【开学梳理复习】部编版一年级语文下册第六单元知识小结

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部编版四年级下册语文第六单元复习知识小结

部编版四年级下册语文第六单元复习知识小结一、易读错的字晋（jìn ）察冀瓶塞（sāi ）儿枪栓（shuān ）捆（kǔn ）绑抢劫（jié）扒（bā）开丝绸（chóu ）趁（chèn ）机慌（huāng ）忙安徽（huī）嘴唇（chún ）倔（jué）强（jiàn ɡ）嘱（zhǔ）咐沮（jǔ）丧嘹（liáo ）亮悉（xī）心一声不吭（kēng ）声搓（cuō）手葵（kuí）花遗憾（hàn ）碎屑（xiè）二、易写错的字晋：上半部分是“亚”，注意与“普”相区别。

膊：右半部分是“尃”，由“甫”和“寸”构成。

慌：左右结构，不要写成上下结构。

“荒”中间是“亡”。

三、会写词语晋察冀炕沿铅笔迈步枪栓胳膊劫难绸子扒开敌人尸首趁机慌忙芦花发愣鬼脸戒指防备呜哩哇啦四、多音字囊⎩⎪⎨⎪⎧n āng(鼓鼓囊囊)n áng(囊括) 吧⎩⎪⎨⎪⎧b ā(酒吧)ba(好吧) 赛⎩⎪⎨⎪⎧s āi(瓶塞)s ài(塞外)s è(阻塞)哇⎩⎪⎨⎪⎧w ā(呜哩哇啦)wa(好哇) 强⎩⎪⎨⎪⎧qi áng(强烈)qi ǎng(勉强)ji àng(倔强)吭⎩⎪⎨⎪⎧k ēng(吭声)h áng(引吭高歌)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧炕(火炕)坑(水坑)⎩⎪⎨⎪⎧匀(均匀)勺(勺子) ⎩⎪⎨⎪⎧絮(柳絮)柴(火柴) ⎩⎪⎨⎪⎧散(散文)撒(撒落)撤(撤退)⎩⎪⎨⎪⎧洒(洒水)晒(晒干)酒(白酒) ⎩⎪⎨⎪⎧调(调节)凋(凋零)绸(丝绸) ⎩⎪⎨⎪⎧妨(妨碍)防(防备)⎩⎪⎨⎪⎧谦(谦虚)歉(道歉) ⎩⎪⎨⎪⎧倔(倔强)崛(崛起) ⎩⎪⎨⎪⎧沮(沮丧)泪(泪水)⎩⎪⎨⎪⎧呜(呜呼)鸣(鸣叫) ⎩⎪⎨⎪⎧葵(葵花)菜(蔬菜) ⎩⎪⎨⎪⎧辫(辫子)瓣(花瓣)⎩⎪⎨⎪⎧瞭(瞭望)撩起(撩起) ⎩⎪⎨⎪⎧掂(掂量)惦(惦记) 六、近义词黝黑—乌黑河沿—河边摇晃—摇动劫难—灾难温和—温柔凶恶—凶狠可怕—恐怖高兴—愉快慌忙—慌张爽气—爽快乐趣—趣味专心—专一倔强—固执胆怯—害怕嘱咐—嘱托沮丧—懊丧熟练—老练高涨—上涨狂热—疯狂镇静—镇定伤感—伤心嘹亮—响亮坦然—淡然抱怨—埋怨鲜明—明显兴奋—振奋暖和—温暖寻觅—寻找闻声—听到倾覆—倾倒细软—柔软喜欢—喜爱空寂—空旷祈求—请求渐渐—逐渐唯恐—只怕疑惑—困惑欣喜—欢喜七、反义词柔软—坚硬黝黑—雪白温和—严厉凶恶—和善高兴—难过慌忙—从容耐心—烦躁胆怯—勇敢紧张—放松潦草—认真沮丧—开心熟练—生疏高涨—下降狂热—冷静炎热—寒冷容易—困难拘束—随意熟悉—陌生神秘—平常鲜明—隐晦扩大—缩小厚实—单薄收入—支出兴奋—沮丧细软—坚硬空闲—忙碌喜欢—讨厌坚持—动摇空寂—热闹相信—怀疑明亮—黑暗失望—满意寒冷—温暖亮堂堂—黑洞洞八、词语搭配1. 形容词搭配：（厚厚）的白雪（鹅毛般）的苇絮（柔软）的芦花（光溜溜）的脊背（雪亮）的刺刀（雪白）的糖块（胖胖）的小手（可怕）的狂热（无效）的挣扎（济济）的人群（奇妙）的事情（暖和和）的鸟窝（重要）的收入（蓬松松）的芦花（金黄）的稻草（细软）的绒毛（空寂）的街面（清新）的空气（刺骨）的寒冷2. 量词搭配：一（客）小笼包子一( 套) 醉拳一（只）小手一（条）活鱼一( 包) 山楂片一（班）火车3. 动词搭配：（飘飘悠悠）地飞（轻轻）地拍着（歪歪斜斜）地写（嗖嗖）地飞（温和）地说（嗷嗷）地叫（呜呜）地哭（小心）地问（勇敢）地开口（耐心）地等待（镇静）地四下打量（坦然）地接受（着急）地喊起来（有力）地蹬着（均匀）地搓（晒）得黝黑发亮（吃）得极有滋味（洗）得干干净净九、词语归类1.ABB 式词语：光溜溜暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑眯眯2.AAB 式词语：摇摇手点点头动动腿打打球跳跳舞唱唱歌3.AABB 式词语：飘飘悠悠歪歪斜斜4. 拟声词：哐啷咔啦嗖嗖哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦5. 含“不”字的四字词语：一声不吭不约而同不见不散不卑不亢十、句子积累1. 比喻句: （1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

