班战斗动作训练教案
班组战斗行动教案
班组战斗行动教案篇一:班组战斗行动教案】作业提要课目:战斗动作目的:通过训练,使同志们熟悉战斗的组织指挥程序,掌握各时节的战术动作和基本战法,为遂行任务奠定能力基础。
训练问题:一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法:理论提示,宣布情况、组织练习、小结讲评。
地点:战术训练场时间xx分钟教学依据:依据《军事训练与考核大纲》和2008 年颁发的《单兵训练教材》。
器材保障:训练场地为战术综合模拟训练场,长约500米,宽约300米,场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。
要求:1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。
作业进程作业准备1、清点人数、验枪、整理着装;2、判定方位,介绍地形,规定信记号。
3、遣派情况显示员;- 2 -4、宣布作业提要。
作业实施第一个训练问题:战斗准备目的:使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤,提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。
【理论提示】战斗准备士兵通常在班(组)编成内遂行战斗任务,受领任务的主要内容包括:(一)敌(案)情;(二)班(组)的任务;(三)本人的任务;(四)与邻兵的协同方法;(五)有关规定及战斗纪律;(六)可能遇到的情况及处置方法;(七)完成战斗准备的时限和信(记)号规定。
士兵在进行战斗准备时,必须做到:任务明确,内容完整,携装齐全,着装标准,准备迅速。
【宣布情况】案发后,灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援,并成立了联合指挥所,上级决心,重点控制,掌握机动,就近用兵的原则,将罪犯控制在灞桥1号区域,上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持【组织训练】班长接到命令,迅速集合人员向全班传达任务,做好各项战斗准备。
班长:人质事件。
根据中队任务编成,命令我班担负此次反劫持战斗任务,行动中我们统一使用对讲机13 信道,迅速按照战斗要求着装,携带手中武器和0.25 个基数的弹药,准备完毕后在指定地点集班长:以上情况同志们清楚没有?众答:清楚班长:立即行动。
重机枪战斗动作
重机枪战斗动作教案授课人:单位:批准人:重机枪战斗动作作业提要课目:重机枪战斗动作目的:通过训练使同志们学会组织战斗动作训练的方法,掌握基本的战斗动作。
为以后的训练和实战打下一个良好的基础。
内容:一、占领射击阵地,二、战斗准备,三、战斗运动。
方法:理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间:4小时地点:训练场要求:1、刻苦训练,严格要求;2、积极动脑,掌握要领;器材:教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备:……………………………………………10 分钟1、清点人数,整理着装,组织验枪;2、宣布教学提要;3、讲解有关理论。
作业实施:……………………………………………220分钟理论讲解:同志们:现在开始上课。
战斗动作是指土兵在战场上运用各种手段消灭敌人的方式方法、战斗中,重机枪士兵能否在班长的指挥下,灵活运用各种战斗动作,将关系到自身的安全和战斗任务的完成。
因此,士兵必须学会和熟练掌握基本的战斗动作。
一、占领射击阵地1、选择射击阵地选择射击阵地,应根据敌情、地形和在上级指定的地段内由班长选择(有时士兵射手也可自已选)。
射击阵地的选择应便于发扬火力,能实施侧射和斜射;便于构筑工事及伪装。
尽量避开独立、明显的物体和透空的地方;便于迅速、隐蔽地放转移射击阵地。
选择时,除选择基本发射阵地外,还应选择预备发射阵地。
基本发射阵地与预备发射阵地之间应有隐蔽的通路。
2、占领射击阵地的动作选择好射击阵地后,土兵当听到“进人阵地”的口令或看到信(记)号后,应迅速隐蔽地进人射击阵地,通常正副射手(或与一名弹药手)提枪占领射击阵地位置,其他人员分别跟随占领。
在敌情顾虑比较大时,也可采取拆枪分别各自占领的方法进行,到位后迅速架枪,准备射击。
战斗中,射手应根据情况,按照班长的口令适时地转移针走阵地的位置。
3、利用地形地物为了更好地发扬火力,隐蔽身体,在占领射击阵地时,应充分地利用各种地形地物来作为射击阵地。
利用较低的田埂时,脚架应架在遮蔽物后,采用卧姿;对较高的堤坎,可利用其残缺部位或左侧,也可利用顶端,修筑枪座,取跪姿或立姿。
班战斗行动示教作业教案02:破障扫残行动
班战斗行动示教作业教案02:破障扫残行动作业提要课目:步兵班战斗行动示教作业目的:通过训练,统一步兵班战术训练的思想、路子和方法,明晰训练重点、难点,提升班长非政府步兵班战术训练的能力,为高标准顺利完成步兵班战术训练任务打下良好基础。
内容:一、作业准备二、作业实行三、作业小结方法:理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结时间:三天地点:单兵战术训练场建议:(1)严格遵守训练场纪律,努力做到令行禁止(2)注意听看,认真思考教学的方法、路子(3)发扬互帮互学,以老带新,共同提高。
