2014学年第一学期《职业道德法律》教学计划
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划职业道德与法律教学计划篇1本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养,做一名合格的中学生。
二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。
所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。
通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第一单元：走进新的学习生活。
本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
（2）养成团结合作、乐于助人的品质。
（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(4)形成良好的学习习惯。
（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：秦春的脚步，青春的气息。
本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
（3）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。
第三单元：生活告诉自己“我能行”。
本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。
职业道德与法律教学计划(全套)
职业道德与法律教学计划(全套)
引言
职业道德和法律教育的重要性越来越被人所重视，因为它们对
个人和社会的发展产生了深远的影响。
本文旨在提供一份全套的职
业道德和法律教学计划，以帮助教师和学生更好地理解和实践这些
概念。
职业道德
介绍
本教学单元将介绍什么是职业道德，为什么职业道德非常重要，以及如何在职场中实践职业道德。
目标
通过本教学单元的研究，学生将能够：
- 理解职业道德的含义和定义
- 理解职业道德对个人和组织的影响
- 掌握在职场中实践职业道德的技巧
法律教育
介绍
本教学单元将介绍什么是法律教育，为什么法律教育非常重要，以及如何在学校和社区中强化法律教育。
目标
通过本教学单元的研究，学生将能够：
- 理解法律教育的含义和定义
- 理解法律教育对个人和社会的影响
- 掌握在学校和社区中强化法律教育的技巧
职业道德与法律教育的关系
介绍
本教学单元将介绍职业道德与法律教育的关系，以及如何在教
学中将两者结合起来。
目标
通过本教学单元的研究，学生将能够：
- 理解职业道德和法律教育的相互关系
- 掌握将职业道德和法律教育结合起来的方法和技巧
结论
本文提供了一份全套的职业道德和法律教学计划，可以在教学中作为参考和指南。
通过学习这些教学单元，学生将能够更好地理解和实践职业道德和法律教育，提高个人素质和社会责任感。
职业道德与法律授课计划
《职业道德与法律》讲课计划一、学科教课任务与目标：《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是提升学生的职业道德素质和法律素质，指引学生建立社会主义荣誉感，增强社会主义法治意识。
教课整体目标：帮助学生认识文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道道德为习惯；指导学生掌握与平常生活和职业活动亲密有关的法律知识，建立法治观点，增强法律意识，成为懂法、守纪、用法的公民。
二、学生基本状况剖析《职业道德与法律》是针对一年级重生第二学期开设的课程。
上个学期的课程，学生已经熟习了新教材，对教材的使用已经上手。
学生经过一个学期的学习，已较好地形成了自己的学习方法，师生互动愈来愈和睦。
加上学校都装备了多媒体平台，每课都制作了有关课件和视频，极大地激发了学生的学习兴趣，对本课程的内容很感兴趣。
但本学期的课程是合班上课，人数许多，讲堂互动比较难以进行，关于认识学生的学习状况也存在必定困难，反应不实时，不利于讲堂教课。
三、主要形式启迪教课法、议论教课法、事例教课法。
四、改良教课的举措1．依据学生的知识水平、年纪特色、经济社会发展状况、所学专业特色、详细教课内容，每节课采纳适合的教课方法，激发学生的学习兴趣。
2．在教课方法方面，多采纳学生主体参加的启迪式、议论式、合作研究式等多种教课方法。
尽量多采纳事例教课方法，着重运用“在做中学”的实践方法。
3．踊跃利用多媒体平台，制作课件，增添学生的学习兴趣，加大讲堂知识容量。
4．充足利用教材和教课参照书供给的资源展开教课活动，多参加省、市级的有关德育课培训，从多渠道认识最新的教课资源，更好地为教课服务。
5．级组共同备课，成立共享资源库，分享资源。
尽量听同级组教师的课，扬长避短，优化讲堂内容。
五、基本进度安排、要点难点说明本课程总学时 34 学时，每周 2 学时。
教课时间 28 学时，查核 2 学时。