2021年新部编版小学二年级语文下册第六单元知识小结

部编版二年级语文下册第六单元知识小结一、易读错的字慈．（cí）爱毕竟．（jìng）一行．（háng）停泊．（bó）鸣蝉．（chán）指南针．（zhēn）垂．（chuí）下忠．（zhōng）实帮．助（bāng）稠．（chóu）密一盏．（zhǎn）宇宙．（zhòu）稍．（shāo）微浴．（yù）室倒．（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字xíng（步行） bó（漂泊）行泊háng（银行）pō（湖泊）dōu（都是） yāo（要求）都要dū（首都） yào（需要）dǎo（跌倒） jiào（睡觉）倒觉dào（倒水） jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必一动不动—纹丝不动七、反义词前—后遥—近渐渐—飞快打开—关上清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

部编版一年级语文下册第六单元知识

部编版一年级语文下册第六单元知识一、识字认字1. 部首•田：例如，甲、男。

•木：例如，枝、森。

2. 偏旁•言旁：例如，词、语。

•车旁：例如，轻、车。

3. 习字•格、赞、测、临、轻二、课文1. 课文一：《树木的小伙伴》故事讲述了小树和小蜻蜓的友谊，小树和小蜻蜓形影不离，共同成长。

2. 课文二：《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪跟着小鱼、小蜗牛、小螃蟹寻找妈妈，最终找到了妈妈，快乐团聚。