器材保障:略作业进程作业准备一、检枪,整理衣着、装具,清点人数,向到场领导报告;二、正式宣布作业艺文志;三、判定方位、介绍地形及场地设z;同志们,为易于训练,下面,我将现地方位、地形及场地设z给同志们展开了解。
承我手指方向……手指方向,土包至小树之间,为通路十一位z。
四、训练编组;为了便于训练,下面我将训练编组划分如下,一至三班长为第一组,四至六班长为第二组,后七至九班长为第三组,各组第一名担任小组长。
五、组织活动身体六、提示有关理论同志们,根据连训练计划精心安排,下一步我连将要进行步兵班战斗行动训练,为了高标准顺利完成训练任务,我们将用3天时间对班组战斗示教作业展开自学,主要内容作业准备工作、作业实行和作业小结,其中作业实行又包含正式宣布情况、非政府练、小结小结。
今天已经开始我们对第一个内容,作业准备工作展开自学。
第一个训练问题:作业准备一、理论提示信息所谓作业准备,是将全班带到训练场后,开始上课前所做的各项准备工作,是保障训练顺利进行,防止发生训练事故的重要措施。
主要内容包括:组织验枪,整理着装、装具,检查武器器材,清点人数并向在场首长报告;宣布作业提要;判定方位,介绍有关地形;进行训练编组;组织活动身体;提示课目相关理论;视情派出情况显示人员等。
二、教学示范点为了使大家便于掌握,下面我以班长身份对这一内容进行示范,请同志们注意看。
战术动作指导法教案中班
战术动作指导法教案中班一、前言。
战术动作指导法是一种针对特定战术动作的教学方法,通过系统的训练和指导,帮助学生掌握和运用各种战术动作,提高其在比赛中的表现。
本教案旨在针对中班学生的特点和需求,设计一套适合他们的战术动作指导法教学方案。
二、中班学生特点分析。
中班学生通常处于3-4岁的年龄段,他们的身体素质和认知水平正在逐渐发展。
在这个阶段,他们开始具备一定的运动能力和认知能力,但还需要通过系统的训练和指导来提高他们的运动技能和战术意识。
因此,针对中班学生的战术动作指导法教学方案需要考虑到他们的特点和需求,设计简单易学、生动有趣的教学内容,引导他们逐步掌握各种战术动作。
三、教学目标。
1. 培养中班学生的基本运动技能,包括跑、跳、投、抓等动作。
2. 提高中班学生的战术意识和协作能力,培养他们在比赛中的表现能力。
3. 增强中班学生的身体素质和运动能力,促进其身心健康发展。
四、教学内容。
1. 基本运动技能训练。
针对中班学生的特点,可以设计一些简单易学的基本运动技能训练内容,如跑步、跳跃、投掷、抓取等动作。
通过游戏、竞赛等形式,引导学生逐步掌握这些基本运动技能,提高其身体协调能力和运动技能。
2. 战术动作指导。
在基本运动技能训练的基础上,可以逐步引导学生学习一些简单的战术动作,如传球、接球、盘带、射门等动作。
通过示范、模仿、练习等方式,帮助学生掌握这些战术动作,提高其在比赛中的表现能力。
3. 战术意识培养。
除了具体的战术动作训练,还可以通过一些游戏和活动,培养中班学生的战术意识和协作能力。
例如,可以设计一些团体游戏,让学生在游戏中学会团队合作、相互配合,提高其在比赛中的协作能力和战术意识。
五、教学方法。
1. 示范教学法。
在教学过程中,可以通过示范的方式来向学生展示各种战术动作,让他们通过模仿来学习和掌握这些动作。
示范教学法可以帮助学生更直观地理解和学习战术动作,提高其学习效果。
2. 游戏教学法。
针对中班学生的特点,可以通过游戏的形式来进行战术动作指导。
幼儿舞蹈战斗队形教案
幼儿舞蹈战斗队形教案一、教学目标。
1.培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱,提高幼儿的身体协调能力和舞蹈表现力;2.学习舞蹈战斗队形,培养幼儿的团队合作意识和协调能力;3.激发幼儿的创造力和想象力,培养幼儿的自信心和表演能力。
二、教学重点和难点。
1.舞蹈战斗队形的基本动作和编排;2.培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
三、教学准备。
1.音乐设备和适合的音乐;2.教学场地;3.舞蹈战斗队形的编排。
四、教学过程。
1.热身活动。
为了让幼儿们更好地投入到舞蹈教学中,首先进行一些热身活动。
可以进行一些简单的拉伸运动、小游戏等,让幼儿们放松身体,为接下来的舞蹈教学做好准备。
2.基本舞蹈动作教学。
首先,教师可以向幼儿们展示一些基本的舞蹈动作,例如手臂的摆动、脚步的移动等。
然后,让幼儿们跟着音乐一起练习这些基本的舞蹈动作,让他们掌握这些动作的基本要领。
3.舞蹈战斗队形编排。
在幼儿掌握了基本的舞蹈动作之后,教师可以开始进行舞蹈战斗队形的编排。
可以根据音乐的节奏和旋律,设计一些简单的队形,让幼儿们按照编排好的队形进行排练。
在排练的过程中,教师可以适当地调整队形,让幼儿们更好地掌握舞蹈战斗队形的要领。
4.团队合作训练。
舞蹈战斗队形需要幼儿们之间的密切配合和团队合作。
教师可以设计一些团队合作训练的活动,让幼儿们在活动中学会相互配合、相互协作,培养他们的团队合作意识和协调能力。
5.表演训练。
当幼儿们熟练掌握了舞蹈战斗队形之后,可以进行一些表演训练。
可以邀请家长或其他幼儿园的小朋友来观摩表演,让幼儿们在表演中更好地展示自己的舞蹈能力和表演技巧。
