浙江省浙教版九年级中考复习讲义--七年级科学部分第3讲-物质的组成,质量

合集下载

浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分泥石流、地球表面的板块、地形和地图浙教版(2021年整理)

浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分泥石流、地球表面的板块、地形和地图浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分泥石流、地球表面的板块、地形和地图浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分泥石流、地球表面的板块、地形和地图浙教版的全部内容。

泥石流、地球表面的板块、地形学员姓名：学科教师:年级：七年级辅导科目：科学A /B /C /D /E / F授课日期××年××月××日时间段主题泥石流、地球表面的板块、地形教学内容1、了解泥石流这一自然灾害;2、知道板块构造学说；3、认识一些简单的地形结构.泥石流泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流.泥石流形成的自然原因主要有：①山区（特别是陡峭地形)有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强；②山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物(土、石块等）,容易被水流冲刷；③有暴雨或持续的降水,形成了大量的流水。

地震过后，坡面上的碎屑物受震动而变松动，容易形成泥石流。

在我国西北内陆地区，积雪融化引发的泥石流也经常发生.泥石流形成的人为原因主要有：乱砍滥伐、毁林开荒（开矿、采石时不合理的堆放矿渣,弃土,建筑活动）2、泥石流的爆发往往具有突发性、历时短的特点，经常与山体滑坡和崩塌相伴发生，破坏力巨大。

泥石流常常会冲毁公路、铁路、水电站等设施，摧毁矿山,掩埋良田，堵塞河流,毁坏房屋建筑。

3、泥石流发生时,应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。

浙教版七年级科学上册期末备考专题九：物质构成和质量测量复习讲义

七年级上册科学专题复习专题九：物质构成和质量测量物质的构成1、物质的构成(1)常见的物质由极其微小的粒子—分子、原子构成的。

(2)若把分子看成球形，直径通常以10-10m为单位来度量。

分子非常小，用眼睛无法直接观察到。

(3)通常物体中所含的分子数目非常多。

(1滴水中含有水分子1.7×1021个)2、分子热运动(1)扩散(2)分子的热运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

温度越高，热运动越剧烈。

分子热运动的实例：①墙内开花墙外香。

②把蓝色硫酸铜放在水底，过一段时间全部的水都变蓝。

(密度大的物质放在下面，忽略重力的影响) ③把铅块与金块紧压在一起，5年后他们相互渗透1mm。

温馨提示：能用肉眼直接看到的物体，无论多小都不是分子，它们在外力的作用下运动属于机械运动。

例如，扫地时尘土飞扬，这里的尘土属于固体小颗粒。

分子用肉眼不能直接观察到，它们的运动是自发的，而且是无规则，永不停息的，属于微观粒子的运动。

3、分子之间的引力和斥力(1)物质的分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。

(2)固体和液体很难被压缩，说明分子间存在着相互作用的斥力；固体和液体能保持一定的体积，说明分子之间存在着相互作用的引力。

(3)分子间存在作用力的实例固体和液体很难被压缩，固体不易被拉断。

把两个铅块的底部刮干净，紧紧压在一起，两个铅块就会连在一起，下面再吊一个重物，两铅块也不会再分不开。

质量的测量1、质量及其测量(1)概念：物体中含有物质的多少叫质量。

物体中含有物质的多少叫做质量。

物体中含有的物质越多，物体的质量越大。

(2)理解：质量是物体本身的一种属性，不随物体的位置、形状、状态、温度的改变而改变。

(3)单位：国际单位—千克(Kg)，常用的单位—吨(t)、克（g）、毫克(mg)。

(4)测量工具：天平、台秤、案秤、电子秤、杆秤。

2、托盘天平的使用方法(1)托盘天平的使用方法(2)天平使用中应注意的问题不能用天平测量超过量程的质量。

浙教版中考科学七年级八年级九年级全复习知识点精编

浙教版中考科学七年级八年级九年级全复习知识点精编浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。

观察、实验、思考是科学探究的重要方法。

二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。

要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。

试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。

试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。

给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。

加热时试管要倾斜45度。

，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷，以免试管破裂。

停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。

天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。

电流表：测定电流的大小。

电压表：测定电压的大小。

显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的外焰加热。

烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

三、长度和体积的测量1、长度的测量。

国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。

l千米（km）=1000米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）（1）了解刻度尺的构造。

观察：零刻度线最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值。

量程：所能测量的最大范围。

（2）使用刻度尺时要做到：*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。

思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大）零刻度线磨损了怎么办?（找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意）*看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。

