八年级上册生物学科教学计划

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八年级上册生物教学工作计划5篇

八年级上册生物教学工作计划5篇八年级上册生物教学工作计划篇1一、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注学生认知水平和已有的生活经验，注意培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合素质。

进一步提高学生的生物学素养，全面提高教育教学质量。

二、教学任务：本学期讲授八年级上册《生物学》。

内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。

教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。

同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

三、学生情况分析：八年级8、9、10班有156个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的兴趣还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和认真作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.四、主要措施：1、精心备课：备好课是上课的前提。

要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地按照我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教.2、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习。

3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。

4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。

单元测试后要及时讲评、补差，以保证后续知识的学习。

5、注意优等生的培养和学困生的转化。

6、坚持听评课制度。

多与同组教师交流，不断充实和完善自己的教学。

初二上学期生物教师教学工作计划7篇

初二上学期生物教师教学工作计划7篇第1篇示例：初二上学期生物教师教学工作计划随着新学年的到来，作为初二上学期的生物教师，我将制定合理的教学工作计划，以提高教学质量，激发学生学习兴趣，激发他们对生物学的热情。

以下是我的教学工作计划：一、教学目标：1. 帮助学生建立对生物学的基础知识，理解生物学的基本概念和原理。

2. 培养学生的科学思维能力和实验操作能力。

3. 激发学生的学习兴趣，增强他们对生物学的好奇心和探索欲望。

二、教学内容安排：1. 第一单元：生物基础知识- 细胞结构与功能- 组织器官与人体系统- 生物分类及生态系统2. 第二单元：生物现象与生态环境- 生物群落与食物链- 生物圈与生物多样性- 生物资源的合理利用3. 第三单元：生物进化与遗传变异- 生物进化与进化理论- 遗传基因与遗传变异- 基因工程技术应用三、教学方法：1. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示生物知识，提高学生对知识的理解和记忆。

2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验生物学知识，培养他们的观察和实验设计能力。

3. 互动教学：提倡师生互动，鼓励学生提问和讨论，促进课堂氛围的活跃，激发学生学习动力。

四、评价方式：1. 定期小测验：每周安排一次小测验，检测学生对当周内容的掌握情况，以及课后复习情况。

2. 作业评价：每周布置一定量的作业，包括课后练习和实验报告，及时批改并指导学生改正错误。

3. 考试评价：每学期末进行期中期末考试，考核学生对整个学期知识的掌握程度，及时发现问题并采取措施加以解决。

五、教学管理：1. 时间管理：合理安排每节课的时间，确保课堂教学内容的完整性和深度。

2. 课堂管理：建立良好的教学秩序，规范学生行为，保持课堂氛围的活跃和积极。

3. 学情管理：根据学生的不同学习水平和兴趣爱好，差异化教学，满足每个学生的学习需求。

通过以上的教学工作计划，我将积极投入到明年的教学工作中，不断努力提高自己的教学水平，引导学生健康快乐地学习生物知识，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

八年级生物上册教学计划最新5篇

八年级生物上册教学计划最新5篇生物是初中才接触的课程，你们知道有哪些八年级生物上册教学计划吗？今天小编给大家带来的是关于八年级生物上册教学计划最新5篇,希望可以帮助到大家。

八年级生物上册教学计划1本学期我担任了八年级81班、82班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

三、教学总目标要求初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。

四、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学(1)注重提高学生学习的自觉性(2)组织好学生进行讨论学习并提高其质量(3)督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。

3、注重学法指导，教会学生学习(1)指导学生理论联系实际在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

(2)比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。

5、精心组织和策划好课堂教案。

6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

11、培养优生，转化后进生。

八年级生物上册教学计划2一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：1.知识目标：1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

八年级上册生物教学计划四篇

八年级上册生物教学计划四篇八年级上册生物教学计划四篇日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的八年级上册生物教学计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级上册生物教学计划篇1一、学情分析本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。

八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与灵活运用方面会有难度。

上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。

所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。

二、质量目标1、基本知识目标：（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

（2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地保护环境，促进社会发展。

2、基本能力目标：（1）通过经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力、有发现问题的能力。

（2）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息能力。

3、情感态度目标：（1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。

（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。

4、具体教学成绩目标及格率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分。

三、教学具体措施：1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步开展自主学习课堂，探索教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

八年级生物上册教学计划(最新6篇)

八年级生物上册教学计划（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二生物上册的教学计划（五篇）

初二生物上册的教学计划一、指导思想让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。

二、教学目标（一）知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

1、期初"三个一"：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。

采取"目标激励、同伴互助、师生共勉"的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

2、每堂"三个一"：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。

着意培养学生提出问题的能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注重学法指导，教会学生如何学习。