三、生字词语1.树木2.小伙伴3.伙伴4.小河5.玩耍6.尾巴四、词语解释•树木：生长在地上的植物，通常有树干和树叶。

•小伙伴：小朋友之间的朋友，一起玩耍学习的伴侣。

•小河：比沟更大而小于河流的水道。

•玩耍：儿童做游戏或娱乐活动。

•尾巴：动物身体末端延长的部分，有支持、平衡等作用。

五、课文阅读理解1.请根据课文内容简短描述小蝌蚪找妈妈的过程。

2.从小树和小蜻蜓的故事中，你学到了什么？六、写话练习请同学们选择一个喜欢的角色或故事情节，写一段小短文，发挥自己的想象力。

七、诗歌鉴赏请背诵以下古诗一首：小草儿小草儿，青青的小草儿，不怕刀，不怕杖，更不怕太阳晒。

小麦苗小麦苗，青青的小麦苗，有风吹，有雨淋，有阳光来照耀。

八、晨读语文每天早晨读一段语文课文，感受文字的力量，培养自己的语文修养。

以上即为部编版一年级语文下册第六单元的知识内容，希望同学们能够认真学习，掌握其中的知识和技能，提高自己的语文水平。

人教部编版语文一年级下册第6单元课文12《古诗两首》教学设计

诵读古诗的时候，不要一字一顿地读，这会破坏古诗的韵味，要注意声断气连，像老师这样，你们听——小娃/撑小艇/，偷采/白莲回/。不解/藏踪迹/，浮萍/一道开/。
学生再次练习朗读。
（2）指导背诵。
A:根据诗意背诵古诗。
B：看图讲解古诗意思，背诵古诗。
C：古诗留白背诵。
池上
小娃撑小艇，
偷（）白莲回。
不解藏（）（），
教学设计
单元
第六单元
课题
12古诗两首（池上）
授课时间
教学
目标
1、正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”等12个生字，同时通过扩词、换语境等方法巩固识字，在形式多样的语文课堂上，产生学习汉字的乐趣。落实乐学善学核心素养。
2、通过观察、临摹等方法会写“首、采”2个生字，养成认真观察的习惯，把汉字写正确、端正、整洁。养成做事严谨的态度，潜心练字的习惯。
4、反馈：有哪些字音需要提醒大家的？
（四）师生共学
1、课件展示：古诗《小池》
2、理解诗题。你们知道题目的意思吗？
出示插图，说题意。
3、你了解古诗的作者吗？
4、明诗意：
整体感知，诗中描写了哪些事物？
5、学习古诗一二句。
泉眼的水是怎样流的？惜是什么意思？
惜：熟字换偏旁，珍惜。
阴——晴，反义词。
柔，上下结构，温柔，轻柔。
学生描一个写一个。
在展台上展示学生的字。师生评价。修改后再展示评价。
3、其他字方法同上。
预设：荷花池、泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓。
学生说一说识字方法，组词。
学生汇报，掌握目标
同桌互相读文，正音
反馈易错的字音。
开火车读易错字音。
小池，小水塘，小池塘。

部编人教版小学语文六年级下册一至六单元知识小结

第一单元知识小结一、易读错的字吃醋（c ù）擦（c ā）黑眨（zh ǎ）眼小贩（f àn ）熬粥（zh ōu ）甜腻（n ì）脏（z ān ɡ）水汤匙（ch í）浓稠（ch óu ）搅（ji ǎo ）拌褐（h è）色侯（h óu ）门充盈（y ín ɡ）栖（q ī）息二、易写错的字醋：左边是“酉”不是“西”。