周次教课进度要点难点备注3 导言要点：道德与法律的含义要点：珍惜自己的人品和尊严；个人礼仪重在养成；自觉践行交往礼仪规4 第一课塑造自范。
职业道德与法律的教学计划
职业道德与法律的教学计划
一、课程目标：
通过本课程的学习，学生应该能够：
1. 熟悉和理解职业道德的概念和内容；
2. 了解相关法律法规，并能够将其运用于实际职业生活中；
3. 掌握基本的职业道德和法律意识，树立正确的职业道德观念；
4. 提高职业素养，增强职业竞争力和个人发展。
二、教学内容：
1. 职业道德的概念和内涵
2. 相关法律法规的主要内容和适用范围
3. 职业道德与法律的关系
4. 职业道德与法律在职业生活中的运用
5. 职业道德与法律在特定职业中的具体应用
三、教学方法：
1. 课堂讲授：教师通过讲述、授课等方式，介绍职业道德和相关法律法规的概念和内容。
2. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生共同探讨职业道德和法律在实际职业生活中的运用，以及在特定职业中的具体应用，并结合实例进行讨论。
3. 案例分析：教师选取一些实际案例，供学生分析、讨论和解决，以此提高学生的职业素养和能力。
4. 视频观摩：教师可以选取一些相关职业的优秀实践案例、专家演讲等视频资料进行观摩和分析，以帮助学生更好地理解和掌握职业道德和法律的应用。
四、教学评估：
1. 平时成绩：包括听讲、参与讨论、作业完成情况等，作为日常教学管理和评估的依据。
2. 期中考试：在课程授课的中期，进行期中考试，检查学生对职业道德与法律教学内容的掌握情况。
3. 期末论文：作为课程的最终评估方式，要求学生结合实际案例，撰写一篇相关论文，体现对于职业道德与法律教学内容的深入理解和应用。
2014-2015年上学年《职业道德与法律》教学计划
2014-2015年上学年《职业道德与法律》教学计划201、203班XXX根据学校要求，我于本学期担任201、203班化学科任教师，以下是我本学期的教学计划：一、学科基本情况《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门课程，全书共有5个单元12课，立足于学生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向的职业教育理念。
教材设置了“相关链接”、“名言”、“互动在线”等丰栏目，并与图片、漫画等结合起来，给学生创造了参与、体验、感悟、内化和提升的机会。
二、学生情况分析201班共有学生24人，全部是男生;203班共有学生33人，也全部都是男生。
这些学生大多文化基础较差，相比较而言，201班基础更好一些，纪律性也更好一些；而203班则更活跃一些，所以在具体教学中，应当结合专业和学生实际情况，因材施教，注重基础，使他们能尽快地掌握、运用该学的知识技能，尽快实现知行合一。
三、教学目的1、使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯；使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
2、使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益；使学生了解有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律常识，增强守法意识，提高与违法犯罪作斗争的自觉性；使学生了解与自己生活密切相关的民事的、经济的法律常识，树立依法从事民事活动和经济活动的信念，提高依法从事民事活动、经济活动的能力。
四、教学措施1.注重学生课前预习，培养学生自学习惯。
“磨刀不误砍柴工”。
抓好课前预习，提高学生的自学意识，养成目的阅读的习惯；2.结合班级学生特点，进行不定时不定向的基础性复习，让更多的学生尽快熟知道德、法律在我们生活中所起的作用；3.通过教师讲解20min与学生练习20min相结合，扎实掌握教材中必备的理论知识；4.布置课后作业。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）习礼仪，讲文明。
教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。
教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。
了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。
（3）了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。
2．展示自己的职业风采（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。
（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。
（二）知荣辱，有道德。
教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
职业道德与法律教学计划