九年级科学浙教版知识点

九年级科学浙教版知识点在九年级科学课程中学习浙教版教材，学生们将会覆盖许多科学知识点。

本文将就九年级科学浙教版教材中的一些重要知识点进行介绍，帮助学生们更好地掌握和理解科学知识。

1. 物质的组成和性质- 原子结构：介绍原子的基本结构，由质子、中子和电子组成，以及它们在不同元素中的排列方式。

- 元素和化合物：解释元素和化合物的概念，以及它们之间的区别。

讨论常见元素和化合物的性质和用途。

- 物质的分类：介绍物质的分类方法，包括单质、混合物和化合物等。

探讨不同物质性质和分类方法的应用。

2. 生物的结构和功能- 细胞结构与功能：分析细胞的组成部分和功能，包括细胞膜、细胞质、核糖体等。

解释细胞是生物体的基本组成单位。

- 生物多样性：探讨不同种类生物的多样性。

介绍分类学和生态学的基本概念，讨论保护生物多样性的重要性。

- 遗传与进化：阐述遗传和进化的基本原理。

讲解基因、基因型和表现型的关系，以及自然选择对物种进化的影响。

3. 物质与能量的转化- 功和能量：解释功的概念与计算方法，包括功=力 ×位移。

探讨能量守恒定律，以及不同形式能量之间的转化关系。

- 热与温度：介绍热与温度的区别，解释热传导、热辐射和热对流的原理。

探讨热能与机械能之间的转化。

- 光与电：讨论光能和电能的转化过程。

解释光的传播和折射原理，以及电能的产生和传输方式。

4. 地球与宇宙- 地球的运动：介绍地球自转和公转的基本原理，解释它们对昼夜和季节的影响。

讨论地球形状和地理坐标的测定方法。

- 天体运动：探讨星系和行星的运动规律，以及太阳系的组成。

阐述行星和卫星的特点，解释恒星的形成和发展。

- 天文现象：解释日食和月食的形成原理，以及日常观测到的一些天文现象，如流星雨、彗星等。

以上仅为九年级科学浙教版教材中的一些重要知识点，通过深入学习这些知识，学生们将会对科学有更深入的理解和认识。

希望本文对学生们的学习有所帮助，提高他们的科学素养和学业成绩。

科学九年级浙教版知识点功

科学九年级浙教版知识点功科学九年级浙教版知识点功是指根据九年级科学课程的学习要求，对浙教版教材中的知识点进行总结和梳理，旨在帮助同学们更好地理解和掌握九年级科学知识。

本文将按照九年级科学教材的章节顺序，对每个知识点进行简要的讲解和归纳。

第一章：物质的组成和分类一、物质的组成1. 原子的结构原子是物质的基本粒子，由原子核和电子组成。

2. 元素与化合物元素是由同种原子组成的纯物质，而化合物是由不同原子组成的复杂物质。

二、物质的分类1. 纯物质和混合物纯物质是组成相同的物质，混合物是由不同物质混合而成。

2. 物质的三态物质存在固态、液态和气态三种状态。

第二章：生物的繁殖与遗传一、生物的繁殖方式1. 细胞有丝分裂和无丝分裂细胞有丝分裂适用于体细胞的分裂，无丝分裂适用于生殖细胞的分裂。

2. 生殖方式的分类生殖方式包括有性生殖和无性生殖。

二、遗传的基本规律1. 遗传的基本单位基因是生物遗传的基本单位，由DNA组成。

2. 遗传的规律包括孟德尔遗传规律、染色体基因理论和基因突变等。

第三章：光的反射与折射一、光的传播特性1. 光的直线传播光在同质介质中呈直线传播。

2. 光的速度光在不同介质中的传播速度不同。

二、反射与折射1. 反射的特点光在与界面发生反射时，入射角等于反射角。

2. 折射的规律光从一种介质射向另一种介质时，入射角、折射角和折射率之间的关系由斯涅尔定律描述。

第四章：动物的运动与人体健康一、动物的运动方式1. 爬行、游泳和飞行不同的动物有不同的运动方式。

2. 骨骼和肌肉动物的运动依赖于骨骼和肌肉的配合作用。

二、人体的健康与卫生1. 生活方式与健康合理的作息和饮食习惯对保持健康至关重要。

2. 疾病的预防与控制保持良好的卫生习惯和接种疫苗有助于预防和控制疾病的传播。

本文对九年级科学浙教版教材中的知识点进行了简要的梳理和讲解，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这些知识，提高科学学习的效果。