6.总结。
在教学的最后,教师可以对整个教学过程进行总结。
可以让幼儿们谈谈他们在舞蹈教学中的收获和体会,让他们对舞蹈有更深入的了解和认识。
五、教学反思。
在教学过程中,教师要注重激发幼儿的学习兴趣,让他们在愉快的氛围中学习舞蹈。
同时,要注重培养幼儿的团队合作意识和协调能力,让他们在舞蹈教学中学会与他人相互配合、相互协作。
小学体育战役课程教案
小学体育战役课程教案年级:五年级教材内容:1. 学习基本战斗技能:跑步、跳远、投掷、攀爬等。
2. 了解简单的军事知识:队列、步法、战术等。
3. 培养学生的团队协作能力和勇敢、坚毅的品质。
教学目标:1. 让学生掌握基本战斗技能,提高身体素质。
2. 培养学生遵守纪律、团结协作的精神。
3. 增强学生的国防意识,培养学生的爱国主义情感。
教学重点与难点:重点:基本战斗技能的掌握,团队协作能力的培养。
难点:军事知识的理解,爱国主义情感的培养。
教学过程:一、课堂导入(5分钟)1. 教师穿着军装,带领学生唱国歌,激发学生的爱国情怀。
2. 介绍本节课的内容,引发学生对体育战役课程的兴趣。
二、基本战斗技能学习(15分钟)1. 跑步:教师示范跑步的正确姿势,学生跟随教师练习。
2. 跳远:教师示范跳远的技巧,学生分组练习。
3. 投掷:教师示范投掷的动作,学生分组练习。
4. 攀爬:教师示范攀爬的方法,学生分组练习。
三、军事知识学习(10分钟)1. 教师讲解简单的军事知识,如队列、步法、战术等。
2. 学生跟随教师练习队列、步法,体验军事训练的氛围。
四、团队协作训练(10分钟)1. 教师组织学生进行团队游戏,如接力跑、拔河等,培养学生的团队协作能力。
2. 学生分组进行比赛,教师点评并指导。
五、战役模拟(10分钟)1. 教师根据学生的身体素质和技能水平,分成两个队伍,进行战役模拟。
2. 学生遵守纪律,认真执行教师的指令,完成战役任务。
六、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调团队协作的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感受,激发对体育战役课程的兴趣。
教学评价:1. 学生掌握基本战斗技能的情况。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对军事知识的了解和爱国主义情感的培养。
部队教案-班队列教案
批准人:____年__月__日班队列动作教案作业提要课目:班队列动作第一课:集合、解散,整齐、报数,出列、入列,行进、停止。
目的:通过学习使同志们掌握班队列动作的要领及组织指挥方法。
内容:一、集合、解散二、整齐、报数三、出列、入列四、行进、停止方法:讲解示范、个人体会、轮流充当班长指挥。
时间:x分钟地点:(略)要求:(略)器材保障:(略)作业进程作业准备-----------------------------------x分钟1、"整理着装,清点人数,向在场首长报告。
2、宣布作业提要。
3、理论提示。
班队列的指挥训练,对培养班长指挥能力,增强受训者组织纪律观念,积极协同的意识具有十分重要的意义。
实施班队列指挥时,指挥员应做到军容严整,口令准确、清楚、洪亮,指挥位臵正确,符合条令要求。
队列人员要按指挥员的口令做动作,令行禁止,迅速准确,协调一致。
作业实施----------------------------------xx分钟第一个训练内容:集合、解散(一)讲解示范1、集合集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
集合时,指挥员应当先发出预告或者信号,如“全班注意”,然后,站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达:“成xx队—集合”的口令。
所属人员听到预告或者信号,原地面向指挥员成立正姿势;听到口令,跑步到指定位臵面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员,应当从指挥员右侧绕过),自行对正、看齐,成立正姿势。
口令:“成班横队—集合”、“成班二列横队—集合”。
要领:基准兵迅速到班长左前方适当位臵,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐。
成班二列横队时,单数士兵在前,双数士兵在后。
口令:“成班纵队—集合”、“成班二路纵队—集合”要领:基准兵迅速到班长前方适当位臵,成立正姿势;其他士兵以基准兵为准,依次向后排列,自行对正。
成班二路纵队集合时,单数兵在左,双数兵在右。
班战斗行动示教作业教案02:破障扫残行动09
班战斗行动示教作业教案02:破障扫残行动09 作业提要课目:步兵班战斗行动示教作业目的:通过训;三组长,你组听令实施火力掩护;作业提要课目:步兵班战斗行动示教作业目的:通过训练,统一步兵班战术训练的思想、路子和方法,明确训练重点、难点,提高班长组织步兵班战术训练的能力,为高标准完成步兵班战术训练任务打下良好基础。
内容:一、作业准备二、作业实施三、作业讲评方法:理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结时间:三天地点:单兵战术训练场要求:(1)严守训练场纪律,做到令行禁止(2)注意听看,认真思考教学的方法、路子(3)发扬互帮互学,以老带新,共同提高。