2013----2014学年度第《职业道德与法律》教学计划一、教材简介职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
作为中等职业学校的德育课教材，《职业道德与法律》在编写过程中坚持贯彻素质教育精神，具有明确的德育功能。
全书始终以突出能力培养为宗旨，力求贴近社会、贴近职业、贴近学生，为培养新时期学生的职业能力奠定必要的基础。
《职业道德与法律》共分为五个单元，内容分礼仪和法律两部分，内容丰富、形式活泼，充分考虑中职学生的特点，在论述的同时穿插“相关链接”、“互动在线”、“名家风采”、“知识卡片”、“做一做”等栏目，图文并茂、趣味横生。
二、本学期教学目的要求职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、学生状况本门课程针对的是12级和13级的学生，该年龄段的学生正处于人生观、价值观以及个性特点逐步趋向成熟的关键和重要的发展阶段；呈现出身心变化大，情感情绪表现丰富多变、矛盾的特点，学生中的一部分曾经在学习上受挫而生活上又远离父母，内心容易苦闷、孤独和烦恼。
一方面，多数同学由于受生活阅历、交往经验和自身品德修养的限制，缺乏与人交往的知识和技巧，容易在人际交往中出现偏差，造成不和谐的人际关系；另一方面他们求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，易受社会负面媒介的不良影响，而且往往判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划一、指导思想职业教育以就业为导向，培养社会需要的应用型、技能型人才。
中职道德与法律教学要适应培养目标要求，帮助学生形成适应就业需要、职业生涯需要的德育，法律应用能力。
在教学过程中要加强爱国主义和民族精神教育，培养良好的道德品质、公民意识和职业意识，增强社会责任感，形成积极的人生态度，树立正确的价值观，塑造健全的人格。
二、教学措施1、教学方法（1）教学方法的选择。
要根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。
（2）教学方法的运用。
要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
2.活动项目结合教学内容，利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践活动时间，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判、模拟法庭等实践活动。
开展实践活动要从实际出发、量力而行，要精心设计、精心准备、精心组织、追求实效、确保安全。
活动要体现学生的主体作用，教师要对学生活动的全过程给予认真、及时的指导。
要通过撰写调查报告、小论文、活动总结等方式，整理学生的收获，交流学生的体会，展示学生的学习成果。
在顶岗实习阶段，要注重引导学生将职业道德和法律的知识运用于实践、指导自己的行为。
3.教学资源（1）教学用具。
教师应充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学。
（2）教学资源的开发。
教学资源包括教学参考书、教学挂图（投影片）、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、法律专家和德育基地等社会德育资源。
三、教学进度安排1周：职业道德与法律第一课：塑造自己的良好形象2周：职业道德与法律第二课：展示自己的职业风采3周：个人礼仪与职业礼仪训练4周：职业道德与法律第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件5-6周：职业道德与法律第四课：职业道德是职业成功的必要保证7周：职业道德与法律第五课：养成良好的职业行为规范8周：职业道德与法律第六课: 弘扬法治精神，建设法治国家9周：职业道德与法律第七课：维护宪法权威，当好国家公民10周：复习，期中考试11-12周：职业道德与法律第八课：崇尚程序正义，依法维护权益13周：法律知识运用，案例分析14周：职业道德与法律第九课：预防违法行为15周：职业道德与法律第十课：避免误入犯罪歧途16周：职业道德与法律第十一课：公正处理民事关系17周：职业道德与法律第十二课：依法进行生产经营18周：期末考试。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学原则和方法1.教学原则。
（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、主动性，提高教育的实效。
（3）坚持知、信、行相统一。
淡化传统的学科体系，精选教学内容，教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
（4）加强实践环节。
转变单向传授的教学方式，给学生参与、体验、感悟和内化的机会。
充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实践中学习。
2.教学方法。
（1）教学方法的选择。
