统编版四年级下册语文试题-第八单元主题阅读

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部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(附答案)

部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(附答案)（感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）类文阅读小雪花的泪（）夜晚雪下得很大，（）轻得没有声音，像小猫走路一样。

小雪花们期待着给还在屋里睡觉的小孩和大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊：“啊，下雪啦！”那是一种多么热烈的呼唤啊！天快亮的时侯，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。

停留在路旁的一群小雪花，你一言我一语地猜测着。

一片小雪花说：“今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。

”“不对，不对，应该是一个去上班的叔叔。

”另一片小雪花说，“还可能是早起做操的孩子……”话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从里面走出一位叔叔。

小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。

更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐杖。

小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。

小雪花们得意地笑了！可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，而是用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊：“下雪啦！下雪啦！……”立刻，所有门窗都打开了，人们大声喊“下雪啦”的时候，他才停下来。

正当小雪花们感到奇怪时，只见两个女孩儿奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了，这雪真美啊！”小雪花们听了一惊。

什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……盲人叔叔拄着拐杖，一步步走远了。

他一边走，一边还在兴奋地说：“下雪啦！下雪啦！”虽然“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。

终于，它们忍不住悄悄落下了眼泪。

望着那渐渐模糊的身影，小雪花们难过极了。

此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来，落下来……1.在第1自然段的括号内填上合适的关联词。

2.写出文中表现小雪花情感变化的词语。

（）→（）→（）→（）3.对题目理解恰当的一项是（）A.小雪花们觉得叔叔对它们十分冷漠，流下了气愤的眼泪。

部编版语文四年级下册第八单元测试题C卷(附答案)

部编版语文四年级下册第八单元·C培优测试一、书写(共12分)1．(本题12分)看拼音，写词语。

jiè shào guī jǔqì qiáng yǔn xǔběi fēng hū xiàoyāo guài pò sǔn yú kuài liǎn jiáxiān huā shèng kāi二、选择题(共10分)2．(本题2分)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A．妖．怪（yăo）冲．着（chòng）瘦．长（shòu）旗帜．（zhì）B．撵．走（niăn）气垫．船（zhí）呼啸．（xiào）丝缕．（lŭ）C．覆．盖（fù）港．口（găng）拽．住（yè）砌．墙（qì）D．搂．住（lŏu）结婚．（hūn）神圣．（shèng）抚．弄（fŭ）3．(本题2分)下列词语搭配有误的一项是（）A．一缕阳光可爱的景象B．一个塔尖快乐地游戏C．一块布告牌渴望地厉害D．一座花园亲昵的游戏4．(本题2分)下列句子中破折号的用法与其他两句不相同的一项是（）A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是据地出来的。

C．“班长他——”小马话没说完就大哭起来。

5．(本题2分)下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政的行为表示强烈．．抗议。

B．身处异国他乡，头顶上那一轮明月，就是你难得的慰藉．．。

C．她们谁也没有那位最年幼的妹妹愿望．．得厉害，而她恰恰要等最久6．(本题2分)下列童话故事与其主题搭配不当的一项是（）A．《宝葫芦的秘密》——幸福要靠自己努力B．《巨人的花园》——一起分享才是真的快乐C．《海的女儿》——善良纯洁的品格和崇高的灵魂D．《丑小鸭》——心地善良才能拥有幸福三、填空题(共9分)7．(本题9分)根据课文内容填空。

部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目(含答案)

一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。

孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。

不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（）刮风下雨（）能粘住许多飞虫。

一日三餐，我每一顿都能吃个够。

”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。

左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。

”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上恰当的题目。

（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。

（3）给文中最后一个自然段加上标点。

（4）从文中找出下列词语的近义词。

五颜六色——________ 谨小慎微——________兴致勃勃——________ 光秃秃——________（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。

（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；虽然；但是（3），：“，。

”（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜（5）因为蚕有无私奉献的精神。

（6）蚕【解析】【分析】（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是转折关系。

故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。

故选“虽然……但是……”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。

统编人教版小学语文四年级下册第七、第八单元质量检测试卷

统编人教版小学四年级下册第七单元质量检测试卷语文【书写展示5分】一、卷面书写展示。

（2分）同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！二、专项书写展示。

把下列句子抄写在横格上，注意字的大小、间距和留白哦！（3分）没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——[法国]罗曼·罗兰【积累运用36分】三、读拼音，写词语。