器材保障:略作业进程作业准备一、验枪,整理着装、装具,清点人数,向在场领导报告;二、宣布作业提要;三、判定方位、介绍地形及场地设臵;同志们,为便于训练,下面,我将现地方位、地形及场地设臵给同志们进行介绍。
顺我手指方向……手指方向,土包至小树之间,为通路位臵。
四、训练编组;为了便于训练,下面我将训练编组划分如下,一至三班长为第一组,四至六班长为第二组,后七至九班长为第三组,各组第一名担任小组长。
五、组织活动身体六、提示有关理论同志们,根据连训练计划安排,下一步我连将要展开步兵班战斗行动训练,为了高标准完成训练任务,我们将用3天时间对班组战斗示教作业进行学习,主要内容作业准备、作业实施和作业讲评,其中作业实施又包括宣布情况、组织练习、小结讲评。
今天开始我们对第一个内容,作业准备进行学习。
第一个训练问题:作业准备一、理论提示所谓作业准备,是将全班带到训练场后,开始上课前所做的各项准备工作,是保障训练顺利进行,防止发生训练事故的重要措施。
主要内容包括:组织验枪,整理着装、装具,检查武器器材,清点人数并向在场首长报告;宣布作业提要;判定方位,介绍有关地形;进行训练编组;组织活动身体;提示课目相关理论;视情派出情况显示人员等。
二、教学示范为了使大家便于掌握,下面我以班长身份对这一内容进行示范,请同志们注意看。
战术基础动作教案
战术基础动作教案课目:战术基础动作内容:侧身匍匐前进目的:通过训练,使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机,学会其动作要领方法:讲解理论,示范动作,组织练习,小结讲评时间:2小时地点:单兵战术训练场作业进程一、作业准备(一) 清点人数、验枪、整理着装、装具(二) 课前准备活动(三) 宣布作业提要(四) 提示有关理论二、作业实施(一) 讲解(提示)理论在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人,保存自己的基础,而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。
那么,侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用,的运动方法。
其口令下达是:“向X X—侧身匍匐前进—”。
(二) 示范动作1、连贯动作示范:通常由教(练)员亲自做示范。
2、边讲边做:侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的,受训者听到“向X X—侧身匍匐前进—”的口令后,应迅速将枪收回并关上保险,同时身体左侧及左小臂着地,左大臂向前倾斜支撑上体,左腿弯曲,右腿收回,右脚靠近臀部着地,右手握枪,用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。
听到“停”的口令后,迅速卧倒隐蔽,需要出枪时,迅速出枪,成据枪瞄准姿势。
轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同,火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。
边讲边做,可由教员自身完成,也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。
边讲边做完毕后,应归纳动作要领,以便受训对象记忆。
其要领归纳为:左侧着地右压身,眼观敌情枪贴紧,左臂前伸右脚收,臂撑脚蹬向前行。
(三) 组织练习1、熟悉口令:可采取领练口令,也可自行复诵口令。
2、体会练习:受训者自行体会,教(练)员巡视检查受训者掌握动作要领的情况,为下步有针对性训练打下基础。
3、分步练习:针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携枪的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题,采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。
分三步实施:一是徒手侧身匍匐分解动作;二是徒手侧身匍匐连贯动作;三是携枪侧身匍匐。
步兵班进攻战斗教案
步兵班进攻战斗教案教案标题:步兵班进攻战斗教案教案目标:1. 帮助学生了解步兵班进攻战斗的基本概念和战术要素。
2. 培养学生在实际战斗中运用相应技能和策略的能力。
3. 提高学生的团队合作和领导能力。
教案步骤:引入:1. 通过图片、视频或故事等方式引发学生对步兵班进攻战斗的兴趣,激发学生的学习动机。
2. 向学生介绍步兵班进攻战斗的定义和重要性,以及其在实际战斗中的角色和任务。
知识讲解:3. 解释步兵班进攻战斗的基本原则和战术要素,如火力压制、机动性、掩护和突击等。
4. 介绍步兵班进攻战斗中常用的武器和装备,如步枪、手榴弹、火箭筒等,以及其使用方法和注意事项。
技能训练:5. 分组进行模拟战斗训练,让学生扮演步兵班成员,模拟实际战斗中的进攻行动。
6. 指导学生如何进行火力压制、掩护和突击等战术动作,以及团队合作和沟通技巧。
7. 指导学生如何应对可能遇到的战斗情况和困难,培养学生的应变能力和决策能力。