要根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。
（2）教学方法的运用。
要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
四、活动建议。
结合教学内容，利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践活动时间，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判、模拟法庭等实践活动。
职业道德与法律授课计划
20 14 年上学期《职业道德与法律》学期授课计划主讲教师杨洁玉年级20１3 级专业高护班次6１７班本学期授课任务总学时数34周学时数２授课周数１7课程安排期限 3 月３日至6 月28 日制订日期2０１4年2月13日Ⅰ整体计划：1.本学期课程开设范围:《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
，由人教社、课程教材研究所、思想政治课程教材研究开发中心联合编著,供护理专业教学．全书共五个单元十二节。
2．讲授内容的取舍安排及变动教学大纲的规定理由：根据教学大纲和课时的安排,本学期讲授第一单元至第五单元的全部内容。
3.课程中重点、难点的处理对策：⑴职业道德与法律是中职学校学生德育课程之一.重点是培养学生道德素质和法律素质。
⑵这门课程共五个单元.前二个单元只要属于道德的内容,后三个单元属于法律的内容．通过讲授、学习、感悟、内化。
做到知行统一.⑶充分利用网络、多媒体课件，直观、形象教学，进行实践教学. 、Ⅱ课堂教学设计:课堂教学内容的具体安排及时数分配：Ⅳ课程考试考查的安排与改进措施：１。
重要单元结束后进行单元测验,按学校安排进行两次大考。
2.教学评价:学期成绩分配态度评价占２0％;过程评价占３0%;终结评价占５0％。
３.定于第八周考期中试，第十七周考期末试。
Ⅴ对提高本课程教学质量的具体作法:1.依据教材的编排意图，分析教材的难易程度，做到即备学生,又备教材,针对具体情况，采用行之有效的教学方法和手段，具体问题、具体分析、因材施教。
2.注重知识的传授,能力的提高.3.强化训练,不断提高.Ⅵ课程开出前教学准备工作的安排及日程:备大纲:掌握知识的重点、难点及要求.备学生:掌握学生的学习程度，了解学生的综合素质,因势利导,循序渐进.备教材:掌握知识的整体结构,基本内容,相互联系,采用模式教学制定计划,提前备出四周课。
审批意见学科：学科主任月日教务科：教务科长月日学校领导：教学副校长月日。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划 Final revision on November 26, 2020《职业道德与法律》教学计划《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元?知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生的兴趣，加强教育的针对性，服务于学生的终身发展，（3）坚持知、信、行相统一。
帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
（4）转变传统教学观念，大胆改革教学方法。
充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会，七、教学安排和进度：。
职业道德与法律教学计划
职业道德与法律教学计划教学目标：知识与技能目标:帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。
情感态度较直观目标：通过教学使学生成为懂礼仪、有职业道德的求职者。
培养学生树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
学情分析：学生是14级中专一年级下学期的服装班、电子班、工商一班和商英一班。
经过一学期的中职学习他们已经逐步适应了职业教学的特点，上学期已经学习了职业生涯规划，已经初步确立了其职业目标，这学期职业道德与法律的学习更能帮助他们按着职业生涯规划不断发展。
本学期起他们逐步开始学习专业课程，他们的学习态度注重实用性，学习兴趣倾向直接性，虽然职业道德与法律基础这门课程缺乏实用性但务必要通过各种教学方法让学生认识到课程的重要性。
教学措施：1.根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。
2.要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
3.结合教学内容，利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践活动时间，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判、模拟法庭等实践活动。
开展实践活动要从实际出发、量力而行，要精心设计、精心准备、精心组织、追求实效、确保安全。