（8分）f ú r ón ɡ ch í x ù y ù h ú b ào zh à ( ) ( ) ( ) ( ) p ào d àn f èn n ù ji ān j ù sh è j ī ( ) ( ) ( ) ( )四、补充词语，并将正确的序号填在句子的横线上。

（8分）①惊恐（）（） ② 相提（）（） ③（）（）落魄 ④（）（）有序 ⑤（）（）自若 ⑥（）天（）地 1.上面的四字词语中，形容人物神态的有：、、。

2.运动场上虽然人山人海，但却组织得。

五、选择题。

(共6分)1.下列选项中，加点字的读音无误的一项是( )。

A.单．于(d ān ）汹．涌(xi ōng) 洛．阳(lu ò) 山脉．(m ài) B.弥．漫（m í）维．持(w éi) 剖．开(p āo) 屡．（l ǚ）次 C.晕．车(y ùn) 混．乱(h ùn) 胸膛．(t áng) 岗．位(g ǎng) D.乾坤．(sh ēn) 砚．台(y àn) 摧．毁(cu ī) 卑．下(b ǐ)2.下列词语中，没有错别字的一项是( )。

A.和蔼悲戚冰雹临危不惧 B.慷概摧毁英仑彬彬有礼 C.贤惠耽误包蕴焦燥不安 D.匍匐调遣憨睡心急如焚3.依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（）。

部编版四年级语文下册第八单元人文主题阅读专训练习课件

空水罐盛木水罐变成银水罐变水罐里跳出钻
满了水银水罐
成金水罐石，涌出水流
【点拨】本题考查对文章内容的梳理。根据提示，可知思维导图上面一行填写谁对谁的爱，下面一行填写水罐的变化。通过读文章内容可知，水罐变化的相关内容在第2、3自然段。从“小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的”可知小姑娘对小狗的爱使木水罐变成了银水罐。当母亲把喝水的机会让给小姑娘并给小姑娘递水罐时，水罐从银的变成了金的，可知母亲对小姑娘的爱使水罐从银的变成了金的。当小姑娘把水罐递给过路人时，从水罐里跳出了七颗钻石，并从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，可知小姑娘对路人的爱使水罐里跳出钻石，涌出水流。
2. 文中的小姑娘是一个( ACD )的人。(多选)
A. 关爱他人
B. 聪明机智
C. 心地善良
D. 孝敬父母
【点拨】本题考查对人物形象的理解。文中的小姑娘在夜里拿着水罐
出门为生病的母亲去找水，可以看出她是一个孝敬父母的人；从她把水喂给小狗喝的举动可以看出她是一个心地善良的人；从她把水罐递给过路人的举动可以看出她是一个关爱他人的人。
课后练习
七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清
亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一
第八单元综合素质评价
时间:90分钟满分:100分
第1部分积累与运用
一字词积累。(17分)

第八单元“历史传说”(主题阅读)-2023-2024学年四年级语文上册阅读理解(统编版)(一)

知识点：了解故事情节，简要复述课文。

本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排的。

主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文组成。

《王戎不取道旁李》一文写了王戎和伙伴们看到路旁树上结满李子，伙伴们都跑去摘李子，而王戎却没有摘，还推断出这些李子一定是苦的故事。

课文告诉我们：遇事不要盲目行动，要养成仔细观察，善于思考的习惯。

《西门豹治邺》一文通过讲述西门豹桥式妙计，惩治首恶，破除迷信，兴建水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信，尊重科学的品质。