粥：左右两边是“弓”，中间是“米”，“米”的最后一笔变为点。

腻：左右结构，“贰”斜钩上面不要加撇。

稠：左右结构，禾木旁，不是木字旁。

褐：部首是“衤”，不是“礻”。

侯：单人旁，中间没有短竖，注意与“候”的区别。

盈：上边里面是“又”。

栖：右边是“西”。

三、会写词语大蒜陈醋饺子摆摊儿拌嘴擦洗眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好万象鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外腊八粥甜腻咽下汤匙肿胀搅和浓稠嘟囔熬粥褐色染缸脏水可靠猜想粉碎外套解释腊肉侯门似海章法哭泣春水盈盈含情脉脉栖息乌鸦寒食节日暮四、多音字差⎩⎨⎧chà(差不多)chāi (出差)chā(差异)铺⎩⎨⎧pù(店铺)pū(铺路) 塞⎩⎨⎧sāi (瓶塞)sài(边塞) 咽⎩⎨⎧yàn(咽下)yān (咽喉) 传⎩⎨⎧chuán(传说)zhuàn(传记) 脉⎩⎨⎧m ò(脉脉含情)m ài(山脉)藏⎩⎨⎧zàng(宝藏)cáng(隐藏) 哄⎩⎨⎧hōng (哄笑)hǒng (哄骗)hòng(起哄) 五、形近字⎩⎨⎧醋(米醋)错(错误) ⎩⎨⎧饺(饺子)绞(绞杀)⎩⎨⎧拌(搅拌)伴(伙伴)⎩⎨⎧擦(擦车)察(警察)⎩⎨⎧眨(眨眼)泛(广泛) ⎩⎨⎧宵(元宵)霄(云霄) ⎩⎨⎧燃(燃烧)然(忽然)⎩⎨⎧贩(商贩)饭(吃饭) ⎩⎨⎧骆(骆驼)络(网络) ⎩⎨⎧驼(羊驼)它(它们)⎩⎨⎧恰(恰巧)洽(洽谈) ⎩⎨⎧腊(腊月)蜡(蜡烛) ⎩⎨⎧腻(甜腻)贰(贰臣) ⎩⎨⎧肿(肿胀)钟(钟表) ⎩⎨⎧咽(下咽)烟(冒烟) ⎩⎨⎧匙(汤匙)题(题目)⎩⎨⎧稠(稠密)调(调动) ⎩⎨⎧褐(褐色)喝(喝彩) ⎩⎨⎧脏(很脏)桩(树桩) ⎩⎨⎧泣(哭泣)粒(米粒) ⎩⎨⎧嘟(咕嘟)都(首都) ⎩⎨⎧侯(诸侯)候(时候)⎩⎨⎧盈(喜盈门)楹(楹联) ⎩⎨⎧栖(栖息)洒(洒水)⎩⎨⎧鸦(乌鸦)鸭(鸭子) ⎩⎨⎧脉(含情脉脉)咏(歌咏) 六、近义词规矩—规定特别—尤其气象—景象充足—充分间断—中断娴熟—熟练淘气—顽皮的确—确实热闹—喧闹沸腾—鼎沸搅和—搅拌预备—准备益发—越发松劲—泄劲资格—资历可靠—牢靠好奇—新奇猜想—猜测日暮—黄昏终日—整日吞噬—吞没雄浑—浑厚压抑—压制朴实—朴素稀奇—稀罕截然不同—迥然不同随心所欲—从心所欲七、反义词暮—朝斜—正浅—深充足—缺乏美好—丑陋娴熟—生疏热闹—冷清浓稠—稀薄松劲—鼓劲反抗—顺从可靠—可疑承认—否认粉碎—完好敦厚—刁滑压抑—放纵稀奇—普通截然不同—一模一样一无所有—一应俱全两面三刀—表里如一身无分文—腰缠万贯随心所欲—循规蹈矩八、词语搭配（有声有光）地玩耍（叮叮）地响（大碗大碗）地装着（泡）得色如翡翠（过）得分外热闹（喜）得快要发疯（说）得对（煮）得浑身肿胀（惊异）得喊起来（大）得特别吓人（好吃）得多（万象更新）的气象（红红）的对联（各色）的年画（有名）的老铺（各形各色）的纸灯（美好快乐）的日子（腻腻）的感觉（有声无力）的叹气（数不清）的牛皮船（咆哮）的江水（年轻）的僧人（雄浑）的歌声（神秘）的笑（一股）淡淡烟气（一面）小鼓（两支）筷子九、词语归类1. 含有“万”字的四字词语：万象更新万古长青万劫不复成千上万2. 表示欢乐喜庆的四字词语：悬灯结彩载歌载舞兴高采烈普天同庆3. 表示变化大的四字词语：万象更新沧海桑田天翻地覆4. “有×无×”式词语：有声无力有备无患有名无实有口无心5. 含有数字的四字词语：一无所有一路顺风两面三刀两败俱伤三心二意三长两短四面八方四通八达6. 含有“笑”字的四字词语：哄堂大笑笑容可掬不苟言笑十、句子积累1. 比喻句：（1）这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。

部编版四年级语文下册第六单元知识小结

第六单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(62分)一、字词积累。

(20分)1.读拼音，写词语。

(8分)2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(8分)(1)“囊．萤夜读”和“夏月则练囊．盛数十萤火以照书”中的“囊”读音一样，都作动词用，意思也一样。