同时，也希望同学们在学习科学的过程中，能够保持探索精神，培养科学思维，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

九年级上科学复习提纲浙教版(2、3 章)

第二章物质转化与材料利用第一节物质的分类和利用一.物质分类的方法物质分类的标准很多，所以分类的方法也很多，如可先观察物质不同的颜色、状态、颗粒的大小（形状）、气味等对物质进行分类，再根据物质的组成和物质的特性进行分类。

二.常见物质的分类2.混合物和纯净物纯净物：由同种物质组成。

混合物：由两种或两种以上物质组成。

3.单质和化合物单质：由同种元素组成的纯净物（由同种元素组成的物质不一定是单质，例如，金刚石和石墨混合在一起属于混合物）。

化合物：由不同种元素组成的纯净物（结晶水合物因有固定的组成和性质，属于纯净物）。

4.氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

5.有机化合物：通常指含碳的化合物（CO、CO2、H2CO3和碳酸盐除外）。

三. 金属和非金属的比较名称金属非金属颜色金属光泽有多种颜色，无金属光泽延展性良好不具有硬度比较硬硬度不一致导电性良好一般不导电（除石墨）导热性高低熔点高低第二节物质的转化的规律一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系1、写出金属到碱性氧化物的化学方程式。

2Ca+O2==2CaO2、写出碱性氧化物到碱的化学方程式CaO+H2O==Ca(OH)23、写出碱到盐的化学方程式。

Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O4、写出非金属到酸性氧化物的化学方程式。

C + O2点燃CO25、写出酸性氧化物到酸的化学方程式。

CO2+H2O==H2CO36、写出酸到盐的化学方程式。

H2CO3+Ca(OH)2==CaCO3 +2H2O二、金属单质与其化合物的转化关系1.金属→金属氧化物→碱→盐2.非金属→非金属氧化物→酸→盐物质转化10条主要规律:①金属单质+氧气→金属氧化物②非金属单质+氧气→非金属氧化物③金属单质+酸→氢气+盐④金属单质+盐→另一种金属+另一种盐⑤金属氧化物+酸→盐+水⑥非金属氧化物+碱→盐+水⑦酸+碱→盐+水⑧酸+盐→新酸+新盐⑨碱+盐→新碱+新盐⑩盐+盐→新盐+新盐⑾非金属氧化物+ H2O =酸（除二氧化硅，一氧化碳除外）⑿某些金属氧化物 + 水→碱（可溶）三、金属的冶炼（1）还原法：在金属氧化物中加入还原剂，夺取金属氧化物中的氧，而使其还原成金属单质。