《扁鹊治病》写了蔡桓侯不听扁鹊劝告，延误病情，结果病逝的故事。

警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

《纪昌学射》写了纪昌按照飞卫的指导方法，先练好了眼力，再学开弓、放箭，最后成为一名射箭能手的故事，说明只有练好基本功才能成大器的道理。

同时，说明了好的指导方法和持之以恒的重要性。

本单元的编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。

本单元重点：①反复朗读理解课文内容。

本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。

王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

②体会作者丰富的想象和独特的感受。

每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。

作答示例：我认为扁鹊是一个医术高明、医德高尚的人。

扁鹊只在蔡桓侯身边站了一会儿就发现蔡桓侯患病了，后来，他老远望几眼就知道蔡桓侯的病无药可医，这些都说明他医术高明；蔡桓侯不相信扁鹊，但是扁鹊却没有放弃他，反而多次劝蔡桓侯治病，这说明他医德高尚。

第八单元“读书明智”(主题阅读)-2023-2024学年五年级语文上册阅读理解(统编版)

知识点：根据要求梳理信息，把握内容要点。

《古人谈读书》一文呈现了三则短小精悍的文言文，将孔子、朱熹、曾国藩的读书态度和方法化为精炼的文字，使其蕴含深刻的哲理，旨在培养良好的阅读习惯。

《忆读书》一文没有理论化的说教，而是另辟蹊径，如话家常。

文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。

在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出“读书好，多读书，读好书”的结论。

娓娓道来之语如心底之泉水，缓缓流进学生的心中，使其终身难忘。

《我的“长生果”》这篇散文在内容上，恰当地运用了大量的成语，将其和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度；在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

作者在文中饱含深情地回忆了少年时代的读书生活，重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，表达了对书的深厚感情和对阅读的热爱，感情真挚，层次分明。

本单元在阅读时，要注意梳理信息，把握内容要点在四年级已经学习了“从不同角度把握文章主要内容”的基本方法，到五年级上册，我们要继续深入，根据要求梳理信息，把握内容要点。

如读《忆读书》中要求梳理作者的读书经历，总结她认为的好书的标准；《我的长生果》中要梳理作者读过哪些类型的书，及她从读书、作文中悟出的道理。

相比于四年级的把握文章主要内容，本单元训练的提升之处在于学生要根据要求对课文的内容要点对信息进行提取、归纳和整理，要求不同，把握的内容要点就不同。

比如要完成忆读书的课后第一题，梳理作者读书的经历，就要知道作者读书的不同阶段、所读书目的名字，再通过她对这些书的感受或评价，梳理出她认为的好书的标准。

“梳理信息，把握要点”的技巧(1)用各种符号在书中圈画用不同的符号圈画作者年龄或时间、书名，以及作者的评价感受等信息。

在圈画重点信息时，如何利用圈画的符号，做到既准确，又一目了然。

部编版四年级语文下册第八单元测试卷及答案(含两套题)

学校班级姓名学号密封线内不得答题部编版四年级语文下册第八单元测试卷及答案（满分：100分时间：90分钟）积累运用一、读句子，将汉字工整地写在括号里。

（6分）朵朵读童话故事的时候，她的脸上经常会出现不同的表情，让人觉得有趣：有时候会y áng y ì（）着x ìng f ú（）的微笑，有时候会被故事里的y āo gu ài （）吓得紧张不已……m ěi f éng （）看书入迷忘了时间的时候，妈妈就会t í x ǐng （）她gu āi gu āi （）去睡觉。

二、用“ ”画出下列各组词语中的错别字，并在括号中改正。

（4分）1.绿树成阴介绍规矩（）2.北风呼啸溜走赠添（）3.狂风大做劈面告示牌（）4.冷酷无情罢了折围墙（）三、用“√”选出括号里正确的词语。

（4分）1.图书馆的门口立着一块“（禁止阻止）大声喧哗”的提示牌。

2.一天早晨，巨人被（热闹喧闹）声吵醒了。

3.小人鱼（迫切紧迫）地想要看看她的美貌。

4.这片（荒凉稀少）的土地上不知从什么时候起有了第一户人家。

四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（3分）1.《宝葫芦的秘密》中，奶奶给王葆讲了李四撞见神仙得宝葫芦的故事。