( )(2)“夏月则练囊盛．数十萤火以照书”和“李大叔忙把墙角那盛．着一半糠皮的缸搬开”两句中的“盛”读音一样，意思一样。

( )(3)“太白感其意”中的“意”指的是“意思”，句意是：李太白明白了老媪说的话的意思。

( )(4)“还卒业”中的“卒”可以理解为“完成”。

( )3.根据意思，写出相应的成语。

(4分)(1)以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事来形容学习勤奋刻苦。

( )(2)原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容学习勤奋刻苦。

( )(3)手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。

( )(4)宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。

程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。

后用来形容尊师重道，恭敬请教。

( )二、句段运用。

(14分)4.读下面两个比喻句，理解填空，再分别仿写一个具有相同感情色彩的比喻句。

(10分)(1)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

本句把比作，表现了雨来，表达了作者之情。

仿写：(2)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

本句把比作，表现了扁鼻子军官的，表达了作者对扁鼻子军官的之情。

仿写：5.按要求完成练习。

(4分)(1)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。

”(改为转述句)(2)补充诗句：众鸟高飞尽，。

三、要素训练。

(9分)6.下面这些课文是怎么标示每部分内容的？连一连。

(3分)《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》小标题空行序号7.《小英雄雨来(节选)》一文共分成六个部分，有人觉得前两部分的内容跟后面的故事之间没有联系。

一年级语文下册知识点归纳部编版

一年级语文下册知识点归纳（部编版）一、课文内容概述一年级语文下册共分为13个单元，包括课文、中国文化知识、拓展阅读和写作等内容。

以下是每个单元的主要内容概述：1.第一单元：猫的天空之城这个单元主要通过讲述小猫的故事，引导学生感受自然界中的美好。

2.第二单元：好习惯小汤圆通过小汤圆的故事，培养学生良好的生活习惯和行为规范意识。

3.第三单元：爱劳动的小蓝铅笔通过小蓝铅笔的故事，引导学生树立劳动的美德，了解劳动可以带来收获和快乐。

4.第四单元：大自然的礼物聚焦大自然的礼物，激发学生对大自然的热爱与探索欲望。

5.第五单元：快乐的童年通过回忆与展望，让学生思考快乐的童年是如何度过的。

6.第六单元：放风筝通过描绘放风筝的场景，传达了家庭和谐、亲人关爱等主题。

7.第七单元：小乌龟找妈妈通过小乌龟找妈妈的故事，培养学生勇敢、坚持不懈的品质。

8.第八单元：美丽的世界通过描述孩子们参观工厂的场景，引导学生尊重劳动与生产，了解工业发展与环境保护的关系。

9.第九单元：小鸟乖乖通过小鸟乖乖的故事，教育学生懂得爱护动物和珍惜生命。

10.第十单元：春天里的大雁通过春天与大雁的联想，激发学生奋发向上、追求理想的意愿。

11.第十一单元：美丽的蝴蝶这个单元主要以描绘蝴蝶的生命周期为主线，让学生了解自然界中的奇妙变化。

12.第十二单元：红旗飘起来通过伟大祖国的洪亮国歌，引导学生树立家国情怀和爱国意识。

13.第十三单元：盛夏的果实通过描绘篱笆上葡萄的生长过程，激发学生对劳动和收获的欲望。

二、中国文化知识在每个单元的后部分，还有中国文化知识的学习，包括传统节日、中国古代文化和现代文化等内容。

1.传统节日学生将学习中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节等，了解其中的由来、习俗和意义。

2.中国古代文化学生将学习一些中国古代文化，如中国古代节日、古代神话传说、古代人物故事等，了解中国传统文化的丰富多彩。

3.现代文化学生将学习中国的现代文化，如中国的大事件、中国的名人、中国的名城等，了解中国的现代发展和成就。

部编版六年级下册语文1——3单元重难点知识小结

部编版六年级下册语文1——3单元重难点知识小结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正{zℎēn ɡ(正月)zℎèn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{y àn (咽唾沫)y ān (咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān (纤细)qi àn (纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài (脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn (松散)s àn (解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各式各样类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各式各样的图案甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

