài 袋子★dài zi 一袋★yīdài 酒囊饭袋

灰huī灰色★huīsè灰心★huīxīn 万念俱灰

哇wā好哇★hǎo wā哇啦★wālā

教jiào 教室★jiào shì教育★jiào yù因材施教

部编版二年级语文上册教案(精选5篇)

部编版二年级语文上册教案（精选5篇）

部编版二年级语文上册教案精选篇1

教学要求：

1学习课文中的10个生字。

2用自己的话复述课文。

3收集有关日月潭的资料

教学重点难点：

通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强权，舍己为人的精神。

教学准备：挂图，生字卡

教学时间：两课时

第一课时

一、引入新课

同学们，你们了解日月潭的传说吗？知道的请你谈一谈。

学生交流资料。

二、初读课文，整体感知。

1学生读课文。

2这篇课文讲了一个怎样的传说？学生用自己的话说一说

3读了课文，你有什么感受？请简单谈一谈。

三、学习课文生字词。

启发学生用学过的识字方法自学生字。

小组学习，互帮互学。

种读“zhong”吐读“tu”第三声

“社”是示字旁，不是衣字旁。“示”的意思是“神”。“决”字是两点水；“吞”字是上边是一个天字，第一笔是横，不要写成撇；“兽”字下边是口，不要写成日字。

咔（ka）嚓（cha）：象声词。

学生书写生字。

第二课时

一、复习课文内容

1读课文

2课文讲了一件什么事？

二、学习课文中需要想象的部分

第三自然段大尖和水社走啊走，历尽了千辛万苦。他们究竟怎样克服重重困难，历尽那些辛苦地走？

第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。课文没有具体写出来；

第八自然段恶龙终于被制服了。恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的，课文也没具体写出来。

引导学生根据课文所提供的材料，把概括叙述的情节扩充得具体详细些。

三、思考：

1、读了课文你有什么想法？你认为尖和水社是什么样的人？

2、引导学生理清课文的层次：

二年级上册语文教案

引言：

语文是学生学习的基础科目之一，对于培养学生的语言表达能力和阅读理解能力起着重要的作用。二年级上册语文教案的编写是为了帮助教师更好地教授语文课程，培养学生的语文素养。本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行论述。

一、教学目标：

1. 培养学生正确的汉字书写能力，掌握基本的笔画和结构。

2. 培养学生正确的语音和语调，提高口语表达能力。

3. 培养学生对课文的理解和阅读能力，提高阅读理解能力。

4. 培养学生的写作能力，提高语言表达能力。

二、教学内容：

1. 汉字书写：教师通过示范和练习，教授学生正确的汉字书写方法，包括笔画和结构。

2. 语音语调：教师通过朗读和模仿，教授学生正确的语音和语调，提高口语表达能力。

3. 阅读理解：教师通过朗读和讲解，教授学生正确的阅读理解方法，提高阅读理解能力。

4. 写作能力：教师通过写作指导和写作练习，培养学生的写作能力，提高语言表达能力。

三、教学方法：

1. 示范法：教师通过示范正确的汉字书写和语音语调，引导学生模仿，提高学生的学习效果。

2. 互动式教学：教师通过提问和讨论，鼓励学生参与课堂活动，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 多媒体辅助教学：教师可以借助多媒体设备，播放相关的视频和音频材料，激发学生的学习兴趣。

4. 分组合作学习：教师可以将学生分成小组，进行小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

四、教学评价：

1. 课堂表现评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的准确度和语言表达的流利度，评价学生的学习情况。