（）2.“冲着他摇尾巴”的“冲”读“ch òng ”，意思是“对着，向”。

（）3.《巨人的花园》中巨人赶走孩子的同时也赶走了春天。

（）五、根据要求完成句子练习。

（10分）1.“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

”句中破折号的作用是（）（2分）A.声音延长B.话语中断C.补充说明D.总结上文 2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A.我和你们一样，是一个平平常常的普通人。

B.不久，隆冬呼啸，北风来临，刺骨的寒风吹起雪花。

C.风儿在鼓着船帆。

部编版四年级语文下册第八单元主题阅读附答案

部编版四年级语文下册第八单元主题阅读（感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

）偷太阳很久很久以前，彻罗基人生活在黑暗之中，没有太阳，没有月亮，也没有任何光线。

到处都是漆黑一片，动物们总是撞到对方。

为了解决这个问题，动物们召开了森林大会。

啄木鸟首先发言：“我听说地球的另一面有光呢。

或许我们可以去那里，问那里的人们要一点光。

”“让我去吧，”负鼠说，“如果他们不愿意给，我就偷一点，藏在我毛茸茸的大尾巴里。

”大家一致赞同，于是负鼠就出发了。

越往东走，世界就越亮。

不久，光线就亮得它睁不开眼睛了,负鼠只好眯着眼睛继续前进。

到了目的地后，负鼠小心地取了一小块太阳藏在尾巴下面，就匆忙往回赶。

但是太阳太热了，不一会儿，它的尾巴就着火了。

这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去。

可怜的负鼠只好无功而返。

直到现在，负鼠都总是眯着眼睛。

可是动物们依然没有光。

它们又召开了第二次森林大会，这一次秃鹰主动请缨：“我飞得又高又快，顷刻之间就能把光带回来。

”秃鹰挥动翅膀直冲云霄。

看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。

可是，当它往回飞的时候，头顶上的美丽羽毛着火了。

秃鹰赶紧把那块太阳扔了下去，但它的头顶已经被烧成了红色，变得光秃秃的，就像今天这样。

动物们只好再一次开会：“我们该怎么办呢？”蜘蛛从附近的草丛中爬出来说：“大一点儿的动物们已经出了力，也许小动物可以做得更好呢。

”大家对光如此渴望，于是同意让蜘蛛前去取光。

蜘蛛四处摸索，抓了一把潮湿的泥，然后把泥土捏成一个碗的形状。

它自言自语:“等我到了太阳那里，泥土就变干了，这样就不会开裂。

”它一边走，一边吐丝作记号。

到了目的地后，它眼疾手快地取了一块太阳，扣在了碗底下，然后沿着丝线的方向回到了家里。

动物们翻开蜘蛛的碗，简直不敢相信自己的眼睛，这是它们有生以来第一次见到光。

温暖的光打破了黑暗，动物们开心得又蹦又跳。

直到现在，蜘蛛网的形状都像太阳的光芒。

从那以后，彻罗基人不仅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。

第八单元“走近鲁迅”(主题阅读)-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解(统编版)

知识点：借助相关资料，理解课文主要内容。

部编版教材与以往各版本教材相比存在很多不同，其中一个显著的变化是在一些课文后面编排了“阅读链接”。

据统计，从三年级到六年级共编排32个“阅读链接”，随年级升高而递增。

主要涉及人文主题、写作内容及表达策略等方面，其价值在于助力课文学习、加强单元整合和拓展阅读边界。

小学高年级如何借助课后“阅读链接”，提升阅读能力呢？1.利用“阅读链接”，深化对文章主旨的理解。

比如：六年级上册《好的故事》晦涩难懂，文后的阅读链接选取了冯雪峰和李何林关于此文的论述与注解。

教学中，当学生处于“愤悱”状态，产生对资料的需求后，教师可提示学生阅读课后的阅读链接，借鉴专家的“论述与注解”，结合《野草》的补充资料，去感悟鲁迅写作的深层意图，以及“昏沉的夜”“美的人和美的事”的象征意义。

2.利用“阅读链接”，加强单元整合。

3.利用“阅读链接”，实现迁移与运用比如，六年级上册第二单元《灯光》后安排了一组阅读链接，编者旨在将《灯光》中学到的借助场景和细节体会文中感情的认知方式迁移到阅读链接中来。