一年级语文第六单元知识点

一年级语文第六单元知识点
一年级语文第六单元的知识点包括：
识字：认识本单元的生字，如“竹、石、泉、水”等。

掌握这些生字的笔画、结构和意义。

写字：正确书写本单元的生字，注意笔画顺序和字形规范。

词语：理解本单元的词语，如“竹子、石头、泉水、喝水”等。

能够正确使用这些词语进行表达。

课文：熟读本单元的课文，理解课文内容。

能够回答关于课文的问题，如“文中提到了哪些景物？”“为什么说竹子是绿色的？”
拼音：学习本单元的拼音，包括声母、韵母和整体认读音节。

能够准确拼读音节，认识音节的组成。

语法：初步了解一些基本的语法知识，如名词、动词、形容词等。

能够正确使用一些简单的句子进行表达。

阅读理解：培养阅读理解能力，通过阅读课文和其他阅读材料，理解文意，提取信息。

能够回答简单的阅读理解问题。

口语表达：能够用正确的语音、语调、语速进行口语表达。

能够复述课文内容，讲述自己的想法和经历。

统编版一年级下册语文第六单元知识归类

第六单元知识归类一、易读错的字自首（shǒu√sǒu）大树（shù√sù）柔和（róu √yóu）采访（cǎi√chǎi）跟踪（zōng√zhōng）珠宝（zhū√zū）发展（zhǎn√zǎn）鱼翅（chì√cì）歌唱（chàng√càng）潮湿（cháo√cáo）浮萍（píng√pín）二、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。

无：第三笔撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。

爱：中间是“冖”，不要写成“一”。

亮：中间是“冖”，不要写成“一”。

朵：第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。

放：右部是“攵”，不要写成“夂”。

美：上下结构，下部是“大”，不要把上面的竖和下面的撇连成一笔写。

直：中间是三横，不要写成两横。

边：“辶”三笔写成，不要把横折折撇和捺连成一笔。

呢：右部中的“尸”，不要写成“户”。

首先采用无关树立爱护尖刀角落机会台灯放声鱼苗云朵美丽笔直边关加快亮晶晶四、辨字组词首（首长）采（开采）无（无论）树（树木）自（自己）彩（彩色）元（元首）对（面对）爱（可爱）尖（顶尖）角（牛角）机（飞机）受（感受）尘（灰尘）用（用心）肌（肌肉）台（电台）放（放学）鱼（钓鱼）朵（花朵）抬（抬水）收（没收）渔（渔夫）躲（躲闪）美（美好）直（直接）边（边防）加（加法）羊（山羊）真（真心）近（近处）架（支架）亮（明亮）高（高兴）五、多音字空kōng（天空）kòng（空白）荷hè（荷重）hé（荷花）藏zàng（西藏）cáng（珍藏）闷mèn（烦闷）mēn（闷热）六、近义词展开—张开透明—透亮放声—纵声踪迹—足迹连忙—急忙（赶紧）七、反义词笑—哭美—丑低—高细—粗藏—露直—弯潮湿—干燥展开—收缩（收拢）八、词语搭配亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的雨点透明的翅膀透明的塑料袋透明的玻璃杯九、诗文佳句1．小娃撑小艇，偷采白莲回。

部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿5篇

部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿5篇1.部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿篇一一、说教材《要下雨了》一课是部编版小学语文一年级下册教材第六组中的讲读课文。

这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。

二、说教学目标1、认识12个生字。

“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿”等12个生字。

2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

三、说教学重点1、认识生字，读准字音。

2、理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。

四、说教学难点1、了解课文中下雨前小动物的变化预知天气。

2、正确、流利地朗读课文。

五、说教法本节课我以一个教练的身份,适当引导学生学习。

通过图片、朗读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言,创造了一种形、声有机结合的教学情境。

使学生主动、有效地参与到教学过程中来。

六、说学法本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平,我引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。

使学生不但领悟了课文的主要内容,而且培养了他们的读、说、思的能力。

七、说教学准备：动物图片、多媒体播放器八、说教学流程（一）、揭示课题：1、出示课题：要下雨了2、提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。

“下雨了”是说雨已经下起来了。

）（二）、启发激趣。

下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下，我们会看到哪些有趣的自然现象。

下雨前小动物们会出现什么自然现象呢？你们想不想知道？咱们一起来学习课文《要下雨了》。

（三）、初读课文内容。

1、生听课文录音。

师提问：课文中写了哪几种动物？师出示动物图片。

2、生自读课文标出课文自然段序号，圈出生字。

3、师：课文有几个自然段？生字标出了吗？4、电脑出示生字让学生读并组词，说一说字的结构？5、让学生看书中各幅图，找出每幅图相对应的自然段，并指导朗读。

部编版一年级语文下册总复习教案

部编版一年级语文下册总复习教案教材分析】本册第一单元是识字单元，包括了《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》四篇识字课。