如：（1）问题导向法。

指导学生按照"生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？"等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。

（3）理论联系实际法。

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。

（4）识图学习法。

新教材图文并茂，形象直观，可读性强。

引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

（三）情感态度及价值观：1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。

八年级上册生物教学工作计划4篇

八年级上册生物教学工作计划4篇一、指导思想通过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培育学生观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量。

二、教材分析本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比拟多,探究试验削减了一些,增加了观看与思索以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了学问面.三、学情分析八年级上学期，学生已经具备了肯定的生物学学问和肯定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自己的身体变化,也对遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自己,了解生命是怎样连续的。

四、教学措施1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育。

通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。

5、积极组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进展个别指导。

详细措施:1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

八年级生物上册的教学计划(15篇)

八年级生物上册的教学计划(15篇)八年级生物上册的教学计划(15篇)八年级生物上册的教学计划1一、指导思想以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析本学期我担任八年级生物教学。

这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。

大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。

三、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材――《生物学》(八年级上册)。

四、教材分析本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。

生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。

编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的'动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。

这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。

生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

八年级生物上册教学计划6篇

八年级生物上册教学计划6篇八年级生物上学期教学计划篇一一、指导思想为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育原则。

让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣，倡导学生进行探究性学习。

同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作。

二、学生情况分析九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌握。

但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。

因此学生对教师的适应能力较差。

通过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。

大部分同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。

而且由于合班并校，这级学生班额较大。

学生基本情况较差对今后的工作很是不利。

因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课。

三、教材分析本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和发展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元。

第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。

四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。

植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。

第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用。

生物八年级上册的教学计划五篇

生物八年级上册的教学计划制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。

这里给大家分享一些关于生物八年级上册的教学计划，方便大家学习。

生物八年级上册的教学计划1一、教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。

教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。

因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

二、教学目标(一)知识技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系(二)情感价值观：1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷。

三、基本措施1、备教材。

认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

2、备学生。

深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

八年级上学期生物教学计划5篇

八年级上学期生物教学计划5篇八年级上学期生物教学计划篇1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。

即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。

课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。

3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。

三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。

因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。

有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。

现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。

有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。

采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。

八年级上册生物教学工作计划7篇

八年级上册生物教学工作计划7篇八年级上册生物教学工作计划篇1一．教学内容本册编排了≤周围的生物世界≥，≤探索生命≥，≤细胞是生命活动的基本单位≥，≤生物体的'组成≥，≤绿色植物的一生≥，≤绿色植物的光合作用和呼吸作用≥，≤绿色植物在生物圈的作用≥等七个单元.二．教材目标（1）让学生获得生物学的基本事实，概念，原理和规律等知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学的思维习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

三．教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建人与生物圈知识体系，设计了许多系列化，多样化，可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反应生物科学的新进展，大大扩展了学生的知识面。

学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。

所以，有部分学生兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。

但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。

四．教学措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

同时，注意学生的动手及协作能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

八年级上册生物教学计划范文6篇

八年级上册生物教学计划范文6篇八年级上册生物教学计划篇1一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学内容：本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。

内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。

三、常规落实：1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。

认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。

逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。

(1)备课标。

生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。

(2)备教材。

在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。

(3)备习题。

对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。

实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。

(4)备学生。

深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。

要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。

要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。

八年级上册生物教学工作计划6篇

八年级上册生物教学工作计划6篇八班级上册生物教学工作方案1一、指导思想贯彻《基础训练课程改革纲要》精神，以全日制义务训练生物课程标准为基础，遵循同学身心进展特点和训练规律，面对全体同学，领先提议自主、合作、探究学习，提高同同学物科学素养和人文素养。

引导同学主动参预、乐于探究、勤于动手，逐步培育同学收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、沟通和表达的力气。

让同学在合作探究的过程中真正体会到学习的乐趣，从而进一步激发同学的学习兴趣，逐步培育同学宠爱自然、关注生活、关注社会进展的责任感。

在此基础上，发觉和培育同学的共性和特长。

二、教学目标通过义务训练《生物学》(八班级上册)的学习，逐步实现以下进展目标学问和技能1.了解动物的主要群体及其对环境的适应性。

2.了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系。

3.了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4.通过活动阅历对生物进行分类是基于不同生物形态结构特征的相像性。