《狱中联欢》迁移的是本单元学习的场面描写，重在关注“叠罗汉”的场面，体会中国共产党人的献身精神和乐观主义精神;4.利用“阅读链接”，拓展阅读边界教材中的一些阅读链接，编者的意图是让学生由一篇文带动阅读另一篇文，从而走向无数篇文;从一篇文走向一本书，最终拥抱无数本书。

阅读知识点点睛：如何概括文章主要内容概括来说，《少年闰土》按照事情发展的顺序叙述了“我”与闰土之间发生的事情，《我的伯父鲁迅先生》记叙了伯父鲁迅先生生前留给“我”深刻印象的几件事。

概括文章的主要内容是现代文阅读的常考点，学会概括文章的主要内容，能帮助我们更好地理解作者的思想感情。

那么，如何概括文章的主要内容呢?（1）找中心句法。

一般来说，文章的中心句最能概括文章的主要内容。

比如《夏天里的成长》中“夏天是万物迅速生长的季节”一句就概括了文章的主要内容。

部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(含答案)

部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(含答案)亚麻①亚麻的花儿开了，蓝蓝的，十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。

阳光照耀着它，雨水浇灌着它。

“人们说我长得好极了，”亚麻说，“说我长得很高挑，将来用我可以织出一块漂亮的麻布来！我幸福极了！”②可是有一天来了许多人，揪着亚麻的头顶把它连根拔起，真疼啊！接着它被搁（ɡē）进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。

“凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经过痛苦，才能懂得一些事情！”③可是后来的情形更惨。

亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳整，它不明白这到底是怎么一回事。

最后它被放到一辆纺车上，纺车咕噜咕噜转个不停。

“我太幸福啦！”在痛苦中它这样想着。

接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里了。

④亚麻想：虽然我受了苦，但总是会苦尽甘来．．．．的。

我是所有事物中最最幸福的！我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！这和当植物可不一样，现在我得到了照料，女佣人每天早晨给我翻身，每天晚上把我放在水盆里洗澡。

我不能再幸福了！⑤接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛。

最后麻布变成了12件内衣。

岁月流逝，麻布做成的内衣也渐渐破旧了。

⑥接着它们被撕扯成碎片。

它们以为这下子完全结束了，因为它们被铡（zhá）、被剁（duò），还被送去煮。

它们完全不明白这是怎么一回事，直到它们变成了雪白精细的纸。

⑦“这可真是出乎意料的好事情！”纸说道，“人们要在我的上面写字了，人们看到上面写的故事会变得更聪明，更善良。

每次当我想着生命完了的时候，它却以最好的方式重新开始。

”——选自《安徒生童话》，有改动1【梳理脉络】在短文中，亚麻经历了很多，请按照顺序把它的变化写下来。

亚麻→（）→（）→（）2【提取信息】文中加点的“苦尽甘来”的意思是艰苦的境况过去，美好的境况到来。

从文中各找出一处最能体现亚麻所受的“苦”和“甘”的内容，抄写下来。

苦：_______________________________________________________________________ 甘：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3【品读句子】文中画“_____”的语句说明了什么？下列说法正确的一项是（）A.亚麻根本不知道痛苦。

第八单元主题阅读-历史传说故事(方法点拨例题分析)语文四年级上册(统编版)

部编版四年级上册语文第八单元主题阅读——历史传说故事阅读要素——了解故事情节，简要复述课文。

《西门豹治邺》按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。

《纪昌学射》讲了纪昌向飞卫学射箭，飞卫先让他练眼力，纪昌练到看东西不眨眼，把极小的东西看大，飞卫才教他学射箭，后来纪昌成了射箭能手。

告诉我们，无论学什么技艺，都要从基本功练起。

《扁鹊治病》这个故事讲了名医扁鹊多次指出蔡桓侯病在哪里，蔡桓侯都认为是骗人的，最终身亡。

警示人们要善于听取别人的意见。

西门豹的才智过人；蔡恒公刚愎自用；扁鹊医术高明；纪昌有恒心有毅力……回顾这些历史人物的故事，我们领略了人物的风采，获得了思想启迪。

考查题型梳理故事情节（1）明确文章写作顺序和文章结构；（2）明确文章写了几件事，分别概括。

★可以借助小标题、表格等形式来梳理概括。

分析人物形象Q：结合文章内容，从某某身上我们看到了哪些优秀品质？A：要结合人物身份、主要事件、人物描写的语句来具体分析。

例题分析司马迁发奋写《史记》司马迁出生在黄河岸边的龙门。

他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而过，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。