浙教版科学九年级上每章知识点总结

浙教版科学九年级上每章知识点总结第一章：物质的构成和性质物质的组成：原子、分子、离子的概念和区别。

元素和化合物：元素的定义，化合物的分类和性质。

物质的分类：混合物与纯净物，单质与化合物。

物质的性质：物理性质与化学性质，状态变化。

化学反应：反应类型，化学方程式的书写。

第二章：物质的变化物理变化与化学变化：定义、特点及判断方法。

物质的转化：单质、化合物之间的转化关系。

氧化还原反应：氧化与还原的概念，氧化还原反应的特征。

酸碱反应：酸碱的定义，中和反应，pH的概念。

沉淀反应：沉淀的形成，溶解度与溶度积。

第三章：能量的转化和守恒能量的形态：机械能、热能、电能、化学能等。

能量守恒定律：能量守恒的概念和应用。

能量转化：不同能量形态之间的转化过程。

热力学第一定律：能量守恒在热力学中的应用。

热力学第二定律：熵的概念，能量转化的方向性。

第四章：电路和电流电路的组成：电源、导线、开关、负载。

电流的形成：电荷的定向移动，电流的方向。

欧姆定律：电压、电流、电阻之间的关系。

串联与并联电路：电路的连接方式，电流、电压、电阻的特点。

电功率和电功：功率的计算，电能的转换。

第五章：磁与电磁磁的性质：磁性、磁极、磁场。

电流的磁效应：奥斯特实验，电磁铁。

电磁感应：法拉第电磁感应定律，发电机原理。

磁场对电流的作用：电动机原理，安培力。

电磁波：电磁波的产生，波的性质，应用。

第六章：光和光学光的性质：光的波动性与粒子性，光速。

光的反射：反射定律，平面镜成像。

光的折射：折射定律，透镜成像。

光的色散：色散现象，光谱。

光学仪器：显微镜、望远镜的构造和原理。

第七章：运动和力机械运动：运动的描述，参照物的概念。

牛顿运动定律：牛顿三大定律的内容和应用。

力的作用效果：力的三要素，力的平衡。

重力和摩擦力：重力的计算，摩擦力的产生和影响。

简单机械：杠杆、滑轮、斜面的原理和应用。

第八章：地球和宇宙地球的形状和运动：地球的形状，自转和公转。

天体运动：开普勒定律，行星运动。

浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分物质的密度浙教版-浙教版初中九年级全册自然科学教案

物质的密度学员某某：学科教师：年级：七年级辅导科目：科学授课日期××年××月××日时间 A / B / C / D / E / F段主题物质的密度教学内容1.理解密度的概念，能区分密度与质量的区别；2.学会用密度判断物体是否空心。

我们这个世界就是由各种各样的物质组成的。

如：空气、水、泥土、石头、铁、铜等等。

每种物质又都有自己的特性。

如：空气是气体，水是液体，泥土是软的，石头是硬的，金属有光泽，非金属无光泽等等。

形状、颜色、软硬、气味等这些就是物质的特性，我们可以根据这些特性来鉴别物质。

我们可以根据它的气味鉴别它是水还是酒精，可以根据它们的颜色及锈迹，鉴定是铜还是铁。

如果我们桌上放的这两个物体，外面涂有同样的颜色，我们要怎样判断它们是什么物质呢？我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是不够的，那么物质是否还有其它特性呢？我们可以做这样一些实验：a.将涂有同种颜色、同体积的两物体放在托盘天平的两个盘上，结果天平失去平衡．b.取同体积的水和酒精倒入质量相等的两个空烧杯中，然后分别放到天平的两个盘上，结果天平也失去平衡。

两物体的体积相同，质量不同；水和酒精的体积相同，但质量不同．这说明不同物质在体积相同时，质量是不同的。

这也反映了物质的一种特性。

为此在物理学中我们引入一个新的物理量——密度。

1.密度的计算公式：密度＝质量/体积用符号表示为：ρ=m/V 变形：（1）m=ρV；（2）V=m/ρ公式中ρ—密度，m—质量，V—体积。

2.密度的单位：国际制主单位—千克／米3，常用单位—克／厘米3换算关系：1克／厘米3＝1×103千克／米31千克／米33。

水的密度＝1×103千克／米3，它所表示的意义为1米3水的质量为1000千克。

3.对于同一种物质，密度有一定的数值，它反映了物质的一种特性，跟物质的质量、体积的大小无关。

浙教版《科学》七年级上(第四章)知识点整理

第四章物质的特性4.1物质的构成1.定义：是构成物质的一种微粒。

2.性质：（1）分子很小。

（2）分子之间存在间隙。

（3）分子不停的做无规则的运动。

（4）同种分子之间有斥力，不同种分子之间存在斥力。

3.气体空隙最大，液体次之，气体分子之间间隙比较小。

4.扩散现象说明了分子在做无规则的运动。

分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

物体的越高，分子的热运动越剧烈。

蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。

用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。

4.2质量的测量1.一切物体都是由物质组成。

物体含有物质的多少叫质量。

质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态的变化而改变。

2.国际上质量的主单位是千克，单位符号是 kg。

其他单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。

1 吨= 1000 千克；1 千克=1000 克=1000000 毫克一个鸡蛋的质量约为 50g，一个苹果的质量约为 150g，成人：50Kg —60Kg，大象 6t；一只公鸡 2Kg，一个铅球的质量约为 4Kg。

3.测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）。

实验室中常用天平测量质量。

4.托盘天平的基本构造是：分度盘、指针、托盘、横梁标尺、游码、砝码、底座、平衡螺母。

5．在使用托盘天平时需要注意哪些事项：①放平：将托盘天平放在桌面上。

②调平：将游码拨至“0”刻度线处，调节，使指针对准分度盘零刻度线或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。