活动要体现学生的主体作用，教师要对学生活动的全过程给予认真、及时的指导。
要通过撰写调查报告、小论文、活动总结等方式，整理学生的收获，交流学生的体会，展示学生的学习成果。
在顶岗实习阶段，要注重引导学生将职业道德和法律的知识运用于实践、指导自己的行为。
《职业道德与法律要求》教学计划
《职业道德与法律要求》教学计划职业道德与法律要求教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生深入了解职业道德和法律要求，并在实际工作中应用这些原则和规则。
通过本课程的研究，学生将培养自己的职业道德意识，了解职业道德的重要性以及如何遵守职业道德准则和法律规定。
教学内容1. 职业道德的概念和原则- 介绍职业道德的定义和意义- 解释职业道德原则，如诚信、保密、尊重和公正- 探讨不同职业领域中的职业道德要求2. 职业道德与法律的关系- 分析职业道德和法律之间的联系和差异- 强调遵守法律的重要性- 讨论职业道德和法律冲突时的处理方法和原则3. 职业道德准则和法律规定- 介绍不同职业领域中的职业道德准则和法律规定- 分析这些准则和规定对实际工作的影响和意义- 强调学生应该如何遵守和应用这些准则和规定4. 职业道德和法律的案例分析- 分析真实案例中职业道德和法律的问题和挑战- 讨论案例中的职业道德准则和法律规定- 强调学生在类似情况下应该如何行动和决策教学方法- 授课: 通过讲解理论知识，向学生传授职业道德和法律要求的基本概念和原则。
- 讨论: 组织学生进行小组讨论，探讨实际情况下的职业道德和法律问题，并分享不同观点。
- 案例分析: 使用真实案例进行案例分析，让学生从实际情况中研究职业道德和法律的应用。
- 角色扮演: 组织学生进行角色扮演，模拟职业场景中的职业道德和法律冲突，培养学生解决问题的能力。
评估方法- 作业: 布置相关主题的研究作业，要求学生分析、解决职业道德和法律问题。
- 小组讨论: 对学生的小组讨论进行评估，考察学生对职业道德和法律的理解和应用能力。
- 案例分析报告: 要求学生撰写案例分析报告，评估学生分析问题和解决问题的能力。
参考资料- 职业道德准则和法律规定的相关文件和指南- 相关职业领域的专业书籍和期刊文章- 案例分析和真实案例的资料和文献通过本教学计划的实施，学生将能够在职业生涯中遵守职业道德准则和法律要求，提高自身的职业素养，并能够应对职业道德和法律问题。
《职业道德与法律》单元教学计划
1、道德的社会作用。2、个人品德修养是社会和谐的重要因素；3、职业道德的社会作用；4、职业道德的主要内容；5、遵守行业道德规范；6、养成良好的职业行为习惯
课 时 分 配
序号
内 容
课 时
1
模块一
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
项目一
认识道德内涵
树立社会主义荣辱观
道德和道德的特点
1课时
道德的社会作用
教学目的
使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益。
教学重点
1、法律与纪律的关系和作用；2、增强遵纪守法意识；3、宪法的特点和原则；
4、公民的权利和义务；5、法律程序与公平正义
教学难点
1、增强遵纪守法意识；2、宪法的特点和原则。3、公民的权利和义务；
教学目的
使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
教学重点
1、道德和道德的特点；2、道德的社会作用；3、个人品德修养是社会和谐的重要因素；4、职业道德的社会作用；5、职业道德的主要内容；6、养成良好的职业行为习惯
1课时
宪法的作用
5
项目二
履行公民职责
公民的权利
1课时
公民的义务
6
模块三
崇尚程序争议，依法维护权益
项目一
法律程序与公平正义
法律程序与公平正义
2课时
法律程序的意义
项目二
依法维护自己
的合法权益
民事诉讼
行政诉讼
刑事诉讼
3.遵守行业道德规范：了解相关行业特有的道德要求，理解行业道德规范的作用和意义，自觉践行行业道德规范。
中职人教版《职业道德与法律》教案
《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。
《职业道德与法律准则》教学计划
《职业道德与法律准则》教学计划职业道德与法律准则教学计划介绍本教学计划旨在通过教授职业道德和法律准则的知识和原则，培养学生在职业环境中遵守道德规范和法律法规的能力。
通过该课程，学生将研究如何在职业道德与法律准则的框架下进行决策，以促进公正、诚实和道德行为。
目标本教学计划的目标如下：1. 了解职业道德和法律准则的重要性和应用范围；2. 掌握基本的法律准则和道德原则；3. 培养学生在职业环境中遵守道德规范和法律法规的意识和能力；4. 培养学生在面对道德和法律困境时能够做出正确决策的能力；5. 提供实际案例和情景分析，以帮助学生应用所学知识。
教学内容以下是本教学计划的主要教学内容：1. 职业道德的定义和特点；2. 主要职业道德准则的介绍，如诚信、保密、公正等；3. 各行各业的职业道德规范和行业标准；4. 法律准则的基本原则和相关法律法规；5. 建立正确的职业道德和法律意识的方法；6. 道德决策的原则和方法；7. 道德和法律困境的案例分析。