司马迁的父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝时期的历史。

受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。

他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。

司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说“我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。

正当司马迁专心致志写史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。

原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。

第八单元重难点检测卷-2022-2023学年语文四年级下册(统编版)

第8单元重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．脸颊．（xiá）蔚．蓝（wèi）亲昵．（nì）睫．毛（jié）B．妖．怪（yāo）拖拽．（zhuǎi）覆．盖（fù）喜讯．（xùn）C．硫．黄（liú）安抚．（fú）撵．走（niǎn）允．许（yǔn）D．堆砌．（qì）搂．住（lǒu）鲸．鱼（jīnɡ）圣．洁（shènɡ）2．下列童话作家的国籍不正确的一项是（）A．安徒生（丹麦）B．王尔德（英国）C．格林兄弟（意大利）D．叶圣陶（中国）3．填入下面句子中的词语恰当的一项是（）今早我起晚了，急匆匆地往学校赶。

到了学校，我却发现了带课本，伤心地哭了。

同桌敏敏耐心地我，还把课本分享给我看。

A．忘记慰藉B．忘怀慰藉C．遗忘安慰D．忘记安慰4．下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是（）A．张三想要水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃出现B．巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了C．巨人抱起小男孩，放到树枝上，这棵树马上开花了D．没有得到王子的爱，小人鱼就会死去变成海上的泡沫5．下面这句话应填入的关联词语是（）那里（）没有孩子们的踪迹，（）小鸟也不肯在他的花园里唱歌。

A．不但……而且……B．因为……所以……C．要么……要么……D．虽然……但是……6．根据课文内容，下列说法有误的一项是（）A．《巨人的花园》告诉我们快乐应该和大家一起分享。

B．《宝葫芦的秘密（节选）》中的宝葫芦无所不能，有了宝葫芦，人们就能要什么有什么。

C．《海的女儿》一文，公主们随时都能浮到水面上去看看外面的世界。

D．《巨人的花园》中，最后巨人认识到了自己的错误，拆除了花园的围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园。

二、填空题7．读拼音，写词语。

花园里真热闹啊！主人chāi chú( )了围墙，撤掉了“jìn zhǐ( )入内”的mùpái( )，yǔn xǔ( )孩子们进来。

部编版四年级语文下册第八单元提升练习-附答案

部编版四年级语文下册第八单元达标检测卷基础百花园(41分)一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

(4.5分)挽．(miǎn wǎn)留脸颊．(xiájiá)矩．(jǔjù)形拆．(chāi zhé)除撵．(liǎn niǎn)走拽．(zhuài zhuǎi)住永恒．(héng hén) 旗帜．(zhìzì) 一缕．(lǔlǚ)二、读拼音，写词语。

(8分)三、用“____”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。

(8分)折毁()彻墙()凶狼()宗迹()生明() 辛福() 辟面() 乘巧()四、填空。

(2分)“禁”读jìn时的解释有：①不准许，严格制止；②关押。

读jīn时的解释有：①承受，经得起；②忍住，控制住。

根据意思为下列词语中的“禁”填上正确的读音。

禁受()禁止()情不自禁() 禁闭()五、写出下列词语的反义词。

(3分)普通——()华丽——()永恒——()欢快——()轻柔——()善良——()六、选择合适的词语填空。

(4分)印象影响反映反应1．巨人的花园里春天和冬天不同的景象给我留下了深刻的()。

2．吃了感冒药后有点儿想睡觉，这种()是正常的。

3．王尔德是一位非常有()力的作家。

4．你的意见很好，我已经向老师()了。

七、下面排序正确的一项是( )(1.5分)①尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。

②蛇是很有吸引力的动物。

③可见，在人们心目中，就算对蛇有几分害怕，也难免会产生好奇心。

④而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心理远远地看着它。

⑤但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引一大群人，老的小的都会围上去，尤其是小孩子们，更是兴奋不已。