实践应用:8. 进行实际战斗演练,让学生在真实环境中应用所学技能和策略。
9. 观察和评估学生在战斗演练中的表现,给予及时反馈和指导。
10. 鼓励学生进行自我评估,总结经验和教训,提出改进建议。
总结:11. 总结步兵班进攻战斗教案的重点和要点,强调学生在实际战斗中应用所学的重要性。
12. 鼓励学生继续学习和实践,提高自身的步兵班进攻战斗能力。
教案评估:13. 设计一份评估任务,要求学生展示他们在步兵班进攻战斗中所学到的知识和技能。
14. 根据学生的表现和成绩,给予相应的评估和反馈,以便进一步改进教学方法和内容。
教案扩展:15. 鼓励学生自主学习和研究其他进攻战斗战术和策略,拓宽他们的战斗知识和技能。
16. 组织学生参观军事博物馆或军事演习,让他们更深入地了解步兵班进攻战斗的实际应用。
教案资源:- 图片、视频或故事等相关材料- 步兵班进攻战斗的定义和重要性的简介- 步兵班进攻战斗的基本原则和战术要素的讲解材料- 步兵班进攻战斗中常用武器和装备的介绍材料- 模拟战斗训练场地和装备- 实际战斗演练场地和装备- 评估任务的设计和评分标准。
单兵战斗动作示范作业教案示例
单兵战斗动作示范作业教案示例利用地形示范作业教案作业提要课目:利用地形示范作业目的:通过示范,使同志们掌握利用地形的动作要领及科学的训练方法,为中队下一步单兵训练打下良好的基础。
示范问题:利用地形时间:X分钟方法:讲、做、观、议结合地点:战术训练场要求:略作业进程作业准备--------------------------------------------5分钟1、整理队伍,清点人数;2、向在场首长报告;3、宣布作业提要,介绍示范分队。
中队长讲解同志们,从今天开始,我们中队将转入单兵战斗动作这个课题的训练。
为使全中队掌握利用地形的动作要领和科学的训练方法,上午进行一次示范作业,示范的问题是:利用地形。
时间:1小时今天示范由X班担任。
为搞好示范,向同志们提出两点要求:l、示范分队必须贯彻“两严”方针,从难从严训练,做到动作准确熟练,方法科学灵活,作风好,纪律严,真正为全中队的训练典型。
2、全中队人员要遵守训练纪律,认真观摩示范,勤于思考,班长主要观摩班长的教学,战士观摩战士的动作。
以上要求,大家能不能做到答:能l、示范班出列,在预先选择好的场地进行示范,全中队观摩人员坐下,中队长行至队列一侧。
2、示范班开始示范利用地形。
作业实施---------------------------------------------3课时班长示范作业准备:1 验枪、清点人数、整理服装、装具;2 组织活动身体;3 判定方位,介绍地形;4 划分训练场地;5 宣布作业提要;课目:利用地形目的:使同志们了解和掌握利用地形的目的和要求,学会利用地形的方法。
内容:一、什么是地形二、利用地形的目的和要求三、利用地形的方法方法:讲解示范、正误对比、个人体会、分组练习、检查评比时间:7小时要求:略中队长讲解以上班长所作的是作业准备,它包括五项内容: l、清点人数整理着装、验枪、报告;2、组织活动身体;3、介绍场地;4、划分训练小组;5、宣布作业提要。
单兵战术动作低姿匍匐前进教案
单兵战术基础动作教案教学提要课目:单兵战术基础动作目的:提高同志们的战术素养,为下一步班排战术动作训练打下坚实基础,同时,培养同志们英勇顽强的战斗作风。
内容:低姿匍匐前进时间:约一个小时分钟方法:理论讲解,动作示范,分步练习,总结讲评。
要求: 1.遵规守纪,令行禁止。
1.认真听讲,仔细体会。
3.爱护武器装备。
教学进程教学准备1、整队、清点人数、整理着装、装具、验枪;向首长报告2、宣布教学提要3、理论提示教学实施【理论讲解】低姿匍匐前进适合在遮蔽物高约40厘米时采用。
【动作示范】(分段讲解,可边讲边做或示范兵配合)口令下达“低姿匍匐准备”、“前进”“停”“起立”(首先做一遍连贯的示范动作,给参训人员一个最直观的印象。
然后边讲解,边示范)要领:右手掌心向上,抢面向右,虎口卡住机柄,余指握住背带,枪身紧贴右臂内侧;或右手虎口向上,握住背带环处,食指卡枪管,使枪置于右小臂上。
前进时,屈回右腿,伸出左手,用右脚和左臂使身体前移,同时屈回左脚,伸出右手,再用左脚和右臂的力量使身体继续前移,依此法交替前进。
【组织练习】方法:1、个人体会分解练习(要全程观看参训者的训练,如发现有错误的动作,立刻纠正到位)常见错误及纠正2、分组练习(由小组长组织分组训练,如发现有群体性的问题,召集小组长,为其讲解示范,纠正其错误。
按照先分解后连贯的方法进行)3、集体练习4、评比竞赛(可分组进行评比,也可每组抽一名同志进行评比,而后进行讲评)教学讲评经过约一个小时的训练,同志们基本上对于侧身匍匐前进有个初步的了解。
训练过程中体现了顽强拼搏的优良作风,态度端正,精神饱满,训练效果出色,达到了本次训练的教学目的,其中表现较好的有第一名、第五名。
不足之处,在战术素养上略显不足,没有敌情观念,动作生疏,希望同志们回去多加练习,弥补其不足,下次我们将训练侧身髙姿匍匐前进,同志们回去后,进一步巩固今天的训练成果,并对下一步的训练内容进行预习,讲评完毕。
班组战斗动作训练教案
班组战斗动作训练教案
一、训练目标
1、根据训练内容,增强班组成员的身体力量,以提高团队实战能力。
2、教会班组成员如何进行有效的组合战斗动作训练。
3、熟悉专业军事火枪、棒棍等兵器的使用方法,提高班组成员的军事训练能力。