教学方法为了实现上述目标和教学内容，本教学计划将采用以下教学方法：1. 授课讲解：老师将通过讲解理论知识和概念，介绍职业道德和法律准则的基本原则和应用；2. 讨论和案例分析：学生将参与小组或全班讨论，一起分析实际案例，探讨道德和法律规范的应用和决策；3. 角色扮演和模拟：通过模拟职业场景和角色扮演，培养学生在实际情境中应用道德和法律准则的能力；4. 个人和小组作业：学生将完成个人和小组作业，例如案例分析、论文写作等，以巩固所学知识。
评估方式为了评估学生的研究成果和能力，本教学计划将采用以下评估方式：1. 课堂参与度：学生积极参与讨论和角色扮演的程度；2. 个人和小组作业的质量和完成情况；3. 阶段性测验：定期进行的阶段性测验，测试学生对所学知识的理解和应用能力；4. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的掌握情况。
参考资料以下是本教学计划的参考资料：1. 职业道德和法律准则教材：包括相关的教材和学术著作；2. 实际案例和案例分析：从真实职业环境中选取的案例，用于讨论和分析；3. 相关法律法规和行业标准：包括国家和地区的法律法规文件以及行业协会发布的标准文件。
职业道德与法律的教学计划
职业道德与法律的教学计划职业道德与法律的教学计划一、学生情况分析中职一年级学生刚刚接触专业教学，对专业知识有些了解，但对自己未来的职业生涯缺乏认真思考。
他们需要形成职业意识、职业理想和正确的择业观。
此外，他们对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要性缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。
因此，需要引导他们从基础教育过渡到职业教育，提高他们的认识。
二、教材分析本教材是全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，由XXX、XXX主编，由高等教育出版社出版。
全书分为职业道德和法律教育两部分，共六章。
职业道德是从业人员在职业活动中应遵守的行为规范。
掌握职业道德规范，并在专业研究和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。
职业指导是一种科学的指导，帮助学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业。
通过职业指导，可以提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。
三、教学目标本课程的主要任务是让学生了解这门课的研究内容、研究目的和研究方法。
引导学生感到这门课有用，让他们爱学、会学。
帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，提高德育的亲和力。
本课程的目的是引导学生从职业的角度了解社会和自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
四、教学要求1、以马克思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。
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2014学年第一学期《职业道德*法律》教学计划
《职业道德*法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：
通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教学原则：
（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生的兴趣，加强教育的针对性，服务于学生的终身发展，
（3）坚持知、信、行相统一。
帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
（4）转变传统教学观念，大胆改革教学方法。
充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会，
五、教学进度（参见下表）
教学安排和进度：
主题一有“礼”行天下
第一单元塑造良好的个人形象4课时第1——3周（第2周军训）
第二单元展示文明的职场礼仪4课时第4——6周（第5周国庆）
主题二立业“德”为本
第三单元立足岗位成才 3 7——8
第四单元态度决定一切 3 8——9
第五单元把职业当事业 3 10——11
第六单元架起成长的云梯 3 11——12
主题三守“法”好公民
第七单元法律你我他 3 13——14
第八单元权利义务伴我行 3 14——15
第九单元依法参与民事活动 3 16——17
第十单元我爱我家 3 17——18
第十一单元甲方乙方 3 19——20
第十二单元职场“保险带” 3 20——21
第十三单元天天“3.15” 3 22——23（第24周期末复习）
韦琴琴
2014/09/06。