这些课文内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，展现了识字的多样性。

课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的研究兴趣，传承中华民族文化。

在教学中，应充分利用文本进行识字教学。

在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。

同时，要重视引导学生了解汉字文化，如百家姓、字谜等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

教学目标】1、复并掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段落。

3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。

教学难点】理解题意，正确解答不同类型的题。

教学时数】1课时教学过程】一、会写字风（风雨）（大风）（东风）春（春风）（春雨）（春天）（春日）冬（冬天）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）花（开花）（花白）（雪花）入（入口）（入学）（出入）（进入）姓二、会写字姓XXX、姓XXX、百家姓、飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）方（对方）（大方）（东方）双（双手）（双目）（双耳）（双人）青（青草）（青色）（青年）国（中国）（国家）（国土）（国学）晴（晴天）（晴日）（晴空）王（国王）（王后）（王子）（大王）情（心情）（同情）（人情）清（清水）（清明）（清早）（清白）请（请问）（请人）（请讲）气（天气）（力气）（和气）（正气）字（生字）（名字）（字体）生（生气）（学生）（花生）（出生）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（右耳）（左右）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（时钟）万（千万）（十万）（万里）动（运动）（生动）（动心）（动手）1.学生认真听写易写错的字，并注意纠正自己常犯的错误。

部编版语文一年级(下册)第六单元知识小结

部编版语文一年级（下册）第六单元知识小结一、部首盘点躺→身字旁(身)二、字词盘点1.字(1)难读的字首(shǒu) 踪(zōn g ) 迹(jì) 浮(fú) 泉(quán) 流(liú) 柔(róu) 露(lù) 角(jiǎo) 珠(zhū) 摇(yáo) 展(zhǎn) 透(tòu) 翅(chì) 唱(chàn g ) 沉(chén) 伸(shēn) 潮(cháo) 闷(mēn) 响(xiǎn g ) 棍(g ùn) 扇(shàn) 萤(yín g ) 牵(qiān) 斗(dǒu)(2)难写的字首:下部是“自”,不要写成“白”。

爱:下部是“友”,不要写成“又”。

尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。

朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。

美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。

直:内部有三横,不要丢掉一横。

加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。

(3)多音字露{l ù(露天)l òu (露面) 角{ji ǎo (角度)ju é(角色) 荷{ℎé(荷叶)ℎè(负荷) 的{de (真的)d ì(目的地)空{k ōn ɡ(天空)k òn ɡ(空地) 闷{m ēn (闷热)m èn (闷闷不乐)2.词(1)必须掌握的词泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹圆圆的绿绿的亮晶晶停机坪歌台小鱼儿一朵朵笑嘻嘻很美很美加快山坡阴沉沉潮湿有空连忙消息搬家雷声(2)近义词亮晶晶～亮闪闪展开～张开放声～纵声笑嘻嘻～笑呵呵潮湿～湿润连忙～急忙消息～信息(3)反义词展开→收缩放声→小声直→弯潮湿→干燥有空→繁忙(4)词语归类①动词捧起水花割草伸腰捉虫子展开翅膀搬东西②修饰词亮晶晶的眼睛透明的翅膀笑嘻嘻地游来游去很美很美的水花③AAB 式词语:透透气类似的词语:毛毛雨呱呱叫④ABB式词语:亮晶晶笑嘻嘻一朵朵阴沉沉轰隆隆类似的词语:黑乎乎白茫茫胖乎乎三、佳句积累1.疑问句(1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?(2)是要下雨了吗?疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。

2021年新版部编版(统编版)小学五年级语文下册第六单元知识小结

第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)(2)难写的字“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字夫{f ú (逝者如斯夫)f ū (夫人) 调{di ào (调换)ti áo (调节)扎{zℎā (扎针)z ā(包扎)zℎá (挣扎)2.词(1)必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬(2)近义词誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换模仿~仿照显然~明显放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳(3)反义词誉➝贬失败➝成功扫兴➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸有成竹➝束手无策输➝赢挖苦➝称赞轻蔑➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝笨拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝怯弱(4)词语归类①量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了③动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序④特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。