（判断天平是否平衡的依据）当指针偏左时应当如何调节平衡螺母？（把左端的平衡螺母或右端的平衡螺母向右移）③称量：左盘物体质量=右盘砝码总质量+游码指示的质量值（游码以左端刻度线为准，注意每一小格代表多少 g）加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。

科学知识点九年级浙教版

科学知识点九年级浙教版科学知识点科学知识点在我们生活中扮演着重要的角色。

通过学习科学知识，我们可以了解世界的运作原理，提高对周围环境的认知。

下面是九年级浙教版科学知识点的概述。

物质的结构与性质一、物质的组成物质由原子或分子组成，原子是最基本的粒子，分子是由不同原子组合而成的。

二、元素与化合物元素是由相同类型原子组成的物质，化合物是由不同元素组成的物质。

三、物质的性质物质的性质包括物理性质和化学性质。

物理性质可以通过物理改变改变，而化学性质可以通过化学变化改变。

能量与能量转换一、能量的种类能量包括机械能、热能、光能、电能等。

二、能量的转换能量可以相互转换，如机械能可以转化为热能，光能可以转化为电能等。

三、能量守恒定律能量守恒定律指出能量在转化过程中总量保持不变。

生物的繁殖与遗传一、有性生殖与无性生殖有性生殖是由两个个体的生殖细胞结合而产生的后代，无性生殖是由单个个体产生的后代。

二、遗传的基本规律遗传是指父母将基因通过生殖细胞传给后代的过程，包括显性遗传和隐性遗传。

地球与地理环境一、地球的形状和结构地球呈近似于椭球形，由内核、外核、地幔和地壳组成。

二、地球的运动地球具有自转和公转运动，自转导致了昼夜交替，公转导致了四季更替。

三、地球的地理环境地球上有陆地和海洋，不同地理环境对生物和人类活动都有影响。

生命体的组成与功能一、细胞的组成细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构。

二、生物的组织器官生物体由多种组织和器官组成，不同组织和器官具有不同的功能。

三、生物的代谢生物通过新陈代谢过程，将食物转化为能量，维持自身正常的生命活动。

能量的利用与保护一、清洁能源清洁能源包括太阳能、风能和水能等，对环境友好且可再生。

二、能源的使用与浪费合理使用能源可以减少浪费，保护环境。

三、环境污染与保护环境污染对生物和人类健康造成威胁，保护环境是我们的责任。

科学知识点对我们的生活有重要的影响。

通过学习这些知识，我们可以更好地了解世界，提高对自然和人类活动的认知。

2024年浙教版七年级上科学《物质的构成》优秀教案

2024年浙教版七年级上科学《物质的构成》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级上科学教材第四章《物质的构成》，内容包括：物质的微观结构，分子、原子、离子的概念，以及物质的性质与微观结构的关系。

二、教学目标1. 了解物质的微观结构，掌握分子、原子、离子的基本概念。

2. 理解物质的性质与微观结构之间的关系，能运用所学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：物质的微观结构及其性质关系。

教学重点：分子、原子、离子的概念及其应用。

四、教具与学具准备教具：显微镜、实物模型、PPT课件。

学具：笔记本、笔、实验器材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组宏观和微观的图片，引导学生思考物质内部的构成。

2. 新课导入：讲解分子、原子、离子的概念，让学生了解物质的微观结构。

3. 实践活动：分组进行实验，观察不同物质的微观结构，培养学生的观察能力。

4. 例题讲解：分析生活中常见的物质性质变化，解释其微观原理。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 物质的构成分子原子离子2. 物质性质与微观结构的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的物质，描述其微观结构。

（2）解释下列现象的微观原理：水烧开时为什么会有气泡产生？（3）简述分子、原子、离子的区别与联系。

2. 答案：（1）略（2）水分子在加热过程中，运动速度加快，间隔变大，形成气泡。

（3）分子、原子、离子是构成物质的基本粒子，它们之间的区别在于粒子的大小、电荷和组合方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质的微观结构有了更深入的了解，但在解释生活现象时，部分学生还存在困难。

2. 拓展延伸：引导学生关注科学研究的新进展，了解更多关于物质微观结构的知识。

同时，鼓励学生进行家庭实验，观察生活中的物质变化，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：物质的微观结构及其性质关系。