5.培育同学的实际操作力气和试验设计力气。

如“饲养观看蚯蚓”、“考察动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲热相关的活动。

6.培育同学收集和处理信息的力气。

比如查询和收集生物相关信息。

流程和方法1.期初“三个一”:定目标，找互助伙伴，提出教学建议。

接受应用“目标激励、同伴互助、师生互勉”的教学策略，可以增加主动性和亲热合作性，促进师生共同成长和可持续进展。

2.每节课“三个一”:问一个主题问题，记住一个学问结构，出一道试题。

留意培育同学的问题解决力气、归纳力气和自我检测力气，尽可能把课堂学习的主动权转移给同学。

3.留意学习方法的指导，教会同学学习。

诸如(1)面对问题的方法。

依据“生物的形态结构特征是什么?如何适应环境?跟人类是什么关系?”自学、自答、自测、自我反馈，辅以同伴关心和老师点评，使同学把握自学方法，形成自学力气。

(2)试验探究法。

让同学更加生疏“提问——做假设——做方案——实施方案(试验操作)——得出结论——表达相互沟通”的科学探究过程。

初二生物上学期的教学计划(九篇)

初二生物上学期的教学计划一、学生情况分析二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。

5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划#导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

初二生物上学期的教学计划（二）一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导，扎实做好本期的教育教学工作。

二、学情分析：本期我任教八年级____个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。

但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。

本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标：2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。

统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。

初中八年级上册生物教学计划(精选12篇)

初中八年级上册生物教学方案〔精选12篇〕初中八年级上册生物教学方案〔精选12篇〕初中八年级上册生物教学方案篇1一、指导思想以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面进步学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为根据，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。

为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。

二、学情分析^p本学期我担任八年级生物教学。

这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习气氛。

大局部学生能完成老师布置的任务和各项根本要求，但不够积极主动;少局部学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束才能较差，学习成绩有待进步。

三、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级上册)。

四、教材分析^p本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。

生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。

编排上打破传统学科体系完好性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、构造与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的根本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。

这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而防止了单纯的表达枯燥的知识引起学生的反感。

生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进展的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的根本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

八上生物教学计划通用5篇

八上生物教学计划通用5篇八上生物教学计划篇1一，指导思想依据高中生物教学大纲和考试大纲，把握教学起点，重点和难点，克服教学的随意性，盲目性。

教师要改进教学手段，重视生物实验教学，培养学生的.实践精神和探究意识；促使自身教学方式和学生学习方式的转变并强化知识落实过程，提高全市的生物学科教学质量。

二，学科要求生物学考纲要求学生具有的能力包括：理解能力，获取知识能力，实验探究能力，综合应用能力。

考纲要求的知识体系包括：高中生物一册，二册，全一册（选修）三本书。

对于书中选学的部分和选作部分不做要求（统考，高考不考）。

知识模块中，以下内容应特别留意：遗传和变异；调节和免疫，进化与生态；代谢与增殖；微生物及生物工程；实验设计。

这就要求教师在教学过程中，一定要贯彻基础知识不动摇这一根本点，同时还应强化审题，识图表，实验设计，文字表达等能力的培养，做到堂堂清，节节练。

教师应广泛深入的开展高考习题研究，体会考题涉及的诸多能力。

教师在向学生讲述典型习题时，特别注意能力立意的方向。

在教学方法方面，要根据本校学情和教情，讲述，学案，多媒体等方式都可以灵活运用，鼓励教师尝试新的教学理念，新的教学手段，实现从教学有法到教无定法的飞跃。

任何一种教学方法，都应体现堂堂清，天天清的思想，要注重知识的落实。

三，工作目标1，深刻领会"双纲"的基本精神，准确把握"双纲"的整体要求，把对"双纲"的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的观察能力，思维能力，实验能力和自学能力。

2，全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习，主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发，学习方法的指导和各种能力的培养。

3，学科教研组建设要有明显成效。

学科教研组要健全机构，明确责任，经常性地开展教学研究活动；尤其要研究高考命题的方向，要研究历年高考试题的特点，要有校本化的学习资料。

八年级上册生物教学工作计划（通用14篇）

八年级上册生物教学工作计划八年级上册生物教学工作计划（通用14篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的八年级上册生物教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级上册生物教学工作计划篇1本学期我担任了八年级81班、82班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想。

以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

三、教学总目标要求：初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。

四、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养。

2、改进教法，加强课堂教学。

（1）注重提高学生学习的自觉性。

（2）组织好学生进行讨论学习并提高其质量。

（3）督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。

3、注重学法指导，教会学生学习。

（1）指导学生理论联系实际。

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（2）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。

5、精心组织和策划好课堂教案。

6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

8、培养优生，转化后进生。