部编版一年级下册语文园地六教案完整版

语文园地三【教学目标】1.正确使用音序查字典，巩固复习字母表，养成勤查字典的好习惯。

2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》并背诵，大致了解古诗的意思。

3.通过和“大人一起读”，体会亲子阅读的愉悦，随文巩固识字，知道帮助大人做力所能及的事情。

【教学重点】学会用音序查字典、背诵古诗。

【教学难点】4.通过和“大人一起读”，体会亲子阅读的愉悦，随文巩固识字，知道帮助大人做力所能及的事情。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确使用字典，学会音序查字法查字典。

2.用音序查字法查字典，学习独立识字。

3.复习巩固字母表，养成勤查字典的好习惯。

【教学过程】一、谈话导入同学们，当我们知道一个字的读音，而不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，该怎么办呢？（预设：可以借助字典）（设计意图：谈话导入可以吸引学生的注意力，营造宽松愉快的氛围，调动学生的积极性。

）二、认识字典出示课件2：老师手里这个厚厚的、小小的书就是字典，现在请同学们拿出自己的字典，用右手手指指读，跟老师一起念“新华字典”。

那字典有什么用呢？（学生自由回答）引导小结：字典可以帮助我们查生字、组词、了解生字的笔顺和意思。

查字典有三种方法，出示课件3：过渡：今天我们来学习“音序查字法”，什么是音序查字法呢？出示课件4：（设计意图：由于低年龄段学生更容易对图片和实物产生兴趣，所以利用字典图片和字典可以大大调动学生的学习积极性，为更好地投入本课学习做铺垫。

）三、复习音序要想学会这种方法，得过三关，你们有信心吗？出示课件:5、6第一关：背一背。

齐背“汉语拼音字母表”，然后指名背诵。

第二关：连一连。

（出示课件）将音序的大小连起来。

第三关：认一认。

随机指字母，让学生读出来。

（设计意图：本环节主要复习了音序，音序是学习查字典环节中重要的一个环节，复习巩固音序为学习查字典做了重要铺垫。

）三、分步指导，学查字典1.出示课件7：“厨”字，同学们，你们知道这个字怎么读吗？（chú），你知道它是什么意思吗？我们一起从字典里找答案吧!2.学习查字典。

一年级下册语文第六单元

一年级下册语文第六单元语文是学生学习的一门重要课程，对于一年级学生来说，语文的学习更是基础中的基础。

下面，我们来探讨一下一年级下册语文第六单元的学习内容和方法。

在一年级下册语文的第六单元中，主要学习的内容是古代的神话故事和寓言故事。

通过这些故事的学习，可以培养学生的阅读能力和理解能力，同时也能够帮助他们培养对中华优秀传统文化的热爱和认知。

首先，学生可以通过阅读神话故事了解到一些古代的传说，比如《盘古开天地》、《女娲造人》等等。

这些故事中蕴含着丰富的哲理和意义，对于学生的思想启迪具有积极的作用。

通过学习这些神话故事，学生可以感受到古人的智慧和勇气，培养对传统文化的敬意和热爱之情。

其次，寓言故事也是一年级下册语文的重要学习内容之一。

寓言故事通过对动物或者物体进行擬人化的描写，将生活中的道理和智慧融入到故事情节中，使得学生在阅读中能够领悟到一些道德和价值观念。

比如《狐假虎威》、《小乌鸦找伙伴》等，这些故事能够引导学生正确处理自己与他人之间的关系，培养学生的友善、宽容和合作精神。

在学习一年级下册语文第六单元的过程中，教师应该采取一些有效的教学方法来提高学生的学习兴趣，并且帮助他们更好地掌握这些知识。

首先，教师可以通过讲解故事的背景和情节，引发学生对故事的兴趣。

可以采取讲故事的方式，生动有趣地讲解故事的内容，加入一些适当的表情和动作，使得学生更加容易理解和接受故事的内容。

接着，教师可以组织一些故事朗读和角色扮演的活动，让学生参与其中，增强他们的参与感和体验感。

通过朗读和角色扮演，学生可以更好地理解每个角色的心理和行为，进一步领悟故事中的道理和寓意。

除了以上的教学方法，教师还可以设计一些与故事相关的绘画、手工制作和小组讨论的活动，帮助学生巩固和运用所学的知识。

总之，在一年级下册语文的第六单元中，学习神话故事和寓言故事是学生学习语文的重要内容之一。

通过这些故事的学习，学生可以提高阅读和理解能力，培养对传统文化的兴趣和热爱。