二、训练具体内容
1、依次进行胸部肌肉、背部肌肉、肩部肌肉、腰部肌肉和腿部肌肉的力量训练。
2、进行常规战斗动作、斜坡上行走、火枪训练、棒棍训练等训练,提高身体各方面的力量。
3、进行团队训练,锻炼班组成员的反应能力、技巧和战斗技能,增强班组成员之间的协作意识和团结意识。
4、定期进行突击训练,锻炼成员抢占地形,抢占地利等技能,提升装备训练水平。
三、教学重点
1、锻炼肌肉群,提高全面的体能水平。
2、掌握正确的突击行动规则,从而提高突击行动的有效性和准确性。
3、掌握正确的火枪使用方法,提高战斗火力。
4、熟练掌握棒棍技术,以保证攻防训练的有效性和安全性。
四、表彰方法
1、对较活跃的班组成员进行表扬,鼓励参加精神。
3、针对训练中出现的较好状态,及时用激励方式鼓励每个班组成员,激发班组成员的进取心和奋发精神。
五、总结方法
1、在每次训练课程结束后,全面总结当日训练情况,强调训练中取得的进步,以及发现的问题和改进措施。
2、根据本次训练情况,指出班组成员存在的不足,结合训练安排出来的训练目标,向班组成员提出改进建议和实施措施,以合理有效地完成训练任务。
3、定期评价班组成员进行组合战斗动作训练的表现,对有明显进步的个体进行鼓励奖励,加强团队向心力。
班(组)战斗动作训练教案
班(组)战斗动作训练教案作业提要课目:班(组)战斗动作目的:通过训练,掌握班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。
训练问题:一、队形与运动二、设卡与阻截三、侦察与搜索四、封控与驱散五、追击与伏击六、突击与抓捕方法:分内容实施作业时间:X小时地点:战术训练场要求:1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。
保障:(略)作业进程作业准备1、清点人数,组织验枪,整理着装具,向首长报告;2、判定方向,介绍地形,明确(记)号规定;3、宣布作业提要。
作业实施【理论提示】班(组)战斗行动是指一个班或组在相互配合及密切协同下遂行战斗任务。
通常在上机编程内担负设卡、伏击、突击、阻截、驱散、抓捕、警戒、反袭击、解救人质、设障与排障、进攻和防御等任务,有时也可单独遂行任务。
【情况设想】2009年X月X日X时X分,高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。
第一个训练问题:队形与运动目的:通过训练,班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。
【理论提示】班的基本队形由小组的战斗队形组成,组的队形由士兵组成。
基本队形通常有:一路队形、一列队形、三角队形、梯形队形、环形队形和楔形队形六种。
运用时,应根据敌情、事件情况、地形和任务而定。
【宣布情况】同志们,今天上午(10:30时)高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,在公安干警的围追堵截下,劫持一辆面包车,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。
【组织训练】X日X时X分,武警二支队反劫机中队突击班受领任务后,紧急出动迅速赶赴事发现场,抓捕劫持分子。
单兵战斗动作示教作业教案示例教学提纲
单兵战斗动作示教作业教案示例单兵战斗动作示教作业(教学实施笔记)作业提要课目:单兵战斗动作示教作业目的:通过示教,统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法,提高同志们的组训能力,为中队下一步单兵战斗动作训练的顺利进行打下良好基础。
示教问题:一、作业准备二、作业实施三、作业讲评时间:8小时方法:讲、做、研、练相结合地点:战术训练场要求:(略)作业进程作业准备---------------------------------------------5分钟1、清点人数,组织验枪、整理着装、装具,向在场首长报告;2、判定方位,介绍地形和训练场地、设施。
(顺我手指方向看去:XX处向远方延伸方向为概略北方,其余方向自行判定。
我们所在地为中队战术训练场,此场地有各种地形及障碍物,如土堆、土坎、矮墙、壕沟等,便于进行单兵战斗动作训练。
3、进行训练编组(通常按序列或按班长素质合理编组)。
4、组织活动身体。
5、宣布作业提要:课目:单兵战斗动作示教作业目的:通过示教,统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法,提高同志们的组训能力,为中队下一步单兵战斗动作训练的顺利进行打下良好基础。
示教问题:一、作业准备二、作业实施三、作业讲评时间:8小时方法:讲、做、研、练相结合。
要求:(略)作业实施---------------------------------------------8课时同志们,班长在组织单兵战斗动作训练时,通常按作业准备,作业实施,作业讲评的步骤实施。
我们先训练第一个问题:作业准备[理论提示]作业准备是指班长将全班带到训练场后,开始上课前所做的各项准备工作,它是保障下步作业的顺利进行,防止训练事故的重要措施。
那么,其主要内容包括哪些呢?三班长,请你回答一下。
班长答:l、清点人数、组织验枪、整理着装、装具,向在场首长报告。
2、判定方位,介绍地形和训练场地设施。