A．②③①④⑤B．②①⑤④③C．③④①②⑤D．②①④⑤③八、按要求完成句子练习。

(10分)1．小男孩被巨人抱起了。

(改为“把”字句)____________________________________________________2．海面上，船在航行着。

四年级下册语文试题--第八单元阅读训练人教部编版(含答案)

四年级下册语文第八单元阅读训练1.课内阅读。

巨人的花园(节选)巨人看见这个情景，心也软了。

他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。

”他十分________自己先前的举动。

他________静悄悄地打开前门，走进花园里。

孩子看见他，非常________，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。

只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。

巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。

这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。

小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。

别的孩子看见巨人不再像先前那样________了，也都跑了回来。

春天也跟着一起回来了。

巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。

”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

（1）选择恰当的词语填入文中的横线上。

凶狠轻轻害怕后悔（2）联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:________。

（3）这个童话故事告诉我们( )A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。

B.快乐应该和大家一起分享。

C.童心能让花园变成春天。

2.课内阅读。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。

奶奶每次讲的都不一样。

上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

（1）奶奶讲故事的特点是________。

从中看出奶奶________。

（2）张三、李四、王五、赵六的宝葫芦都是怎样得到的？3.课内阅读。

“噢！是这么回事啊！”巨人他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！”（1）任性”的意思是________，“冷酷”的反义词是________。

如何让“文学阅读与创意表达”学习任务群落地以统编小学语文四年级下册第八单元为例

2、创意表达：发挥学生的想象力和创造力在创意表达方面，教师要鼓励学生大胆尝试写作，表达自己的思想和情感。可以引导学生从模仿课文入手，逐步提高他们的创意表达能力。例如，在《巨人的花园》一课的教学中，教师可以让学生发挥想象，描述自己心中的巨人形象或者创作一个与课文情节相关的故事。这不仅能锻炼学生的书面表达能力，还能激发他们的创新思维。
其次，教师可以利用小组合作的方式，让学生在学习任务中互相合作、互相学习。例如，在“我的神话故事”这个任务中，学生可以分组合作，每个小组选择一个神话故事进行深入研究和展示。在这个过程中，学生可以通过小组讨论、分工合作等方式来共同完成任务，同时也可以通过互相学习和借鉴来提高自己的文学阅读和创意表达能力。
总之，“文学阅读与创意表达”学习任务群在小学语文教学中的落地需要教师在教学方法和策略上进行积极探索和尝试。通过不断调整和完善教学策略，我们可以更好地促进小学生文学阅读和创意表达能力的提高，为他们的全面发展奠定坚实基础。
参考内容二
在小学语文的教学中，文学阅读与创意表达的重要性不言而喻。在这个信息化、多元化的时代，我们需要培养孩子们的阅读素养，提升他们的语言表达能力，让他们通过阅读与表达来理解世界、表达自我。在统编版小学语文四年级上册第一单元的教学中，我们应如何运用"文学阅读与创意表达"任务群来设计教学呢？以下将对此进行探讨。
单元概述
本单元以“童话”为主题，选编了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文，分别讲述了不同风格的童话故事。通过本单元的学习，学生能够了解童话的特点，感受童话的奇妙，激发对童话的阅读兴趣，进一步提高文学阅读能力。
学习任务分析
本单元的学习任务主要包括以下方面：
1、读懂文本：学生需要了解童话的基本特点，掌握生字词，理解课文内容，体会童话所表达的情感和道理。