浙江省中考科学(化学部分)复习讲义专题7 微粒构成物质-人教版初中九年级全册化学教案

微粒构成物质物。

⑤元素符号的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。

⑥化学式的意义：表示一种物质，表示这种物质的元素组成，表示这种物质的一个分子，表示这种物质的一个分子的原子构成。

⑦物质是由分子、原子、离子构成的。

由原子直接构成的：金属单质、稀有气体、硅和碳。

由分子直接构成的：非金属气体单质如H2、O2、N2、Cl2等、共价化合物、一些固态非金属单质如磷、硫等。

分子又是由原子构成的。

共价化合物是由非金属与非金属（或原子团）组成，如CO2、H2O、SO3、HCl、H2SO4。

由离子直接构成的：离子化合物（金属与非金属或原子团）如NaCl、CaCl2、MgS、NaF、ZnSO4。

构成氯酸钾的微粒是K+、 ClO3-。

3、决定元素的种类是核电荷数（或质子数），（即一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同或者核电荷数不同）；决定元素的化学性质的是最外层电子数。

同种元素具有相同的核电荷数，如Fe、Fe2+、Fe3+因核电荷数相同，都称为铁元素，但最外层电子数不同，所以他们的化学性质也不同。

核电荷数相同的粒子不一定是同种元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。

已知RO32-有32个电子，则R的质子数为：R+8×3+2=32常考点清单练习：1、百花盛开的季节，校园里充满了怡人的花香，这一现象说明分子在不停地运动。

物质的三态变化，其实质就是分子间间隔的增大或缩小。

水在夏天比冬天蒸发的快，是因为温度越高，分子运动越剧烈。

2、100mL水与100mL酒精混合后，其总体积小于（填“大于”“小于”或“等于”200mL，说明分子间有间隔。

3、原子质量很小。

国际上规定：以一种碳原子质量的 1/12 为标准，其他原子的质量跟它相比所得的值就是该种原子的相对原子质量。

相对原子质量= 质子数+中子数。

4、某原子实际质量为aKg，作标准的碳原子的质量为bKg，则该原子的相对原子质量为12a/b。

5、带电的原子或原子团叫做离子。

初三化学下学期物质的构成浙教版

5s管理咨询
5s管理咨询 7S培训公司概述：开展5S管理活动能创造良好的工作环境，提高员工的工作效率，如果员工每天工作在满地脏污、到处灰尘、空气刺激、灯光昏暗、过道拥挤的环境中，怎能调动员工的积极性呢？而整齐、清洁有序的环境，能给企业及员工带来：对质量的认识和对质量认识的提高， 5s管理咨询 5S管理如何消除企业浪费 5s管理咨询开展5S现场管理可得到丰厚的利润，作为一名企业的管理者，常常忽略了阴含在管理中的成本，在企业中经常看到的浪费现象有： 5s管理咨询 1.无价值的工作造成的浪费，如不必要的会议，开会的空谈； 5s管理咨询 2.信息错误造成的浪费，如信息来源的错误，会造成不可估量的损失； 5s管理咨询 3.等待的浪费，如停工待料； 5s管理咨询 4.操作不当致设备故障造成的浪费。 5s管理咨询 5.意外事故造成的浪费，轻则财产损坏，重则人员伤亡，造成不可挽回的损失； 5s管理咨询 6.生产过量或不足造成的浪费，过多积压，过少供应不足，均造成不良后果； 5s管理咨询 7.原材料库存量芝多或过少的浪费，过多必将造成系列成本的增加过少造成停工待料，影响供货期等； 5s管理咨询 8.产品检验和返工的浪费，企业应该通过实施现代质量控制方法，设法降低不良品率，提高一次加工合格率，而片面质量检验把关和返工返修等到，非但不能提高产品质量，反而增加成本； 5s管理咨询 9.物品堆放，标志管理混乱造成的湛浪费，物品在流转或库存中堆放不合理，无法做到先进先出，造成物品堆放时间过长，生锈，变质，造成质量下降等到，甚至不合格，而标志混乱，在企业内部无法追踪不合格品产生的原因和责任人，流出厂外给企业信誉造成无可挽回的损失； 5s管理咨询 10.文件缺乏和记录管理不善造成的浪费，文件缺乏，管理混乱必然的问题进行跟踪和必进，必然对企业的发展产生负面效应，一个企业管理不善造成的损失不止上述这些内容，我们应通过5

浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分物质的构成浙教版-浙教版初中九年级全册自然科学教案

物质的构成学员某某：学科教师：年级：七年级辅导科目：科学授课日期××年××月××日时间 A / B / C / D / E / F段主题物质的构成教学内容1.对分子、原子有初步了解；2.理解分子运动论的有关内容。

让兔子眼睛变红：将一自制纸质小白兔（眼睛处嵌入沾过酚酞试液的棉花），用铁丝支起，放在玻璃片上，在玻璃片上滴几滴石灰水，观察现象。

（兔子眼睛变红了，好奇怪！）要知道其中原因，让我们先学习今天的内容。

问：构成生命的基本单位是什么？答案：细胞。

细胞很小，但里面却有许多物质，例如：通过压榨甘蔗，我们可以从甘蔗的细胞中榨出甘蔗汁，甘蔗汁又可以分成蔗糖和水，说明细胞中有多种物质。

那么，存在于甘蔗细胞内的蔗糖和水又是由什么物质构成的呢？观察下图回答：（方糖）（糖粉）（糖水）1．用放大镜观察方糖。

（提问）看到了什么？（固体小颗粒）2．碾碎后，再观察，看到什么？（更小的颗粒）3．将少量碾碎的粉末溶于水，搅拌，再观察。

（发现小颗粒不见了）问：蔗糖颗粒真的没有了吗？答：水有甜味，说明蔗糖还在水中。

问：蔗糖小颗粒不见了，说明了什么呢？答：说明它以一种更小的用放大镜也看不见的微粒分散在水中。

总结：对，这种微粒叫分子，蔗糖是以分子这种微粒分散在了水中，蔗糖正是以这种叫分子的微粒构成的，许多物质同蔗糖一样，也是由分子构成的。

分子是构成物质的一种微粒。

例：蔗糖是由蔗糖分子构成，水由水分子构成等。

[过渡]分子不能用放大镜观察到，那它有多大呢？以一滴水为例。

一滴水中约有1.67*1021个水分子，一个水分子的直径约为10-10m。

说明分子很小。

实例1：在一支一端套有胶头的玻璃管中加入一半染红的水和一半酒精至一定刻度，上下颠倒，混合均匀，观察液面所在的位置。

问：大家看到了什么现象？（混合后上下全部变红并且颜色变浅，体积变小）[猜一猜]这是为什么？让学生大胆猜测。

实例2：将半量筒黄豆和半量筒芝麻混合，观察现象。

中考科学讲义复习七年级科学部分第3讲物质的组成,质量浙教版(2021学年)

浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分第3讲物质的组成,质量浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分第3讲物质的组成，质量浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为浙江省中考科学讲义复习七年级科学部分第3讲物质的组成，质量浙教版的全部内容。

物质的组成及质量答：分子很小,肉眼是看不见分子的。

一滴水中约有1。

６７×10２1个水分子,一个水分子的直径约为1０-10ｍ．2、分子之间有空隙：问:将半量筒黄豆和半量筒芝麻混合，观察现象?为什么?答:芝麻会进入到黄豆的空隙里面,使总体积小于两者体积之和．因为芝麻和黄豆大小不同,空隙大小也不同。

思考:固体、液体、气体分子之间的空隙是谁大?身边的例子:用针筒分别压缩空气和水，或用木块压木块等实验，验证得出结论.结论:固体＜液体<气体(分子间有空隙）3、分子之间有相互作用的引力和斥力：问：为什么固体和液体很难被压缩?为什么固体很难被撞断？答:分子之间有相互作用的斥力和引力，当压缩物体时,分子之间的作用主要表现为斥力,当拉伸物体时,分子之间的作用主要表现为引力。