3、进行训练编组。
4、组织活动身体,时间约为10分钟。
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班(组)战斗动作训练教案作业提要课目:班(组)战斗动作目的:通过训练,掌握班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。
训练问题:一、队形与运动二、设卡与阻截三、侦察与搜索四、封控与驱散五、追击与伏击六、突击与抓捕方法:分内容实施作业时间:X小时地点:战术训练场要求:1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。
保障:(略)作业进程作业准备1、清点人数,组织验枪,整理着装具,向首长报告;2、判定方向,介绍地形,明确(记)号规定;3、宣布作业提要。
作业实施【理论提示】班(组)战斗行动是指一个班或组在相互配合及密切协同下遂行战斗任务。
通常在上机编程内担负设卡、伏击、突击、阻截、驱散、抓捕、警戒、反袭击、解救人质、设障与排障、进攻和防御等任务,有时也可单独遂行任务。
【情况设想】2009年X月X日X时X分,高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。
第一个训练问题:队形与运动目的:通过训练,班(组)战斗的组织指挥程序,了解班(组)战斗动作的训练情况。
【理论提示】班的基本队形由小组的战斗队形组成,组的队形由士兵组成。
基本队形通常有:一路队形、一列队形、三角队形、梯形队形、环形队形和楔形队形六种。
运用时,应根据敌情、事件情况、地形和任务而定。
【宣布情况】同志们,今天上午(10:30时)高陵县发生一起持枪抢劫杀人案,王某、李某作案后,在公安干警的围追堵截下,劫持一辆面包车,沿102国道向我灞桥1号地域逃窜,高陵县公安局向支队请求援助,支队命令接到命令后,让我反劫机中队迅速做好处置准备,务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。
【组织训练】X日X时X分,武警二支队反劫机中队突击班受领任务后,紧急出动迅速赶赴事发现场,抓捕劫持分子。
班长:同志们,中队命令我突击一班迅速前往处置此次事件,现我们已到达灞桥1号地区,地形比较复杂,预有敌情顾虑,中队命令我班快速通过。
一路队形:班长:全班注意,正前方为狭窄山林地,距离两步,成一路队形跟我来。
一路队形通常在沿街巷或其它狭窄地段运动时采用一列队形:班长:正前方为开阔地,以二组为主,间隔两步,跟我来。
(部队动作)一列队形亦称横队队形和一字队形。
通常在实施驱散、阻截、隔离行动或通过敌火控制的开阔地及搜索时采用。
(队形向前运动时解说)采取的运动方式为全班跃进,全班跃进通常在距敌较远,敌火力减弱、中断或被我火力压制时采用。
(队形运动时解说)左梯形队形:班长:前方山林地,左翼侧有敌情顾虑,以二组为主,成左梯形队形,间隔两步,跟我来。
(部队动作)左梯形队形通常在左翼侧有敌情顾虑时或向前侧方实施搜索、驱逐行动时采用。
右梯形队形:班长:前方山林地,右翼侧有敌情顾虑,以二组为主,成右梯形队形,间隔两步,跟我来。
(部队动作)右梯形队形通常在右翼侧有敌情顾虑时或向前侧方实施搜索、驱逐行动时采用。
采取的运动方式为全班各个跃进,全班各个跃进通常在通过敌火力封锁较严密的开阔地或隘路时采用。
三角队形:班长:前方复杂地段,以二组为主,成前三角队形,分组散开。
(部队动作)三角队形通常在较开阔的地形上向敌(闹事人群)接近或在复杂地形上搜索时采用。
现在显示的是前三角队形;班长:前方复杂地段,以二组为主,成后三角队形,分组各个跃进。
现在显示的是后三角队形。
显示的的运动方式为分组各个跃进,分组各个跃进通常在通过敌火力封锁较严密的开阔地时采用。
楔形队形:班长:前方为闹事人群,以二组为主,成楔形穿插队形,散开。
(部队动作)班楔形队形通常在穿插分割闹事人群时采用。
环形队形:班长:前方为重要木目标,以二组为主,成环形队形,散开。
(部队动作)环形队形通常在实施包围、抓捕和护送目标行动时采用。
【小结讲评】(略)第二个训练问题:设卡与堵截目的:使指挥员熟悉战斗指挥程序,士兵明确具体任务和战斗动作以及协调方法等。
【理论提示】班组在实施设卡与阻截任务时,卡点通常由上级指定或在上级指定范围内自行选定。
当班(组)自行选择卡点时,应选择在犯罪分子可能逃经的路线上,便于观察、控制、机动和协同的位置。
在车站、机场、码头设卡时,卡点通常设在进站、出站口。
在道路上设卡时,卡点通常设在收费站、车辆检查站或者道路较窄及转弯、上坡处。
在桥梁、隧道设卡时,卡点必须距桥梁、隧道有一定的距离,不得紧靠桥梁、隧道,更不得设在桥梁上和隧道内。
设卡的方法,应根据卡点所在的地理位置,合理采用。
在班组执行任务时,应合理利用,灵活处置。
【宣布情况】根据侦察组侦察得知,犯罪分子继续驾车沿102国道逃窜,上级命令我突击一班,迅速在102国道收费站附近实施设卡堵截。
【组织训练】现在,我突击一班乘坐车辆到达预定地域,迅速下车准备装具,班长进行战斗部署。
班长:同志们,刚才我和小组长进行了情况侦察,根据可疑情况判断,犯罪分子继续驾车沿102国道逃窜,上级命令我班,迅速在102国道收费站附近实施设卡堵截。
通信联络使用对讲机12信道明话。
以上任务大家是否明白?众答:明白。