第八单元主题阅读进谏的艺术课件(共16张PPT)-2022-2023学年高中语文统编版必修下册

这就是魏征的进谏智慧。在当时的情况下，如果只是用“劳民伤财” 这样的陈词滥调去劝唐太宗，作用几乎等于零，那就讲讲其中的关键利害，最急于展示的东西恰恰会成为最怕暴露的东西。别说是英明的唐太宗，就是一个昏君，也会明白其中的利害关系，进谏成功也就顺理成章了。
(选自《文史博览》，有删改)
【赏析】唐太宗曾说：“人言魏征举动疏慢，我但觉其妩媚耳。” 魏征在唐太宗时期受到推崇、重用，除了因太宗“善纳雅言”外，还得力于魏征独特的进谏之道。魏征进谏没有鲁莽，把握分寸到位，善于把握太宗的心理，且进谏的意见，能够让太宗接受。
最有创意的进谏宋传德
明朝开国皇帝朱元璋，在建立了自己的帝业后不久，就出台了一项 “只封功臣，不封亲朋”的法规，赢得了民众的好评。关于这项立法的诞生，还有一段有趣的画谜故事。
在朱元璋打拼天下时，刘伯温就给他当谋士。在朱元璋的许多谋士中，刘伯温总是默默地在帐下工作，朱元璋对他也挺冷淡的。谁知，变幻莫测的战事让朱元璋连连失利，一时间地盘日渐缩小，许多官兵都觉得大事不好，纷纷逃出军营另谋高就去了。朱元璋看着心里很是着急，但又没办法解决。而且，往日里围着朱元璋高谈阔论的那些谋士也诚惶诚恐地没了主意，有的还离帐而去。朱元璋看到刘伯温还和往常一样每天都来帐下看他，且一反常态地为他出谋划策，便不解地问：“你怎么不走，难道你就不害怕？”刘伯温说：“我很害怕，但我不能因为害怕就自己逃命而放弃了忠诚。”刘伯温的行为和话语让朱元璋感慨万分，由此也使他精神大振，朱元璋随即重整旗鼓度过了危机，此后，朱元璋就把刘伯温当成最贴心的谋士。
朱元璋打下江山做了皇帝后，顾念亲情和旧友，除了打算给有功之臣和自家的亲戚册封嘉奖外，还想大赏那些功臣的亲戚和朋友。刘伯温觉得给那些大臣的亲戚册封嘉奖没有必要，他深知此事一旦扩大，将会危及江山社稷。如何能够劝得朱元璋只封功臣不封亲朋，又能不令他难堪，聪明的刘伯温决定设计进谏。

四年级下册语文试题-第八单元评价测试卷(含答案)｜部编版

第八单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用(35分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.妖．怪(yāo)挖掘．(jué)拽．住(zhuāi)B.幸福．(fú) 砌．墙(qì) 一缕．(lǒu)C.覆．盖(fù) 脸颊．(jiá) 叱．责(chì)D.凄．凉(qī) 情不自禁．(jìn) 抚．摸(fǔ)2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A.规距滚烫拆除B.冰雹呼啸玩耍C.皇家宴会喜询D.芬芳奢望捷毛3.下列说法不正确的一项是()(3分)A.“砌”字共九画,第七画是竖提。

B.“啸”字共十一画,第八画是撇,最后一画是点。

C.“牌”字共十二画,第四画是横。

D.“撵”字共十五画,第七画是点。

4.《巨人的花园》的作者是()(3分)A.安徒生B.格林兄弟C.叶圣陶D.王尔德5.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是()(3分)例:雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。

A.月亮一露面,满天的星星惊散了。

B.我的心激动得好像要跳出了胸膛。

C.春天像小姑娘,一切都是那么美好。

D.他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。

6.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等脍炙人口的故事均出自()(3分)A.《格林童话》B.《安徒生童话》C.《一千零一夜》D.《伊索寓言》7.依次填入下面语段横线处的词语,使用正确的一项是()(3分)一年之计在于春,春季是自然界最美的季节,处于这个季节的人,如花朵婀娜多姿,如春雨,如春风,如白云,如蓝天,如小溪欢快活泼,如春山充满诗意。

①酥软滋润②清澈透明③温情和煦④缥缈纯洁A.①②③④B.①③④②C.④②③①D.④③①②8.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.李华和王强并肩走着,突然,他拍了一下他的肩,赶紧一溜烟跑了。

B.全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。