4、分子在不断地运动：问：我们为什么会闻到香水的味道?为什么?答:这是由于香水分子跑到空气中后,又跑进我们鼻子中去了。

因为分子在不停的作无规则运动.扩散：;扩散现象说明：Ａ分子之间有间隙。

Ｂ分子在做不停的无规则的运动.在本质上是相同的。

同时,我们还可以试着从微观角度解释其它的物态变化。

【经典例题】例1.下列微粒中,只有用电子隧道显微镜才能观察到的是( )A. 细胞B。

初三浙教版必备化学精品讲义

初三浙教版必备化学精品讲义一、引言化学作为一门自然科学，研究物质以及物质之间的转化和变化。

它在日常生活中扮演着重要的角色，无论是探索自然界、解决环境问题、还是促进工业发展，都离不开化学的应用和贡献。

为了帮助初三学生更好地理解和学习化学知识，我们为大家准备了一份浙教版必备化学精品讲义，下面将为大家逐一介绍。

二、物质的分类与性质1. 纯净物与混合物纯净物是由相同种类的物质组成，其特点是具有确定的化学成分和固定的比例。

混合物由不同种类的物质组成，其特点是不固定的化学成分和比例。

2. 物质的状态与状态变化物质可以存在于固体、液体和气体三种不同的状态。

固体具有固定的形状和体积，液体具有固定的体积但没有固定的形状，气体既没有固定的形状也没有固定的体积。

物质在不同条件下会发生状态变化，如固体升华为气体、液体沸腾为气体等。

三、常见元素与化合物1. 常见元素氢、氧、碳、氮、硫、金、银等是我们日常生活中常见的元素，它们具有不同的化学性质和用途。

2. 化合物的命名和性质化合物是由两种或更多种元素以一定的化学比例结合而成的物质。

不同的化合物有不同的命名方法，常见的有离子化合物和共价化合物。

离子化合物由正离子和负离子组成，如氯化钠(NaCl)；共价化合物则是由共用电子配对而成，如水(H2O)。

四、化学反应与化学方程式1. 化学反应的定义与类型化学反应是指物质之间发生的变化和转化。

常见的化学反应类型有：合成反应、分解反应、置换反应以及氧化与还原反应。

2. 化学方程式的撰写和平衡化学方程式是用化学式表示化学反应的过程，包括反应物和生成物。

在撰写化学方程式时，需要考虑物质的物质的状态、化学式及它们之间的摩尔比例。

化学方程式应该符合质量守恒和电荷守恒的原理，因此需要进行平衡。

五、溶液与离子反应1. 溶液的定义和性质溶液是由溶质和溶剂混合形成的可均匀混合物。

其中，溶质是指被溶解的物质，溶剂是指溶解溶质的物质。

在溶液中，溶质会完全或部分离解形成离子。

浙九年级科学知识点归纳

浙九年级科学知识点归纳科学是一门关于世界的知识体系，涵盖了自然界的规律和现象。

在浙江省九年级的科学学习中，学生们将接触到广泛的科学知识。

本文将对浙九年级科学的知识点进行归纳，帮助同学们更好地掌握和理解科学知识。

1. 物质的组成与性质1.1 元素与化合物1.2 酸、碱和盐的性质及常见应用1.3 金属与非金属的区别和特性2. 生物多样性与生态环境2.1 生物群落的组成和特点2.2 生物的分类及特征2.3 自然生态系统的稳定性与人类活动的影响2.4 生态环境保护与可持续发展3. 机械运动与能量转化3.1 速度、加速度和力的计算3.2 机械效率与简单机械的应用3.3 动能和势能的转化3.4 能量守恒定律与能源问题4. 光学与电学4.1 光的反射、折射和色散4.2 简单光学仪器的原理与应用4.3 电流与电路的基本概念4.4 串并联电路的特性与计算5. 物质的状态变化与反应5.1 固液气三态之间的相互转化与性质 5.2 化学反应的判别与计算5.3 典型化学反应的原理与应用5.4 酸碱中和反应与氧化还原反应6. 生命体的遗传与变异6.1 生命现象的基本特征与机制6.2 遗传基因的结构与功能6.3 优生与优育的生物伦理问题6.4 优质优良作物的选育与改良7. 地球与宇宙7.1 地球的运动与地震活动7.2 太阳系与宇宙的形成与演化7.3 能源利用与环境保护的关系7.4 自然灾害与人类应对策略在学习这些科学知识点时，同学们可以通过观察、实验、探究和思考来深入理解科学原理和规律。

探索性学习能够培养学生的科学思维和动手实践能力，使学习更加生动有趣。

同时，还可以将科学知识与实际生活相结合，明白科学在日常生活中的应用和意义。

浙九年级科学知识点的归纳对于同学们的学习和提高具有重要的指导作用。

同学们应当注重理论与实践的结合，勤于思考和探索，全面提升自己的科学素养。

通过对科学知识的了解和掌握，培养科学思维和方法，同学们可以更好地应对未来的科学学习和生活挑战。