班长:同志们,我们已到达102国道收费站两公里处,根据当前任务编成,具体任务区分如下:查缉组,你组迅速赶往102国道收费站500处,并秘密设置兵力,做好掩护,并设置停检标示,对过往车辆进行检查,遇有企图冲卡等异常情况,立即鸣枪警告,并立即向设卡组报告。
机动组、迅速赶往在102国道500处,派出观察,在查缉组后方,秘密设置兵力,为查缉做好掩护。
遇有情况,立即报告。
设卡组,在查缉组后方一公里处,做好设卡准备。
当听到查缉组报告或枪声后,迅速设置人障,做好战斗准备,各组是否明白?各组长:明白班长:开始行动。
班(组)设卡时,根据兵力配置方式可灵活进行编组,兵力可编为观察组、查缉组、阻截组、机动组等。
观察组通常隐蔽配置在查缉组前方适当位置,任务是观察识别目标车辆,随时向查缉组报告情况,并负责堵截回窜的犯罪分子。
各组长:××组跟我来对进入卡点的人员、车辆,应由查缉组先控制、后检查。
对人员检查时,应指定人员在被检查对象的侧后进行监视,检查人员在距被检查对象约1.5米处,对人、物分开进行检查;对车辆检查时,应在距车门1.5米处或车门后侧令车辆熄火和车上人员下车,在严密监视被检车辆人员的同时,检查人员对车辆进行检查。
其他小组(士兵)应加强观察、警戒,随时做好捕歼犯罪分子的准备。
检查时,查缉组与机动组应密切配合,严密控制车辆和人员,防止对我人员进行反击。
查缉组报告: 02,一白色车辆向我卡点驶来,通过检查,一切正常,是否放行?班长:放行。
查缉组报告:明白!观察组报告:据我观察得知,一银白色车辆,行迹可以,正向我卡点驶来。
班长:查缉组做好检查准备查缉组:明白!现在情况是,据观察组得知,又一白色车辆向我卡点驶来,我查缉组人员示意其停车检查,车辆见其情况,强行进行冲卡。
根据这一情况,查缉组鸣枪警告,堵击组快速设障,迫其停车,并迅速对其形成夹击态势,两名犯罪分子,其中一名企图逃跑,被我作战队员击伤,另一名被生擒,战斗圆满结束。
堵截组报告:犯罪分子已被我抓捕,请指示!班长:迅速撤离现场。
各组长:明白【小结讲评】(略)第三个训练问题:侦查与搜索目的:使指侦察人员掌握实施侦察的方法及战斗动作,提高运用特种装备器材实施侦察的能力,重点解决“查得清”的问题。
【理论提示】侦察,是为获取敌人(闹事分子)情况及有关作战的其它情报所采取的行动。
其目的在于通过获取可靠的情报,保障指挥员正确定下决心和组织指挥战斗。
任务是查明敌情、地形和有关作战的其它情况。
搜索,是寻找发现犯罪分子或查明可疑地域情况而进行的搜查活动。
班(组)组织搜索时应做到三个结合:即搜索与询问相结合;明搜与暗访相结合;动态与静态相结合。
【宣布情况】同志们,据上级通报,在102国道一居民地附近,发现犯罪分子可疑情况,中队命令我班迅速查明犯罪分子有关情况,并及时报告。
【组织训练】X时X分,武警二支队反劫机中队突击班快速反应,快速到达事发现场。
班长:同志们,向我靠拢,据上级通报,两名犯罪分子逃跑至我们前方的居民地,上级命令我班迅速查明犯罪分子有关情况,及时报告。
侦查1组携带高倍望远镜,进行远距离侦察;二组接近,携带潜望镜隐蔽潜入居民地,进行近距离侦察;三组化装成路人实施化装侦察,并担负狙击任务,发现情况及时报告,各组是否明确?众答:(明确),(行动)现在情况是,我火力组迅速占领目标前100米处制高点,进行火力掩护。
侦查1组迅速占领双峰包,利用高倍望远镜进行技术侦查。
侦查2组运用小组队形交替掩护,潜入居民地利用潜望镜实施抵近侦察。
担负侦察任务的班(组)依据任务、敌情等情况,分散部署在敌纵深或重要目标周围,灵活进行战斗编组,分组多方向实施侦察行动。
侦查三组一名队员化装成当地居民,主要对1号区域周边情况进行化装侦查。
(各组报告未发现情况)班长:侦查组撤回。
(情况设想):据侦查组侦察得知,犯罪分子可能向灞桥区1号复杂地域逃窜,上级命令我班立即向灞桥区1号复杂地域进行搜索。
(部队行动)基本战法有:拉网式搜索、夹板是搜索、分片式搜索、向心式搜索四种。
一、拉网式搜索:班长:同志们,目标逃向前方林地一线,上级要求我们对前方区域进行搜索。
全班注意,前方为开阔地,我决心采取拉网式搜索,围控组迅速占领攻击位置。
搜索1、2组,间隔3米,成一列队形,散开。
拉网式搜索,通常对地势平坦、坡度较缓、地幅较大的高苗地或丛林地实施搜索时采用。
二、夹板式搜索:班长:全班注意,前方山沟,我决心采取夹板式搜索,围控组迅速占领攻击位置。
搜索1组占领东侧搜索位置,搜索2组占领西侧搜索位置,成夹板式搜索队形,就位。
到位后,指挥员下达向前搜索。
夹板式搜索,通常对狭长地形搜索时采用。
(其方法:首先派出观察警戒,控制搜索区域外围制高点,对搜索范围进行监控,尔后组织人员,在两端分别展开,同步相向搜索。
当地形复杂或搜索兵力不足时,也可以主要兵力从一端实施平推搜索,同时以部分兵力在另一端有利地形隐蔽设伏,以搜伏结合的方法实施搜索)。
三、分片式搜索:班长:全班注意,前方为复杂地形,我决心采取分片式搜索,围控组迅速占领攻击位置。
搜索1组搜索右侧区域,搜索2组搜索左方区域,向前搜索。
分片式搜索,通常在搜索区域较大或地形复杂时采用。
(其方法:将搜索区域划成若干片(段),先派出观察警戒,控制搜索区域外围要点和各片(段)间的接合部,尔后逐片、逐段进行搜索。
)四、向心式搜索:班长:全班注意,前方为561高地,我决心采取向心式搜索,围控组迅速占领攻击位置。